托班健康教案：頂球

設(shè)計意圖:

球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

活動目標:

1. 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗.

3. 能積極參與游戲活動.

活動準備:

氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

重難點：練習(xí)原地向上跳起頂球。

活動過程:

1. 介紹玩法,孩子示范.

教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護

2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.

活動延伸:

教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

活動反思:

幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度。

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健康活動-----頂球_幼兒園教案

活動目標:

1. 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗.

3. 能積極參與游戲活動.

活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

重難點：練習(xí)原地向上跳起頂球。

活動過程:

1. 介紹玩法,孩子示范.

教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護

2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.

活動延伸:

教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

活動反思:

幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.

中班健康球的教案

中班健康球的教案 篇1

活動目標

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備

幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子

活動過程

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的'水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。

5、重復(fù)游戲兩次。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班健康球的教案 篇2

活動目標：

發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和快速反應(yīng)能力。

培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識。

通過游戲，讓幼兒體驗運動的樂趣，激發(fā)對體育活動的興趣。

活動準備：

彩色軟皮球若干（數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)調(diào)整）。

寬闊的戶外活動場地，確保無障礙物。

標志線或標志圈，用于劃分游戲區(qū)域。

音樂播放器及歡快的背景音樂。

活動過程：

熱身運動：播放輕快的'音樂，帶領(lǐng)幼兒進行簡單的熱身操，如頭部運動、肩部運動、腰部扭轉(zhuǎn)、膝蓋抬高等，以預(yù)防運動傷害。

游戲規(guī)則介紹：

將幼兒分成兩組，每組站在指定的區(qū)域內(nèi)。

在場地中央放置若干軟皮球作為“目標球”。

游戲開始時，每組派出一名幼兒進入中央?yún)^(qū)域嘗試搶奪皮球并帶回自己隊伍的區(qū)域，同時防守對方隊伍搶奪。

搶奪到皮球并成功帶回隊伍的幼兒可獲得一分，然后返回隊伍末尾，下一名幼兒繼續(xù)游戲。

游戲時間可根據(jù)幼兒體力和興趣調(diào)整，最終得分高的小組獲勝。

游戲進行：教師作為裁判，確保游戲公平進行，同時觀察幼兒的表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。

放松活動：游戲結(jié)束后，播放輕柔的音樂，引導(dǎo)幼兒進行簡單的拉伸和放松動作，幫助身體恢復(fù)。

活動反思：

本次《奪球游戲》健康活動在孩子們的歡聲笑語中圓滿結(jié)束。通過這個游戲，不僅有效鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和快速反應(yīng)能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和競爭意識。在游戲中，孩子們積極參與，相互協(xié)作，為了團隊的勝利而努力奮斗，展現(xiàn)了良好的集體榮譽感。

然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，部分幼兒在搶奪皮球時過于激烈，出現(xiàn)了推搡現(xiàn)象，這需要在今后的活動中加強安全教育，引導(dǎo)幼兒用正確的方式參與競爭。其次，部分幼兒在游戲中顯得較為被動，缺乏主動性和積極性，這可能與他們的性格特點和自信心有關(guān)，未來可以通過更多的鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們建立自信，積極參與活動。

總之，《奪球游戲》是一次成功的健康活動，它不僅讓孩子們在游戲中得到了鍛煉，還讓他們在快樂中學(xué)會了合作與競爭。在未來的活動中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化活動設(shè)計，為孩子們創(chuàng)造更多有趣、有益的運動體驗。

中班健康球的教案 篇3

活動目標：

1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

重點與難點：

正確認知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的`情緒。

活動準備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動過程：

一、導(dǎo)入

1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認識高興和生氣的表情

1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2)做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

三、說說高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

2)游戲："點芝麻"教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

3)把卡片送回家

4)驗證卡片

2、生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

2)生氣時可以做些什么?

--介紹幾種表達自己情緒的方式：

1)可以獨自呆一會兒消消氣

2)可以對別人說出生氣的原因

4)為別人想一想

5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

四、教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應(yīng)該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

六、做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

--如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?

中班健康球的教案 篇4

活動目標：

（1）認識蛔回病的癥狀；

（2）了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡單道理；

（3）引起對蛔蟲病的關(guān)注。

活動準備：有關(guān)蛔蟲的幻燈片或圖片。

活動過程：

Ⅰ導(dǎo)入

（1）情景導(dǎo)入，引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的.事例，引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

提問："小朋友得了什么??？"

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）小組討論：蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。

提問：①"蛔蟲病有什么癥狀？"②"得病后會怎樣？"重點指導(dǎo)幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

Ⅲ分享經(jīng)驗

（3）出示幻燈片或圖片，介紹蛔蟲生長變化的過程。

提問："蛔蟲是怎樣生長的？"重點指導(dǎo)幼兒了解蛔蟲的生長變化過程。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）請保健醫(yī)生講講為什么會得蛔蟲病，了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡單道理。

重點指導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……

延伸活動：

把幼兒討論的結(jié)果寫出來，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長進行宣傳，并請家長協(xié)助。自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以鞏固認識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

中班健康球的教案 篇5

活動目標：

發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高快速反應(yīng)能力。

培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識。

通過游戲，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，體驗運動的樂趣。

活動準備：

彩色小球若干（根據(jù)幼兒人數(shù)適當調(diào)整）

寬闊的戶外活動場地，確保無安全隱患

標志線或標志物，用于劃分游戲區(qū)域

音樂播放器及活潑歡快的背景音樂

活動過程：

熱身運動：播放輕快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進行全身的熱身運動，包括頭部轉(zhuǎn)動、肩部聳動、手腕腳踝活動等，為接下來的游戲做好準備。

游戲說明：

將幼兒分成兩組，每組站在場地的一端，中間用標志線隔開。

教師將小球放在場地中央，宣布游戲開始。

每組幼兒需通過跑動、跳躍等方式，嘗試搶奪場地中央的小球，并將球帶回本方區(qū)域，同時防止對方搶奪。

成功帶回小球的`幼兒需將球交給下一位隊友，繼續(xù)游戲，直至規(guī)定時間結(jié)束或某一隊無法再奪回球為止。

強調(diào)游戲過程中的安全規(guī)則，如不得推搡、沖撞他人。

游戲進行：教師作為裁判，監(jiān)督游戲過程，確保游戲的公平性和安全性。同時，鼓勵幼兒積極參與，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。

游戲結(jié)束與總結(jié)：時間到或某隊無法再奪回球時，游戲結(jié)束。教師與幼兒一起回顧游戲過程，表揚積極參與、遵守規(guī)則的幼兒，并指出需要改進的地方。

活動反思：

本次《奪球游戲》健康活動在幼兒中取得了良好的反響，不僅有效鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，還增強了他們的團隊合作精神和競爭意識。通過游戲，幼兒們充分體驗到了運動的樂趣，激發(fā)了他們參與體育活動的興趣。同時，我也意識到在游戲過程中，部分幼兒過于興奮，偶爾會出現(xiàn)推搡現(xiàn)象，這提醒我今后在組織類似活動時，需要更加注重安全教育的強調(diào)，確保每位幼兒都能在安全的環(huán)境中享受游戲的快樂。此外，對于游戲中表現(xiàn)突出的幼兒，我可以采用更多樣化的表揚方式，如頒發(fā)小獎品或口頭表揚結(jié)合，以更好地激勵他們繼續(xù)進步。

中班健康球的教案 篇6

活動名稱

材料準備

時間安排

適合場地

活動目標及玩法

1、拍皮球

人手一個皮球

課間、集中安排時間練習(xí)

走廊、塑膠場地等

目標：培養(yǎng)幼兒正確的拍球技能，通過練習(xí)讓每位幼兒學(xué)會這一技能。

玩法：幼兒人手一個皮球，自由練習(xí)。

2、投籃

皮球、波波球、紙球等；籃架、塑料大筐

課間練習(xí)、集體游戲

走廊、庭院等

目標：培養(yǎng)幼兒的彈跳能力，手眼協(xié)調(diào)能力。

玩法：

1、跳起身子，將球投入籃球架內(nèi)。

2、在一定距離，將球投準到指定的塑料大筐里。

3、滾地雷

皮球、波波球等

課間自發(fā)游戲、集體游戲

活動室：室外

目標：培養(yǎng)幼兒快速的躲閃能力，體驗合作游戲的快樂。

玩法：課間幼兒5~6人一組圍成圓圈游戲，一人當“野鴨”，其他幼兒拿到球后滾向“野鴨”，以打到后一次游戲結(jié)束。

集體游戲時方法同上。

4、傳球

（頭頂、側(cè)身向后傳球）

波波球、紙球等

集體游戲

室外

目標：培養(yǎng)幼兒動作靈活性及反應(yīng)的'靈敏度。

玩法：幼兒排成四隊每組第一個幼兒將球從頭頂上、側(cè)身傳球給第二個幼兒，第二個幼兒再將球傳給第三個幼兒，依次類推，直至最后一名幼兒。哪個組第一個完成就為勝利。

