幼兒園大班學習活動：德沃夫爺爺?shù)纳中∥?/h1> 發(fā)布時間:2019-12-17 幼兒園學習活動方案 幼兒園大班的游戲活動 幼兒園大班游戲活動
設計思路
初讀繪本《德沃夫爺爺?shù)纳中∥荨?，可以直觀地感受到其中的教學素材點“千頭萬緒”“多姿多彩”：可以感悟人與動物的友好相處，感受集體智慧多、人多力量大；也可以進一步認識動物的不同特征；還可以了解有眺望臺的建筑物、設計房屋的步驟(設計圖紙、制作模型、動工興建)……這些都可以開發(fā)幼兒的智力，發(fā)展幼兒的審美意識、社會性等。再次細細品味作品，故事的開場白“在一片樹林里，住著一位脾氣很壞、手藝卻很棒的小矮人：德沃夫爺爺”，非常形象、直觀地把德沃夫爺爺?shù)娜宋锾卣鱾鬟f給了讀者：這是一個有手藝、個性倔強的爺爺，這為作品最后爺爺堅持不懈、實現(xiàn)心愿埋下了伏筆。接著，爺爺又在自言自語：“這個又狹窄又陰暗的洞穴我可是住夠了!我要在一個有眺望臺的新房子里生活，從這里看風景，一定會很開心?！彪m然爺爺沒有提及“心愿”兩個字，但是作品從開始就毋庸置疑地告訴讀者，德沃夫爺爺?shù)男脑妇褪牵阂谝粋€有眺望臺的新房子里生活。于是從圍繞“心愿”的產(chǎn)生到如何實現(xiàn)“心愿”，展開了故事情節(jié)，最后德沃夫爺爺為了實現(xiàn)“心愿”又開始努力……作品通篇沒有出現(xiàn)“心愿”兩個字，但我認為這是一條“串聯(lián)”整個作品的關鍵線索，也是這個故事的靈魂主線。
從解讀作品到分析幼兒，對面臨即將上小學的大班幼兒而言，我覺得不僅應該鼓勵幼兒要有自己的心愿，更要懂得心愿需要通過一番努力才有可能實現(xiàn)。實現(xiàn)心愿有助于幫助幼兒體驗成功的快樂，增強其自尊心、自信心以及發(fā)展自我認同感。當然，從辯證的角度思考，有時候雖然努力去做了，但也有可能實現(xiàn)不了，那就需要以平常心對待。如果不能實現(xiàn)心愿，也可以培養(yǎng)幼兒的抗挫力，發(fā)展幼兒良好的個性、積極的生活態(tài)度以及適應社會生活的能力。我以為這才是這個故事對大班幼兒未來發(fā)展的“最近的價值”和“最大的價值”，也是本次教學的重點和難點。
基于上述思考，我設計了本次學習活動，確立了活動的主要目標(顯性目標)。
為了激發(fā)幼兒學習的主動性，讓幼兒更多地感知體驗、積極思考、分享交流、主動表達，首先，我在教學中采用了“分段講述”的方法，引導幼兒對作品內容進行分析理解、判斷推測，以調動幼兒思維的積極性和主動性。其次，依據(jù)思維轉折點，有目的地讓幼兒由傾聽進入討論，在作品情境中打開思維的“閘門”，猜想故事情節(jié)的發(fā)展，鼓勵幼兒與同伴一起討論問題，在集體面前大膽表達自己的觀點，隨后再由“發(fā)散思維”到“集中思維”，繼續(xù)傾聽故事。再次，依據(jù)幼兒的認知心理特點，活動從了解爺爺心愿→猜測心愿是否能實現(xiàn)→感知實現(xiàn)心愿中遇到的問題→討論是否要實現(xiàn)心愿→體驗實現(xiàn)心愿的快樂，層層遞進，因此，本次活動中的“講述停頓點”“問題討論點”都是圍繞“心愿”步步深入而設計的，為的是讓幼兒能充分體驗、積極思考、大膽表達，推進目標的達成。
活動目標
1．感受故事中的美好情感，初步感悟實現(xiàn)心愿需要不斷努力。
2．隨著故事情節(jié)的展開，積極思考，大膽、清楚地表達自己的想法。
活動準備
1．前期經(jīng)驗：對動物有一定的認識，有成為小學生的積極心愿。
2．材料準備：配樂故事PPT。
活動過程
一、介紹故事名稱，引起好奇心理
二、主要插問：
(一)(出示故事書)我們一起來看看故事書的封面，故事叫什么名字(感知文字)?
(二)看了這個故事的名字，猜猜故事里會講些什么事(觀察想象)?
【設計意圖：這個環(huán)節(jié)意在讓幼兒通過認讀故事名稱、認識角色、猜測故事內容，產(chǎn)生學習的興趣，并獲得語言、思維、想象能力的鍛煉?！?/p>
二、聽聽、議議故事，理解角色心理
(一)“造房子”的內容：
主要插問：
1．德沃夫爺爺?shù)男脑甘鞘裁?想造一間有眺望臺的森林小屋，眺望臺就好像陽臺一樣，是可以看到遠處風景的亭子)?你認為爺爺能實現(xiàn)自己的心愿嗎(大膽猜測)?
2．大熊向德沃夫爺爺提出什么要求?你們認為德沃夫爺爺會答應嗎?如果是你，你會愿意嗎(敢于表達)?
3．樹上的猴子們會對德沃夫爺爺說什么呢(遷移經(jīng)驗)?
4．德沃夫爺爺愿意讓這么多小動物和自己一起住嗎?為什么(分析判斷)?
【設計意圖：這個環(huán)節(jié)意在讓幼兒了解爺爺?shù)男脑?，感受爺爺造房子的辛苦與艱難，初步感受動物與爺爺互幫互助、互利互惠的情節(jié)與心理變化，體驗故事角色的情感變化，促進幼兒的社會性和語言表達能力的發(fā)展?！?/p>
(二)“德沃夫爺爺受傷”的內容：
主要插問：
德沃夫爺爺受傷了，動物們會對德沃夫爺爺說什么(體驗表達)?
【設計意圖：這個環(huán)節(jié)意在讓幼兒學會換位思考，感受故事中動物關心爺爺、照顧爺爺?shù)纳屏贾暮兔篮们楦?，以及運用各種不同的安慰語來進行表達?！?/p>
(三)“新屋造成”的內容：
主要插問：
1．森林小屋終于建成啦，看看小動物們在干什么(觀察描述)?
2．德沃夫爺爺現(xiàn)在快樂嗎?為什么快樂(自主表達)?
3．現(xiàn)在，德沃夫爺爺?shù)男∥葑兂闪耸裁礃幼?學習表達)?
【設計意圖：這個環(huán)節(jié)意在讓幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展，仔細觀察畫面，積極表達，從中感受動物們和爺爺齊心協(xié)力建成森林小屋、共同居住生活的成功喜悅。同時，進一步感悟人與動物和諧相處的美好情感，學習語言表述。】
(四)“實現(xiàn)心愿”的內容：
主要插問：
1．到了晚上，德沃夫爺爺又在想什么呢(記憶再現(xiàn))?
2．德沃夫爺爺?shù)男脑甘鞘裁?德沃夫爺爺?shù)男脑笇崿F(xiàn)了嗎(回憶理解)?
3．你認為德沃夫爺爺要不要繼續(xù)努力實現(xiàn)心愿?還是放棄心愿(自主表達)?
【設計意圖：這個環(huán)節(jié)意將幼兒思緒再次引回“心愿”，回到教學目標。通過“選擇性”問題的討論，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己“與眾不同”的想法。通過討論，使幼兒初步懂得人的心愿需要努力去實現(xiàn)，如果努力了還是不能實現(xiàn)那就可以選擇放棄，以養(yǎng)成幼兒積極、樂觀的生活態(tài)度?！?/p>
三、說說自己的心愿，感悟實現(xiàn)心愿需要不斷努力
(一)最后，德沃夫爺爺?shù)男脑笇崿F(xiàn)了嗎?是怎樣實現(xiàn)的(理解歸納)?
(二)德沃夫爺爺說，我的心愿實現(xiàn)了，小朋友你有自己的心愿嗎(自信表達)?
