幼兒園大班戶外活動(dòng)： 過小橋，送月餅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展平衡能力和上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置場地，在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個(gè)。

活動(dòng)過程1、談話：中秋節(jié)到了，小朋友們要去慰問解放軍叔叔，大家在路上要走過一座小橋才能到達(dá)目的地。你們敢過小橋嗎？

教師提醒幼兒，人或月餅不能從平衡木上掉下來，違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習(xí)，教師示范講解平衡木的動(dòng)作要求，幼兒依次練習(xí)，教師指導(dǎo)。

2、游戲：過小橋，送月餅。

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上，游戲開始，兩隊(duì)第一組的排頭手體月餅盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊(duì)另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅，依次進(jìn)行。先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

規(guī)則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接月餅盒。

4、游戲結(jié)束。

收拾物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。

活動(dòng)反思：

通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機(jī)能，增強(qiáng)了幼兒之間的合作能力，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

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幼兒園大班戶外活動(dòng)：送水果

活動(dòng)要求:進(jìn)一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別;能夠說出不同水果的顏色及其形狀;體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情感.

活動(dòng)準(zhǔn)備:自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干活動(dòng)過程:

一,出示水果樹,激發(fā)幼兒興趣寶寶們,你們看一看李老師給你們帶來了誰啊?哦,你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽!你們知道嗎,大樹媽媽啊開了一個(gè)幼兒園,所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了!你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶啊?

二 ,故事欣賞并討論1 教師操作演示教具并講述故事(1) 水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)(2) 蘋果寶寶經(jīng)過香蕉,橘子和生梨寶寶的家(3) 蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼?

(1) 蘋果寶寶找到自己的家了嗎?

(2) 蘋果寶寶的家是什么顏色的啊?

(3) 蘋果寶寶還看到了誰的家?

討論:蘋果寶寶到家了可是還有香蕉,生梨和橘子寶寶沒找到家呢!我們等一下一起幫他們找好不好?不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長得什么樣子看好了才能幫他們找不然會(huì)幫他們找錯(cuò)家的對不對?

三, 游戲"送水果"1、 送沒回家的送水果寶寶回家(1) 游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。

2、 幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法(2) 鉆紙箱太陽下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過一個(gè)黑黑的山洞(3) 找到自己的水果房子3 、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(簡單的個(gè)別點(diǎn)評表揚(yáng))四, 活動(dòng)結(jié)束:品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物.眼睛閉起來(老師在每人面前放一水果)

幼兒園大班戶外游戲活動(dòng)：小兔過河

【設(shè)計(jì)意圖】

愛玩是孩子的天性,大班的幼兒聰明活潑,喜歡蹦蹦跳跳,更喜歡活潑可愛的小白兔,在幼兒熟悉小兔過河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及樂于助人的

良好品質(zhì),在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力,讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】寬闊的場地 泡沫墊子 呼啦圈 音樂磁帶 小白兔頭飾

【活動(dòng)過程】

1、幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。

2、師幼談話,創(chuàng)設(shè)情境;有一天,剛下過雨,兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇,樹林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友想不想和小白

兔一起過河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小橋沖壞了,誰能想個(gè)好辦法幫助小白兔過河呢?

【游戲玩法】

1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種

方法。

2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。

幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽,請幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上,最后跳到河對岸,

成功過河。

3、將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。

【教師總結(jié)】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長大了。

【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)

【活動(dòng)延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

【活動(dòng)反思】

在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力,同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)

性,幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我,增強(qiáng)了信心。

幼兒園戶外活動(dòng)《獨(dú)木橋》教案

《獨(dú)木橋》是一種具有一定難度的戶外活動(dòng)，孩子需要在一個(gè)搖晃的木板上保持平衡前行。通過活動(dòng)中的實(shí)際操作，孩子可以親身體驗(yàn)到身體控制、平衡感等方面的挑戰(zhàn)，從而提升身體協(xié)調(diào)和平衡能力。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園戶外活動(dòng)《獨(dú)木橋》教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園戶外活動(dòng)《獨(dú)木橋》教案(篇1)

