幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：聰明的玩家

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡(2)學(xué)具：聰明的玩家(分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應(yīng)數(shù)(點)卡等)給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡，雪花片)一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片)教學(xué)過程：

1、游戲?qū)耄私庥螒蛲娣ā?/p>

(1)出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起(3)幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

(4)出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

2、小組操作活動。

(1)介紹各組活動(有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則)(2)小組活動與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家(能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點)卡)第三、四組：給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷)第五、六組：一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量)(3)教師重點觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。（合同幫幫網(wǎng) www.551336.com）

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中班數(shù)學(xué)：聰明的玩家

活動目標(biāo)：

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。 活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

（2）學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應(yīng)數(shù)（點）卡等） 給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片） 一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片） 活動過程： 1、游戲?qū)?，了解游戲玩法?/p>

（1）出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

（4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。 2、小組操作活動。

（1）介紹各組活動（有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則）

（2）小組活動與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家（能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點）卡）

第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷）

第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量）

（3）教師重點觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。

3、活動評價。

（1）再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

（2）引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

中班數(shù)學(xué)游戲活動教案《聰明的玩家》

【活動目標(biāo)】

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認識過數(shù)字，并樂意用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)活動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

（2）學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應(yīng)數(shù)（點）卡等）

給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）

一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片）

【活動過程】

1、游戲?qū)?，了解游戲玩法?/p>

（1）出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

（4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

2、小組操作活動。

（1）介紹各組活動（有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則）

（2）小組活動與規(guī)則。

第一、二組：聰明的玩家（能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點）卡）

第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷）

第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量）

（3）教師重點觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。

3、活動評價。

（1）再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

（2）引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)：聰明的小貓

活動背景：幼兒已有認識數(shù)字1-6的基礎(chǔ)，她們能較熟練地感知6以內(nèi)的數(shù)量，并建立起了初步的數(shù)概念。因此，在組織幼兒認識數(shù)字7時，正確感知數(shù)量已不是幼兒學(xué)習(xí)的難點，。為此我把本次活動的重點放在如何訓(xùn)練幼兒思維的靈活性，以促進幼兒觀察力、創(chuàng)造力等多方面能力的發(fā)展上。同時，我又考慮到中班幼兒的年齡特點及思維特點，采用了游戲化、情節(jié)化的形式組織本次活動，讓幼兒在玩中學(xué)，一達到活動目標(biāo)與幼兒興趣優(yōu)化的結(jié)合。

活動目的：

1、正確感知7的形成及數(shù)量，并認識數(shù)字"7"。

2、仔細觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的靈活性。

活動準(zhǔn)備：1、教師：課件、磁帶，大圖片3張（與幼兒的實物對應(yīng)）2、幼兒：人手一份操作材料：七條小魚、實物卡片5張（數(shù)量是7的卡片有3張，并且排列方法不同）3、環(huán)境：每組桌子放置一個有1-6點子的車廂號；活動室周圍放置數(shù)量是4-7只的小老鼠的卡片。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)（4分鐘）（1）以貓媽媽代小貓坐火車出去玩導(dǎo)入活動。（教師身掛老貓頭飾，幼兒身上掛1-6的點卡的小貓胸飾。1分鐘師：今天媽媽要帶小貓坐火車出去玩，請仔細看看你的胸飾上有幾個圓點，就去找相應(yīng)數(shù)字的車廂號，盡快上車。（幼兒按數(shù)字找座位。） （小朋友找座位這個環(huán)節(jié)讓孩子們輕松的復(fù)習(xí)了2-6的數(shù)物對應(yīng)。）(2)游戲《釣魚》3分鐘師：（演示課件）小河邊到了 ，我們來釣魚吧 仔細看，是數(shù)字幾，你就釣幾條魚，比比誰最能干，釣得又對又快。（逐一出示數(shù)字3、4、5、6）并隨之出示相同數(shù)量的小魚。

幼兒操作小魚學(xué)具。"你釣了幾條魚"這個環(huán)節(jié)的主要目的在于復(fù)習(xí)4、5、6的形成，為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

2、正確感知7的數(shù)量及形成。認識數(shù)字7，訓(xùn)練發(fā)散思維，發(fā)展想象力。（15分鐘）（1）感知7的形成。4分鐘師：剛才我們釣了六條魚，現(xiàn)在再釣1條，數(shù)一數(shù)，一共有幾條魚？（幼兒繼續(xù)操作并點數(shù)，教師同時出示7條小魚）老師總結(jié)：6條小魚添上一條小魚是7條小魚。演示課件師：（出示六只小鴨，并與小魚對應(yīng)排列）我們請小鴨來吃魚，看看來了幾只小鴨？

（添上1只小鴨）"咦！又來了一只小鴨，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾只了？"幼兒點數(shù)。6添上1是7.

師：（出示6個小朋友（顏色不一樣），并與小魚對應(yīng)排列）我們請小朋友也來吃魚，看看來了幾個小朋友？

添上1個小朋友"咦！又來了一個小朋友，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾個了？"幼兒點數(shù)。6添上1是7.

