幼兒物理小實驗 神奇的平衡表演

實驗準備：

小折刀、鉛筆、尺子、細繩、錘子、火柴。

實驗過程：

1.將一把小折刀打開一半，把刀尖插進一支鉛筆的一側，距筆尖約2厘米。將筆尖放在手指頭上，鉛筆會穩(wěn)穩(wěn)地站立著。稍稍調(diào)整一下小刀的開合度，把筆尖放在任何物體上，你會發(fā)現(xiàn)，鉛筆都不會傾倒。

2.找一把尺子、一把錘子和26厘米長的細繩。把細繩兩端結一個扣，使繩變成一個環(huán)，按圖套在尺子與錘于把上。將尺子末端放在桌子邊緣，適當調(diào)整繩環(huán)在尺子上的位置，奇怪的是，錘子和木尺居然不掉下來。

3.將火柴桿的一端切成“V”;形槽，另一端插入軟木塞底部的正中心。另找兩把叉子對稱地插在軟木塞的兩側上（要插緊）。然后，雙手繃緊一根細線，請你的朋友將火柴桿“V”;形槽騎在線上，撒手。這個怪家伙竟然象雜技演員走鋼絲一樣，直立在線上保持平衡。如果把線傾斜一下，它還能穩(wěn)穩(wěn)地沿線滑動。

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幼兒物理小實驗 水的溶解

所需用品：

方糖、白糖、量勺、水、塑料勺、3個透明塑料杯。

實驗過程：

1、 將1/4杯的涼的自來水和1/4杯的熱的自來水分別倒入兩個杯子中。

2、 在每一個杯子中央分別放入一塊方糖并仔細觀察。哪一塊方糖溶解得最快？你認為為什么它比另一塊方糖溶解得快呢？

3、 或許你已經(jīng)知道，攪動水有助于水中的物質(zhì)更快地溶解。將杯子清洗干凈，并在三個小杯子中分別倒入1/4的溫水。

4、 將一茶匙白糖倒入每個杯子中，請大人慢慢攪動一個杯子中的水，而你則快速攪動另一個杯子中的水，第三個杯子則放置在一旁不做任何處理。哪個杯子里的白糖溶解得最快？你能說出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因嗎？

5、 如果大人將一勺白糖放在一個杯子中，而你將3勺白糖放入另一杯子中，你能用比它還要短的時間將3勺白糖完全溶解嗎？你的杯子中的水溫應該高于還是低于他的杯子里的水溫？你需要加入更多的水嗎?動手試試看！

幼兒物理小實驗 如意罐

如意罐能如你所愿回到你身邊，你知道這是為什么嗎？

實驗器材

茶葉罐、釘子、螺母、橡皮筋

實驗過程

在茶葉罐蓋和底各鑿兩個孔，兩孔相距1-2厘米，穿一根皮筋，以8字形把皮筋穿過4個孔。把皮筋的兩端結在一起。將螺母系在皮筋中央。這樣，如意罐就做成了。把如意罐放在硬實、光滑的水平面上向前滾動，觀察它滾動的情況。

實驗結果

如意罐滾出一段距離后，會向回滾。

結果說明

當你滾動如意罐時，系在皮筋中央的重物使皮筋發(fā)生扭曲。你最初推得越用力，皮筋就變形的越厲害，由此得到的彈性勢能也越大。當推動罐子使它滾動的能量用完之后，罐子停止?jié)L動。由彈性變形產(chǎn)生的勢能便釋放出來，罐子就滾回你身邊。這時，勢能轉化成動能。當皮筋松開時勢能就消耗完了，罐子便停止了轉動。

幼兒園中班教案《平衡實驗》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《平衡實驗》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《平衡實驗》含反思》

中班教案《平衡實驗》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神，訓練能聽到信號迅速地在凳上站立，提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園中班《平衡實驗》含反思教案吧。

活動目標

1、訓練能聽到信號迅速地在凳上站立。

2、通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學重難點

復習平衡循環(huán)練習，新授登上平衡，站立。

幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機和音樂磁帶。

活動過程

（一）準備部分

1.教師帶領幼兒以一路縱隊入場，進行走跑交替熱身活動。

2.模仿機器人做頭領，上肢，下肢，腳部的關節(jié)肌肉活動。

（二）教學與練習部分

3.游戲；凳子運動

（1）請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走，當聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。

（2）請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈，當聽到教師哨響時迅速單腳（反復練習中注意左，右腳替換）站立在凳子上。

（3）幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當聽到教師不同的哨音信號時，幼兒迅速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運動節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強；坐——蹲——雙腳站——單腳站立在凳子上。

4.平衡循環(huán)練習；運球。

（1）分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。

（2）分組進行運西瓜比賽，聽信號，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到出發(fā)點后本組另一個小朋友在出發(fā)，直到本組小朋友持球回到終點。最先完成“運西瓜”的小組為勝。

活動規(guī)則：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運到另一頭，須經(jīng)過塑料平衡塊——平衡木——凳子——高蹺，并將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。

（三）結束部分

1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運動。

2、評出幾名“運西瓜大王”，然后收拾場地退場。

活動反思：

幼兒活動過程中興趣與積極性

從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

在幼兒提出想單腳站凳子上時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

游戲目標的達成

幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時，從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。

游戲活動中有引發(fā)反思的不足之處：

1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調(diào)整和避免。

2、活動場地的選擇方面還欠妥當。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體，這讓孩子產(chǎn)生了心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。

小百科：平衡是兩個或兩個以上的力作用于一個物體上，各個力互相抵消，使物體成相對的靜止狀態(tài)。亦泛指平穩(wěn)，穩(wěn)定。

幼兒物理小實驗 美麗的噴泉

同學們，當你節(jié)假日在公園里或街心綠地見到美麗的噴泉時，一定會使你留連忘返。你如果親手做一個小小的噴泉實驗，定會使你增添美的感受和學習的興趣。

先準備好盤子一個，廣口瓶?可用罐頭瓶或果醬瓶　一個，小細口瓶?可用細口藥瓶　一個。用軟木塞塞在細口瓶上，將一個尖嘴細玻璃管?可用喝汽水的吸管　插入軟木塞中，細口瓶中裝入約３／４體積帶有紅顏色的水。

實驗準備工作做好以后，我們將細口瓶、軟木塞、尖嘴玻璃管按如圖所示安裝好，把它放在鋪有一張濕紙的盤子上。然后將廣口瓶放在酒精燈或其他的火焰上緩緩加熱一會兒，使瓶子中的空氣由于受熱膨脹而部分跑出瓶子，趁熱將廣口瓶罩在細口瓶上，并且嚴實地壓在濕紙上，使外面的空氣不易進入瓶內(nèi)。過一會兒，我們就會發(fā)現(xiàn)從玻璃管口自動噴出水來，形成美麗的紅色小噴泉。

這是什么道理呢？原來，廣口瓶的空氣由于變熱膨脹跑出了瓶子，瓶內(nèi)的空氣減少，壓力變小。但是細口瓶里的壓力卻與原來一樣，這樣兩個瓶里的壓力差，就迫使水從壓力較大的細口瓶通過玻璃管噴到壓力小的廣口瓶中去了，直到兩個瓶中的壓力接近平衡為止。