一、活動(dòng)目的：

通過獨(dú)木橋活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和勇敢精神，增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?安全區(qū)域：選擇一個(gè)安全平坦的區(qū)域作為獨(dú)木橋活動(dòng)場地。

2.?活動(dòng)器具：一根平穩(wěn)的獨(dú)木橋。

三、活動(dòng)步驟：

1.?引入活動(dòng)：

-?與幼兒們一起觀察獨(dú)木橋，并解釋活動(dòng)規(guī)則和安全提示。

-?介紹獨(dú)木橋活動(dòng)的目的，讓幼兒了解活動(dòng)的意義。

2.?活動(dòng)過程：

-?讓幼兒排成隊(duì)列，每個(gè)幼兒依次通過獨(dú)木橋。

-?老師可以協(xié)助幼兒前進(jìn)，盡量保證他們的安全。

-?鼓勵(lì)幼兒們保持平衡，盡量不借助外部支撐物。

-?如果幼兒害怕，可以提供一些鼓勵(lì)或者幫助，讓他們放心通過。

3.?活動(dòng)結(jié)合：

-?讓幼兒自由玩耍一段時(shí)間，鼓勵(lì)他們模仿獨(dú)木橋的動(dòng)作進(jìn)行平衡練習(xí)。

-?提醒幼兒總結(jié)獨(dú)木橋活動(dòng)的感受，鼓勵(lì)他們分享自己的體驗(yàn)。

四、活動(dòng)延伸：

-?可以在平衡活動(dòng)中加入一些趣味元素，例如：在獨(dú)木橋兩側(cè)放置小球，讓幼兒在通過的同時(shí)躲避小球，增加活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

-?可以邀請家長參與獨(dú)木橋活動(dòng)，增加親子互動(dòng)，加強(qiáng)家園合作。

五、注意事項(xiàng)：

1.?嚴(yán)密關(guān)注幼兒的安全，確保獨(dú)木橋的穩(wěn)定性。

2.?根據(jù)幼兒的年齡和發(fā)展水平，適當(dāng)調(diào)整獨(dú)木橋的高度和寬度，以增加挑戰(zhàn)度。

3.?需要提前預(yù)防措施，比如清理活動(dòng)場地，確保場地的安全性。

4.?在活動(dòng)過程中一直與幼兒保持密切的互動(dòng)，以提供支持和幫助。

幼兒園戶外活動(dòng)《獨(dú)木橋》教案(篇2)

適用年齡：3-6歲幼兒

活動(dòng)時(shí)間：30-40分鐘

目標(biāo)：

-?培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡感。

-?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。

-?培養(yǎng)幼兒的勇敢與自信心。

準(zhǔn)備材料：

-?一根長而平穩(wěn)的木板（用于搭建獨(dú)木橋）。

-?圓木或其他輔助物品（用于搭建獨(dú)木橋邊界）。

-?彩色帶子或標(biāo)志物（用于標(biāo)記安全區(qū)域）。

活動(dòng)步驟：

1.?介紹獨(dú)木橋活動(dòng)：

-?向幼兒解釋獨(dú)木橋的概念和目的。

-?強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的安全性，告訴幼兒他們會(huì)得到足夠的幫助和支持。

