如何快速建立幼兒園活動(dòng)區(qū)雛形

?活動(dòng)區(qū)是小朋友可以直接參與并互動(dòng)的空間，他們?cè)谄渲锌梢园l(fā)展能力，積累經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)幼兒園都要建活動(dòng)區(qū)，但是很多新老師對(duì)活動(dòng)區(qū)不知從何下手，我應(yīng)該建什么活動(dòng)區(qū)呢？建到哪呢？建一起還是分開(kāi)建？今天Summer老師來(lái)跟大家一起聊聊如何快速創(chuàng)建活動(dòng)區(qū)的雛形。

第一步：確立活動(dòng)區(qū)類型。

1. 結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)。

?建活動(dòng)區(qū)肯定要先確定建立什么類型的活動(dòng)區(qū)。就像送禮物一樣，要送到對(duì)方心坎兒里，對(duì)方才更喜歡，送禮才算成功?；顒?dòng)區(qū)其實(shí)就是老師送給孩子最好的禮物?？墒峭蠋焸兌挤噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤，就是總按照我們認(rèn)為好的東西來(lái)給孩子創(chuàng)建，可結(jié)果往往是孩子們不一定會(huì)喜歡。你可以問(wèn)一下你們班上的孩子，男孩子喜歡做什么？女孩子喜歡做什么？有沒(méi)有大家都非常感興趣的項(xiàng)目？你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們想玩的實(shí)在太多了，所以你需要進(jìn)一步的篩選。

2. 結(jié)合主課程的教育目標(biāo)。

除了孩子們的興趣點(diǎn)之外，我們的教育目標(biāo)肯定還是要考慮的。根據(jù)主課程的目標(biāo)和幼兒園活動(dòng)區(qū)改動(dòng)的頻率來(lái)進(jìn)一步縮小范圍。

第二步：確立活動(dòng)區(qū)的位置。

活動(dòng)區(qū)多種多樣，有像閱讀區(qū)這樣需要安靜環(huán)境的，也有像娃娃家這樣根本靜不下來(lái)的，所以第一，位置一定要錯(cuò)落開(kāi)，避免相互干擾。第二，有相關(guān)性的就放一起，方便聯(lián)系，比如科學(xué)區(qū)和數(shù)學(xué)區(qū)，娃娃家和廚房，閱讀區(qū)和悄悄話區(qū)，自然角和觀賞區(qū)，美工區(qū)和建構(gòu)區(qū)等等。第三，要照顧每個(gè)區(qū)域的特殊性，比如閱讀區(qū)最好是自然光比較好的地方。

第三步：做活動(dòng)區(qū)之間的分隔。

剛才說(shuō)到會(huì)有可以放到一起的區(qū)域，但是區(qū)和區(qū)之間肯定又需要一個(gè)分隔。這時(shí)我們可以因地制宜，自然的分隔，比如閱讀區(qū)的書(shū)架或者悄悄話的沙發(fā)，也可以用地毯分隔，選用不同顏色的地毯或者泡沫墊就行。再或者可以用吊飾作為隔斷。實(shí)在空間比較擁擠，用不同顏色的燈光來(lái)分隔也是OK的。

到此，活動(dòng)區(qū)已經(jīng)有了基本的雛形，接下來(lái)就是1. 老師們往各區(qū)里面添加材料2. 建立活動(dòng)區(qū)的規(guī)則3. 裝飾活動(dòng)區(qū)4.解決活動(dòng)區(qū)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，這些Summer以后都會(huì)和大家一一來(lái)聊。好啦，今天就和大家說(shuō)到這里，希望各位老師能有所收獲，共建幼兒園良好的環(huán)境，最大程度滿足孩子們的發(fā)展需要。

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幼兒園如何組織六一活動(dòng)方案

幼兒園一般會(huì)在兒童節(jié)開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，我們又要開(kāi)始籌劃本年度的幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案主要是為了保證活動(dòng)的進(jìn)行，你對(duì)幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)方案了解多少呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園如何組織六一活動(dòng)方案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園如何組織六一活動(dòng)方案(篇一)

活動(dòng)名稱：

“六一”蔬果冷餐會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道“六一”是自己的.節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

2、了解哥哥姐姐的活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的愿望。

3、通過(guò)協(xié)同制作水果拼盤(pán)，加深對(duì)蔬果的了解，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：（1）主題活動(dòng)：蔬菜和水果的經(jīng)驗(yàn)積累（2）學(xué)會(huì)兒歌《六一到》

2、能力準(zhǔn)備：飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言交往，語(yǔ)言能力準(zhǔn)備

3、材料準(zhǔn)備：幼兒：自帶水果若干（品種多量少）老師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）工具：牙簽、盤(pán)子、刀等

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。

二、組織兩個(gè)班的幼兒在一起。

1、開(kāi)場(chǎng)：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。

2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤(pán)”的興趣。

3、介紹水果拼盤(pán)制作的過(guò)程，交代要求和注意事項(xiàng)。

4、幼兒分組（兩個(gè)班交叉）合作“水果拼盤(pán)”，老師巡回指導(dǎo)。兩個(gè)班的幼兒合作，活動(dòng)地點(diǎn)分散在兩個(gè)班。

5、“水果拼盤(pán)”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。

6、“水果冷餐會(huì)”正式開(kāi)始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

7、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。

8、回憶今天的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)六一的快樂(lè)。

三、活動(dòng)延伸：

了解 幼兒在家過(guò)六一的情況。話題：難忘的六一。欣賞活動(dòng)中的照片。

四、邊沿內(nèi)容：

班級(jí)主頁(yè)中對(duì)這次活動(dòng)作記錄。分為：前期——中期——后期。

幼兒園如何組織六一活動(dòng)方案(篇二)

為了更好地讓孩子們?cè)谧约旱牡氖⒋蠊?jié)日里，留下一個(gè)愉快、難忘的回憶，今年我園的“六一”兒童節(jié)將繼續(xù)以開(kāi)展系列慶?；顒?dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；增強(qiáng)教師、家長(zhǎng)、孩子們的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境（五月二十三日布置操場(chǎng)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫(huà)展）。

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備

（1）排練詩(shī)歌表演節(jié)目（四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂(lè)準(zhǔn)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；

（2）注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應(yīng)材料）

（3）每班設(shè)計(jì)一個(gè)“親子”游戲或其它游戲（游戲計(jì)劃第九周交），并做好物品準(zhǔn)備工作（物品準(zhǔn)備五月二十日檢查）。

（4）各班開(kāi)展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動(dòng)，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn)。

（5）各班調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級(jí)內(nèi)的“二幼之星”比賽時(shí)間安排，交一份計(jì)劃到園長(zhǎng)室。

4、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

5、派專人做好主持工作準(zhǔn)備。

6、利用板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū)，引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

三、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排

5月26日：慶“六一”系列活動(dòng)開(kāi)幕式暨幼兒詩(shī)歌表演比賽，并向家長(zhǎng)發(fā)放“環(huán)?！毙麄髻Y料。

5月27日：環(huán)?！坝杏玫募埡小?制作比賽；

5月30日：“二幼之星”比賽；

5月31日：慶?！傲弧眱和?jié)“結(jié)對(duì)子”游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。（內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎(jiǎng)；“結(jié)對(duì)子”親子游園活動(dòng)）

四、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1、幼兒詩(shī)歌表演賽

（1）目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩(shī)歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設(shè)計(jì)符合詩(shī)歌內(nèi)容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂(lè)良好。

（3）評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)表演評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最佳音色獎(jiǎng)。

2、環(huán)?！坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?/p>

（1）目的：通過(guò)利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)；進(jìn)一步樹(shù)立教師、家長(zhǎng)良好的環(huán)保意識(shí)。

（2）內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作；在制作過(guò)程中保持周圍環(huán)境的清潔；要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。

（3）比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。

（4）評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)。

幼兒園如何組織六一活動(dòng)方案(篇三)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)幼兒表演的才能，讓孩子體驗(yàn)參與節(jié)目表演的快樂(lè)與自豪。

2、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。

3、通過(guò)展牌向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。

4、以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,通過(guò)競(jìng)賽的形式參加各組游戲活動(dòng)，以增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的合作，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。.

