幼兒園大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：踢足球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。

3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對(duì)人們的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn)，在電視里觀看過足球比賽。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙等。

3.教具準(zhǔn)備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會(huì)動(dòng)的小人模型。

活動(dòng)過程：

（一）引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1.出示足球比賽圖片。

教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員積極拼搶，爭(zhēng)取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場(chǎng)景畫下來吧！

（二）師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。

1.學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作。

教師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。

2.教師出示會(huì)動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢(shì)，讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化。

教師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的？正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的？幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)？

3.提出繪畫要求。

教師：兩隊(duì)的著裝有什么不同？為什么？

教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員。

小朋友要仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。

（三）幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作

教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。

（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評(píng)價(jià)構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)角活動(dòng)：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。

2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)，開展小小足球比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的足球運(yùn)動(dòng)技能。

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幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：大恐龍

活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。

2、在認(rèn)識(shí)和了解恐龍的基礎(chǔ)上，抓住不同恐龍的個(gè)性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。

3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒對(duì)恐龍有初步的認(rèn)識(shí)。

2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。

活動(dòng)過程1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)恐龍。

教師：你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。

教師：這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? (滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?

(2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。

教師：這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個(gè)最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質(zhì)板，從頭到尾都是)這些"劍"是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

(3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。

教師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。

3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。

(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。

(2)教師：恐龍畫好后，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。

4、展示幼兒作品。

幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：絲瓜

活動(dòng)目標(biāo)1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。

2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動(dòng)清洗國畫用具，自覺排隊(duì)、不擁擠。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒認(rèn)識(shí)過絲瓜。

2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動(dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

教師：你見過的絲瓜是什么樣子的？什么顏色？（綠色的，細(xì)長條，上面有深色的、細(xì)細(xì)長長的筋脈）2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。

教師：畫上有什么？有幾個(gè)絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線是什么？像什么？（絲瓜有的細(xì)一點(diǎn)，有的粗一點(diǎn)，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線）3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。

(1)教師：我們可以先畫什么？后畫什么？葉子用什么筆來畫？可以幾筆畫成？絲瓜用什么筆來畫？大概要幾筆？筋脈怎么畫？

(2)教師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫絲瓜；用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子；用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用大小不同的毛筆來繪畫，能注意畫面的疏密關(guān)系。

5集體欣賞、交流幼兒作品。

教師：你喜歡哪幅作品？為什么？

●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評(píng)價(jià)；知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)。

幼兒園大班美術(shù)教案：服裝設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、畫、拼接的方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

2、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種廢舊材料，如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水、雙面膠、訂書機(jī)。

2、請(qǐng)家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件讓3位幼兒穿在身上。

4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)流程：

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時(shí)裝表演。”(播放音樂，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng))2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法。

(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?……還有哪些不一樣的地方?”

(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。

（2)探索裝飾方法。師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。

師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì) ，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們?nèi)⒓印?/p>

我們就來當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

4、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導(dǎo)。幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。

師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!

5、幼兒穿上服裝，自由評(píng)價(jià)。

師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。

6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察感知各種各樣的服裝，了解服裝的基本形象特征。

2、目測(cè)小貓的身材大小，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條和圖形為小貓?zhí)懋嫼线m的服裝。

3、夜里性同伴介紹自己的服裝，同事也能認(rèn)真傾聽別人介紹，逐步養(yǎng)成良好傾聽的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，油畫棒一盒2、幼兒每人從家里帶意見自己最喜歡的副準(zhǔn)過，用衣架布置在毛巾架上。

活動(dòng)過程：

一、幼兒互相交流服裝，感知服裝的基本形狀。

1、展示幼兒的服裝，請(qǐng)幼兒上來找出自己的副準(zhǔn)過，回到自己的位置上，先與同伴交流。

2、請(qǐng)個(gè)別服裝有代表性的幼兒是那個(gè)來，將自己的服裝展示給大家看，并介紹服裝的名稱以及特點(diǎn)。

3、教師對(duì)服裝進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面。

1、看圖說說，畫面上有誰？它們穿著怎樣的服裝？服裝的顏色和花紋是怎么樣子的？

2、啟發(fā)幼兒幫助中間的三只小貓?zhí)懋嬈烈路?/p>

三、幼兒操作活動(dòng)。

四、舉辦服裝設(shè)計(jì)交流會(huì)，請(qǐng)小朋友上來展示自己給貓咪設(shè)計(jì)的服裝。

在活動(dòng)開始環(huán)節(jié)，也可以通過音樂活動(dòng)"找小貓"引起幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒為小貓?zhí)懋嫹b。

