幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小狗糖果店

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣，能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。

會(huì)用錢幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng)，樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。

準(zhǔn)備：給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。

過(guò)程：

一、激趣引題：

1、展示大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)的購(gòu)物宣傳單。

教師：小朋友，你們看看大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)有哪些商品？

教師：你想買點(diǎn)商品回家嗎？你想買什么？

教師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）二、認(rèn)識(shí)硬幣：

1、教師：看，今天老師帶來(lái)了錢： 展示1元、5角、1角硬幣。

教師：你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢的硬幣，金黃色的那個(gè)就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）教師小結(jié)：這些錢它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣2、小朋友們認(rèn)識(shí)這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認(rèn)識(shí)這些硬幣，還會(huì)用它們來(lái)買東西呢！不信，你們看------3、教師展示故事《小狗糖果店》

畫(huà)面1：買巧克力豆。

出現(xiàn)三種硬幣，教師：我們來(lái)幫助小猴，哪個(gè)是1角錢的硬幣？

畫(huà)面2：買牛奶糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是5角錢的硬幣？

畫(huà)面3：買棒棒糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是1元錢的硬幣？

畫(huà)面4：買巧克力糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰(shuí)來(lái)幫助小猴？

三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)錢活動(dòng)：

1、教師：剛才，故事里的小猴學(xué)會(huì)了把1元錢的硬幣加上一個(gè)5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來(lái)考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單相加。

2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，我需要買點(diǎn)八寶粥吃吃！

教師進(jìn)行示范性操作，將飲料圖片剪下來(lái)，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？

幼兒：需要1元2角錢。

教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點(diǎn)，這個(gè)最大是1元硬幣，這個(gè)黃色的是5角的硬幣，這個(gè)白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒購(gòu)物的情景，讓幼兒自由選擇進(jìn)行購(gòu)物粘貼活動(dòng)。

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，指出存在的問(wèn)題。

游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：進(jìn)行剪貼游戲，繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。

探索區(qū)：準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。

制作區(qū)：提供繪畫(huà)材料，讓幼兒進(jìn)行拓印商場(chǎng)、娃娃家：商場(chǎng)進(jìn)行糖果的制作活動(dòng)，娃娃家進(jìn)行與商場(chǎng)的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。

方案：

游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹拓印游戲和商場(chǎng)的游戲的活動(dòng)中錢幣的使用情況。

指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的購(gòu)物活動(dòng)，并相應(yīng)增加了游戲的難度，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。

評(píng)講：1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒講出思路。

看看幼兒拓印錢幣的情況和請(qǐng)幼兒講講探索區(qū)的實(shí)驗(yàn)情況。

2、請(qǐng)胡老師講講室外幼兒游戲情況。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：糖果店

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣，能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。

2、會(huì)用錢幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng)，樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引題：

1、展示大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)的購(gòu)物宣傳單。

教師：小朋友，你們看看大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)有哪些商品？

教師：你想買點(diǎn)商品回家嗎？你想買什么？

教師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）二、認(rèn)識(shí)硬幣：

1、教師：看，今天老師帶來(lái)了錢：展示1元、5角、1角硬幣。

教師：你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢的硬幣，金黃色的那個(gè)就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）教師小結(jié)：這些錢它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣2、小朋友們認(rèn)識(shí)這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認(rèn)識(shí)這些硬幣，還會(huì)用它們來(lái)買東西呢！不信，你們看------3、教師展示故事《小狗糖果店》

畫(huà)面1：買巧克力豆。

出現(xiàn)三種硬幣，教師：我們來(lái)幫助小猴，哪個(gè)是1角錢的硬幣？

畫(huà)面2：買牛奶糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是5角錢的硬幣？

畫(huà)面3：買棒棒糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是1元錢的硬幣？

畫(huà)面4：買巧克力糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰(shuí)來(lái)幫助小猴？

三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)錢活動(dòng)：

1、教師：剛才，故事里的小猴學(xué)會(huì)了把1元錢的硬幣加上一個(gè)5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來(lái)考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單相加。

2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，我需要買點(diǎn)八寶粥吃吃！

教師進(jìn)行示范性操作，將飲料圖片剪下來(lái)，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？

幼兒：需要1元2角錢。

教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點(diǎn)，這個(gè)最大是1元硬幣，這個(gè)黃色的是5角的硬幣，這個(gè)白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒購(gòu)物的情景，讓幼兒自由選擇進(jìn)行購(gòu)物粘貼活動(dòng)。

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，指出存在的問(wèn)題。

游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：進(jìn)行剪貼游戲，繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。

探索區(qū)：準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。

制作區(qū)：提供繪畫(huà)材料，讓幼兒進(jìn)行拓印商場(chǎng)、娃娃家：商場(chǎng)進(jìn)行糖果的制作活動(dòng)，娃娃家進(jìn)行與商場(chǎng)的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。

方案：

游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹拓印游戲和商場(chǎng)的游戲的活動(dòng)中錢幣的使用情況。

指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的購(gòu)物活動(dòng)，并相應(yīng)增加了游戲的難度，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。

評(píng)講：1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒講出思路。

看看幼兒拓印錢幣的情況和請(qǐng)幼兒講講探索區(qū)的實(shí)驗(yàn)情況。

2、請(qǐng)胡老師講講室外幼兒游戲情況。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：糖果店(按數(shù)取物)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物2、操作活動(dòng)中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備貼有點(diǎn)卡的塑料袋(同幼兒數(shù))、串珠積木六籃、動(dòng)物圖形卡1——5一套教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入故事1、 師以小狗開(kāi)糖果店的游戲來(lái)應(yīng)起幼兒的興趣師：今天有客人來(lái)我們班作客，你們看是誰(shuí)?(小狗)師：小狗開(kāi)了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動(dòng)物來(lái)幫忙，看看是誰(shuí)來(lái)了?

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)師：這是誰(shuí)?有幾只?(師逐一出示動(dòng)物卡片，幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù))二、操作活動(dòng)1、 裝糖1) 師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，可是還是來(lái)不及。小朋友們?cè)敢鈳椭」穯?

2) 提出要求師：先每人拿一只塑料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，最后說(shuō)：“我裝了×粒糖?！?/p>

3) 師示范一次4) 幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)5) 提問(wèn)：你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?

2、 送糖1) 師：請(qǐng)小朋友把糖送到糖果店的柜臺(tái)里。

2) 提出要求師：你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。一邊送一邊說(shuō)：“我送了×粒糖?！?/p>

3) 師示范一次4) 幼兒操作教師指導(dǎo)3、 結(jié)束活動(dòng)師：小狗說(shuō)謝謝你們，歡迎你們到他的店里買糖吃。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《蜘蛛和糖果店》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解繪本故事內(nèi)容，在觀察、比較的基礎(chǔ)上，進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，并解決問(wèn)題。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

3、嘗試小組合作、交流，并大膽的表述自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教具：PPT、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”。

2、學(xué)具：統(tǒng)計(jì)表（4張）、標(biāo)記（每人5個(gè)）、記號(hào)筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景激趣——引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。

1、PPT出示糖果店：你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀？

2、這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？（糖果店）

3、PPT出示蜘蛛：糖果店里還有個(gè)朋友呢，看，是誰(shuí)也住在糖果店里，蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大膽猜測(cè)——聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖果。

1、（PPT畫(huà)面一）咪咪來(lái)買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

提問(wèn)：

（1）同意蜘蛛的猜測(cè)嗎？

（2）從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢？

（3）驗(yàn)證

（4）小結(jié)：咪咪每次來(lái)買都是買一種糖，說(shuō)明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會(huì)選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個(gè)辦法真好！

2、（PPT畫(huà)面二）菲菲來(lái)買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

提問(wèn)：

（1）從記錄表里可以看出，菲菲買了幾次糖果？買過(guò)什么糖？

（2）她會(huì)更喜歡吃什么糖呢？

（3）驗(yàn)證

（4）小結(jié)：喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會(huì)多一點(diǎn)，記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次，所以買這種糖的可能性會(huì)更大。

3、（PPT畫(huà)面三）東東來(lái)買糖，蜘蛛出示東東買糖記錄。

提問(wèn)：

（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察記錄表，這次請(qǐng)大家猜猜他會(huì)買什么糖？

（2）你們?cè)趺粗赖哪兀?/p>

（3）驗(yàn)證

4、有什么好辦法預(yù)測(cè)顧客要買什么糖？

小結(jié)：仔細(xì)觀察記錄顧客購(gòu)買的糖果名稱和購(gòu)買的次數(shù)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，就能推測(cè)出顧客喜歡的糖。

5、（PPT畫(huà)面四）嘟嘟來(lái)買糖，蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

提問(wèn)：

（1）你覺(jué)得她會(huì)買什么糖？

（2）買哪種糖更有可能？為什么？

（3）驗(yàn)證。

小結(jié)：買的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，排列的規(guī)律也需要考慮。

6、（PPT畫(huà)面四）老奶奶來(lái)買糖，蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

提問(wèn)：

（1）你覺(jué)得她會(huì)買什么糖？為什么？

（2）驗(yàn)證。（為什么買泡泡糖？）

小結(jié)：有時(shí)預(yù)測(cè)的結(jié)果也會(huì)意外，這也是有可能的。

三、觀察統(tǒng)計(jì)——最受歡迎的糖果

1、阿姨決定請(qǐng)蜘蛛留下來(lái)，預(yù)測(cè)什么糖果賣得好。

2、阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢？（大家討論）

3、幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計(jì)。

4、小結(jié)：統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況，正確預(yù)測(cè)未來(lái)。

四、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。

1、師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物，用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)推測(cè)出結(jié)果。

2、介紹小組合作要求。

3、幼兒合作練習(xí)、嘗試、交流。

評(píng)析：

《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過(guò)故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：聽(tīng)聲音數(shù)糖果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫(xiě)有數(shù)字。

2、糖罐一只(最好是鐵罐)：糖果若干。

活動(dòng)過(guò)程玩法一：

1、“今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來(lái)玩‘聽(tīng)聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒。”

2、小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲告訴大家。(聽(tīng)到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證)規(guī)則：

1、一定要蒙住眼睛，不能看。

2、聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲回答。

玩法二：

1、“今天老師還帶來(lái)了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來(lái)看看是幾呀?”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案。等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?！?/p>

規(guī)則：

1、一定要蒙住眼睛，不能看。

2、每教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

3、踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。

玩法三：

1、“接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來(lái)抱一抱他，還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)規(guī)則：

1、一定要蒙住眼睛，不能看。

2、教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。