幼兒園大班數學教案：破譯小密碼

教學目標：

1、運用破譯密碼的方式來復習鞏固10以內的加減、單數、雙數、相鄰數等知識；2、讓幼兒充分感受成功解決數學問題的樂趣。

教學準備：

1-10的數字卡教學過程：

1、引出故事：今天早上老師接到果果打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他?如果想他，怎樣和他聯(lián)系?(讓幼兒自由討論，引出打電話的想法。)師：他家的電話號碼是xxxxxxxx，(出示電話號碼)我們來數數他家的電話號碼是幾位?(幼兒一起點數)他家電話號碼的第幾位數是幾?

2、復習鞏固10以內的加減師：果果想我們了，就打來了電話，你們如果有事要跟老師講，也可以給老師打電話。你們知道李老師(配班老師)的電話號碼嗎?不過，她的電話號碼是帶密碼的，我想請你們解一解、猜一猜。

(1)破解密碼：

師：李老師電話號碼的數字分別是：第一個數是2和4合起來的數，第二個數是……第三個數是……這個電話號碼是多少?

驗證號碼：

師：你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下，聽一聽?

李老師(電話鈴聲響后)：孩子們，這是我的手機號碼，如果你們有事可以給我打電話，待會兒請把我的電話號碼記錄在電話冊上，希望你們以后到了小學后，我們能保持經常聯(lián)系，因為你們永遠都是我最好的朋友。

(2)修改密碼——發(fā)散思維如：“6”的算式密碼除了“5+1”，還可以設計成什么樣的密碼?

(3)互解密碼——督促檢查請幼兒互相交換電話密碼，進行口算、驗證及修改。

3、復習、鞏同10以內的單數、雙數、相鄰數及序數。

(1)破解電話密碼師：我的電話號碼也是帶密碼的、我設置的密碼和李老師的不一樣，請你們認真聽一下，解一下。請聽題：

第一位數字是“倒數的第五個數”，請問這個數字是幾?第二位數字代表什么也沒有。第三個數字是“4和6是它的相鄰數”，這個數字是幾?

(2)驗證電話號碼4、編譯密碼：

(1)師：你們知道自己家的電話號碼嗎?請你把它們也編成密碼，待會兒讓大家破解一下。

(2)幼兒各自編譯自家的電話號碼。

(3)幼兒互解密碼并驗證。

5、活動總結

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幼兒園大班教案《破譯密碼》

活動目標：

1.學習7的分解組成，知道7的多種分法。

2.提高對7以內數加法的理解和運算能力。

3.體驗數學集體游戲的快樂。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

活動準備：

雪花片、數字卡、PPT。

活動過程：

1.利用多媒體，玩“碰球”游戲，鞏固復習6的分解組成。

“小朋友，我問你，我的1球碰幾球？”

“王老師，我告訴你，你的1球碰5球。”

