幼兒園水的環(huán)保綜合活動(dòng)案例：水是寶

［設(shè)計(jì)思想］環(huán)保作為一個(gè)全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國(guó)未來(lái)的主人，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動(dòng)，目的是讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子們幼小的心靈里。

活動(dòng)一 水是寶［活動(dòng)目標(biāo)］1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。

3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對(duì)人類動(dòng)物、植物的重要性。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2、地球上可飲用水示意圖。

3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。

［活動(dòng)過(guò)程］一、教師以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對(duì)水的作用的討論。

二、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢(shì)。

三、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒(méi)有水我們的生活會(huì)怎樣，讓幼兒更深刻地體會(huì)水的重要性。

四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約用水。（隨手關(guān)緊水龍頭，減少漏水量；刷牙時(shí)，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩 嘩 地流；洗碗時(shí)，先把水放水槽里，再放碗盤清洗；洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭；一水多用等）。

五、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)。

［活動(dòng)延伸］與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗(yàn)與幼兒一起交流。

活動(dòng)二 傷心的鯉魚［活動(dòng)目標(biāo)］1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對(duì)人類、動(dòng)植物造成危害。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、請(qǐng)父母帶幼兒觀察住所附近河流、池塘的水質(zhì)。

2、故事錄音帶和故事課件。

［活動(dòng)過(guò)程］一、設(shè)置懸念：

畫面上顯示鯉魚在河里自由自在地游來(lái)游去的情景，突然鯉魚在河里翻白肚皮。教師提問(wèn)："河里的鯉魚怎么了？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？"教師請(qǐng)幼兒當(dāng)小法官，查出事故的原因。引出故事《傷心的鯉魚》。

二、看課件，聽故事，找出答案。

大黑熊工廠里的工業(yè)廢水沒(méi)有處理直接排放到河里，這種水是有毒的，因此小鯉魚差點(diǎn)被毒死。

三、討論評(píng)價(jià)：黑熊做得對(duì)不對(duì)？為什么？

引導(dǎo)幼兒從兩方面看待這個(gè)問(wèn)題，一是黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但因?yàn)殚_工廠而破壞了人們周圍的環(huán)境，損害了大家的健康，這是不對(duì)的。

四、請(qǐng)幼兒聯(lián)系身邊的生活，說(shuō)一說(shuō)水污染對(duì)人、動(dòng)植物的傷害。舉例：臨村有個(gè)加工蒜油的工廠，由于沒(méi)有處理排放的污水，導(dǎo)致周圍村莊生活用水嚴(yán)重污染，極大地影響了人們的生活，人們只能買水喝；附近造紙廠的水直接在田邊地頭流淌，致使莊稼、樹木枯萎等，這些觸目驚心的現(xiàn)象讓幼兒更深刻地體會(huì)到水污染已嚴(yán)重地危害到人及動(dòng)植物的生存。

五、引導(dǎo)幼兒討論：我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？

1、節(jié)約用水、一水多用；2、不往河里亂排污水；3、不亂倒垃圾；4、河邊多種植花草樹木；5、建議父母使用無(wú)磷洗衣粉等。

［活動(dòng)延伸］讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)三 參觀汶河［活動(dòng)目標(biāo)］1、通過(guò)參觀汶河，了解河水被污染的原因。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。

3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)水資源的重要性。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。

［活動(dòng)過(guò)程］一、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的注意事項(xiàng)，并提出參觀要求："認(rèn)真看、仔細(xì)聽，積極回答問(wèn)題，隨時(shí)聽從老師的口令。"二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。

師幼分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛(ài)護(hù)花草樹木、不愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境等）。

三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛(ài)護(hù)岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。

四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。

［活動(dòng)延伸］1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員，號(hào)召大家都來(lái)保護(hù)水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。

