幼兒園大班說課稿：《馬路上的安全》

一、說教材

活動內(nèi)容

未來出版社大班教材《健康》中的內(nèi)容。

活動目標

1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容；

2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。

活動重點

通過游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。

活動難點

從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。

二、說教法

情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們愿意參與活動。

引導法：幼兒是整個活動的主體，老師是引導者。

啟發(fā)法：幼兒通過參與活動，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人，把愛心傳遞下去。

多媒體教法：在活動中借助了多媒體，充實了活動的內(nèi)容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會很危險甚至會傷害到生命。

游戲法：本次活動以游戲為主，通過游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動的主人，認知并感受遵守交通規(guī)則的益處。

三、說學法

興趣法：有動畫歌曲，有課件圖片，有獎勵的交通標志卡片，有游戲用的許多道具，幼兒能不感興趣嗎？

觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識。

感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動的愉快心情。

游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識，而且記憶深刻。

四、說過程

（一）律動入室

跟著動畫歌曲《幸福拍手歌》進行律動，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。

（二）談話導入

點明主題，引起幼兒的注意。

（三）游戲活動

這兩個環(huán)節(jié)是整個活動的重點部分。

1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識。

2、通過游戲，讓幼兒真實地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。

3、能全部參與活動讓幼兒感受到自己是生活的主人。

4、通過過馬路能讓幼兒體會到勝利者的愉快心情。

（四）師幼互動

看課件圖片讓幼兒說說這些做法對不對，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險動作；獎品都是交通標志，讓幼兒認識常見的交通安全標志，豐富了交通知識。

（五）游戲出室

按手中的交通標志分組排隊，跟著老師指示的紅綠燈走出活動室。

這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動結束。

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幼兒園大班說課稿：《安全衛(wèi)士》

一、活動簡況設計意圖

在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關系，增強他們的自我保護意識，故設計了此活動。

活動目標

1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關系。

2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。

活動準備PPT課件幼兒積累安全衛(wèi)士的相關知識活動過程（具體流程和流程說明）

1、導入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學習的興趣。

今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。

剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國家的安全衛(wèi)士，是保護國家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。今天我們把他們都請到我們大一班好不好？

2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。

在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的？(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么？為何警察要抓他？（因為做了壞事）警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。

我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢？瞧這個人是誰？她在做什么？是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會在什么時候出現(xiàn)？(遇到火災的時候，他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢？小結：解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的幫助我們。

我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。

如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦？想想你會怎么解決？

3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦？

（1）仔細觀察到底發(fā)生什么事了？（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說說）某某小朋友如果是你的話你要怎么辦？

幼兒說了教師做適當?shù)男〗Y。

（2）鄰居家里著火了。

發(fā)生什么事了，怎么會有那么大的火？該怎么辦？（鼓勵幼兒想出更多的辦法）（3）家里的門被撬了怎么辦？

（4）發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。

（5）在街上迷路了。

以上這五件事情假設都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機會。

2020大班說課稿：《小路上的畫》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班說課稿：《小路上的畫》”！

各位園長、老師:大家下午好!

今天我說課的題目是大班社會活動《小路上的畫》，是選自大班課程的一節(jié)情感教育活動。下面我將從設計意圖、目標、活動重難點、教學過程（方法）等幾個方面來闡述我對本次活動的認識和理解。

一、說設計意圖:

我們的《綱要》中指出:社會教育應結合日常生活進行。進入大班后，孩子們交往的圈子越來越大，他們生活在群體中，會有困惑，同伴之間會產(chǎn)生矛盾甚至沖突。在班上經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶、自己占有玩具、不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。他們處理問題往往意氣用事，缺少經(jīng)驗，方法簡單。大班幼兒的情緒情感具有外露、不穩(wěn)定、容易變化等特點，容易發(fā)脾氣，產(chǎn)生生氣的情緒，如果不及時將不良情緒排解掉，就會影響心理健康。因此，我針對大班幼兒的年齡特點，選用較為生動形象的繪本《小路上的畫》作為顯性線索開展本次活動。通過活動，讓幼兒學會調(diào)整心態(tài)，以樂觀的態(tài)度、友善的做法解決問題，化解矛盾，與人和諧相處。本次活動既是社會活動，同時又是繪本閱讀活動。整個活動過程非常清晰，主要采用了PPT展示的方式，從繪本的封面導入，然后根據(jù)畫面內(nèi)容一邊講述一邊引導孩子觀察，同時猜測故事的發(fā)展。

二、說目標定位:

根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況我制定了知識、能力和情感的目標:

1.欣賞繪本，比較故事中人物的行為和態(tài)度，體驗友善情感。

2.嘗試用“換種想法、換種做法”的思維方式，排解不良情緒。

3.體驗助人和自助的樂趣。

三．說活動重難點。

根據(jù)目標，我把活動重點定位于：讓孩子通過閱讀繪本故事深刻體會“換種想法，換種做法”的思維方式，嘗試去排解不良情緒，體驗與同伴之間的友善情感。

四．說教學方法（過程）：

《綱要》指出:“教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者?！币虼?，本次活動采用適宜的方法組織教學，主要有:

1、情景教學法:本次活動通過環(huán)境的創(chuàng)設，引發(fā)幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來，讓幼兒融入到不同的環(huán)境中來體會不同的心境，

2、演示法:

通過電教手段、多媒體及音頻，將故事書制作成了PPT，聲音、圖畫完美結合，為孩子提供了具體生動的感性經(jīng)驗，是很適合孩子的學習特點和思維方式。整個活動圍繞孩子的感受而展開，讓孩子能夠視聽結合，多次感受?；顒又形依肞PT課件幫助孩子們分析薩沙和卡佳的人物形象，引導孩子們仔細觀察畫面，對比故事中人物的行為和態(tài)度，體驗共同生活的友善情感;通過“調(diào)動經(jīng)驗，設疑猜想”“巧設追問，解決難點”“質(zhì)疑促思，突出重點”三個環(huán)節(jié)，幫助孩子們進_步理解了故事內(nèi)容。讓孩子們對故事有更深刻的理解，更好的達到熏陶幼兒的心境，讓孩子們深刻地體會“悲傷，難過”和“開心，快樂”的不同心情，在這一個過程中，現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。

