五個(gè)手指游戲 寶寶用手更聰明

小編整理了5個(gè)簡(jiǎn)單有趣的手指游戲，特別適合爸爸媽媽和兒童一起做，速速收藏吧！

1《小動(dòng)物做游戲》

你拍一，我拍一

小雞小雞嘰嘰嘰

（雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前）

你拍二，我拍二

小兔小兔跳跳跳

（雙手食指、中指伸直作小兔耳朵狀放到頭頂）

你拍三，我拍三

孔雀孔雀飛飛飛

（雙手大拇指、食指相碰，其余手指伸直，作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四

小狗小狗汪汪汪

（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴，其余四指并攏，作小狗耳朵狀）

你拍五，我拍五

螃蟹螃蟹爬爬爬

（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)）

我們一起爬上山

（從寶寶腳面上爬到腿上）

2《小手拍拍》

小手拍拍小手拍拍，小手拍拍

（拍拍你的雙手）

手指伸出來(lái)

（伸出你的食指）

眼睛在哪里

（用一種夸張的語(yǔ)氣問）

眼睛在這里

（指你的眼睛）

用手指出來(lái)

（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)孩子）

PS：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

3《大拇哥》

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，

四兄弟，小妞妞

（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山

（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）

耳朵聽聽

（捏捏耳朵）

眼睛看看

（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞

（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗

（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下

（突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）

4《我是一個(gè)大蘋果》

我是一個(gè)大蘋果

（指著自己，表情夸張，雙手張開表示“大”）

小朋友們都愛我

（雙手食指點(diǎn)著前面的人）

請(qǐng)你先去洗洗手

（雙手做洗手的動(dòng)作）

要是手臟

（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）

別碰我！

（揮動(dòng)右手表示“不”）

5《小熊小熊圓圓臉》

小熊小熊圓圓臉

（用手在寶寶的手心畫圓）

一步一步上上坡

（從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去）

幾里古嚕滾下來(lái)

（在寶寶身上從上往下做滾狀）

滾進(jìn)一個(gè)山洞里

（用手點(diǎn)到寶寶的胳肢窩撓撓）

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六種雙手游戲能讓寶寶更聰明

在寶寶成長(zhǎng)的每個(gè)階段，都可以通過適當(dāng)?shù)挠螒?，鍛煉寶寶雙手，從而達(dá)到開發(fā)大腦的目的。下面，父母可不能錯(cuò)過了;六種雙手游戲能讓寶寶更聰明。

手又被成為第二個(gè)大腦，因此手部的活動(dòng)越多，大腦的活動(dòng)也越活躍。右手能刺激左腦，而左手能刺激右腦，只有同時(shí)活動(dòng)雙手，才能讓左、右腦均衡發(fā)展。