2、定期組織幼兒去汶河，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)汶河。m.n4507.cn

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小班綜合活動(dòng)：水果寶寶

無(wú)錫市甘露中心幼兒園可愛(ài)的玫瑰

設(shè)計(jì)意圖：

大家都知道，夏天是各種水果收獲的季節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒，他們有時(shí)不能正確把握水果的顏色，他們對(duì)水果認(rèn)識(shí)是具體的，只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物，一些水果的外形，幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī)，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以此來(lái)讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特征。

2、能正確區(qū)分水果的味道，掌握詞語(yǔ)：酸、甜。

3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

切好的水果若干

水果圖片（西瓜、荔枝、葡萄）等

字卡人手一套（酸、甜）、錄音機(jī)及磁帶

蠟筆、未涂色的水果圖若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶？

“今天，有許多水果寶寶來(lái)到了我們小（1）班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣？”（指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征）

小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得都是不一樣的，它們有的長(zhǎng)的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。）

師： “那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來(lái)嘗一嘗？”請(qǐng)小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”

“你吃的是什么水果？是什么味的？”

（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面）

“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么？”（關(guān)于它們味道的字寶寶）小朋友認(rèn)識(shí)你的字寶寶嗎？（個(gè)別提問(wèn)一下）

二、游戲：我的朋友在哪里。

師：“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和字寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲。“

（音樂(lè)〈我的朋友在哪里〉）

（師幼、同伴之間互找。）

三、給果寶寶穿衣服。

師：“今天果寶寶準(zhǔn)備開一個(gè)舞會(huì)，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫?？?/p>

出示沒(méi)穿衣服的果寶寶，先個(gè)別提問(wèn)：……它穿什么衣服最漂亮？以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。

（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）

四、和果寶寶跳舞。

師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮！果寶寶很開心，你們開心嗎？（跳舞）那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎？（……）看這些可愛(ài)的水果寶寶也是夏天的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（拓展孩子們的認(rèn)知）

“今天我們和可愛(ài)的果寶寶做了朋友，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧?！?

活動(dòng)評(píng)析：

整個(gè)活動(dòng)是圍繞著夏天的水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的觀察、探索，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃水果的興趣。在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。

教師不僅關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，并給予肯定；還注意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案《水珠寶寶》

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《水珠寶寶》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

2、初步了解其特性。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

幼兒園大班科學(xué)教案：水珠寶寶

1、聽音樂(lè)《水珠寶寶》拍手進(jìn)教室。

2、引導(dǎo)幼兒玩水。大二班的小朋友們，杜老師知道你們最喜歡玩水了，我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的玩具，你們來(lái)玩，玩的時(shí)候注意有什么現(xiàn)象發(fā)生？你我現(xiàn)了什么問(wèn)題，還要注意別弄濕衣服和地，好了，去玩你喜歡的玩具吧?。ㄍㄟ^(guò)提問(wèn)引出特點(diǎn)）

3、大二班的小朋友們，你們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間的水，你們發(fā)現(xiàn)水是什么樣的，它有什么特點(diǎn)呢？（無(wú)色、無(wú)味、透是的，會(huì)流動(dòng)）說(shuō)了這么多，讓我產(chǎn)一起看看是不是這樣的，

4、好了，小朋友們這么喜歡玩水，平時(shí)也會(huì)用去好多的水，那你們知道為什么會(huì)有這么多的水嗎？（出示投影）

5、小朋友們看，在這幅圖里，大海中有很多很多的水，有一部分流到土地里，開有成了地下水，還有一部分被蒸發(fā)到了天空中，又隨著水回到了大海里，就這樣不斷的循環(huán)，我們才有這么多的水。

6、你們知道了有關(guān)水的這么多知識(shí)，那你們知道水會(huì)變身嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你們和我一起來(lái)為它變身。

7、（出示實(shí)驗(yàn)器材）請(qǐng)找到自己的那一組，看一看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西，有鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)等，在實(shí)驗(yàn)前，先請(qǐng)小朋友看一看大燒杯里有什么（冰），那么你們?cè)谑裁吹胤斤L(fēng)過(guò)冰呢？（冬天）為什么冬天容易見到冰？（水遇冷變成冰）原來(lái)水寶寶遇冷就會(huì)變成冰，那么請(qǐng)你們把冰拿出來(lái)放在手里捂一捂，看看會(huì)怎么樣？（融化了）冰為什會(huì)化呢？（冰遇熱會(huì)化掉）好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用灑精燈把燒杯里的水，加熱，看看會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，注意在操作的過(guò)程中別燒到手，并把你看到的，記錄下來(lái)。

8、小實(shí)驗(yàn)員到老師這來(lái)，誰(shuí)能夠告訴我，你在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，看到了什奇妙的現(xiàn)象（有白氣），還在哪會(huì)見過(guò)這種現(xiàn)象呢？這說(shuō)明了水遇熱會(huì)怎么樣？當(dāng)水蒸汽碰到玻璃以后又發(fā)生了什么事情呢？玻璃上有什以？為什以會(huì)有水珠？（水蒸汽遇冷又會(huì)變成水）

9、小朋友們，水寶寶的變化多不多？可以變成冰、水、水蒸汽三種，那你們知道水寶寶有什么作用嗎？請(qǐng)小朋友們一起看錄像。

幼兒百科：一支簡(jiǎn)單的垂直管狀物體，慢慢流動(dòng)液體到末端，便形成最容易出現(xiàn)的水滴。

關(guān)于“幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《水珠寶寶》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班綜合活動(dòng)：水果里的秘密

【教材簡(jiǎn)解】：

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。活動(dòng)中讓幼兒在情景和輔助教具的作用下，帶著好奇去感知發(fā)現(xiàn)各種水果的特征，并嘗試用形象的語(yǔ)言表達(dá)。

【設(shè)計(jì)理念】：

在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，教師將幼兒認(rèn)知過(guò)的水果圖案與沒(méi)有認(rèn)知過(guò)的水果圖案同時(shí)呈現(xiàn)，意圖幫助幼兒整理已有的感知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用比較形象的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)將幼兒的生活技能和物的歸類也滲透在其中。同事讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的看一看、摸一摸、聞一聞，吃一吃等活動(dòng)，幼兒對(duì)水果的里部特征有了初步的感知。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展需要，初步確定了此活動(dòng)方案。

【設(shè)計(jì)思路】

秋天是開展主題《水果》的一個(gè)最佳時(shí)節(jié)，在主題正式開始前，我們?cè)谂c幼兒的交談中，發(fā)現(xiàn)許多幼兒對(duì)于水果的認(rèn)識(shí)都只基于對(duì)水果味道的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單的形狀的認(rèn)識(shí)，未發(fā)現(xiàn)的水果里面的秘密。分析發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)水果的內(nèi)部認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)是模糊的，因此教師認(rèn)為有必要將幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，同時(shí)運(yùn)用多種感官、通過(guò)不同的感知角度，豐富幼兒對(duì)水果進(jìn)行較為直觀和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地想象水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并嘗試用各種方法去驗(yàn)證自己的猜想。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄自己的猜想和探索結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組幼兒自帶的水果（蘋果，香蕉，葡萄，桃子等若干），記錄卡一張（對(duì)折的8開紙），水彩筆人手一盒，水果刀人手一把活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行探索水果里的花紋。

活動(dòng)重點(diǎn)：以孩子的興趣、愿望為切入點(diǎn)，以幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒探索水果的秘密，和對(duì)水果的喜愛(ài)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、說(shuō)一說(shuō)，看一看師："今天，我們帶來(lái)了這么多好吃的水果，你最喜歡的是哪一種呢？請(qǐng)你來(lái)介紹一下吧?。ㄌ嵝延變海耗銥槭裁聪矚g這種水果？）"孩子們繞有興趣地圍著水果，討論著。有的描述著它們的形狀，顏色，有的回味著它的味道，有的掂量它們的重量……（水果是幼兒最常見的，但很多幼兒對(duì)水果的了解僅限于品嘗時(shí)所看到的，在這里，教師請(qǐng)幼兒描述自己喜歡的水果，可以幫助他們更全面地了解水果）（二）、想一想，畫一畫1、師："前幾天，我們發(fā)現(xiàn)香蕉里有好看的花紋，你們平時(shí)吃水果時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它水果里也有花紋呢？"幼兒的反映很熱烈，有的說(shuō)桔子里有花紋，有的說(shuō)桃子里有花紋，急著將自己知道的告訴同伴。

