幼兒園小班繪本教案：《兔子兔子爬山嘍》

小班繪本：《兔子兔子爬山嘍》

作品分析：

繪本《兔子兔子爬山嘍》，看這本書的封面，我們大家都以為故事講的應(yīng)該是描述兔子去爬山過程中發(fā)生的一些有趣的事，但是大家往后看，才發(fā)現(xiàn)他是一本描述媽媽和寶寶之間的溫馨的情感的書。活動(dòng)的開展希望孩子們能夠領(lǐng)悟到與媽媽共同游戲帶來的快樂和溫馨。在活動(dòng)中孩子們都很大膽的猜測：故事里的山是高高聳立的，看書后才知道原來是寶寶的后背；草是綠綠的，看后才知道原來是寶寶的頭發(fā)等等。一張一張形象逼真的圖像引起孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達(dá)的動(dòng)機(jī)，提高孩子們的看圖講述畫面的能力，培養(yǎng)具有大膽表述與創(chuàng)意想象能力。最后游戲部分邀請媽媽跟孩子們互動(dòng)，讓孩子知道故事中的游戲的具體玩法，媽媽們的參與這種感情就很間接，孩子們也不僅在意識(shí)上理解媽媽和寶寶的感情，更豐富了肢體的具體感覺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步理解畫面內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)。

2. 體驗(yàn)繪本故事帶來的樂趣，愿意共同講述畫面內(nèi)容。

3.　感受和媽媽一起游戲帶來的快樂。Yjs21.cOM

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒人手一本繪本2. 兔子手偶每人一個(gè)3. 《兔子兔子爬上嘍》ppt4. 邀請媽媽活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)（播放歡快的音樂）1.教師和幼兒一起戴上手偶兔子，跟隨音樂跳舞，感受快樂。

師：今天天氣可真好，戴上你的兔寶寶一起出去做游戲吧！

（指導(dǎo)策略：音樂是最能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性的，手偶教具的出現(xiàn)不僅更孩子一個(gè)更直觀形象的刺激，更活躍了氣氛，為下面的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。跟著音樂跳舞，使孩子很快就融入了這愉快的氣氛中。）二、 集體閱讀：

1.今天小兔子和我們跳舞感到非常開心，他要給小朋友分享一個(gè)故事，我們一起來看看吧2.出示繪本書，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。

（1）今天我?guī)砹艘槐緯?，看一看書的封面上有什么？（字、兔子?綠綠的是什么呢？封面上的小兔子在干什么呢？（幼兒猜猜）（指導(dǎo)策略：激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，大大提高了幼兒的注意力，帶著懸念進(jìn)入活動(dòng)。）小結(jié)：原來這只兔子正沿著綠絨絨的小山坡往上爬呢，嘿喲嘿喲，這是什么山呢？還和小兔子差不多高呢，這本書的名字叫《兔子兔子爬上嘍》

3．播放ppt，理解繪本內(nèi)容。

（1）出示ppt2，提問：兔子爬的究竟是什么樣的山。（逐頁閱讀）幼兒：長滿小草的山，綠色的山等（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的綠色部分，讓幼兒大膽猜測，開放性的提問，留給孩子的是一個(gè)寬闊的思維空間，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和探索欲望）師：你來學(xué)一學(xué)兔子爬山的樣子，他會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

（指導(dǎo)策略：動(dòng)靜結(jié)合，模仿兔子爬山的動(dòng)作，讓幼兒自己感受一下“嘿喲嘿喲“的感覺，充分滿足幼兒的表演欲望。）（2）出示ppt3，提問：原來小兔子在哪里爬山呀，綠綠的是什么呢？小兔子見到寶寶他會(huì)說什么呢？

（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何打招呼，做一個(gè)有禮貌的人，你好小兔子！你好寶寶！短短的幾句話對孩子的語言表達(dá)和情感教育都具有很大的作用.）小結(jié)：原來小兔子是小朋友的身上爬山呢（3）出示ppt4，兔子大口大口吃草嘍，，咦，草為什么是黑色的呀？

（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒觀察寶寶頭發(fā)的顏色，讓幼兒大膽說出：兔子吃的不是草，是寶寶的頭發(fā)。引導(dǎo)幼兒模仿兔子吃草的動(dòng)作和聲音，很有趣，讓孩子在角色表演中感受繪本故事帶來的快樂。）（4）出示ppt5，師：小草吃起來是什么味道的？為什么？

幼兒：好香呀，一定是寶寶很講衛(wèi)生，經(jīng)常洗頭。

（指導(dǎo)策略：這是寶寶的答案，好香呀，順其自然地過渡到衛(wèi)生教育，教育寶寶養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）（5）出示ppt6，兔子兔子下山嘍，他是怎樣下山的？

幼兒：像滑滑梯一樣，（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒用小手在肚子上感受一下“哧溜哧溜”的感覺鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人“下山要小心哦，慢點(diǎn)。”）（6）出示ppt7，跳跳跳，真軟，小兔子為什么覺得這座山很軟呀？（指導(dǎo)策略:引導(dǎo)幼兒摸摸自己的肚皮或同伴之間相互摸摸，感受軟軟的感覺，體驗(yàn)和同伴共同游戲帶來的快樂。）（7）出示ppt8，兔子兔子回家嘍，怎么有塊大石頭，大石頭會(huì)是什么呢？

