幼兒園大班美術(shù)欣賞：落日的風(fēng)景

活動目標(biāo)：

1．觀察、感知作品的著色特點，感受作品的色彩美。

2．嘗試運用點彩的方法創(chuàng)作一幅作品。

活動準(zhǔn)備：

素描紙、水粉筆（小號）、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶；彩砂紙紙、油畫筆。

預(yù)設(shè)提問：

1．畫家在這幅作品中花了什么？

2．話中的物體是怎樣畫出來的？

3.這幅作品帶給你什么感受？

活動過程：

1．欣賞作品。

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

引導(dǎo)重點：有沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。

師：你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容？

師：你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫？

師：這是法國畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。

（2）引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。

引導(dǎo)重點：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點彩畫的繪畫風(fēng)格。

師：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？

師：這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎？有什么不同？

師：近看全是用點組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點彩畫。

師：點彩畫和平時混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰的色彩更強烈、更醒目？

師：這些彩色的點是怎么排列的？

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。

（3）討論。

師：畫面中運用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？

師：畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的？太陽呢？草地呢？

師：畫家為什么不像我們用一種顏色來畫？

師：多種顏色一起使用來畫一個物體，可以使這個物體色彩更加豐富；不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。

2．創(chuàng)作。

（1）創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗點彩的繪畫方式。

師：點彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學(xué)著用點彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。

詢問個別幼兒，幫助其建立自己的想法。

（2）幼兒創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

提醒幼兒用有規(guī)律的點構(gòu)成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。

3．作品評價。

（1）欣賞色點排列有序、輪廓清晰的作品。

（2）欣賞色彩既豐富又有變化的作品。

（3）說說你最喜歡哪些作品？原因是什么？

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幼兒園大班美術(shù)欣賞：向日葵

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

2、培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵幼兒大膽表述與評價，增強幼兒對藝術(shù)作品的感受能力。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫帶給自己的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt課件。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察認(rèn)識過向日葵，事先參觀過向日葵種植園地。

活動過程：

一、出示向日葵實物圖片。

師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？

小結(jié)：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

1、幼兒欣賞作品。

師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

（一）讓幼兒敘述對畫面的第一感受。

師：小朋友，你們看到這幅畫有什么感覺？

鼓勵幼兒用完整、流暢的語言進(jìn)行表達(dá)，充分肯定每一個幼兒的感覺、感受，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗。教師小結(jié)。

1、色彩的感受。

提問：

（1）小朋友，你們看看這幅畫什么顏色？

（2）你們最喜歡畫中的哪一種顏色？為什么？

（3）哪種最多？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎？

（5）你們看到黃色有什么感覺？（高興，激動、熱情…….）幼兒分別回答。通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比例。這樣畫面才能飽滿、好看。

2、構(gòu)圖的感受。

提問：

（1）小朋友，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什么？（花瓶）（2）那么有幾朵向日葵，我們來數(shù)一數(shù)吧。（14朵）（3）這些向日葵都一樣嗎？（有的低下了頭，有的仰著頭）是不是都朝著一個方向？（不是）那都有哪些方向呢？我請小朋友用紅色的箭頭標(biāo)志把向日葵的方向標(biāo)出來，而且用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個方向的姿態(tài)，哪個小朋友愿意？（幼兒操作）3、線條的感受。

師：我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們好像在干什么？（跳舞……）引導(dǎo)幼兒感覺和體驗作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。

師：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？現(xiàn)在老師請小朋友也像向日葵那樣聽音樂扭動你們的身體，好像你們自己就是一朵朵美麗的充滿活力的向日葵，好嗎？（幼兒表現(xiàn)）教師小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真好，舞跳得很美，你們就像一朵朵美麗的向日葵，我們給自己鼓鼓掌吧！

四、認(rèn)識梵高。

師：你們喜歡這幅畫嗎？為什么？那么這幅畫是誰畫的呢?我們一起來認(rèn)識一下，（出示梵高）這個叔叔就是文森特 梵高，梵高叔叔是荷蘭的大畫家。他的畫受到世界很多人的喜歡。這幅《向日葵》就是他畫的。老師還悄悄地告訴你們一個梵高叔叔的小秘密。他最喜歡的花就是向日葵了。我們一起看看他其它的向日葵畫。

幼兒園大班美術(shù)欣賞：《?！?/h2>

一：音樂入場1．師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么？

（播放音樂）師帶幼兒動一動進(jìn)入活動室。

2．師：小朋友，請找個小椅子坐下來。

3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？

（2-3名幼兒說）4．師：對了，是過年了。過年的時候，我們會做些什么事情呢？

（4-5名幼兒說）5．師：過年了，我們會穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團圓飯。你看他們是在干嗎呀?