2.?搭建獨(dú)木橋：

-?將長而平穩(wěn)的木板放在地面上，成為獨(dú)木橋的主要部分。

-?用圓木或其他輔助物品搭建獨(dú)木橋的邊界，以增加穩(wěn)定性。

3.?安排隊(duì)伍：

-?將幼兒們分成小組，每組由一名指導(dǎo)員或老師帶領(lǐng)。

-?每組的隊(duì)伍必須按照指定的隊(duì)形排好隊(duì)。

4.?游戲規(guī)則：

-?每組的第一個(gè)幼兒站在獨(dú)木橋的起點(diǎn)。

-?一次只允許一個(gè)幼兒通過獨(dú)木橋。

-?幼兒必須用腳踏在木板上，不能用手扶持。

-?幼兒在通過獨(dú)木橋時(shí)，其他隊(duì)員要用彩色帶子或標(biāo)志物標(biāo)記出安全區(qū)域，保證其他隊(duì)員安全。

5.?游戲進(jìn)行：

-?每組的幼兒按照順序一個(gè)接一個(gè)地通過獨(dú)木橋，前面的幼兒到達(dá)終點(diǎn)后，下一個(gè)幼兒才能開始行動(dòng)。

-?如果幼兒從獨(dú)木橋掉落，可以由旁邊的隊(duì)員幫助他重新上來。

6.?結(jié)束游戲：

-?當(dāng)每個(gè)幼兒都到達(dá)終點(diǎn)后，游戲結(jié)束。

-?表揚(yáng)每個(gè)幼兒的勇敢和努力，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

7.?游戲回顧：

-?與幼兒一起回顧這次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。

-?鼓勵(lì)幼兒分享他們的感受和經(jīng)驗(yàn)。

注意事項(xiàng)：

1.?在幼兒通過獨(dú)木橋時(shí)，要有老師或指導(dǎo)員的陪同和引導(dǎo)。

2.?活動(dòng)開始前，要確保獨(dú)木橋和周圍區(qū)域的安全性。

3.?如果有幼兒害怕或不愿意嘗試，可以鼓勵(lì)他們先觀察其他幼兒的表現(xiàn)，再自行決定參與與否。

幼兒園戶外活動(dòng)《獨(dú)木橋》教案(篇3)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備一根干凈且安全的木板作為獨(dú)木橋。

2.?在戶外選擇一條平坦的路線作為獨(dú)木橋的設(shè)置位置。

三、活動(dòng)步驟：

1.?游戲前的準(zhǔn)備：

-?根據(jù)幼兒的年齡和身體特點(diǎn)，選擇適當(dāng)高度和長度的獨(dú)木橋。

-?告訴幼兒們獨(dú)木橋的規(guī)則和注意事項(xiàng)，確保他們的安全。

2.?游戲開始：

-?將幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)的兩側(cè)。

-?第一位幼兒從起點(diǎn)開始，試著在獨(dú)木橋上走到終點(diǎn)，中途不能掉下來。

-?剩下的幼兒依次排隊(duì)等候，輪流嘗試。

-?如果幼兒掉下了獨(dú)木橋，他需要返回起點(diǎn)重新開始。

-?當(dāng)一組的所有幼兒全部完成后，另一組的幼兒也嘗試完成。

3.?游戲擴(kuò)展：

-?增加難度：可以在獨(dú)木橋上放置一些小障礙物，如繩子、球等，增加幼兒的挑戰(zhàn)。

-?團(tuán)隊(duì)合作：可要求幼兒以小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組從起點(diǎn)同時(shí)開始，看哪個(gè)小組先抵達(dá)終點(diǎn)。

四、游戲總結(jié)：

-?游戲結(jié)束后，教師與幼兒一起回顧游戲過程，鼓勵(lì)幼兒分享自己的體驗(yàn)和感受。

-?引導(dǎo)幼兒思考如何保持平衡、如何團(tuán)隊(duì)合作等。

五、注意事項(xiàng)：

1.?活動(dòng)進(jìn)行過程中，注意幼兒的安全，確保獨(dú)木橋的穩(wěn)定性。

2.?針對幼兒的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。

幼兒園戶外活動(dòng)《獨(dú)木橋》教案(篇4)

主題：平衡能力培養(yǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的平衡感和身體協(xié)調(diào)能力。

2.增強(qiáng)幼兒的身體力量和控制能力。

3.促進(jìn)幼兒之間的合作和團(tuán)隊(duì)意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.選擇一個(gè)寬敞、平坦且安全的區(qū)域作為活動(dòng)場地。

2.準(zhǔn)備一條穩(wěn)固的木板當(dāng)作獨(dú)木橋。

3.提前清理好活動(dòng)場地，確保沒有雜物和障礙物。

4.準(zhǔn)備好適合幼兒穿著的舒適運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子。

活動(dòng)過程：

1.介紹活動(dòng)并引導(dǎo)幼兒理解獨(dú)木橋的概念?？梢允褂脤?shí)物或圖片，向幼兒解釋獨(dú)木橋是由一根木板搭建而成，需要走過去保持平衡。

