大班環(huán)創(chuàng)+區(qū)角 | 《我是中國(guó)娃》，為祖國(guó)打Call~

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。那怎樣做才能為孩子的成長(zhǎng)提供支持性的環(huán)境,滿足孩子多方面的需求，使他們從中獲得有意于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？結(jié)合重點(diǎn)主題《中國(guó)娃》開(kāi)展了主題環(huán)境觀摩活動(dòng)，為了幫助幼兒初步感知中國(guó)傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，豐富幼兒對(duì)京劇臉譜、青花瓷等中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)與了解，同時(shí)也為了推動(dòng)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高教師指導(dǎo)游戲的能力。

中國(guó)娃主題墻的版面內(nèi)容

1.中國(guó)知識(shí)（建國(guó)、建軍、全稱、國(guó)旗、國(guó)歌等等）

2.關(guān)于中國(guó)的故事

3.娃娃游中國(guó)（中國(guó)的名勝古跡）和中國(guó)特產(chǎn)：

4.中國(guó)的四大發(fā)明

5.中國(guó)的56各民族和服飾

6.中國(guó)的文字

7.中國(guó)的節(jié)日

8.中國(guó)的文化（京劇、青花、茶、禮儀、旗袍、剪紙、油紙傘、扇子、龍等等）

主題墻參考

在“我是中國(guó)娃”系列主題活動(dòng)中，主題版面的設(shè)計(jì)可以根據(jù)幼兒實(shí)際水平發(fā)展和興趣進(jìn)行以上內(nèi)容的子主題選定。

、

同樣也可以將主題的范圍縮小，以免主題持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)?？梢愿鶕?jù)幼兒的興趣，制定操作、延伸內(nèi)容較多的子主題在進(jìn)行延伸展開(kāi)。

區(qū)角墻飾

區(qū)角活動(dòng)的結(jié)合必不可少，可以將中國(guó)文化融入到區(qū)角當(dāng)中，可以建立：

1.服飾區(qū)

2.茶藝區(qū)

3.剪紙區(qū)

4.京劇區(qū)

還可以將中國(guó)傳統(tǒng)文化定為區(qū)角的主題進(jìn)行延伸:在美工區(qū)通過(guò)青花瓷了解花紋嘗試線條畫(huà)；在角色區(qū)通過(guò)中國(guó)服飾了解制作服飾的方法等，嘗試制作、售賣等活動(dòng)。

yjs21.cOm更多幼兒活動(dòng)方案編輯推薦

國(guó)慶節(jié)主題《我是中國(guó)人》| 主題墻+區(qū)角活動(dòng)+2020主題活動(dòng)

國(guó)慶節(jié)期間，很多孩子和爸爸媽媽一起去旅游，游覽祖國(guó)大好河山?；氐接變簣@，他們有很多想聊的——關(guān)于國(guó)慶節(jié)的各種知識(shí)、祖國(guó)各地的見(jiàn)聞……由此可以進(jìn)入主題“我是中國(guó)人”。

在設(shè)計(jì)主題活動(dòng)時(shí)，教師首先要把孩子應(yīng)獲得的基本經(jīng)驗(yàn)放在心中，即“欣賞和感受祖國(guó)文化的豐富性，有初步的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，了解一些接觸到的多元文化”。

這一主題具體“要什么”，可用“核心經(jīng)驗(yàn)”來(lái)呈現(xiàn)——

情感與態(tài)度：

愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)、中國(guó)人的自豪

認(rèn)知與能力：

標(biāo)志（如國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽等）

城市（如上海、北京等）

民族（如漢族、維吾爾族等）

民俗（如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日）

動(dòng)作與技能：

民間藝術(shù)（如剪紙、捏紙人、畫(huà)京劇臉譜等）

民間游戲（如舞蹈、體育等）

主題的展開(kāi)可從情感激發(fā)入手，通過(guò)各類活動(dòng)逐漸豐富孩子對(duì)祖國(guó)的了解和認(rèn)知，進(jìn)而萌發(fā)身為中國(guó)人的自豪感。

具體內(nèi)容可用“主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖”來(lái)呈現(xiàn)——

主題墻

孩子們?cè)谟懻摵徒涣鬟^(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，比如“北京天安門是什么樣的”“中國(guó)到底有多大”……用主題墻來(lái)呈現(xiàn)孩子們的關(guān)注熱點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)是最直觀的方式，教師可利用現(xiàn)成的地圖拼板或孩子們?cè)趨^(qū)角中的作品等來(lái)布置墻面。

孩子們畫(huà)下自己在天安門廣場(chǎng)上照相的場(chǎng)景，同時(shí)折了一些紅色和黃色的紙盒，一起布置成主題墻“我愛(ài)天安門”。

大中國(guó)有許多好玩的地方，這些地方留下了我和爸爸媽媽的足跡。這一墻面可以和個(gè)別化區(qū)角中的“旅游棋”布置在一起。

墻上張貼了中國(guó)地圖與世界地圖后，孩子們的問(wèn)題層出不窮：“世界上最高的山是什么”“中國(guó)到底有多大”……孩子們用自己的方式提出問(wèn)題，貼在墻上?；厝ゲ殚嗁Y料后，再來(lái)回答同伴們的問(wèn)題。隨著問(wèn)題的增多，孩子們的知識(shí)越來(lái)越豐富。

