幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)--我的剪刀真能干

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意和老師一起玩語(yǔ)言游戲。

2、能為游戲換詞，并能大膽說(shuō)出想說(shuō)的話(huà)。

3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)中的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物、生活用品圖片若干，小布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示小布娃娃，引起幼兒興趣。

――有個(gè)小寶寶可能干了，他怎么能干呢?老師念首兒歌給你們聽(tīng)。

(教師念兒歌《剪紙歌》)

2、出示各類(lèi)實(shí)物圖片，引出聽(tīng)說(shuō)游戲。

――小朋友會(huì)用剪刀剪東西嗎?黑板上有很多東西，你們能剪出來(lái)嗎?

如果想剪什么東西，你就站起來(lái)，一邊拍手一邊說(shuō)：“我的剪刀真能干，剪出XX真漂亮?！?/p>

3、帶領(lǐng)幼兒做游戲。

剪紙歌

小剪刀，真靈巧，

小寶寶，拿剪刀，

剪只狗，汪汪汪，

剪只貓，喵喵喵，

剪只小鳥(niǎo)，喳喳叫，

剪只青蛙，跳，跳，跳!

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幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)--我家的朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道有朋友是快樂(lè)的。

2、學(xué)會(huì)使用待客語(yǔ)言：XX好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、再見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、門(mén)鈴一只；請(qǐng)一位外班教師配合教學(xué)。

2、事先與家長(zhǎng)交談過(guò)，了解幼兒家里有哪些朋友。

3、角色游戲玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、“外班教師按門(mén)鈴引發(fā)幼兒興趣。

――門(mén)鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(問(wèn)“你是誰(shuí)?”)

2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？”

3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)進(jìn)，X老師好)

4、外班教師進(jìn)來(lái)后向老師問(wèn)好，客人進(jìn)來(lái)了我們又應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)客人老師坐，在家應(yīng)請(qǐng)客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里的朋友。你們是怎么招待的?

6、請(qǐng)幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進(jìn)行角色游戲。

建議

活動(dòng)后可利用畫(huà)面練習(xí)禮貌用語(yǔ)。

幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)――真好吃

名稱(chēng)一：小雞啄食目標(biāo)：學(xué)習(xí)跨跳過(guò)15cm―18cm材料：母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食(米、菜葉、蟲(chóng)子)，草坪，小溝等過(guò)程：1．教師戴母雞的頭飾、圍兜，幼兒戴小雞的頭飾和圍兜，學(xué)雞走路。２．母雞帶領(lǐng)小雞跨過(guò)小溝。３．在草坪找食吃，小雞把啄起的食物放進(jìn)自己的圍兜口袋中。４．讓幼兒說(shuō)說(shuō)小雞吃的是什么食物，并把食物介紹給大家。５．雞媽媽邊念兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》邊帶小雞回家。建議：1．活動(dòng)以雞媽媽帶小雞到外面找食、吃飽食物回家的情境貫穿始終，教師的語(yǔ)言要與所扮的角色相吻合，增強(qiáng)游戲的氣氛。２．活動(dòng)中的走和跳的動(dòng)作，可通過(guò)教師的語(yǔ)言和準(zhǔn)備的材料設(shè)置情境，讓幼兒反復(fù)練習(xí)若干次。３．兒歌內(nèi)容可以在本次活動(dòng)后學(xué)習(xí)。附兒歌：吃成一個(gè)大肚皮（鴿可）小雞小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽去找米，東找找，西找找，找到蟲(chóng)子和小米。你也吃，我也吃，吃成一個(gè)大肚皮。名稱(chēng)二：小雞吃蟲(chóng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫(huà)短線(xiàn)材料：記號(hào)筆過(guò)程：1．“小雞最喜歡吃什么?”?。玻變耗７滦‰u吃蟲(chóng)的樣子，在教室中找蟲(chóng)子。３．教師出示一條紙做的蟲(chóng)子：――“這條蟲(chóng)子看上去長(zhǎng)得像什么?”(彎彎曲曲的)４．教師在黑板上演示彎彎曲曲蟲(chóng)子的畫(huà)法。５．幼兒嘗試、練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)得越多越好。建議：1．蟲(chóng)子可以用紙正反正反來(lái)回折。２．供幼兒找的紙蟲(chóng)子要多于幼兒人數(shù)名稱(chēng)三：餅干不見(jiàn)了目標(biāo)：發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力材料：小餅干、盤(pán)子 過(guò)程：1．每張桌子放幾盤(pán)餅干，讓幼兒看看、聞聞、嘗嘗小餅干。２．邊吃邊看，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)咬過(guò)一口的餅干像什么，再咬一口餅干像什么，味道怎樣。３．吃完后學(xué)念兒歌《餅干不見(jiàn)了》。建議：1．提供給幼兒吃的餅干可方可圓。２．學(xué)念兒歌《餅干不見(jiàn)了》，可在多次活動(dòng)中進(jìn)行。３．本次活動(dòng)旨在讓幼兒對(duì)兒歌有興趣，初步能跟念兒歌即可。附兒歌：餅干不見(jiàn)了（鴿可）餅干香噴噴，寶寶喜歡它。咬一口變?cè)铝粒б豢谧兪謽?。一口又一口，餅干不?jiàn)了。

托班整合教案――真好吃

幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)――真高興

名稱(chēng)一：大家玩得真高興內(nèi)容：大家玩得真高興(閱讀)材料：圖片、兒歌《大家玩得真高興》過(guò)程：1.幼兒隨意閱讀，教師個(gè)別指導(dǎo)。2.教師出示掛圖，朗讀兒歌。3.幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)教師朗讀。4.教師放慢速度，引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。建議：教師活動(dòng)前將兒歌錄音，活動(dòng)中可以多次播放錄音，便于幼兒反復(fù)感受和模仿。附兒歌：大家玩得真高興（韓敘）小朋友，快來(lái)看，幼兒園里玩具多，有汽車(chē)，有積木，還有一個(gè)布娃娃，你來(lái)玩，我來(lái)玩，大家玩得真高興。名稱(chēng)二：我陪娃娃出去玩目標(biāo)：聽(tīng)信號(hào)穩(wěn)步地四散走材料：穿線(xiàn)的舊紙盒、娃娃等玩具若干只過(guò)程：1.幼兒每人一輛拉線(xiàn)的紙車(chē)，自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線(xiàn)紙車(chē)?yán)?，在?chǎng)地上四散隨意走。2.幼兒走了若干圈后，聽(tīng)到教師說(shuō)“娃娃要回家了”的信號(hào)后，將娃娃拉到家門(mén)口，放娃娃到老師身邊休息。3.師生交流游戲情況。 4.幼兒再次選娃娃，進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的游戲。建議：1.拖拉線(xiàn)的長(zhǎng)約80cm，線(xiàn)不宜太細(xì)。2.娃娃家的門(mén)口要設(shè)4-5個(gè)，避免幼兒擁擠。

托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)――真高興

幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)--大口袋

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、能大聲地在集體中回答問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、故事。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞故事，初步了解故事中的人物及內(nèi)容。

――教師有表情地講述故事一遍。

――故事的題目是什么?故事中有誰(shuí)?袋鼠媽媽買(mǎi)了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的?

――教師再次講述故事，并出示圖片。

――教師按故事情節(jié)發(fā)展逐步提問(wèn)。如：袋鼠媽媽有個(gè)什么?袋鼠媽媽買(mǎi)了什么?

2、再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。

3、談話(huà)：袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事，你們會(huì)幫自己的媽媽做事嗎?做哪些事呢?

附

大口袋

袋鼠媽媽胸前有個(gè)大口袋。她出門(mén)買(mǎi)東西，大口袋里裝著好幾個(gè)袋鼠娃娃。

袋鼠媽媽買(mǎi)了很多很多東西：水果、火腿腸、玩具……這么多東西，怎么拿得動(dòng)呢?

袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)從口袋里跳出來(lái)，笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō)：“別急，我們也有大口袋呀!”

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿(mǎn)了水果。

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿(mǎn)了火腿腸。

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿(mǎn)了玩具……

袋鼠媽媽走在前面，袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)跟在后面，像一列火車(chē)。嗚嗚嗚!小火車(chē)開(kāi)回了家。