2.讓幼兒依次站在獨(dú)木橋的起點(diǎn)線上，一腳踩在獨(dú)木橋上。老師在幼兒前方保持一定距離，讓幼兒一個(gè)接一個(gè)地依次過橋，保持平衡。

3.引導(dǎo)幼兒保持姿勢平穩(wěn)，看前方，保持平衡。老師也可以用手扶持幼兒的背部，給予一定的支持和幫助。

4.鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方式走過獨(dú)木橋，例如側(cè)身走、后退走、并列走等，以增強(qiáng)他們的平衡感和身體協(xié)調(diào)能力。

5.組織幼兒進(jìn)行游戲，例如兩人同時(shí)過橋，手拉手過橋，增加互動(dòng)與合作的成分。

6.在活動(dòng)中觀察和引導(dǎo)幼兒，提供必要的安全指導(dǎo)和幫助。

活動(dòng)延伸：

1.在獨(dú)木橋的兩側(cè)放置泡沫墊子或墊子，讓幼兒有一定的保護(hù)措施，鼓勵(lì)他們更加勇敢地挑戰(zhàn)平衡。

2.逐漸增加獨(dú)木橋的高度和寬度，提高幼兒的難度和挑戰(zhàn)。

3.進(jìn)行比賽，看看誰能更快地通過獨(dú)木橋，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)。

注意事項(xiàng)：

1.確保活動(dòng)場地的安全性，并有老師全程看管。

2.適時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)，保證他們的安全。

3.根據(jù)幼兒的具體情況，調(diào)整活動(dòng)的難度和內(nèi)容，讓每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來。

4.關(guān)注幼兒的身體反應(yīng)和情緒變化，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方式或暫?；顒?dòng)。

5.鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒的努力和進(jìn)步，給予積極的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

6.活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)清理和整理活動(dòng)場地，確保安全整潔。

幼兒園戶外活動(dòng)《獨(dú)木橋》教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?提升幼兒團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.?鍛煉幼兒的平衡感和大肌肉協(xié)調(diào)能力。

3.?增強(qiáng)幼兒自信心和勇敢嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?在戶外場地設(shè)立一條長約3米的獨(dú)木橋（如沒有，可用方格地毯或類似物品代替）。

2.?標(biāo)識出起點(diǎn)和終點(diǎn)，并設(shè)立護(hù)欄或標(biāo)記好安全邊界。

3.?確保場地周邊沒有雜物或障礙物。

4.?保證參與活動(dòng)的幼兒穿著合適的運(yùn)動(dòng)鞋。

活動(dòng)過程：

1.?引入：

1.1?引導(dǎo)幼兒圍坐在一起，與他們交流關(guān)于獨(dú)木橋是什么樣的東西，有什么作用。

1.2?啟發(fā)幼兒分享自己在戶外活動(dòng)中的經(jīng)歷，以及他們對挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作的想法。

1.3?解釋本次活動(dòng)的目標(biāo)和規(guī)則，強(qiáng)調(diào)安全第一。

2.?活動(dòng)：

2.1?讓幼兒按照年齡大小排好隊(duì)伍，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與。

2.2?一組接著一組地讓幼兒嘗試站在獨(dú)木橋的起點(diǎn)，保持平衡，向終點(diǎn)邁進(jìn)。

2.3?當(dāng)幼兒試圖通過獨(dú)木橋時(shí)，其他幼兒可以為他們加油打氣，但不可以觸碰橋面，保持安靜。

2.4?如果幼兒在獨(dú)木橋上摔倒，可以讓其他幼兒或教師適時(shí)伸出援手，重新站起來并鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。

2.5?當(dāng)幼兒成功通過獨(dú)木橋時(shí)，可有教師或其他幼兒為其歡呼和鼓勵(lì)。

3.?結(jié)束：

3.1?引導(dǎo)幼兒圍坐在一起，分享他們在獨(dú)木橋上的體驗(yàn)和感受。

3.2?贊揚(yáng)每一個(gè)幼兒的勇敢和努力，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.3?宣布活動(dòng)結(jié)束，向幼兒表示祝賀并提醒他們平時(shí)要注重安全。