（2）進一步感知"7"的數(shù)量。7分鐘A、師：客人要回家了，我們再送些禮物給他們吧！一共有7只小鴨，7個小朋友，每個小朋友、每只小鴨都要有一件禮物，想一想應(yīng)該送數(shù)量是幾的禮物呀？請仔細數(shù)數(shù)哪些實物卡片上的禮物數(shù)量是7，就能送給7只小鴨，7個小朋友。比一比，誰最能干，找到的禮物又對又多。

B、幼兒操作實物卡片，教師觀察。（實物卡片根據(jù)幼兒的能力大小分配的）幼兒互相進行交流，將找到的禮物擺在桌子上。

C、請個別幼兒交流結(jié)果，老師出示相應(yīng)點卡。

師：你找到了哪些禮物？它們的數(shù)量是幾？并用語言表達（我把7個什么送給誰。）（本環(huán)節(jié)在方法上改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單一、枯燥，注重幼兒的操作與探索，使幼兒在主動學(xué)的過程中動手、動腦，獲得新的經(jīng)驗。此外，我設(shè)計的學(xué)具具有多用性的功能：在尋找實物卡片的過程中，不僅保證了幼兒的練習(xí)密度，較好地訓(xùn)練了數(shù)數(shù)、思維、觀察等能力，同時也十分自然地訓(xùn)練幼兒不受排列方法的干擾，感知數(shù)量7，為發(fā)展目測數(shù)群的能力奠定了基礎(chǔ)。不知老師們注意了沒有，我為幼兒準(zhǔn)備的卡片是根據(jù)幼兒的能力大小來的，能力強的我準(zhǔn)備了五張，能力弱的就要少些，大家都知道，一個班上不可能發(fā)展都是均衡的，我這樣安排，讓每個孩子都有獲得成功的喜悅感。）（3）認讀數(shù)字"7"，并大膽想象，積極思考。4分鐘A師：我們看看無論這些禮物怎樣排列，它們的數(shù)量都是幾？可以用數(shù)字幾來表示？請一個幼兒在數(shù)字中找到數(shù)字7，并集體認讀"7"B數(shù)字7象什么？（鼓勵幼兒大膽想象）C、師：7除了可以表示7條小魚、7只蝴蝶結(jié)、7顆糖，生活中還有哪些物品可以用7來表示？

3、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字7以內(nèi)的數(shù)量，并能仔細觀察。（5分鐘）（游戲不僅為不同層次水平的幼兒提供了練習(xí)的機會，同時也較合理的處理好整個活動的動靜交替，使幼兒在良好的游戲情景中自主地活動。）（1）音樂游戲《貓捉老鼠》，進一步復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)量 ，并體驗成功后的樂趣。

A師：我們來做《貓捉老鼠》的游戲好不好？請看看你們身上胸飾上的數(shù)字是幾，就去捉一張相應(yīng)數(shù)量的老鼠卡片。音樂起開始游戲，音樂?；氐阶簧辖涣鳌?/p>

B幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)（播放歌曲）C交換胸飾，第二次游戲。（看時間來定）（3）結(jié)束：以貓媽媽帶領(lǐng)小貓開著火車回家結(jié)束活動

聰明的小熊會玩兒球（幼兒園小班健康教案）

引言：熊媽媽出門了，小熊寶寶自己乖乖的在家里玩兒球，大家都夸小熊寶寶真乖，玩兒球真聰明。通過本次小班教案，不要讓幼兒對高低的等級有心理壓力，激發(fā)幼兒正確的判斷力，樂觀積極的讓幼兒自己學(xué)會如何成長。

典藏指數(shù)：★★★

活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，通過玩球活動,逐步提高幼兒控球能力,使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。

重點難點：在不同的場景中,鼓勵幼兒玩出多種方法,從而提高幼兒的控球能力。

活動過程：

(一)準(zhǔn)備活動:

兒歌操:幼兒邊念兒歌,邊做操。要求動作有力,精神飽滿。

(二)自由分散活動:

1、幼兒在場地中自由玩球

(1)教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒有多種玩法;

(2)對不同層次幼兒進行指導(dǎo)(保育、鍛煉)。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球:

(1)讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景玩球;

(2)調(diào)節(jié)幼兒活動量,提醒幫助幼兒擦汗。

(三)集體活動:

幼兒每人一球,與教師一起玩碰球等游戲,進行滾球練習(xí)。對體質(zhì)不同的幼兒,控制不同的活動量。

(四)放松活動:

“爬山”:聽信號進行前進,后退的練習(xí)。

涼水一微溫水一涼水一擦身

(一)幼兒披好衣服,跟老師小跑進沖淋室。

(二)在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。

(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

球?qū)殞毻婊?/p>

活動目標(biāo)：能合作進行探索活動，愿意參加探索活動，體驗探索的樂趣，初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動的快慢不同。

活動準(zhǔn)備：木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計板，家長、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角。

活動過程：

二、：球?qū)殞毻婊?/p>

1、探索：誰的球滾的快，為什么？

2、用圖畫方式統(tǒng)計探索結(jié)果

三、：壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>

1、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來，為什么？

2、統(tǒng)計探索結(jié)果

四、根據(jù)圖形統(tǒng)計討論操作結(jié)果

五、活動延伸：

1、你們還知道哪些球？

2、活動角：在玩中繼續(xù)探索球的秘密。