小班科學(xué)教案：香香和臭臭

2.知道要愛護自己的鼻子。活動準備

1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

2、已認識過五官，知道鼻子的用處。

3、請家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。活動過程

1、感知并表達各種氣味

——教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?

——不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么?

——請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

2、擴展知識經(jīng)驗

——你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?

——先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。

——你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計）

——不想聞臭臭的氣味時怎么辦? （捂上鼻子或離開）

——除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?

——把準備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

3、討論yjS21.COM

——鼻子的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保擴鼻子？（不挖鼻子，不把東西放進鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）活動建議 1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

3、每天的進餐活動可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

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小班優(yōu)秀科學(xué)教案《蔬菜香香》及教學(xué)反思

小班優(yōu)秀科學(xué)教案《蔬菜香香》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望，認識幾種常見蔬菜，知道人體需要各種不同的營養(yǎng)，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)《蔬菜香香》含反思教案吧。

活動目標

1.認識幾種常見蔬菜。

2.知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準備

準備集中常見的蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿卜等，勺子。

活動過程

1.說說我認識的蔬菜。

(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、香菇，胡蘿卜等。

(2)請幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認識哪些蔬菜。

師：“班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?”

2.一起認識蔬菜。

(1)教師拿出芹菜和油菜請認識它們的小朋友說出它們的名字，并說出它們長得什么樣子，有哪些一樣不一樣的地方,教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

(2)請幼兒將自己小組的芹菜、油菜分別放到相應(yīng)的籃子里。

(3)同樣的方法認識西紅柿和菜椒。

3.游戲“蔬菜寶寶快出來”。

分別將芹菜、油菜、、西紅柿、菜椒放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，并根據(jù)教師的指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

4.蔬菜香香真好吃。

(1)教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜，請幼兒說一說這些是用什么菜做的。

(2)出示香菇、胡蘿卜并簡單介紹。

(3)教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

“我是胡蘿卜寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮。”“我是香菇寶寶，身上營養(yǎng)多多，我會讓小朋友身體更棒。”“我是芹菜寶寶，我會讓小朋友的便便更通暢?！?/p>

(4)幼兒品嘗，鼓勵幼兒慢慢咀嚼，細細品嘗食物，說說它們的味道。

活動延伸：組織幼兒把蔬菜送到食堂，請食堂師傅為幼兒做菜吃。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。

本次活動也有些不盡人意的地方，如在最后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀律有些亂了。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

小班科學(xué)活動教案《面油香香》及教學(xué)反思

小班科學(xué)活動教案《面油香香》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道天冷要保護皮膚，了解涂面油的簡單方法：將臉上的每個地方都涂到，發(fā)展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園小班科學(xué)活動《面油香香》含反思教案吧。

【活動目標】

1、了解涂面油的簡單方法：將臉上的每個地方都涂到。

2、知道天冷要保護皮膚。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

【活動準備】

一個禮物盒、每人帶一瓶面油、背景音樂。

【活動過程】

(一)猜一猜：激發(fā)涂面油的興趣。

1、出示禮物盒：今天，唐老師收到了一份禮物，(出示禮品盒)猜猜里面是什么?

2、進一步引導(dǎo)：(讓幼兒聞一聞)有一股香味，會是什么?

3、展示禮物。

(二)說一說：調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗。

1、出示面油

(1)(打開禮品盒)是什么禮物?(面油)

(2)你們來聞一聞，感覺怎么樣?

(3)小結(jié)：小面油，噴噴香。

2、回憶經(jīng)驗

(1)你們涂過面油嗎?

(2)你們喜歡涂面油嗎?為什么喜歡涂面油?

(3)小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥。把面油涂在臉上很舒服，能保護我們的皮膚。

(三)指導(dǎo)涂法

1、教師示范

(1)面油棒不棒?小朋友們想不想跟面油做好朋友?把它涂在我們的小臉上?