6-15個(gè)月：讓孩子體會(huì)各種觸感

1、觸感骰子

效果：觸感骰子的每一面，就能體會(huì)不同的觸感。

玩法：

(1)準(zhǔn)備不同才知的紙(牛奶盒、彩色紙、硬紙板等)或布料(毛巾、麻布等)、膠水和見到。

(2)把牛奶盒減成正六面體的形狀，完后用白質(zhì)封住頂部。

(3)在制作好的盒子每一面分別粘帖不同材質(zhì)的紙或布料，就制成了觸感骰子。

(4)跟孩子一起擲骰子，然后用手出沒朝上的一面。觸摸骰子時(shí)，還可以閉上眼睛。

2、只屬于我的秘密抽屜

效果：在收藏物品的過程中，可以培養(yǎng)思考能力，而且經(jīng)由推拉抽屜的動(dòng)作，能提高手部和雙臂的力量。

玩法：

(1)準(zhǔn)備抽屜柜和玩具。

(2)挑選和孩子的腰部一樣高的抽屜柜，然后讓孩子把玩具放進(jìn)抽屜內(nèi)。

(3)不然孩子推拉的抽屜可以用膠帶固定。

(4)讓孩子肚子推拉抽屜，并反復(fù)地裝玩具。但是，要注意防治孩子的小手被抽屜夾住。

15-24個(gè)月：同時(shí)刺激左右腦

1、扣紐扣的游戲

效果：口紐扣的游戲，能提高手部的靈活性。

玩法：

(1)準(zhǔn)備帶有鈕扣的衣服。剛開始的時(shí)候，最好準(zhǔn)備孩子喜歡的衣服。

(2)首先，用帶有大鈕扣的衣服玩游戲。讓孩子把鈕扣扣到衣服的鈕扣孔內(nèi)。

(3)還可以同時(shí)做數(shù)鈕扣的數(shù)量、猜鈕扣的顏色和按鈕扣的數(shù)量將衣服分類等游戲。

(4)等孩子掌握扣鈕扣的方法后，再換成用帶有小鈕扣的衣服，讓孩子把鈕扣扣到扣孔內(nèi)。

2、在鋁箔紙上刻畫圖案的游戲

效果：用雙手觸摸鋁箔紙，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感覺，以此可以刺激左、右腦。

玩法：

(1)準(zhǔn)備鋁箔紙和硬幣。

(2)讓孩子觸摸鋁箔紙，并了解鋁箔紙的特性。

(3)把硬幣放在鋁箔紙的下方，然后用手輕輕地摩擦鋁箔紙。一次看到印在鋁箔紙上的硬幣圖案。

(4)印出硬幣的正面和反面圖案，然后讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)摩擦鋁箔紙時(shí)的感覺。

24-36個(gè)月：促進(jìn)創(chuàng)造力思維的發(fā)育

1、手指娃娃游戲

效果：用富有個(gè)性的聲音和手部動(dòng)作表現(xiàn)不同人物的性格特征，可以培養(yǎng)寶寶的想象力，提高語(yǔ)言能力。

玩法：

(1)準(zhǔn)備厚彩紙、塑料槍、膠帶和剪刀等物品。

(2)在厚彩紙上化出童話故事里的主角。

(3)剪裁出扇形紙片，然后卷成尖帽的形狀，最后把步驟2的圖案粘帖在尖帽形狀的紙片上。

(4)媽媽和孩子分別把尖帽形狀的紙片戴在手指上，然后扮演童話故事里的主角，做手指娃娃游戲。

2、用手制造影子

效果：隨著燈光亮度的變化和手部的移動(dòng)，能改變影子的形狀。該游戲能夠培養(yǎng)寶寶的觀察力和探索欲。

玩法：

(1)關(guān)掉室內(nèi)的照明燈，然后點(diǎn)亮手電筒或蠟燭。

(2)在手電筒、蠟燭和槍斃之間晃動(dòng)雙手，同時(shí)觀察映在墻壁上影子的形狀。

(3)改變燈光的亮度或物體的距離，同時(shí)觀察影子的變化情況。

手指游戲：寶寶喜歡的手指游戲

1小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)

一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)

幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

2一根棍，梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)

二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)

三叉子，叉叉叉。(食指、中指、無(wú)名指分開伸出，輕觸寶寶)

四板凳，拍拍拍。(拇指彎曲，四指并攏，輕打)

五小手。抓抓抓。(五指分開，然后做抓的動(dòng)作)

六煙斗，抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)

七鑷子，夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏)

八手槍，啪啪啪。(拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊)

九鉤子，鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤)

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。)

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

手指游戲：幾個(gè)寶貝手指謠

在上完課后，小朋友沒有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。 如果學(xué)會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的小游戲，讓他們做做， 效果肯定非常好!

幾個(gè)"寶貝手指謠"

俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說，手指的活動(dòng)，是大腦的體操?；顒?dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對(duì)語(yǔ)言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。

其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來(lái)也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。

1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶身上從上往下?lián)?

2.小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的雙手)

手指伸出來(lái)， (伸出你的食指)

眼睛在哪里? (用一種夸張的語(yǔ)氣問)

眼睛在這里， (指你的眼睛)

用手指出來(lái)。 (一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

3.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，

小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說)

爬呀爬呀爬上山 (食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)

耳朵聽聽 (捏捏耳朵)

眼睛看看 (點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

鼻子聞聞 (點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

嘴巴嘗嘗 (點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

咯吱一下 (停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)

手指游戲：手指寶寶做運(yùn)動(dòng)

1、《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》(小班)

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)

五個(gè)手指拍拍拍 (雙手對(duì)拍)

2《小動(dòng)物做游戲》(小班)

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。

(雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前)

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

(雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。

(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

(雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其余四指并攏作小狗狀)

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側(cè)

我們一起爬上山 (從寶寶腳面上爬到腿上做好)

寶貝手指游戲

俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說，手指的活動(dòng)，是大腦的體操。活動(dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對(duì)語(yǔ)言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。

其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來(lái)也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。

黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，

唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，

汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

幼兒園幼兒手指游戲：手指寶寶

兩個(gè)大拇指(兩手成拳相對(duì),拇指伸直)。

比比一樣高(兩拳相合,拇指并在一起)。

相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(兩手拇指向前彎曲)。

接著彎彎腰(兩手拇指向前彎曲)。

兩個(gè) 小拇指(兩拳打開,兩手小拇伸直)。

一樣都靈巧(兩手小指彎曲運(yùn)動(dòng))。

相互拉拉勾(兩手小指反復(fù)互勾)。

點(diǎn)頭問問好(兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運(yùn)動(dòng))。

食指(彈食指)。中指(彈中指)。無(wú)名指(彈無(wú)名指)。

樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無(wú)名指彎曲運(yùn)動(dòng))。

攤開雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上,十指伸展)。

一(左手拇指彎曲)。二(左手食指彎曲)。三(右手中指彎曲)。

四(左手無(wú)名指彎曲)。五(左手小指彎曲)。六(右手拇指彎曲)。

七(右手食指彎曲)。 八(右手中指彎曲)。九(右手無(wú)名指彎曲)。十(右手小指彎曲)。

都是我的好好寶寶(兩手互拍)。

手指游戲：我是球?qū)殞?/h2>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中引發(fā)幼兒對(duì)球的顏色、形狀、大小等的關(guān)注興趣

2、喜歡玩球，體驗(yàn)游戲的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一球、筐兩個(gè)、音樂

活動(dòng)過程：

一、用球做律動(dòng)，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，激起學(xué)習(xí)興趣

二、說球，比較球的不同

1、這里有兩個(gè)筐，請(qǐng)你給球找個(gè)家，讓它回去休息一下 (幼兒放球，教師觀察)

2、提問：這是誰(shuí)的球?你為什么把它放在這個(gè)筐里?你的球是什么樣的? (提問2、3個(gè)幼兒)

3、比較小朋友和老師的球：這兩個(gè)球一樣么?一樣在哪里，不一樣在哪里? (做做動(dòng)作) 請(qǐng)你給它也找個(gè)家，為什么把它放在這個(gè)筐里?

4、這個(gè)家里還有很多球?qū)殞殻覀円黄饋?lái)數(shù)一數(shù) 小結(jié)：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個(gè)家里

5、還有誰(shuí)沒有拿到球?數(shù)數(shù)有幾個(gè)人，他們的球在哪里? (幼兒拿回自己的球)

6、跟同伴交流，說說自己的球

三、玩球 幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的

四、游戲：我是球?qū)殞?　

