幼兒園大班環(huán)保游戲教案：水好魚多

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。

2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。

3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)4、"保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)引導(dǎo)入題：

1、師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚)師：小魚生長(zhǎng)在哪里？(水里)2、師問(wèn)：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么？

(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚……)3、總結(jié)幼兒回答情況，問(wèn)幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒(méi)了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰(shuí)能替小貓想辦法？(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班體育游戲：保衛(wèi)釣魚島

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)指令調(diào)節(jié)行動(dòng)、提高運(yùn)動(dòng)中感知方位、速度和節(jié)奏的能力。

2、體驗(yàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成良好體育道德。

3、在游戲活動(dòng)中，增進(jìn)愛(ài)國(guó)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、橫幅一條。

2、平衡木8張。（幼兒園的長(zhǎng)條凳）活動(dòng)過(guò)程：

一、巧用橫幅，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

師：今天老師接到一個(gè)任務(wù)，有日本軍艦企圖搶占我釣魚島，需派一支精銳部隊(duì)前往釣魚島開展保衛(wèi)行動(dòng)，所以我挑選了你們這批小勇士，有沒(méi)有信心完成任務(wù)？（出發(fā)）（一）涌動(dòng)的"海浪"幼兒站立于橫幅兩側(cè)，手握橫幅，根據(jù)教師語(yǔ)言動(dòng)作指示，完成下列不同頻率，不同幅度的上肢練習(xí)。

微風(fēng)：快速高頻率抖動(dòng)手腕，肘關(guān)節(jié)，令橫幅形成微風(fēng)吹過(guò)海面的感覺(jué)。

大風(fēng)：大幅度上舉、下擺橫幅，并依據(jù)口令節(jié)奏，努力用肩關(guān)節(jié)帶動(dòng)肘關(guān)節(jié)、手腕上下運(yùn)動(dòng)。

狂風(fēng)：上下大幅度、高頻率地快速擺動(dòng)橫幅，提示幼兒運(yùn)用腰腹部力量，配合肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、手腕運(yùn)動(dòng)。

（二）坐船"上島"幼兒盤坐在橫幅中間，用手臂拉起橫幅的兩側(cè)，形成一條船，并隨著海浪的起伏（教師描述海浪涌動(dòng)方向），用自己的身體表現(xiàn)船體的波動(dòng)。（完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體動(dòng)作）二、選用平衡木，提升運(yùn)動(dòng)能力。

聽口令，登陸釣魚島。（要求：每次行動(dòng)，必須所有人員全部上島，才算占島成功）播放背景音樂(lè)。

師：敵人陰險(xiǎn)狡詐，為避免不必要的傷亡，必須一切行動(dòng)聽指揮。

（一）搶占第一海域（每排為4張平衡木）幼兒在平衡木上坐成一排，面對(duì)教師，玩《搶位》游戲。當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米的另一排長(zhǎng)凳上。聽到語(yǔ)言提示后，幼兒再次快速起立換位。

（二）搶占第二海域（每排為3張平衡木）區(qū)分有效和無(wú)效口令并在平衡木減少的情況下，能想到他人，想辦法讓大家都坐上平衡木：

1、用耳朵來(lái)區(qū)分：拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。（教師有意識(shí)安排各種干擾信號(hào)，例如吹三聲口哨、舉三次手等等）2、用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)或跺腳為移動(dòng)信號(hào)。（教師安排干擾信號(hào)，訓(xùn)練幼兒正確辨別有效、無(wú)效口令）（三）搶占第三海域(每排為2張平衡木)幼兒繼續(xù)保持原隊(duì)形，繼續(xù)游戲。在平衡木數(shù)量減至開始一半的情況下，鼓勵(lì)幼兒相互合作，想辦法讓大家都坐上平衡木1、不提示，讓幼兒自主嘗試。

2、適度提示，以站立的姿勢(shì)來(lái)嘗試。

3、提示幼兒多考慮同伴，采取緊貼或測(cè)站等方式，增加空間，完成任務(wù)。

三、趣味活動(dòng)，完成放松運(yùn)動(dòng)。

1、簡(jiǎn)單小結(jié)，評(píng)價(jià)孩子表現(xiàn)。（師：今天我們的任務(wù)完成得非常出色，所有小勇士都將得到獎(jiǎng)勵(lì)勛章一枚，現(xiàn)在讓我們來(lái)吹一些氣球慶祝一下吧?。?、吹氣球放松練習(xí)。

幼兒園大班教案《環(huán)?！?/h2>

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《環(huán)保》》

大班教案《環(huán)?！愤m用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放，有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起，快來(lái)看看幼兒園大班《環(huán)?！方贪赴伞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1.有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起。

2.了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3.嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。

4.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的愛(ài)護(hù)。

5.懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點(diǎn)：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)過(guò)走訪、調(diào)查、記錄，總結(jié)出了生活中的常見垃圾種類，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。

2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場(chǎng)所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)了不同標(biāo)志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分：談話引出話題

（1）圖片導(dǎo)入：這些是什么？家里平時(shí)的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

二、基本部分

1.激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義

（1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和傷害。

（2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

2.學(xué)習(xí)生活垃圾的分類投放

（1）認(rèn)識(shí)分類垃圾桶：出示不同標(biāo)記的垃圾桶，說(shuō)說(shuō)有什么區(qū)別？

（2）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾：哪個(gè)標(biāo)志投放哪些垃圾？

3.爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗(yàn)分類投放垃圾

（1）互動(dòng)：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶？

（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請(qǐng)大家?guī)兔ν斗诺嚼袄?。（根?jù)大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）

（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。

三、結(jié)束部分

1.環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾。

（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯(cuò)誤，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教師小結(jié)：垃圾分類的意義，鼓勵(lì)幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。

2.延伸活動(dòng)：環(huán)保在行動(dòng)

（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

（2）在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn)，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的目標(biāo)是了解垃圾分類投放的意義，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個(gè)基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖?；顒?dòng)重點(diǎn)了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點(diǎn)在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

活動(dòng)中通過(guò)視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價(jià)值，了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動(dòng)的興趣非常濃厚，通過(guò)活動(dòng)孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自己做起，本次活動(dòng)很好的完成了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)，孩子們學(xué)會(huì)了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì)，準(zhǔn)確的進(jìn)行分類投放。

小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

幼兒園大班環(huán)保教案

通過(guò)環(huán)保教案，幼兒園大班學(xué)生可以了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并認(rèn)識(shí)到自己在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任。他們將學(xué)會(huì)珍惜身邊的自然資源，保護(hù)環(huán)境以及采取可持續(xù)的行動(dòng)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園大班環(huán)保教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園大班環(huán)保教案(篇1)

教案名稱：保護(hù)環(huán)境?從幼兒園大班開始

教案時(shí)間：1周

目標(biāo)：通過(guò)一周的環(huán)保活動(dòng)，讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并培養(yǎng)其保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。

教材準(zhǔn)備：

1.《小綠螞蟻》——環(huán)保童話故事書

2.《大自然的呼喚》——環(huán)保動(dòng)畫片

3.各類環(huán)保主題的圖片和海報(bào)

教學(xué)活動(dòng)：

第一天：環(huán)保認(rèn)識(shí)

1.?觀看《小綠螞蟻》環(huán)保童話故事

2.?故事后問(wèn)問(wèn)題：你覺(jué)得小綠螞蟻?zhàn)龅氖虑橛惺裁春锰?？為什么我們要保護(hù)環(huán)境呢？

第二天：水資源保護(hù)

1.?播放《大自然的呼喚》環(huán)保動(dòng)畫片，重點(diǎn)關(guān)注水資源的重要性

2.?制作水龍頭的折紙手工，用來(lái)提醒幼兒使用水的時(shí)候要節(jié)約

第三天：垃圾分類

1.?利用圖片和海報(bào)，讓幼兒了解垃圾分類的重要性

2.?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行垃圾分類游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)

第四天：植物與空氣

1.?帶領(lǐng)幼兒外出參觀校園里的植物

2.?通過(guò)觀察和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解植物對(duì)空氣的凈化作用

第五天：保護(hù)小動(dòng)物

1.?通過(guò)圖片和海報(bào)，介紹一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，并讓幼兒了解他們的生活環(huán)境