(2)小朋友們看好了，唐老師是怎么涂面油的。

(邊說邊涂面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護小臉好舒服。(兩遍)

(3)你們會涂了嗎?一起來試一試。

師生一起操作：(邊說邊涂面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護小臉好舒服。(兩遍)

(4)幫幫老師：請一名幼兒上前幫老師涂一涂面油。

2、一起來涂面油

(1)爸爸媽媽也送給你們許多禮物(面油)。都在唐老師這里，老師現(xiàn)在發(fā)給小朋友們，我們一起來涂一涂。

(2)(播放背景音樂)巡回指導(dǎo)：涂好面油照照鏡子，看看面油抹開了嗎?涂完面油，給你身邊的好朋友聞聞、摸摸，我們會自己保護皮膚。

(四)小結(jié)：

我們回教室去告訴其他的小朋友，怎么跟面油做好朋友的!

【教學(xué)反思】

取材來源于孩子的生活，老師能關(guān)注孩子生活中一個細小的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子在平時生活中存在的問題，將之設(shè)計為學(xué)習(xí)活動，想法較好。整個活動設(shè)計既能符合小班孩子的年齡特征，又能體現(xiàn)整合思想。在活動開展的過程中，老師還能注重環(huán)境生活化，活動氛圍寬松、活躍，孩子們樂意說、樂意學(xué)。但是有一些細節(jié)方面還需完善，比如：提供的鏡子沒有充分利用，如果在“幫幫老師”環(huán)節(jié)中，讓孩子注意一下老師臉上的面油有沒有涂開，這樣老師可以趁勢引導(dǎo)孩子涂面油要照鏡子，這樣做才能知道臉上的面油是否抹開，同時在孩子操作活動中可以運用兒歌中的句子來進一步引導(dǎo)。并且，在涂面油時，兒歌念的語速可以再慢一些。

在一起涂面油的環(huán)節(jié)，用播放背景音樂的方式來烘托整個活動的歡樂氣氛，老師與孩子相處融洽，合理巧妙地幫助個別幼兒涂好面油，并相互擁聞，使活動達到高潮，孩子們個個興奮不已。最后老師抓住幼兒的優(yōu)越心理，巧妙地將活動自然結(jié)束，更進一步地使孩子們樂意說、樂意學(xué)、樂意做，提高自我服務(wù)意識。

幼兒百科：面油作為皮膚天然的的潤滑劑和保護傘，適當?shù)挠椭置诳梢跃徑怅柟鈱ζつw的傷害和皺紋產(chǎn)生。

中班科學(xué)活動教案：香香的蔬菜教案

中班科學(xué)活動香香的蔬菜教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及外形特征，通過操作，激發(fā)幼兒樂意做力所能及的事，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看香香的蔬菜教案吧?；顒釉O(shè)計背景

本次活動選自新教材學(xué)習(xí)活動中的一個主題活動“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作為本次活動內(nèi)容。因為蔬菜是幼兒每天都接觸到的事物，他們對蔬菜的認知經(jīng)驗是零碎的、模糊的。通過活動讓幼兒各自零碎的經(jīng)驗得到分享、互補，從而引導(dǎo)幼兒進行有意義的學(xué)習(xí)，通過說一說、猜一猜、做一做，遷移幼兒已有的經(jīng)驗，在師幼互動中又獲得了當前的經(jīng)驗。就這樣自然而然進入游戲中愉快、主動的學(xué)習(xí)。

活動目標

1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及外形特征。

2、通過操作，激發(fā)幼兒樂意做力所能及的事。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點

培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。

活動準備

每人帶三樣喜歡吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、絲瓜）

蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

托盤四只（黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、）

桌布及橡筋若干。

活動過程

一、交流各自帶來的蔬菜

二、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。

三、幼兒遷移經(jīng)驗并嘗試自己揀菜

四、請幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。

教學(xué)反思

在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。

在主題活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料，給幼兒自由探索的空間，我們給予幼兒適度的幫助，引導(dǎo)幼兒進一步探索有興趣的問題。我們在滿足幼兒興趣需要的同時，采用靈活、多樣的形式，讓幼兒主動學(xué)習(xí)、積極探索。

香香的被子小班教案精選

嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。教師要準備好教案，這是每堂課的要求。老師該應(yīng)該在上課前一天做好相關(guān)教案的準備。你知道教案怎樣寫才合適嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上收集和整理的香香的被子小班教案，請收藏好，以便下次再讀！

香香的被子小班教案 篇1

1.感受冬日陽光的溫暖，并體驗表演故事的樂趣。

2.能夠說出故事中的對話，理解故事內(nèi)容。

3.知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。

認真傾聽故事，體驗表演的樂趣。

理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

1.前期經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的），陽光照在身上什么感覺（暖暖的、很舒服）。

