小班主題活動《樹》

主題活動之一：小樹葉找媽媽

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

活動準(zhǔn)備：

幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

二、 幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。

2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？

3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊?？旌蛬寢寭?、親親，說說話吧。你要對她說什么？

三、總結(jié)。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們！

主題活動之二：《樹婆婆和鳥娃娃》

目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步理解故事情節(jié)。

2、 在老師的引導(dǎo)下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

準(zhǔn)備：電腦圖片制作

指導(dǎo)：

1、 導(dǎo)入：（觀看圖一）

這是誰？她怎么啦？（突出孤零零）

2、 幼兒欣賞圖片理解

1） 誰來和樹婆婆做朋友？

2） 樹婆婆喜歡它嗎？

3） 樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？

4） 小鳥們?yōu)槭裁匆x開？

3、 幼兒完整欣賞

1） 你喜歡誰？

2） 你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？

引導(dǎo)幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關(guān)心的情感。

4、 幼兒情感遷移：

1） 我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢？

2） 大樹在幼兒園里會照顧誰呢？

主題活動之三：樹葉的本領(lǐng)

設(shè)計意圖：

從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了?！蔽倚χf：“小朋友，你們幫助莊成想個辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會兒……。正當(dāng)他們說得熱鬧的時候，悅悅大聲說：“老師我有一個好辦法，用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子，扇一扇就不會熱了?！甭犃怂慕ㄗh，我高興地說：“對呀，這是一個好辦法?！边@下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個孩子一片樹葉（幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心地扇起來。一會兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的?！蔽铱戳丝?，也皺著眉頭說：“對呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測下，我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

中班主題小樹葉

中班主題小樹葉教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)在歌唱時控制聲音輕重和節(jié)奏快慢來表現(xiàn)歌曲的情感，學(xué)習(xí)小樹葉堅強、勇敢、樂觀向上的精神，體會小樹葉愛大樹媽媽的情感，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看小樹葉教案吧?；顒釉O(shè)計背景

秋天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里孩子們感受最深的就是秋風(fēng)吹起時飛舞的樹葉。為讓孩子們更好地感知秋季天樹葉的變化我特地展開了以“秋天的樹葉”為主題的一系列活動。其中包括撿落葉，孩子們對小樹葉為什么會落下來充滿了好奇，不少孩子都問我：小樹葉離開了媽媽它會哭嗎？會很傷心嗎？由此我組織開展了音樂活動《小樹葉》。用聲音的輕重和節(jié)奏的快慢表現(xiàn)歌曲是演唱的基本技巧之一，歌曲《小樹葉》有兩段歌詞，分別表現(xiàn)小樹葉離開樹媽媽和明年再來打扮樹媽媽的不同情感，正好可以運用這些演唱技巧來表現(xiàn)歌曲。對于中班第一學(xué)期的幼兒來說，如果只利用聽覺學(xué)習(xí)這樣的技巧，可能回比較單一，因此在活動中根據(jù)歌詞設(shè)計了不同色調(diào)、不同形狀的兩組圖片表示不同的情感和輕重快慢，試圖用可視的圖示向幼兒傳達不同的演唱聲音，從而幫助他們學(xué)習(xí)控制聲音輕重和節(jié)奏快慢。另外，在記憶歌詞時，教師不再一味的加大范唱的聲音來幫助幼兒記憶，而是減輕范唱聲音，以驗證孩子學(xué)習(xí)的程度，然后跟進指導(dǎo)策略，或是提醒孩子看圖示或放輕聲音同同伴等這些忘記歌詞尋求幫助的策略。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在歌唱時控制聲音輕重和節(jié)奏快慢來表現(xiàn)歌曲的情感。

2、學(xué)習(xí)小樹葉堅強、勇敢、樂觀向上的精神，體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