5、運西瓜

波波球、紙球等；

塑料大筐

集體游戲

室外

目標：培養(yǎng)幼兒跑的技能。

玩法：幼兒分成五組，A處放一個筐（起點），里面裝滿球，B處放一個空筐（終點），讓孩子從A處取一個球拿出，抱在手里跑到B處投入筐中，然后返回，第二個幼兒出發(fā)，依次進行游戲，直到最后一個幼兒完成任務(wù)。

6、烏龜頂球

波波球、紙球等；墊子；球門

集體游戲

室外

目標：培養(yǎng)幼兒的爬行能力。

玩法：幼兒分成兩隊，人手一球，按照次序一一手腳著地曲膝邊向前爬，邊用頭向前頂球，直至把球頂入球門。（根據(jù)幼兒的掌握情況，適時調(diào)整球門距離。）

中班健康球的教案 篇7

活動目標：

增強幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神與競爭意識。

激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，體驗運動的快樂。

活動準備：

彩色軟球若干（確保安全，避免硬物傷害）

寬闊的戶外活動場地

標記線或圓圈劃定游戲區(qū)域

音樂播放器及歡快的背景音樂

活動過程：

熱身運動：播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒進行全身的熱身運動，如頭部轉(zhuǎn)動、手臂擺動、腰部扭轉(zhuǎn)、腿部拉伸等，為接下來的活動做好準備。

游戲規(guī)則介紹：

將幼兒分成兩隊，每隊站在游戲區(qū)域的`兩端。

在場地中央放置幾個彩色軟球作為“目標球”。

游戲開始時，每隊派出一名幼兒進入場地中間搶奪軟球，并將球帶回本隊區(qū)域，成功帶回即得一分。

被搶奪的球需放回原處，下一輪游戲繼續(xù)進行。

注意強調(diào)安全，避免碰撞和推搡。

游戲進行：教師作為裁判，監(jiān)督游戲進行，確保規(guī)則被遵守，并適時調(diào)整游戲節(jié)奏，增加趣味性。

輪換參與：確保每位幼兒都有機會參與搶奪和防守，增強團隊的整體配合能力。

游戲結(jié)束與獎勵：根據(jù)得分情況宣布獲勝隊伍，并給予小獎品或表揚，同時鼓勵所有幼兒積極參與、享受過程。

放松整理：播放輕柔的音樂，引導(dǎo)幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸、緩慢拉伸等，幫助身體恢復(fù)平靜。

反思：

本次《奪球游戲》健康活動在孩子們的歡聲笑語中圓滿結(jié)束，達到了預(yù)期的教育目標。通過游戲，孩子們不僅鍛煉了身體，提高了協(xié)調(diào)性和靈活性，更重要的是學(xué)會了團隊合作與競爭并存的重要性。在游戲中，孩子們展現(xiàn)了積極的參與態(tài)度和良好的體育精神，能夠遵守規(guī)則，尊重對手，這種正面的競爭氛圍對孩子們的成長非常有益。

然而，在反思中也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。例如，部分幼兒在搶奪過程中過于興奮，出現(xiàn)了輕微的推搡行為，這提示我們在未來的活動中需要更加注重安全教育和規(guī)則意識的強調(diào)。此外，還可以根據(jù)幼兒的年齡特點和體能狀況，適當調(diào)整游戲難度和規(guī)則，讓每個孩子都能在適合自己的挑戰(zhàn)中獲得成長和樂趣。通過這次活動，我深刻體會到，健康活動不僅是身體的鍛煉，更是心靈的滋養(yǎng)，作為教師，我們需要不斷探索和創(chuàng)新，為孩子們創(chuàng)造更多有意義的健康活動體驗。

中班健康球的教案 篇8

活動設(shè)計背景

中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的，但他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進一步加強，特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群，性格比較內(nèi)向，為鍛煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時引導(dǎo)離群幼兒參加到活動中來，特設(shè)計此活動方案。

活動目標

1、 會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個同伴，促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力。