名勝古跡、京劇小人、少數(shù)民族、“爬長(zhǎng)城”的作品……各種中國(guó)元素組合在一起，使教室里滿是濃濃中國(guó)風(fēng)，在中國(guó)文化的熏陶中，孩子們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪。

設(shè)計(jì)青花紋、畫(huà)畫(huà)青花瓷，把它們布置在墻面上，真漂亮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中了解到，青花瓷可是中國(guó)特有的，自豪之情油然而生。

孩子們模仿中國(guó)傳統(tǒng)的印染方法，用白色蠟筆先在白紙上畫(huà)出花紋，再用青蓮色顏料進(jìn)行印染；將這些印染好的“布”裁剪成各種不同的造型，如旗袍、棉襖、鞋子、背包、帽子等，配上小裝飾，布置成美麗的“藍(lán)印花布”主題墻，從中感受中國(guó)傳統(tǒng)印染技術(shù)的魅力。

在集體教學(xué)活動(dòng)“京劇臉譜”結(jié)束后，孩子們每人畫(huà)了一個(gè)京劇臉譜，我們將其布置主題墻上，吸引了孩子們的關(guān)注?？吹阶约旱淖髌泛驼嬲木﹦∧樧V放在一起，別有一番趣味。

個(gè)別化區(qū)角活動(dòng)

在個(gè)別化區(qū)角活動(dòng)中，讓孩子在操作探索中去了解關(guān)于國(guó)家標(biāo)志、民間習(xí)俗、多元文化、民族文化等方面的相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)名稱：國(guó)旗國(guó)徽知多少

將國(guó)家名稱、國(guó)旗及國(guó)徽正確排列?？赏ㄟ^(guò)閱讀圖書(shū)《認(rèn)國(guó)旗》尋找答案。教師重點(diǎn)觀察孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，以及根據(jù)書(shū)中信息進(jìn)行歸類整理的能力。

活動(dòng)名稱：大中國(guó)

我們?cè)趨^(qū)角中展示了多個(gè)國(guó)家的國(guó)旗、分區(qū)域顏色的中國(guó)地圖。提供了手工紙、瓶蓋、吸管棒等多種低結(jié)構(gòu)材料。孩子們?cè)诹私鈬?guó)旗和地圖相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)貼到背景板上，也可以用材料自制國(guó)旗等。

活動(dòng)名稱：旅游棋

準(zhǔn)備一個(gè)棋盤、中國(guó)地圖、紅綠旗34面、各個(gè)省市的卡片。打開(kāi)各省市卡片，在空白地圖上找到對(duì)應(yīng)區(qū)域，并插入代表自己一方的紅綠旗。

環(huán)創(chuàng)+區(qū)角 | 同樣做與“春天”的主題，大中小班有何不同？

又到了春暖花開(kāi)的季節(jié)，幼兒園的主題墻面、植物角、戶外環(huán)境里到處可見(jiàn)“春天”的影子，由此進(jìn)入“春天”主題。在“親近大自然，有觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化和發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系”這一基本經(jīng)驗(yàn)的要求下，同樣做與“春天”相關(guān)的主題，大中小班有何不同？

今天，小編和大家聊聊這個(gè)話題。

小班主題：小花園

對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)春天的感知可以先從觀察、照料春天常見(jiàn)的花花草草開(kāi)始，“小花園”主題在植物角或自然角的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中自然進(jìn)行。

除了提供春天常見(jiàn)的觀賞性植物，還可提供小鏟子、灑水壺、小噴壺等工具，讓孩子進(jìn)行日常照料，進(jìn)而萌發(fā)親近、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。

個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)推薦

? 花兒朵朵開(kāi)

引導(dǎo)孩子觀察春天的花朵并拍成照片或者收集真花等，在區(qū)角中提供打扮柳樹(shù)、制作花兒的各種材料。

孩子可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作，并將作品布置到“小花園”中。

? 春娃娃

準(zhǔn)備和春天相關(guān)的故事錄音與圖書(shū)，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)演演春天的故事。

也可自制圓形書(shū)，上面貼有和春天相關(guān)的內(nèi)容，如桃花開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了、小草綠了等圖片。留一處鏤空，孩子根據(jù)鏤空處的圖片說(shuō)說(shuō)“春天的秘密”，初步了解春天的季節(jié)特征。

中班主題：春天來(lái)了

中班孩子對(duì)“春天”已有初步的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，但又不滿足于“春天花開(kāi)了、小草綠了、小鳥(niǎo)飛來(lái)了”……他們更樂(lè)意走近大自然，親自去尋找和發(fā)現(xiàn)“春天的變化”，并以多種方式將其表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)。

和孩子一起去戶外，去發(fā)現(xiàn)春芽、春苗等萬(wàn)物生長(zhǎng)的奇妙現(xiàn)象，這是孩子感受和了解“春天來(lái)了”最直觀的方式。

鼓勵(lì)孩子用繪畫(huà)、手工、歌曲、表演等多種方式，表現(xiàn)春天的變化，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)舉例

個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)推薦

? 春天的游戲

春天適合玩什么游戲？當(dāng)然是放風(fēng)箏了。可在區(qū)角中提供一些制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏和降落傘的材料，以及制作步驟圖。制作完成后，可到戶外試著放飛，體驗(yàn)風(fēng)的速度和方向。