二、活動(dòng)安排

1、活動(dòng)時(shí)間：5月31日上午8：00

2、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)。

3、參與人員：全園幼兒、家長(zhǎng)、教師。

3、音響、攝像：___

4、安全工作：各班班主任

5、主持人(幼師1人，幼兒2人)

三、活動(dòng)流程

1、園領(lǐng)導(dǎo)代表講話。

2、"六一"學(xué)園頒獎(jiǎng)。

3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動(dòng)。

附一：慶"六一"親子游園活動(dòng)方案

以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,以競(jìng)賽的形式參加各組游戲活動(dòng);若得到三顆星可兌換獎(jiǎng)品一件，多得多換。

游戲一：比比誰(shuí)的眼力好——大一班室內(nèi)

游戲玩法與規(guī)則：準(zhǔn)備幾個(gè)啤酒瓶、八寶粥罐和筷子，家長(zhǎng)將筷子放在兩眼中間，垂直投到瓶中，投中者為勝。(有三次機(jī)會(huì))。要求兩腿站直，不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機(jī)會(huì)。

游戲二：金蟬脫殼——草地

游戲玩法與規(guī)則：幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑，遇到圈時(shí)將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個(gè)圈后，饒過(guò)小椅子，跑回起點(diǎn)處，拍家長(zhǎng)的手，家長(zhǎng)出發(fā)，玩法同上，依次類推，先完成的家庭為勝。

游戲三：運(yùn)西瓜——大二班室內(nèi)

游戲玩法與規(guī)則：家長(zhǎng)和幼兒雙手各握一根體操棒，棒上放西瓜(皮球)，走到終點(diǎn)，饒過(guò)小椅子后返回起點(diǎn)線，先到的家庭為勝。

游戲四：猜謎——中一班教室

游戲玩法與規(guī)則：教師先準(zhǔn)備好謎語(yǔ)紙，將它用繩子懸掛在教室的墻上，家長(zhǎng)猜出哪個(gè)就將謎語(yǔ)紙從墻上取下到負(fù)責(zé)的老師處對(duì)答案。{家長(zhǎng)必須說(shuō)出準(zhǔn)確的答案}

游戲五：奪紅旗——幼兒園操場(chǎng)

游戲玩法與規(guī)則：家長(zhǎng)背著孩子從起點(diǎn)出發(fā),跨過(guò)五個(gè)圈后孩子用手拔下椅上的紅旗后原地返回,以速度快者為勝。

如何指導(dǎo)幼兒的戶外體育活動(dòng)?

小編有話說(shuō)：幼兒園的戶外體育活動(dòng)包括在戶外進(jìn)行的所有活動(dòng)：早鍛煉、間操、散步、徒手操、器械操、集體游戲、自由鍛煉（大型器械、小型器械、手頭玩具）等。這里我們主要談?wù)剳敉怏w育活動(dòng)中的集體游戲與自由鍛煉：

幼兒園室外的活動(dòng)形式多樣，既有集體游戲又有分組游戲，還有分散活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們有的玩大型玩具，有的玩手頭玩具，有的玩徒手游戲。這就需要教師的觀察更到位，不但要帶領(lǐng)孩子完成體育鍛煉的目的，還要關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)、在游戲中是否能和同伴合作等。一句話：需要教師有更強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)安排要全面。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

?游戲形式要全面：教師要設(shè)計(jì)幼兒玩的游戲，有集體的、小組的、個(gè)別的。

?基本動(dòng)作要全面：教師要為幼兒安排走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡等基本動(dòng)作的練習(xí)。還要注重幼兒上下、左右肢體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

?玩具材料要齊全：包括大型綜合玩具、中型顛簸搖動(dòng)玩具、小型手頭玩具。

不同的活動(dòng)方式的玩具要區(qū)分開(kāi)，避免混雜在一起而發(fā)生危險(xiǎn)。比如：自行車、搖搖車不要和球類玩具放在一起讓幼兒玩，彼此間要有適當(dāng)?shù)木嚯x以便于幼兒活動(dòng)。此外，投擲類玩具要盡量向一個(gè)方向投擲，以免傷到其他小朋友。

鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)新玩法。

教師一定要保證2/3的自由鍛煉時(shí)間留給幼兒的自由活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，要引導(dǎo)幼兒一物多玩，因?yàn)榛顒?dòng)的目的不只是鍛煉幼兒的身體，同時(shí)還要開(kāi)發(fā)幼兒的智力、培養(yǎng)幼兒的自制力和合作能力，讓幼兒體會(huì)集體游戲的快樂(lè)。比如：一張報(bào)紙，可以把它貼在胸前向前跑，可以頂在頭頂走平衡，可以團(tuán)成球練投擲，還可以卷成小棍“趕小豬”（用報(bào)紙棍扒拉報(bào)紙球到指定位置）等。教師要鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)造新玩法，通過(guò)幼兒的相互模仿豐富活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒得到全面鍛煉的機(jī)會(huì)。

合理把握活動(dòng)量。

戶外活動(dòng)的活動(dòng)量要保持倒U型結(jié)構(gòu)。開(kāi)始時(shí)，指導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備活動(dòng)，讓他們開(kāi)展運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)，然后逐漸增大運(yùn)動(dòng)量，結(jié)束前讓幼兒做輕松的整理運(yùn)動(dòng)。觀察是了解幼兒活動(dòng)量是否達(dá)到的最佳方式。在活動(dòng)了一定時(shí)間后，幼兒會(huì)出現(xiàn)面色潮紅、微微出汗、呼吸急促的情況，這是鍛煉的結(jié)果，也代表達(dá)到了活動(dòng)量。

幼兒間的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)差異很大，教師要注意觀察并實(shí)施個(gè)性化的指導(dǎo)，注意動(dòng)靜交替、緩急交替（如奔跑游戲和平衡游戲交替玩、運(yùn)動(dòng)量大小不同的游戲交替玩），既要保證幼兒達(dá)到一定的活動(dòng)量又要注意不讓幼兒因過(guò)度疲勞而受到傷害。

如何讓幼兒園的半日開(kāi)放活動(dòng)錦上添花

小編有話說(shuō)：幼兒園的半日開(kāi)放活動(dòng)是給家長(zhǎng)展示平時(shí)教育教學(xué)成果，促進(jìn)家園共育的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，所以經(jīng)常會(huì)有老師問(wèn)，半日開(kāi)放活動(dòng)怎么做才能達(dá)到最要好的效果，讓家長(zhǎng)都滿意呢？今天小編就找了一些做好半日開(kāi)放活動(dòng)的方法和心得給老師們參考。

?為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份觀察記錄表，使家長(zhǎng)明確該看什么，如何看。

?要求家長(zhǎng)如實(shí)記錄孩子在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)，客觀觀察孩子的外部表現(xiàn)，如語(yǔ)言、行為、動(dòng)作、表情，不干擾孩子的活動(dòng)。

?把家長(zhǎng)的記錄表加以匯總，按班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，再把結(jié)果公布出來(lái)。

例如：小班幼兒在30分鐘內(nèi)獨(dú)立吃完午餐的所占比例是多少？中班幼兒做操動(dòng)作合拍的所占比例是多少？大班幼兒回答問(wèn)題聲音洪亮的所占比例是多少等，使家長(zhǎng)做到心里有數(shù)，知曉自己的孩子是在進(jìn)步還是在退步。

?對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合對(duì)什么問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，就應(yīng)該對(duì)什么問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。評(píng)價(jià)后必須進(jìn)行指導(dǎo)，否則就失去了評(píng)價(jià)的意義。