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案精品

簡(jiǎn)短精悍地介紹和闡述“幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案”請(qǐng)看下文。教案課件是老師不可缺少的課件，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。?教案課件能夠準(zhǔn)確地反映出教學(xué)過程中的創(chuàng)造和智慧。希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏！

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇1

大班美術(shù)：圣誕樹

活動(dòng)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)圣誕樹，知道圣誕樹的特征與由來。

2. 能夠拼貼圣誕樹，添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。

3. 感受節(jié)日的氣氛，樂于參與繪畫手工活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 教具：（1）圣誕PPT及音樂，裝飾物范畫表，圣誕樹范畫；

（2）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。

2. 學(xué)具：（1）紅、黑、藍(lán)、紫、橙畫紙；

（2）綠色三角形樹冠及灰色長方形樹干；

（3） 幼兒人手一盒蠟筆、膠水；

（4） 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。

活動(dòng)過程

1. 讓我們擁有一顆圣誕樹

（1）出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹

（2）師：圣誕樹是一棵什么樹？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹？

（3）小結(jié)：原來圣誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場(chǎng)里找到圣誕樹。

2. 美麗的圣誕樹

（1）師：看了貓先生家的美麗圣誕樹，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹？

（2）師（出示拼貼好的圣誕樹）：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一顆圣誕樹，我們一起來看看吧！圣誕樹是什么形狀的？（三角形的樹冠、長方形的樹干）

（3）師：這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的？

（4）出示PPT：現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干，接下來從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一部分。

（5）師：圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上，接下來我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹呢？可以裝飾一些什么呢？

（6）教師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫：樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物

（7）播放音樂“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹。

3. 雪中的圣誕樹

（1）師：我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景）

（2）教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察材料：這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背

景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽）

（3）教師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹上）在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來裝飾圣誕樹。

（4）播放音樂“歡樂頌”，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4. 展示與評(píng)價(jià)

（1）將幼兒作品貼到展示欄中。

（2）師：今天我們用點(diǎn)點(diǎn)說說的游戲請(qǐng)小朋友來介紹自己的作品。

（3）兒歌：點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)到是誰誰就說。

（4）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來表現(xiàn)雪的？

5. 分發(fā)圣誕禮物

（1）師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會(huì)把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂就睜開眼睛。

（2）教師帶上圣誕帽，播放音樂“鈴兒響叮當(dāng)”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？

（3）教師分發(fā)圣誕禮物。

活動(dòng)反思

在圣誕節(jié)即將來臨之際，我覺得安排這樣一次教學(xué)活動(dòng)是比較合適的，可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍，激發(fā)孩子對(duì)節(jié)日的期待。

活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個(gè)圣誕樹的故事來導(dǎo)入，通過了解貓先生一家去林場(chǎng)選圣誕樹，然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子認(rèn)識(shí)圣誕樹是杉樹或柏樹，并了解圣誕樹來自林場(chǎng)。

活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進(jìn)行裝飾，在以前的的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來說，還是非常不錯(cuò)的，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的操作時(shí)間把握不正確，幼兒貼和畫的過程比較慢，因此活動(dòng)超時(shí)了許多，我覺得圣誕樹可以活動(dòng)前貼好，省略貼這一步驟，相信時(shí)間上的安排會(huì)更合理。

活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒感知和運(yùn)用各種材料來表現(xiàn)雪，從效果上來說，幼兒的`操作效果非常突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。

活動(dòng)的結(jié)束部分以小游戲來請(qǐng)幼兒自評(píng)，幼兒的介紹比較完整。接下來的分發(fā)禮物掀起了活動(dòng)的高潮，幼兒在音樂聲中充分體驗(yàn)到了圣誕節(jié)的快樂。

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解國畫的特點(diǎn)以及繪畫工具，對(duì)國畫感興趣。（重點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)鋒等形式來表現(xiàn)蝦的基本特征與動(dòng)態(tài)，感受國畫的魅力。（難點(diǎn)）

3.感受作品中錯(cuò)落有致、動(dòng)靜結(jié)合的和諧之美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解水墨畫的特點(diǎn)、毛筆的運(yùn)筆方式及蝦的外形特征。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水墨畫作品《蝦趣圖》、蝦視頻資料、毛筆、宣紙、國畫染料、筆桶、背景音樂《月光》、作品展示板。

活動(dòng)過程：

一、觀賞了解蝦，感受水墨畫蝦的繪畫特點(diǎn)。

1、觀看真實(shí)蝦視頻，了解蝦的外形特征和形態(tài)。

播放不同動(dòng)態(tài)的蝦，如：正面的、側(cè)面的，了解蝦的外形特征和動(dòng)態(tài)，為下一步作畫做好充分地準(zhǔn)備。

提問：蝦是什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出蝦的基本特征。

2.欣賞水墨畫《蝦趣》圖，進(jìn)一步感知水墨畫蝦的獨(dú)特。

提問：你覺得它們?cè)诟墒裁?？用水墨畫出來的蝦是什么樣的感覺？

哪些地方是濃墨，哪些地方是淡墨？

讓幼兒自由的觀察、交流，感知水墨畫蝦好像會(huì)游泳、會(huì)跳動(dòng)的動(dòng)態(tài)、栩栩如生的逼真特點(diǎn)。

二、幼兒嘗試?yán)L畫蝦，學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨、淡墨和中、側(cè)鋒繪畫出蝦的基本外形。

1.幼兒自主探索繪畫水墨畫蝦。

“三分鐘來挑戰(zhàn)”：教師給幼兒 3 分鐘時(shí)間，幼兒嘗試自主運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來繪畫蝦。

提問：你用毛筆的什么位置畫出了蝦的蝦頭、身體、蝦須？

互相看看，誰畫的蝦像真的一樣？請(qǐng)畫的好的小朋友進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

2.師幼互動(dòng)討論交流，以兒歌形式，讓幼兒進(jìn)一步掌握繪畫蝦的順序和運(yùn)筆方法。

提問：蝦哪些地方是用濃墨來畫？

蝦的哪些部位是用淡墨畫的？

教師邊畫邊朗誦兒歌：淡墨中鋒畫蝦頭，淡墨側(cè)鋒畫蝦身、蝦尾，濃墨中鋒點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足，濃墨中鋒點(diǎn)眼睛，再用淡墨勾畫蝦的須。

3.拓展幼兒想象，創(chuàng)作不同動(dòng)態(tài)的蝦及添畫。

引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面：你想畫蝦在做什么？

三、幼兒創(chuàng)作水墨畫《蝦趣圖》。

1.提出要求：注意濃墨、淡墨的使用，先蘸淡墨畫出蝦的外形；大膽繪畫不同動(dòng)態(tài)的蝦，適當(dāng)添畫場(chǎng)景。

2.幼兒聽音樂作畫，教師巡回指導(dǎo)。關(guān)注幼兒的創(chuàng)想和繪畫技法，

進(jìn)行適當(dāng)?shù)募挤◣椭蛯?duì)幼兒想象的鼓勵(lì)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用濃墨和淡

2.墨畫出蝦的基本外形。

四、幼兒分享交流自己的作品，體驗(yàn)水墨畫的快樂。

1.幼兒相互欣賞作品。請(qǐng)幼兒自行張貼作品到展示板上，并與同伴互相觀看、交流：說說自己畫的蝦。

2.師幼共同賞析作品。請(qǐng)幼兒交流：你喜歡哪幅蝦趣圖？為什么？

引導(dǎo)幼兒從創(chuàng)想、繪畫運(yùn)筆的技法角度欣賞和交流，學(xué)習(xí)同伴作畫的想法和畫法。

3.講述作品里的小故事：你的作品里藏著什么有趣的事情？鼓勵(lì)幼

兒用簡(jiǎn)短的小故事去介紹自己的作品，鼓勵(lì)幼兒完整、清晰地講述。

水墨畫是我國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是國畫的主要代表，它以簡(jiǎn)單的作畫工具勾勒出千變?nèi)f化的事物形象，惟妙惟肖，充滿情趣。中班幼兒已經(jīng)在教育活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)等多種形式中對(duì)水墨畫有過初步的感知和操作。升入大班，幼兒水墨畫的技能和審美能力有了很大提高，具備了進(jìn)一步繪畫的能力。活動(dòng)通過欣賞水墨畫《蝦趣圖》，激發(fā)幼兒對(duì)蝦的喜愛及作畫的興趣，隨后利用兒歌將濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)用向幼兒進(jìn)行形象的介紹，幫助幼兒學(xué)習(xí)水墨畫蝦的作畫技巧。整個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從美術(shù)的角度體驗(yàn)中華文化，感受國畫特有的風(fēng)格和魅力。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我運(yùn)用演示法、啟發(fā)式提問法、欣賞評(píng)價(jià)法、練習(xí)法等，引領(lǐng)幼兒嘗試自主探索繪畫蝦，從而激發(fā)學(xué)習(xí)水墨畫的樂趣。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。第一環(huán)節(jié)了解蝦，感受水墨畫蝦的繪畫特點(diǎn)。通過播放不同動(dòng)態(tài)的蝦，如：在水中游動(dòng)的視頻，激發(fā)幼兒對(duì)蝦的喜愛，了解蝦的外形特征和動(dòng)態(tài)，為下一步作畫做好充分地準(zhǔn)備。讓幼兒自由的觀察、交流。第二環(huán)節(jié)幼兒嘗試?yán)L畫蝦，學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨、淡墨和中、側(cè)鋒繪畫蝦基本外形。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過探索和體驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用和掌握濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)鋒的形式來表現(xiàn)蝦的外形特征。通過欣賞多種不同動(dòng)態(tài)水墨畫蝦及教師兒歌式演示，進(jìn)一步掌握繪畫蝦的順序和運(yùn)筆方法。第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作蝦趣圖。在作畫的過程中，我用建議、參與商量的口吻，幫助他們進(jìn)一步創(chuàng)作不同動(dòng)態(tài)蝦。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地去完成每一幅作品，孩子們會(huì)從老師的語言評(píng)價(jià)中獲得更多的啟示。自由欣賞，幼兒相互評(píng)價(jià)。在完成作品后，我鼓勵(lì)孩子大膽介紹自己的水墨畫作品，通過給作品編一個(gè)有趣的小故事、互相欣賞作品的形式，讓孩子們充分感受水墨畫帶來的樂趣。這種交流方式，給了幼兒一個(gè)更大的達(dá)空間，不僅僅限制于技能的評(píng)價(jià)，也增添了對(duì)作品內(nèi)涵的關(guān)注。

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。

2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過程：

一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國的國王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰彝?，你們?cè)敢鈫?？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。

師：嘿嘿，我的火車X（1）點(diǎn)開，你的火車X點(diǎn)開？

幼：嘿嘿，我的火車X（1）點(diǎn)開，你的火車X（6）點(diǎn)開。

二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。

4、總結(jié)：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰能先找出來？“

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

師：象16=7、61=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到16=7馬上就想到61=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到25=7就會(huì)想到什么呢？看到…

三、內(nèi)化遷移——游戲：買水果1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來看看水果的價(jià)錢。

2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會(huì)買什么？為什么？還可以買哪兩樣？

3、幼兒操作4、講評(píng)：你有幾種方法？買的是什么？

5、師：如果7元錢買三樣水果呢？

四、結(jié)束：

6、好我們一起去水果店選購吧。（結(jié)束）

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇4

一、活動(dòng)名稱：奇妙的魔術(shù)畫

二、重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面的變化，探索、了解魔術(shù)框的變化原理

2、大膽嘗試，展開想象利用間隔繪畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作

3、積極參與，在創(chuàng)意畫游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑色畫框、畫紙、畫筆、彩筆、透明膠帶

五、活動(dòng)過程：

1、魔術(shù)畫框?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

——小朋友，今天老師帶來了魔術(shù)，想看嗎？

——月亮不見了，太陽出來了，雞蛋寶寶變成了小雞，魚被吃掉了。

2、認(rèn)識(shí)畫框，探索畫框的奧秘。

——原來這些畫都藏在黑色的畫框下面，拉動(dòng)畫框下的紙，奇跡就出現(xiàn)了。

——讓我們?cè)賮碜円淮伟桑?/p>

3、講解示范，帶領(lǐng)幼兒觀察畫框的特點(diǎn)，解開畫框奧秘。

——我們用黑色卡紙做成畫框，畫框的每格間距相同，在畫框下面放一張白紙，進(jìn)行作畫。

——今天我們來畫毛毛蟲，在畫框中白色的地方開始繪畫，畫好毛毛蟲，拉動(dòng)畫框下的白紙，將毛毛蟲藏起來，接著在白色的地方花蝴蝶。

——毛毛蟲和蝴蝶畫好了，讓我們一起來在變一次魔術(shù)，左右拉動(dòng)畫紙，毛毛蟲和蝴蝶分別出現(xiàn)。

——給畫好的畫涂上漂亮的顏色，彩色的畫就完成了。

——魔術(shù)畫框不僅可以變，還會(huì)動(dòng)。瞧，蝴蝶飛起來啦！是不是很神奇，你們想不想來制作呢？

4、幼兒嘗試動(dòng)手操作，體驗(yàn)樂趣。

——你變的是什么？（月亮變太陽、小樹苗變大樹、雞蛋變小雞）

——請(qǐng)小朋友和自己的小伙伴一起分享你的作品。

微反思：在這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，我們通過魔術(shù)般的繪畫方式，激發(fā)幼兒繪畫的興趣，培養(yǎng)了幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力、審美能力、動(dòng)手操作能力，符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值。

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解廣東建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并耐心傾聽別人的意見。

3.在觀察與發(fā)現(xiàn)中，對(duì)廣東建筑感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

西關(guān)大屋、鍋耳建筑、騎樓、圍屋、碉樓等多媒體建筑圖片

活動(dòng)過程

1.觀看多媒體，引起興趣

你喜歡那一個(gè)建筑？看到這些建筑你有什么感覺？

3.介紹嶺南建筑

教師分別介紹廣府建筑、客家建筑和潮汕建筑三種風(fēng)格的建筑，并附圖讓幼兒觀賞和認(rèn)識(shí)。

4.探究喜歡的建筑

（1）幼兒分組，每組一種建筑圖片，觀察建筑的外形、門窗、

顏色、圖案等特征，并畫在記錄表上。

（2）每組選代表分享本組的發(fā)現(xiàn)，說說本組最喜歡此建筑的哪個(gè)地方？

5.請(qǐng)幼兒描述自己看到的嶺南建筑。

活動(dòng)延伸

欣賞中國各地的建筑，如上海石庫門、北京四合院、安徽徽派建筑等。

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。

3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。

2、裝飾好的花瓶圖片。

3、幼兒用書（一）第6~7頁。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣

教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動(dòng)興趣。 提問：

你最喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？

二、欣賞幼兒用書，掌握裝飾方法

引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書（一）第6~7頁，了解并掌握裝飾瓶子的方法。 討論交流：瓶子漂亮嗎？說出你覺著它最漂亮的地方。

引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。

三、幼兒動(dòng)手裝飾、教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。

四、欣賞作品

布置小展臺(tái)“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。 活動(dòng)延伸：

還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇7

【教材分析】

廟會(huì)活動(dòng)千變?nèi)f化，趣味無限，既有傳統(tǒng)的文化韻味，又有新時(shí)代的科技力量。利用線描這種美術(shù)形式，不到能讓幼兒感受到廟會(huì)帶來的無線樂趣，而且能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。小小的人物在紙上栩栩如生，給幼兒提供了廣闊的想象空間。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒自由想象， 大膽嘗試，運(yùn)用線描畫的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，讓每個(gè)幼兒的所見所聞都得以表達(dá)，讓孩子的每個(gè)創(chuàng)作都得到尊重，體驗(yàn)廟會(huì)活動(dòng)的生動(dòng)形象。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步了解廟會(huì)的歷史、形式特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和記憶廟會(huì)場(chǎng)面中人物的下同動(dòng)態(tài)變化。

2.在感受中發(fā)現(xiàn)人物與場(chǎng)景的密切關(guān)系通過觀察后所和探究活動(dòng)。

3 感受民俗藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間傳統(tǒng)藝的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:廟會(huì)圖片、油畫棒，紙。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前去了解廟會(huì)的場(chǎng)景活動(dòng)過程。

【活動(dòng)過程】

1.出示廟會(huì)圖片，引起幼兒興趣.

教師出示廟會(huì)圖片并提問：這是什么地方?都有誰去過?好玩嗎? 教師小結(jié)圖片內(nèi)容，引起幼兒興趣

2.師幼共同交流回憶廟會(huì)的熱鬧場(chǎng)面。

（1）教師提問：廟會(huì)里都有什么?你都去逛了哪些地方?廟會(huì)里哪些地方讓你印象最深刻?想-想廟會(huì)場(chǎng)景中有哪些特色活動(dòng),能突出歡樂喜慶的氣氛？

（2） 這么熱鬧喜慶的廟會(huì)里都有誰參與啊?從哪里看出來的? 他們都在干什么?

（3）人們逛廟會(huì)時(shí)心情怎樣?從哪看出來?

教師小結(jié)：廟會(huì)里的人非常多，有的去逛菩提寺，有的去看戲， 還有的去吃各種各樣的小吃，非常熱鬧喜慶。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：這么熱鬧的場(chǎng)面，小朋友選擇一個(gè)讓你印象最深刻的我們用

筆把它記錄下來，看看哪個(gè)小朋友能畫出廟會(huì)的熱鬧非凡。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的畫面豐富程度，引導(dǎo)幼兒回憶描繪的場(chǎng)景，對(duì)人物表情進(jìn)行細(xì)致刻畫

4.作品展示，幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒相互講解自己畫的畫，教師組織幼兒欣賞并進(jìn)行張貼。

幼兒園大班美術(shù)設(shè)計(jì)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞吳冠中的樹林作品，初步了解繪畫風(fēng)格，感受點(diǎn)、線、面組合的美。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面組合表現(xiàn)樹林，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

宣紙、記號(hào)筆、炫彩棒、水、小水桶

活動(dòng)過程

一、想象討論

1、今天許老師帶來了一段錄音，請(qǐng)你們猜一猜是什么聲音？（聽樹林里的鳥聲）

教師：這是什么聲音？仔細(xì)聽！（小鳥的聲音）

師：這可能是什么地方？（森林，樹林）

2、剛才好多小朋友都說這可能是樹林，告訴你們答案：這是一片樹林，樹林是怎樣的？你見到過的樹林里面有什么？誰來和大家說說。

小結(jié)：原來樹林里有高高的樹，花花草草，還有可愛的小動(dòng)物，真的很美。喜歡樹林吧？

二、欣賞感受

1、PPT配樂欣賞吳冠中的3幅樹林作品

過渡：“出示吳冠中的照片”有一位畫家爺爺和我們大家一樣，他的名叫吳冠中，這位爺爺他的名字叫吳冠中，和我們一樣特別特別喜歡樹林，每每到了樹林里去呀，他就會(huì)仔細(xì)觀察，用他的畫筆描繪出樹林的美好的樣子，想不想看看他的畫？一起去看看吧！

爺爺畫的樹林和我們平時(shí)畫的樹林一樣嗎？

孩子們，看了三幅作品，美不美？爺爺畫的樹林是怎樣的？誰來告訴我。（有很多顏色、有樹枝，這些樹粗粗細(xì)細(xì)的）爺爺畫了多少樹？這些樹一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：小朋友你們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了吳冠中爺爺畫的樹有粗有細(xì)，有的遠(yuǎn)的，有近的，有直直的，有彎彎的，而且樹皮上還有各種各樣的花紋，真漂亮。我們?cè)賮碜屑?xì)看一幅畫。

2、重點(diǎn)賞析作品《樹林》

教師提問：這棵樹干是什么樣的？(一點(diǎn)一點(diǎn)的點(diǎn)子花紋，你還發(fā)現(xiàn)有別的花紋嗎？）

這棵樹皮上除了有點(diǎn)子花紋，還有線條卷卷的像蝸牛殼，棒棒糖、陀螺，像這樣的卷卷的環(huán)形的花紋。還有什么花紋？平時(shí)你畫花紋的時(shí)候會(huì)用這種嗎？不太敢用。不過爺爺這么一畫好看吧，塊面的，像什么（辮子的塊面花紋）？剛才我們說到了樹有粗粗的，細(xì)細(xì)的，看看爺爺是怎么畫的？

兩根直線離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，樹的樹干就變得怎么樣？（粗粗的），那兩根線條離得近近的呢？看看是不是細(xì)細(xì)的？如果還要讓它細(xì)怎么辦？一根線條也能代表一棵樹。短短長長的線條組合在一起向各個(gè)方向伸展，就成了樹枝。然后再來用各種顏色畫上點(diǎn)子花紋還有短線條的線條花紋，螺旋線，還有我們平時(shí)不敢用的塊面花紋。吳冠中爺爺就是用這些點(diǎn)子、線條、塊面組合在一起就畫出了這么美，這么好看的樹林。我們?cè)賮碜屑?xì)地看看。仔細(xì)的品味一下吳冠中爺爺?shù)臉淞帧?/p>

3、PPT配樂講述，完整欣賞4幅樹林作品。

“清晨，聽著小鳥的歌聲，讓我們漫步到樹林中，近處有幾棵高高的白樺樹，挺拔地站立在那兒，它們有的粗，有的細(xì)，長長短短的，樹枝向四面八方伸展，好像在跟我們打招呼，歡迎你們，歡迎你們。樹皮上有像動(dòng)物腳上的點(diǎn)子花紋，短短長長的線條花紋，還有像辮子一樣的大塊面花紋組合在一起，讓樹林變得更美了，不遠(yuǎn)處還有許多的`樹籠罩在清晨的霧氣中，看上去朦朦朧朧的，樹林里的點(diǎn)點(diǎn)小花隨風(fēng)飛舞，好像他們也在欣賞樹林的美。我愛自然界的樹林，我要用我的畫筆畫出最美的樹林?！?/p>

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、孩子們，你們想不想試一試？也來畫一畫像吳冠中爺爺這樣的樹林。今天老師為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了水彩筆，炫彩棒、小毛筆、還有清水，一會(huì)兒，用水彩筆畫樹干，樹枝和點(diǎn)子，然后用炫彩棒好看的顏色點(diǎn)上樹林里的小花小草，在樹皮上也可以裝點(diǎn)一下。一會(huì)兒，等你把樹林畫完了以后，記得有一件小秘密要做，請(qǐng)你記得用毛筆沾點(diǎn)水給你的樹林里的樹喝點(diǎn)水，一會(huì)兒大家來說說給小樹喝點(diǎn)水以后你的樹林變得有什么不一樣的地方。孩子們四張桌子，4人一組，找人少的地方自己安排。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)吳冠中，用點(diǎn)、線、面組合表現(xiàn)樹林的獨(dú)特美。

3、鼓勵(lì)幼兒適當(dāng)添畫樹林中的其他景物。

四、分享交流

這就是我們的樹林，看看爺爺?shù)臉淞郑倏纯次覀兊臉淞?，美不美？為自己鼓鼓掌。剛才看爺爺畫樹林的方法，我們也學(xué)會(huì)了，告訴大家，你的樹林用了什么方法畫的？你覺得你的作品里哪里特別好看？給大家介紹介紹。發(fā)現(xiàn)秘密了沒有？給小樹喝點(diǎn)水怎么樣？給小樹喝過水以后，暈染開了。是不是我們的每一幅畫給小樹喝了水后有點(diǎn)水墨畫的感覺？所以許老師說叫你給你的小樹喝點(diǎn)水，后面秘密然讓你們找，看樣子你們都已經(jīng)找到了。這種方法在以后在別的作品里也能試試，小樹喝點(diǎn)水，東西喝點(diǎn)水，有點(diǎn)水墨的感覺。孩子們，接下來許老師要來問問你，有沒有在你的作品里用到了吳冠中爺爺也沒用過的方法？你們用了吳冠中爺爺?shù)狞c(diǎn)、線、面組合在一起，畫出了這樣好看的樹林，用了許老師給的一個(gè)小小辦法給小樹喝點(diǎn)水，出現(xiàn)了不一樣的水墨效果。你還能用其它的辦法讓你的小樹林跟別人不一樣嗎？吳冠中爺爺畫的樹林很有特色，因?yàn)樗臉淞趾蛣e人畫的樹林有那么一點(diǎn)不一樣，我們學(xué)了他的辦法，但是我們還有創(chuàng)新，跟吳冠中爺爺畫的樹林畫得有點(diǎn)不同，有自己的風(fēng)格，就會(huì)更有變化。我們平時(shí)在區(qū)域活動(dòng)中也來畫樹林，到時(shí)候你看看你想到的一些新辦法用進(jìn)去以后，讓你的樹林是不是變得更漂亮，更特別，以后我們?cè)僭囋?，好嗎?/p>