3、游戲法:本次活動用了兩次次操作游戲的活動：

第一次，玩“跳遠”游戲。讓幼兒比賽跳遠，體驗失敗、不開心的心情，使幼兒有一種切身的感受。在此基礎上，引導幼兒積極思考，克服自我中心，尋求解決問題的辦法，即:遇到不開心、不快樂的事情，學會換一種想法、換一種做法，令自己快樂起來。正像活動結束后有的老師說的，這一環(huán)節(jié)中孩子們的體會不是很深刻，也許應給換個更貼切一些的游戲，或則給這一游戲更充足一些的時間，讓孩子們能夠融入到游戲中。第二次，述說自己的煩惱，讓幼兒說說自己記錄的、曾遇到的不開心的事情，引導幼兒自由討論，并遷移經(jīng)驗，自己找到排解不開心情緒的方法。其實這一環(huán)節(jié)在活動中并沒有呈現(xiàn)出來，一方面是因為當時孩子的興趣點已經(jīng)過了，孩子們的注意力主要集中在上一環(huán)節(jié)中美麗心情，我不想打斷他們，二是，我覺得活動到了此刻孩子們已經(jīng)能夠有了深刻的體會，不用再畫蛇添足了，所以最后我把這一環(huán)節(jié)給省略了，但在課后我也幫孩子們完成了最后這一環(huán)節(jié)，效果也是可喜的。

這就是我對我的這一節(jié)活動課《小路上的畫》課后簡單思考，希望大家能給我更多的指點！

下面給大家提供的是“幼兒園大班說課稿：《小路上的畫》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園安全說課稿

幼兒園是孩子們進行社交交往、學習與探索的場所，一個安全的環(huán)境可以幫助孩子們建立良好的人際關系，并且能夠增加他們的學習動力與積極性，提高他們的學習效果。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園安全說課稿”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園安全說課稿(篇1)

主題:?幼兒園安全意識教育

時間:?30分鐘

目標:

1.?幫助幼兒們建立正確的安全意識

2.?學習如何預防事故和意外發(fā)生

3.?培養(yǎng)幼兒的自我保護能力

教學步驟:

1.?游戲引入?(5分鐘)

-?與幼兒一起玩一個游戲，例如"模擬過馬路"。

-?讓幼兒們站在一側，老師充當車輛，模擬過馬路的場景。

-?在游戲中提出一些簡單的問題，例如“該如何正確過馬路”，以引起幼兒們的思考。

2.?安全意識講解?(10分鐘)

-?引導幼兒們討論不同的安全場景，例如在家、幼兒園、公園等地方。

-?分享一些生動的故事或圖片，講解事故和意外的危險性，如火災、電擊、跌倒等。

-?提醒幼兒們注意危險信號，例如熱水龍頭滾燙、電線裸露等。

-?強調(diào)正確行為，如不亂闖馬路、不隨便觸碰電器。

3.?安全知識學習?(10分鐘)

-?講解一些基本的安全知識，例如如何正確使用刀具、電器等。

-?展示一些日常生活中的安全事件，例如正確使用筷子、剪刀等。

-?通過圖片或視頻，展示正確和錯誤的場景，要求幼兒們找出安全和不安全的行為。

4.?安全演練?(5分鐘)

-?選擇一個常見的安全問題，例如火災逃生。

-?與幼兒們一起演練正確的逃生方法，例如沿樓梯下樓、不亂竄等。

-?強調(diào)團隊合作，互相幫助保護的重要性。

5.?小結?(5分鐘)

-?回顧今天所學的安全知識和意識。

-?鼓勵幼兒們在日常生活中注意安全，并向家長傳達所學知識。

教學資源:

1.?游戲道具

2.?安全故事或圖片

3.?安全事件展示圖片或視頻

4.?演練用的道具，例如火災逃生示意圖

評估方式:

觀察幼兒在游戲中的參與度和回答問題的準確性。

觀察幼兒是否能正確識別安全和不安全的場景。

觀察幼兒在安全演練中的表現(xiàn)和團隊合作能力。

幼兒園安全說課稿(篇2)

大家好，今天我給大家說一份關于幼兒園安全教案的說課稿。

一、說教材

這是一份針對幼兒園學生的安全教育教案。針對幼兒園學生特點，結合實際情況，教案內(nèi)容全面、有針對性。通過本教案的實施，旨在提高幼兒園學生的安全意識和自我保護能力，降低事故和傷害的發(fā)生。

二、說教學目標

1.知識目標：了解常見的安全問題和事故，并掌握一些基本的安全知識和應對措施。

2.能力目標：培養(yǎng)幼兒的自我保護和應急處理能力，提高他們的觀察能力和分辨能力。

3.情感目標：培養(yǎng)幼兒的安全意識，培養(yǎng)幼兒學會遵守安全規(guī)則，做到安全第一。

三、說教學重難點

1.教學重點：讓幼兒了解和掌握一些常見的安全問題和應對措施，提高他們的安全意識和自我保護能力。

2.教學難點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能力，讓他們能夠正確判斷危險和安全。

四、說教學過程

本教案設置了三個主要環(huán)節(jié)。

1.游戲環(huán)節(jié)：通過一些生動有趣的游戲，引導幼兒對不同安全問題有直觀的認識。如通過模擬火場逃生游戲，讓幼兒掌握逃生的基本技巧。

2.實踐活動環(huán)節(jié)：通過實踐活動，讓幼兒親身體驗一些常見的安全問題和安全知識，如模擬過馬路、急救方式等。通過實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