?組織家長(zhǎng)進(jìn)行交流開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束后，還應(yīng)組織家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)以口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)的形式表達(dá)自己的真實(shí)感受，稱贊好的地方，指出不足之處。下面是幾位家長(zhǎng)參與優(yōu)質(zhì)的開(kāi)放活動(dòng)的觀后感。

編后語(yǔ)：我們想要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幼兒教育，就需要家庭、幼兒園這兩大教育環(huán)境發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成合力。幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)是一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)互相交流和了解的機(jī)會(huì)，做一次成功的半日開(kāi)放活動(dòng)對(duì)每一位老師而言都尤為重要。老師們加油噢！

建構(gòu)區(qū)游戲活動(dòng) | 搭建明城墻

游戲生成：

在孩子們參觀游覽過(guò)明城墻后，就一直在談?wù)撝?。班?jí)的建構(gòu)區(qū)也為孩子們提供了有關(guān)明城墻和周圍建筑的圖片，以幫助他們更加直觀地了解明城墻。

在建構(gòu)區(qū)中，孩子們興致勃勃地欣賞著明城墻的圖片，一言一語(yǔ)地討論起來(lái)。有的說(shuō)：“我知道，這是明城墻，我爸爸帶我去過(guò)”；有的說(shuō)：“非常高，還很長(zhǎng)呢！”；有的說(shuō)：“我有一次跟爸爸去玩，走在城墻上，可高了，下面的人人都一點(diǎn)點(diǎn)小?！?；還有的說(shuō)：“是的，媽媽說(shuō)它是中國(guó)第一大城墻?！?；“看，它彎彎曲曲的，像蛇一樣?！薄斑@么長(zhǎng)的城墻是怎么造出來(lái)的？”……

通過(guò)孩子們之間激烈地談?wù)?，我們發(fā)現(xiàn)他們對(duì)明城墻十分感興趣，何不借助建構(gòu)區(qū)的材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手嘗試搭建“明城墻”呢？于是，結(jié)合幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)生成了《明城墻》這一建構(gòu)游戲。

游戲準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：清水積木、插管玩具、編織玩具、自制花瓶和梅花等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)明城墻的經(jīng)驗(yàn)：參觀、游覽、圖片欣賞等多種方式，欣賞明城墻，觀察外形、了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。

啟示：游戲材料的投放，我們采取了開(kāi)放式的方法，只做一個(gè)大致的規(guī)劃，不需要對(duì)材料的具體玩法進(jìn)行設(shè)計(jì)，幼兒自主嘗試游戲，玩法會(huì)因幼兒的個(gè)體差異而多種多樣。多元化材料的投放，給孩子的游戲帶來(lái)很大的創(chuàng)造空間。

*觀察篇

幼兒圍繞游戲討論：

明城墻的蜿蜒、雄偉都吸引著孩子，我們開(kāi)始和孩子們一起觀察明城墻，從整體觀察入手，“明城墻像什么？”“像蛇”，“像火車”，“像長(zhǎng)長(zhǎng)的龍”等，在這些整體欣賞的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始進(jìn)行細(xì)節(jié)地觀察，如：城門(mén)，飛檐等，這些觀察有效地幫助幼兒把握建構(gòu)物的特點(diǎn)，在觀察的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行建構(gòu)。

*建構(gòu)游戲篇

創(chuàng)作是游戲，是快樂(lè)的事情，是探索，是創(chuàng)作，是幼兒內(nèi)心的愿望，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，步入創(chuàng)作階段是游戲意圖的自然結(jié)果。孩子們快樂(lè)地活動(dòng)。

*嘗試構(gòu)建主體，用架空的方法，建構(gòu)主體。

*構(gòu)建城樓的---飛檐，歸納基本形狀，像大鳥(niǎo)的翅膀，小船，月亮等，來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

*建構(gòu)蜿蜒的城墻。

*用各種材料來(lái)構(gòu)建周圍的場(chǎng)景等。

*反思篇：

教師不斷地幫助幼兒思考圍繞自己和同伴的所見(jiàn)、所做和所感。反思意味著感知、思考、分享、評(píng)價(jià)每一步的建構(gòu)活動(dòng)。反思是兒童認(rèn)識(shí)自己完成的、鞏固自己學(xué)習(xí)的，并準(zhǔn)備向更高層次的創(chuàng)造表現(xiàn)前進(jìn)。比如：飛檐造型方面，孩子用手槍型來(lái)表達(dá)，孩子反思，又嘗試，還可以運(yùn)用了半圓形、拱形積木倒置來(lái)搭建。

總之，透過(guò)傳統(tǒng)的建筑，通過(guò)建構(gòu)游戲，可以看到這里面蘊(yùn)含著思維、空間、社會(huì)交往、美術(shù)欣賞、語(yǔ)言、意志力（耐挫）等，正是這些給了我們動(dòng)力，讓我們靜下心來(lái)，去和孩子一起游戲，在傳承中，和孩子一起琢磨，和孩子一起成長(zhǎng)！

幼兒園大班立冬活動(dòng)方案

“立冬”節(jié)氣是冬季的第一個(gè)節(jié)氣，每一個(gè)節(jié)氣都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)俗，下面是小編給大家整理了立冬主題大班教案（精選10篇），歡迎大家閱讀分享借鑒。

幼兒園大班立冬活動(dòng)方案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1. 理解繪本故事內(nèi)容，了解立冬節(jié)氣特征。

2. 感受繪本畫(huà)面的美感，提升幼兒審美能力。

3. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作自制繪本。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本故事彩色版和涂色版

活動(dòng)過(guò)程

1. 幼兒閱讀繪本故事，熟悉故事內(nèi)容，感知繪本畫(huà)面的美感。

2. 教師請(qǐng)幼兒看繪本講述故事《立冬》內(nèi)容。

3. 教師交代活動(dòng)目的'及要求，請(qǐng)幼兒自制繪本《立冬》

1）小班：可請(qǐng)幼兒進(jìn)行涂色，自制自己的立冬繪本。

2）中大班：可請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)作，根據(jù)自己對(duì)立冬的理解，進(jìn)行自制繪本。

幼兒園大班立冬活動(dòng)方案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解立冬的含義和特點(diǎn)。

2. 了解立冬的傳統(tǒng)習(xí)俗和飲食。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和觀察能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、繪本、立冬食材模型、立冬節(jié)氣卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師出示立冬節(jié)氣卡片，讓幼兒觀察卡片上的圖案和文字，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)立冬的含義。

2. 感知（10分鐘）

教師出示圖片或繪本，讓幼兒觀察圖片中的場(chǎng)景和人物，引導(dǎo)幼兒描述立冬的特點(diǎn)和變化，如天氣變冷、樹(shù)葉落下等。

3. 講解（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要講解立冬的含義和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解立冬是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的一個(gè)，是表示進(jìn)入冬季的開(kāi)始。

4. 習(xí)俗（15分鐘）

教師出示立冬習(xí)俗的圖片或模型，讓幼兒觀察并描述，引導(dǎo)幼兒了解立冬的傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃餃子、喝姜湯等。

5. 游戲活動(dòng)（15分鐘）

教師組織幼兒進(jìn)行立冬主題的游戲活動(dòng)，如模擬包餃子、做姜湯等，讓幼兒親身體驗(yàn)立冬習(xí)俗。

6. 總結(jié)（5分鐘）

教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒總結(jié)立冬的特點(diǎn)和習(xí)俗。

7. 拓展（5分鐘）

教師出示立冬食材模型，引導(dǎo)幼兒討論立冬時(shí)應(yīng)該吃什么食物，為幼兒提供更多的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒了解了立冬的含義和特點(diǎn)，了解了立冬的傳統(tǒng)習(xí)俗和飲食，培養(yǎng)了幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和觀察能力。同時(shí)，通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)立冬習(xí)俗，增強(qiáng)了他們的參與和學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園大班立冬活動(dòng)方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

