美麗的花朵綻放了（大班科學(xué)教案）

引言：春天到了，花朵們都要相繼綻放了，大地又豐富起來(lái)了。通過(guò)本次大班教案鍛煉幼兒的變現(xiàn)力，鍛煉幼兒的膽識(shí)，激發(fā)幼兒積極努力表現(xiàn)自己。從小培養(yǎng)幼兒對(duì)生物的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于探索研究的性格。

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)表現(xiàn)力和觀察力，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒了解月季花、菊花的外形特征，鼓勵(lì)幼兒大膽用不同手法表現(xiàn)各種各樣的花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、作業(yè)紙，各種形狀的彩紙、剪刀，膠水、橡皮泥若干，活動(dòng)前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內(nèi)，供幼兒觀賞，民間歌曲《對(duì)花》的錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒猜月季花、菊花的謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的花朵的樣子。

二、觀察掛圖中各種各樣的花，認(rèn)識(shí)其外形特征，引導(dǎo)幼兒掌握主要調(diào)整。

三、引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行趣味想象，這些花像什么？討論不同的花可以用哪些圖形來(lái)表現(xiàn)。

四、請(qǐng)幾名幼兒在示范紙上畫(huà)出幾種圖形，教師添畫(huà)成大小、顏色、形狀不同的花。

五、幼兒自選材料分組活動(dòng)：繪畫(huà)，橡皮泥制作，彩紙剪貼等。引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。

誠(chéng)實(shí)的花朵

活動(dòng)目標(biāo)：做到誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話、知錯(cuò)能改、拾金不昧，知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入

1、教師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？那就和我一起來(lái)欣賞一首歌曲吧?。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠(chéng)實(shí)》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）

2、今天，我們就一起去學(xué)習(xí)第10課《誠(chéng)實(shí)的花朵》。（板書(shū)課題）看看圖中的小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子？

二、學(xué)文明理

1、翻開(kāi)書(shū)44頁(yè)，仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示書(shū)中44-45頁(yè)圖）指名說(shuō)圖意。討論交流：小亮為什么會(huì)緊張？

2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會(huì)有什么后果呢？）討論交流。

3、剛才大家都說(shuō)的很好，認(rèn)為小亮這樣做是不對(duì)的，說(shuō)明小亮不誠(chéng)實(shí)，謊言最終是騙不了人的，只會(huì)自己害自己。為了幫助小亮，大嘴鳥(niǎo)給小亮講了一個(gè)故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！（課件播放：故事《手捧空花盆的孩子》）

4、（課件出示：討論：1、 煮熟的種子能種出花來(lái)嗎？2、老國(guó)王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)接班人？）學(xué)生討論交流。（師相機(jī)板書(shū)：實(shí)事求是 誠(chéng)實(shí)）

5、讓我們也來(lái)幫幫小亮吧！說(shuō)一說(shuō)你知道的有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。（指名生講《狼來(lái)了》、《誠(chéng)實(shí)的孩子》故事）講完后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從這故事中知道了什么。（師相機(jī)板書(shū)：不說(shuō)謊話 勇于認(rèn)錯(cuò)）

6、聽(tīng)了這些故事，小亮是怎樣做的呢？（課件出示：書(shū)47頁(yè)圖。）先說(shuō)一說(shuō)，再演一演。

7、師生表演。

8、請(qǐng)你們?cè)u(píng)一評(píng)小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？對(duì)，小亮知錯(cuò)能改是誠(chéng)實(shí)的孩子，所以老師要獎(jiǎng)給他一朵誠(chéng)實(shí)的小花。

三、情境表演

1、師：遇到下列情況怎樣做才是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，小組里演一演。（課件出示：1、東東把同學(xué)的文具盒弄壞了；2、小紅上街時(shí)，看見(jiàn)前面的叔叔掉了100元錢(qián) 。）

2、匯報(bào)表演。

3、師：觀看了剛才的表演，你能說(shuō)一說(shuō)自己的感受嗎？（教師相機(jī)板書(shū)：拾金不昧）

4、師：同學(xué)們說(shuō)的真好！誠(chéng)實(shí)就是要不說(shuō)謊話，實(shí)事求是，知錯(cuò)能改，拾金不昧┄┄誠(chéng)實(shí)就象一朵美麗的花朵，只有誠(chéng)實(shí)的人才能擁有它。老師特意準(zhǔn)備了許多誠(chéng)實(shí)的小花，準(zhǔn)備送給我們班上誠(chéng)實(shí)的孩子?，F(xiàn)在我們就來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪?？纯次覀儼嗌夏男┩瑢W(xué)是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，說(shuō)一說(shuō)他們誠(chéng)實(shí)的事例。

四、現(xiàn)場(chǎng)采訪

1、（課件出示：現(xiàn)場(chǎng)采訪：我們班上哪些同學(xué)是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，說(shuō)一說(shuō)他們誠(chéng)實(shí)的事例。）指名學(xué)生當(dāng)小記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。

2、 師：聽(tīng)了大家的講述，老師真為我們班有這么多誠(chéng)實(shí)的孩子而驕傲。現(xiàn)在讓我把這些誠(chéng)實(shí)的小花獎(jiǎng)給他們，希望你們繼續(xù)做誠(chéng)實(shí)的好孩子。

五、總結(jié)升華

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

大班科學(xué)活動(dòng)美麗的水仙花教案

這是大班科學(xué)活動(dòng)美麗的水仙花教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、了解水仙花的外形以及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2、能細(xì)致、有序地觀察水仙花井描述水仙花的特征。

3、欣賞水仙花的優(yōu)美姿態(tài),關(guān)注和喜愛(ài)水仙花。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。、

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在觀察角中觀看過(guò)水仙花的實(shí)物或欣賞過(guò)圖片,對(duì)水仙花的外形彩星長(zhǎng)環(huán)境有初步的了解。

（二）材料投放：正在開(kāi)花的水仙花盆栽若干盆,水仙花觀察記錄表。教育掛圖《美麗的水仙花》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集的水仙花圖片張貼在展板上,在觀察角布置水仙花展,教學(xué)活動(dòng)將幼兒分成若干個(gè)小組,一組一盆水仙花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀"水仙花展",引發(fā)幼兒自主談?wù)撍苫?了解幼兒對(duì)水仙花的已有經(jīng)驗(yàn) 師：這是什么花？水仙花長(zhǎng)在哪里？和其他小朋友說(shuō)一說(shuō)關(guān)于水仙花你們還知道些什么。

二、結(jié)合水仙花的盆栽引導(dǎo)幼兒分小組有序、細(xì)致地觀察,了解水仙花的外形。

（一）幼兒分小組觀察討淪,結(jié)合記錄表用繪畫(huà)的方式記錄水仙花的外形。

師：水仙花長(zhǎng)什么樣？如果要向別人介紹美麗的水仙花該怎么說(shuō)才能讓人一下子就記住了水仙花的特點(diǎn)？小朋友可以一邊觀察一邊用圖畫(huà)記錄下來(lái)。

（二）分享交流,引導(dǎo)幼兒結(jié)合數(shù)字資源《美麗的水仙花》有序觀察井描述水仙花的外形。

根據(jù)幼兒的描述運(yùn)用符號(hào)梳理觀察方法（從上到下、從下到上、從整體到局部、從局部到整體）。有序地講出水仙花的葉、莖、根、花，了解水仙花的外形特征和生長(zhǎng)習(xí)性。

引導(dǎo)語(yǔ)： 我們一起來(lái)看這里， 這個(gè)圓圓的部分你們知道它叫什么嗎？它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什么作用呢？

小結(jié)：它的本領(lǐng)科大了。出來(lái)可以儲(chǔ)存水分和營(yíng)養(yǎng)。這樣水仙花才能快快長(zhǎng)大，開(kāi)出美麗的花朵。

引導(dǎo)語(yǔ)：水仙花的花長(zhǎng)在哪里？是什么樣子的？

小結(jié)：水仙花到了冬天還會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。開(kāi)出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長(zhǎng)在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個(gè)黃色的副花冠。

三、出示教育掛圖《美麗的水仙花》 ，引導(dǎo)幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙 花的優(yōu)美姿態(tài)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作造型表達(dá)對(duì)水仙花外形姿態(tài)的感受。

活動(dòng)延伸：

1、家園共育：請(qǐng)小朋友們回家與家長(zhǎng)共同觀察水仙花還有什么其他的特點(diǎn)。

2、區(qū)域觀察：將水仙花放置在植物角讓幼兒繼續(xù)觀察，欣賞。

《大班科學(xué)教案：有趣的車(chē)牌號(hào)碼》：大班科學(xué)活動(dòng)有趣的車(chē)牌號(hào)碼教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)資源，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試用三個(gè)數(shù)字排列出不同的車(chē)牌號(hào)碼，學(xué)習(xí)排列與組合的方法，探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。積極參與操作，樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力和合作意識(shí)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)有趣的車(chē)牌號(hào)碼教案吧。

《大班科學(xué)教案：省力的圓輪》：大班科學(xué)活動(dòng)省力的圓輪教案主要包含了活動(dòng)要求，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，讓幼兒在認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上，通過(guò)做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會(huì)滾動(dòng)。知道用輪子能省力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)省力的圓輪教案吧。

