幼兒園小班：看圖識(shí)字活動(dòng)教案

1、會(huì)運(yùn)用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解，認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。

2、能用指讀文字的方法進(jìn)行閱讀活動(dòng)，對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。

3、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備：大字卡若干，標(biāo)記圖《嬰兒畫報(bào)》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。

過程:

●出示故事名稱的字條“蘿卜青菜都愛吃”，幼兒認(rèn)讀。

●教師清講故事。

●幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)認(rèn)漢字。

——故事里有誰？（出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀）

——小豬到哪兒去？干什么？小白兔請(qǐng)小豬吃什么？小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音？（教師提問，幼兒回答，教師同時(shí)出示相應(yīng)的字卡）

——依次提問“小白兔、小山羊”到哪兒去，干什么？（出示相應(yīng)的字卡）

——熊奶奶請(qǐng)了誰？招待大家吃什么？（出示字卡認(rèn)讀）

●教師按線索圖再次講述故事。

●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。

●幼兒閱讀圖書。

——集體認(rèn)讀故事名字。　

——請(qǐng)幼兒閱讀圖書的第一頁，指出不認(rèn)識(shí)的漢字，幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。

——集體閱讀第一頁內(nèi)容。

——幼兒自由完整閱讀。

●幼兒操作，發(fā)散閱讀。

——請(qǐng)幼兒選擇動(dòng)物字卡，自制圖書“誰到誰家做客，請(qǐng)誰吃什么？”

——個(gè)別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。

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幼兒園小班活動(dòng)教案：看圖識(shí)字活動(dòng)教案

目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解，認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。

2、能用指讀文字的方法進(jìn)行閱讀活動(dòng)，對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。

3、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備：大字卡若干，標(biāo)記圖《嬰兒畫報(bào)》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。

過程:

●出示故事名稱的字條"蘿卜青菜都愛吃"，幼兒認(rèn)讀。

●教師清講故事。

●幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)認(rèn)漢字。

--故事里有誰？（出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀）--小豬到哪兒去？干什么？小白兔請(qǐng)小豬吃什么？小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音？（教師提問，幼兒回答，教師同時(shí)出示相應(yīng)的字卡）--依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去，干什么？（出示相應(yīng)的字卡）--熊奶奶請(qǐng)了誰？招待大家吃什么？（出示字卡認(rèn)讀）●教師按線索圖再次講述故事。

●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。

●幼兒閱讀圖書。

--集體認(rèn)讀故事名字。

--請(qǐng)幼兒閱讀圖書的第一頁，指出不認(rèn)識(shí)的漢字，幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。

--集體閱讀第一頁內(nèi)容。

--幼兒自由完整閱讀。

●幼兒操作，發(fā)散閱讀。

--請(qǐng)幼兒選擇動(dòng)物字卡，自制圖書"誰到誰家做客，請(qǐng)誰吃什么？"--個(gè)別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。

幼兒園語言教案：看圖識(shí)字

1、會(huì)運(yùn)用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解，認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。

2、能用指讀文字的方法進(jìn)行閱讀活動(dòng)，對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。

3、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備：大字卡若干，標(biāo)記圖《嬰兒畫報(bào)》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。

過程:

●出示故事名稱的字條“蘿卜青菜都愛吃”，幼兒認(rèn)讀。

●教師清講故事。

●幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)認(rèn)漢字。

——故事里有誰？（出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀）

——小豬到哪兒去？干什么？小白兔請(qǐng)小豬吃什么？小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音？（教師提問，幼兒回答，教師同時(shí)出示相應(yīng)的字卡）

——依次提問“小白兔、小山羊”到哪兒去，干什么？（出示相應(yīng)的字卡）

——熊奶奶請(qǐng)了誰？招待大家吃什么？（出示字卡認(rèn)讀）

●教師按線索圖再次講述故事。

●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。

●幼兒閱讀圖書。

——集體認(rèn)讀故事名字。

——請(qǐng)幼兒閱讀圖書的第一頁，指出不認(rèn)識(shí)的漢字，幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。

——集體閱讀第一頁內(nèi)容。

——幼兒自由完整閱讀。

●幼兒操作，發(fā)散閱讀。

——請(qǐng)幼兒選擇動(dòng)物字卡，自制圖書“誰到誰家做客，請(qǐng)誰吃什么？”

——個(gè)別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。

2020幼兒園小班教案《看圖識(shí)字》及教學(xué)反思

小班教案《看圖識(shí)字》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用指讀文字的方法進(jìn)行閱讀活動(dòng)，對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣，會(huì)運(yùn)用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解，認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字，能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)，快來看看幼兒園小班《看圖識(shí)字》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解，認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。

2、能用指讀文字的方法進(jìn)行閱讀活動(dòng)，對(duì)閱讀活動(dòng)有興趣。

3、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大字卡若干，標(biāo)記圖《嬰兒畫報(bào)》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。

活動(dòng)過程：

●出示故事名稱的字條"蘿卜青菜都愛吃"，幼兒認(rèn)讀。

●教師清講故事。

●幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)認(rèn)漢字。

--故事里有誰？（出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀）--小豬到哪兒去？干什么？小白兔請(qǐng)小豬吃什么？小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音？（教師提問，幼兒回答，教師同時(shí)出示相應(yīng)的字卡）--依次提問"小白兔、小山羊"到哪兒去，干什么？（出示相應(yīng)的字卡）--熊奶奶請(qǐng)了誰？招待大家吃什么？（出示字卡認(rèn)讀）

●教師按線索圖再次講述故事。

●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。

●幼兒閱讀圖書。

--集體認(rèn)讀故事名字。

--請(qǐng)幼兒閱讀圖書的第一頁，指出不認(rèn)識(shí)的漢字，幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。

--集體閱讀第一頁內(nèi)容。

--幼兒自由完整閱讀。

●幼兒操作，發(fā)散閱讀。

--請(qǐng)幼兒選擇動(dòng)物字卡，自制圖書"誰到誰家做客，請(qǐng)誰吃什么？"--個(gè)別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。

幼兒百科：圖片是指由圖形、圖像等構(gòu)成的平面媒體。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案：學(xué)會(huì)看圖畫書

內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒聽成人指令，一頁一頁翻看圖書。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一本相同圖書、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程：

1、幼兒聽音樂傳書，每個(gè)小朋友都有一本圖書。

2、老師請(qǐng)幼兒聽錄音磁帶，聽到指定的聲音就把圖書翻開一頁。老師與幼兒一起看書，講述圖片的內(nèi)容。

3、對(duì)于新的圖片，教師讓幼兒通過舉手，表達(dá)自己對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)，然后師幼共同讀懂圖片內(nèi)容。

4、讀完圖書，幼兒聽音樂收書，最后一個(gè)小朋友將書送到指定的位置。

反饋在這次的語言活動(dòng)組織中，剛開始，我以出事氣球來導(dǎo)入，一起寶寶的興趣，卻是抱抱對(duì)氣球也非常感興趣，再過度都下一個(gè)環(huán)節(jié)中，我的語言不是那么自然地過度，好像有點(diǎn)銜接不是很好。在這次的活動(dòng)中，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠閱讀感興趣，大多數(shù)寶寶學(xué)會(huì)了正確翻書的方法。