3.講解知識環(huán)節(jié)：通過幻燈片、講解等形式，向幼兒講解一些常見的安全問題和安全知識。例如，如何預防電器意外、防火知識等。

五、說教學手段

本教案采用了多種教學手段。

1.游戲：通過游戲的形式，增加幼兒的參與度，易于理解和接受。

2.實踐活動：通過實踐活動，讓幼兒能夠親自體驗和感受到一些安全問題，提高他們的認知。

3.講解和討論：通過講解和討論的形式，向幼兒傳授一些安全知識和應對措施，加深他們的理解。

六、說教學評估

本教案通過觀察幼兒的參與情況、對安全知識的掌握程度、以及實踐活動的情況，進行評估。同時，也反饋給家長和教師，讓他們共同關注幼兒的安全問題。

以上就是我的幼兒園安全教案的說課稿。謝謝大家！

幼兒園安全說課稿(篇3)

尊敬的評委老師，大家好！我是XX幼兒園的XX老師，今天非常榮幸能夠站在這里為大家分享我的教案。我將要說的課題是《幼兒園安全教育》。

一、教學目標：

1.?能夠掌握火災逃生的基本方法和注意事項。

2.?能夠了解水中安全和防溺水的知識。

3.?能夠掌握交通安全的基本規(guī)則和注意事項。

4.?培養(yǎng)幼兒對危險事物的辨識能力，培養(yǎng)他們的自我保護意識。

二、教學內(nèi)容：

第一部分：火災逃生知識

1.?了解火災的危害和對策。

2.?學習火災逃生的基本方法和注意事項。

3.?掌握正確使用滅火器和報警器的方法。

第二部分：水中安全知識

1.?引導幼兒了解游泳和洗澡的安全注意事項。

2.?學習如何應對突發(fā)溺水事故。

3.?掌握自救和呼救的基本方法。

第三部分：交通安全知識

1.?引導幼兒了解交通工具的特點和安全規(guī)則。

2.?學習過馬路的基本步驟和注意事項。

3.?強調(diào)遵守交通信號燈和交通規(guī)則的重要性。

三、教學重點和難點：

重點：掌握火災逃生的基本方法和注意事項，了解水中安全和防溺水的知識，學習交通安全的基本規(guī)則和注意事項。

難點：明確幼兒園安全教育的目的和意義，培養(yǎng)幼兒自我保護意識。

四、教學方法：

本課采用情境教學法和游戲教學法相結合的方式。

五、教學過程：

1.?呈現(xiàn)主題（5分鐘）

通過圖片和動畫展示火災、溺水和交通事故的危害，引發(fā)幼兒的興趣和注意力。

2.?導入（3分鐘）

提問：小朋友們，你們知道怎樣才能保證自己的安全嗎？有哪些危險我們需要注意呢？

3.?學習火災逃生知識（15分鐘）

通過小組活動，幼兒們自由探索，了解火災逃生的基本方法和注意事項。

4.?學習水中安全知識（15分鐘）

通過游戲和故事講述，引導幼兒了解水中安全和防溺水的知識。

5.?學習交通安全知識（15分鐘）

通過角色扮演和模擬情境教學，引導幼兒學習交通安全的基本規(guī)則和注意事項。

6.?總結（5分鐘）

通過小結，強調(diào)安全教育的重要性，并鼓勵幼兒在生活中勇敢面對危險，正確應對。

七、板書設計：

幼兒園安全教育

-?火災逃生知識：火災的危害和對策，逃生的基本方法和注意事項，正確使用滅火器和報警器的方法。

-?水中安全知識：游泳和洗澡的安全注意事項，應對突發(fā)溺水事故的自救和呼救方法。

-?交通安全知識：交通工具的特點和安全規(guī)則，過馬路的基本步驟和注意事項，遵守交通信號燈和交通規(guī)則。

八、教學反思：

通過本次安全教育課，我認為幼兒園安全教育的目的是要讓幼兒具備一定的自我保護能力，能夠正確判斷和應對危險的情況。在教學過程中，我注重情境的設置，讓幼兒能夠在具體的情境中體驗、感受到危險的存在，并學會逃生、自救的方法。同時，通過游戲和角色扮演等活動，讓幼兒在參與實踐中學習交通安全規(guī)則，增強其安全意識和自我保護意識。整個教學過程中，幼兒們積極參與，能夠較好地掌握所學內(nèi)容。但在今后的教學中，我還需要加強與家長的溝通合作，讓家長也能積極參與到幼兒的安全教育中來，形成家校共同關注、共同培養(yǎng)幼兒安全意識的良好氛圍。感謝評委老師的聆聽！

幼兒園安全說課稿(篇4)

敬愛的評委老師，大家好！

我今天要說的課題是《幼兒園安全教育》。

一、教學目標

通過本節(jié)課的教學，使學生了解幼兒園的安全規(guī)則、安全注意事項，掌握遇到危險時的自救方法，并能夠正確運用這些知識與能力。

二、教學重點與難點

1.?教學重點：讓幼兒能夠掌握幼兒園的安全規(guī)則與自救方法。

2.?教學難點：培養(yǎng)幼兒遇到危險時的自救能力，以及正確運用安全知識和方法。

三、教學準備

1.?多媒體教學設備。

2.?幼兒園的安全標志、安全提示牌。

3.?幼兒園事故案例的圖片。

四、教學過程

1.?創(chuàng)設情境（導入新課）

教師通過播放幼兒園安全規(guī)則的PPT，向?qū)W生展示幼兒園里的安全標志和安全提示牌。同時，老師還可以通過具體的實物展示，引領學生討論幼兒園的安全問題。

2.?呈現(xiàn)與新課相關的圖片，讓學生討論幼兒園的安全事故案例，并引導他們思考事故發(fā)生的原因和可能的后果。

3.?學習新知識

（1）介紹幼兒園的安全規(guī)則和注意事項，例如：不亂跑、不亂爬、不亂闖。通過與學生的互動，讓他們能夠明確理解這些規(guī)則的目的和重要性。

（2）教授自救方法，例如：遇到火災時要躲到安全通道避難、遇到陌生人要盡量避免接觸并及時報告老師等。重點強調(diào)幼兒在面對危險時應該如何保護自己的生命安全。

4.?合作活動

將學生分成小組，讓他們根據(jù)自己的理解，制作幼兒園安全規(guī)則宣傳海報，并展示給全班同學。

5.?總結歸納

通過帶領學生回顧課堂內(nèi)容，復習幼兒園的安全規(guī)則和自救方法。

五、板書設計

幼兒園安全教育

1.?不亂跑

2.?不亂爬

3.?不亂闖

自救方法

-?火災：躲到安全通道避難

-?遇到陌生人：避免接觸，及時報告老師

六、板書展示

（教師可進行相應修改）

七、教具展示

1.?PPT幻燈片。

2.?安全標志、安全提示牌。

3.?幼兒園事故案例圖片。

八、教學手段與方法

1.?情景創(chuàng)設法：通過創(chuàng)設情境和引入真實案例，激發(fā)學生的學習興趣。

2.?直觀教學法：通過圖片、實物等直觀教具，幫助學生更好地理解和掌握安全知識。

3.?合作學習法：通過小組合作活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

九、教學方法的論證

該教案針對幼兒園安全教育課程的特點和幼兒的認知特點，采用了多媒體教學設備、故事情境等教學方法，能夠全面提高學生的安全意識和自我保護能力，使他們能夠正確運用所學的知識和方法。

十、教學反思

通過本節(jié)安全教育課的教學，學生對幼兒園的安全規(guī)則有了更深刻的理解，能夠正確運用自救方法。在教學中，通過采用多媒體教學和合作學習等教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。在今后的教學中，我會更加注重實踐操作環(huán)節(jié)，通過模擬場景讓學生親自體驗，進一步提高他們的自我保護能力。同時，我也會加強與家長的溝通，讓家長了解幼兒園安全教育的重要性，共同為孩子的安全保駕護航。謝謝！

幼兒園安全說課稿(篇5)

各位評委，大家好！我今天將要說的課程是《幼兒園安全教育》，這堂課是為了幫助幼兒建立安全意識，提高自我保護能力而設計的。接下來，我將從教學目標、教學重點、教學內(nèi)容、教學方法和教學準備五個方面來進行說明。

一、教學目標

通過本節(jié)課的學習，幼兒將能夠：

1.?知道安全意識的重要性，明白自己需要保護自己的重要性；

2.?掌握基本安全規(guī)則，例如如何過馬路、如何避免火災等；

3.?學會如何呼救、如何應對突發(fā)事件；

4.?培養(yǎng)良好的安全習慣，增強幼兒自我保護的能力。

二、教學重點

本節(jié)課的重點是培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。

三、教學內(nèi)容

本節(jié)課共包括以下四個部分：

1.?安全意識培養(yǎng)：通過故事、圖片等方式展示不同危險場景，引導幼兒明確危險所在，并了解自己保護自己的重要性。

2.?安全規(guī)則學習：針對不同的危險場景，向幼兒介紹具體的安全規(guī)則，例如如何過馬路、如何避免火災等。

3.?自我保護技巧培養(yǎng)：通過游戲和模擬演練等活動，讓幼兒學會呼救和應對突發(fā)事件的基本技巧。

4.?安全習慣養(yǎng)成：通過合作游戲和角色扮演等活動，培養(yǎng)幼兒良好的安全習慣，例如勤洗手、不亂扔垃圾等。

四、教學方法

本節(jié)課采用了多種教學方法，包括故事講解、圖片展示、游戲、模擬演練等，以便讓幼兒更容易理解和接受。

五、教學準備

為了保證本節(jié)課的順利進行，我準備了以下教學準備：

1.?課件：包含了相關故事和圖片，用來引導幼兒討論和思考。

2.?外教具：包含一些道具，如交通信號燈、火災模型等，以便幼兒更加直觀地理解。

3.?游戲道具：包含一些游戲道具，如繩索、手電筒等，用于游戲和模擬演練。

4.?教案和教具：用于記錄教學過程和輔助教學。

通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠提高自己的安全意識和自我保護能力，希望這堂課能夠給幼兒們帶來更多的安全保護和快樂成長。謝謝！

幼兒園安全說課稿(篇6)

尊敬的專家評委，各位老師：

大家好！我要說的這節(jié)課是關于幼兒園安全教育的教案。

一、教學目標：

1.?知識目標：學習認識幼兒園的安全區(qū)和危險區(qū)，了解幼兒園各個區(qū)域的安全規(guī)則。

2.?能力目標：能遵守幼兒園安全規(guī)則，提高自我保護意識和能力。

3.?情感目標：培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強幼兒保護自己和他人的責任感。

二、教具準備：

1.?幼兒園平面圖

2.?圖片或?qū)嵨铮喊踩珔^(qū)和危險區(qū)的標志牌、交通標志牌、不用的數(shù)字卡片等。

3.?小工具：鈴聲、信號牌等。

三、教學過程：

1.?引入：通過播放安全教育歌曲《小心翼翼》或看一段有關幼兒園安全故事的視頻，引發(fā)幼兒對幼兒園安全的思考。老師可以提出問題，引導幼兒回答。

例如：我們平時在幼兒園玩時要注意什么？如何保護自己的安全？（請幼兒回答）

2.?正確區(qū)分安全區(qū)和危險區(qū)：

（1）通過觀察幼兒園的平面圖，引導幼兒認識幼兒園各個區(qū)域的分布。教師可以將幼兒分成小組，每個小組在平面圖上標記不同的區(qū)域（安全區(qū)和危險區(qū)）。