? 春天的魔牌

自制“春天動(dòng)植物數(shù)數(shù)牌”“生長(zhǎng)變化牌”，孩子可自創(chuàng)對(duì)對(duì)碰、連連看、接龍等多種玩法，在游戲過(guò)程中了解春天的動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

大班主題：春夏秋冬

大班孩子對(duì)于春天的關(guān)注不再限于對(duì)這一季節(jié)特征的感知，而是重在對(duì)“關(guān)系”的探索與發(fā)現(xiàn)，如春天各種事物變化之間的關(guān)系，四季輪換與人們生活的關(guān)系等。

春季最顯著的特征就是氣溫忽高忽低，穿脫衣服不當(dāng)很容易生病。在教室里布置一個(gè)角落，讓孩子記錄每天的天氣變化與生活注意事項(xiàng)，可幫助孩子直觀地了解季節(jié)特征與人們生活的關(guān)系。

主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)舉例

個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)推薦

? 四季工作坊

準(zhǔn)備制作晴雨表、風(fēng)車、四季花卉等所需的材料，云的圖片、棉花、云朵形底板以及各種圖示。

玩法1：制作晴雨表、風(fēng)車，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。

玩法2：云彩變變變，結(jié)合故事《云朵的故事》等，說(shuō)說(shuō)云朵的有趣和美麗。

玩法3：四季花開(kāi)，用不同材料制作四季開(kāi)放的花朵，或進(jìn)行分類擺放。

集體教學(xué)活動(dòng)推薦

《大班學(xué)習(xí)活動(dòng)：春天的變化》

文/宋慶齡幼兒園 周雛燕?

活動(dòng)目標(biāo)

1.?統(tǒng)計(jì)一周的天氣情況，嘗試小組分工與合作。

2.?樂(lè)于分享收集到的信息，在討論中發(fā)現(xiàn)春天各種事物變化之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期進(jìn)行過(guò)統(tǒng)計(jì)，并了解統(tǒng)計(jì)的方法和內(nèi)容。

2.?材料準(zhǔn)備：天氣和戶外觀察的記錄表、網(wǎng)格坐標(biāo)圖、手工紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、統(tǒng)計(jì)三周的天氣情況

1.?導(dǎo)入

2．幼兒分組統(tǒng)計(jì)，教師觀察指導(dǎo)。

二、分享交流春天的”秘密“

1．先請(qǐng)兩組的組長(zhǎng)分別來(lái)介紹統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2．觀察不同的表征符號(hào)。

3.?在這三個(gè)星期中，你們又發(fā)現(xiàn)了哪些事情呢？

三、小結(jié)，引發(fā)幼兒繼續(xù)感知春天

幼小銜接環(huán)創(chuàng) | 全方位區(qū)角創(chuàng)設(shè)20例

幼小銜接是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，對(duì)此，很多家長(zhǎng)在焦慮，不少老師有困惑，幼小銜接到底應(yīng)該怎么做？今天給大家?guī)?lái)一些與幼小銜接有關(guān)的區(qū)角活動(dòng)，有圖有介紹，真正告訴你：幼兒園幼小銜接具體可以做什么。

益智區(qū)

1.友誼互聯(lián)網(wǎng)收集班里小伙伴的電話號(hào)碼，用20以內(nèi)的加減法進(jìn)行數(shù)字提示，在破譯電話號(hào)碼中，梳理和提升口算加減法的經(jīng)驗(yàn)。

2.棋藝較量幼兒自由結(jié)伴下棋，培養(yǎng)做事的堅(jiān)持性及專注性，訓(xùn)練幼兒思維能力。

材料：自制五子棋、象棋、水果棋、閱讀棋、好習(xí)慣棋、跳棋、五子棋、斗獸棋等。

3.計(jì)時(shí)五分鐘嘗試在規(guī)定的五分鐘內(nèi)完成任務(wù)，養(yǎng)成做事專注、投入的習(xí)慣，提高自我約束力。根據(jù)記錄表在墻上展示“班級(jí)之最”，如“夾珠子最多”“繪畫(huà)最多”“計(jì)算最多”“涂色最多”等。

材料：沙漏，筆，記錄表，白紙，玻璃彈珠，筷子，計(jì)算式題紙，印有圖案的涂色紙。

4.小學(xué)生的一天幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)，懂得合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間。

5.認(rèn)識(shí)日歷幼兒選擇某一天（小伙伴的生日、節(jié)日、開(kāi)學(xué)季放假的日期等），在對(duì)應(yīng)月份的底板上正確排列日期、星期。借此感知日期的計(jì)算方法，培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念。

材料：臺(tái)歷、畫(huà)有格子的月份板，1-31數(shù)字卡

語(yǔ)言區(qū)1.我想對(duì)你說(shuō)第一次離開(kāi)家，和小伙伴們相處三年，馬上就要分開(kāi)了，孩子們也有太多的不舍。想對(duì)小伙伴和老師說(shuō)些什么呢？把它用畫(huà)筆記錄下來(lái)，放進(jìn)他的專屬郵箱吧。可以請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫忙哦~

