語活動(dòng)：學(xué)習(xí)用品

2 聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿；

3 通過情景模擬激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望；

準(zhǔn)備：1鉛筆盒、書包人手一份；鉛筆、卷筆刀、尺若干；

2 情景設(shè)置：文具超市、小學(xué)

過程：

一 Warm Up：

* Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy)

How many days are there in a week?

What day is today?

二 情景游戲“Shopping”

1 復(fù)習(xí)單個(gè)單詞

*(出示書包)Oh，nothing！What shall I prepare？（pencil……）

*Look，there is a stationary super-market！Who wants to be the shopman？（師與幼兒示范，提示幼兒遞東西時(shí)要說出單詞）

*OK，now let`s play。（請(qǐng)二名幼兒做shopman）

2 在單詞前加修飾詞，師輔助提示“What shape is it？”，“What color is it？”

What did you buy？

二 情景游戲“School”

1 Song:“Go to school”

Let’s go to school, OK? (引發(fā)幼兒進(jìn)入游戲情景)

2模擬小學(xué)生上課：打鈴上課，起立—坐下[節(jié)日祝福網(wǎng) zr120.cOM]

（1） Listening game：

l Please put your bag on the chair。

l Please open/close your pencil-box 。

l Please take out/put in your pencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener

l Who wants to be the little teacher？

（2）嘗試用“because…”回答問題

What do you like？Why？

（3）Class is over。Stand up ，good-bye everyone！

三 結(jié)束：Song：“Butterfly”飛回教室。

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語言活動(dòng)――學(xué)習(xí)《R Ring 》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“R”、英語單詞：“Ring”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Shake!shake!Go!Go!Go!”的實(shí)際譯義

2、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備字母卡、圖卡、戒指一枚、手偶Amy，錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動(dòng)的興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)《open the door close the window》。

2、利用閃卡游戲復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母和單詞，獎(jiǎng)勵(lì)復(fù)習(xí)出色及有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。

3、教授新字母“R”及新單詞“Ring”

（1）教師出示字母娃娃R，在字母“p”的基礎(chǔ)上拼貼字母“R”，學(xué)會(huì)字母“R”的正確發(fā)音。

（2）教師利用圖卡和故事“魔法戒指”引出“戒指”的英語單詞，通過游戲“戴戒指”讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞“Ring”的正確發(fā)音及譯義。

4、律動(dòng)教學(xué)。教授幼兒短語“Shake!shake! Go!Go!Go!”的實(shí)際譯義及相應(yīng)的動(dòng)作，在音樂的配合下反復(fù)練習(xí)。

5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

英語活動(dòng)教案――學(xué)習(xí)《N Net》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“N”、英語單詞：“Net”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Hands down”的實(shí)際譯義

2、培養(yǎng)幼兒聽英語做動(dòng)作的快速反映能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備手偶Wi Wi、魚模型若干、大網(wǎng)、錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動(dòng)的興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)《Dance　dance！in the sun. dance！dance！it is fun》。

T：“Goodmorning children！”

C：“Goodmorning melody！”

2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。

3、教授新字母“N”及新單詞“Net”

（1）教師介紹字母娃娃N，并教授字母“N”的正確發(fā)音。

（2）教師利用故事Wi Wi撈魚引出“大網(wǎng)”的英語單詞，并讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞“Net”的正確發(fā)音及譯義。

4、律動(dòng)教學(xué)，教授幼兒短語“Hands down”的實(shí)際譯義

5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

英語活動(dòng)教案――學(xué)習(xí)《U 、Umbrella 》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“U”、英語單詞：“Umbrella”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Line Up.”的實(shí)際譯義

2、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備字母卡、圖卡、雨傘一把、手偶Amy，錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動(dòng)的興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)《Go to sleep, Wake up 》。

2、利用閃卡游戲復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母和單詞，獎(jiǎng)勵(lì)復(fù)習(xí)出色及有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。

3、教授新字母“U”及新單詞“Umbrella”

（1）教師出示字母娃娃U，讓幼兒用字母卡拼圖字母“U”并教授幼兒字母“U”的正確發(fā)音，并讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)。

（2）教師利用圖卡和故事“下雨了”引出“傘”的英語單詞，通過游戲“給小動(dòng)物送傘”讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化英語單詞“Umbrella”，逐漸掌握單詞“Umbrella”的正確發(fā)音及譯義。

4、律動(dòng)教學(xué)。教授幼兒短語“Line Up.”的實(shí)際譯義及相應(yīng)的動(dòng)作，在音樂的配合下反復(fù)練習(xí)。

5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

英語活動(dòng)教案――學(xué)習(xí)《O OX》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“O”、英語單詞：“OX”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Open the door”的實(shí)際譯義

2、初步培養(yǎng)幼兒的英語對(duì)話能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備字母卡、圖卡，錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動(dòng)的興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)《hands up hands down》。

2、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行英語對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)過的會(huì)話內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。

3、教授新字母“O”及新單詞“OX”

（1）教師出示字母娃娃O，讓幼兒說出像什么，并教授字母“O”的正確發(fā)音。

（2）教師利用圖卡和肢體動(dòng)作引出“公?！钡挠⒄Z單詞，并讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞“OX”的正確發(fā)音及譯義。

4、律動(dòng)教學(xué)。教授幼兒短語“Open the door”的實(shí)際譯義及相應(yīng)的動(dòng)作。

5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”