（一）幫助兒童了解立冬節(jié)氣的地理知識(shí)；

（二）帶領(lǐng)兒童認(rèn)識(shí)小刺猬冬眠的過(guò)程；

（三）認(rèn)識(shí)立冬節(jié)氣的代表民俗活動(dòng)；

（四）學(xué)習(xí)《立冬》手指謠。

活動(dòng)內(nèi)容

（一）地理知識(shí)

立冬，是二十四節(jié)氣中的第十九個(gè)節(jié)氣，立冬是冬季的第一個(gè)節(jié)氣，代表著冬季的開(kāi)始。每年公歷11月7-8日之間太陽(yáng)黃經(jīng)達(dá)225°時(shí)，立冬就悄然而至了?！傲ⅲㄊ家玻欢?，終也，萬(wàn)物收藏也?！币馑际嵌咀源碎_(kāi)始，秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫(kù)，動(dòng)物也已藏起來(lái)準(zhǔn)備冬眠。立冬，意味著生氣開(kāi)始閉蓄，萬(wàn)物進(jìn)入休養(yǎng)、收藏狀態(tài)。在南方地區(qū)，從立冬至小雪期間，常會(huì)出現(xiàn)風(fēng)和日麗、溫暖舒適的“小陽(yáng)春”天氣。在南方初冬時(shí)節(jié)一般不會(huì)很冷，但隨著時(shí)間推移，氣溫會(huì)逐漸下降。

在這個(gè)時(shí)候蚊蟲(chóng)早就不見(jiàn)蹤影，小動(dòng)物們也都躲進(jìn)了洞穴中，伴著寒風(fēng)入眠。小朋友們，你們知道有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠嗎？“冬眠”的種類分為三種，第一種為蛇及蛙等兩棲爬蟲(chóng)類的冬眠。第二種為松鼠等動(dòng)物，在進(jìn)行冬眠時(shí)，可將自己體溫下降到接近環(huán)境溫度。第三種為熊類，熊在冬眠時(shí)其體溫只下降幾度，但能長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)食而呈睡眠狀態(tài)。冬眠對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是不是很新奇呢？那在這里老師就給大家介紹一下小刺猬的是怎樣冬眠的吧。

刺猬會(huì)采用“冬眠”的方式度過(guò)冬天，當(dāng)氣溫降到7℃以下時(shí)，刺猬會(huì)進(jìn)入冬眠狀態(tài)，直到第二年春季，氣溫回暖后醒來(lái)。在它冬眠的四五個(gè)月時(shí)間里，體溫下降，各種生理機(jī)能也一同減弱，呼吸降到1-10次/分，也不再進(jìn)食，體溫下降到6℃，此時(shí)，刺猬可是世界上體溫最低的動(dòng)物了。

小朋友們也可以和爸爸媽媽一起找一找不同動(dòng)物都是在哪里以及如何冬眠的哦。

（二）立冬物候

立冬節(jié)氣的三種物候分別是：立冬三候：一候水始冰；二候地始凍；三候雉入大水為蜃。

“水始冰”，此時(shí)水已經(jīng)能結(jié)成冰。立冬后溫度黃河、淮海一帶的氣溫變低，水面上開(kāi)始結(jié)冰。

“地始凍”，土地也開(kāi)始凍結(jié)。立冬后，秦嶺—淮河線以北的地區(qū)開(kāi)始變得寒冷，地面上出現(xiàn)凍土現(xiàn)象。

“雉入大水為蜃”，立冬后，野雞一類的大鳥(niǎo)便不多見(jiàn)了，而海邊卻可以看到外殼與野雞的線條及顏色相似的大蛤。所以古人認(rèn)為雉到立冬后便變成大蛤了。古人認(rèn)為到了立冬節(jié)氣后禽鳥(niǎo)會(huì)變成蛤蜊藏在海水里面避寒，事實(shí)上是到了立冬節(jié)氣后禽鳥(niǎo)南遷或者藏在了溫暖的地方避寒去了。

（三）立冬傳統(tǒng)

立冬，作為“四立”之一，自古以來(lái)，是中國(guó)非常重要的節(jié)日之一。各地也有著豐富的民俗活動(dòng)。春耕夏耘，秋收冬藏，冬季也是享受豐收的季節(jié)。

1.祭祀：立冬在古代社會(huì)是“四時(shí)八節(jié)”之一，是個(gè)非常重要的節(jié)日，在我國(guó)部分地區(qū)有祭祖、飲宴、卜歲等習(xí)俗，以時(shí)令佳品向祖靈祭祀，以盡為人子孫的義務(wù)和責(zé)任，祈求上天賜給來(lái)歲的豐年。

2.補(bǔ)冬：諺語(yǔ)“立冬補(bǔ)冬，補(bǔ)嘴空”，古時(shí)農(nóng)民勞動(dòng)了一年，利用立冬這一天要休息，順便犒賞一家人的辛苦。便在立冬這天殺雞宰羊或以其他營(yíng)養(yǎng)品進(jìn)補(bǔ)。

3.吃餃子：在我國(guó)北方地區(qū)，有立冬節(jié)氣吃餃子的習(xí)俗。餃子是來(lái)源于“交子之時(shí)”的說(shuō)法，立冬是秋冬季節(jié)之交，故“交”子之時(shí)的餃子不能不吃。除此之外，在吉林，因?yàn)樗溚庑嗡贫洌藗冋J(rèn)為吃了它，冬天耳朵就不受凍。（包餃子可作為延伸活動(dòng)）

4.舂“交冬糍”：立冬這天，漳州的鄉(xiāng)村人家要舂“交冬糍”慶祝好收成。做好“交冬糍”，得敬一敬土地神，感謝他慷慨的給予。“交冬糍”做法簡(jiǎn)單，將糯米蒸熟后倒入石臼，舂得韌韌的，黏黏的，揪成乒乓球大小，細(xì)細(xì)地揉成團(tuán)；花生米炒得香香的，磨得細(xì)細(xì)的，與白糖拌在一起。做好的小糍粑滾以白糖花生粉，擺放在大海碗里。食用時(shí)用筷子一口氣串上幾粒，就像撥浪鼓，所以也叫“撥浪糍”。小朋友可以和爸爸媽媽在家動(dòng)手試一試，一起體驗(yàn)立冬民俗哦！

（四）數(shù)九歌手指舞

下面，老師要教大家一首立冬手指謠，和老師一起動(dòng)動(dòng)小手吧。

落水荷塘滿眼枯，西風(fēng)漸作北風(fēng)呼。黃楊倔強(qiáng)尤一色，白樺優(yōu)柔以半疏。

幼兒園大班立冬活動(dòng)方案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和對(duì)大自然的探索精神。

2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪

活動(dòng)范圍：

中班全體幼兒家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)主班內(nèi)，教育幼兒冬季御寒常識(shí)，教育幼兒冬季不怕冷。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的`服裝、雪花等一系列關(guān)于冬季的場(chǎng)景，結(jié)合圣誕節(jié)布置各種小掛飾，并請(qǐng)幼兒積極參與，展示幼兒作品。

活動(dòng)內(nèi)容：

科學(xué)活動(dòng)《下雪啦》《認(rèn)識(shí)今天、昨天、明天》《冬天的運(yùn)動(dòng)》

藝術(shù)活動(dòng)《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》

社會(huì)活動(dòng)《學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人》《寒冷的冬季》

語(yǔ)言活動(dòng)看圖講述《雪人不見(jiàn)了》故事《雪孩子》兒歌《數(shù)雪花瓣》

健康活動(dòng)《寒冷我不怕》《北風(fēng)吹》

幼兒園大班立冬活動(dòng)方案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)多種活動(dòng)，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通過(guò)活動(dòng)簡(jiǎn)單了解立冬的來(lái)歷，知道立冬是24節(jié)氣之一。

2.了解立冬各地不同的.習(xí)俗，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協(xié)會(huì)的健兒橫渡松花江等。

活動(dòng)形式

親子活動(dòng)、班級(jí)集體活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)園所情況，各班可開(kāi)展以下活動(dòng)：

綜合活動(dòng)：立冬我知道（小、中、大班）

社會(huì)活動(dòng)：立冬習(xí)俗知多少（小、中、大班）

語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌：《立冬啦》（小班）

藝術(shù)活動(dòng)：五彩餃子（泥工）（中、大班）

活動(dòng)時(shí)間

11月7日或8日，教師可通知家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)立冬的圖片、資料，向幼兒講述有關(guān)立冬的習(xí)俗。

幼兒園大班立冬活動(dòng)方案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣。

3、嘗試作記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紙屑、記錄紙

2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等

活動(dòng)過(guò)程

一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。

1、創(chuàng)設(shè)情境

教師：冬天來(lái)了，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!

