如何選擇適合的幼兒園

1、教學(xué)情境

幼兒是一個主動的個體，幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境是為幼兒設(shè)計的。室內(nèi)布置應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容配合，并考慮幼兒的視覺高度。同時有充裕的空間，讓幼兒探索與布置作品。

教材幼兒園沒有固定的教材，教師是根據(jù)幼兒的需要、興趣安排活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)。

教師提供幼兒可實際操作的教材或教具，而不是采用練習(xí)本的方式。幼兒園應(yīng)將各種活動生動活潑地安排在平常的教學(xué)里，而不是另外安排美術(shù)班、音樂班、英文班……等特別課程。

教法幼兒身心發(fā)展尚未成熟，注意力較不易持續(xù)，因此老師安排活動時間之長短應(yīng)保持彈性，依據(jù)孩子的參與程度來決定。每一個孩子的發(fā)展情形皆有不同，所以老師的教法可配合孩子的需求，分成團體活動、小組活動、個別活動等，而不是經(jīng)常要求幼兒做一樣的活動。另外，每天都應(yīng)安排室外活動時間，以合乎幼兒肢體充分伸展的需求。

2、這所幼兒園是否重視親子教育呢？

應(yīng)注意園方是否經(jīng)常與父母溝通、聯(lián)絡(luò)感情，提供幼教相關(guān)資訊、辦理各種親子教育活動，例如：讀書會、父母成長團體等及安排父母支援或協(xié)助園方活動等，并接受父母預(yù)約參觀，以了解父母的想法并宣揚園方的幼教理念。好的幼兒園，應(yīng)該是全年均歡迎父母參觀，尤其是平常教學(xué)情況，而非在特定時刻或活動（例如：招生期間、才藝表演、作品展覽），才同意父母前往。m.n4507.cn

3、借鑒他人經(jīng)驗多聽聽已入園幼兒父母的反映，從他們那里可以得到第一手資料。除了向同事、親戚、朋友了解外，還可以找鄰居、街道、甚至慕名前去向那些父母誠懇咨詢，或許會令你喜出望外。

4、向幼兒園老師了解同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果你有這樣的朋友千萬別錯過呀！

5、親自走訪無論哪種途徑，最后總要親自去拜訪一下，畢竟“耳聽為虛，眼見為實”嘛！一個幼兒園總有其成熟或不成熟的方面，父母擇園時不必以一弊而蓋全。總之，在“合適的才是最好”的基礎(chǔ)上，父母可以根據(jù)自己的需要，為自己的孩子選一個適合的幼兒園。

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如何為孩子選擇合適的好老師

雖然以前我們沒有辦法進行選擇，但是現(xiàn)在可以給孩子選擇教師的時候，以下幾個方面可以供各位家長參考。

1．在注重孩子知識技能的同時，注意培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)，對于孩子，尤其是低年級的孩子絕大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。比如：注意力不集中，做作業(yè)速度慢。不自覺，需要家長從旁督促，做事情丟三拉四，缺少計劃等等。而家長由于白天忙于工作，晚上回家還要做家務(wù)，所以在督促孩子上往往缺乏耐心，曾經(jīng)有個家長和我說，我看到他做作業(yè)我就煩躁，所以我干脆不管，讓他自己做。那么孩子被關(guān)在書房里做作業(yè)的這幾個小時你知道他究竟在干什么嗎？也許當(dāng)你偷偷推開門的時候，會發(fā)現(xiàn)他會在發(fā)呆，或者在玩橡皮擦……注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的老師會引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣先做什么，再做什么，所以好的老師不僅會要求孩子做什么，更會引導(dǎo)孩子怎么做。

2．注重孩子的素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子良好的性格。很多家長都和我說，孩子的性格是天生的。我不否認(rèn)，但是，我們也不能忽視后天的培養(yǎng)對孩子的性格改變起到的巨大作用。很多家長，尤其是3－6歲的幼兒學(xué)生家長把孩子送到我手上時對我說：“張老師，我家孩子性格太內(nèi)向了，我不求她學(xué)到什么東西，只希望她性格能外向一點?！彪m說江山易改，本性難移，但是個性的改變對于幼兒階段的孩子來說還是可以做到的。我們說要培養(yǎng)孩子積極，健康，向上的個性，當(dāng)孩子取得好的成績的時候作為老師應(yīng)該是什么樣的態(tài)度，當(dāng)孩子成績不夠理想時，老師又應(yīng)該怎么和孩子溝通，當(dāng)孩子面對挫折時我們又應(yīng)該如何處理。老師和家長的這些態(tài)度都會潛移默化得影響著孩子們。