材料：紙箱若干個(gè)、幼兒自畫(huà)像、包裝紙。

2.我的幼兒園生活從第一次踏進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在的即將離開(kāi)，孩子們?cè)谟變簣@經(jīng)歷了太多，成長(zhǎng)了太多。與家長(zhǎng)、老師一起回憶一下三年的幼兒園時(shí)光，并用繪畫(huà)、剪貼等方式記錄下來(lái)，制成“我的幼兒園生活”圖書(shū)，然后大家一起翻閱，滿滿的回憶殺??！

3.繪本投放入學(xué)準(zhǔn)備：《小阿力的大學(xué)校》、《小魔怪要上學(xué)》、《小學(xué)萬(wàn)歲·開(kāi)學(xué)了》、《上學(xué)一二三》、《大頭魚(yú)上學(xué)記》

人際交往：《同桌的阿達(dá)》、《利勒比找到一個(gè)好朋友》、《小烏龜富蘭克林》、《兩個(gè)好朋友》、《大熊有一個(gè)小麻煩》、《小老鼠和大老虎》

規(guī)則、任務(wù)意識(shí)：《遲到的理由》、《自控力童話》、《懂得和遵守規(guī)則》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》

悅納自己：《我不知道我是誰(shuí)》、《拼拼湊湊的變色龍》、《小黑點(diǎn)》

美工區(qū)1.模擬小課堂小學(xué)生的教室和我們幼兒園可不一樣呢！我的位置在哪里？和老師一起動(dòng)動(dòng)手，做做、玩玩有趣的小課堂。

2.做個(gè)禮物送給你在最后幾個(gè)月的時(shí)光里，為孩子們提供多種美工材料，讓孩子們親手制作一件畢業(yè)禮物送給小伙伴、自己或老師吧。

3.綁帶小能手提高幼兒動(dòng)手能力，自理能力。

材料：繩子、吸管、毛根、牙膏盒等。

建構(gòu)區(qū)1.鋪瓷磚幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，為“地面”裝修，鋪設(shè)排列有序的瓷磚。鍛煉幼兒的排序、空間思維、類別記憶等能力。

材料：正放形、長(zhǎng)方形、三角形等不同形狀的硬紙片若干張，大張格子紙一張。

2.我心中的小學(xué)馬上要進(jìn)小學(xué)了，即便有些害怕，但孩子們對(duì)小學(xué)生活仍然很期待。他們心中的小學(xué)校園是什么樣的？快用積木搭一搭。

3.小小工程師幼兒根據(jù)提示卡的要求，使用工具測(cè)量相應(yīng)物品，并作記錄。

材料：直尺、卷尺、軟尺、記錄表、提示卡（各種物品的打印圖）

角色區(qū)?1.家家超市

在超市里，有意識(shí)地投放一些干果、糧食等散稱物品，增加幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，熟悉計(jì)量單位。

2.模擬小課堂事先帶孩子們一起參觀、了解小學(xué)的生活，上課狀態(tài)等，然后在區(qū)域里模擬小學(xué)生上課的狀態(tài)。（課前準(zhǔn)備什么，上課時(shí)什么狀態(tài)，課后如何整理等。）

材料：文具盒、紙筆、書(shū)、桌椅

其他區(qū)1.小學(xué)生的好朋友讓孩子們想一想小學(xué)生經(jīng)常用到的物品有哪些，投放到區(qū)域里，提高幼兒自我服務(wù)能力。

材料：書(shū)包、一年級(jí)課本（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等）、各類文具鉛筆、橡皮、尺子、轉(zhuǎn)筆刀等）、課程表、水杯、紙巾、文具盒等。

2.來(lái)園不遲到將幼兒來(lái)園時(shí)間從7:45到8:30以后，劃分為四個(gè)時(shí)間段，幼兒每天根據(jù)自己的來(lái)園時(shí)間，移動(dòng)頭像位置。幫助幼兒養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，上學(xué)不遲到。

材料：幼兒頭像、磁鐵、7:45-8:30時(shí)間圖，表情圖。

3.小當(dāng)家將手工材料、教學(xué)玩教具、圖書(shū)等統(tǒng)一放在專用柜里，幼兒輪流擔(dān)任小當(dāng)家角色，負(fù)責(zé)柜子里的物品整理，在幼兒或老師需要時(shí)，發(fā)放正確數(shù)量的物品，填寫(xiě)借出、歸還記錄表。

4.送報(bào)紙創(chuàng)設(shè)生活情景，提高幼兒認(rèn)識(shí)文字的興趣和任務(wù)意識(shí)。

發(fā)動(dòng)園內(nèi)老師、后勤人員等填寫(xiě)報(bào)紙“訂閱信息”，然后老師整理成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)字體方便幼兒辨識(shí)，每天早上幼兒輪流送報(bào)紙（周五時(shí)全部收回，下周重復(fù)使用）。

材料：各類報(bào)紙，每種5份，分別表明周一至周五。

幼小銜接的區(qū)角創(chuàng)設(shè)就先說(shuō)到這里，更多墻面創(chuàng)設(shè)請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接《幼小銜接進(jìn)行時(shí) | 你好，小學(xué)（環(huán)創(chuàng)篇）》查看詳細(xì)內(nèi)容。

中班主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)——我家附近

在開(kāi)展主題《我家附近》這個(gè)活動(dòng)中，以情景游戲的形式將幼兒感興趣的內(nèi)容融入到活動(dòng)區(qū)中，分別創(chuàng)設(shè)了建筑區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、圖書(shū)區(qū)、角色區(qū)、自然角，在為幼兒提供豐富的活動(dòng)區(qū)材料的同時(shí)，區(qū)域墻飾也起到了相輔相成的作用，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)。

??益智區(qū)??

