幼兒園小班科學(xué)教案：它是誰的寶寶

活動目標(biāo)：

1．觀察并發(fā)現(xiàn)動物寶寶與動物媽媽的異同。

2．對動物的外形特征感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．教學(xué)圖片：《它是誰的寶寶》。

2．教學(xué)掛圖：《動物的寶寶》。

活動重點與難點：

觀察、發(fā)現(xiàn)動物寶寶和動物媽媽的異同，并用語言表述出來。

審美元素：

1．通過觀察動物寶寶與動物媽媽的異同處，培養(yǎng)幼兒的觀察力，感受動物的形態(tài)美。

2．小動物是從哪兒來的呢？自然界中，動物的出生有許多不同的方式，通過老師的介紹，激發(fā)幼兒對這些奇妙現(xiàn)象的興趣，以及探索自然界奧秘的愿望。

活動過程：

1．出示教學(xué)圖片：《它是誰的寶寶》，并引導(dǎo)幼兒對應(yīng)觀察。

師：你們認(rèn)識這些動物寶寶嗎？它們是誰？

師：你們知道這些動物寶寶的媽媽是誰嗎？

2．引導(dǎo)幼兒比較動物寶寶與動物媽媽的異同。

師：動物寶寶和它的媽媽長得一樣嗎？哪些寶寶和媽媽有一些相似？（如：雞、鴨等。）

師：動物寶寶還有什么地方是和媽媽不一樣的？（從動物的體態(tài)、身材進(jìn)行區(qū)分。）

師小結(jié)：剛才，我們看了一些動物寶寶和媽媽的圖片。知道了雞、鴨、鵝、蛇、烏龜都是媽媽生下蛋并孵出寶寶的，它們和媽媽的樣子是差不多的，而且名字也是一樣的。

3．出示教學(xué)掛圖《動物的寶寶》，重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察蝴蝶和青蛙與其寶寶的區(qū)別。

師：蝴蝶寶寶小時候是什么樣的？叫什么名字？怎么長大了變成了蝴蝶的樣子呢？（回憶蝴蝶的生長過程：毛毛蟲-繭-蝴蝶。）

師：還有哪些動物小時候也和媽媽不一樣？小時候是什么樣子的？叫什么名字？長大了有什么變化？我們把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）

師小結(jié)：動物寶寶小蝌蚪和毛毛蟲，它們的樣子和自己的媽媽一點都不像，而且名字也不一樣，但是，它們長大以后就和媽媽一模一樣了。

4．教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了許多動物寶寶和它們的媽媽，知道了有些動物寶寶的樣子是和媽媽差不多的，名字也是一樣的。有些動物寶寶不僅樣子和媽媽不一樣，而且名字也不同。看來，大自然的奧秘可真多呀！下一次，老師再帶你們認(rèn)識更多的小動物，探索更多的奧秘。好嗎？

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幼兒園小班科學(xué)活動教案《猜猜它是誰》

活動目標(biāo)：

1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。

2.愿意表達(dá)自己的想法，提高觀察能力和動手能力。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。

多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。

學(xué)具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。

活動過程：

1.開始部分（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。

教師："哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動物呢？"2．游戲部分（1）游戲：影子找動物（多媒體游戲）師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物？

（引導(dǎo)幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據(jù)各種動物的出現(xiàn)，說一句話：

小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！

長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！

小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！

小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!

小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！

小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

（2）游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑?/p>

（教師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體出現(xiàn)動物的照片圖）師：好，我們把拍的照片去取出來吧。（出示六七個筐，幼兒從筐里取一張）師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎么了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧！你手中的照片是怎樣的？它會是什么小動物呢？

（幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧！

（3）游戲：拼照片（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？

師：等下就請小朋友來拼照片，你認(rèn)為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準(zhǔn)了。（教師示范拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應(yīng)的動物圖片，進(jìn)行對應(yīng)擺放，拼完后掛在小房子上展示。

3．結(jié)束部分師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢！

（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結(jié)束）4．延伸活動：《玩拼圖》

把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進(jìn)行獨立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的了解。

幼兒園小班教案《猜猜它是誰》

小班教案《猜猜它是誰》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步了解動物的外形特征，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感，喜歡參加活動，能從動物的局部判斷出是哪種動物，并能將動物完整的拼出來，培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力，快來看看幼兒園小班《猜猜它是誰》教案吧。

目標(biāo)

1、喜歡參加活動，能從動物的局部判斷出是哪種動物，并能將動物完整的拼出來。

2、愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步了解動物的外形特征，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