3．親和力強。如果你的孩子喜歡某個老師，那么絕大部分時候孩子的這門功課的成績是不會太差的。很多時候，孩子之所以喜歡某門功課，不是因為功課本身，而是因為孩子喜歡這個老師，由于愛屋及烏，所以孩子對該門功課也比較關(guān)注。不過，要想得到孩子們的認(rèn)可也并不是那么容易的事情。你要使用孩子們能接受的語言，了解他們喜歡的書籍，動畫片，對待他們有足夠的耐心。強制性的要求往往只能達到短期效果并且會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，所以聰明的老師會讓更多的孩子喜歡他，進而喜歡他教的課程。

4．關(guān)愛后進生，一視同仁。要做到這一點其實是不容易的。家長們可以去聽聽老師的課。由于幼兒學(xué)校具有較大的生存壓力，所以這一方面相對來說要做得好一些。當(dāng)然，所有的老師都會喜歡聰明，活潑，長得可愛，穿著干凈整潔的學(xué)生，這是人之常情，但是我們也沒有選擇學(xué)生的權(quán)力，一旦這個孩子進入到你的班級，你就要給與他們均等的機會，聽課的時候家長可以觀察看老師是否會給每個孩子機會回答問題，是否善于鼓勵學(xué)生尤其是后進生，讓他們盡可能的參與到課堂，不被淘汰。當(dāng)然，主動積極舉手回答問題的孩子的機會勢必要多一些，家長們要觀察的是老師是否有這個意識，全盤考慮到班上所有的學(xué)生。

以上幾點是家長可以參考的方面。我們經(jīng)常說：內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，很多家長認(rèn)為老師上課做游戲，學(xué)生玩的高興就是上課好的表現(xiàn)，作為內(nèi)行，我們往往會觀察老師整堂課的設(shè)計思路和流程是否符合孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律，孩子是否掌握扎實，因為游戲只是輔助教學(xué)的一種手段而已。所以家長在選擇老師的時候不能只看表面，多觀察細(xì)節(jié)能為您找到一個好老師起到不小的幫助。

如何為孩子選擇一所適合的小學(xué)

孩子馬上要讀小學(xué)了，許多父母可能還在為挑選合適自己孩子的小學(xué)而煩惱吧？現(xiàn)在有一些家長對孩子的教育方向非常明確，早已選擇好適合孩子的學(xué)校。但對一些毫無經(jīng)驗的父母來說，要為孩子覓到一所好學(xué)校真是件不容易的事。不過許多父母都會選擇咨詢有經(jīng)驗的朋友或者招生辦的老師，結(jié)果由于意見紛亂，導(dǎo)致父母仍然很茫然。在這里，我們就來為大家理理思路吧！

專家表示：雖然教育政策是理論化的，但它卻是一張“地圖”，按圖索驥，我們才能為孩子找到適合他的學(xué)校。

選擇學(xué)校的考慮因素：綜合評估

辦學(xué)理念

雖然幾乎每所學(xué)校都稱自己實施的是“素質(zhì)教育”，但某些學(xué)校真正推行的卻仍是應(yīng)試教育，孩子的負(fù)擔(dān)很重。因此，了解學(xué)校的辦學(xué)理念是至關(guān)重要的，要看看學(xué)校是否真正“以學(xué)生發(fā)展為本”。

學(xué)校設(shè)施

現(xiàn)在有少數(shù)公辦學(xué)校的設(shè)施比較簡陋，而新建的民辦學(xué)校校園一般比較漂亮。所以在孩子入學(xué)前，父母可以親自去看看學(xué)校的硬件設(shè)施是否完善。

師資力量

學(xué)校的師資力量是一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵，也是父母在為孩子選擇學(xué)校時最需要考慮的因素。而要了解這方面的情況，可以多和在校學(xué)生的父母交流，增加了解。

