10以內(nèi)的倒數(shù)

中班數(shù)學活動——10以內(nèi)的順數(shù)倒數(shù)

一、活動內(nèi)容：10以內(nèi)的順數(shù)倒數(shù)

二、活動目標：

1.理解10以內(nèi)的數(shù)量的排列順序，知道它們是順數(shù)還是倒數(shù)，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

2 .在操作中提升動手能力，激發(fā)興趣并學會大膽表述操作結(jié)果。

3.對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,在游戲活動和生活中，學會運用順數(shù)、倒數(shù)。

三、活動準備：

1、材料準備：PPT，操作材料（幼兒用數(shù)字卡、點子卡、師用數(shù)字卡點卡、磁釘?shù)龋⒂變鹤笫謽擞洝?/p>

2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的點數(shù)，對數(shù)學學習有濃厚的興趣。

3、環(huán)境準備：為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧的心理環(huán)境；在區(qū)角中增加適合幼兒進行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。

四、活動過程：

（一）開始部分：創(chuàng)設情境，引入課題

出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來了禮物，是什么呀（信封）信封里裝有什么呢？

（二）基本部分：學習順數(shù)，倒數(shù)

1、信封里跳出來零亂的點子卡和數(shù)字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊：（幼兒操作）要求：先把點子卡和數(shù)字卡分類，把數(shù)字卡放一堆，點子卡放一堆，然后從你的左手開始排，先幫數(shù)字卡排好隊，再幫點子卡排好隊。

設疑：（1）你是怎樣排的？

（2）你發(fā)現(xiàn)了點子卡有什么變化？

小結(jié)：數(shù)字從小到大順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣的一列數(shù)叫順數(shù)；數(shù)字從大到小順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1，這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)。

2.多形式引導幼兒感知10以內(nèi)的順倒數(shù)。

（1）以小猴去觀看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。

（2）小猴要經(jīng)過一座小橋，引導幼兒感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的數(shù)量關系。（上橋順數(shù)逐個多一，下橋倒數(shù)逐個少一）

教師:小猴上橋時我們數(shù)數(shù)1-10就是順著數(shù), 小猴下橋時我們數(shù)數(shù)10-1就是倒著數(shù)。

(3)小猴過了五彩橋，路過十字路口正好遇見紅燈（練習倒數(shù)）并結(jié)合保心社會性進行交通安全教育。

（4）到了火箭發(fā)射指揮中心，通過乘電梯，進一步讓幼兒復習順數(shù)的排列順序（1樓——10樓）。

（5）觀看火箭發(fā)射，讓幼兒用倒數(shù)的知識來進行火箭發(fā)射前的倒計時活動。

（6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數(shù)（10樓——1樓）

（7）游戲“我們一起跳房子”

教師：跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學,好,我們一起學吧.

（四）延伸活動：

下課后我們一起到活動亭玩跳房子的游戲.

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鞏固2以內(nèi)的數(shù) 說出2以內(nèi)的點數(shù)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄鹅柟?以內(nèi)的數(shù) 說出2以內(nèi)的點數(shù)》！

教案分類：幼兒園托班數(shù)學活動

表現(xiàn)內(nèi)容：復習2以內(nèi)的點數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。初步引導幼兒感知按物體的一種特征進行分類。

首先回顧一下認識2以內(nèi)的數(shù)的游戲活動，讓孩子引入情景：

1、給媽媽送禮物。

我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽，每個媽媽送一樣，應該送幾個禮物。

提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時說說一個媽媽送一樣，兩個媽媽送兩樣。

（在創(chuàng)設好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對2數(shù)量實際含義的認識（幼兒找到了給予肯定及鼓勵）。）

【教案準備】

1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同；托班科學教案紅黃綠色圈各一個；

2、標有顏色和點子的停車場六個。

【活動重難點】

重點：復習2以內(nèi)的點數(shù)