3、 在游戲活動中，培養(yǎng)合作意識，體會團結(jié)協(xié)作帶來的快樂。

教學(xué)重點、難點

能從同伴手中穩(wěn)當接過球，能把球穩(wěn)當傳給另一個同伴。

活動準備

4個皮球，4條有一定距離的跑道。

活動過程：

1、 準備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個小朋友抱好球作好準備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

2、 游戲過程：教師下令開始，全場開始活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的. 幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動在活躍，開心而又緊張的氛圍中進行著。

3、 活動結(jié)束：教師宣布接力賽結(jié)果。

教學(xué)反思

本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。

幼兒園托班健康領(lǐng)域：玩球

在孩子的眼中，球是個非常有趣的“東西”，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會向前滾動， 碰到東西又會反彈回來；花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉(zhuǎn)，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；還可以用手拍球，力氣越大，球就跳得越高……在玩球的過程中可以鍛煉孩子的動手操作、手眼配合等能力，教師要創(chuàng)設(shè)多種安全、有序的球類游戲，讓孩子們自由玩耍。

一、嬰幼兒行為分析

●孩子們在玩“趕小豬”的游戲，只見琪琪翹著小屁股，兩只小手抓著皮球一步一步向前推，可是皮球卻不“聽話”，總是滾到其他地方，琪琪只好一直跟在后面追，抓到皮球后，他緊緊地抱著皮球回到原地，又專心地推起來。

分析：托班孩子很喜歡玩滾球游戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動方向的能力較差，不能將球較準確地推到預(yù)定位置(方向)，滾球時還常會出現(xiàn)手指將球挑起的現(xiàn)象。由于球會向不同方向滾動，不易控制，這也激發(fā)了孩子們玩耍的興趣。

●佳音戴著小白兔頭飾，不停地從筐里抓起紙球向“大灰狼”使勁扔去，扔一個紙球嘴里就說一聲“打你”，她發(fā)現(xiàn)有幾個紙球沒扔出去，就又重新?lián)旎貋?，用力扔出去?/p>

分析：不停地扔球和撿球是托班孩子樂意嘗試的一種游戲方式，由于游戲中融入了故事情節(jié)和角色，使孩子很容易投入到游戲中。重復(fù)扔球和撿球的活動不僅有利于促進孩子兩臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展，鍛煉幼兒手腕的關(guān)節(jié)，還能提高身體動作的準確性和靈敏性。

●亮亮把一只皮球夾在兩腿中間，慢慢地向前挪動，沒走幾步，皮球就滾落到地上，他急忙跑過去抱起皮球準備再夾時，胖胖夾著紙球穩(wěn)穩(wěn)地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球，再看看自己手中的皮球，馬上轉(zhuǎn)身跑到放球的地方，選了一只與胖胖一樣的紙球。

分析：活動中孩子不停地調(diào)換球，看似是一種“喜新厭舊”的行為表現(xiàn)，其實卻反映了這個年齡段的孩子已經(jīng)有了觀察事物差別的意識和能力，他們從中能發(fā)現(xiàn)各種大小不一、材質(zhì)不一的球在活動中的不同玩法，并在不斷調(diào)整中體會成功的喜悅。

二、教師的支持行為

1．在球類玩具中可放置一些像報紙那樣比較柔軟的紙，以及大小、形狀、顏色各異的口袋等，讓孩子動手制作紙球。教師可引導(dǎo)孩子把紙捏成球狀(教師協(xié)助用透明膠貼好)；也可請孩子將多余的紙或散落在地上的紙撿起來，裝在口袋里，扎緊口袋做成球，供孩子們踢著玩。這樣既滿足了孩子們玩的需求，又潛移默化地讓孩子形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2．提供各種玩球活動中的輔助物，如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網(wǎng)、大灰狼的紙板、圈等，所有的工具及材料必須是光滑的、安全的，大小、長短、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，顏色上要有差異，能幫助孩子形成大小匹配和色彩辨別的意識。

3．在玩球活動中，教師要有意識、積極地參與孩子的活動，和孩子一起探索各種球的玩法，經(jīng)常和孩子一起交流“你喜歡什么球”“你會怎樣玩球”等，也可借助身體部位或各種材料來設(shè)置障礙物，增加玩球的難度，體驗球的不同玩法和一球多玩的樂趣。

4．為了讓孩子盡情地玩球，教師還可以設(shè)置一些游戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等)，提供一些頭飾，引導(dǎo)孩子投入到角色中，用球作為工具，通過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動作練習(xí)，提高孩子玩球的興趣并發(fā)展技能。

5．在場地上放置各種大小不一、材質(zhì)不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點，因此各種球的數(shù)量要充足，以滿足所有孩子玩球的需要。

三、活動建議

1．冬季不要在水泥地或結(jié)冰時玩球，避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進行玩球游戲，每次時間不宜過長，強度不宜過大。提醒孩子在活動中、活動后適量喝水，活動中關(guān)注出汗多的孩子并及時幫其擦汗。

2．玩球時教師要巡回觀察指導(dǎo)，當孩子出現(xiàn)危險動作時要及時引導(dǎo)、勸阻?；顒又薪處煵灰獙⒁髲娂佑诤⒆樱皂槕?yīng)孩子為宜，保持孩子快樂的情緒和活動的興趣。

3．在孩子興趣消退的時候教師應(yīng)及時提供新的材料，通過示范和啟發(fā)等方式激發(fā)孩子產(chǎn)生新的玩球興趣，鼓勵孩子們玩出新花樣，并在快樂的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。

4．游戲中教師不要忽視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示，幫助孩子在游戲后能主動將球放回原處。

5．可通過“家園之窗”或其他方式，向家長宣傳親子玩球的益處和作用，并推薦多種游戲方法，指導(dǎo)家長和孩子一起玩球，共同感受其中的樂趣。

◆材料準備：晴朗的天氣里，在場地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品，如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場地可設(shè)置一些障礙物，如獨木橋、拱形的山洞等，讓孩子盡情玩耍。

◆觀察要點：孩子喜歡玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實心軟球等)；玩球時出現(xiàn)哪些動作(扔、滾、拋、踢、推、拍等)；玩球時的動作是否協(xié)調(diào)；是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩)。

附：游戲活動舉例

活動一：滾皮球

◆材料準備：大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。

◆觀察要點：孩子是否能較準確地將球滾進紙箱內(nèi)；孩子在活動中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。

活動二：傳球

◆材料準備：皮球一只。

◆觀察要點：孩子對傳球活動是否感興趣；偏愛哪一種傳球方式；孩子之間是否有語言交流；孩子在活動中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。

附：小集體活動舉例

玩皮球

◆活動目標

愿意摸摸、說說、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，體驗玩球的快樂。

◆活動準備

三種顏色(紅、黃、綠)不同觸感和大小的皮球，布袋。

◆活動過程

1．感知皮球的特征：引發(fā)孩子對皮球的興趣，觀察皮球的特征。

2．玩皮球：引導(dǎo)孩子滾皮球、拋皮球、鉆山洞(多樣玩法)。

3．念兒歌：欣賞兒歌，嘗試邊念兒歌邊玩球。

4．結(jié)束：送皮球“回家”。

幼兒園健康托班教案

我們根據(jù)您的實際需求進行了精心編輯，“幼兒園健康托班教案”已經(jīng)成為一份出色的教案課件。對于老師們來說，制作教案課件是至關(guān)重要的工作，需要認真對待。完善的教案是制定教學(xué)計劃和安排課程的基礎(chǔ)。我們非常歡迎您來閱讀此教案，并希望您能夠喜歡它！

幼兒園健康托班教案 篇1

設(shè)計意圖：

早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設(shè)計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。

活動目標：

1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。

活動過程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：豆寶寶有哪些本領(lǐng)？以次引出活動內(nèi)容。

2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3．游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進行：

第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4．豆寶寶蹦蹦跳跳離開活動室。

幼兒園托班健康活動：一個跟著一個走

一、活動目標：

1、練習(xí)一個跟著一個走。

2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

二、活動準備：

1、學(xué)會兒歌

2、場地上畫一個大圓。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌

師:今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌。走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

2、游戲幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習(xí)一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

(活動規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈。)

幼兒園健康托班教案 篇2

【活動目標】

1、發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。

2、激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動的興趣。

【活動重點】

練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。

整個活動的設(shè)計都是以這個重點為主的，主要是通過“小烏龜學(xué)搬家”的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

【活動難點】

能跨過一定高度的障礙物。

對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動作，鞏固練習(xí)了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。

【活動準備】

1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，教師（媽媽）的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當中。

2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動的積極性。

3、烏龜?shù)募遥⒃陂T口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習(xí)跨的動作。

4、磁帶、錄音機、圍裙。

【活動過程】

一、開始部分

1、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題。

（1）聽音樂做律動

師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔跤了”。

（2）跟著媽媽爬一爬。

師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學(xué)走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？”