家庭條件

公辦小學(xué)、轉(zhuǎn)制學(xué)校和民辦學(xué)校的收費有很大的差距，父母要根據(jù)自己實際的經(jīng)濟狀況來選擇。

孩子情況

并非最好的學(xué)校就肯定最適合自己孩子，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況來選擇，切莫好高騖遠(yuǎn)。

學(xué)校路途

有些父母為了給孩子選擇一個好學(xué)校，不顧路途遙遠(yuǎn)，其實這對孩子并不好。即使學(xué)校有校車接送，車程也不宜超過1小時。如果孩子睡眠不足，再經(jīng)舟車勞頓，根本就打不起精神來上課。

如何幫孩子選擇合適的英文書籍

孩子長大了，有了一定的英語，他們自然要憑自己的興趣和愛好而挑選自己喜歡閱讀的書籍和讀物。這時父母一定要鼓勵孩子，因為這說明孩子有自主閱讀的興趣很愿望。有閱讀能力的孩子才能體驗和享受閱讀的歡樂和愉快。那么如何給孩子選擇適合他們閱讀水平的英語書籍呢?

在孩子剛開始自主閱讀時，父母經(jīng)常不知道幫他們選擇何種程度的英語繪本，如果太難，孩子可能會失去閱讀的興趣，太簡單不能提起他們的興致，選擇 恰到好處，符合孩子閱讀程度的英語繪本才能提高孩子的閱讀興趣，給孩子增加一定的挑戰(zhàn)性。其實，在給自主閱讀的孩子選擇書籍時，在北美老師們常常使用：簡 單;恰到好處;比較難，具有挑戰(zhàn)性這幾個詞匯來形容英語繪本的閱讀水平。

簡單的書籍：

如果孩子喜歡挑選比較容易閱讀的書，父母不用擔(dān)心。孩子們需要通過大量閱讀那些讓他們感到讀起來比較簡單和方便的書籍，才能積累閱讀的經(jīng)驗和養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。只是父母要注意的是不要讓孩子完全閱讀簡單的書。

恰到好處的書：

這些書符合孩子閱讀水平，幫助孩子提高閱讀水平。這些書既不是太容易也不是太難，是父母為孩子選擇的最好的書。

具有閱讀挑戰(zhàn)性的書：

這些書孩子可以保存以供日后閱讀的書籍。有時候父母看到孩子讀完一本書，但不能完全理解書中所說的故事或者線索是什么?這可能意味著，這本書現(xiàn)在對孩子實在是太難了。

在北美，父母和老師常常教給孩子如何選擇一本恰到好處，符合他們的閱讀水平的書籍的方法，就是：五個手指的規(guī)則。

1，首先讓孩子隨意翻到一本他們想讀的那本書任何一頁。

2，請孩子開始閱讀。

3，每次孩子碰到一個生詞時，就伸出一個手指。

4。當(dāng)孩子讀完整頁書后，請他們數(shù)數(shù)伸出了幾個手指。

如何為孩子選擇合適的培訓(xùn)機構(gòu)？

【選課外班必知】

★★★★★[注意事項和盲點]

注意的方面：

1、先看孩子是否真的需要參加培訓(xùn)班，不是所有孩子都需要上培訓(xùn)班才能提高成績的；

2、如果家長認(rèn)為需要，還要看孩子的意愿，不要強迫孩子上，即使父母希望孩子上，也要引導(dǎo)好，否則適得其反；

3、選對老師比選對機構(gòu)更重要，可以要求老師試講；

4、合理安排好孩子的時間，不要讓孩子的課余時間都被培訓(xùn)班占據(jù)。

可能的盲點：

1、認(rèn)為上得越多越好，實際未必，效率比時間更重要；

2、被培訓(xùn)機構(gòu)的廣告所忽悠；

3、花了很多錢，未必幫助孩子提高成績。

★★★★[各學(xué)段報班忠告]

小學(xué)階段的前半段，我建議不要上太多的輔導(dǎo)班，四五年級面臨小升初時，可以根據(jù)孩子的情況選報；初中階段，對于很多城市來說，都是關(guān)鍵階段，比如上 海，升入高中的錄取比例一般都在50%多，所以家庭條件允許的話，可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排；高中階段，建議高一不要太緊張，高二和高三需要強化的話， 可以安排輔導(dǎo)班，高中階段的輔導(dǎo)，一對一的效果會好一些。

★★★★[你適合小班or一對一]