重點：理解兩段歌詞中小樹葉的不同情感，知道控制聲音輕重和節(jié)奏快慢可以表現(xiàn)歌曲的情感。

難點：學(xué)習(xí)在歌唱時控制聲音輕重和節(jié)奏快慢來表現(xiàn)歌曲的情感。

活動準(zhǔn)備

1.表示第一段歌詞的灰色調(diào)圖片4張，形狀略扁長；表示第二段歌詞的亮色調(diào)圖片4張 ，形狀略高短?；疑?、綠色樹葉若干。

2.幼兒觀察過樹葉飄落現(xiàn)象。

活動過程

一、欣賞教師演唱歌曲

1、教師：秋天小樹葉離開了樹媽媽，你們聽它們在歌唱呢？

2、教師有表情地演唱1——2遍，提問：小樹葉歌唱時聲音有什么不一樣？為什么小樹葉要這樣歌唱呢？

二、借助圖片學(xué)唱歌曲

1、教師邊唱歌曲邊出示相應(yīng)的圖片。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片傳達的含義。

提問： 1）這些都是小樹葉唱歌的圖片，你發(fā)現(xiàn)第一組圖片和第二組圖片有哪些不同嗎？

2）聽一聽老師唱的，你能說說圖片的顏色和形狀告訴我們什么？

小結(jié)： 灰色表示小樹葉很傷心，歌唱時聲音又輕又慢，圖片就又矮又長；亮色表示小樹葉很堅強，歌唱時聲音慢慢響起來，快起來，圖片也變得高高短短了。

3、師 3)師幼共同看圖片學(xué)唱歌曲。提醒幼兒根據(jù)圖片的提示唱出兩段的不同。

4、教 4)幼兒獨立跟琴唱。提醒幼兒忘了歌詞時可以看圖片或放輕聲音聽同伴以獲得幫助。

三、選擇不同的樹葉分組演唱

1、 1. 幼兒自由選擇不同的樹葉，分灰色樹葉組、綠色樹葉組分段演唱歌曲。

2、 2. 找朋友交換樹葉，再分組演唱。

教學(xué)反思

1、藝術(shù)活動《小樹葉》，是一首優(yōu)美的歌曲。我把情感目標(biāo)定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上，為了讓幼兒感受這一情感，我采用的方法是配合曲調(diào)所進行的肢體動作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽的情感，從最后的“造型”上看，我們確實下了很多功夫，可見老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開展了“愛媽媽”的討論：我們平時怎么愛媽媽呢？閆柏寒小朋友說：“我?guī)蛬寢屗⑺⑼??！比魏餐バ∨笥颜f：“我給媽媽拿拖鞋?！表n蕓西小朋友說：“我給媽媽拿蘋果吃?！薄芏嘈∨笥讯颊f出了自己的心里話，但這時我話鋒一轉(zhuǎn)：小朋友們說的好不如做的好，關(guān)鍵看你們怎么做。由此我對孩子們提出了更高的要求，希望小朋友們把說的話落實到生活中去，從家長的反饋看，他們反應(yīng)孩子們確實比以前懂事了，愛幫助媽媽干力所能及的事情。以上是我這節(jié)課感覺特別好的地方，孩子們的情感始終圍繞“愛媽媽”而展開。

2、本節(jié)課的學(xué)唱歌曲，我沒有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了兩遍之后，他們就能區(qū)分出這首歌可以劃分為兩段，當(dāng)時韓蕓西小朋友搶著就說出來了：“老師，分兩段?！薄盀槭裁茨?？”“第一段比較害怕，第二段比較高興?！笨梢?，通過老師的示范孩子們得到了最直觀的知識。我和孩子們邊唱邊游戲，在玩中就掌握了歌曲，而且他們還樂此不彼并且上課表演時顯得并不亂，看來這一過程設(shè)計的符合幼兒的特點。以上是自己感覺比較好的第二點。

3、在整個活動過程中，我有些地方做的不是很到位。 首先，教師在活動前，應(yīng)做大量的準(zhǔn)備工作， 比如可以提前帶幼兒到戶外尋找秋天、尋找小樹葉，讓幼兒真切感受到秋天的美。而我忽略了這一點，因此在活動剛開始的討論“秋天的景色”環(huán)節(jié)時，我感覺到孩子們好像沒有話說，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小樹葉”沒有課件。如果有一個色彩鮮美的課件，那么孩子們對這首歌曲的感受會更直觀，他們的收獲會更多，相信他們創(chuàng)編動作會更好。

4、歌曲《小樹葉》中有一個難點：“明年春天我會回來，打扮樹媽媽?！比绾螏椭⒆永斫膺@句歌詞呢？小樹葉落下來化作了肥料，樹葉媽媽從中吸取了養(yǎng)料，明年春天又長出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識，而幼兒的思維是具體形象的，那如何幫助孩子理解這句歌詞，使幼兒投入感情來演唱呢？我的做法比較簡單，只是用一種比較歡快的情緒帶動幼兒的情緒，我自己也沒給他們講清楚，因此他們在演唱歌曲時有不確定的因素在里面，這一點我做得不是很好。后來我想，如果當(dāng)時帶孩子們到戶外做一個實驗就可以了：請孩子們撿落葉，并將落葉埋在樹下，過一階段再去觀察那腐爛的樹葉，來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞，我相信，孩子在理解的基礎(chǔ)上再唱這首歌曲，一定會唱得深情并茂。

5、歌曲“小樹葉”唱起來很美，幼兒非常喜歡，因此我把它用到了“一日活動組織音樂”中，他們顯得特別高興。在戶外游戲和做早操時，撿小樹葉成了孩子們的一大愛好，他們都愿意讓我分享他們的快樂：“老師，你看小樹葉，我和小樹葉做游戲啦?！薄袄蠋?，小樹葉要找媽媽了”說著跑了起來……可以看出“小樹葉”在影響著孩子們，相信他們會比“小樹葉”做得更好。

教學(xué)中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正，相信我的收獲會更大，努力吧！

小班主題活動探究

一．關(guān)注與引發(fā)孩子的興趣

動情激趣是小班幼兒在主題活動中主動學(xué)習(xí)的前提，情緒化，情境性是小班

幼兒園中班春天主題活動：大樹與小草

一、【主題由來】

我在組織幼兒觀看《春天》一課的動畫片，在學(xué)說"種樹，許個愿望"的短語時，動畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里，想種出棒棒糖樹，小朋友邊看邊笑，下課時還有小朋友過來跟我說："老師，真的會長出棒棒糖樹嗎？如果能長出棒棒糖樹那該有多好呀！"我聽了他的話馬上想到這段時間我們中班的主題活動是"草兒綠，樹兒高"，而且正在進行認識各種花草樹木的活動，我何不開設(shè)這個主題活動讓孩子在活動中進一步發(fā)揮對植物的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。

二、【主題活動目標(biāo)】

【健康領(lǐng)域】

1．樂意參與和花草樹木有關(guān)的戶外活動。

2．學(xué)習(xí)動作協(xié)調(diào)地使用種植工具。

3．發(fā)展走、跑等運動技能。

【語言領(lǐng)域】

1．樂意與同伴交流自己對春天季節(jié)特征的發(fā)現(xiàn)。

2．大膽向他人宣傳自己知道的保護花草樹木的圖片、故事、兒歌。

3．喜歡欣賞花草樹木的圖片、故事兒歌等。

【社會領(lǐng)域】

1．萌發(fā)愛護花草樹木的情感，增強保護環(huán)境的意識。

2．知道3月12日是植樹節(jié)，積極參與力所能及的植樹活動。。

3．大膽參與保護花草樹木的宣傳活動。

4．樂意與同伴合作完成任務(wù)。

【科學(xué)領(lǐng)域】

1．感受春天植物的生長變化。

2．積極參與探索活動，參與簡單的種植活動。

3．了解花草樹木的作用，感受樹木對人類的重大貢獻。

4．知道一些保護花草樹木的方法。

【藝術(shù)領(lǐng)域】

1．樂意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。

2．嘗試用肢體語言表現(xiàn)種小草的生長。

3．用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進行創(chuàng)作活動。

4．大膽運用自己喜歡的方式表現(xiàn)對樹和草的認識。

5、體驗合作創(chuàng)作的樂趣。

三、主題活動內(nèi)容

四、【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用】

主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

主題（大樹與小草）

主題墻后墻

2.主題開展之前教師的思路及規(guī)劃

（1）主題開展計劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

版面1--調(diào)查表：幼兒在家長的幫助下初步感受到春天植物的生長變化，了解樹木的種類、基本特征和作用，并初步懂得保護花草樹木的方法，增強環(huán)境保護的意識。