《大班科學(xué)：神奇的指紋》：大班科學(xué)活動(dòng)神奇的指紋教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)主題，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)指紋的羅圈形狀、數(shù)量不同，知道每個(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號(hào)。了解指紋的三種類(lèi)型及指紋的用途。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)神奇的指紋教案吧。

幼兒園大班美術(shù)欣賞活動(dòng)教案：美麗的花朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。

2. 嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

3. 細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。

教師提問(wèn)：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我你喜歡幾號(hào)花？

學(xué)生回答：我喜歡*號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？

學(xué)生答：……二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。

1.教師說(shuō)：今天我也給大家?guī)?lái)了一位畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫奧基弗，她也畫(huà)了一朵大花，我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的，好不好？

學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫(huà)了，我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？

學(xué)生答：它是紅色的教師問(wèn)：那這朵花只有紅色嗎？你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，2.提問(wèn)：你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會(huì)感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。

教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來(lái)很大呢？

學(xué)生：……教師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的大大的，把圖紙都畫(huà)滿4.總結(jié)：花瓣要畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。

教師：老師今天也畫(huà)了兩幅花的畫(huà)，上面都只畫(huà)了一朵花，你們覺(jué)得哪一幅畫(huà)比較好，并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的……學(xué)生：……通過(guò)對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫(huà)內(nèi)容是要畫(huà)出一朵漸變色的大花四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。

五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。

你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？

大班美術(shù)教案《梅花朵朵》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

2.在"點(diǎn)"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點(diǎn)轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花。

3.能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。

4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。

2.國(guó)畫(huà)工具材料(提供不同底色的宣紙)。

活動(dòng)過(guò)程

1.故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎?今天正好請(qǐng)大家來(lái)幫個(gè)忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主)。下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。

2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

教師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊)教師：梅花都開(kāi)了嗎?它們長(zhǎng)在樹(shù)的什么地方?

(2)欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖。

教師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫(huà)……)

3.幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹(shù)干和枝椏。

(2)我們用吸管吹出了梅花的樹(shù)干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。

4.教師示范小結(jié)(1)教師：梅花可以怎么畫(huà)呢?

(2)教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。

5.幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹(shù)干沒(méi)有花的超大幅畫(huà))6.集體欣賞，評(píng)價(jià)。

這棵老梅花樹(shù)終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。

活動(dòng)反思

在本課中，我力求使花這一美術(shù)課題與學(xué)生的生活的經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識(shí)和審美能力，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì)：

1、激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入花的世界，用學(xué)生的美術(shù)作品激發(fā)學(xué)生興趣。

2、體驗(yàn)樂(lè)趣。

本課通過(guò)學(xué)生對(duì)多種不同藝術(shù)形式的體驗(yàn)，通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做等多種活動(dòng)的開(kāi)展，在欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)藝術(shù)作品給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)藝術(shù)作品的美感。

3、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

本課的作業(yè)設(shè)計(jì)突破平面、立體的局限，要求學(xué)生將拼擺、繪畫(huà)等方法靈活運(yùn)用，更多的鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。

4、注重評(píng)價(jià)。

本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)和美術(shù)作品的“對(duì)話”，激活了審美意識(shí)與情感，增強(qiáng)了視覺(jué)的分析能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

總之，在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出廣泛的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒百科：梅（學(xué)名：ArmeniacamumeSieb.）：小喬木，稀灌木，高4-10米；樹(shù)皮淺灰色或帶綠色，平滑；小枝綠色，光滑無(wú)毛。葉片卵形或橢圓形，葉邊常具小銳鋸齒，灰綠色。

幼兒園小班科學(xué)教案：美麗的花

教學(xué)目標(biāo)：

在說(shuō)說(shuō)、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)春天的花朵T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？

T：春天第一個(gè)開(kāi)花就是迎春花。

T：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外，還知道哪些花呢？

T：老師這里就帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲(chóng)菊。

二、感知花的美麗T：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）T：花兒花兒朵朵開(kāi)，五顏六色真美麗。

三、和花交朋友T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？

T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

T：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）T：花的身體它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“花莖”。

T：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。

T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？

T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

T：寶寶，我們來(lái)跟花葉握握手。

T：那花的腳在哪里呢？（花根）T：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂(lè)《小樹(shù)苗》）T：那我們也來(lái)做做美麗的花朵吧！

（風(fēng)兒吹，陽(yáng)光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長(zhǎng)得好，花兒花兒開(kāi)得好）五、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草T：老師這里有個(gè)故事，我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情？

T：（出示課件）你們說(shuō)寶寶這樣做對(duì)嗎？為什么？

T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢？（澆水，保護(hù)它）T：寶寶們花兒說(shuō)它口渴了，我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧！