幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：幫幫小豬

活動目標(biāo)1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。3、體驗幫助小豬的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。2、《三只小豬》故事掛圖?；顒舆^程一、導(dǎo)入組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。二、展開?1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。（1）教師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉！"時，就問幼兒"怎么辦呢？快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞?（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)"一個、兩個、三個、四個。"（3）教師繼續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。（1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。（3）教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。如：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。三、結(jié)束教師總結(jié)，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！他們對你們說：謝謝你們應(yīng)該對小豬說什么？對要說：不客氣。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：小幫手

教材分析 “小幫手”活動所涉及到的數(shù)學(xué)概念是“求同”。按物體的屬性求同和分類，建立幼兒初步的集合觀念，是小班幼兒可以獲得的數(shù)學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗之一。這里說的屬性是指事物的特性，例如顏色、形狀、質(zhì)地、用途等，求同就是挑出其中具有相同屬性的事物。本次活動選取了幼兒生活中每天都會用到的襪子和常見的手套作為學(xué)具和教具，引導(dǎo)幼兒用襪子和手套進(jìn)行配對、求同。 活動目標(biāo) 1．觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案)，能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對。 2．初步理解“一雙”的含義．了解成雙物體之間的對應(yīng)關(guān)系。 3．愿意參加活動，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準(zhǔn)備 1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有按實物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等基本顏色。 2．物質(zhì)準(zhǔn)備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。 活動過程 1．我們的襪子。 師：看看，你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣? 引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子．初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。 2．晾襪子。 (1)展現(xiàn)晾襪子的場景，引起幼兒興趣。 師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們愿意幫忙嗎? (2)出示一只襪子，引導(dǎo)幼兒觀察、配對。 師：一雙襪子要晾在一個衣架上，那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢?誰愿意試一試? 個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。 師：為什么把它們晾在這里? 引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子的相同特征。 (3)幼兒操作，將相同的襪子配對。 師：還有些襪子沒有來得及晾在衣架上，請你們每人拿一只襪子，找到它的好朋友．把它們夾在一起。你們愿意幫忙嗎? (4)幼兒集體游戲，鼓勵幼兒表達(dá)自己尋找的過程。 師：襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎? 集體驗證結(jié)果是否正確。 3．收手套。 (1)介紹游戲玩法。 師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦! (2)幼兒操作，遷移匹配襪子的經(jīng)驗，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”(一副1)。 (3)相互檢查配對結(jié)果。 師：都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。 4．結(jié)束活動。 師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。

幼兒園小班教案《幫幫小豬》及教學(xué)反思

小班教案《幫幫小豬》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒產(chǎn)生對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂，感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力，快來看看幼兒園小班《幫幫小豬》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個（3節(jié)車廂）

2、實物教具：香蕉蘋果梨（每種水果有4個）

3、實物糕點(diǎn)：形狀不同，顏色不同的糕點(diǎn)四種，每種有四個。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分

1、師生，家長互問好。

（出示小拖車）今天老師給小朋友帶來了什么？（幼兒回答），數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。（復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)）知道小拖車來干什么了么？（幼兒猜想）小朋友要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。

二、基本部分

1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了？孩子們快幫幫豬老大吧！

（1）請幼兒動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1234一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個?！?/p>

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點(diǎn)引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點(diǎn)數(shù)。

3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎？引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)大鴨梨，再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運(yùn)動吧！請家長和我們一起做?！肮锹倒锹?，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂。

三、結(jié)束部分

1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。）小豬家到了。

2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。（復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4）

3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）

4、小豬獎勵小朋友吃糕點(diǎn)：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點(diǎn)有幾種？每種有幾個？（點(diǎn)數(shù)練習(xí)）

5、分糕點(diǎn)，小朋友洗手吃糕點(diǎn)?；顒咏Y(jié)束。

教學(xué)反思：

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會，更希望家長們給我點(diǎn)出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

活動開始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點(diǎn)。

課后一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運(yùn)水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑。”我聽后虛心接受。