2、師："對(duì)呀，我們發(fā)現(xiàn)許多水果都有花紋，現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，想一想你們最喜歡的水果里有什么樣的花紋？請(qǐng)你們輕輕地告訴旁邊的小朋友。"師："請(qǐng)一個(gè)小朋友到上面來(lái)把你想的畫到紙上吧！" （提醒幼兒畫在記錄紙左側(cè)）"（中班幼兒剛學(xué)會(huì)做記錄，他們?cè)谟涗涀约旱南敕〞r(shí)，可能會(huì)遇到一些困難。所以在幼兒記錄之前，教師請(qǐng)一名幼兒示范，有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給其他幼兒一個(gè)提示作用。）（三）、玩一玩，比一比1、師："剛才我們回憶起了許多水果花紋，現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩，看看水果里的花紋跟你們剛才想的是不是一樣，看到了什么，也把它畫下來(lái)。" （提醒幼兒畫在記錄紙右側(cè)）幼兒拿起一種水果，用力把它切開，有的幼兒橫著切，有的豎著切，有的只切到果肉，有的切到了果核，每個(gè)人的發(fā)現(xiàn)都有所不同，他們很仔細(xì)地觀察，并將它記錄到紙上。教師則巡回觀察，提醒幼兒根據(jù)這次切開時(shí)所看到的不同情況，記錄不同的結(jié)果。

（在本環(huán)節(jié)中教師提示幼兒注意安全，提醒幼兒正確地使用水果刀，并給有困難的幼兒一些適時(shí)的幫助）。

2、師："現(xiàn)在，我們來(lái)看看你現(xiàn)在看到的花紋，跟剛才的一樣嗎？"幼兒很仔細(xì)地對(duì)比起來(lái)，許多幼兒發(fā)現(xiàn)記錄的圖案與想象中的有所不同，而且從不同的方向上切開水果看到的花紋也有所不同。

（幼兒在活動(dòng)中按自己的想法去探索，真實(shí)地感受、記錄探索的結(jié)果，驗(yàn)證了自己的猜想是否正確。從這個(gè)活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)物體的外表和內(nèi)部的不同，發(fā)現(xiàn)所有的猜想都需要實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證。）（四）、猜一猜，嘗一嘗1、游戲：猜猜它是誰(shuí)？

教師請(qǐng)幼兒把記錄紙放在桌上，在活動(dòng)室的旁邊圍成一個(gè)大圓圈，聽音樂(lè)往前走，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，就近找一個(gè)位置，打開記錄紙，看一看，猜一猜里面畫的是什么水果。

游戲數(shù)遍后，請(qǐng)幼兒將手中的記錄紙送到放著水果實(shí)物的指定地點(diǎn)，請(qǐng)全班幼兒一起檢查記錄紙是否按要求放好，學(xué)習(xí)正確歸類。

2、水果品嘗會(huì)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好，自由取食水果，享受品嘗的快樂(lè)。

（好奇心是幼兒的天性，當(dāng)他們完成自己的作品時(shí)就想去了解同伴畫的是什么。設(shè)計(jì)這個(gè)游戲，滿足了幼兒的這種好奇的心理，也發(fā)展了幼兒的想象力。同時(shí)，幼兒面對(duì)著這么一大堆好看又好吃的水果，他們?cè)缇痛瓜讶吡?，此時(shí)讓他們大快朵頤，盡情地享受，不正是對(duì)他們認(rèn)真進(jìn)行探索最好的肯定和獎(jiǎng)賞嗎？）五、活動(dòng)延伸：