2.?利用手工或者畫畫的形式，讓幼兒創(chuàng)作一幅保護(hù)動(dòng)物的作品

第六天：回顧與總結(jié)

1.?回顧一周的環(huán)保活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)出自己最喜歡的環(huán)保活動(dòng)是什么，并解釋原因

2.?讓幼兒表演一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保行動(dòng)，并邀請(qǐng)其他班級(jí)觀看

第七天：環(huán)保倡議

1.?讓幼兒設(shè)計(jì)一張環(huán)保倡議海報(bào)，并在幼兒園各個(gè)地方張貼

教學(xué)評(píng)估：

觀察幼兒在環(huán)?；顒?dòng)中的參與度和表現(xiàn)，以及他們?cè)谡n后是否真正將環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)帶回家中。與幼兒家長(zhǎng)交流，了解幼兒對(duì)環(huán)保的理解和認(rèn)可程度。

備注：

在每天的活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論和思考，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師還可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適時(shí)進(jìn)行靈活調(diào)整和延伸。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇2)

主題：保護(hù)環(huán)境，從幼兒園開始

目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將學(xué)會(huì)如何保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

教育目標(biāo)：

1.?了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.?掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。

3.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

教具準(zhǔn)備：

1.?圖片或圖片卡片，包括污染的圖像和環(huán)境友好的圖像。

2.?大自然中的物體，如樹葉、石頭等。

3.?繪畫和手工制作工具。

教學(xué)步驟：

引入：

1.?展示一些污染的圖片，如黑煙、垃圾堆等。

2.?引導(dǎo)幼兒觀察圖片，討論這些污染對(duì)我們生活的影響。

探究：

1.?出示一些環(huán)境友好的圖片，如綠樹、藍(lán)天等。

2.?讓幼兒觀察，與上一組圖片進(jìn)行對(duì)比，討論環(huán)境友好的圖片給我們帶來(lái)的好處。

示范：

1.?外出散步，帶領(lǐng)幼兒近距離接觸自然，并觀察大自然中的物體，如樹葉、石頭等。

2.?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大自然中的美麗，鼓勵(lì)他們保護(hù)自然環(huán)境。

實(shí)踐：

1.?與幼兒一起制作簡(jiǎn)單的回收垃圾箱或廢紙簍，用來(lái)分類垃圾。

2.?教導(dǎo)幼兒如何正確地分類垃圾，鼓勵(lì)他們?cè)谟變簣@和家庭中實(shí)踐。

總結(jié)：

1.?回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.?鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的環(huán)保方法運(yùn)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

延伸活動(dòng)：

1.?組織幼兒參與校園環(huán)保活動(dòng)，如植樹、園藝等。

2.?鼓勵(lì)幼兒與家人一起進(jìn)行環(huán)保游戲或手工制作，增強(qiáng)家庭環(huán)保意識(shí)。

師幼互動(dòng)：

1.?通過(guò)問(wèn)答、小組合作等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.?鼓勵(lì)幼兒提出自己的環(huán)保觀點(diǎn)和建議，倡導(dǎo)環(huán)保的主動(dòng)參與。

評(píng)估：

觀察幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣，記錄下來(lái)，作為評(píng)估的依據(jù)。

注意事項(xiàng)：

1.?教案中的活動(dòng)要符合幼兒園的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，避免引入過(guò)于復(fù)雜或危險(xiǎn)的內(nèi)容。

2.?引導(dǎo)幼兒在保護(hù)環(huán)境的過(guò)程中，注重培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和責(zé)任感。

3.?鼓勵(lì)幼兒通過(guò)親身實(shí)踐，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，并在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解環(huán)保的概念，知道環(huán)保的重要性；

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感；

3.激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)?；顒?dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.環(huán)保圖片、書籍或視頻素材；

2.幼兒園周邊環(huán)境的巡查記錄表；

3.手工材料：廢物利用手工制作材料等；

4.環(huán)保知識(shí)卡片。

教學(xué)過(guò)程：

1.引入環(huán)保主題（5分鐘）

教師介紹環(huán)保的概念，和幼兒一起觀看環(huán)保相關(guān)的圖片、書籍或視頻，引起幼兒對(duì)環(huán)保的興趣。

2.了解環(huán)保的重要性（10分鐘）

教師通過(guò)問(wèn)答的形式引導(dǎo)幼兒思考環(huán)保的重要性，讓幼兒了解環(huán)保對(duì)我們生活的影響。

3.通過(guò)巡查記錄表了解幼兒園周邊環(huán)境（15分鐘）

教師帶領(lǐng)幼兒外出，使用巡查記錄表，觀察幼兒園周邊的環(huán)境，例如垃圾桶的情況、樹木的狀況等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境存在的問(wèn)題，并讓幼兒自己提出解決的方法。

4.手工制作廢物利用作品（15分鐘）

教師使用廢物利用的材料，讓幼兒動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的手工作品，如利用廢紙盒制作花盆等。通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒深入體驗(yàn)廢物的再利用過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

5.環(huán)保知識(shí)游戲（15分鐘）

教師將準(zhǔn)備好的環(huán)保知識(shí)卡片展示給幼兒，讓幼兒猜測(cè)卡片上的環(huán)保知識(shí)，如如何節(jié)約用水、分類回收等。幼兒回答正確的可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

6.布置環(huán)保任務(wù)（5分鐘）

教師根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，布置一些簡(jiǎn)單的環(huán)保任務(wù)給幼兒，如保持整潔的教室、打印雙面等。鼓勵(lì)幼兒積極參與，通過(guò)實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保責(zé)任感。

7.總結(jié)討論（5分鐘）

教師與幼兒一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)實(shí)踐環(huán)保。

教學(xué)延伸活動(dòng)：

1.組織幼兒觀看與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的動(dòng)畫片或視頻素材，并與幼兒進(jìn)行討論和反思。

2.組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保展覽或相關(guān)機(jī)構(gòu)，深入了解環(huán)保的實(shí)際操作和成果。

3.鼓勵(lì)幼兒參與社區(qū)或?qū)W校組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹活動(dòng)、垃圾分類活動(dòng)等。

評(píng)估方式：

教師觀察幼兒的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、手工制作的成果等，通過(guò)實(shí)際操作和表現(xiàn)，評(píng)估幼兒是否掌握了環(huán)保知識(shí)和培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇4)

目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)，以及學(xué)會(huì)如何采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球。

時(shí)間：1個(gè)小時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)：

1.?引入（10分鐘）

-?讓幼兒觀看一張描繪污染環(huán)境和清潔環(huán)境的圖示，然后帶領(lǐng)他們回顧和討論兩者的差異。

-?通過(guò)問(wèn)答的形式激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保的興趣，并向他們傳遞環(huán)保的重要性。

2.?講解環(huán)保知識(shí)（15分鐘）

-?介紹幾種常見的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染和垃圾問(wèn)題，并解釋它們對(duì)人類和動(dòng)物的危害。

-?與幼兒一起探討如何避免這些問(wèn)題，例如減少對(duì)塑料制品的使用、垃圾分類和循環(huán)利用。

3.?游戲：環(huán)保小衛(wèi)士（20分鐘）

-?將班級(jí)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組分別扮演環(huán)保小衛(wèi)士。

-?為每個(gè)小組準(zhǔn)備一些環(huán)保任務(wù)，如撿垃圾、節(jié)約用水、打開燈時(shí)關(guān)門等。讓小組按照任務(wù)去行動(dòng)，然后觀察他們的表現(xiàn)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

4.?制作環(huán)保手工（15分鐘）

-?提供一些環(huán)保材料，如廢紙、廢舊紙袋和可循環(huán)材料。

-?指導(dǎo)幼兒使用這些材料制作環(huán)保手工，如紙袋花盆、廢紙折紙等。

-?鼓勵(lì)幼兒使用廢物再利用的方法創(chuàng)造新的物品。

5.?結(jié)束（5分鐘）

-?鼓勵(lì)幼兒總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，回答關(guān)于環(huán)保的問(wèn)題。

-?提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)關(guān)注環(huán)保并采取行動(dòng)。

教學(xué)資源：

-?描繪污染環(huán)境和清潔環(huán)境的圖示

-?環(huán)保小衛(wèi)士任務(wù)卡

-?環(huán)保材料：廢紙、廢舊紙袋等

評(píng)估方法：

-?觀察幼兒在環(huán)保小衛(wèi)士游戲中的參與程度和表現(xiàn)。

-?檢查幼兒制作的環(huán)保手工作品。

教學(xué)延伸：

-?鼓勵(lì)幼兒在家庭中繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，并與家長(zhǎng)一起制定環(huán)保計(jì)劃。