評析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、井然有序的活動氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識，也為下一個環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

二、基本部分。

1、烏龜寶寶爬啊爬。

師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現(xiàn)在我們爬回家吧?！保ㄔ俅戊柟虒殞毰?、跨的技能）

2、烏龜寶寶學(xué)搬家。

師：“冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀？”

“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習(xí)學(xué)搬家吧。”

讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。

（1）示范引導(dǎo)幼兒游戲。

四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。

（2）請個別幼兒游戲。

游戲結(jié)束時，和寶寶共同討論，找尋搬運物品成功或掉落的原因。

（3）請全體幼兒共同練習(xí)搬運物品。

評析：此環(huán)節(jié)是活動的重點，同時也是本次活動的亮點，在這一環(huán)節(jié)中，我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

三、結(jié)束部分。

師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現(xiàn)在我們來洗洗澡吧?！保ㄟ吢犚魳愤呑鱿丛鑴幼鳎?/p>

師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎？”（在愉悅的情緒中，自然結(jié)束本次活動。）

【活動反思】

整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動的趣味性。

幼兒園健康托班教案 篇3

幼兒園托班健康教案：感覺怎么樣

設(shè)計意圖：

我班的幼兒年齡均不滿3歲，是觸覺發(fā)展的關(guān)鍵時期，觸覺是人類皮膚、肌肉、及關(guān)節(jié)神經(jīng)的綜合感覺，它包括膚覺、痛覺、溫覺、冷覺。觸覺敏感的孩子普遍表現(xiàn)為膽小、不易與人交往；觸覺遲鈍的孩子反應(yīng)慢、動作不靈活。爬是托班孩子最喜歡的活動之一。在進行《爬來爬去》主題探究活動中，我們根據(jù)孩子的發(fā)展需要，生成出了本次活動。本活動以游戲的形式，激發(fā)幼兒參與集體活動的愿望，讓他們充分體驗和同伴一起游戲的快樂，在教師鼓勵的語言中大膽的參與活動，通過各種感知游戲，提高皮膚的感受力。

教學(xué)目標：

1．愿意參加集體活動，體驗與同伴一起游戲的快樂

2．感知不同物品對皮膚的刺激

3．能用簡短的語言表達自己的感受

教學(xué)準備：

1．教師準備

①刷子、海綿、小籃子。

②報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

2．幼兒準備

已學(xué)會兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

教學(xué)過程：

一、熱身運動：小手小腳操

幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。

二、感知不同物品對皮膚的刺激

游戲一：過小路

1．請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的

2．用不同方式通過報紙路，感知報紙路對皮膚的刺激

游戲二：過小橋

1．提出過橋注意事項（安全問題）

2．用不同方式過小橋，感知觸覺板對皮膚的刺激

游戲三：小寶寶講衛(wèi)生

1．念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

2．念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

三、歌表演：洗澡歌

活動延伸：

師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路，再次親身體驗游戲活動的快樂。

附：兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

小寶寶呀愛干凈，今天我們來洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

換只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。

換只腳，洗一洗，刷刷刷。

小手小腳真干凈、真干凈。

幼兒園健康托班教案 篇4

【活動目標】

1、知道生食瓜果前必須先洗凈并去皮。

2、在教師的提醒下，餐前會用肥皂按步驟洗手。

3、學(xué)習(xí)養(yǎng)成講衛(wèi)生愛清潔的好習(xí)慣。

【活動準備】

1、幼兒用書《他為什么肚子疼》。

2、事先了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。

3、與老師溝通，將當天的水果放到教學(xué)活動中。（水果由阿姨切，讓幼兒一起參與洗水果）

4、洗凈的盆子、蘋果各組一份；墊板。

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入，聯(lián)系實際說一說幼兒的經(jīng)歷。

師：你們有沒有肚子痛過？為什么會肚子痛呢？（引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)歷）

二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《他為什么肚子疼》，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼原因。

1、師：今天小明從幼兒園回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢？他為什么會肚子疼？我們一起來看一看吧。

2、師指導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面：

（1）師：媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么？（羊肉串）羊肉串在哪里？（路邊小攤上，不衛(wèi)生）