教師角色：

1.?引導(dǎo)者：指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試。

2.?觀察者：觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予回饋和指導(dǎo)。

3.?管理者：確?；顒?dòng)場地的安全，并與其他教師合作，協(xié)調(diào)好幼兒的參與順序。

備注：

1.?活動(dòng)時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

2.?教師需要時(shí)刻保持警覺，確保幼兒的安全。

3.?活動(dòng)前教師可進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確行走。

4.?為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，可以將幼兒分成小組，輪流進(jìn)行活動(dòng)，小組之間比賽完成任務(wù)。

幼兒園戶外活動(dòng)《獨(dú)木橋》教案(篇6)

年齡段：幼兒園（3-6歲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。

3.?發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)和心理適應(yīng)能力。

教具準(zhǔn)備：

1.?平衡木或其他合適的橫跨活動(dòng)道具。

2.?安全網(wǎng)或墊子。

3.?安全繩索或懸掛裝置（可選）。

4.?黃綠色標(biāo)志（用于標(biāo)示起點(diǎn)和終點(diǎn)）。

活動(dòng)過程：

1.?介紹活動(dòng)：向幼兒們展示獨(dú)木橋道具，并解釋他們將要體驗(yàn)的活動(dòng)內(nèi)容。告訴他們獨(dú)木橋是一個(gè)平衡挑戰(zhàn)的游戲，需要他們相互幫助和合作才能安全通過。

2.?安全說明：強(qiáng)調(diào)幼兒們需要保持平衡，小心行走，避免摔倒受傷。告訴他們在任何時(shí)候都可以停下來休息，如果感到害怕或摔倒，可以有其他幼兒和老師來幫助他們。

3.?組織活動(dòng)：將平衡木或橫跨活動(dòng)道具安放在戶外適當(dāng)?shù)牡胤?，確保安全。在平衡木的兩端放置黃綠色標(biāo)志作為起點(diǎn)和終點(diǎn)。

4.?指導(dǎo)幼兒過獨(dú)木橋：讓幼兒們排成隊(duì)列，一個(gè)接一個(gè)地挨著經(jīng)過獨(dú)木橋。確保每個(gè)幼兒在通過時(shí)都有足夠的空間和平衡的支持，可以使用安全繩索或懸掛裝置作為輔助。

5.?觀察和指導(dǎo)：觀察幼兒們的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們保持平衡，挺胸抬頭，小心前行。在需要時(shí)，可以給予一些指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒們更好地完成挑戰(zhàn)。

6.?團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)幼兒們互相幫助和合作，同伴可以給予支持和幫助，保證每個(gè)幼兒都能成功地通過獨(dú)木橋?？梢宰層變簜冊诎踩W(wǎng)或墊子下的相應(yīng)位置等待其他隊(duì)友過橋，然后自己前行到隊(duì)伍終點(diǎn)。

7.?活動(dòng)結(jié)束：當(dāng)所有幼兒都順利通過獨(dú)木橋時(shí)，給予全體幼兒鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。任課老師可以展示一些簡單的平衡動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒模仿和嘗試。

注意事項(xiàng)：

1.?監(jiān)督幼兒的安全，確保平衡木或橫跨活動(dòng)道具的穩(wěn)固。

2.?活動(dòng)前檢查幼兒是否患有平衡問題或其他身體上的問題，確保他們安全參與活動(dòng)。

3.?活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒們相互幫助，消除對過獨(dú)木橋的恐懼感。

4.?若幼兒需要休息或感到害怕，請及時(shí)提供支持和鼓勵(lì)。

幼兒園小班戶外體育活動(dòng)：小螞蟻過河

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地控制自己的身體。

2.喜歡參加體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

場地布置圖：

活動(dòng)過程：

1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。

2.基本部分（1）利用情景進(jìn)行游戲。

"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什么啊？聞起來可真香啊！小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家啊？""可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？"請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成情況。

（2）分享交流教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的？""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？"（3）再次游戲請幼兒再次游戲，驗(yàn)證自己的好方法，同時(shí)充分感受游戲帶來的快樂。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。

3.結(jié)束部分：幼兒放松練習(xí)：

師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動(dòng)作。

（三）自由活動(dòng)：

活動(dòng)材料：小車、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒對玩具有不同的玩法。