迷宮《回家》

主要功能和特點(diǎn)：

《回家》可以鍛煉孩子的判斷力、記憶力和觀察能力，加上情景，更有趣味性。作品內(nèi)容豐富，讓孩子們?cè)谟螒虻耐瑫r(shí)也發(fā)展了他們的語(yǔ)言能力，是孩子們十分喜愛(ài)的一種益智玩具。

玩法：小朋友利用吸鐵石，從起點(diǎn)出發(fā)，穿越迷宮，最終到達(dá)終點(diǎn)，回到家。

??角色區(qū)??

??理發(fā)店??

材料：鏡子、熱水器、剪刀、假發(fā)、吹風(fēng)機(jī)、水池、發(fā)屋標(biāo)志、發(fā)型冊(cè)、價(jià)目表、發(fā)夾皮筋、紙幣等

環(huán)境布置：投放各種書(shū)籍，便于顧客等待時(shí)觀看，提供半成品，幼兒任意組合，參與游戲，例如各種顏色的單一的布，當(dāng)頭發(fā)。

??區(qū)角活動(dòng)——-花發(fā)夾??

一、材料提供：

各式發(fā)夾

二、活動(dòng)玩法：

模仿成人梳頭發(fā)，嘗試用各種發(fā)夾夾住頭發(fā)，發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作。

三、操作層次：

1、能將發(fā)夾打開(kāi)并夾住頭發(fā)。

2、能完整夾住頭發(fā)并有一定裝飾美感。

??美工區(qū)??

繪畫(huà)

幼兒繪畫(huà)的工具和材料包括各種圖紙或自然物、畫(huà)筆、顏料等。畫(huà)紙可以是繪畫(huà)紙、打印紙色卡紙、刮畫(huà)紙、宣紙、報(bào)紙等各種紙張，還可以用各種瓶子、紙盤、石頭等廢舊材料或自然材料作畫(huà)。畫(huà)筆除了傳統(tǒng)的水彩筆、油畫(huà)棒、毛筆外，還可以用粉筆、棉簽、刮畫(huà)棒等。幼兒作畫(huà)顏料多為水粉顏料，可以用調(diào)色盤盛放，也可以由教師兌好后用廢舊洗手液、發(fā)膠瓶子盛放，幼兒用起來(lái)不容易撒掉，還很方便取放。

泥工

開(kāi)展泥工活動(dòng)的時(shí)候，幼兒可以用橡皮泥、黏土、 軟陶泥等購(gòu)買材料，也可以就地取材，從戶外找一些自制玩你的泥巴，或者用自制的面團(tuán)作材料。另外，教師還可以提供一些牙簽、冰糕棒、塑料到、模具等輔助材料。

紙工

結(jié)合五月的主題蘋果寶寶的夏天制作美麗的花以剪紙和折紙等為主要活動(dòng)。教師應(yīng)提供圖畫(huà)紙、廢報(bào)紙、彩紙、卡紙、蠟光紙、廢舊畫(huà)報(bào)、剪刀等材料。

立體塑造

教師可以提供牙膏盒、紙杯、各種瓶子、固體膠、透明膠、雙面膠、乳膠等材料，讓幼兒利用他們制作立體的物品，如瓶子娃娃、小汽車、樓房、花。

??建筑區(qū)??

材料：

搭建積木：主題積木、幾何形積木

插裝積木：插接類

輔助材料：自制房子、大樹(shù)、鮮花、草坪、安全標(biāo)志等

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：《幼兒園附近》，立體現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)在墻面上，將一些簡(jiǎn)單搭建方法呈現(xiàn)在墻面上，利于孩子觀察。

讓幼兒通過(guò)操作，表現(xiàn)對(duì)自己所居住地方的認(rèn)識(shí)。

大班主題環(huán)創(chuàng) | 《大班的我》

一、主題來(lái)源：

孩子們升入大班以后，新的班級(jí)、新的環(huán)境不斷給他們以新奇的感覺(jué)。大二班教師以充分鼓勵(lì)幼兒“認(rèn)識(shí)自己”， 感知成長(zhǎng)為活動(dòng)主線索。在孩子們不斷和同伴、家長(zhǎng)談?wù)撝@些話題時(shí)，激發(fā)了他們升入大班的自豪感，同時(shí)，由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更加完善，他們的自我控制能力變得更強(qiáng)。隨著各種知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們?cè)敢庵鲃?dòng)做力所能及的事。因此，抓住這一時(shí)機(jī)教師和孩子協(xié)商開(kāi)展了主題活動(dòng)“大班的我”。通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，不斷提高幼兒做事的計(jì)劃性、自主性和主動(dòng)性，使他們學(xué)會(huì)在關(guān)注自身的同時(shí)，關(guān)心、關(guān)注周圍的環(huán)境等。

二、總目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知規(guī)則的必要性，進(jìn)一步形成自我管理意識(shí)。