活動(dòng)后，可讓幼兒回家后繼續(xù)探索不同水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并記錄結(jié)果，帶到幼兒園與同伴分享。教師還可根據(jù)幼兒的興趣，組織系列主題活動(dòng)，繼續(xù)探索水果里的秘密。（如：研究水果的沉浮，制作水果色拉，榨果汁等）

環(huán)保教案：水

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)水的基本特征及主要用處。

2、指導(dǎo)情節(jié)水對(duì)人體健康的主要性，了解水是怎樣受到污染的，以及污水的海處。

3、做到保持水的清潔及注意在提倡生活中節(jié)約用水。

環(huán)境設(shè)置：

1、通過(guò)觀察水、玩水等各種活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)水，飽和水源、節(jié)約用水等教育滲透欲日常各活動(dòng)中。

2、潔合格科教學(xué)、游戲、外出觀察等活動(dòng)進(jìn)行。

3、根據(jù)主題需要設(shè)置室內(nèi)環(huán)境及各區(qū)材料，通過(guò)多種有趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的情感。

家長(zhǎng)工作：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)水的圖片，如海洋、下雨、河流、井等。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察骯臟的河流及干凈的小溪。

3、幫助幼兒在日常生活中了解水的作用。

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)：玩水（在玩水中認(rèn)識(shí)水的特性）。

常識(shí)：認(rèn)識(shí)水；水從哪里來(lái)；認(rèn)識(shí)水的主要用處。

實(shí)驗(yàn)：植物生長(zhǎng)需要水。

兒歌：《一滴水》、《水的作用大》《我是節(jié)水娃娃》。

故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》

外出觀察：骯臟的湖泊與干凈的湖泊；水變臟了。

音樂(lè)：《快樂(lè)的小水點(diǎn)》

談話：節(jié)約用水，從我做起。

體育游戲：送水

目的：1、發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量。

2、教育幼兒節(jié)約水資源，不浪費(fèi)水。

準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的小水桶、兩只大水桶。

玩法：幼兒分成兩組，手提小水桶站好。游戲開始：兩組幼兒一個(gè)接著一個(gè)提著小水桶向前走，快速到達(dá)終點(diǎn)，將水倒進(jìn)大桶里，然后返回站到隊(duì)尾。以不將水灑出，并先將大桶住滿水的一組為勝。

智力游戲：水的秘密

目的：讓幼兒知道水有浮力。有的東西能浮起來(lái)，有的東西能沉下去。從而教育幼兒要節(jié)約水。

準(zhǔn)備：盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹葉、塑料片等。

玩法：將幼兒分成幾組，每組一盆水。讓幼兒圍著水盆，把木片等各種東西放到水里。觀察哪些東西浮起來(lái)了，哪些東西沉下去了。

表演游戲小水珠找家

目的：通過(guò)表演，讓幼兒知道池塘、小河、大海里的水都會(huì)變臟的，變臟的水是不受歡迎的。

準(zhǔn)備：1、分配角色小水珠、池塘、小河、大海、小朋友們。

2、錄音機(jī)、故事磁帶。

玩法：播放故事錄音，請(qǐng)幼兒分別扮演小水珠、小河、大海，其余幼兒扮演小朋友們，進(jìn)行表演。

語(yǔ)言游戲誰(shuí)在水里游

目的：1、讓幼兒練習(xí)對(duì)答問(wèn)題的能力。

2、知道萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開水，我們要節(jié)約用水。

玩法：有老師提出一動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒回答是否會(huì)在水里游。如師問(wèn)：“金魚？”答：“水里游。”師問(wèn)：“老鷹？”答：“不會(huì)水里游”。

規(guī)則：回答必須正確。說(shuō)錯(cuò)的要受罰，罰唱一只歌或停止游戲一次。