2.出示7個正反面不同顏色的雪花片，撒地面上，根據顏色引導幼兒說出7的6種分解。

3.湊數游戲“我的朋友在那里”，7個幼兒拿著1-7其中一個數的數字卡，根據音樂兩人找朋友組成7，以理解7的多種組成。

4.利用多媒體，出示“森林音樂會邀請卡”，想參加音樂會就得破譯密碼，根據7的組成完成加法算式獲取密碼。

5.播放音樂會樂曲，帶領幼兒參加音樂會，活動結束。

幼兒百科：密碼是一種用來混淆的技術，使用者希望將正常的（可識別的）信息轉變?yōu)闊o法識別的信息。但這種無法識別的信息部分是可以再加工并恢復和破解的。

幼兒園大班數學優(yōu)質課教案《破譯密碼》

【活動目標】

1、熟悉圖形與數字的對應關系，能看圖辨數和看數辨圖。

2、能通過排列好的圖形破譯隱藏的數字密碼。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動準備】

1、記錄圖卡、鉛筆人手一份。

2、不同形狀的圖形卡片8張，1-8數字卡片一套。

3、3個小盒子（密碼箱）。

【活動過程】

一、活動導入。

1、出示三個“密碼箱”，請幼兒觀察，這是怎么樣的三個箱子。

2、師：老師這里有三個密碼箱，里面裝著熊爺爺給大家的禮物，可是熊爺爺年紀大了把密碼忘了，我們該怎么辦呢？

3、想打開箱子就要知道密碼，讓我們一起來學習怎么破譯密碼好嗎？

二、辨圖識數。

1、出示不同形狀的圖形卡片，你們認識這些圖形寶寶嗎，他們分別是誰？請幼兒認一認、說一說。

2、每一個圖形寶寶都有它自己的一個號碼，你能幫它找一找自己的號碼嗎？說說你是用什么方法找的。

3、小結：我們可以按邊的數量或是圖形顏色來找到對應數字。圖形寶寶有幾條邊就有幾種顏色，就代表了它是幾。

三、數圖記憶。

1、一一出示不同的圖形請幼兒辨認數字。如，正方形是數字幾，三角形應該填寫數字幾等。

2、出示不同數字，請幼兒說說每個數字代表哪個圖形。如，2應該畫什么圖形，8應該畫什么圖形等。

3、教師出示圖形或者數字，請幼兒找一找相應的圖片和數字。

四、破譯密碼。

1、師：我們已經學習了怎么看密碼，現在就讓我們試一試怎么破解密碼吧！

2、教師將圖形隨機進行排序，請幼兒在操作紙上依次寫下每個圖形所對應的數字，從而發(fā)現其中隱藏的密碼。教師巡回觀察幼兒操作情況。

3、教師排列三次，請幼兒記下三條密碼，并請幼兒說說自己的密碼是多少。

4、教師公布答案，請幼兒看看自己是否破譯了所有的密碼。

5、師：小朋友們，你們通過自己的努力發(fā)現了圖形寶寶背后的密碼，并且打開了熊爺爺的密碼箱，真棒。熊爺爺也夸我們的小朋友聰明呢！

幼兒百科：密碼是一種用來混淆的技術，使用者希望將正常的（可識別的）信息轉變?yōu)闊o法識別的信息。但這種無法識別的信息部分是可以再加工并恢復和破解的。

幼兒園中班教案《破譯密碼》

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《破譯密碼》》

中班教案《破譯密碼》適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能正確說出“5”以內各數的相鄰數，愿意參加活動，對數學活動感興趣，理解相鄰數之間“少1”和“多1”的關系，快來看看幼兒園中班《破譯密碼》教案吧。

活動目標：

1.愿意參加活動，對數學活動感興趣

2.能正確說出“5”以內各數的相鄰數

3.理解相鄰數之間“少1”和“多1”的關系

4.發(fā)展目測力、判斷力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動過程：

一、幼兒嘗試打開密碼箱

1、請個別幼兒嘗試打開密碼箱，發(fā)現箱子的秘密

2、提問：

（1）能打開嗎？為什么？

（2）箱子的鎖在哪里？和以前認識的鎖有什么不一樣？

3、小結：密碼箱的鎖是用數字控制的密碼鎖，不是一般的鑰匙就能打開的。只有知道密碼，對好相應的數字才能打開它。

二、觀察思考破譯密碼

1.認識相鄰數

（1）師：要想破譯密碼，我們要按照提示卡來完成，

使用相鄰數打開密碼鎖

（2）提問：什么是相鄰數？（按照提示卡來了解相鄰數）

這個數字有兩個相鄰數

前一個數字比它“少1”，后一個數字比它“多1”

試著完成下面的提卡，你就知道相鄰數了

（3）小結：每個數都有兩個相鄰數，它們必須是鄰居。前一個數字比它“少1”后一個數字比它“多1”

2.破譯密碼箱上的密碼

（1）請幼兒動手操作小密碼卡，找出“4”，“5”的相鄰數

（2）用密碼打開密碼箱

三、拓展經驗，了解密碼箱在生活中的廣泛使用（課件）

1.提問：你還知道哪里使用密碼鎖嗎？使用密碼鎖應該注意什么呢？

2.小結：不能忘記密碼，注意保密

四、結束

不只是各種鎖上使用密碼，生活中還有很多地方使用密碼。請小朋友回家和爸爸媽媽一起查一查，還有哪些地方時用密碼，好嗎？

小百科：密碼是一種用來混淆的技術，使用者希望將正常的（可識別的）信息轉變?yōu)闊o法識別的信息。但這種無法識別的信息部分是可以再加工并恢復和破解的。

大班數學優(yōu)質課教案《破譯密碼》

【活動目標】

1、熟悉圖形與數字的對應關系，能看圖辨數和看數辨圖。

2、能通過排列好的圖形破譯隱藏的數字密碼。

【活動準備】

1、記錄圖卡、鉛筆人手一份。

2、不同形狀的圖形卡片8張，1-8數字卡片一套。

3、3個小盒子（密碼箱）。

推薦課件：大班數學課件《破譯密碼》

【活動過程】

一、活動導入。

1、出示三個“密碼箱”，請幼兒觀察，這是怎么樣的三個箱子。

2、師：老師這里有三個密碼箱，里面裝著熊爺爺給大家的禮物，可是熊爺爺年紀大了把密碼忘了，我們該怎么辦呢？

3、想打開箱子就要知道密碼，讓我們一起來學習怎么破譯密碼好嗎？

二、辨圖識數。

1、出示不同形狀的圖形卡片，你們認識這些圖形寶寶嗎，他們分別是誰？請幼兒認一認、說一說。

2、每一個圖形寶寶都有它自己的一個號碼，你能幫它找一找自己的號碼嗎？說說你是用什么方法找的。

3、小結：我們可以按邊的數量或是圖形顏色來找到對應數字。圖形寶寶有幾條邊就有幾種顏色，就代表了它是幾。

三、數圖記憶。

1、一一出示不同的圖形請幼兒辨認數字。如，正方形是數字幾，三角形應該填寫數字幾等。

2、出示不同數字，請幼兒說說每個數字代表哪個圖形。如，2應該畫什么圖形，8應該畫什么圖形等。

3、教師出示圖形或者數字，請幼兒找一找相應的圖片和數字。

四、破譯密碼。

1、師：我們已經學習了怎么看密碼，現在就讓我們試一試怎么破解密碼吧！

2、教師將圖形隨機進行排序，請幼兒在操作紙上依次寫下每個圖形所對應的數字，( )從而發(fā)現其中隱藏的密碼。教師巡回觀察幼兒操作情況。

3、教師排列三次，請幼兒記下三條密碼，并請幼兒說說自己的密碼是多少。

4、教師公布答案，請幼兒看看自己是否破譯了所有的密碼。

5、師：小朋友們，你們通過自己的努力發(fā)現了圖形寶寶背后的密碼，并且打開了熊爺爺的密碼箱，真棒。熊爺爺也夸我們的小朋友聰明呢！