幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：我愛瓦片畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解瓦片，欣賞瓦片畫。

2、有興趣嘗試用水粉筆的在瓦片上借形想象作畫。

3、拓展美術(shù)視野，感受創(chuàng)意畫給生活帶來的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt。

2、瓦片若干，顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、了解瓦片特點(diǎn)，產(chǎn)生瓦片畫的興趣。

1、出示帶有音樂的江南水鄉(xiāng)錄像片。（1）、你看到了什么？有什么感覺？我們一起來欣賞。（小橋、流水、柳條、房子）總結(jié)：這是我們生活的美麗的江南水鄉(xiāng)。有小橋、流水、矮矮的房子。

2、出示瓦片特寫的房子?？矗@是江南水鄉(xiāng)的什么呢？房子頂上密密麻麻的鋪著什么呢？這是用來蓋屋頂?shù)耐咂?。那瓦片到底是什么樣子的呢？出示瓦片一片，什么形狀??？像什么?/p>

3、瓦除了幫房子擋風(fēng)遮雨意外，還能干什么呢？我們一起來看看。（出示一張漂亮的瓦片畫。）提問：看到了什么？好看嗎。用了什么樣的顏色？為什么要在瓦片上畫上這個(gè)呢？這樣在瓦片上作畫的藝術(shù)品叫瓦片畫。還會(huì)有什么作品呢？這幅畫是孫老師畫的，你們覺得孫老師為什么要在瓦片上畫上瓢蟲嗎？用了什么樣的色彩？你覺得是先畫瓢蟲，還是先畫綠葉呢？我先畫上一只瓢蟲，因?yàn)槠跋x生活在樹葉上，就在周圍涂上了綠色，看，一只漂亮的瓢蟲寫意的生活上綠葉上。好看嗎？還會(huì)有什么作品呢？你們想不想在瓦片上畫畫呢？

二、發(fā)揮想象，做好瓦片畫的準(zhǔn)備。

1、你覺得瓦片像什么？你想在瓦片上畫什么呢？幼兒互相討論。

2、提出瓦片畫的要求，用水粉筆蘸著水粉畫畫，要注意衛(wèi)生。今天，老師為你們準(zhǔn)備了瓦片，水粉筆，帶著你們的想象，一起來作畫吧。畫畫的時(shí)候要注意衛(wèi)生啊。

三、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品，互相介紹。

1、分別介紹。你覺得瓦片像什么？于是你就在瓦片上畫了什么？

2、生活中，還有什么東西上可以來畫畫，讓我們的生活更美好呢。

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《我的動(dòng)畫片》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鼴鼠的簡(jiǎn)單畫法。

2、學(xué)習(xí)用語言表現(xiàn)繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作動(dòng)畫片的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已聽過或看過《鼴鼠的故事》。自制鼴鼠（身體各部分可分開）。

教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號(hào)筆、紙。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠。

1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，它有些害羞，我們一起數(shù)一、二、三請(qǐng)它出來，好嗎？（展示鼴鼠的背影）有誰認(rèn)識(shí)它？

2、教師說小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個(gè)鉆洞的小能手。

它的小腳呢？（原來老師忘貼了，貼上）它的身上還差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什么？（師出示肚子）問：這是什么？肚子是什么顏色？象什么？（師貼上）3、誰來說說鼴鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？

變換鼴鼠的動(dòng)作問：它在干什么？（撓耳朵、想問題------）變換鼴鼠的動(dòng)作問：它在干什么？（哭、害羞-----）還可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手勢(shì)）4、教師小結(jié)鼴鼠的心情。

5、現(xiàn)在老師做幾個(gè)動(dòng)作你們來猜猜是什么意思？

6、我們?cè)賮砜待B鼠（變化成側(cè)面）問：現(xiàn)在它在干什么？（走路、逃走------）7、不同的動(dòng)作表示不同的意思，我們把許多不同的動(dòng)作連在一起就可以告訴大家一個(gè)有趣的故事，動(dòng)畫片就是這樣制作出來的。

二、欣賞動(dòng)畫片1、老師畫了一個(gè)關(guān)于鼴鼠的動(dòng)畫片，你們想看嗎？

2、展示第一幅圖：小鼴鼠在干什么？（路上走）發(fā)現(xiàn)了什么？（石頭、雞蛋）展示第二幅圖：它想對(duì)雞蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？師模仿走路問：它留下了什么？

展示第三幅圖：發(fā)生什么事？（小雞出來了）你怎么知道？（頭、腳）鼴鼠怎么樣？（高興）想干什么？（摸一摸）展示第四幅圖：發(fā)生什么事了？（小雞跑走了）還怎么了？（踢了它一腳）你怎么知道的？（頭上有包）還也許怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）這個(gè)動(dòng)作還可以表示什么意思？（睡覺、打滾----- ）3、老師設(shè)計(jì)動(dòng)畫片有意思嗎？他的名字叫〈鼴鼠和雞的故事〉你想設(shè)計(jì)一個(gè)鼴鼠的故事嗎？你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)鼴鼠和誰的故事呢？

4、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

三、幼兒自主設(shè)計(jì)動(dòng)畫片教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和別人不一樣的動(dòng)畫片展示幼兒作品請(qǐng)幼兒相互講述自己設(shè)計(jì)的動(dòng)畫片。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的名片

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：我的名片（鈣塑板版畫）背景離園前，很多幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)自己的同伴老師戀戀不舍，于是模仿成人留下電話，做本通訊錄等方式應(yīng)運(yùn)而生?？吹酱笕擞忻變阂矔?huì)很樂意做張名片互相贈(zèng)送。如果用繪畫的方式，一次只能作一張，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，肯定不受歡迎。

此時(shí)，采用鈣塑板制版的方法就大不相同了，制成版后，只要反復(fù)印刷，需要幾張就印幾張，而且非常個(gè)性化，同伴間既可索取也可贈(zèng)送，其樂無窮。

在幼兒有了一些制作版畫的操作經(jīng)驗(yàn)以后，我們通過本次活動(dòng)，將整個(gè)制作過程交給幼兒獨(dú)立操作，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中更進(jìn)一步關(guān)注操作步驟，交流各自的小竅門，較自如地把握順序，為日?；顒?dòng)中更自如地制作創(chuàng)造有利條件。

目標(biāo)1．把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法，制作自己的名片．2．在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個(gè)人特征，并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。

準(zhǔn)備：

1．欣賞作品：《失樂園--寂寞上場(chǎng)了》或《照相本》（幾米）中部分邊框。

2．同伴為自己畫的畫像。

3．色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、H B鉛筆、黑色水性油墨等。

過程一、欣賞談?wù)?．提問：我們馬上就要畢業(yè)了，到各自的學(xué)校去讀書了，以后還要聯(lián)系的話有哪些方式呢？

2．談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的。了解成人的一種留念的方式：送名片，說說名片有些什么用途。

3．欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式，為了讓名片好看一些，還設(shè)計(jì)了一些邊框作為裝飾。

3．欣賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的。

4．欣賞一組夕．乙米的畫上的邊框裝飾，發(fā)現(xiàn)其中簡(jiǎn)單的排列。

二、了解制作步驟1．選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，并在四周進(jìn)行裝飾。

2．用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

3．當(dāng)別人需要時(shí)，可以按需要連印數(shù)張。

三、制作名片1．在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張，并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

2．在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。

3．將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷。

4．可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

5．選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

四、觀賞思考1．互相觀賞比較，說說你想得到哪些好朋友的名片。

2．晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號(hào)碼。

延伸按此方法可繼續(xù)制作，互相贈(zèng)送。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案繪畫《我眼中的動(dòng)畫》

設(shè)計(jì)意圖：

因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動(dòng)畫片，動(dòng)畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們?cè)谟信d趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫形象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號(hào)筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動(dòng)場(chǎng)地。

2、談話引出主題

設(shè)計(jì)意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動(dòng)畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"

"對(duì)了，是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？"

3、播放課件

設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫形象請(qǐng)小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"

4、教師示范講解

設(shè)計(jì)意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對(duì)兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。

5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6、展示作品，教師講評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)客人老師欣賞。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《我愛運(yùn)動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。

2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

3、感受作品的美感。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1K的牛皮紙豎接。

活動(dòng)過程：

1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：

游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請(qǐng)幼兒來做動(dòng)作，其他幼兒猜。

2、談話討論：說說這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？

3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）

3、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

A、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）

B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

C、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）

D、用記號(hào)筆給人物畫上五官。

E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。

（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）

4.幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

5.評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。

A、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

B、聽音樂，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。

幼兒百科：運(yùn)動(dòng)，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的行為活動(dòng)，通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。沒有不運(yùn)動(dòng)的物件，也沒有能離開物件的運(yùn)動(dòng)。