難點：按物體的一種特征進行分類。

【教案流程】

（一）、汽車開來了：

1、幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開車進入場地。

2、說一說自己開的是什么車？

3、說一說自己開的是什么顏色的車？

4、按喇叭：

（1）聽老師說數(shù)字，按喇叭。

（2）看圖片，按喇叭。

（二）、紅綠燈：

1、馬路上有許多和走路的人，是什么來指揮交通的？

2、我們現(xiàn)在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎？

3、教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準備。

4、師生共同游戲。

（三）、停車場：

1、引導幼兒觀察自己車子的顏色和點數(shù)。

2、引導幼兒觀察停車場的顏色，及其標志上的點數(shù)。

3、引導幼兒根據(jù)顏色和點數(shù)將車子停到相應的停車場上。

五、托班美術教案活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時，感受到數(shù)學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣。

不知道本文鞏固2以內(nèi)的數(shù) 說出2以內(nèi)的點數(shù)是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

認識10以內(nèi)序數(shù)說課稿

大班數(shù)學活動

《認識10以內(nèi)序數(shù)》說課稿

一、說教材

1.教材的編排意圖及前后關系：

本節(jié)教學活動的編排目的在于讓幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞。會用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。

本節(jié)教學活動反應的是一種關系，這種關系是通過數(shù)學活動來傳授給幼兒的。另外本節(jié)的教學活動起到了一個承前啟后的作用，它既復習認識了10以內(nèi)的數(shù)，又為以后順利認識和學習10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下一個堅實而良好的基礎。最為重要的是本節(jié)課配有直觀教具及相關的練習題促進了幼兒觀察力、注意力、意志力、記憶力等思維能力的提高。

2.教材的教學目標

（1）認識10以內(nèi)的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。

（2）使幼兒掌握序數(shù)詞，會用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。

（3）培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學習習慣。

3.教學的重點、難點

本節(jié)課的重點是明確物體在序列中的位置，難點是確定從哪開始？朝哪個方向？誰是第一。

4.教學中練習內(nèi)容的安排

教學中安排了四個練習內(nèi)容：都是以具體的圖形為對象，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗特點和認知發(fā)展規(guī)律鞏固所學的知識。注重幼兒素質(zhì)啟蒙，個性發(fā)展和良好的學習習慣的培養(yǎng)。

二、學情分析

由于幼兒的年齡小，學習目的性不強，自控能力差，隨意性較大，所以在做練習時教師應將所要做的練習按先后順序講解一遍，幫助幼兒聽清題意，再進行操作練習。

三、說教法

1.以引導式教學和提問的方法進行教學，使幼兒順著教師的引導方向去思考，充分調(diào)動幼兒的積極性，在教學過程中體現(xiàn)出教師的主導作用和學生的主體地位。教師應盡量使課堂氣氛活躍起來，教學內(nèi)容也應生動有趣，以激發(fā)幼兒學習的興趣。

2.在教學中面向全體幼兒，但也要注意因材施教，使每位幼兒在原有基礎上發(fā)揮最高水平。教師應針對不同能力的幼兒采取不同提問方式，把較簡單的問題留給能力弱的幼兒，把難一點的問題留給能力強的幼兒，使幼兒有信心順著教師引導的方向去思維，培養(yǎng)幼兒良好的思維習慣。

3.在幼兒操作活動中，充分利用幼兒喜歡小動物的特點，制成各種動物卡通卡片進行操作練習活動。

四、說學法

1.幼兒在參與游戲中領悟數(shù)序關系。

2.幼兒在操作實踐中感知數(shù)序的變化，體驗不同的方向起始會產(chǎn)生不同的判斷結(jié)果。

五、說教學程序

1.課前準備（復習）活動。

這一活動的目的在于復習認識10以內(nèi)的數(shù)，這一活動是通過數(shù)學游戲“閃電數(shù)字”來完成的。

2.集體活動，這一活動的原則是面向全體幼兒，照顧所有幼兒在生活經(jīng)驗、智力水平，學習習慣等方面的特點，提出與幼兒年齡層次相適應的有關問題，保證每位幼兒在原有基礎上有所提高。

