托班計算活動——在汽車城里 （下學期）

活動目標：1，復習1和許多，引導寶寶告訴大家自己的是什么車（小汽車、吉普車、卡車等）。

2，嘗試按車名分類。

活動準備：幼兒自帶玩具車、籃子5個左右

活動過程：一、談話導入

師：李老師看到很多寶寶今天都帶了玩具車。

幼：我?guī)Я?，我?guī)Я恕?/p>

師：幼1帶了1個，幼2帶了一個，幼3帶了一個，……我們教室里有許多許多的玩具車，像個汽車城一樣

二、介紹自己的車

師：我看到了許多的車，有小汽車、吉普車、卡車等?，F在請小朋友輪流告訴大家你的是什么車。別人介紹的時候，小朋友要注意聽。（幼依次介紹略）（DG15.com 工作總結之家）

師：這是什么車？ 幼：卡車

這個？ 小汽車

這個？ 小汽車

師：小朋友非常棒！剛才聽的都很認真。

三、汽車分類

師：我們這個月的活動有“汽車展和我是小司機等”，請小朋友把汽車放在幼兒園，老師給小朋友保管好。

師：手里是小汽車的舉起來給老師看看，好，請放下。

手里是卡車的舉起來給老師看看，好，請放下……

師：現在請把小汽車放在這個籃子里。（幼操作）

……卡車…… （幼操作）

師：……吉普車……

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托班計算活動——神奇的水（下學期）

活動目標：1，通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。

3，喜歡觀察和做水的實驗。

活動準備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

活動過程：一、出示各類材料

1，小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西，我們先看看這個盒子里放的是什么。這個? 幼：乒乓球、……

2，這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

師：對，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

二、沉浮實驗

1，沉的實驗：現在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什么變化，鐵質的東西在水的上面還是下面?幼：下面

師：對，鐵沉到了稅的下面。

2，浮的實驗：現在我們再放一個塑料類的東西在水里，看看會發(fā)生什么變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。

師：對，塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作

師：我看到很多寶寶都在做實驗，現在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)

托班學習活動：開汽車

1、看看說說學學生活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗活動的快樂。

活動準備：

消防車、警車、出租車(真實);各種車的替代物及輔助材料等。

活動過程：

1、談話：寶寶喜歡什么車?(經驗再現)

小結：我們看見過許多的車，有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣，他們的本領也不一樣。

2、消防車 ——(安全防火)

過渡：哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

問：你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)

消防車有什么本領?

寶寶在什么地方也看見火?(生成點)

小結：香煙、打火機 …… 都有火，寶寶要不要玩火?

(集體說)玩火有危險，寶寶要小心。

鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?

我們也來學學消防車吧。

3、警車——(了解尊重身邊的人)

過渡：出示數字牌 110，寶寶猜什么車上有這個?

問：警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領?

托班語言活動《小汽車》聽后感

語言活動：《小汽車》

班級：托一班

活動內容：小汽車，嘀嘀嘀，

長著一雙大眼睛，

開過來，開過去，

來來去去跑得急。

活動目標：1.學會朗誦兒歌。

2.豐富一些簡單的關于車的常識。

3.體驗游戲的快樂。

活動過程：

1.出示小汽車玩具，問：“這是什么？你們還見過什么車？”

九九：大巴車

小雨：公交車

欣欣：小轎車

成成：裝卸車

2.出示吉普車，問題1：這是什么車？

問題2：有幾個輪子？

問題3：這是什么？（教師手指車門）

問題4：這是什么？（教師手指方向盤）

問題5：這是什么？（教師手指車座）

問題6：小汽車開起來是什么聲音？

問題7：小汽車在哪里開？

3.教授兒歌，并初步滲透視覺語言。

4.游戲：開汽車（滲透交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行）

托班計算活動——流動的水

活動目標：1，利用已有量具——針筒，觀察針筒上的數字，并比較兩針筒里水的多少或一樣多。

2，體驗參與活動的樂趣。

活動準備：針筒若干、水盆

活動過程：一、出示針筒揭示數字

1，小朋友這是什么?幼：針筒

2，針筒是用來干什么的?幼：打針的

3，小朋友非常棒!可是針筒上面還有一個很重要的東西，你們發(fā)現了嗎?現在老師把針筒給小朋友再看一下，看誰能發(fā)現針筒上面有什么?(幼依次看)幼：針筒上面有字

師：幼1小朋友觀察很仔細，他發(fā)現了針筒上的數字。棒棒棒幼1真棒!

4，小朋友，你們認識這上面的數字嗎?幼：認識

師：我們一起數一數：1、2、3、4、5，小朋友都很棒!有了這些數字呀，醫(yī)生就可以準確的給病人用藥了，病情重的就多打一點藥水;病情輕的少用點藥水。

二、比較針筒里水的多少

1，現在老師拿出兩個針筒，請小朋友看一看，哪個針筒里水多哪個針筒里水少?(上下兩次)

2，請小朋友試試(師說抽多的少的，幼操作)

我看到很多小朋友都想比較水的多少，我們喝水、小便后再到操場上去比較。

活動延伸：比較水的多少