幼兒園中班數(shù)學教案：可愛的小瓢蟲 鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)

活動目標：

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

2、能做到數(shù)物的對應。

活動準備：

物質(zhì)準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

活動過程：

1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。

小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深認識。

小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

3、游戲"我是小瓢蟲"。

規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對應的能力。

活動內(nèi)容②：山林或公園真美（手工）活動目標：

學會運用建構(gòu)材料及輔助材料進行小組合作的主題建構(gòu)。

活動準備：

物質(zhì)準備：各種建構(gòu)材料、輔助材料，山林和公園的圖片或照片。

活動過程：

1、引導幼兒觀察山林和公園的圖片或照片，引題。

引導幼兒充分講述山林里有什么？公園里有什么？即時小結(jié)山林和公園的景色、設施等，激發(fā)幼兒活動的興趣。

2、引導幼兒自由組成小組，商量小組建構(gòu)事項。

引導幼兒討論，確定本組建構(gòu)的主題內(nèi)容，如建構(gòu)山林可以有樹木、野花、流水、房屋、小動物的家等，建構(gòu)公園可以有亭子、游樂場、湖泊、小橋、小路、草地、鮮花等。

引導幼兒討論，確定各成員的建構(gòu)任務，以及使用的建構(gòu)材料。

3、引導各組自主選擇材料，分工制作，集中組合，共創(chuàng)作品。

4、展示各組創(chuàng)作的作品，共同欣賞和分享。

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中班數(shù)學教案《鞏固4以內(nèi)數(shù)的形成》

幼兒園中班數(shù)學教案：鞏固4以內(nèi)數(shù)的形成

預設目標：

１）、引導幼兒學習掌握４以內(nèi)數(shù)的形成。

２）、能正確認讀數(shù)字１、２、３、４。

活動準備：教師幼兒每人一套１～４的數(shù)字卡，四個指偶；１～４的圓點卡片每人一套。

活動過程：

１）、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。

２）、有具體形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習４以內(nèi)數(shù)的形成，正確認讀數(shù)字１、２、３、４。

A 、讓幼兒出示１個指偶，啟發(fā)幼兒說出１個指偶的數(shù)量用數(shù)字“１”來表示，老師出示數(shù)字“１”，讓幼兒說出像什么并認讀。

B、提問幼兒：“１個怎樣變成２個？”讓幼兒操作驗證并認讀數(shù)字２（方法同上）。

C、同法，復習３、４的形成，認讀數(shù)字３、４。

３）、半抽象到抽象思維訓練：讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片，進一步復習４以內(nèi)數(shù)的形成，人讀書自１、２、３、４。如提問：“２個圓點添上１個圓點是幾個圓點？”讓幼兒在桌上擺出３個圓點的卡片，并在圓點卡片的下面對應擺出“３”的數(shù)字卡。

４）、聽音舉數(shù)卡：如老師敲“４”下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片“４”。

幼兒園中班數(shù)學活動：鞏固7以內(nèi)的數(shù)字

"一、設計意圖：

數(shù)學教學活動是比較枯燥的。通過游戲和幼兒動手操作來感知數(shù)字的豐富變化，從而大大提高了幼兒對數(shù)學活動的興趣。

二、活動目標：

1、復習鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的變化。

2、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

3、對生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。

三、活動準備：

1、教師布置的背景圖一張。

2、人手一份1-7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實物卡片、大圖片一幅（里面有7以內(nèi)的實物）、記錄表一張，水彩筆人手一支。

3、活動室周圍放置若干身上有1-7圓點或數(shù)字的動物。

四、活動過程：

（一）教師導入活動1、師：小朋友,我們來做一做手指游戲。

2、教師和幼兒一起念: 1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳 。 7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣，我們一起學習它。

（二）聽鈴鼓聲拿數(shù)字1、教師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。

2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。

（三）教師引導幼兒認識數(shù)字"7"并說說數(shù)字"7"像什么？可以表示什么？（請個別幼兒回答。）（四）游戲《找朋友》，鞏固對7數(shù)量的正確判斷。

1、（播放背景音樂）幼兒找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。

2、幼兒游戲，教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物。

3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

（五）游戲《打電話》

森林里要開動物運動會，數(shù)字寶寶要通知所有的小動物來參加，怎樣來聯(lián)系小動物們呢？最好的方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫有電話號碼的卡片，請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。教師讀電話號碼（數(shù)字），幼兒找出來。反復練習幾次。

（五）活動延伸：今天小朋友們真能干，完成了許多任務，可是數(shù)字寶寶很頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,最后再請你們想一想,你在哪里還見過數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號……)現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂去戶外活動）五、活動反思：

由于活動是結(jié)合幼兒游戲和動手操作，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握 "7"以內(nèi)數(shù)字的認識。在引導幼兒認識數(shù)量的同時教師可引導幼兒用正確的量詞來表達物體的數(shù)量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。

中班數(shù)學教案《可愛的小瓢蟲》

活動目標：

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

2、能做到數(shù)物的對應。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備：

物質(zhì)準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

活動過程：

1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。

小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深認識。

小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

3、游戲"我是小瓢蟲"。

規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對應的能力。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

中班數(shù)學上學期教案《鞏固4以內(nèi)數(shù)的形成》

預設目標：

１、引導幼兒學習掌握４以內(nèi)數(shù)的形成。

２、能正確認讀數(shù)字１、２、３、４。

活動準備：教師幼兒每人一套１～４的數(shù)字卡，四個指偶；１～４的圓點卡片每人一套．

活動過程：

１、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。

２、有具體形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習４以內(nèi)數(shù)的形成，正確認讀數(shù)字１、２、３、４。

a、讓幼兒出示１個指偶，啟發(fā)幼兒說出１個指偶的數(shù)量用數(shù)字"１"來表示，老師出示數(shù)字"１"，讓幼兒說出像什么并認讀。

b、提問幼兒："１個怎樣變成２個？"讓幼兒操作驗證并認讀數(shù)字２（方法同上）。

c、同法，復習３、４的形成，認讀數(shù)字３、４。

３、半抽象到抽象思維訓練：讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片，進一步復習４以內(nèi)數(shù)的形成，人讀書自１、２、３、４。

如提問："２個圓點添上１個圓點是幾個圓點？"讓幼兒在桌上擺出３個圓點的卡片，并在圓點卡片的下面對應擺出"３"的數(shù)字卡。

４、聽音舉數(shù)卡：如老師敲"４"下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片"４"。