3.小組活動，這一活動意在通過四組練習，培養(yǎng)幼兒的操作能力，使幼兒鞏固所學的新內(nèi)容復習舊的知識點，為確保幼兒明確作業(yè)要求，達到練習目的，教師先講清作業(yè)要求，再引導幼兒操作。

4.活動評價。

這一活動是對幼兒一堂課知識掌握與否的測評過程。教師每小組選1-2名幼兒分析其作業(yè)單完成是否正確，讓幼兒明白其正確與錯誤的原因，以便以此為參照自測自己完成作業(yè)的情況。

10以內(nèi)數(shù)的組成與分解說課

《10以內(nèi)數(shù)的組成與分解》說課

一、教材分析

新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前 些階段的學習中，已經(jīng)接觸和練習了數(shù)的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過進一步的學習，能使幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關系，為 學習加減法打下基礎，進一步加深幼兒對數(shù)概念的認識，在活動中培養(yǎng)他們的觀察、比較以及操作能力，從而促進數(shù)學思維品質(zhì)的發(fā)展。

二、活動目標

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》、教材，針對大班幼兒的年齡特點，我確定以下教學目標：

1．在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習6的分合。

2．在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。

3．發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

我確定教學的重點：學習6的組成，知道6分成兩份有5種分法。教學難點：感知數(shù)的分合的有序性

三、活動準備

1．活動室布置成游樂場，設置6個游戲室，一個領獎區(qū)

2．小圓片若干

3幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌，不同價格的獎品。

四、說教法

現(xiàn)代教學方法最突出的一個特點是：強調(diào)多種教學方法的綜合運用，追求整體效果的最優(yōu)化。根據(jù)本活動內(nèi)容、目標及學生和教師的實際情況，我采用了演示法、操 作法、練習法和游戲法。大班幼兒的思維特點是開始出現(xiàn)了抽象思維的萌芽，他們對數(shù)的組成的認識和理解不能靠成人灌輸，必須通過自身的觀察和操作活動來進 行。皮亞杰也曾說過：“數(shù)學開始于對于物體的動作”。足見操作法具有實踐性、主動性和發(fā)現(xiàn)性等優(yōu)點。每個幼兒的心理發(fā)展?jié)撃苁遣煌?，教學實踐表明，幼兒 在學習數(shù)學過程中會出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不了”現(xiàn)象，為此，我在教學最后環(huán)節(jié)，運用活動，讓幼兒進行練習，從而體驗到成功的喜悅。

五、活動過程

1.復習5的組成（教師請幼兒玩碰球游戲，引起學習興趣。）

師：我的1球碰幾球？（我的3球碰幾球？……）幼：你的1球碰4球……（讓孩子在動中復習了5的組成，調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、運動覺，提高

了幼兒多感官感知的準確性和靈敏度，為后面學習6的組成打下基礎。）

2.幼兒在主動操作游戲中探索6的5種分合方法。

（1）師：今天游樂場開設了6個游戲室，現(xiàn)在，小朋友看看自己胸前的數(shù)字是幾，就可以進幾號游戲室。

游樂場的叔叔、阿姨為我們準備了很多的玩具，大家快看看吧！這些是什么？你們喜歡嗎？可別小看了這些圓片，它里面可有好多學問呢！今天我們就利用這些圓片，做有趣的游戲。

（2）老師簡單介紹游戲材料及操作要求。

①數(shù)圓片

師：動手數(shù)數(shù)看，一共有幾個？（可別讓其他小朋友聽見呀）　

②觀察圓片。

師：觀察一下這些圖片有什么不同？（大小、顏色、有點、無點）

③動手操作，分圓片并記錄。

師：如果我們把這6個圓片分成兩組，該怎么分呢？小組動手分一分。

（3）幼兒進行操作活動，老師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。（按顏色　按大小　按有點無點）

（4）幼兒介紹自己的操作過程。

3.領獎游戲，鞏固6以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則，并能遷移到實際生活中去。

（1）交代游戲規(guī)則。

游樂場叔叔說我們很聰明，游戲玩得很好，他要發(fā)獎品給我們。但領獎品

有一個規(guī)則：請幼兒先在自己的游戲區(qū)領一張獎券，看清獎券上的數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字，不多也不少。

（2）幼兒根據(jù)獎券自由選擇獎品，老師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流。

（3）小結(jié)：今天，我們小朋友真動腦筋，又玩了游戲，還領了獎品，游樂

場的叔叔表揚了我們，請我們下次再來玩。

中班認識數(shù)字8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

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教案目的：

1、學習8以內(nèi)的數(shù)

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性；

教案準備：

1、小兔拼圖

2、1個大骰子

3、保齡球、統(tǒng)計表

4、磁性數(shù)卡

教案過程：

1、玩拼圖

幼兒根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應個數(shù)的幾何圖形框為好，拼出小兔圖形；

教師引導幼兒觀察小兔拼圖，發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異，按小兔的特征進行提問并引導幼兒技術

教師問：穿紅衣的小兔有幾只？不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只？

幼兒回答

教師請幼兒將相應的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計表內(nèi)。

3、玩骰子游戲

教師示范撒骰子，當骰子停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應的拍幾次手

如：面上是5個點，就拍五次手

4、玩保齡球

老師首先介紹游戲規(guī)則：幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。

幼兒分為兩組進行比賽。

關于中班認識數(shù)字8以內(nèi)的數(shù)數(shù)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

認識是0以內(nèi)的數(shù)字

網(wǎng)站小編為你編輯《認識是0以內(nèi)的數(shù)字》一文，希望為你人工作帶來幫助！

幼兒中班的幼兒開始慢慢接觸10以內(nèi)的數(shù)字，為了引起幼兒的興趣，我們開設了一堂有意義的數(shù)學課《認識是0以內(nèi)的數(shù)字》，效果不錯。內(nèi)容如下：

活動目標：

1幼兒知道10以內(nèi)的數(shù)并且能夠比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。

2幼兒能根據(jù)圖形的標記變化進行數(shù)數(shù)

3培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力

活動準備：

1.1到9的數(shù)字卡

2.小兔子拼圖照片一張

活動過程：

教師引入故事

1小朋友們，今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，老師想請一些小動物來參加，你們說好嗎？但是老師忘記了小貓的電話號碼，你們愿意幫助我嗎？小貓的電話號碼前4個是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1。（24683579）這就是小貓的電話號碼。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好！是小貓嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們猜對了。

2小狗原來的號碼是94485521，可現(xiàn)在換了，黑色的數(shù)字要比原來的少1，紅色的數(shù)要比原來的多1。（85396412）我們來打打看，好像通了，真的通了，您好！是小狗嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們又猜對了

3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。

第一個號碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個號碼是眼睛的個數(shù)：2個。第三個號碼是尾巴的個數(shù)：1根。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號碼是橢圓形的個數(shù)：7個。第七個號碼是三角形的口袋：8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形；6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。

4、小狗的電話號碼有這么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

5、我們的客人都來了，聯(lián)歡會開始了。聽老師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個手拉手一起跳舞。

教案總結(jié)：活動結(jié)束后，老師請小朋友互相討論，加深對10以內(nèi)數(shù)字的理解。老師提出建議：在日常生活中，多多觀察身邊的數(shù)字寶寶。

關于認識是0以內(nèi)的數(shù)字的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

學前班數(shù)學計算說課稿 10以內(nèi)的相鄰數(shù)說課稿

《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》說課

各位領導老師：大家好。

我說課的題目是《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》。下面我從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法、教學準備、教學流程六方面來說課。

一、教材分析

《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》是黑龍江省學前班用書計算下冊的內(nèi)容。教材是在幼兒認識了１０以內(nèi)的數(shù)及１０以內(nèi)數(shù)的加減法的基礎上進行教學的，相鄰數(shù)的學習也為后邊學習按群計數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等內(nèi)容奠定基礎。 幼兒數(shù)學邏輯思維訓練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關系四大領域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關系是事物各種屬性關系在人腦中引起的綜合反映，復雜且不易理解。在近日的課間活動中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對“鄰居”關系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說： “我的鄰居家有個小弟弟，經(jīng)常來我家和我玩玩具?！薄拔乙灿朽従樱覀兪呛门笥训?。”根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設計了這堂《１０以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關知識。

二、幼兒情況分析

經(jīng)過了幼兒園和上學期的學習，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關系的概念。游戲是幼兒的生命，根據(jù)幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點。因此，在活動中，通過啟發(fā)談話、創(chuàng)設情景及情趣化、有趣化的游戲，使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學習相鄰數(shù)的過程中，我以幫助小動物找鄰居為導線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關系，為幼兒提供主動探索的機會。

三、目標確定

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律”原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點以及數(shù)學邏輯思維訓練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標： 1、了解相鄰數(shù)的概念，掌握１０以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 2、能找出１０以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關系，即某數(shù)比前一個數(shù)大1，比后一個數(shù)小1，并能根據(jù)這種關系迅速找出相鄰數(shù)。發(fā)展幼兒的比較、判斷能力，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。 3、要求幼兒認真思考，積極探索，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。 4、引導幼兒知道小鄰居之間應團結(jié)友愛，互相幫助等。

重難點：

1、活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)

2、活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

四、教法與學法

教育心理學認為：“學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象?！睘榇?，為了突出重點，突破難點，在本活動中我采用的教法是：啟發(fā)談話、情景創(chuàng)設、猜測判斷、游戲等教學方法；學法：讓兒童在看看、想想、說說、玩玩的過程中融入學習，獲得知識和經(jīng)驗。

五、教學準備

多媒體課件 數(shù)字卡片

六、教學流程：

根據(jù)本班幼兒的年齡特點及本活動的目標要求，我設計為了以下四個教學環(huán)節(jié)：

1、 創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒活動積極性；幫助幼兒初步理解“鄰居”的含義。

年齡特點決定了學前幼兒的思維特性，他們對抽象的事物不感興趣，有意注意的時間很短，枯燥無味的講解只會讓他們失去學習的興趣。我針對幼兒的這種特點，在教學的導入環(huán)節(jié)，利用幼兒喜歡的小動物創(chuàng)設情境，吸引幼兒注意。

請小朋友們看（幻燈出示圖）大森林里的小動物別墅蓋完了，小動物們都搬進了寬敞漂亮的新家。請小朋友們找一找，小兔子的鄰居是誰？通過讓幼兒給小動物找鄰居，理解鄰居的含義，為幼兒繼續(xù)學習相鄰數(shù)掃清障礙。

2、 啟發(fā)誘導，及時小結(jié)，引導幼兒自主探索，學習１０以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

由小動物有小鄰居過渡到數(shù)字寶寶們也有小鄰居：小朋友們，小動物有鄰居，我們認識的數(shù)字寶寶也有自己的小鄰居。（板書貼出１－１０十個數(shù)字）指名幼兒順數(shù)和倒數(shù)。

引導幼兒觀察思考找出２的小鄰居，接著教師小結(jié)：數(shù)字寶寶的小鄰居有個特殊的名稱叫相鄰數(shù)，突破教學重點。

再讓幼兒找出其他數(shù)的相鄰數(shù)，使幼兒對相鄰數(shù)有初步的認識和感知。

在此基礎上通過看一看、比一比，啟發(fā)引導幼兒找出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

３、游戲鞏固，擴展思路加深印象。

數(shù)學知識的接受是要過程的，尤其是對學前幼兒，需要不斷強化，來加深理解和認知，最后達到內(nèi)化的效果。因此我設計了以下幾個游戲活動，幫助幼兒強化新知。

（1）小動物去游樂園，坐過山車。（幻燈出示圖）

讓幼兒找某個小動物坐幾號車，它的小鄰居都是誰，分別坐幾號車。

（2）游戲：找10個小朋友，每人手拿1張數(shù)字卡片，教師或幼兒任意說出1個數(shù)字，然后，拿這個數(shù)字相鄰數(shù)字卡片的小朋友向前邁一步。

（3）聯(lián)系實際，讓幼兒找前后左右的小鄰居，并說說平時怎樣與小鄰居相處的。通過這樣的拓展延伸，滲透思想教育。

4、課后實踐作業(yè)：希望每個小朋友回家讓媽媽領你看一看你家樓上樓下的鄰居,問一問,他們都姓什么,家里有小朋友嗎?你家平時是怎樣與鄰居相處的，明天說給大家聽。

本節(jié)課一定有許多不足之處，希望各位領導、老師提出寶貴意見。謝謝！

通過數(shù)花朵學習3以內(nèi)的數(shù)字

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄锻ㄟ^數(shù)花朵學習3以內(nèi)的數(shù)字》！

教案分類：幼兒園托班數(shù)學教案

表現(xiàn)內(nèi)容：讓孩子認識3以內(nèi)的數(shù)，會說出3以內(nèi)的數(shù)字。

數(shù)花朵，學習3以內(nèi)的數(shù)字

【教案目標】

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數(shù)量。

3、喜愛參加數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。

【教案準備】

1、教具：花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學具：操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

【教案過程】

一、感知圖片數(shù)量，認識點子標記。

1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師：現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花？

4、師：（出示點子標記）小朋友看！這是什么？請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點？

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：師：（出示點數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片?，F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

三、交流活動：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

關于通過數(shù)花朵學習3以內(nèi)的數(shù)字的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

加強4以內(nèi)的數(shù)字的印象

網(wǎng)站小編為你編輯《加強4以內(nèi)的數(shù)字的印象》一文，希望為你人工作帶來幫助！

在小班的時候數(shù)字1、2、3已經(jīng)讓小朋友熟悉了，但是隨著接觸到中班的數(shù)學，數(shù)字基礎也要慢慢的加強，今天給大家介紹的是一篇加強4以內(nèi)的數(shù)字印象的中班數(shù)學教案，這個教案的目的是引導幼兒學習掌握４以內(nèi)數(shù)的形成，并且能夠認識并自己讀出1、2、3、4的每個數(shù)字。

活動準備

教師幼兒每人一套１～４的數(shù)字卡，四個指偶；１～４的圓點卡片每人一套．

活動流程

1、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。

2、有具體形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習４以內(nèi)數(shù)的形成，正確認讀數(shù)字１、２、３、４。

a、讓幼兒出示１個指偶，啟發(fā)幼兒說出１個指偶的數(shù)量用數(shù)字“１”來表示，老師出示數(shù)字“１”，讓幼兒說出像什么并認讀。

b、提問幼兒：“１個怎樣變成２個？”讓幼兒操作驗證并認讀數(shù)字２（方法同上）。

c、同法，復習３、４的形成，認讀數(shù)字３、４。、

3、半抽象到抽象思維訓練：讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片，進一步復習４以內(nèi)數(shù)的形成，人讀書自１、２、３、４。如提問：“２個圓點添上１個圓點是幾個圓點？”讓幼兒在桌上擺出３個圓點的卡片，并在圓點卡片的下面對應擺出“３”的數(shù)字卡。

4、聽音舉數(shù)卡：如老師敲“４”下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片“４”。

活動總結(jié)

關于加強4以內(nèi)的數(shù)字的印象的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！