(三)結束語：有心愿是非常美好的事情，為了實現(xiàn)自己的心愿，我們要像德沃夫爺爺一樣，努力去實現(xiàn)……
【設計意圖：這個環(huán)節(jié)意在將文學作品的教育價值“著地”，回歸幼兒的實際生活，鼓勵幼兒產(chǎn)生美好的心愿，樂于將自己的心愿大膽地表達出來，并懂得要實現(xiàn)自己的心愿需要不斷努力?！?/p>
附故事簡述：德沃夫爺爺?shù)纳中∥?/p>
在一片樹林里，住著一位脾氣很壞、手藝卻很棒的小矮人：德沃夫爺爺。
德沃夫爺爺想住在一個有眺望臺的新房子里。于是，他設計圖紙、制作模型、開始建造他的森林小屋?？墒牵静暮弥匕?，德沃夫爺爺怎么都搬不動。這時，森林里的大熊、猴子、野豬、小松鼠、野兔……好多動物們都來幫忙，不過它們都想要一間自己的房間。
德沃夫爺爺看見這么多動物要房間，心里有點著急，一腳踩空從房子的上面摔了下來。德沃夫爺爺?shù)耐仁軅?，動物們讓爺爺躺著養(yǎng)傷，安慰爺爺，并繼續(xù)造房子……大家相互幫助、齊心協(xié)力，森林小屋終于建好啦!大家一起快樂地歌唱、跳舞、游戲……
德沃夫爺爺和動物們在一起愉快地生活。動物們都很關心德沃夫爺爺，在動物們的照顧下，德沃夫爺爺?shù)耐葌K于好了。
有一天，德沃夫爺爺想：原本想造一個有眺望臺的新房子，現(xiàn)在還要不要繼續(xù)造呢……
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幼兒園大班社會活動教案《學爺爺奶奶養(yǎng)魚》
活動目標：
1、了解養(yǎng)魚是我們黃橋本地的特色。
2、知道本地魚塘養(yǎng)魚的種類、捕魚工具及作用。
3、感受家鄉(xiāng)漁文化的豐富，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
1、ppt制作、音樂2、經(jīng)驗準備：請家長（爺爺奶奶）向幼兒介紹養(yǎng)魚的有關知識。
3、幼兒有游戲《漁夫捕魚》的經(jīng)驗。
活動過程：
一、談話導入1、請個別幼兒說說你的爺爺奶奶以前是干什么的？（養(yǎng)魚）魚養(yǎng)在哪里的？（魚塘）2、出示圖片2，介紹黃橋本地有很多魚塘，人們以養(yǎng)魚為生，被稱為"魚米之鄉(xiāng)"。
二、了解魚的成長過程1、提問：誰知道魚是怎么養(yǎng)大的？幼兒自由回答。
2、出示圖片3，引導幼兒觀察畫面，了解魚的成長過程。
A、你看到了什么，是什么意思？
B、小結：每年的春天漁民們將魚苗放入魚塘，在夏天和秋天的時候漁民就要給魚喂食，魚兒慢慢地長大，那在什么季節(jié)可以收獲了呢？
3、請個別幼兒看著畫面講一講魚的成長過程。
三、認識本地魚塘養(yǎng)魚的種類1、看到收獲了這么多魚，漁民的臉上個個都露出了笑臉。還讓我們漁民們感到驕傲的是他們一種魚很有名，知道是什么魚嗎？
2、出示青魚圖片，觀察青魚外形特征。
A、看青魚長得怎樣，身體什么顏色？
B、為什么我們養(yǎng)的青魚最有名氣呢？觀察圖片5，了解青魚的大；觀察圖片6，知道青魚味美。
3、為什么青魚會長這么大，而且有好吃呢，它是吃什么長大的？出示螺螄與蜆子圖片，了解青魚是肉食性魚類。
4、小結：由于我們黃橋的漁民不怕辛苦，去河里打撈螺螄與蜆子給青魚吃，所以青魚才會養(yǎng)得這么大、這么美味。
5、除了青魚我們的魚塘里還養(yǎng)些什么魚呢？
幼兒自由回答后教師出示ppt8，"我們黃橋魚塘里還養(yǎng)了這些魚，認識嗎？"根據(jù)幼兒回答認識各種魚。
（1）鯉魚：引導幼兒觀察鯉魚外形、顏色。
小結：鯉魚比其他魚類都要聰明機靈,一有動靜便立即逃竄。
（2）鯽魚：見過鯽魚嗎？有多大？引導幼兒用身邊事物進行比較。
說一說你吃過那種燒法的鯽魚，覺得那種最好吃。
（3）鰱魚：引導幼兒觀察兩種魚的區(qū)別，有什么不同。
（4）草魚：說一說聽了草魚這個名字，覺得它是吃什么的？
草魚是食草性魚類，在夏天的時候要吃大量的草，漁民們就在炎熱的太陽下為草魚割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。
（5）鳊魚：引導觀察鳊魚的外形。（鳊魚身體高，側扁，頭小，呈菱形。）四、認識捕魚工具，了解工具用途1、漁具的種類漁民們在養(yǎng)魚和捕魚時要用到哪些工具？幼兒自由講述。
教師小結。
2、各種工具的作用有這么多工具，那它們都有什么用呢？出示工具圖片，一一請幼兒觀察講述。
五、游戲《漁夫捕魚》
1、交代游戲：《漁夫捕魚》
①與幼兒一同回憶兒歌內容。
②在場地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。
③回憶游戲玩法：老師做漁夫，帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當教師回答到"X人來變幼兒游"時，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，變成一條魚，繼續(xù)游。漁夫說到："抓魚嘍！"就可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。