-?定期進(jìn)行環(huán)保主題的活動(dòng)和游戲，以鞏固幼兒的環(huán)境意識(shí)和環(huán)保知識(shí)。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，了解環(huán)保的重要性。

2.?培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)實(shí)際操作參與環(huán)?；顒?dòng)。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力，通過(guò)討論和分享來(lái)深化對(duì)環(huán)保的理解。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?為什么要保護(hù)地球——環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

2.?我們能做些什么——環(huán)保行動(dòng)的探索

3.?環(huán)保小達(dá)人比賽——?jiǎng)?chuàng)新環(huán)保活動(dòng)的設(shè)計(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?幼兒園內(nèi)外環(huán)境的照片或視頻資料

2.?幼兒環(huán)保手冊(cè)和相關(guān)繪本

3.?環(huán)保道具和材料（如回收箱、紙張、塑料瓶等）

4.?環(huán)保小達(dá)人比賽的獎(jiǎng)品和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)過(guò)程：

一、為什么要保護(hù)地球——環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

1.?導(dǎo)入：展示幼兒園內(nèi)外環(huán)境的照片或視頻資料，詢問(wèn)幼兒對(duì)這些環(huán)境的感受和想法。

2.?討論：與幼兒一起討論為什么要保護(hù)地球，引導(dǎo)他們了解環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，啟發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.?繪本分享：選擇一本適合年齡的環(huán)保繪本，與幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他們理解環(huán)保的概念和具體做法。

二、我們能做些什么——環(huán)保行動(dòng)的探索

1.?環(huán)保小手工：協(xié)助幼兒制作環(huán)保道具，如回收箱、紙張或塑料瓶的手工制作，激發(fā)他們的動(dòng)手能力和環(huán)保創(chuàng)新意識(shí)。

2.?分組討論：幼兒分成小組，討論并提出自己認(rèn)為可以在幼兒園或家庭中實(shí)施的環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、垃圾分類、節(jié)約用電等。

3.?環(huán)保實(shí)踐：在幼兒園或家庭環(huán)境中展開實(shí)際環(huán)保行動(dòng)，如種植小樹、拾撿垃圾、節(jié)約用水等，通過(guò)實(shí)際參與增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

三、環(huán)保小達(dá)人比賽——?jiǎng)?chuàng)新環(huán)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)

1.?活動(dòng)介紹：說(shuō)明環(huán)保小達(dá)人比賽的目的和規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒積極參與。

2.?團(tuán)隊(duì)合作：幼兒分成小組設(shè)計(jì)創(chuàng)新的環(huán)?；顒?dòng)，可以是游戲、手工制作、繪畫等任何形式，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.?演示展示：每個(gè)小組在班級(jí)中進(jìn)行演示和展示，讓其他幼兒參與評(píng)選和評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力。

4.?比賽評(píng)選：根據(jù)參與度、創(chuàng)新程度、環(huán)保效果等方面進(jìn)行評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組。

評(píng)估與反思：

1.?教師觀察幼兒對(duì)環(huán)保話題的關(guān)注程度和參與度。

2.?收集幼兒的環(huán)保手工作品和環(huán)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)，評(píng)估其對(duì)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)的理解。

3.?教師和幼兒一起回顧課堂內(nèi)容，反思自己的環(huán)保行動(dòng)，總結(jié)課程效果。

擴(kuò)展活動(dòng)：

1.?組織幼兒參觀周邊的環(huán)保設(shè)施，如垃圾處理廠、水處理廠等，加深對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

2.?組織幼兒參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、開展垃圾分類宣傳等。

小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒能夠了解環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的基本知識(shí)和實(shí)踐技能，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)環(huán)保小達(dá)人比賽激發(fā)了幼兒的環(huán)保創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.?培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。

3.?激發(fā)幼兒參與環(huán)?；顒?dòng)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?環(huán)保的概念和重要性。