交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。

幼兒百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。

幼兒園小班綜合活動：《幫幫小兔》

一、活動目標(biāo)：

1.感知生活中有很多圓形的東西。

2.初步學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。

3.體驗幫助小兔的快樂。

二、重、難點(diǎn)：

了解生活中有很多圓形的東西，并學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。

三、活動準(zhǔn)備：

布置小兔的家，放置活動中所需的圓形東西；ppt；圓形的玩具實物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標(biāo)記的桌子三張。

四、活動過程：

（一）回憶經(jīng)驗，鞏固認(rèn)識。

1.教師出示圖片棒棒糖，并提問："看看這是什么？它是什么形狀的？"

（圓形）

2.教師出示圓形圖標(biāo)，幼兒認(rèn)識圓形（引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）

3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒有圓形的東西？"

4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見過什么東西是圓形的嗎？"

5.請幼兒先相互討論下再說一說，教師以簡筆畫的形式在黑板上記錄。

6.教師小結(jié)：原來我們的生活中有這么多圓形的東西。今天有一位動物朋友要請你們來幫個忙，跟圓形有關(guān)系，看看是誰呢？

（二）認(rèn)識標(biāo)記，猜測想象。

1.教師出示小兔圖片，并以小兔口吻講述遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：今天小兔要和小伙伴們一起去公園玩，它想要帶一些東西去，這些東西都是圓形的，你們猜猜看小兔可能會帶什么東西去呢？

2.教師根據(jù)幼兒的回答播放ppt，并進(jìn)一步提問，擴(kuò)散幼兒思維。

如：（1）幼兒猜測的圓形的東西是"蘋果"，教師提問：蘋果是用來干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標(biāo)記。

（2）提問：還有哪些吃的東西是圓形的？

（3）教師小結(jié)：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關(guān)圓形的用的和玩的的東西）

3.教師小結(jié)：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。

（三）探索游戲，學(xué)習(xí)分類。

1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時突出分類標(biāo)記）

2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們愿意幫小兔找出來嗎？請每位小朋友去找一個清單上有的圓形東西送給小兔，送的時候要看清標(biāo)記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）

3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標(biāo)記情況以及語言的表達(dá)和禮貌用語的使用。

4．師幼一起檢查游戲結(jié)果。

（四）分享快樂，情感提升。

教師以小兔的口吻說："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開心！為了表示感謝，我請你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說謝謝的小朋友才有哦！"

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案：小幫手

教材分析“小幫手”活動所涉及到的數(shù)學(xué)概念是“求同”。按物體的屬性求同和分類，建立幼兒初步的集合觀念，是小班幼兒可以獲得的數(shù)學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗之一。這里說的屬性是指事物的特性，例如顏色、形狀、質(zhì)地、用途等，求同就是挑出其中具有相同屬性的事物。本次活動選取了幼兒生活中每天都會用到的襪子和常見的手套作為學(xué)具和教具，引導(dǎo)幼兒用襪子和手套進(jìn)行配對、求同。

活動目標(biāo)1．觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案)，能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對。

2．初步理解“一雙”的含義．了解成雙物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

3．愿意參加活動，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有按實物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等基本顏色。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。

活動過程1．我們的襪子。

師：看看，你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣?

引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子．初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。

2．晾襪子。

(1)展現(xiàn)晾襪子的場景，引起幼兒興趣。

師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們愿意幫忙嗎?

(2)出示一只襪子，引導(dǎo)幼兒觀察、配對。

師：一雙襪子要晾在一個衣架上，那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢?誰愿意試一試?

個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。

師：為什么把它們晾在這里?

引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子的相同特征。

(3)幼兒操作，將相同的襪子配對。

師：還有些襪子沒有來得及晾在衣架上，請你們每人拿一只襪子，找到它的好朋友．把它們夾在一起。你們愿意幫忙嗎?

(4)幼兒集體游戲，鼓勵幼兒表達(dá)自己尋找的過程。

師：襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?

集體驗證結(jié)果是否正確。

3．收手套。

(1)介紹游戲玩法。

師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!

(2)幼兒操作，遷移匹配襪子的經(jīng)驗，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”(一副1)。

(3)相互檢查配對結(jié)果。

師：都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。

4．結(jié)束活動。

師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。