(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡：對了，除了貼對聯(lián)之外呀，我們還會貼這個春聯(lián)。

二：欣賞“?！?/p>

1. 出示課件“?！?/p>

2. 提問：這是什么字啊？

看看這個福字是什么顏色的？

什么也是金色的？

師小結(jié)：這個金色的福就代表著3. 師：福字的周圍都有什么呢？

（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢？

（2-3名幼兒說）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對，紅色代表著喜慶、熱鬧。

4. 師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點？（2-3名幼兒說）新授“對稱”

過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。

播放課件5. 師：這個福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？

瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。

這是什么年貼的??？（兔年）這福字的旁邊是誰??？（小朋友），這個小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財神爺?？纯催@四個財神爺啊？上邊一個財神爺，下邊一個財神爺，顯得怎么樣？（對稱）這是什么？（中國結(jié)）福字在哪呢？

這張福好看么？（好看）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？（理解福到了）過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢？

6. 幼兒5-6名說一說師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。

過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。

三：擺一擺“?！?/p>

1. 師：我想在我的大門上貼個福，誰愿意來做“?！保?/p>

師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。

2. 師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？

3. 幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點評。

過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。

四：裝飾“福”

1. 師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢？

2. 師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！

3. 幼兒進(jìn)行裝飾活動環(huán)節(jié)，教師巡視。（播放音樂）五：離開活動室1. 作品展示2. 作品簡單評價3. 拿著作品，聽著音樂離開活動室。

幼兒園大班美術(shù)欣賞：三毛

目標(biāo)：1、通過欣賞《三毛》，幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

2、激發(fā)幼兒對漫畫的興趣，愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。

3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。

準(zhǔn)備：圖片4張，幼兒人手白紙一張，記號筆一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫襤褸教學(xué)過程：

一、了解幼兒對三毛的認(rèn)識。

你認(rèn)識三毛嗎？你知道的三毛是怎樣的？

二、教師介紹三毛 。

三毛是張樂平爺爺設(shè)計的一個漫畫人物，他很小就沒有了爸媽，因為他的頭上只有三根毛，所以，人家都叫他三毛。三毛從小在上海的街頭流浪，餓了，就在街頭垃圾堆找點別人扔掉的饅頭、大餅什么的，冷了，就縮在墻角找些破布、破麻袋披在身上取取暖。他就是在這樣的條件下慢慢長大的孩子，當(dāng)然在他長大的過程中，也發(fā)生了一些很有趣、很心酸、但是又讓我們感到非常敬佩的故事。這樣的三毛，你想認(rèn)識嗎？

三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇，激發(fā)幼兒對三毛的興趣。

首先，我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了，生氣的時候、難受的時候、高興的時候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來看一看。猜一猜。

四、通過漫畫欣賞，感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣？

看了這張畫之后，你有什么感覺？

為什么會有這樣的感覺？

我們可以用兩個詞來形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸2、出示圖二三毛在干什么？你是怎么看出來的？有沒有小朋友像三毛一樣，希望能吃這么多碗米飯的？為什么你們不想要米飯？

3、出示圖三這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？

圖上有誰？

在這樣很冷的季節(jié)里，請小朋友仔細(xì)看看他們的衣服，你有什么感受？

你喜歡這位小姐嗎？為什么？

這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個"人不如狗"的社會。

五、發(fā)揮想象，畫一畫過上幸福生活的三毛。

夏老師覺得三毛太可憐了，如果三毛生活在現(xiàn)在，你希望看到一個怎樣的三毛？你把你的希望畫下來吧！我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂！

六、幼兒作品介紹。

延伸活動：以上是三毛的兩個比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事，夏老師推薦 你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝?。。。。?！?/p>

幼兒園大班美術(shù)欣賞：中國結(jié)

教材分析

:

中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，

它美麗神奇，

豐富多樣，

蘊涵著美好

的意義。

在民族文化共享的今天，

中國結(jié)也走上了世界文化的行列，

深受大家的

喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)

向幼兒介紹我國民族文化，

使其感知人類文化的多樣性，

培養(yǎng)理解尊重及熱愛的

情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)興趣點，我把

“

中國結(jié)

”

設(shè)計成為

大班美術(shù)欣賞活動，

通過這個活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨特之美，

并激發(fā)幼兒

對勞動人們的熱愛之情。具體目標(biāo)為：

從幼兒的感受和認(rèn)知上制定：

1

．欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。

這是活動的重點，在活動中，運用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點。

從幼兒的能力和情感上制定

2

．學(xué)習(xí)編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。

通過引導(dǎo)孩子們動手制作簡單的中國結(jié)，取名等實現(xiàn)情感的升華。

活動準(zhǔn)備：

幼兒知識能力的準(zhǔn)備：

對中國結(jié)意義的簡單了解環(huán)境布置的準(zhǔn)備：

收集各種中國

結(jié)懸掛起，布置成一個展覽廳

活動流程：

參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備

——

交流討論，

進(jìn)一步認(rèn)識中國結(jié)，

突破重點，

同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感

——

制作中國結(jié)，

從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗，

實現(xiàn)目標(biāo)

2

，

完成民族自豪感和對熱愛勞動

人民情感的升華。

活動過程：

一．參觀活動，初步認(rèn)識中國結(jié)，感受其美

今天，

我們一起去參觀一個美麗的地方，

那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，

這些藝術(shù)

品是我們中國特有的，

是我們中國人自己編制的，

猜猜是什么？哦，

讓我們趕緊

去看看吧。

二．交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)

1

．我們剛才看到了什么呀？對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都

是用什么做的呢？哦，

一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，

我

們中國人真聰明呀。

2

．快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如

意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生

……

圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配

上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。

3

．你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都

喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?/p>

4

．你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里看見過中國結(jié)呢？這么多地方都懸掛著中國

結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。

三：制作中國結(jié)，萌發(fā)熱愛勞動人民之情

1

．你想做中國結(jié)嗎？我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。

2

．

選同色或者多色的繩交叉疊放，

串成長長的一條，

就變成了美麗的中國結(jié)了，

你們做好了嗎？大家真能干。

3

．你的中國結(jié)表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名

字？中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。

四：小結(jié)，結(jié)束

我們中國人喜歡中國結(jié)，

外國人也喜歡中國結(jié)。

他們到中國來旅游，

總喜歡把中

國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒。