愛護樹木，保護環(huán)境（幼兒園活動教案）

活動名稱：愛護樹木，保護環(huán)境

活動前言：常言說的好“十年樹木”，由此可見樹木的成長并不容易，若是我們一味的鋪張浪費就很容易導致樹木的匱乏，空氣質量的下降，因此讓孩子從小愛護樹木，保護環(huán)境還是很重要的！

活動目標：

1、萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感

2、感知樹木被損壞的嚴重后果

3、能運用已積累的知識經(jīng)驗設計環(huán)保標志

活動準備：

·經(jīng)驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片

·物質準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

活動過程：

一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地

1．師：讓我們一起開著“幸?？燔嚒比ソ纪獍?(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

提問：

1．小鳥喜歡生活在什么地方?

2．當小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?

3．它的樹朋友到哪里去了?

4．樹木被砍伐了會帶來什么危害?

小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災、旱災；會出現(xiàn)沙塵暴。

三、怎樣保護我們的樹朋友

組織幼兒互相討論。

小結：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

四、分組設計環(huán)保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

結束后把設計好的標志投放到需要的地方。

【活動延伸】

1．周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

2．在園內開辟種植園地，開展種植活動。

小編總結：為了讓大家學會保護樹木，我們國家還專門規(guī)定了植樹節(jié)，在這一天，小孩子們都會在老師的帶領下種下屬于自己的小樹，然后看著它慢慢的成長，最終長成了參天大樹！

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大班科學活動愛護樹木保護環(huán)境

這是大班科學活動愛護樹木保護環(huán)境教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導幼兒初步了解樹對人，對環(huán)境的主要作用。

3、激發(fā)幼兒愛護樹木的感情。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

發(fā)動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄象資料。

活動過程：

1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。

2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。

教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環(huán)境的關系。

（1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

（2）與人類的關系：調節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

（3）改善環(huán)境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。

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從現(xiàn)在愛護樹木吧（幼兒園環(huán)保教案）

引言：小朋友們從小要養(yǎng)成愛護樹木的好道德習慣，小朋友們真是好孩子，從小就懂得愛護樹木的環(huán)保意識，通過本次優(yōu)秀教案，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

幼兒園教案名稱：從現(xiàn)在愛護樹木吧（幼兒園環(huán)保教案）

教學目標：

1、通過猜猜、聽聽、想想，理解故事情節(jié)，并展開豐富的想象。

2、初步體驗幫助別人的快樂。

3、能比較大膽地說說自己的想法。

課前準備：

1、音樂（風、小鳥的叫聲，及輕松的音樂）

2、電腦軟件光盤（自己制作）或視頻展示儀（連環(huán)畫圖片）

3、草地一片，有一棵立體的大樹。

重點難點：理解羅羅和小猴在關鍵時刻舍己助人，堅持到底的精神，鼓勵幼兒大膽、合理地想象。

教學過程：

1、激發(fā)興趣，體會去逛公園時的心情。

（視頻展示圖片，草地上響起輕松歡快的音樂）話外音：今天是星期天，小熊羅羅和小猴要去逛公園了。小朋友想想去逛公園時的心情怎么樣呀？心里會想些什么呀？（先輕輕地和好朋友說說，再在集體面前說）。

2、想象表達，怎樣幫助小鳥？

（邊引導幼兒想象，邊展示圖片），（小鳥的叫聲無助而凄切），走著走著，聽見一個細細的聲音在說“救救我呀！”羅羅會停下來去找誰的聲音，還是繼續(xù)往前走呢？（幼兒自由回答）原來是一只小鳥被大雨淋病了，羅羅該怎么辦呢？（幼兒討論）把小鳥送到河馬醫(yī)生那里以后，羅羅是不是就去公園玩了呢？

小鳥沒有家，它很傷心，羅羅會怎么幫助它呢？我們一起來想辦法好嗎？

3、感受快樂。

（1）小鳥病好后，住進了羅羅和小猴為它搭建的新房子里，高興地說“現(xiàn)在我有了這么漂亮的鳥窩，真高興，謝謝你們?！?/p>

（2）羅羅和小猴雖然沒有去成公園，但看到小鳥從此不再受風吹雨打了，小鳥那么快樂，它們心里也樂滋滋的，小朋友，你們快樂嗎？

4、討論：小朋友如何愛護鳥類？

（視頻展示儀出示最后一幅圖）小鳥有家了，它的小伙伴傍晚回到樹林里時，看見一座漂亮的房子，它們的心里會怎么想呀？（很羨慕）

原來，還有很多鳥兒需要我們的幫助，如果你是羅羅，你會怎么辦呢？我們小朋友應該怎么來更好地關心保護這些小鳥呢？（我們要種更多的樹，不隨便砍伐樹木，讓小鳥有個溫暖的家；我們要愛護鳥類，不隨便捕捉獵殺它們）

5、活動延伸：

語言角中設置場景，請幼兒參與情境表演。

教學時，先請孩子說說自己去逛公園時的心情，使幼兒將自己與故事中的形象融合在一起，利于理解童話內容，為后面的發(fā)展作鋪墊。講到小鳥在草地上輕輕叫著“救救我呀”時，引導幼兒體驗小鳥生病時的無助可憐的心情，從而主動想幫助小鳥，以萌發(fā)樂于助人的情感。

最后，在小鳥康復后快樂地住進羅羅和小猴為它建的新家，而別的小鳥露出羨慕的目光，引導幼兒體驗幫助別人是一件快樂的事，但還有很多的小鳥需要大家的幫助，從而激發(fā)幼兒愛護鳥類，愛護樹木的情感。

樹木的本領

活動目標：

1、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用

2、學會欣賞花、草、樹木，懂得愛護花草樹木。并用語言表達出來

活動準備：圖片小鳥的家〉猴子、小熊、牛、小鹿、小狗、大象、刺猬、小兔布偶

活動過程：

一、引入

1、觀察圖片 討論小鳥的家在哪里？

2、提問：小鳥喜歡住在哪里？

3、欣賞兒歌《小鳥的家》

二、聽故事提問《猴博士的話真靈》

1、小熊家住的地方怎么了？

2、種樹以后，發(fā)生什么變化？

3、老牛和小鹿又發(fā)生了什么事情？

4、猴博士對他們說了什么？

5、小狗又怎樣了？

6、幼兒復述故事總結出樹木可以隔音、凈化空氣

7、討論 種樹還有什么好處？（教師記錄）

8、小樹是我們的好朋友，我們應該怎樣對待他們？

保護環(huán)境的幼兒園教案

保護環(huán)境的幼兒園教案 篇1

活動目標：

1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小朋友們認識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習慣。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習慣，這個是需要長時間進行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習慣。

活動準備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片，盡量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關的垃圾的照片等等。

活動過程：

1、老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?

2、看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。

3、老師總結性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。

4、孩子們自由發(fā)言，再說說他認識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。

活動延伸：

帶孩子們開始整理室內及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并認真地把它們放到垃圾筒里。

活動總結：

孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里肯定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨便扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

保護環(huán)境的幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護環(huán)境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

活動準備：

圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）

活動過程：

1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

兒 歌《果皮箱》

馬路旁，誰站崗不怕雨淋曬太陽。

張著嘴，把話講小朋友，可別忘。

果皮箱屑交給我不要扔在大街上。

小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。

2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認真思考。

這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應該怎么做？

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。

哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）

保護環(huán)境的幼兒園教案 篇3

設計思路：

當今世界生態(tài)環(huán)境保護已成為人類共同關心的問題，它關系到整個人類的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

活動目標：

1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

2．引導幼兒能夠關注周圍的環(huán)境，增強幼兒的保護意識。

3．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

重點和難點：

通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）

2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動流程：

引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣

森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、實驗活動

教師：“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢？”

1、現(xiàn)在我們做兩個實驗。

（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。

（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。

三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。

1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動物們遠離城市等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

3、小結：動物和人需要清潔的空氣。

四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預防這些危害。

幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。

小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。

五、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》

小朋友請講講下列圖中誰是保護環(huán)境的好娃娃，為什么？并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。

保護環(huán)境的幼兒園教案 篇4

【活動設計】

現(xiàn)在的人們生活質量上去了，但是環(huán)保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設了很多，可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一直在做保潔工作，可是效果也甚微?？磥砉饪勘嵤菦]有用的，只有喚醒人們的環(huán)保意識，才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設計此活動，用形象的情景結合身邊的環(huán)境狀況，幫助孩子們感受到環(huán)境污染的危害，從而喚起孩子保護自己身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹立起保護環(huán)境的信心，真正做到保護環(huán)境從我做起、保護環(huán)境從身邊的小事做起。

【活動目標】

1、通過活動，了解環(huán)境污染的原因及危害。(重點)

2、知道怎樣保護自己身邊的環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識。(難點)

【活動準備】

多媒體課件;淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套。

【活動過程】

一、談話導入，引出話題。

前幾天，老師收到了小貓的來信，他寄來了兩張照片，讓我們一起來看看吧!

播放課件。

(評析：活動開始簡潔明了，以小貓來信引出活動，既能激發(fā)幼兒學習的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動的要求。)

二、觀察圖片，猜測環(huán)境變化的原因。

1、這是小貓一年前拍的照片，看看這個地方怎么樣?

教師小結：小貓生活在一個美麗的地方，有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地，還有美麗的鮮花。

師：小貓生活在這里，心情怎么樣?

師：對，生活在這樣的環(huán)境，心情一定會很好。

2、這是小貓最近拍的照片，看看現(xiàn)在它的家變得怎么樣?

師：看了這張照片你有什么感受?

3、那么美麗的家園怎么會變成這樣?你們猜猜這是什么原因?(幼兒猜測，教師根據(jù)孩子的猜測進行回應。)

幼1：亂扔電池污染環(huán)境。

師：對呀，我們以前學過的電池的污染性很強的。

幼2：大批的樹木被砍掉了。

師：大批的樹木被砍伐了，空氣會怎么樣?

幼2：不新鮮。

師：對，樹木有凈化空氣的作用。大批的樹木被砍伐了，空氣就會不新鮮。

幼3：亂扔垃圾也會讓環(huán)境變差的。

師：亂扔垃圾不僅會影響環(huán)境的整潔，而且垃圾腐爛會發(fā)出難聞的氣味，也會影響身體健康。

(評析：通過讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片，初步了解環(huán)境變化的原因，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。猜測是為了讓孩子運用原有的生活經(jīng)驗參與到學習中來。教師的及時回應幫助孩子把零碎的生活經(jīng)驗進行了梳理，整合成新的完整的知識經(jīng)驗。)

過渡：那么，到底是不是和小朋友說的'一樣呢?我們一起來聽聽小貓是怎么說的?

三、教師播放課件，知道環(huán)境變化的真正原因。

1、講述小貓的來信。(播放課件)

2、提問：

(1)聽了小貓的話，那你知道是什么原因造成環(huán)境污染的呢?

(2)住在這樣的環(huán)境，小貓的心情怎么樣?身體怎么樣?

幼1：小貓的心情很不好，身體也一天不如一天。

幼2：小貓心情很糟糕，時間久了還生病了。

(3)那么你覺得小貓它喜歡那種環(huán)境?(播放對比的圖片)

幼1：我覺得它喜歡以前的環(huán)境，因為以前的環(huán)境美麗舒適。

幼2：我覺得它喜歡一年前的環(huán)境，因為那時的環(huán)境好，有花有草空氣新鮮，河水清澈風景優(yōu)美。

3、教師小結：對呀，小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環(huán)境。

(評析：通過讓幼兒傾聽來信，使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害，讓幼兒判斷小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的意識。)

四、結合自己的生活環(huán)境展開討論，了解環(huán)境污染的原因，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。

1、老師帶來了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片，看看你喜歡哪些環(huán)境?說說你喜歡的理由。

幼兒操作，老師指導：這是什么地方?說說你喜歡的理由。

集中交流：你喜歡哪一張環(huán)境照片?

2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢?怎么會這樣的?我們該怎么做?

(評析：通過讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境，說說喜歡和不喜歡的原因，怎樣做可以讓我們生活的環(huán)境變美，通過師幼間的互動提升了孩子的知識經(jīng)驗，進一步激發(fā)了幼兒保護身邊的環(huán)境的意識。)

五、延伸。

我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn)，但是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護。我有好主意，我們都來做環(huán)保小衛(wèi)士，把你們剛才的想法畫出來，過幾天我們到街上去做個宣傳，讓大家一起來保護我們美麗的環(huán)境。

(評析：將學習和生活結合起來，讓孩子們將自己學到的知識運用到實際生活中，體驗做環(huán)保小衛(wèi)士的樂趣，進一步激發(fā)孩子保護環(huán)境的美好情感。)

分析與評價

整個活動教師為孩子創(chuàng)設了一個形象生動的情景，運用多媒體課件讓孩子從視、聽、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害，萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的初步意識。同時結合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開積極的討論，在積極有效的師幼互動中提升孩子的知識經(jīng)驗，進一步激發(fā)幼兒保護身邊的環(huán)境的意識。最后的延伸讓孩子能夠體驗到學習的價值——從生活中來，到生活中去。

保護環(huán)境的幼兒園教案 篇5

活動目標

1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。

3、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性。

活動準備

做好出發(fā)前的一切準備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。

活動過程

一、教師強調參觀汶河的注意事項，并提出參觀要求："認真看、仔細聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令。"

二、引導幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現(xiàn)了什么問題？"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。

師幼分析出現(xiàn)問題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛護花草樹木、不愛護周圍的環(huán)境等）。

三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛護岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。

四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。

活動延伸

1、讓幼兒做保護河流的宣傳員，號召大家都來保護水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。

2、定期組織幼兒去汶河，用實際行動來保護汶河。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園小班健康教案：愛護水源,保護環(huán)境

萌發(fā)愛護水資源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

練習鉆過70厘米高的障礙物

重點難點

重點：萌發(fā)愛護水資源的情感

難點：能正確協(xié)調地鉆

活動準備

經(jīng)驗準備：掌握初淺的環(huán)保知識

物質準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1．學習新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

③得出動作要領： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆；

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

⑥幼兒繼續(xù)練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；

2．游戲“快快逃出污染區(qū)”

① 講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒游戲，教師強調游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結束部分

1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2．幼兒自由討論。

3．教師小結： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

4．放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動】

1．提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。

2．帶幼兒到園內的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

【活動評析】

一、設計意圖

基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設計側重于幼兒愛護水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環(huán)境意識。

二、活動效果

該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進行，既讓幼兒快樂地練習鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設計很合理，符合幼兒實際生活的需求。