目前市場上大致有大班（超過二三十人）、中班（十多人）、小班（三五人左右)和一對一幾種形式?，F(xiàn)在一對一比較火爆，但未必所有孩子都一定要上一對 一，因為價格比較高，效果看人。如果是補差，選擇一對一的效果相對較好；如果是提優(yōu)，根據(jù)孩子的情況和輔導(dǎo)班的情況選擇大班、中班或小班，都可以。大班一 般都是名師授課，相對師資過硬，不足就是人太多，我知道的有幾百人上千人上課的，對于成績好的孩子比較適合。

★★★★[一對一怎么選]

一對一行業(yè)。目前是教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展最快的一塊業(yè)務(wù)，大小機構(gòu)都在往里面鉆，所以難免良莠不齊。如果選擇一對一，建議選那些辦學(xué)時間比較長的機構(gòu)，更 重要的是選擇老師。一對一的老師一般都比較年輕，這倒不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是老師的責(zé)任心，當(dāng)然教學(xué)質(zhì)量也要保證。可以先試聽。

如何正確為寶貝選擇幼兒園

望子成龍，望女成鳳。父母有名校情結(jié)，希望寶寶從幼兒園開始就能進入比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這種心態(tài)可以理解。每個人都有追求最好權(quán)利，但是如果在過程中，把這件事情弄擰巴了就不好了。所謂的名校，其中也不乏一些徒有虛名，即使是真的很有名，也有可能不適合你的孩子。所以，上什么樣的幼兒園，什么樣的小學(xué)，最關(guān)鍵的是看它們與自己孩子是否匹配。每個幼兒園、學(xué)校都有自己的不同教育理念，適合孩子的才是最好的。孩子有“興趣”的幼兒園能促進他們學(xué)習(xí)從孩子的角度來講，如果一所幼兒園或者小學(xué)能激發(fā)出他們的興趣，并且能讓他們輕松愉快地學(xué)到知識，他們每天想到要上學(xué)就會特別開心，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子在里面才會有好的發(fā)展。因為一個人的成功與否，內(nèi)因的作用是很大的。如果孩子在其中不開心，對里面的事物環(huán)境不感興趣，不能發(fā)自內(nèi)心地去做事情，他的潛能是被抑制的，就不可能有太好的發(fā)展。學(xué)校教育只是對家庭教育的補充 父母對孩子的影響勝過學(xué)校在傳統(tǒng)觀念上可能會覺得教育是一種專業(yè)，學(xué)校做教育會比較專業(yè)，而父母更多的是參與孩子的衣食住行，負(fù)責(zé)后勤部分，但是其實家庭對一個個體的影響才是最深遠(yuǎn)和最廣泛的，并且是持續(xù)性的，學(xué)校教育反而是階段性和短暫的。我們到學(xué)校里面學(xué)習(xí)到的是知識、技能，同時擁有一個同伴的交往群體。選擇了什么樣的學(xué)校教育，最終只是給我們的家庭教育作為補充，并不能起到最實質(zhì)的主導(dǎo)作用，家庭教育才是最重要的。因為我們可以換班級、換學(xué)校、但是我們無法更換我們的父母，家庭是伴隨一個人一生的。一個人品德、品行的形成，很大一部分來自于家庭。就拿道德來說，如果一個人沒有道德，那么他有越多知識，對社會來說就是一個越大的負(fù)擔(dān)。父母言行、眼界、價值觀等都會在無形中感染著孩子。你看重什么、鼓勵什么、排斥什么這些都會在慢慢塑造著孩子的大腦，慢慢形成他的價值觀。如果父母希望孩子有更好的發(fā)展，不應(yīng)該單純寄希望于學(xué)校，而是應(yīng)該先從自身出發(fā)，全方面的提升自己。階段性的學(xué)校教育中，如果孩子能進入理想的學(xué)校固然好，實在上不了雖然有點遺憾，但是也不會對孩子的人生起到?jīng)Q定性的影響。人生是一場漫長的馬拉松，哪一步都不可能算是起跑線，即使進入了心目中的幼兒園、心目中的小學(xué)，如果沒有之后家庭教育的支持，孩子也不一定會優(yōu)秀。

家長必知：如何為孩子選擇幼兒園

我想，這是每一個家庭的困惑。

7歲以前的幼兒，正處于長身體和腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期。這肯定會得到每一個人的認(rèn)同?？墒且鯓幼霾拍芗却龠M孩子的大腦發(fā)育又有利于孩子的身心健康發(fā)展呢？那么，這個階段的幼兒，需要的是一個真、善、美的生活教育環(huán)境；需要一些能夠自由探索的空間；需要一些能夠自由探索的時間；需要一個能夠了解不同年齡階段兒童的不同內(nèi)在需求的并且能夠平衡教與不教之間關(guān)系的人；需要一個和諧的人文氛圍。

真,使孩子獲得邏輯思維能力;善,使孩子奠定幸福生活的根基;美,讓孩子得到快樂的情緒；自由使孩子手、心、腦和諧統(tǒng)一，成為有能力把想象轉(zhuǎn)化為行為并不斷思考探索的人；孩子身邊有了解孩子內(nèi)在需求的人就能給孩子自由探索的不同環(huán)境；和諧的人文氛圍讓孩子學(xué)會不抱怨。

這是大道。而其中的象是千變?nèi)f化。不同的方式都可以達到最終這樣的目標(biāo)。現(xiàn)在很多人在華德福幼兒園和傳統(tǒng)幼兒園之間選擇，都有各自的理由。我們在選擇幼兒園的時候，更多的是要去把握住那個符合孩子身心發(fā)展的大道。

有一位很關(guān)注教育的爸爸對我說：選擇大型的公立傳統(tǒng)幼兒園，老師的態(tài)度都會比較好，不會對孩子有太大的傷害。是??！老師的態(tài)度是很重要，但同樣重要的是孩子有沒有探索、學(xué)習(xí)的自由。老師的評價標(biāo)準(zhǔn)如果僅僅是上課不說話，涂色很均勻，能夠按老師的要求做事情。那教育出來的孩子又怎么能夠成為一個正常、健康的人呢！？

如果幼兒園急于給孩子教知識，而忽視了孩子自己探索和獲取感受，那樣的幼兒園是不符合孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的，使得很多孩子早早就出現(xiàn)了厭學(xué)，沒有學(xué)習(xí)興趣并且過度的玩耍。這些孩子表現(xiàn)為過度地活躍或者過度地安靜，大腦思維很被動。

很多小學(xué)生的家長告訴我說孩子總是不愛喝水，經(jīng)常為喝水和孩子生氣。孩子不主動喝水是有原因的。現(xiàn)在多數(shù)孩子在幼兒園中都是被組織著統(tǒng)一喝水，統(tǒng)一上廁所，孩子失去了自己對自己身體的感受，失去了人最基本的生命感。記得我工作后，我曾堅持不喝水，內(nèi)心告訴我：我要知道如果不喝水我的身體會怎樣！結(jié)果，身體部分地方發(fā)炎，疼痛。從那以后我大口大口地喝水。我們很多孩子處在那個事事整齊劃一的環(huán)境中，被動地接受著周圍的一切，很多身體最基本的機制沒有辦法啟動。所以幼兒園的家長經(jīng)常會聽老師說：“在幼兒園孩子可以自己去接水”，但孩子就是從來都沒有自己主動去接過水，原因就在這里啊

還有孩子的自信心，也是非常重要的一方面。傳統(tǒng)園的很多老師都有這樣的心理：想在院長面前表現(xiàn)，想讓自己班的孩子超過別的班的孩子。這樣會導(dǎo)致怎樣呢？簡單地拿起床穿衣服來打比方吧，3歲多的孩子穿衣服都比較慢，孩子在觀察，學(xué)習(xí)。而這個學(xué)習(xí)看起來是很慢，很笨拙的?？墒抢蠋煘榱俗屧洪L看到整齊，快速，高效的班級。于是對孩子大聲呵斥：“你怎么穿衣服這么慢，你能不能快些?。坎恍?，不夠快。還不夠快，再快些！”。3歲多的孩子心智沒有發(fā)育健全，孩子會認(rèn)為是自己不夠好，自己身上有問題。成人在孩子面前不斷地“開屏”，使得孩子的自信心一落千丈。孩子小的時候是通過別人來認(rèn)識自己的，他人對自己的評價會影響孩子的自我評價體系。當(dāng)然，也有老師會選擇另一種辦法，那就是代替孩子做一切。這樣雖然沒有訓(xùn)斥和批評，可是卻捆綁住了孩子的雙手，剝奪了孩子獲得感覺的途徑。試想想，你有手有腳的，卻整日被人伺候著，會有什么樣的感覺？你肯定會大聲疾呼——我不是殘廢?。?！而孩子會把成人在6歲以前對他的認(rèn)定轉(zhuǎn)化為自己的自我認(rèn)定。