重點難點

能將動物完整的拼出來

準(zhǔn)備

PPT猜猜它是誰

拼圖用的動物圖片若干（大象、小雞、小鴨、兔子、青蛙、斑馬、長頸鹿、小馬）

過程

一、說一說喜歡的動物

1、你們喜歡小動物嗎？

2、你喜歡什么小動物？它長得怎樣的？（或者喜歡它身上什么地方？）

幼兒回答后，教師及時應(yīng)答，引導(dǎo)全體孩子學(xué)學(xué)該動物的叫聲、動作

二、猜一猜可愛的動物

1、今天有幾個小動物也來到了我們班，他們最喜歡玩捉迷藏，把自己身體的一部分藏起來了，請你們猜猜它是誰。

2、演示PPT

（1）出示大象的鼻子圖，你能猜出它是誰嗎？你怎么知道是大象啊？大象的鼻子能干什么？（圖片驗證）

（2）同時出示小鴨、小雞的腳圖，這次來了幾個動物？這是小動物身上的什么地方？你認(rèn)出哪種動物了？圖片驗證，并說說除了腳不同，還有哪里也不同

師用兒歌小結(jié)：小雞小雞真可愛，嘴巴尖、腳爪細(xì)，唱起歌來嘰嘰嘰。/小鴨小鴨扁嘴巴，走起路來搖又?jǐn)[。幼兒模仿動作

（3）出示兔子、小貓、牛的耳朵圖，誰來了？它們的耳朵有什么不一樣？（圖片驗證）用動作模仿耳朵。

（4）出示小馬的尾巴圖，這又是誰呢？誰也有長長的尾巴？（圖片驗證）

（5）來了這么多的小動物啊，我們請他們都出來吧，出示全體動物圖，一起說說有哪些動物。

小結(jié)：動物寶寶真可愛，有的長得有點像，有的長得很不一樣，鼻子很長、耳朵很特別，真有趣。

三、拼一拼可愛的動物

1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了好多動物寶寶的圖片，可是它們都一片片的，還沒拼起來呢請小朋友們幫幫忙，把它們拼成一個完整的動物，看看你拼出來的是誰。

2、提供2-4塊的拼圖，幼兒自由選擇，完成動物拼圖

3、欣賞拼圖：謝謝你們，你拼的是什么動物寶寶？你們喜歡自己拼的小動物嗎？

小結(jié)：動物寶寶是我們的好朋友，他們還有許多其他的秘密呢，下次我們再一起來跟小動物們玩游戲吧。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩?/p>

幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《猜猜它是誰》

小班上學(xué)期科學(xué)教案《猜猜它是誰》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意表達(dá)自己的想法，提高觀察能力和動手能力，從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，快來看看幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《猜猜它是誰》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。

2.愿意表達(dá)自己的想法，提高觀察能力和動手能力。

3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。

多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。

學(xué)具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。

活動過程：

1.開始部分（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。

教師："哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動物呢？"

2．游戲部分

（1）游戲：影子找動物（多媒體游戲）師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物？

（引導(dǎo)幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據(jù)各種動物的出現(xiàn)，說一句話：

小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！

長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！

小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！

小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!

小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！

小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

（2）游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑?/p>

（教師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體出現(xiàn)動物的照片圖）師：好，我們把拍的照片去取出來吧。（出示六七個筐，幼兒從筐里取一張）師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎么了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧！你手中的照片是怎樣的？它會是什么小動物呢？

（幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧！

（3）游戲：拼照片（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？

師：等下就請小朋友來拼照片，你認(rèn)為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準(zhǔn)了。（教師示范拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應(yīng)的動物圖片，進(jìn)行對應(yīng)擺放，拼完后掛在小房子上展示。

3．結(jié)束部分師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢！

（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結(jié)束）

4．延伸活動：《玩拼圖》

把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進(jìn)行獨立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的了解。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩０ㄈ?。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域：摸摸它是誰

活動目標(biāo)： 1、嘗試用手觸摸水果，感知水果的軟和硬、光滑和粗糙等特征。 2、能用語言描述自己的觸摸和觀察的結(jié)果。 3、了解不同的觸覺差異，體驗觸摸游戲帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、大摸箱4個，花布2塊 2、獼猴桃16個，蘋果17個，冬棗20個，桔子17個，香蕉6個，其他水果若干。 活動過程： 1、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 請幼兒猜一猜桌布的下面是什么，引導(dǎo)幼兒了解可以用小手摸出水果。 出示魔術(shù)箱，請幼兒摸摸里面藏的是什么水果。 2、猜測魔法箱里的水果，感知獼猴桃的觸覺特征。 幼兒摸一摸，說一說自己摸的感覺，并大膽的猜一猜箱子里是什么水果。 把水果拿出來進(jìn)一步觀察，引導(dǎo)幼兒感知獼猴桃軟軟的、毛毛的、圓圓的等觸覺特征。 3、摸摸各種不同的水果，感知不同水果的不同觸覺特征。 結(jié)合已有經(jīng)驗，談一談其他水果的觸覺特征。 自選喜歡的水果，摸一摸、說一說自己的觸覺感受。 歸納小結(jié)觸摸感受。 4、游戲《請你把它摸出來》 幼兒根據(jù)教師所說的水果，從魔法箱里面把它摸出來。 幼兒自由摸箱內(nèi)的水果，體驗觸摸的樂趣。