小朋友，想不想把小雪花揀起來(lái)玩啊?

教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。

小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?

2、啟發(fā)小朋友想出各種方法。

二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象

1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開(kāi)花。(在毛衣上擦)

再用尺子去吸引小紙屑。

看看，有什么變化?

教師：小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了，輕輕一擦，神奇不神奇啊?

3、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來(lái)試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。

神奇一擦，芝麻開(kāi)花，能不能吸引啊?(不能)

4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。

老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?

我想請(qǐng)小朋友來(lái)做試驗(yàn)，老師有個(gè)要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái)，小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候，一定要一個(gè)人一個(gè)人做，其他的小朋友要仔細(xì)觀察。

三、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。

統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。

四、總結(jié)

教師：原來(lái)塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。

其實(shí)，在冬天，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔?，看?dāng)我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。

小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好。

看看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。

幼兒園大班立冬活動(dòng)方案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解立冬的節(jié)氣特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、通過(guò)觀察冬天的氣候變化，花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

3、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

冬天雪景圖片，冬季運(yùn)動(dòng)圖片。

小皮球、羊角球若干個(gè)，每人一條皺紋紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 認(rèn)識(shí)立冬

立冬不僅是收獲祭祀與豐年宴會(huì)隆重舉行的時(shí)間，也是寒風(fēng)乍起的季節(jié)。有“十月朔”、“秦歲首”、“寒衣節(jié)”、“豐收節(jié)”等習(xí)俗活動(dòng)。此時(shí)，在北方，正是“水結(jié)冰，地始凍”的孟冬之月，在南方卻是小陽(yáng)春的天氣。

立冬則有吃水餃的風(fēng)俗。立冬時(shí)，包餃子，味道既同大白菜有異，還要蘸醋加爛蒜吃，才算別有一番滋味。立冬為什么吃餃子？因我國(guó)以農(nóng)立國(guó)，很重視二十四節(jié)氣，“節(jié)”者，草木新的生長(zhǎng)點(diǎn)也。秋收冬藏，這一天，改善一下生活，就選擇了“好吃不過(guò)餃子”。所以《禮記》中有“食瓜亦祭先也”的說(shuō)法。冬至，中國(guó)古有“冬至節(jié)”的風(fēng)俗。

諺語(yǔ)：

全國(guó):

今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。

北方:

立冬打雷要反春；

雷打冬，十個(gè)牛欄九個(gè)空；

立冬之日起大霧，冬水田里點(diǎn)蘿；

立冬那天冷，一年冷氣多；

霜降腌白菜，立冬不使牛；

南方:

立冬東北風(fēng)，冬季好天空；（閩南）

二、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、交流。

１、你站在這里感到怎么樣？（很冷）

２、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由談?wù)摚?/p>

３、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？（風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）

４、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)：冬天的風(fēng)有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽(tīng)起來(lái)讓人害怕）

５、小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

三、讓幼兒回到教室自由交流。

１、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

２、想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

３、在幼兒園最好用哪種方法？（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

四、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）

五、戶外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球，跳球，并交代安全問(wèn)題。

六、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。

問(wèn)：現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷??？

七、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

幼兒園大班立冬活動(dòng)方案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解立冬節(jié)氣的含義和特征，培養(yǎng)孩子們的四季意識(shí)。

2.能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言形象地描述立冬節(jié)氣帶給人們的變化和挑戰(zhàn)。

3.通過(guò)親手制作小禮物，激發(fā)孩子們對(duì)立冬節(jié)氣的興趣和熱愛(ài)，同時(shí)提高孩子們的手工制作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.通過(guò)歌曲及體育活動(dòng)的形式，增強(qiáng)孩子們的身體素質(zhì)，形成健康的生活習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.講解落葉、氣溫下降、天空逐漸陰沉等特征

2.帶領(lǐng)學(xué)生一起制作小飾品，拓展手工制作能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課件、圖片、實(shí)物（樹(shù)葉、棉花）、紙張、彩筆、筆記本、印章、圓珠筆、墨水等；

2.與立冬結(jié)合的歌曲、體育活動(dòng)等相關(guān)資料及設(shè)備。

四、教學(xué)過(guò)程

Step 1：引入

1.亮相本堂課的主題卡片——“立冬”，請(qǐng)孩子們說(shuō)出自己的想法。

2.老師根據(jù)學(xué)生們所提出的各種看法和問(wèn)題，簡(jiǎn)要介紹一下立冬的含義和特點(diǎn)。比如說(shuō)落葉、氣溫下降、天空逐漸陰沉等等。

3.請(qǐng)孩子們想一想，覺(jué)得秋天有什么寓意，秋天的結(jié)束和冬天的開(kāi)始意味著什么？為什么這一節(jié)氣叫立冬呢？

Step 2：探究

1.首先播放一段有關(guān)立冬的視頻或PPT，讓孩子們可以看到形象的描述和生動(dòng)的畫(huà)面，有助于孩子們的理解和記憶。

2.接著，帶領(lǐng)孩子們用自己的話語(yǔ)描述一下立冬節(jié)氣帶給人們的變化和挑戰(zhàn)，可以用畫(huà)畫(huà)的形式呈現(xiàn)在黑板上，大家一起欣賞。

3.可以給孩子們發(fā)放紙張、彩筆或者糖紙等物品，讓孩子們表達(dá)立冬節(jié)氣的特征，留下自己的想法和感受。教師可以上墻展示一份或者幾份好的作品，激勵(lì)孩子們進(jìn)一步的表現(xiàn)自己。

Step 3：制作手工飾品

1.老師帶領(lǐng)孩子們制作手工飾品，如拼圖、小靴子、手套、棉花球等等。

2.根據(jù)孩子們的年齡和實(shí)際情況，可以分組操作，不同的小組可以使用不同的材料，不同的工具，比如說(shuō)剪紙、剪麻繩、臭氧紅等等，鼓勵(lì)孩子們充分發(fā)揮自己的`想象力。

3.在制作中加強(qiáng)組內(nèi)合作，學(xué)會(huì)交流分享，為自己親手制作的小禮物增添樂(lè)趣。

Step 4：成果展示

1.讓孩子們積極展示自己制作的手工制品，除了在課堂上可以互相觀摩欣賞，也可以帶回家跟家人分享。

2.用自己的小印章在自己的手工制品上蓋上衛(wèi)士標(biāo)志，帶回家后就可以永久保存啦。

Step 5：跟唱立冬歌

1.播放《唯美生動(dòng)的立冬節(jié)氣歌》，并帶領(lǐng)孩子們一起跟唱，學(xué)習(xí)節(jié)氣歌謠的發(fā)音和旋律，培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)感受力。

2.同時(shí)，呼吁孩子們要注意自己的身體和健康，樂(lè)觀積極面對(duì)立冬節(jié)氣帶來(lái)的變化，形成健康的生活習(xí)慣。

Step 6：室外體育活動(dòng)

1.根據(jù)類似植物大戰(zhàn)僵尸等的游戲規(guī)則，設(shè)計(jì)和實(shí)施“豐收季”體育活動(dòng)。即，設(shè)立兩個(gè)陣營(yíng)：“豐收隊(duì)”和“黑暗軍團(tuán)”，他們需要為了回到家鄉(xiāng)而前往某個(gè)“城市”，但途中需要戰(zhàn)勝敵人并避免自己的軍隊(duì)被敵人繳械。教師可以指定球類投擲、顏色排序等等不同項(xiàng)目，加以設(shè)置。

2.通過(guò)趣味活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和競(jìng)爭(zhēng)，鍛煉孩子們的身體素質(zhì)。

五、總結(jié)

1.回顧和總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容和活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中積極表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。

3.通過(guò)這堂立冬節(jié)氣課的學(xué)習(xí)，加深孩子們對(duì)四季輪換的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。

幼兒園大班立冬活動(dòng)方案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)冬天季節(jié)特征的了解和認(rèn)識(shí)。

2、激發(fā)幼兒積極參與戶外體育鍛煉的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

3、探索雪花的形成過(guò)程以及與人們的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒人數(shù)相等的鏟雪工具（鐵鍬、鏟子、小桶）

2、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

談話導(dǎo)入：教師出示幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒看圖回答問(wèn)題。

二、基本部分

教師提問(wèn)：你在用書(shū)中看到了什么？他們是用什么工具掃雪的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒自由發(fā)言。

教師啟發(fā)：我們?cè)谑裁醇竟?jié)能看到雪？（冬天）你們知道小雪和大雪是怎么回事嗎？（小雪時(shí)天氣較冷，開(kāi)始下雪；而大雪時(shí)下雪較大，地面有較厚的積雪）是什么因素決定下雪的多少？（溫度）什么溫度時(shí)會(huì)下雪？天上會(huì)下雪嗎？

教師小結(jié)：雪花是在水汽在高空中遇冷凝結(jié)成的，而現(xiàn)在我們這里的氣溫較低，不可能形成雪花，天上也不會(huì)下雪。

教師提問(wèn)：書(shū)上小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆獟哐?？啟發(fā)幼兒知道掃雪可以給行人方便，不使人跌倒，是一種為他人做好事的行為。

教師提問(wèn)：你們?cè)敢庠诙靺⒓訏哐┗顒?dòng)嗎？為什么？幼兒自由發(fā)言。

教師小結(jié)：掃雪可以鍛煉身體，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以為他人做好事，是一種好行為。鼓勵(lì)幼兒在冬天不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。

教師提問(wèn)：在冬天小朋友們還有什么為他人做好事的活動(dòng)可以做呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以給弟弟妹妹表演跳舞唱歌等。

教師小結(jié)：在冬天里我們可以掃雪、堆雪人、打雪仗、表演跳舞唱歌等等活動(dòng)，這些都是小朋友們非常喜愛(ài)的活動(dòng)。我們要積極參與這些活動(dòng)，做一名不怕寒冷的小朋友。

結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲《健康歌》。

三、結(jié)束部分

教師總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容，帶幼兒放松身體肌肉。

幼兒園大班立冬活動(dòng)方案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道立冬是二十四節(jié)氣之一，是冬季節(jié)氣的第一個(gè)節(jié)氣

2. 了解立冬的時(shí)間、由來(lái)及習(xí)俗。

3. 感受探究立冬節(jié)氣活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)畫(huà)版PPT《立冬》

活動(dòng)過(guò)程

1. 教師播放《立冬》動(dòng)畫(huà)版，幼兒觀看，教師通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒記憶內(nèi)容。

2. 教師小結(jié)：立冬的'時(shí)間、含義、習(xí)俗以及生活中的變化。

3.教師逐一播放PPT進(jìn)行講解，教師引導(dǎo)幼兒記憶故事的內(nèi)容。

1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容后，教師提問(wèn)：冬天來(lái)了，我們周圍的事物有什么變化？加深幼兒對(duì)立冬節(jié)氣的認(rèn)知。

2）請(qǐng)幼兒用多種形式表現(xiàn)立冬的情景。比如天冷了要加衣服等等。引導(dǎo)幼兒盡量使用多種形式表達(dá)自己對(duì)立冬的理解。

4.教師總結(jié)：立冬后氣溫變低，水結(jié)冰，地始凍，天氣冷了，我們要加厚衣服，蛇、青蛙、熊和松鼠等小動(dòng)物們要開(kāi)始準(zhǔn)備冬眠了。

幼兒園立秋節(jié)氣活動(dòng)方案

為了確?；顒?dòng)安全順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始活動(dòng)方案制定工作，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動(dòng)方案呢？下面是小編整理的2025年幼兒園立秋節(jié)氣活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園立秋節(jié)氣活動(dòng)方案 篇1

在金秋送爽、碩果累累的季節(jié)里，我們迎來(lái)了二十四節(jié)氣之一的立秋。為了讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中感受自然的變化，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)季節(jié)更迭的認(rèn)識(shí)與興趣，特制定以下豐富多彩的立秋節(jié)氣活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題：

“秋意漸濃，樂(lè)享立秋”

二、活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒了解立秋節(jié)氣的基本知識(shí)，感知季節(jié)的變化。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，傳承中華傳統(tǒng)文化。

三、活動(dòng)時(shí)間：

立秋當(dāng)日或前后一周內(nèi)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園戶外草坪及教室

五、活動(dòng)內(nèi)容：

立秋知識(shí)小課堂

在教室內(nèi)，通過(guò)故事、圖片、視頻等形式，向孩子們介紹立秋的含義、氣候特點(diǎn)、農(nóng)作物變化等，讓孩子們對(duì)立秋有初步的認(rèn)識(shí)。

手繪秋葉

準(zhǔn)備彩筆、畫(huà)紙等材料，引導(dǎo)孩子們觀察并描繪秋天的樹(shù)葉，可以是楓葉、銀杏葉等，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。

豐收果實(shí)展覽

提前收集各種秋季水果，在教室一角布置成“豐收果實(shí)展”，讓孩子們認(rèn)識(shí)并品嘗這些秋天的饋贈(zèng)，感受豐收的.喜悅。

親子制作秋扇

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，與孩子一起利用廢舊紙張、彩筆等材料，動(dòng)手制作一把屬于自己的秋扇。過(guò)程中，家長(zhǎng)可以講述扇子在古代的使用及與秋天的故事，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也讓孩子們了解傳統(tǒng)文化。

戶外尋秋游戲

組織孩子們?cè)趹敉獠萜荷线M(jìn)行“尋找秋天的痕跡”游戲，如尋找落葉、收集種子等，并設(shè)置小任務(wù)，如用落葉拼成一幅畫(huà)，讓孩子們?cè)谟螒蛑杏H近自然，感受秋天的氣息。

立秋詩(shī)詞朗誦

挑選幾首與秋天相關(guān)的古詩(shī)詞，如《山行》、《秋夕》等，教孩子們朗誦，感受古人筆下的秋日風(fēng)情，培養(yǎng)對(duì)古典文學(xué)的興趣。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備活動(dòng)所需材料，如彩筆、畫(huà)紙、水果、廢舊紙張等。

布置活動(dòng)場(chǎng)地，確保安全衛(wèi)生。

通知家長(zhǎng)活動(dòng)安排，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束后，組織孩子們分享自己的感受與收獲，老師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)立秋節(jié)氣的意義，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)觀察自然，熱愛(ài)生活。同時(shí)，通過(guò)幼兒園公眾號(hào)或家園聯(lián)系冊(cè)等方式，向家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況，促進(jìn)家園共育。

通過(guò)這樣的立秋節(jié)氣活動(dòng)，我們期待每一位孩子都能在心中種下一顆熱愛(ài)自然、珍惜文化的種子，伴隨著季節(jié)的更迭，茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園立秋節(jié)氣活動(dòng)方案 篇2

為了讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，深入了解自然節(jié)氣的更迭與變化，我們精心策劃了一系列寓教于樂(lè)的活動(dòng)，通過(guò)立秋這一節(jié)氣的慶祝，激發(fā)孩子們對(duì)自然界的好奇心與探索欲，同時(shí)促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，特制定以下方案。

一、活動(dòng)主題：

“秋風(fēng)起，豐收樂(lè)”——幼兒園立秋節(jié)氣主題活動(dòng)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒了解立秋節(jié)氣的基本知識(shí)，包括其時(shí)間、特點(diǎn)及對(duì)自然界的影響。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察自然、感知季節(jié)變化的能力。

增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣的興趣與認(rèn)同感，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作，提升創(chuàng)造力與動(dòng)手能力。

三、活動(dòng)時(shí)間：

立秋當(dāng)天上午9:00-11:30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園操場(chǎng)及各班級(jí)教室

五、活動(dòng)內(nèi)容：

立秋知識(shí)小課堂

在班級(jí)內(nèi)，通過(guò)圖片、視頻等形式，向幼兒介紹立秋節(jié)氣的由來(lái)、氣候特點(diǎn)以及相關(guān)的民間習(xí)俗。

互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒參與熱情，加深對(duì)立秋節(jié)氣的理解。

“秋意濃濃”手工制作

組織幼兒利用彩紙、剪刀、膠水等材料，制作秋天的樹(shù)葉、果實(shí)等手工作品，感受秋天的色彩與氛圍。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的“秋天故事”。

“豐收體驗(yàn)”戶外游戲

在操場(chǎng)上設(shè)置“豐收果園”區(qū)域，用軟墊、小球等模擬水果，幼兒扮演農(nóng)民伯伯，進(jìn)行采摘游戲，體驗(yàn)豐收的喜悅。

設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的接力賽，傳遞“果實(shí)”，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

“秋風(fēng)送爽”自然觀察

帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)或附近的小公園進(jìn)行自然觀察，尋找秋天的痕跡，如落葉、果實(shí)等，引導(dǎo)幼兒觀察并描述所見(jiàn)所聞。

記錄觀察日記，鼓勵(lì)幼兒用圖畫(huà)或簡(jiǎn)單的`文字表達(dá)自己的感受。

“立秋美食分享會(huì)”

準(zhǔn)備一些適合幼兒食用的秋季特色小吃，如南瓜餅、紅薯粥等，讓幼兒品嘗并了解這些食物與立秋節(jié)氣的關(guān)聯(lián)。

鼓勵(lì)幼兒分享自己在家嘗試制作的秋季美食故事，增進(jìn)家園共育。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前收集立秋節(jié)氣相關(guān)的教學(xué)資料與教具。

布置活動(dòng)場(chǎng)地，確保安全無(wú)隱患。

準(zhǔn)備手工制作材料、戶外游戲道具及秋季特色小吃。

通知家長(zhǎng)活動(dòng)安排，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與或協(xié)助準(zhǔn)備。

活動(dòng)結(jié)束后，組織教師進(jìn)行總結(jié)會(huì)議，回顧活動(dòng)亮點(diǎn)與不足，收集家長(zhǎng)與幼兒的反饋意見(jiàn)，為今后的節(jié)氣活動(dòng)提供參考與改進(jìn)方向。同時(shí)，通過(guò)園報(bào)、微信群等方式向全園師生及家長(zhǎng)展示活動(dòng)成果，共同分享這份收獲的喜悅。

幼兒園立秋節(jié)氣活動(dòng)方案 篇3

1、萬(wàn)綠枝頭一葉黃，秋風(fēng)恰則到林塘。

2、一宿秋風(fēng)未覺(jué)涼，數(shù)聲宮漏日猶長(zhǎng)。

3、歲華過(guò)半休惆悵，且對(duì)西風(fēng)賀立秋。

4、垂老畏聞秋，年光逐水流。

5、始驚三伏盡，又遇立秋時(shí)。

6、云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。

7、秋氣吾所愛(ài)，邊城太早寒。

8、苦熱恨無(wú)行腳處，微涼喜到立秋時(shí)。

9、不期朱夏盡，涼吹暗迎秋。

10、睡起秋色無(wú)覓處，滿階梧桐月明中。

11、兩地新秋思，應(yīng)同此日情。

12、一葉梧桐一報(bào)秋，稻花田里話豐收。

13、病眠夜少夢(mèng)，閑立秋多思。

14、白首看黃葉，徂顏復(fù)幾何。

15、夜來(lái)一雨將秋至，今晚蟬聲始報(bào)秋。

16、睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧桐月明中。

17、風(fēng)吹一片葉，萬(wàn)物已驚秋。

18、唯將滿鬢雪，明日對(duì)秋風(fēng)。

19、蕭颯涼風(fēng)與衰鬢，誰(shuí)教計(jì)會(huì)一時(shí)秋。

20、律變新秋至，蕭條自此初。

21、離離蒲葉先秋老，裊裊萍花帶露開(kāi)。

22、秋祠靈岳奉尊罍，風(fēng)過(guò)深林古柏開(kāi)。

23、惟將兩鬢雪，明日對(duì)秋風(fēng)。

24、秋日尋詩(shī)獨(dú)自行，藕花香冷水風(fēng)清。

25、立秋日后無(wú)多熱，漸覺(jué)生衣不著身。

26、平日本多恨，新秋偏易悲。

27、唯將兩鬢雪，明日對(duì)秋風(fēng)。

28、暑中剩喜立秋初，特地西風(fēng)半點(diǎn)無(wú)。

幼兒園立秋節(jié)氣活動(dòng)方案 篇4

活動(dòng)主題：

“秋意漸濃，共繪豐收”——幼兒園立秋節(jié)氣主題活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

自然認(rèn)知：讓幼兒了解立秋節(jié)氣的特點(diǎn)，感知季節(jié)的變換，增強(qiáng)對(duì)自然界的觀察和感知能力。

文化傳承：通過(guò)傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)，讓幼兒初步感受中華文化的博大精深，增進(jìn)文化認(rèn)同感。

動(dòng)手能力：通過(guò)手工制作、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

情感培養(yǎng)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)師幼、幼幼之間的情感交流。

活動(dòng)時(shí)間：

立秋當(dāng)天或前后一周內(nèi)選擇一個(gè)適宜的日期進(jìn)行。

活動(dòng)對(duì)象：

幼兒園全體幼兒及教師

活動(dòng)內(nèi)容：

一、開(kāi)場(chǎng)儀式——立秋知識(shí)小課堂

時(shí)間：上午9:00-9:30

內(nèi)容：

教師通過(guò)生動(dòng)的PPT或故事講解立秋節(jié)氣的由來(lái)、氣候變化特點(diǎn)、以及立秋的傳統(tǒng)習(xí)俗。

互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的關(guān)于秋天的知識(shí)或感受。

二、手工創(chuàng)作——制作秋葉貼畫(huà)

時(shí)間：上午9:30-10:30

準(zhǔn)備材料：彩紙、剪刀、膠水、顏料、樹(shù)葉（可提前收集或使用仿真樹(shù)葉）

活動(dòng)流程：

教師展示秋葉貼畫(huà)的樣本，激發(fā)幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的形狀、顏色，并討論如何用這些材料創(chuàng)作。

幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的秋葉貼畫(huà)。

三、戶外體驗(yàn)——尋找秋天的足跡

時(shí)間：下午15:00-16:00

活動(dòng)內(nèi)容：

組織幼兒在幼兒園內(nèi)或附近安全的戶外區(qū)域進(jìn)行“尋找秋天”的探險(xiǎn)活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)木的`顏色變化、收集不同形狀的落葉、感受微涼的秋風(fēng)等。

回到教室后，分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)秋天的特點(diǎn)。

四、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)——啃秋習(xí)俗

時(shí)間：下午16:00-16:30

準(zhǔn)備材料：西瓜、哈密瓜等時(shí)令水果

活動(dòng)流程：

介紹“啃秋”習(xí)俗，即在立秋之日啃食西瓜，寓意消暑防秋燥。

幼兒圍坐一圈，共享時(shí)令水果，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗的樂(lè)趣。

引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)和期待。

五、活動(dòng)總結(jié)與分享

時(shí)間：下午16:30-17:00

內(nèi)容：

教師總結(jié)今天的活動(dòng)亮點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)。

邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)分享自己今天的感受和收獲。

以一首關(guān)于秋天的兒歌或歌曲作為結(jié)束，營(yíng)造溫馨愉快的氛圍。

注意事項(xiàng)：

確保所有活動(dòng)材料安全無(wú)害，適合幼兒使用。

戶外活動(dòng)前，檢查場(chǎng)地安全，做好防曬、防蚊等措施。

注意觀察幼兒情緒變化，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏和內(nèi)容。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)與快樂(lè)。

通過(guò)此次立秋節(jié)氣主題活動(dòng)，不僅能讓幼兒親近自然，感受季節(jié)的變化，還能在動(dòng)手操作和傳統(tǒng)文化體驗(yàn)中收獲知識(shí)與快樂(lè)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

幼兒園立秋節(jié)氣活動(dòng)方案 篇5

1、樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉?！蹩?jī)《野望》

2、夜山秋雨滴空廊，燈照堂前樹(shù)葉光?！踅ā肚镆箤?duì)雨寄石甕寺二秀才》

3、秋風(fēng)秋雨愁煞人，寒宵獨(dú)坐心如搗。——陶澹人《秋暮遣懷》

4、秋雨凄涼花濺淚，憑闌漸冷青衣。——《臨江仙》

5、春花秋月入詩(shī)篇，白日清宵是散仙?！~(yú)玄機(jī)《題隱霧亭》

6、迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！諟Y明《戊申歲六月中遇火》

7、今日暫同芳菊酒，明朝應(yīng)作斷蓬飛?！踔疁o《九日送別》

8、重九開(kāi)秋節(jié)，得一動(dòng)宸儀?！f安石《奉和九日幸臨渭亭登高應(yīng)制得枝字》

9、最愛(ài)蘆花經(jīng)雨后，一蓬煙火飯魚(yú)船?！皱汀对伹锝?/p>

10、涼煙浮竹盡，秋月照沙明?！畎住队^魚(yú)潭》

11、秋風(fēng)起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。——張翰《思吳江歌》

12、天上秋期近，人間月影清?！鸥Α对隆?/p>

13、秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸?！?jiǎng)亍肚镲L(fēng)辭》

14、橫笛弄秋月，琵琶彈陌桑?！畎住兑箘e張五》

15、江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰?！鸥Α肚锱d八首·其一》

16、登舟望秋月，空憶謝將軍?！畎住兑共磁ｄ緫压拧?/p>

17、長(zhǎng)風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑?！瘏ⅰ吨链罅簠s寄匡城主人》

18、欲舒老眼無(wú)高處，安得元龍百尺樓?！懹巍肚锼肌?/p>

19、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！~紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》

20、茂陵不見(jiàn)封侯印，空向秋波哭逝川?！獪赝ン蕖短K武廟》

21、只有一枝梧葉，不知多少秋聲?！獜堁住肚迤綐?lè)》

22、塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿頭歸?！拍痢毒湃正R山登高》

23、出門(mén)看落日，驅(qū)馬向秋天?！哌m《河西送李十七》

24、菊花何太苦，遭此兩重陽(yáng)？——李白《九月十日即事》

25、雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴?！蹙S《秋夜獨(dú)坐/冬夜書(shū)懷》

26、秋風(fēng)萬(wàn)里芙蓉國(guó)，暮雨千家薜荔村?！T用之《秋宿湘江遇雨》

27、寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤?！醪g《芙蓉樓送辛漸》

28、那堪更被明月，隔墻送過(guò)秋千影。——張先《青門(mén)引·春思》

29、秋色無(wú)遠(yuǎn)近，出門(mén)盡寒山?！畎住顿?zèng)廬司戶》

30、長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓?！畎住缎葜x脁樓餞別校書(shū)叔云》

幼兒園立秋節(jié)氣活動(dòng)方案 篇6

一、活動(dòng)主題：

“秋風(fēng)起，豐收樂(lè)”——立秋節(jié)氣探索之旅

二、活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)認(rèn)知：讓幼兒了解立秋節(jié)氣的基本知識(shí)，包括它的時(shí)間、氣候特點(diǎn)、傳統(tǒng)習(xí)俗及與自然界的聯(lián)系。

情感體驗(yàn)：通過(guò)參與活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然的感知和熱愛(ài)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

動(dòng)手實(shí)踐：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)手工制作等活動(dòng)加深對(duì)節(jié)氣的理解。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園活動(dòng)室

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、開(kāi)場(chǎng)儀式：立秋知多少（室內(nèi)）

教師講解：通過(guò)PPT或繪本故事，向幼兒介紹立秋的含義、時(shí)間、氣候變化，以及與之相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼秋膘、啃秋瓜等。

互動(dòng)問(wèn)答：設(shè)置簡(jiǎn)單問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒舉手回答，增加互動(dòng)性和參與度。

2、戶外探索：尋找秋天的痕跡（戶外）

自然觀察：組織幼兒在幼兒園內(nèi)的小花園或附近公園，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的顏色變化、尋找掉落的果實(shí)或種子，感受秋天的氣息。

攝影記錄：分發(fā)小相機(jī)或手機(jī)，讓幼兒拍攝自己認(rèn)為最能代表秋天的景物，之后分享給全班看，并簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。

3、手工制作：豐收的小籃子（室內(nèi)）

材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、仿真水果或蔬菜模型等。

制作過(guò)程：指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作一個(gè)代表豐收的小籃子，并在籃子里放入自己用彩紙或模型制作的“果實(shí)”，體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣。

展示分享：完成后，每個(gè)幼兒輪流上前展示自己的`作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的想法。

4、游戲環(huán)節(jié)：秋天的接力賽（戶外）

游戲規(guī)則：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的接力賽游戲，如“運(yùn)送果實(shí)”，幼兒分成若干小組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將“果實(shí)”從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn)，途中可以設(shè)置障礙增加趣味性。

目的：通過(guò)游戲鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)加深對(duì)秋天豐收主題的感受。

5、結(jié)束儀式：品嘗秋天的味道（室內(nèi)）

準(zhǔn)備食物：提前準(zhǔn)備一些應(yīng)季的水果或蔬菜，切成小塊供幼兒品嘗。

分享感受：幼兒圍坐一圈，品嘗食物的同時(shí)，分享自己對(duì)立秋節(jié)氣的認(rèn)識(shí)和今天的活動(dòng)感受。

教師總結(jié)：總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立秋節(jié)氣的意義，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察自然，感受四季的變化。

六、活動(dòng)后續(xù)：

布置主題墻：將幼兒的手工作品、攝影作品及活動(dòng)照片布置在幼兒園的主題墻上，延續(xù)節(jié)日氛圍。

家園共育：通過(guò)微信群或家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)介紹立秋節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)及活動(dòng)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子在家中進(jìn)行更多關(guān)于秋天的親子活動(dòng)。

通過(guò)這樣的活動(dòng)方案，不僅能讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，還能激發(fā)他們對(duì)大自然的興趣和探索欲，促進(jìn)身心健康發(fā)展。