在繪畫方面，基本上我們本地所有的幼兒園都是給孩子教畫，孩子畫的不再是兒童畫，而是成人兒童畫。孩子學(xué)會了畫一種樹就不再會畫第二種。孩子學(xué)會了畫一種貓，以后所有的貓都是同樣的方向，同樣的表情。顏色方面不再是從自然界中觀察所得的明暗關(guān)系，而是單一地平涂，不用動腦思考。

教育孩子方面，大道很重要。還是要認(rèn)真地分析清楚，我們做家長的好出相應(yīng)的對策。我孩子5歲開始進入傳統(tǒng)的幼兒園，雖然在幼兒園被老師教畫了符號，限制了思維?？墒呛⒆訁s從老師那里得到了很多新鮮的東西，不再說無聊，沒有意思的話了。在幼兒園畫的是符號，回家就畫她自己的內(nèi)心。所以凡事還是有利有弊的。

還有一些接觸了現(xiàn)代教育的家長沒有選擇當(dāng)?shù)赜兄F(xiàn)代教育理念的幼兒園，擔(dān)心將來孩子不能和社會接軌。這也是很正常的，如果用數(shù)字中的陰陽關(guān)系來詮釋傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育初級階段的話，真可以用1和9來比喻。就是說之所以現(xiàn)在會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)代教育體系，當(dāng)然是因為有了這只注重頭腦學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)教育了。每一種教育都有他存在的道理，關(guān)鍵是要看將來社會的需要了。教育一定是培養(yǎng)適應(yīng)社會的人才。

那么，將來的社會需要什么樣的人才呢？當(dāng)然需要了解宇宙自然發(fā)展變化的規(guī)律，了解自身感覺與需求，思維不固化，能把想象轉(zhuǎn)化為實際的知識性創(chuàng)新人才。那么，這樣看來，傳統(tǒng)教育可以給予一部分，現(xiàn)代教育可以給予一部分。多么和諧啊！

回到我們的主題——如何為孩子選擇幼兒園。各位親愛的朋友，有沒有清晰一些呢！？洛書中的1和9；2和8；3和七；4和六。而中間是五，8個方位，每相對的一排總數(shù)是15。15這個數(shù)就是最自然和諧，反映宇宙規(guī)律的數(shù)。把兩種教育比做1和9。就是變相的揭示其和諧的基本規(guī)律。作為家長，找到方法平衡每種教育揭示的道理，就是為孩子找到了最適合的幼兒園

育兒心得：如何給孩子選擇適當(dāng)?shù)呐d趣班

育兒心得：如何給孩子選擇適當(dāng)?shù)呐d趣班

眼下不少家長已經(jīng)開始關(guān)注孩子的興趣班，目前幼兒的興趣班名目繁多，為了爭奪市場，不少機構(gòu)爭相拿出自己的“撒手锏”。“促進孩子大腦的發(fā)育”、“開發(fā)兒童多方面的潛能”、“打造搖籃里的哈佛”……讓很多家長欲罷不能，不知如何下手。

許多家長為了一句“不讓孩子輸在起跑線上！”就盲目地給孩子報讀這樣那樣的興趣班，甚至每個周末還學(xué)幾個興趣班。比如我認(rèn)識一個鄰居的孩子，才六歲，每周周一至周六除了一天不學(xué)鋼琴之外，其余每天都要去學(xué)琴。除此之外，周末在不同的時間段還要學(xué)圍棋、學(xué)書法、學(xué)跆拳道和小主持?？吹梦夷康煽诖簦瑫r很擔(dān)憂自己對珂藍(lán)的要求是不是太低了。我一向主張孩子在上小學(xué)高段之前應(yīng)該有個輕松快樂的童年，不要過早給孩子太多學(xué)習(xí)的壓力。興趣班可以上，但是僅僅是作為陶冶性情，培養(yǎng)良好習(xí)慣的一種手段，而不是帶有考級等功利色彩為目的的。特別是現(xiàn)在的孩子對手機，對電視，對游戲都很早就開始沉迷，適當(dāng)?shù)貐⒓幽承┡d趣班也是防止孩子過早沉迷游戲的好方法。

曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過育人達人三川玲分享了她給孩子在幼兒園選擇興趣班時的幾個原則：

原則一：每個人都應(yīng)該有自己的興趣、愛好，每個人也都有發(fā)展自己愛好的權(quán)利，因為這本來就是生活的一部分。

原則二：孩子是否喜歡，是前提。如果僅僅為了考級、獲得證書，或是滿足家長的補償愿望，往往適得其反。

原則三：是否是單純的興趣，是核心。不要把愛好變成另一種課程（除非孩子喜歡），盡量避免類似奧數(shù)類的競賽興趣班、補習(xí)班。

原則四：不要貪多，即便是孩子自己喜歡的興趣，也要充分考慮時間的安排。不要讓孩子疲于奔命，上了一個又一個，最后一事無成，喪失了所有興趣。

在珂藍(lán)選擇興趣班的問題上，我是這樣操作的。在小班的時候我首先觀察她的興趣愛好所在。我發(fā)現(xiàn)她對音樂和舞蹈很感興趣，喜歡唱歌，喜歡跟著音樂節(jié)奏跳舞。她很羨慕班上婷婷和彩云等比較早參加舞蹈班的同學(xué)。我沒有馬上送她去學(xué)，因為孩子的興趣經(jīng)常是“朝三暮四”時時變的。而且只有經(jīng)過等待才知道珍惜，才能更好地克服困難。我告訴她再過一個學(xué)期之后，如果她還想學(xué)跳舞的話就去學(xué)。于是她時時盼望著新學(xué)期的到來。在舞蹈班的學(xué)習(xí)是很辛苦的，進班第一天老師就讓家長簽訂協(xié)議書，上面一句話給我印象深刻：“學(xué)舞蹈是一個痛苦的過程！”很快珂藍(lán)就體會到了學(xué)舞蹈并不是她想象的那么好玩的一件事情，練功的枯燥與肌肉韌帶拉扯的疼痛對一個五歲的小孩來說都是很難忍受的事情。她時常上課痛的哭鼻子。可喜的事，她一直都沒有打退堂鼓，在我看來，要么不學(xué)，如果學(xué)了就要認(rèn)真對待并堅持。因此，不管刮風(fēng)下雨，天氣寒冷，除非生病，否則我都不允許她請假缺課。我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)的基本品質(zhì)。當(dāng)她懶惰的時候，我會鼓勵她，告訴她成功的喜悅和成就感。當(dāng)她有點成績的時候，我會表揚她，增強她的自信心。當(dāng)她覺得厭煩的時候，我會重新考慮，興趣班的學(xué)習(xí)是否要繼續(xù)下去？如果繼續(xù)下去，就要多和她溝通，告訴她學(xué)本領(lǐng)就是一件不容易的事情，肯定是要付出許多的努力。如果她真的只是一時興起不再堅持，那我會尊重她的想法，征詢她的意見，換其他的興趣班。只是到目前為止，她還是對學(xué)舞蹈很感興趣，每個女孩也許都有一個公主夢，她認(rèn)為跳舞能讓她更像公主。因此本學(xué)期她被選入幼兒園的舞蹈特長隊，是特別興奮和感到自豪的。說到考級，舞蹈班的老師提醒了幾次考級的時間和機會，我都拒絕了，我就是讓孩子去開心一下，去體驗一下做自己感興趣的事的心情，不帶壓力地去學(xué)，所以我排斥這種以考級為目的的學(xué)習(xí)。

最后總結(jié)幾點體會，做家長的在給孩子選擇興趣班時還要注意的是：盡量用商量的語氣去溝通，不強迫，不勉強，把道理利弊告訴她或者用別的方式誘惑她引導(dǎo)她去學(xué)習(xí)；哪怕是你的想法，也要以平等的心態(tài)去引導(dǎo)她但是不要強迫她，如果真的跟你的意見想法不同，那就按她想的去做，這樣就不會讓孩子覺得是被逼的，她會有主動學(xué)習(xí)的熱情。