（8）出示ppt9，哈哈，原來是寶寶的小腳丫啊，（鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)）（9）出示ppt10，寶寶再見，再見，小兔子別走，別走，原來小兔子和寶寶一起做游戲呢，寶寶和小兔子玩得開心嗎？你從哪里看出來的？

（10）出示ppt11，畫面中出現(xiàn)了誰？寶寶在哪里？小兔子呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子是套在媽媽手山的玩偶，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察寶寶、媽媽、兔子的表情，感受他們之間的相親相愛，溫馨和快樂。

（指導(dǎo)策略：第二環(huán)節(jié)通過多媒體教學(xué)，把繪本里的內(nèi)容一張張的展現(xiàn)在多媒體的大屏幕上，使圖象更加清晰、清楚，內(nèi)容顯示形象逼真，引起了孩子們猜測的欲望，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達(dá)的動(dòng)機(jī)。）三、完整欣賞1．引導(dǎo)幼兒自主閱讀。（每人一本繪本）（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒一頁一頁翻閱，手指著畫面邊看邊講，愛護(hù)圖書。）2.邀請媽媽上臺(tái)和寶寶一起表演請媽媽戴上手偶小兔子，寶寶坐在媽媽身上一起邊表演邊講述故事。

（指導(dǎo)策略：“興趣是最好的老師”，通過身體動(dòng)作“撓一撓，好癢?。　鄙眢w相互之間直接的觸摸，將活動(dòng)的氣氛推向了高潮，快樂、溫馨的氛圍，大大地觸動(dòng)了孩子內(nèi)心深處愛的情感，增進(jìn)了親子之間的情感，故事變得更富有趣味性。）

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幼兒園中班教案《小兔子》

中班教案《小兔子》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熱愛小動(dòng)物，了解小兔子外部特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)詞”毛茸茸“”“蹦蹦跳跳”，培養(yǎng)幼兒觀察小兔子能力，快來看看幼兒園中班《小兔子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解小兔子外部特征和生活習(xí)性。

2.熱愛小動(dòng)物。

3.學(xué)習(xí)詞”毛茸茸“”“蹦蹦跳跳”

4.培養(yǎng)幼兒觀察小兔子能力。

5.體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子，多準(zhǔn)備些食物。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入

一、今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)好朋友，大家快來看看這位好朋友是誰（直接出示小兔子）

二、觀察小兔子，教師提出問題”小兔子是什么樣的“引導(dǎo)幼兒自由觀察自由交流。

三、引導(dǎo)幼兒探索。

四、幼兒表達(dá)探索過程，讓個(gè)別幼兒在集體面前交流。

五、教師引導(dǎo)幼兒觀察，有順序的觀察，讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問題為什么兔子的眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問幼兒兔子身體是什么顏色，問小朋友摸小兔有什么感覺？學(xué)習(xí)”毛茸茸“小結(jié)：教師同幼兒一起小結(jié)兔子的外部特征，”小兔子長什么樣“。

六、教師提出問題”小兔子都吃什么

1.小兔子的生活習(xí)性，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問題。

2.實(shí)驗(yàn)：讓幼兒喂小兔子，讓幼兒拿各種各樣的青菜喂。3.問幼兒小兔子是怎么走路的并學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳

七、幼兒表示對小兔子的感受，讓幼兒說說喜歡小兔子的理由，教師問喜歡小兔子，那么我們應(yīng)該為小兔子做點(diǎn)什么？

八、結(jié)束：知識(shí)拓展。教師問幼兒，你們除了見過小白兔小朋友們還見過那些小兔子，出示圖片給幼兒觀察，各自交流。

幼兒百科：兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。

大班繪畫可愛的小兔子教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗬L畫可愛的小兔子教案 ，希望能為你提供參考

這是大班繪畫可愛的小兔子教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽用繪畫的方式表達(dá)對小兔子的認(rèn)識(shí)。

2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。

3、喜歡小兔子，有愛護(hù)小兔子的情感。

重點(diǎn)是畫出小兔子的各種形態(tài)。

難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒畫出小兔子的細(xì)節(jié)特征。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經(jīng)驗(yàn)，對小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙、水彩畫、油畫棒、動(dòng)態(tài)各異的小兔子的圖片。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們猜猜它是誰？--小兔子。

你們從哪里看出它是小兔子的?

