幼兒園中班秋天教案：多彩的樹葉（科學(xué)）

幼兒園中班秋天教案：多彩的樹葉

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、人手一個(gè)小筐、分類盒。

2、電教設(shè)備：電腦。

活動(dòng)過程

一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。

教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會(huì)有這么多的落葉？（秋天來到了。）

引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？

它們是怎樣落下的？我們一起來學(xué)學(xué)。

二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

1、教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？

2、教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？

請幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

三、互相交流各自收集到的樹葉。（零思考方案網(wǎng) zhe135.Com）

1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。

教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？

幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。

比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），

用樹葉拼貼圖畫等。

教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。

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幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《多彩的樹葉》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

2.學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。

3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.本活動(dòng)在室外進(jìn)行?；顒?dòng)前選擇有許多不同樹木生長的草地，草地上積滿了許多落葉。

2.人手一個(gè)小筐、分類盒。

3．電教設(shè)備：電腦。

活動(dòng)過程：

（一）教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。

教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會(huì)有這么多的落葉？（秋天來到了。）引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來學(xué)學(xué)。

（二）幼兒邊拾落葉邊觀察。

★教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？

★教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？

請幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

（三）互相交流各自收集到的樹葉。

★教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

★教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

（四）利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。

教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？

幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹葉拼貼圖畫等。

教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。

活動(dòng)延伸：

1．日?；顒?dòng)：利用散步等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。

2．區(qū)角活動(dòng)：將樹葉放在科學(xué)區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行多種分類、排序等游戲。

教學(xué)反思：

總的來說本次科學(xué)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

幼兒園中班教案《多彩的秋天》及教學(xué)反思

中班教案《多彩的秋天》含反思適用于中班的秋天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解菊花的種類、形狀，會(huì)用多種方式表征菊花，知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語言描述，家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗(yàn)合作的快樂，快來看看幼兒園中班《多彩的秋天》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語言描述。

2．了解菊花的種類、形狀，會(huì)用多種方式表征菊花。

3．家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗(yàn)合作的快樂。

4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)過程

1．會(huì)變色的小樹林

待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認(rèn)識后，我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。

2．美麗的菊花

我?guī)Ш⒆拥綉敉庥^賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談?wù)撝?。于是我趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進(jìn)行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。

3．表征活動(dòng)：美麗的秋天

我邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動(dòng)前我把這次活動(dòng)的意義做了說明．并請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內(nèi)容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學(xué)過的兒歌讓家長寫上。做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)探究活動(dòng)中，教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我有以下體會(huì)：

(1)科學(xué)活動(dòng)的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動(dòng)中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng)，收到良好的效果。

幼兒百科：秋季是春夏秋冬四季之一。從氣象意義上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。

幼兒園大班秋天教案：拾樹葉

幼兒園大班秋天教案：拾樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋天樹葉的變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。

2、能動(dòng)腦筋，嘗試?yán)脴淙~，進(jìn)行粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。

3、喜歡和同伴一起進(jìn)行環(huán)境裝飾美化活動(dòng)室，體驗(yàn)制作過程的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一只塑料袋或小筐。抹布、繩子、膠帶、漿糊、彩色紙等。

活動(dòng)過程：

一、采集各種樹葉

1、教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)散步，感受秋葉的變化。

教師：秋天到了，想一想，秋風(fēng)一吹，樹葉會(huì)怎樣？小朋友看一看，找一找地上有哪些樹葉？我們?nèi)ナ案鞣N形狀和顏色的樹葉。

2、引導(dǎo)幼兒拎著塑料袋，觀察尋找并采集各種樹葉，提醒幼兒在固定的范圍內(nèi)拾樹葉，不要獨(dú)自行動(dòng)離開大家。

二、觀察、交流自己采集的樹葉

1、回到教室后，引導(dǎo)幼兒將自己采集的樹葉放在桌上，并用濕抹布將樹葉擦干凈。

2、教師：你采集的樹葉是什么顏色、什么樣子的？你知道它是什么樹的樹葉嗎？

三、鼓勵(lì)幼兒用樹葉裝扮教室

1、教師：小朋友收集的樹葉真漂亮呀！我們用樹葉來裝扮我們的活動(dòng)室好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上提供的材料：膠帶、繩子、彩色紙等，啟發(fā)幼兒用樹葉上在彩色紙上拼貼圖案、用繩子將樹葉穿成長條、用樹葉做樹葉項(xiàng)鏈或樹葉鏡框等。

教師協(xié)助幼兒將樹葉作品固定在墻面上或掛在活動(dòng)室里。

四、讓幼兒欣賞各種各樣的樹葉制品，交流自己制作的樹葉作品，體驗(yàn)成功的快樂。

中班科學(xué)樹葉趣味多

中班科學(xué)樹葉趣味多教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力，增進(jìn)幼兒對樹葉的認(rèn)識，了解樹葉最常見的幾種顏色，形狀，簡單地知道樹的一些用途，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看樹葉趣味多教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

2、增進(jìn)幼兒對樹葉的認(rèn)識，了解樹葉最常見的幾種顏色，形狀，簡單地知道樹的一些用途。

3、提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

放大鏡 各種樹葉 圖片 油畫棒 幼兒繪畫用紙 音樂《小樹葉》

活動(dòng)過程：

一、 談話導(dǎo)入，引起幼兒觀察樹葉的興趣

教師講述：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒說出秋天的氣溫，農(nóng)作物、樹葉等的變化。

教師：“秋風(fēng)輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們來和小樹葉做朋友，好嗎？”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉，”“讓我們一起來認(rèn)識一下你的好朋友，好嗎？”

二、 觀察認(rèn)識樹葉

1、引導(dǎo)幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)別？

幼兒觀察后，教師提問幼兒：干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣？

干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣？

干落葉和新鮮落葉用手一抓會(huì)怎么樣？

教師小結(jié)：

干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。未干落葉形狀平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉脈柔軟，有水分，把它放在手中握一握，伸展開還和原來一樣。

2、你還見過什么樣的落葉？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。

3、展示圖片，讓幼兒欣賞，告訴幼兒：秋天來了，樹葉有的變黃，有的變紅，從樹上落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。

4、用放大鏡觀察認(rèn)識葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡(luò)，認(rèn)識樹葉正反面的不同。

5、認(rèn)識樹葉的用途。

三、 做樹葉拓印畫。

四、 作品欣賞，評價(jià)。

欣賞幼兒作品，說出用的是什么樹的落葉？讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說一說在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

五、親情活動(dòng)：

教師引導(dǎo)幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽，怎樣感謝樹媽媽？引導(dǎo)幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》，加深對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護(hù)樹木。

六、活動(dòng)延伸：

請幼兒找一找哪些樹是落葉樹，哪些樹不落葉？加深幼兒對科學(xué)自然的探索和求知欲望。

教學(xué)反思

秋天來了，秋風(fēng)蕭瑟，落葉樹上的樹葉紛紛從樹上飄落下來，我?guī)∨笥褢敉饣顒?dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡和落葉做游戲，他們高興的撿拾落葉，商討著怎樣用樹葉游戲。于是我從孩子們的興趣入手，及時(shí)生成了《樹葉趣味多》這次活動(dòng)。

通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力，增進(jìn)了幼兒對樹葉的認(rèn)識，了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀，簡單地知道樹葉的一些用途。同時(shí)提高了幼兒對自然科學(xué)的興趣。

本次活動(dòng)，我注重通過孩子們的親身探索與觀察，發(fā)現(xiàn)落葉樹與闊葉樹樹葉的不同，在這個(gè)過程中，我及時(shí)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)樹葉外觀、形狀、顏色、大小，認(rèn)識樹葉的用途。并通過做樹葉拓印畫，加深對樹葉葉脈的了解。作品完成后，讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說說在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)再加之以親情活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護(hù)樹木。

本活動(dòng)中，我為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。我通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流分享探索的過程和結(jié)果。這次活動(dòng)為中班組交流探討活動(dòng)，有諸多不足，敬請大家指正，與大家共勉。