2.做事認(rèn)真、有始有終、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

3.參與布置班上的環(huán)境布置，愿意主動(dòng)為班級(jí)體做事。

4.能用自己看得懂的方式制定具體明確的計(jì)劃，通過(guò)實(shí)踐不斷提高自己制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃的能力。

5.掌握更多自我保護(hù)的方式、方法，知道不傷害他人。

三、網(wǎng)絡(luò)圖

四、主題墻飾

主題墻包含：我的變化調(diào)查表、自我變化、生活中的變化、老師的變化、自己策劃的節(jié)日等。

我的變化：通過(guò)家園調(diào)查問(wèn)卷的形式及自我發(fā)現(xiàn)方式開(kāi)展，如：調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容包含姓名，性別，升入大班以后自身成長(zhǎng)的方面，爸爸媽媽協(xié)助記錄。

自我變化：發(fā)現(xiàn)自己與中班的不同，知道自己的特長(zhǎng)。

生活中的變化：自我成長(zhǎng)方面的變化照顧弟弟妹妹，自主輪流班級(jí)管理，自主游戲的嘗試；了解自己喜歡的食物及與健康的關(guān)系等。

我的本領(lǐng)大：發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)歸納自己的優(yōu)點(diǎn)，有自我成就感。

我的老師：知道9月10日是教師節(jié)，能從情感上尊重老師。

我的名片：利用線描畫(huà)的方式為自己設(shè)計(jì)自己喜歡名片，提供自我認(rèn)知性。

我們的節(jié)日：能主動(dòng)收集上大班以后經(jīng)過(guò)的節(jié)日，收集有關(guān)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，與同伴分享，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。

配套作業(yè)欄：家園驛站包含四版塊：月計(jì)劃、周計(jì)劃、幼兒保?。ò醇竟?jié)增加內(nèi)容）師德寄語(yǔ)。

作業(yè)欄：根據(jù)主題活動(dòng)更換作品：我的老師、長(zhǎng)大的我

國(guó)慶節(jié)必備 | 大班2020主題活動(dòng)《祖國(guó)，我的驕傲！》

主題目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道自己是中國(guó)人，知道中國(guó)人的特征。

2、了解中國(guó)的文化，以自己是中國(guó)人為自豪。

3、萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)歌的情感。

4、知道中國(guó)的少數(shù)民族和一些少數(shù)民族的生活習(xí)慣。

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：我知道的中國(guó)（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽說(shuō)出自己知道的有關(guān)中國(guó)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，會(huì)參與補(bǔ)充與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖一張

活動(dòng)過(guò)程:

1、引發(fā)幼兒的討論。

* 出示中國(guó)地圖，提問(wèn)：這是什么？中國(guó)指的是什么意思？

2、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己知道的有關(guān)中國(guó)的知識(shí)。

* 你是哪個(gè)國(guó)家的人？

* 你知道有關(guān)中國(guó)的哪些人和事嗎？

3、激發(fā)幼兒提出更多的問(wèn)題。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：我最愛(ài)祖國(guó)（語(yǔ)言、社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)認(rèn)真地傾聽(tīng)，并逐步做到邊聽(tīng)，邊想象、邊思考。

2、學(xué)習(xí)用不同語(yǔ)氣，聲調(diào)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的情感。

3、豐富詞匯：酒窩、山河。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師熟悉詩(shī)歌，分析如何用不同語(yǔ)氣，聲調(diào)表達(dá)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、有關(guān)祖國(guó)成就的圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知體驗(yàn)：看“我愛(ài)祖國(guó)”圖片，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、欣賞詩(shī)歌

（1）教師完整的朗誦。

（2）教師分段朗誦，使幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

（1）教幼兒有感情的朗誦。

朗誦第一段時(shí)，引導(dǎo)幼兒以三歲幼兒的情趣，用稚嫩的語(yǔ)氣。

朗誦第二段時(shí)，引導(dǎo)幼兒對(duì)解放軍叔叔的熱愛(ài)心情，用贊頌的語(yǔ)氣，可用強(qiáng)、慢、高地聲調(diào)。

朗誦第三段時(shí)，引導(dǎo)幼兒以自豪地情趣，還可用強(qiáng)、慢、高地聲調(diào)。

請(qǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌二、三遍，要求朗誦時(shí)吐字清楚，并注意聲音強(qiáng)弱，速度快慢的運(yùn)用。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱：我愛(ài)北京天安門（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知樂(lè)曲的歡快情緒。

2、學(xué)習(xí)看指揮，掌握X X | X X | X - | X - | X - | - - |節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓、響板等樂(lè)器

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)聲練習(xí)《我愛(ài)我的小貓》。

2、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)《我愛(ài)北京天安門》。

* 看圖譜拍節(jié)奏。

* 討論：《我愛(ài)北京天安門》這首樂(lè)曲可以用哪些樂(lè)器來(lái)演奏？為什么？

* 師生共同確定使用的樂(lè)器，并記錄在圖譜上。

* 幼兒看指揮空手練習(xí)。

* 幼兒拿樂(lè)器合奏。

3、總結(jié)、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱：團(tuán)結(jié)樹(shù)（社會(huì)、美工）