（2）通過觀察圖片或?qū)嵨?，教師給出標志牌，讓幼兒正確區(qū)分安全區(qū)和危險區(qū)。并進行一些簡單的分類游戲。（如，將數(shù)字卡片分成安全區(qū)和危險區(qū)兩堆）

3.?安全規(guī)則的學習：

（1）教師分發(fā)安全區(qū)和危險區(qū)的標志牌給每個幼兒，并解釋標志牌的含義和使用方法。

（2）引導幼兒根據(jù)標志牌上的圖案，了解和記憶標志牌的意義。例如，在安全區(qū)帶著安全標志牌進入，進入危險區(qū)前將標志牌交給老師，等等。

（3）借助實物和圖片，學習幼兒園各個區(qū)域的安全規(guī)則。例如，交通標志牌的含義、操場上跑步時要注意的事項等。教師可以結合圖片或?qū)嵨锸痉?，讓幼兒明確規(guī)則并進行模仿練習。

4.?安全意識的培養(yǎng)：

（1）通過設問、討論等方式，引導幼兒分析日常生活中的各種安全隱患，例如曬太陽時要注意防曬、不獨自跑出幼兒園等。強調(diào)幼兒保護自己和他人的責任與義務。

（2）進行小游戲，鞏固幼兒的安全意識和自我保護能力。例如，叫停游戲：教師貼在兒童頭上的信號牌如果顯示“?！弊?，幼兒需要停止一切動作，等待下一個信號。

四、總結反思：通過本節(jié)課的學習，孩子們了解了幼兒園的安全區(qū)和危險區(qū)，掌握了一些基本的幼兒園安全規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的安全意識和保護自己的能力。希望孩子們在日常生活中能夠時刻保持警惕，遵循規(guī)則，確保自身和他人的安全。

幼兒園安全說課稿(篇7)

尊敬的評委、親愛的同事們：

大家好！

我是××幼兒園的××老師，今天我將為大家介紹一堂幼兒園安全教育課說課稿。

一、教學目標

1.知識目標：了解火災、交通安全、人身安全等方面的基本知識，明確危險源及預防措施。

2.能力目標：培養(yǎng)幼兒辨別危險、警惕危險、自我保護等能力。

3.情感目標：培養(yǎng)幼兒對安全的重視和保護自己的意識，增強自我保護意識和能力。

二、教學重點

1.火災的基本知識與預防措施。

2.交通安全常識的學習與應對方法。

三、教學難點

1.如何通過生動形象的教學方式，提高幼兒的警惕性和自我保護能力。

2.如何讓幼兒在學習過程中積極參與，增強學習效果。

四、教學準備

1.教學工具：繪本、圖片、教具等。

2.教學素材：相關圖片、卡片等。

五、教學過程

1.導入(5分鐘)

通過觀看相關視頻和圖片，啟發(fā)幼兒的思考，讓他們對安全問題有一定的認知，并與他們的實際經(jīng)歷進行聯(lián)系，引發(fā)他們對安全問題的重視。

2.呈現(xiàn)(15分鐘)

通過繪本、圖片、教具等多種教學資源，向幼兒介紹火災、交通事故等安全知識，重點講解危險源、防范措施等內(nèi)容。通過豐富的視聽資料，讓幼兒對火災和交通事故等危險有直觀的認知。

3.講解(10分鐘)

結合教學素材，向幼兒詳細講解火災的發(fā)生原因、蔓延速度以及防火措施等。同時，講解交通安全的基本知識，包括過馬路注意事項、乘坐交通工具的安全規(guī)則等。

4.討論(10分鐘)

通過提問的方式，引導幼兒參與討論，并互相交流彼此的觀點和經(jīng)驗。讓幼兒自己思考和總結安全的方法和技巧，并在思考中增強自我保護能力。

5.操練(10分鐘)

通過分組活動進行安全技能操練，比如安全逃生示范、模擬過馬路等，讓幼兒親身體驗，掌握必要的自我保護技能。

6.總結(5分鐘)

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結，再次強調(diào)重要的安全知識和安全規(guī)則。并鼓勵幼兒將所學知識應用于日常生活中，并與家人分享，提高安全意識。

六、板書設計

火災防范措施：

1.保持用火安全。

2.正確使用電器。

3.隨手關閥。

交通安全注意事項：

1.過馬路要看信號燈。

2.乘坐交通工具要站好隊。

3.不亂扔垃圾，保持環(huán)境清潔。

七、教學反思

本節(jié)課設計通過多種教學方法，使幼兒能夠通過觀看、討論、實踐等方式全面了解到火災和交通事故等安全知識。通過呈現(xiàn)和講解，讓幼兒對危險有更加直觀的認識，同時通過分組活動和操練，讓他們在實踐中掌握自我保護的技能。通過教學過程中的討論和總結，引導幼兒加深對安全問題的認識和重視。這樣的教學設計能夠幫助幼兒更好地掌握安全知識和技能，提高他們的自我保護意識和能力。

謝謝大家！

幼兒園安全說課稿(篇8)