教師當(dāng)拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動(dòng)作 “球?qū)殞殻?哎)。 讓我先來(lái)檢查下球的氣夠不夠，這個(gè)球的氣兒足不足，這個(gè)有點(diǎn)鱉，給它打點(diǎn)氣兒，皮球都變大嘍。 好，我要開始拍球啦， 輕輕拍，跳的低;重重拍，跳的高;拍一下，跳一下; 拍著球兒轉(zhuǎn)一圈;皮球滾掉拉;皮球回來(lái)拉?！?/p>

反思： 球?qū)⒆觼?lái)說并不陌生，本次活動(dòng)借用球這個(gè)媒介，通過游戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí)說出自己的感受。由于孩子的年齡較小，所以他們對(duì)自己帶來(lái)的物品有很大的親切感和歸屬感，愿意在集體面前說說自己的東西，所以在介紹自己的球的時(shí)候很積極，有強(qiáng)烈的說出“我和他的不一樣”的愿望。對(duì)“為什么把球放在這個(gè)筐里”充分的表達(dá)了自己的想法，如：因?yàn)榍蚝涂鸬念伾且粯拥?因?yàn)榍蚝涂痤伾灰粯?，這樣好找;因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)顏色;因?yàn)檫@個(gè)筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做游戲，游戲帶給他們?cè)S多快樂，在游戲中學(xué)習(xí)各種知識(shí)和能力，因此怎樣用游戲貫穿整節(jié)活動(dòng)始終是我們進(jìn)行托班教學(xué)需要考慮的問題。

手指游戲：五個(gè)手指頭

一個(gè)手指顯的太孤單

兩個(gè)手指就能握筆桿

三個(gè)手指就能系紐扣

四個(gè)手指就能把碗端

五個(gè)手指如果都出來(lái)

團(tuán)結(jié)的力量大無(wú)邊

5種游戲鍛煉手指讓孩子更聰明

孩子到了3歲左右，隨著思維和動(dòng)作的發(fā)展，產(chǎn)生“自己動(dòng)手”的愿望，這個(gè)時(shí)候父母就可以利用一些簡(jiǎn)單的工具來(lái)鍛煉孩子的手指靈巧程度，開發(fā)孩子的智力。下面的一些小游戲或者簡(jiǎn)單勞動(dòng)在家庭中就可以辦到，父母不妨讓孩子多鍛煉：

撕紙

拿五顏六色的紙，讓孩子自由地撕成條、塊，并可以根據(jù)撕出的形狀想像地稱為面條、餅干、頭發(fā)等等。如果家里有縫紉機(jī)，媽媽可以在比較硬的紙張上用縫紉機(jī)踏出針孔組成的各色圖形，讓孩子撕下來(lái)玩。

折手帕、紙巾

手帕、紙巾都是柔軟的，可以隨便折成各種圖形，教給孩子怎樣折出角、邊，折成紙船、紙鶴、花朵、扇子等等。

穿珠子、紐扣

讓孩子用線、塑料繩把各種色彩、形狀的珠子、紐扣穿起來(lái)。隨著孩子動(dòng)作的熟練和精細(xì)化，珠子和紐扣的洞眼可以逐漸變小，繩子逐漸變細(xì)、變軟。

夾彈子、糖球

讓孩子用筷子把碗里的玻璃珠或者糖球一顆顆夾到其他的容器里，鍛煉一段時(shí)間后可以換成顆粒更小的圓形豆子。

比劃動(dòng)作

在唱歌、跳舞、學(xué)兒歌的同時(shí)，可以教孩子用小手比劃各種動(dòng)作，把內(nèi)容表演出來(lái)。

手工制作和生活自理

隨著年齡的增長(zhǎng)，可以結(jié)合日常生活，讓孩子自己系鞋帶、拿筷子吃飯；給孩子準(zhǔn)備小剪刀進(jìn)行剪紙制作，玩插塑類的玩具等等都可以增進(jìn)孩子精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

專家指出，手指的運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦的廣大區(qū)域，而通過大腦的思維和眼睛的觀察又可以不斷糾正改善手指的動(dòng)作精細(xì)化程度。眼、手、腦的配合協(xié)調(diào)能夠極大地促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。所以家長(zhǎng)務(wù)必要給孩子多動(dòng)手的機(jī)會(huì)。