（2）師：回家后，他又吃了什么？（蘋果）蘋果是從哪里拿的？（冰箱，冷冷的）沒有洗蘋果，蘋果上面有什么？（細菌，小黑怪）

（3）師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么了？（肚子痛）醫(yī)生會怎么說？（這些東西不能吃）

三、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃。

1、師：為什么這些東西不能吃？誰來說說看。（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)）

（馬路邊有灰塵，站在馬路邊吃沒烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生；蘋果沒洗之前也有很多細菌不能吃）

2、師：那我們吃東西之前需要做什么？

（教師小結(jié)：吃東西之前要先洗手，吃水果時也要洗干凈擦干水）

四、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。

1、師：除了以上這些吃了會肚子疼，還有哪些原因也會引起肚子疼呢？

（喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會引起肚子疼。）

2、教師小結(jié)：我們要想做個健康的寶寶，就要堅持講衛(wèi)生、勤洗手、愛清潔，做個既干凈又健康的好孩子，那現(xiàn)在就讓我們行動起來，從洗手開始好不好？

五、實踐練習(xí)：吃蘋果。

1、師：現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？

（洗蘋果，洗的時候要像幫蘋果寶寶洗澡一樣，每個地方都要洗到。）（集體說一說，再讓個別幼兒一起參與洗蘋果）

2、幼兒分組按步驟洗手，教師和阿姨準備蘋果，幼兒分享。

【活動延伸】

鞏固練習(xí)六步洗手法。

幼兒園健康托班教案 篇5

活動目標

1、在辨別小動物愛吃食物的基礎(chǔ)上，讓嬰幼兒學(xué)習(xí)使用勺給“小動物”喂食。

2、發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動能力。

3、通過“喂食”游戲，使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。

活動準備

（一）圖片：小動物若干，食物圖：青菜、蘿卜、魚肉等若干。

（二）餐巾紙盒上貼各種小動物頭飾，提供喂食投放材料。

活動過程

（一）復(fù)習(xí)鞏固：小動物愛吃什么？

圖片配對并排列：小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。

（二）歸類辨別：青菜、蘿卜、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。

小結(jié)：小朋友，不挑食，樣樣都吃身體好，多吃青菜和蘿卜，魚，肉也要多吃些。

（三）嬰幼兒動手操作并指導(dǎo)家長對櫻幼兒進行練習(xí)：

1、游戲－喂食。配對－小動物愛吃什么？

出示投放材料－餐巾紙盒制作的.各種動物

①小雞愛吃米－用勺喂“米”。

②小貓愛吃魚－用勺喂“魚”

③小狗愛吃肉－用勺喂“肉”

④小兔愛吃青菜和蘿卜－用勺喂“青菜和蘿卜”

⑤小朋友愛吃－用勺喂下各種食物：即青菜、蘿卜、魚、肉。

活動提示：在櫻幼兒動手操作時可運用協(xié)助法：，即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食，直至自己會使用勺喂食。

活動結(jié)束：

小朋友一起聽音樂，吃點心。

幼兒園健康托班教案 篇6

日期：2017-02-14來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班健康活動跳起頂球教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力、初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗、適合幼兒園老師們上托班健康活動課，快來看看幼兒園托班健康跳起頂球教案吧。

幼兒園托班健康教案：跳起頂球

活動目標

1、練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力、

2、初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗、

3、能積極參與游戲活動、

活動準備氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高重

活動過程

一、介紹玩法,孩子示范

教師:場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的。

每個小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來，跳起來時要對準球頂,落地時輕。

誰愿意來做給大家看？

請一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護。

二、孩子頂球

每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂。

教師要鼓勵,還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。

活動延伸

教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。

幼兒園健康托班教案 篇7

幼兒園托班健康教案：《炒豆豆》

設(shè)計意圖：

早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設(shè)計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。

活動過程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)?”以次引出活動內(nèi)容。

2.幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3.游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進行：

第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低?！保谟螒蛑芯毩?xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高;動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。

幼兒園健康托班教案 篇8

日期：2011-06-27來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班主題活動《炒豆豆》教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。適合幼兒園老師們上托班主題活動課，快來看看幼兒園托班健康《炒豆豆》教案吧。

幼兒園托班健康教案：《炒豆豆》

設(shè)計意圖：

早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設(shè)計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。

活動目標：

1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。

活動過程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：豆寶寶有哪些本領(lǐng)？以次引出活動內(nèi)容。

2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3．游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進行：

第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4．豆寶寶蹦蹦跳跳離開活動室。