活動(dòng)目標(biāo)：知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，不同民族的人團(tuán)結(jié)友愛(ài)的生活在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備：少數(shù)民族人物圖片、膠棒、毛線、吹塑紙板；繪有一顆大樹(shù)的墻飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師：“每個(gè)小朋友手中都有一張小圖片，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他是哪個(gè)少數(shù)民族？”（幼兒根據(jù)人物的服飾進(jìn)行判斷，對(duì)不太熟悉的少數(shù)民族，請(qǐng)幼兒說(shuō)出其服飾特征，老師告訴幼兒他是什么民族）

2、教師：“我們做一個(gè)小相架，把這些小卡片放在相架中，把他們打扮的漂漂亮亮的。”

介紹制作方法：每人一個(gè)吹塑紙板，將人物卡片用剪刀剪成圓形放在吹塑紙板上。然后，用一根毛線交叉纏繞，繞好后，將兩頭毛線系在一起，打一個(gè)結(jié)即可。（重點(diǎn)：輔助幼兒纏線）

3、老師：這“有一顆樹(shù)媽媽，它代表我們的祖國(guó)媽媽，這些小盤子是媽媽的孩子，現(xiàn)在我們把‘孩子’放到媽媽?xiě)驯Ю锇桑　保▽毂P貼到樹(shù)媽媽的身上）

活動(dòng)五

活動(dòng)名稱：祖國(guó)一家人（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，各族人民勤勞、聰明、互相團(tuán)結(jié)，共同生活在祖國(guó)的大家庭。

2、初步了解幾個(gè)主要少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)漢、蒙、維民族的風(fēng)貌、民俗的圖片，音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒談話導(dǎo)入主題。

* 引導(dǎo)幼兒知道我們的祖國(guó)很大，人口很多，有很多民族；漢族人最多，其他幾十個(gè)民族人較少，對(duì)這幾十個(gè)人口較少的民族，一般稱為“少數(shù)民族”

2、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族特征。

* 出示圖片，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾，及生活環(huán)境等。

3、跟隨各民族的音樂(lè)，和老師一起跳民族舞蹈。

活動(dòng)六

活動(dòng)名稱：國(guó)旗我愛(ài)你（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，感受歌曲抒情熱烈情緒。

2、學(xué)習(xí)唱好切分音，唱好歌曲二樂(lè)段，體會(huì)其強(qiáng)弱特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教唱新歌，“國(guó)旗我愛(ài)你”。

（1）出現(xiàn)國(guó)旗，由提問(wèn)國(guó)旗的形狀顏色為題帶著幼兒熟悉歌詞。

（2）教師示范唱后分句教唱曲調(diào)，在合曲跟唱歌詞。重點(diǎn)練習(xí)太陽(yáng) 永遠(yuǎn)切分音及重音，唱好軟吐音（拉長(zhǎng)韻母，咬緊聲母）國(guó)字，將歌曲高潮點(diǎn) 聲音漸漸加強(qiáng)。

2、復(fù)習(xí)“摘果子”繼續(xù)熟悉曲調(diào)及歌詞。

重點(diǎn)練習(xí)：1—4節(jié)5—8小節(jié)動(dòng)作。

繼續(xù)教會(huì)23—38小節(jié)，摘蘋果動(dòng)作（手腕花轉(zhuǎn)，摘、放、放）動(dòng)作。23—28上摘。27—30小節(jié)雙手側(cè)手后腕花摘。放（雙手）。31—38小節(jié)重復(fù)23—30小節(jié)。

活動(dòng)七

活動(dòng)名稱：國(guó)旗紅紅的哩（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫、跳躍的方式演唱。表達(dá)歌曲抒情、熱烈的情緒。

2、練習(xí)用接唱、領(lǐng)唱、齊唱的形式演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)國(guó)國(guó)旗、國(guó)旗

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示國(guó)旗引出活動(dòng)。

* 這是什么？過(guò)期是什么顏色的？現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首歌，名字就叫做《國(guó)旗紅紅的哩》，聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么？

2、學(xué)唱歌曲。

* 欣賞歌曲，熟悉歌詞，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲唱了些什么？

* 國(guó)旗是什么顏色的？上面有什么？升在什么地方？你看到國(guó)旗升起來(lái)心情怎樣？

* 教師范唱，請(qǐng)幼兒注意聽(tīng)哪些地方是連貫唱，哪些地方是跳躍唱。

3、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱歌曲。

活動(dòng)八

活動(dòng)名稱：詩(shī)歌：天安門(語(yǔ)言)

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞。向往、雄偉壯麗

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：天安門圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出課題。幼兒欣賞天安門的圖片

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

*教師示范朗誦詩(shī)歌。

*教師分句教詩(shī)歌。幫助幼兒理解詞匯：向往、雄偉壯麗

*集體朗誦

3、激發(fā)幼兒繪畫(huà)天安門，表達(dá)自己對(duì)天安門的熱愛(ài)。

活動(dòng)九

活動(dòng)名稱：祖國(guó)的標(biāo)志（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解我們國(guó)家的標(biāo)志是國(guó)徽、國(guó)旗和國(guó)歌。

2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的標(biāo)志認(rèn)識(shí)，跟著錄音唱歌。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：國(guó)徽、國(guó)旗、國(guó)歌

