幼兒園托班教案：爸爸媽媽親親我，夸我是乖寶寶

引言：我是乖寶寶，爸爸媽媽親親我，我會(huì)做的更好，聽(tīng)話聽(tīng)話再聽(tīng)話，再親親我這個(gè)乖寶寶。

活動(dòng)目標(biāo)：yjS21.coM

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。

2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過(guò)程1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?/p>

2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

"小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3."那么今天我們?cè)谕尥藜依?，很開(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？"4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

（四）教師："你們唱得真好聽(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？"三、結(jié)束

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幼兒園托班音樂(lè)教案：媽媽，親親我

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。

2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始

1、入場(chǎng)：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過(guò)程

1、放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3、“那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_(kāi)心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

6、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

7、教師：“你們唱得真好聽(tīng)，我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀？”

三、活動(dòng)結(jié)束。

做蛋寶寶的爸爸和媽媽（小班）

教育目的：

⒈鍛煉幼兒的耐心、責(zé)任心，體驗(yàn)做蛋爸爸媽媽的辛苦。

教育過(guò)程：

讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園，并帶著蛋寶寶參加半日活動(dòng)，要求不能將蛋寶寶打碎。

活動(dòng)二：想站立的蛋寶寶

教學(xué)目的：

⒈引導(dǎo)幼兒探索使蛋寶寶站立起來(lái)的多種辦法，激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動(dòng)手能力。

⒉培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己操作過(guò)程的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍，并裝飾成蛋寶寶。

各種供幼兒操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

教學(xué)過(guò)程：

㈠．設(shè)疑提問(wèn)，激發(fā)好奇。

⒈玩一玩：和蛋寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話。

⒉試一試：讓蛋寶寶站起來(lái)。

師：許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕個(gè)小洞，才能站起來(lái)。如果不將蛋寶寶弄破，有沒(méi)有辦法讓它站起來(lái)？

⒊想一想：蛋寶寶為什么站不起來(lái)？

幼兒園小班教案《我愛(ài)我的爸爸媽媽》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我愛(ài)我的爸爸媽媽》含反思》

小班教案《我愛(ài)我的爸爸媽媽》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得為父母做些力所能及的小事，區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)，關(guān)心、愛(ài)我們的爸爸媽媽，快來(lái)看看幼兒園小班《我愛(ài)我的爸爸媽媽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

3、關(guān)心、愛(ài)我們的爸爸媽媽。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集爸爸媽媽的生活用品。

2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

活動(dòng)過(guò)程

一、探索爸爸媽媽的物品。

1、小朋友，早上誰(shuí)送你們來(lái)的？

哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品，等會(huì)請(qǐng)小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰(shuí)用的？

來(lái)，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）

2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)用的？襯衫呢？

二、物品分類。

1、小朋友們都說(shuō)得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我把圍巾送給你！”

2、檢查：我們來(lái)看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！

再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來(lái)，我們握握手！

三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。

1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說(shuō)得真好，我們一起來(lái)看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？

2、爸爸媽媽在做什么？

3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來(lái)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句甜甜的話，你想到什么話來(lái)告訴大家！你的話真好聽(tīng)，你們說(shuō)得真好，你真愛(ài)你的爸爸媽媽！

我們就說(shuō)最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛(ài)你，會(huì)嗎？

四、談話小結(jié)，提升情感。

我們一起去對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)甜甜的話。

教學(xué)反思

“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛(ài)家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛(ài)家人延伸到關(guān)愛(ài)身邊的人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

小百科：爸爸，對(duì)指有子女的男性（父親）的一種稱呼，多用于口語(yǔ)。

幼兒園中班教案《我的爸爸媽媽》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的爸爸媽媽》含反思》

中班教案《我的爸爸媽媽》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫(huà)全家福，了解自己的家庭成員爸爸和媽媽，大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，快來(lái)看看幼兒園中班《我的爸爸媽媽》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

2、通過(guò)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫(huà)全家福。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫(huà)全家福。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小朋友的全家福照片。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹自己的全家福

師：今天我們小朋友帶來(lái)了自己家的全家福，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）

二、啟發(fā)想象

師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）

三、畫(huà)全家福

師：我也帶來(lái)了一張全家福。先畫(huà)誰(shuí)呢？畫(huà)人要先畫(huà)什么呢？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)我來(lái)畫(huà)好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫(huà)）

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友畫(huà)一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？

（教師觀察，并給予個(gè)別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）

四、分享交流

師：我們一起看看誰(shuí)的全家福最溫馨？誰(shuí)的媽媽畫(huà)得最漂亮，誰(shuí)的爸爸最帥氣？

五、總結(jié)

孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無(wú)私，讓我們感動(dòng)；父母的博大，讓我們震撼！

結(jié)束部分：

鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開(kāi)心更愛(ài)你們的。

活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫(huà)出來(lái)，把自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情通過(guò)任何一種方式表達(dá)出來(lái)。

2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準(zhǔn)備。

3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說(shuō)，這里的愛(ài)心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？

教學(xué)反思：

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽及愛(ài)家人的情感。

小百科：“媽媽”是母親的口語(yǔ)?！皨尅睆脑熳稚峡矗瑡屖切温曌?，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。