版面2--發(fā)芽了：①張貼種子的解剖圖和幼兒在活動中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的照片。

②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實物、幼兒在活動完成的"奇妙的種子"的記錄單。

③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動中的照片。

④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨?、幼兒在戶外尋找小芽苞的照片、幼兒用肢體動作表現(xiàn)芽苞生長過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長情況的過程圖。

版面3--可愛的小草：①張貼小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。

②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。

版面4--樹的秘密：①張貼"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級"護樹行動表"。

②張貼幼兒測量樹的照片。

③張貼樹木年輪的圖片。

④張貼親子制作的落葉貼畫。

版面5--樹的本領(lǐng)：①張貼親子共同調(diào)查完成的"樹木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。

版面6--樹木渾身都是寶：①張貼木制品的實物和圖片、親子手冊《什么是木頭做的？》。

版面7--我愛花草樹木：①張貼幼兒收集的保護花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動照片。

②張貼幼兒制作的愛護花草樹木的宣傳品（旗子、海報）和主題展示欄、幼兒開展愛護花草書宣傳活動的照片。

小班主題活動“洗澡澡”

小班主題活動“洗澡澡”

活動設(shè)計理念：

冬天來臨，天氣漸漸變冷。這個時候的幼兒普遍地比較懶，有些幼兒由于天氣變冷不愛洗澡，而小班的幼兒大多數(shù)都不會自己洗澡。我組織這次活動的目的是可以培養(yǎng)幼兒初步的自理能力和講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，該活動較生活化，能從幼兒的興趣出發(fā)，充分利用了環(huán)境資源，讓幼兒操作物體、探索材料、發(fā)問題、解決問題和進行社會性活動。增強幼兒自我照顧意識與技能。

活動目的：

1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣；

2、了解洗澡的一般過程；

3、初步培養(yǎng)的一些生活自理能力。

活動內(nèi)容設(shè)計：

小班主題活動“洗澡澡”。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：娃娃（幼兒每人一個）放在教室的各角落，臉盆裝水放在陽臺；

2、VCD碟、小毛巾（幼兒每人一條）、沐浴露、磁帶。

3、辦家家玩具。

活動過程：

1、請幼兒到娃娃家，并提出問題。

（1）師：“我們班來了很多的寶寶，今天這些寶寶的爸爸媽媽有事都不在家，寶寶們都還沒有洗澡，這可怎么辦呢？”

（2）幼兒自選“寶寶”，每人為自己的寶寶洗澡。

（3）幼兒自由交流洗澡的方法，教師作個別指導(dǎo)。

2、幼兒看VCD,了解寶寶洗澡的過程和方法。

（1）師：“小朋友都知道幫寶寶洗澡，那你們知道電視里面的寶寶是怎么洗的?！?/p>

3、出示教具，教師示范并仔細講解。

（1）師：我們幫寶寶洗澡的時候一定要把寶寶抱好，洗澡之前我們先把寶寶的衣服脫掉放在旁邊。然后把寶寶放在盆里坐好，把寶寶的臉洗干凈。之后我們把寶寶的身上弄濕，擦上沐浴露，我們再幫寶寶洗洗前面，洗洗后面，洗洗手臂，洗洗腳。洗好以后把寶寶沖干凈，擦干趕快穿衣服。

4、幼兒玩《辦家家》的游戲。

（1）師：爸爸媽媽真能干，寶寶說想和你們辦家家，你們愿意嗎？

（2）幼兒隨著音樂辦家家。幼兒自選玩具。

5、幼兒帶寶寶到睡覺房睡覺。

活動反思：

本節(jié)課很適合本班孩子的年齡特點，幼兒有非常濃厚的興趣。孩子們真正在玩中學(xué)、在樂中思考。孩子們平時在家都是大人幫洗的，在終于有自己動手的機會，很有責(zé)任心。孩子們對寶寶的愛護可以從他們不厭其煩地給寶寶淋水、抹身的動作中看出。特別值得一提的是；尹杰的媽媽說，尹杰回家以后能自己洗澡。不過如果這次活動的小環(huán)節(jié)抓好，孩子動手的時候交代得更清楚，教育活動會更豐富多彩。