2、基本部分

（1）欣賞課件，觀察小兔子的細(xì)節(jié)特征。

小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的？幼兒回答。

總結(jié)：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個(gè)弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，引導(dǎo)幼兒感知小兔子的細(xì)節(jié)。

（2）觀看《動(dòng)物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。

在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細(xì)看，兔寶寶們在做什么？它長什么樣子？觀看視頻。提問：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。

（3）欣賞課件。

這個(gè)小兔子在做什么？

他的身體在頭的什么位置？

總結(jié)：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)它的身體是繞著頭兒轉(zhuǎn)的。

小兔子的身體不動(dòng)時(shí)，頭部也可以繞著身體動(dòng)。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)，它的前肢后肢都在什么位置。

（4）觀察作品。

（5）組織幼兒進(jìn)行繪畫。

生活中，你與小兔子之間，都發(fā)生過哪些有趣的事情呢？（喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等），那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。

（6）評價(jià)。

請幼兒之間互相說一說，你認(rèn)為誰畫的好，好在哪里？

《大班版畫：紙版樂》：大班美術(shù)活動(dòng)紙版樂教案主要包含了產(chǎn)生背景，案例，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試紙板的多種玩法，重點(diǎn)練習(xí)跳躍動(dòng)作。 喜歡與他人合作，體驗(yàn)集體游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙板若干、手工西瓜若干，數(shù)量和幼兒人數(shù)相同適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班版畫紙版樂教案吧。

《大班美術(shù)活動(dòng)：煙臺(tái)地圖》：大班美術(shù)活動(dòng)煙臺(tái)地圖教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試根據(jù)圖片描繪出煙臺(tái)地圖的外形，并能沿邊緣剪下。發(fā)揮想象，根據(jù)地圖的外形創(chuàng)作畫出各種形象進(jìn)行繪畫活動(dòng)。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)煙臺(tái)地圖教案吧。

《大班美術(shù)教案：用面條作畫》：大班美術(shù)活動(dòng)用面條作畫教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓孩子們知道通過熱力的影響食物發(fā)生了哪些變化。讓孩子們構(gòu)造出各種各樣的東西，培養(yǎng)他們的組織表達(dá)能力。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看大班美術(shù)用面條作畫教案吧。

幼兒園中班健康教育教案：小兔子學(xué)本領(lǐng)

活動(dòng)名稱健康：小兔學(xué)本領(lǐng) 集體活動(dòng)成長目標(biāo)1、練習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部的力量。

2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

難點(diǎn)能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小兔子的通過跳來行走的物質(zhì)材料準(zhǔn)備：平衡板3條，山洞3個(gè)，玩具若干。

一、導(dǎo)入部分1.教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒的興趣。

指導(dǎo)語：小兔子們都已經(jīng)已經(jīng)長大啦，想不想幫兔媽媽做事情呀？今天兔媽媽帶小兔子們出來，要教小兔子們學(xué)本領(lǐng)，幫媽媽做事情了。

二、準(zhǔn)備部分伸展運(yùn)動(dòng)，下蹲運(yùn)動(dòng)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)。

指導(dǎo)語：在學(xué)本領(lǐng)之前，先跟兔媽媽做做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。

三、基本部分1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳①教師示范兔跳動(dòng)作。

指導(dǎo)語：小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的？等一下，媽媽要來問問小兔。

②提問：剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的？

③師講解、示范兔跳動(dòng)作指導(dǎo)語：小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳。

請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。

④幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)?？煞纸M進(jìn)行練習(xí)。

2. 分成三組進(jìn)行游戲，教師在邊上進(jìn)行指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：小兔子們很棒，都已經(jīng)學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。現(xiàn)在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜。

要求：（1）出發(fā)前站在白線后排隊(duì)等待，等到與前一個(gè)幼兒拍手后才可以出發(fā)。

（2）用兔跳的方式跑到蘿卜地去，中途需要跨過一條小溪。到達(dá)蘿卜地后每次只能拿一個(gè)蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的方式回去。

(3) 到達(dá)后先與下一個(gè)幼兒拍手，再放好蘿卜。

師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

3.增加難度，再次進(jìn)行比賽。

增加平衡板與山洞兩個(gè)障礙物，增加起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。

指導(dǎo)語：兔媽媽呀發(fā)現(xiàn)了一塊新的蘿卜地，可是這次去摘蘿卜有點(diǎn)難喲。需要走過一個(gè)小橋，再翻過一個(gè)小山洞，小兔子們要加油哦！

四、結(jié)束部分指導(dǎo)語：小兔們都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家，回去吃蘿卜咯。

幼兒園大班教案《紙杯小兔子》

下面是“幼兒園大班教案《紙杯小兔子》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目的：

1、鍛煉幼兒的小手靈活度。

2、學(xué)用小紙刀、注意安全。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、感受作品的美感。

準(zhǔn)備材料：

紙杯、粉色彩紙、紅色和黃色卡紙、剪紙、彩筆、雙面膠。

活動(dòng)步驟：

1、將紙杯倒扣在桌子上，在紙杯外面包上一層紙。

2、用黃色卡紙剪出兔子的大耳朵，用紅色的卡紙剪出比黃色小一圈的耳朵并粘在一起。

3、用卡紙逐一剪出胡須及眼睛，并粘到相應(yīng)的位置，再用彩筆畫出眼珠，鼻子和嘴。

4、將兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。

幼兒百科：紙杯是把用化學(xué)木漿制成的原紙（白紙板）進(jìn)行機(jī)械加工、粘合所做得的一種紙容器，外觀呈口杯形。

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