2、幼兒游戲3、請幼兒當漁夫繼續(xù)玩游戲。
活動延伸：將游戲延伸到戶外活動中玩。
幼兒園大班教案《大煙斗爺爺》
大班教案《大煙斗爺爺》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒認識禁煙標志，懂得其含義，通過活動使幼兒理解吸煙對人體健康的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，快來看看幼兒園大班《大煙斗爺爺》教案吧。
活動目標：
1、通過活動使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。
2、認識禁煙標志，懂得其含義。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、根據(jù)故事制作投影片或圖片。
2、禁煙標志，圖、紙、水彩筆若干。
3、棉花、試管、香煙等試驗用品。
活動過程：
1、觀看或講故事《大煙斗爺爺》。
教師提問：三只小狗聞到了什么味道？為什么小狗說：”又辣又嗆，好臭好臭”？味道是從哪里來的？如果你聞到了會有什么感覺？吸煙有什么害處？
2、教師做實驗，使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。（用香煙熏一團白色的棉花，發(fā)現(xiàn)棉花變色。）
3、教師出示禁煙標志圖，讓幼兒仔細觀察。引導幼兒認識禁煙標志。
提問：上面畫的是什么？表示什么意思？你在什么地方見過這個標志？
4、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個地方不能抽煙？
5、制作禁煙標志圖。張貼禁煙標志圖，說明為什么要貼在那些地方。
延伸提示：
請幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別，將觀察結果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。
故事：大煙斗爺爺
小黃狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最靈的三個好朋友。這時一股味道飄過來，小黃狗一聞，說：”糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飄過來，小花狗一聞，說：”美味炸魚，真香真香！”輪到小黑狗了，它四下里一聞，說：”哈，我聞到了紅燒排骨的味道，想流口水?！边@時一股濃濃的黑煙飄過來了，三只小狗一齊皺眉頭，齊聲說：”又辣又嗆，好臭好臭！”狗熊爺爺?shù)鹬鬅煻?，看到小朋友們捂鼻子，狗熊爺爺害羞了，要把大煙斗扔進小河。小松鼠說：”別扔別扔?！彼w房子正好缺煙筒，肯定好用！森林里空氣又潔凈了。
幼兒百科：香煙，是煙草制品的一種。制法是把煙草烤干后切絲，然后以紙卷成長約120mm，直徑10mm的圓桶形條狀。
幼兒園小班活動教案《冬爺爺?shù)暮印芳敖虒W反思
下面是“幼兒園小班活動教案《冬爺爺?shù)暮印芳敖虒W反思”的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！
活動目標
1.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
2.能看懂畫面的意思，初步感知冰的特征（亮晶晶，硬邦邦）。
3.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5.與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1.理解散文內容。
2.鼓勵幼兒進一步改編散文
活動準備
1．幼兒知道冬天來了，周圍環(huán)境發(fā)生了很大的變化。
2．可移動的風娃娃。
3．教學掛圖《冬爺爺?shù)暮印罚唤虒WCD《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>
活動過程
1.欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)冬天的變化。
——教師出示掛圖，提問：這是什么季節(jié)??？你怎么知道的？
——鼓勵幼兒看看說說冬天的特征。
2.欣賞散文，理解散文的內容，看懂畫面的形象。
——教師完整的朗誦散文兩遍。
提問:為什么說冬爺爺?shù)暮拥牧辆Ьв舶畎畹模?/p>
冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦铮?/p>
風吹在冬爺爺?shù)暮由?，會發(fā)出什么聲音？
響叮當，叮當響，結果怎么樣？
——教師播放教學CD，引導幼兒根據(jù)散文內容指認圖畫。
3.學習朗誦散文。
——幼兒邊看圖邊跟隨教師朗誦。
——幼兒隨教師邊做動作邊朗誦散文。
4.引導幼兒嘗試改編散文。
——啟發(fā)聯(lián)想，提問：冬爺爺?shù)暮映藪煸跇渲?，屋檐，山崖還會掛在哪里?
教學反思
《冬爺爺?shù)暮印肥且黄獌?yōu)美的散文詩,短小的篇幅中,作者從形、色、聲幾個角度去描繪，展現(xiàn)出一個冰的世界，描繪得非常具體、形象、生動。但作者不是停留在純客觀的描繪“胡子”，結尾一轉以“送給爺爺做拐杖”而描繪出孩子美好的心靈。想象力豐富，想象的境界優(yōu)美。第一環(huán)節(jié)我讓孩子們欣賞理解散文詩內容，想象冬天——冬爺爺、胡子——冰柱子、風——風娃娃之間的聯(lián)系，想象散文詩所展示的畫面，從中體驗散文所表現(xiàn)的快樂、活潑的積極情緒。而后再熟悉作品，學習有感情地朗誦。
本來打算分二教時完成，可孩子們學的投入、學的認真，一節(jié)課下來不僅能理解散文詩內容，而且能有感情的背誦散文，能干的孩子還能仿編散文；如，“冬爺爺?shù)暮?.......掛在哪？“.......送給.........做........”的語段。沒想到孩子們的想象真豐富，有的說：“掛在樹梢，送給媽媽做掃把，有的說：”掛在橋邊，送給叔叔當尺用”，還有的.........
看來，好的作品不但能帶來美的享受，而且更能激發(fā)孩子學習的興趣。
活動設計背景
隨著冬天的來臨，天氣也漸漸的轉冷，為了讓幼兒感知四季的變化，季節(jié)的特征，特開設一堂關于冬天的語言科學領域的活動。
幼兒百科：胡須，俗稱胡子，泛指生長于男性上唇、下巴、面頰、兩腮或脖子的毛發(fā)。青春期后的男性一般都會長胡子。胡子比頭發(fā)長得快，這是雄性激素作用的結果。
幼兒園小班教案《擁抱象爺爺》 幼兒園教案《擁抱象爺爺》
小班教案《擁抱象爺爺》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能積極參與故事情節(jié)的討論，仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容，根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《擁抱象爺爺》教案吧。
活動目標
1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容。
2、能積極參與故事情節(jié)的討論。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
活動準備
幼兒用書、掛圖
活動過程
㈠、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：誰來了？你覺得小兔子今天要去干什么？你從哪里看出來的？幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。
2、師：小兔子走到哪里？它們遇到了什么困難？心情怎么樣？你是怎么看出來的？猜猜它們在叫喊什么？
㈡、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢？
2、集體交流理解圖片內容①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的？象爺爺是什么樣子的？它是怎樣幫助小兔子的呢？你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥颍?/p>
②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣？它們會對象爺爺說什么？它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪兀?/p>
㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。
幼兒百科：大象的祖先在幾千萬年前就出現(xiàn)在地球上。大象家族曾是地球上最占優(yōu)勢的動物類群之一，目前已發(fā)現(xiàn)400余種化石。但由于歷史上氣候和人為原因，導致這個族群的種類越來越少。