尊敬的評委、同仁：

大家下午好！今天我將向大家介紹一份幼兒園安全教案。首先，讓我先做一個簡要的課前提要。

一、教學目標：

1.?讓幼兒了解各類常見的危險及事故，并能正確識別和預防。

2.?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力，提高他們對安全的主動性。

3.?學會正確的求助方式和處理緊急情況的基本技能。

二、教學內(nèi)容：

1.?安全的原則和基本法則。

2.?常見的事故及如何應對。

3.?緊急情況下的求救方法。

三、教學重點：

1.?認識各種常見的危險情況及事故。

2.?學習正確的求助方式。

四、教學難點：

1.?學習如何處理緊急情況。

2.?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

接下來，我將對本次課程的具體教學過程進行介紹。

第一步，導入

通過觀看一段兒童事故預防的視頻，引起幼兒的興趣，激發(fā)他們對安全的思考，提出問題引導討論，為下面的學習做好準備。

第二步，展示與講解

通過圖片展示常見的事故情況，如火災、溺水、交通事故等，并結合簡單的語言向幼兒介紹如何預防和應對這些事故。

第三步，游戲與訓練

1.?根據(jù)各類事故的特點，設計相應的游戲，如模擬火災逃生、假設掉入水中求救等，讓幼兒在游戲中學習正確的自救方法。

2.?引導幼兒模擬緊急情況，如失散、意外受傷等，學習如何尋求幫助，講解常見的緊急求助方法。

第四步，小結與評價

通過回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓幼兒總結出正確的自救方法和求助方式，并發(fā)表自己的看法和感受。教師對幼兒的表現(xiàn)進行肯定和評價。

最后，我要對本節(jié)課的總體設計進行一次總結。通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠了解各類常見的危險及事故，并能正確識別和預防。同時，他們也能夠培養(yǎng)自己的自我保護意識和能力，提高對安全的主動性。更重要的是，他們學會了正確的求助方式和處理緊急情況的基本技能，為自己的安全提供了保障。

以上就是我的教案說課稿，多謝評委和各位同仁的聆聽！我愿意接受批評和指導。謝謝大家！

幼兒園說課稿：小馬

一、說教材

春天來了，萬物復蘇，大自然充滿了生機。每一次帶小朋友出去散步，總能發(fā)現(xiàn)孩子對春天的向往和熱愛。小馬又是幼兒特別喜歡玩的一種玩具，因此我設計了此次音樂活動。

二、說活動目標

1、樂于參加簡單的音樂游戲，從中獲得愉悅的情緒。

2、初步學唱歌曲，熟記歌詞。

3、增加對春天的熱愛之情。

理論依據(jù)：《綱要》指出：

1、藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。幼兒藝術教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。

2、藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。

三、活動準備

1、知識經(jīng)驗：幼兒已有初步的音樂常規(guī)及用身勢進行伴奏的基礎。

2、小狗、小貓、小雞圖片;小馬一只。

四、活動難重點

幼兒對歌詞的掌握。

五、說教法

新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動支持者、合作者、引導者”?；顒又辛η笮纬伞昂献魈骄渴健钡膸熡谆?， 因此本次活動教師培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感，具體采用的方法有：

1、視聽講結合法：主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過教師示范，刺激幼兒的視覺感官，引導幼兒進行細致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范。設計了提問：“小馬是怎么樣跑的呀?”在教學中讓幼兒充分體驗小馬波個哩波個哩向前跑的有趣。彈《小馬》的音樂，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的交流，教師和幼兒充分表達自己對事物的理解、想法 和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對小馬玩耍過的地方都有了充分的了解。視聽講結合的方法能充分的調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學習狀態(tài)中。

2、趣味游戲法：游戲是幼兒園的基本活動形式，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學習。所以我選擇在活動中和活動后采用出去春游的的形式，引出歌詞中的圖片內(nèi)容。

3、采用圖片分段學習法：引導幼兒回憶自己玩過的，大膽說出來，教師結合幼兒的回答，出示圖片。幼兒觀察圖片，念一念圖片上的內(nèi)容，學習鞏固歌詞。

六、說活動程序

1、出示小動物圖片，“今天我們小五班來了許多動物朋友，我們用各聲把它們請出來吧!”

2、玩小馬跟著爸爸媽媽出去春游的游戲。“周老師做馬媽媽，一個小朋友做馬爸爸，其他小朋友做馬寶寶?！?/p>

3、“寶寶剛才跟爸爸媽媽出去玩了什么呀?”根據(jù)幼兒回答，一一出示圖片。

4、學習《小馬》，根據(jù)圖片，學唱過程中請幼兒先通過拍頭、腿、肩等進一步鞏固歌詞，保持住幼兒較高的興趣，然后借助圖片完整試唱，鞏固《小馬》。

七 、活動延伸

“馬寶寶們，你們休息好了嗎?跟著爸爸媽媽出去玩吧!”

幼兒園大班社會說課稿：安全標志

活動來源：

在生活中安全無時不有，無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。正逢目前的主題活動《規(guī)則與標志》，產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護能力的社會活動：“安全標志”。

設計意圖：

新《綱要》中所提到的“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。標志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義?！鞍踩珶o小事，責任重泰山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了安全、富有啟發(fā)性的學習環(huán)境；營造了親切、和諧的學習氛圍。在這個活動中，我們從眾多的安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

目標分析：

本活動目標：

1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知。對安全標志進行分類，了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。

2、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規(guī)則意識，發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力。

3、能結合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。 對目標的分析： 新綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn)?；诖苏J識，我在每個教學活動中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標制訂前提條件。在以上《安全標志》教學活動中，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內(nèi)容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調(diào)社會規(guī)則與安全意識教育的重要性，通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。

過程分析：

總述： 整個教學過程、時間大約需要30-35分鐘。 基本流程：以“棋”導題→標志分類思考→小組按要求重點討論一類標志→在師生互動交流中感知學習并掌握標志特征、名稱、作用及與人們生活的關系→幼兒制作標志讓學習內(nèi)容生活化→玩“棋”結題 教學方法有：小組討論、師生互動、個體操作、分組游戲等 教學重點：重點在于引導幼兒能根據(jù)標志上的圖案分析與辨別基本了解安全標志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標志的特征與含義。 教學難點：一類標志的規(guī)范性名稱及其教育意義。如：指令標志、警告標志、禁止標志等。 整個活動過程首尾呼應，環(huán)環(huán)相扣，教學思路清晰明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。我通過這種層層遞進、循序漸進的教學策略來精心設計教學問題，引導幼兒自主學習，完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，并在此過程中致力于促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。教學中，我始終扣住“社會性教育”這個要素把握教學重點、解剖教學難點，并把目標達成度的高低以及幼兒學習方式的轉變作為衡量本活動成功與否的標準。

大班安全說課稿

下面是《大班安全說課稿》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大班平安說課稿：著火了，怎么辦？

一、說課本。

1、課題泉源：

火警是幼兒生存四周常常產(chǎn)生的事，要是在變亂中幼兒不會掩護本身，結果將不勝假想。江蘇省的一家幼兒園留給我們的教導著實是太深了，是以，讓幼兒學會在火警變亂中掩護本身的性命顯得由為主要。，有須要讓幼兒相識火警產(chǎn)生的幾種緣故原由，知道在平常生存中不克不及隨便玩火，造就幼兒的防火意識，進修拔打119火災德律風的準確要領及幾種火場逃生的要領和技巧.。以是，我以為：選擇此課題故意義異常重。就如：《綱領》中所說：“既切合幼兒的實際須要，又利于其久遠生長，既切近幼兒的生存，選擇感愛好的事物或題目，又助于拓展幼兒的履歷和視野。是以，次運動泉源于社會生存，又能辦事于幼兒的生存。

2、目的：

運動的目的是教誨運動的出發(fā)點和歸宿，對運動起著導向感化。憑據(jù)大班幼兒年事特色及現(xiàn)實環(huán)境把目的定為：

（1）相識火警產(chǎn)生的幾種緣故原由，知道在平常生存中不克不及隨便玩火，造就幼兒的防火意識。

（2）知道火災德律風“119”，以及拔打的準確要領。

（3）進修幾種火場逃生的要領和技巧，進步幼兒的自我掩護本領。

憑據(jù)目的，我把運動重點定位于：

相識火警的產(chǎn)生的幾種緣故原由，知道火災德律風“119”及進修準確拔打。進修幾種火場逃生的要領和技巧。幼兒園教育隨筆經(jīng)由過程掛圖、多媒體課件、VCD碟引路、消防練習的游戲情勢讓孩子造就防火意識，自我掩護本領，使運動獲得深化。運動難點是：進修幾種火場逃生的要領和技巧，及進修拔打火災德律風的準確要領。經(jīng)由過程團體評論辯論，看多媒體課件演示。再以游戲的方法舉行準確的要領、練習訓練進修。使運動教誨于進修、游戲之中。

二、說教法

新《綱領》指：“應成為進修運動的支撐者、互助者、引誘者，”運動中應力圖“形成互助探討式”的師生互動。大班幼兒已有了肯定的頭腦本領和闡發(fā)本領。是以我接納直不雅講授法，先配置題目，讓幼兒帶著題目去看掛圖探求謎底。別的，我們還合時接納了交換評論辯論法、欣賞鼓勵法、審美陶冶法、游戲法層層深刻、加以整合。比方：勇敢地勉勵孩子想措施，表達本身的要領和本身的設法主意是我們?nèi)缃褚岢?。在這種運動傍邊，我們多次的讓孩子本身在火警的時間應當怎么辦？帶著題目去思索。

三、說學法

以幼兒為主體，創(chuàng)設前提讓幼兒加入探討運動，不但進步了熟悉，熬煉了本領，社會情緒獲得深化。

多通道到場法：新《綱領》科學范疇的目的明白指出：幼兒能用多種感官著手動腦，探討題目；并用恰當?shù)囊I表達，交換，摸索的歷程和效果。是以，運動中我們每一個環(huán)節(jié)都引誘幼兒是帶著題目去看一看，幼兒手工制作想一想，說一說，嘗一嘗，學一學等多種感官到場，不知不覺就控制了、自我掩護的要領，進步了自我掩護的意識。是以，我們接納了體驗法：生理學指出“通常人們努力加入體驗過的運動，人的影象結果就會顯著進步。”為了讓幼兒能控制準確的要領從火場里逃生獲得牢固和增強。我們就接納了游戲體驗法，在配置火警的氣氛中舉行逃生，消防練習。

四、說運動歷程

我接納的環(huán)環(huán)相扣構造此運動法式，運動流程為：引發(fā)愛好—自由摸索—進修評論辯論—游戲體驗

（一）引發(fā)愛好（課件：著火了）

“愛好是最好的先生”運動一開端就提出題目“產(chǎn)生一件什么事變？”“什么緣故原由引起火警的？”（課件“著火了”）情境，激發(fā)幼兒對先生提出的題目的存眷，愛好。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是“以你看到了是什么緣故原由引起火警”作為生長主線，從情勢上，內(nèi)容本質(zhì)上深深吸引孩子。

（二）自由摸索

憑據(jù)幼兒好奇，求知的特色，應用皮亞杰的認知生長理論，在第二環(huán)節(jié)我就擺設孩子自由摸索，我們?yōu)橛變汗┙o掛圖，供幼兒不雅察。在這一歷程，是引誘者，支撐者，互助者，讓幼兒在輕松自由的氣氛中與搭檔，先生說說各自看到是什么？在這一歷程中，孩子得到履歷是瑣屑的，那怎么舉行加工致理呢？為此，在自由摸索后我們就經(jīng)由過程幼兒團體評論辯論方法，對幼兒獲取產(chǎn)生火警緣故原由舉行清算。因為掛圖質(zhì)料投放在孩子的視線前面，故講評時可連系掛圖舉行，制止了空泛性。也點到了火警產(chǎn)生的幾種緣故原由，更進一步讓孩子明確了不克不及任意玩火。