2.教具準備：課件、故事視頻、動物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

教師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季有什么特點？如果太陽出來以后，陽光照在身上的感覺是怎么樣的？”（暖暖的很舒服）。冬天來到了，小動物們會發(fā)生什么樣的事情呢？

二、學(xué)習(xí)故事對話，理解故事內(nèi)容

1.播放故事，幼兒傾聽。

這個故事的名字叫什么？故事里面都有誰？他們在干什么？

“小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過的被子上聞到了什么？”

2.再次欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們仔細聽?！?/p>

“小松鼠問了胖小豬、小山羊什么？他們是怎么回答小松鼠的？最后小松鼠說了什么？”小動物曬過被子后，蓋著有太陽味的被子，心情是怎樣的？

教師小結(jié)：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。

3.利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學(xué)說故事中的對話。

師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事吧?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒大膽地講述。

三、情景表演，體驗表演樂趣

教師為幼兒帶上頭飾進行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。

師：“孩子們，現(xiàn)在我們來當作小動物一起來表演吧！”

小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強壯呢！

四、活動延伸

發(fā)散幼兒思維進行談話活動。

師：“還有誰喜歡太陽?為什么？”

香香的被子小班教案 篇2

活動目標：

1、愿意學(xué)說香香的被子故事中角色的對話。

2、喜歡在陽光中活動。

活動準備：

掛圖第17號，故事磁帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）。

2、完整傾聽一遍故事。簡單提問：

（1）、故事名字叫什么？故事里都有誰??？

（2）、故事里都說些什么了？

二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？

——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?？”小朋友你們說一說為什么要曬被子？

——教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。

——做傾聽狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子?！毙∷墒蟮谋蛔幽兀?/p>

——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

——對故事中的角色對話重點讓孩子模仿。

三、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。

四、活動延伸

1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。

附：

故事：香香的被子

冬天，一個很好的晴天。

胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。

小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？?/p>

胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和?！?/p>

小山羊說：“冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟?！?/p>

小松鼠翹起尾巴說：“好，我也來曬曬我的被子?！?/p>

到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道。

課后小結(jié)：

教師：愛美的女人

在教學(xué)的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡單的勞動，午睡時讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因為孩子已有生活經(jīng)驗，所以教學(xué)時幼兒很快就理解了故事，并能積極地學(xué)說故事中的角色對話。通過教學(xué)活動，孩子們知道曬太陽有利于身體健康。活動結(jié)束，我又帶領(lǐng)孩子在陽光下自由活動，讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個活動開展的較順利，目標已達到。

教師：寶貝兒

1、通過這一活動讓孩子知道了一個道理：多曬太陽有利于身心健康，可以殺死有害細 菌；

2、教學(xué)活動的設(shè)計比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動結(jié)束后，天氣較好，我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽光下活動、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽照在身上的溫暖。

教師：娃haha

由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗，所以本次活動孩子們還是能很好的理解故事，對于故事之后的提問也回答的很不錯。在活動最后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽光的溫暖，陽光下的孩子們都非常的開心，快樂。

教師：鈴鈴鈴

這個故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設(shè)計提問下能很好地理解故事內(nèi)容，并較好地掌握故事。通過這個故事的學(xué)習(xí)，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽光的溫暖。

小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

香香的被子小班教案 篇3

活動目標：

1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。

2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、初步了解其特性。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子

活動難點：

學(xué)習(xí)完整講述故事

難點形成原因：

思維與表達的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

難點解決策略：

圖示支架和教師的語言引導(dǎo)，多次練習(xí)

設(shè)計依據(jù)：

通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗角色和學(xué)說對話不僅是對故事認知的鞏固，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。

活動過程：

一、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1、 講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

2、 出示掛圖再次講述故事

3、 完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對話

四、聽故事，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事

活動反思：

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

小百科：被子一般用布或綢緞做面，用布做里子，內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等，睡覺時用來蓋在身上的保暖用品。

香香的被子小班教案 篇4

教學(xué)目標

1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境；

2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

教學(xué)重點

理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子

教學(xué)難點

學(xué)習(xí)完整講述故事

難點形成原因

思維與表達的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

難點解決策略

圖示支架和教師的語言引導(dǎo)，多次練習(xí)