2.?垃圾分類與回收利用。

3.?節(jié)約用水、用電和用紙。

4.?栽植和保護(hù)植物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?PowerPoint演示文稿。

2.?環(huán)保相關(guān)的圖片或海報(bào)。

3.?一些可回收物或垃圾分類桶。

4.?一些種子和土壤。

5.?環(huán)保相關(guān)的童話故事書。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，并詢問(wèn)他們對(duì)環(huán)保的了解和意識(shí)。

2.?在白板或幻燈片上展示環(huán)保相關(guān)的圖片或海報(bào)，讓幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、呈現(xiàn)（10分鐘）

1.?通過(guò)幻燈片、故事書或?qū)嵨?，向幼兒介紹環(huán)保的概念和重要性，讓他們認(rèn)識(shí)到環(huán)保對(duì)于人類和地球的意義。

2.?鼓勵(lì)幼兒分享自己的環(huán)保意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)踐（15分鐘）

1.?給每位幼兒發(fā)放一份已經(jīng)使用過(guò)的物品，并要求他們將其分類為可回收物、干垃圾和濕垃圾，然后放入相應(yīng)的垃圾桶。

2.?引導(dǎo)幼兒思考如何利用廢物進(jìn)行回收利用。

3.?鼓勵(lì)幼兒講述自己的節(jié)約用水、用電和用紙的方法和經(jīng)歷。

四、拓展（15分鐘）

1.?分發(fā)一些種子和土壤給幼兒，引導(dǎo)他們?cè)灾埠驼疹欀参?，讓他們親身體會(huì)到植物的重要性和保護(hù)植物的意義。

2.?通過(guò)環(huán)保童話故事書，讓幼兒了解植物和動(dòng)物之間的互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.?與幼兒一起回顧本堂課學(xué)到的內(nèi)容。

2.?提醒幼兒在日常生活中繼續(xù)踐行環(huán)保行動(dòng)。

教學(xué)評(píng)估：

觀察幼兒在課堂上的參與度、回答問(wèn)題的能力和環(huán)保行動(dòng)的意愿。

課后延伸：

1.?組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保機(jī)構(gòu)或垃圾處理場(chǎng)所，加深他們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

2.?鼓勵(lì)幼兒在家中進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，并與家人分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和成果。

3.?制作一份小環(huán)保手冊(cè)，讓幼兒把自己的環(huán)保行動(dòng)記錄下來(lái)，并分享給其他班級(jí)或家長(zhǎng)。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇7)

目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒們將學(xué)會(huì)關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的重要性，了解如何進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。

材料準(zhǔn)備：

1.?圖片或卡片，包括大自然、垃圾桶、樹木等相關(guān)主題的圖片。

2.?垃圾分類的示例物品。

3.?環(huán)保手冊(cè)或海報(bào)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.?熱身活動(dòng)（10分鐘）：

a.?使用圖片引導(dǎo)幼兒描述大自然的美麗，例如花草樹木等。

b.?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾應(yīng)該扔在哪里，為什么要分類垃圾。

2.?教學(xué)內(nèi)容（30分鐘）：

a.?使用垃圾分類示例物品，向幼兒展示可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾之間的區(qū)別，并解釋每種垃圾的處理方法。

b.?使用圖片或卡片，向幼兒展示樹木，講解樹木對(duì)環(huán)境的重要性，例如它們能吸收CO2并釋放氧氣。

c.?引導(dǎo)幼兒討論哪些環(huán)保行為可以幫助我們保護(hù)大自然，例如節(jié)水、節(jié)電、減少使用塑料袋等。

3.?活動(dòng)實(shí)踐（15分鐘）：

a.?將幼兒分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份環(huán)保手冊(cè)或海報(bào)，內(nèi)容包括垃圾分類、節(jié)能減碳、植樹造林等方面的信息，并用彩色紙和畫筆來(lái)進(jìn)行繪畫和寫字。

b.?每個(gè)小組展示他們的作品，并講解其中的環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)建議。

4.?結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）：

a.?回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)環(huán)保行為的重要性。

b.?鼓勵(lì)幼兒將學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)帶回家，與家人分享，并共同參與環(huán)保行動(dòng)。

擴(kuò)展活動(dòng)：

1.?帶幼兒去校園內(nèi)的花園或公園參觀，觀察并討論其中的大自然之美，以及如何保護(hù)這些生態(tài)環(huán)境。

2.?組織兒童活動(dòng)，如植樹、拾垃圾等，讓幼兒親身參與環(huán)保行動(dòng)。

3.?給幼兒播放關(guān)于環(huán)保的動(dòng)畫片或視頻，并與他們分享觀后感和反思。

注意事項(xiàng)：

1.?在講解垃圾分類時(shí)要使用易于理解的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的例子。

2.?確?；顒?dòng)過(guò)程中的安全，例如使用無(wú)害的工具和材料。

3.?鼓勵(lì)幼兒積極參與討論和活動(dòng)，并根據(jù)他們的興趣和能力適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園大班環(huán)保教案(篇8)

教案主題：環(huán)保

適用對(duì)象：幼兒園大班

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過(guò)本次教學(xué)，讓幼兒了解什么是環(huán)保，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察和動(dòng)手能力，讓他們親自動(dòng)手從小事做起，保護(hù)環(huán)境。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到與他人合作的樂(lè)趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?環(huán)保的概念解釋及其重要性。

2.?環(huán)保的小事：節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等。

3.?制作簡(jiǎn)易環(huán)保工具。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?圖片或?qū)嵨铮核?、開關(guān)、垃圾桶等。

2.?廢棄紙盒、膠水和彩色卡紙等材料。

教學(xué)過(guò)程：

引入：（5分鐘）

1.?教師通過(guò)展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒了解環(huán)保的概念，并問(wèn)一些相關(guān)問(wèn)題，例如：“大家知道什么是環(huán)保嗎？”、“環(huán)保為什么重要？”等。

探究：（15分鐘）

1.?給幼兒展示一張使用過(guò)的紙巾和一張新的紙巾，請(qǐng)幼兒觀察兩者的區(qū)別，并讓他們想想如何節(jié)約用紙巾。

2.?引導(dǎo)幼兒思考如何節(jié)約用水，讓他們想出一些辦法，并進(jìn)行討論和交流。

3.?展示一個(gè)正常使用電器的場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒討論如何節(jié)約用電，鼓勵(lì)他們提出建議。

實(shí)踐：（25分鐘）

1.?分組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每組分別負(fù)責(zé)研究節(jié)約用水、節(jié)約用電和垃圾分類這三個(gè)環(huán)保小事。每個(gè)小組供應(yīng)相關(guān)的材料，比如一些需要用水的場(chǎng)景圖片，一些開關(guān)的圖片和一些不同類型的垃圾圖片。

2.?讓小組成員合作討論，并找出一些能夠?qū)嵤┑男》椒ā?/p>

3.?每個(gè)小組派發(fā)材料，讓小組成員親自實(shí)踐這些小方法。

總結(jié)：（5分鐘）

1.?召集幼兒集中討論，回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)。

2.?引導(dǎo)幼兒思考，未來(lái)如何繼續(xù)保護(hù)環(huán)境，并提出相關(guān)的小方法。

延伸活動(dòng)：

1.?讓幼兒在家與家人分享今天學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐。

2.?組織幼兒參觀附近的環(huán)保設(shè)施，如垃圾分類站等。

評(píng)估：

1.?觀察幼兒在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括合作和參與程度。

2.?觀察幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)引入環(huán)保的概念，讓幼兒了解什么是環(huán)保，并引導(dǎo)他們思考保護(hù)環(huán)境的重要性。通過(guò)小組活動(dòng)和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的觀察和動(dòng)手能力，并鼓勵(lì)他們從小事做起，保護(hù)環(huán)境。這種以實(shí)際操作為主的教學(xué)方法，能夠使幼兒在實(shí)踐中感受到與他人合作的樂(lè)趣，并且通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固他們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，延伸活動(dòng)的設(shè)置，能夠讓幼兒在家庭和社區(qū)中繼續(xù)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。

大班環(huán)保教案：變廢為寶好處多

《變廢為寶》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動(dòng)由廢紙到吸水紙變廢為寶的過(guò)程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對(duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]：能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動(dòng)過(guò)程]

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過(guò)什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。

教師小結(jié)：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

（五）活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

[活動(dòng)延伸]

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新。