（三）進修評論辯論

因為大班孩子都是具備多維度思索的本領。幼兒園教案是以，我們在讓孩子進修怎樣報火災，逃生兩個主要環(huán)節(jié)中，都是提出題目讓幼兒去思索，說一說。在此我們答應搭檔的要領和爭辯，不加以否定，再經(jīng)由過程多謀體進修，加以闡發(fā)，引誘，小結以配合進修到達修改常識，要領。這兩個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氣氛中的。

（四）游戲體驗

在幼兒都控制了報火災、逃生要領時，比方：先生飾演救火員，讓孩子來報火災。這一環(huán)節(jié)也充實表現(xiàn)腳色游戲給孩子帶來的意見意義性、常識性。又如：在查驗孩子是否控制準確的逃生要領時，我們應用了多媒體講授創(chuàng)設火警的現(xiàn)場氣氛。讓孩子完全部驗，投入于游戲常識氣氛中。在活潑的言語變更，引誘下，師生配合進修。讓游戲的方法對孩子常識的牢固和深化。這種游戲的情勢練習訓練是比力得當孩子年事的生長特色的，在玩樂中得到了常識的體驗。

關于《大班安全說課稿》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園說課稿：花路

一、說教材

1、教材分析

繪畫《花路》這一個活動選自《找春天》這一主題，春天到了各種各樣的花開了，而這段時間我們正好在接觸圓形和線條、螺旋線和線條的組合畫，為此我想通過畫各種各樣的花激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。同時通過畫花幫助孩子更好的了解花的生長過程。新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于激發(fā)孩子的情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強調(diào)藝術活動對幼兒心理發(fā)展的影響。為此，我選擇了這一活動，通過幫助孩子認識花朵，通過自己觀察，看看、想想、說說、畫畫，幫助幼兒掌握技能，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。讓幼兒感受春天的美以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。為此我選擇了這一活動。

2、說目標

鑒于對該活動的認識，并結合小班幼兒的水平，我制訂了以下幾個教學目標。

(1)能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型的創(chuàng)造。

(2)初步感受美的能力，在創(chuàng)造中體驗樂趣。

給予對本次活動的分析，我把活動的重難點放在花的造型設計上，通過多種感官培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。

3、教具準備

根據(jù)活動的需要，及給予幼兒美的感受，我把幼兒的作畫紙設計成淡淡綠綠的草地，同時我運用大圖片供幼兒欣賞各種各樣的花，通過小圖片的出示，讓幼兒知道各種圖形與線條組合后花的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識。

二、說教學方法

繪畫活動是幼兒感興趣的活動，他們能在活動過程中進行大膽創(chuàng)作。為此，我將此活動設計成讓幼兒觀察為主，通過故事導入，看看、說說，讓幼兒感受各種花的造型，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。這樣做，我覺得不僅讓幼兒大膽參與活動，還能激起幼兒大膽探索、創(chuàng)作，能充分發(fā)揮幼兒的積極性，進而達成目標。

1、故事激趣法：通過故事《花路》導入，幫助幼兒了解花的生長過程，激發(fā)孩子參與活動的興趣。

2、圖片引導法：小圖片的運用對孩子的幫助是很大的，由于要創(chuàng)作各種不同的花，在孩子的思維中花的造型還不多，為此通過各種花造型的小圖片幫助幼兒進行梳理，如大圓、小圓能創(chuàng)作出什么花，圓和線條又能創(chuàng)作出什么花……給幼兒創(chuàng)作的意識。

三、說教學程序

1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣

小朋友我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋?？诖锩嫜b的是什么呀?(這樣設計可以讓孩子對花的生長過程有進一步的了解，同時激發(fā)孩子參與活動的興趣)。

2、(出事圖片)看這些花有什么不一樣呀?幼兒回答。

師：總結：顏色不一樣，大小不一樣，形狀不一樣，高矮不同。(在這一環(huán)中，通過孩子看看、說說，讓孩子知道原來花的造型是很多的，通過圓形、螺旋線與線條組合，可以創(chuàng)造出各種不同的花。

3、 你喜歡那一朵花?這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶組成的呀?(幼兒回答)師示范畫花及組合的線條。(這是解決活動難點的環(huán)節(jié)，通過小圖片的運用幫助幼兒進行梳理、提煉，從而幫助孩子更好的進行創(chuàng)作。)

4、幼兒操作

有了大家的交流及小圖片的輔助，孩子們對花的創(chuàng)作有了底，在操作中這時孩子們從探索中獲得經(jīng)驗，操作起來更得心應手。

6、講評

這是活動中必不可少的環(huán)節(jié)，他可以幫助孩子進行互相的學習，從而激發(fā)孩子更廣闊的創(chuàng)作空間。

幼兒園小班說課稿：幼兒園大班說課稿

一、 設計意圖及教材分析： 全球資源日益減少，環(huán)境保護也日顯緊迫，保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任和義務。而我們的孩子生活無憂，社會環(huán)保意識淡泊，經(jīng)常做出亂摘花草，隨意攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，不得不令我們幼教工作者產(chǎn)生重重的憂患。而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。 樹，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對樹的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解樹和人們的生活是息息相關的，植樹造林對提高人們生活質(zhì)量的益處。因此，對“樹”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設計了一堂社會環(huán)保課----《植樹造林》。 二、 活動目標： 基于這樣一種教育思想，接下來我來說說為本次活動制訂的目標。幼兒教育的任何一個目標都應該為幼兒的終生發(fā)展作準備，社會教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要我設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。 1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。 2、遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。 3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力。 我把活動目標一做為本次活動的重點和難點。 三、 活動準備： 物質(zhì)材料是實現(xiàn)活動目標的載體?；顒硬牧蠎欣谝l(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，為了能讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件，我為活動作了以下準備。 1、 各種樹的照片、實物投影儀 2、 多媒體課件和CD（山洪爆發(fā)、沙塵暴來襲、小動物搬家） 3、 植樹工具、小樹苗若干 4、 知識準備：和家長一起尋找關于“植樹造林”的資料