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

2、分別出示國(guó)徽、國(guó)旗請(qǐng)幼兒觀察并懂得它們是中國(guó)的標(biāo)志。

3、

4、請(qǐng)幼兒跟著錄音機(jī)一起唱國(guó)歌，知道國(guó)歌也是中的標(biāo)志。

教育幼兒熱愛(ài)自己的祖國(guó)，尊重國(guó)徽、國(guó)旗和國(guó)歌。

活動(dòng)十

活動(dòng)名稱：詩(shī)歌：我最愛(ài)祖國(guó)（語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：地圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒看地圖，以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

2、復(fù)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。教師將詩(shī)歌訪編成故事講給幼兒聽(tīng)。。

3、集體教詩(shī)歌。提問(wèn)：第一段媽媽問(wèn)了什么？第二段爸爸問(wèn)了什么？第三段現(xiàn)在上大班了，老師問(wèn)什么我答什么？

4、幼兒獨(dú)立完整朗誦。

教育幼兒向詩(shī)歌中的小朋友一樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并以此為樂(lè)。

活動(dòng)十一

活動(dòng)名稱：祖國(guó)的生日 （社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠知道10月1日是中國(guó)的生日，是中國(guó)人的節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：天安門等圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)：小朋友的生日是什么時(shí)候？我們中國(guó)的生日是什么日子？

2、給幼兒講我們中國(guó)成立的故事。

請(qǐng)幼兒針對(duì)故事講講自己的感受和體會(huì)。

活動(dòng)十二

活動(dòng)名稱：舞蹈：手鈴舞 (藝術(shù))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解舞蹈的含意，表現(xiàn)維族小朋友高興時(shí)的心情。

2、能夠掌握舞蹈的基本動(dòng)作，合著音樂(lè)跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分

（1）律動(dòng)：手腕花

（2）發(fā)聲練習(xí)：大雨和小雨

2、基本部分

（1）復(fù)習(xí)歌曲“國(guó)旗紅紅的哩”

（2）學(xué)習(xí)舞蹈：手鈴舞

*向幼兒介紹手鈴舞，讓幼兒了解手鈴舞是新疆維吾爾族小朋友的舞蹈

*學(xué)習(xí)基本動(dòng)作

*鼓勵(lì)幼兒合著音樂(lè)跳舞（鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出維族小朋友高興的心情）

3、結(jié)束部分 進(jìn)行曲

活動(dòng)十三

活動(dòng)名稱：少數(shù)民族娃娃（藝術(shù)、社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，能夠抓住民族娃娃的主要特征。

2、發(fā)展幼兒繪畫(huà)能力。

3、激發(fā)幼兒喜歡少數(shù)民族的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 少數(shù)民族娃娃若干個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)幼兒的討論

你能叫出幾個(gè)少數(shù)民族娃娃的名稱？他們的特征分別是什么？

藏族：有五彩橫條的圍裙；穿斜襟的長(zhǎng)袖上衣，腳下是靴子。

朝鮮族：上衣短裙子長(zhǎng)，胸前有長(zhǎng)絲帶

蒙古族：頭上戴著氈帽，斜襟上衣，燈籠褲，高筒靴

2、引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行繪畫(huà)和制作活動(dòng)。

教師指導(dǎo)：能夠掌握少數(shù)民族服飾的主要特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒了解更多的少數(shù)民族，熱愛(ài)少數(shù)民族。

活動(dòng)十四

活動(dòng)名稱：我最愛(ài)祖國(guó)(語(yǔ)言)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖標(biāo)，有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話的形式到任活動(dòng)。

提問(wèn)，你們?cè)谛“?、中班、大班時(shí)最愛(ài)誰(shuí)最喜歡誰(shuí)？為什么？

2、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容

將詩(shī)歌編成故事講給幼兒聽(tīng)

3、教師有感情地教幼兒朗誦詩(shī)歌

4、幼兒分角色朗誦。

教育幼兒從小熱愛(ài)祖國(guó)。

活動(dòng)十五

活動(dòng)名稱：臉譜面具（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神。

2、會(huì)根據(jù)臉譜的顏色，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給人物簡(jiǎn)單分類。

3、根據(jù)臉譜左右對(duì)稱的特點(diǎn)，為自己設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種臉譜的圖片、學(xué)會(huì)唱“京劇臉譜歌”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)：“我們中國(guó)的國(guó)粹是什么”？引出京劇。

組織幼兒唱“京劇臉譜歌”。

2、提問(wèn)：“這首歌里唱到了那些顏色的臉譜”？

幼兒說(shuō)一個(gè)，就請(qǐng)他到前面來(lái)找出相應(yīng)的圖片。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：臉譜的顏色，說(shuō)明這個(gè)人在怎么樣？

（紅：忠勇、白：奸詐、粉紅：年邁、黃：兇狠、黑：勇猛、藍(lán)和綠：草莽英雄、金：天兵神將）。

4、以戴上面具唱“京劇臉譜歌”為由，激發(fā)幼兒制作面具的興趣。

提問(wèn)：（1）設(shè)計(jì)面具要注意什么？（左右對(duì)稱）

（2）怎樣把臉譜固定在臉上？

5、幼兒設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。教師觀察指導(dǎo)。

6、幼兒戴上自己制作的臉譜，表演“京劇臉譜歌”。

活動(dòng)結(jié)束，把臉譜放到表演區(qū)，供大家表演用。