教學(xué)過程

一、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1、 講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

2、 出示掛圖再次講述故事

3、 完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對話

四、聽故事，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事

設(shè)計依據(jù)

通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗角色和學(xué)說對話不僅是對故事認知的鞏固。

香香的被子小班教案 篇5

活動目標

1、愿意學(xué)說故事中角色的對話。

2、喜歡在陽光中活動。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

掛圖第17號，故事磁帶。

活動過程

一、導(dǎo)入。

冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）

二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？

——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?？”小朋友你們說一說為什么要曬被子？

——教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。

——做傾聽狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子?！毙∷墒蟮谋蛔幽兀?/p>

——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

三、教師完整講述故事。

提問：（1）冬天，一個很好的晴天，小松鼠看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

（2）胖小豬是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？

四、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。

活動結(jié)束

1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動，感受太陽照什在身上是暖烘烘的。

活動反思

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

香香的被子小班教案 篇6

教學(xué)目標：

1、觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2、通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3、喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

教學(xué)重難點：

重點：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

教學(xué)活動準備：

1、經(jīng)驗：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗。

2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

教學(xué)過程：

（一）幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。

——教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

——引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

——教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

（二）欣賞故事，進一步了解故事內(nèi)容。

——教師：你聽到了什么？

（三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同形狀的被子。

——教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的'什么嗎顏色的？

——教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

——教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

——帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

（四）游戲《捉尾巴》

教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？

游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。

香香的被子小班教案 篇7

活動目標:

1.傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境，學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。

2.感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

活動準備：

1.掛圖22號

2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個。

活動過程:

1.引出故事

師：小朋友這是什么?

師：在冬天出太陽的時候小朋友都喜歡干嘛？

師：為什么小朋友喜歡曬太陽呢？除了小朋友喜歡曬太陽還有也要曬太陽呢？

師：今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>

2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。

教師講述后提問：故事里都有誰？他們都做了什么事情？

教師出示掛圖再講故事提問:

胖小豬為什么喜歡曬被子？

小花苗為什么喜歡曬被子?

小山羊為什么喜歡曬被子？

(引導(dǎo)幼兒說疊詞)

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又說了什么?

3.教師完整講一遍故事。

請幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對話。

活動反思與建議

公開課的選課很重要，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個活動選的很好。《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。

香香的被子小班教案 篇8

教材分析

簡單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子。

活動目標

1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境；

2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

活動重點

理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子

活動難點

學(xué)習(xí)完整講述故事

難點形成原因

思維與表達的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

難點解決策略

圖示支架和教師的語言引導(dǎo)，多次練習(xí)

活動過程

一、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

2、出示掛圖再次講述故事

3、完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對話

四、聽故事，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事

設(shè)計依據(jù)

通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗角色和學(xué)說對話不僅是對故事認知的鞏固，更是幫助幼兒鍛

香香的被子小班教案 篇9

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。

2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話。

3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。

2.背景音樂。

活動過程：

一、 語言描述情景,引起幼兒的興趣。

導(dǎo)入語：一個秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們在干什么呀？

小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

二、結(jié)合背景音樂，完整欣賞一遍。

提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

1.故事的名字叫做？

2.小動物們都在做什么？

3.有哪些小動物在曬被子呢？

4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？

出示實物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的？”。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。

提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動作學(xué)說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。

提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？

教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。

四、游戲：曬被子

在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。

總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。

附故事

香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。

“嚕嚕?！?，胖小豬來曬被子了。

“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。

“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了 。

小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑繒襁^得被子會怎么樣呢？”

胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的?！?/p>

小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的?！?/p>

小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的?！?/p>

小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子?！闭f完，小狗就跑回家曬被子去了。

冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。

他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道?！?/p>

小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

香香的被子小班教案 篇10

教材分析

簡單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子。

活動目標

1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。

2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重難點

活動重點：理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子

活動難點：學(xué)習(xí)完整講述故事

難點形成原因：思維與表達的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

難點解決策略：圖示支架和教師的語言引導(dǎo)，多次練習(xí)

活動過程

一、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

2、出示掛圖再次講述故事

3、完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對話

四、聽故事，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事

活動反思

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。