小班綜合上幼兒園

一．目標(biāo)

1．初步感知并接受幼兒園的生活及本班教養(yǎng)工作人員，在園情緒趨于穩(wěn)定。

2．在教師的幫助下愿意參加各種活動，初步體驗(yàn)幼兒園的樂趣。

二．主題網(wǎng)絡(luò)

（一）快樂的幼兒園：社會〈游園〉，語言〈點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園〉，藝術(shù)〈快樂的小　X班的樹〉，音樂〈我上幼兒園〉，科學(xué)〈看看周圍有什么〉

（二）我們都是好朋友：語言〈你是我的好朋友〉，藝術(shù)〈小X班的樹結(jié)果了〉，社會〈笑臉娃娃〉

（三）我真能干：勞動〈我會自己吃飯〉，數(shù)學(xué)〈送片片回家〉，健康〈小手真干凈〉， 勞動〈我也愛清潔〉

三．環(huán)境與資源

1．班級環(huán)境要溫馨、充滿童趣，各類設(shè)備、設(shè)施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動。

2．積極、主動地與幼兒家長溝通，向家長介紹本圓幼兒一日生活的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求，幼兒在入園適應(yīng)過程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒入園適應(yīng)階段的合作要點(diǎn)，爭取家長的支持與幫助。

3．為幼兒建立成長檔案。

4．利用本圓的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如組織“大帶小”活動等。

5．班級的每一位保教人員自身是最大的教育資源，教養(yǎng)人員的情緒、情感，一言一行都會對幼兒的入園適應(yīng)產(chǎn)生較大的影響。

四．家長工作

１請家長帶孩子熟悉幼兒園環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園

２請家長在家教會孩子正確的洗手，小便的方法，使孩子養(yǎng)成愛清潔的習(xí)慣。

３請家長為孩子建立成長檔案。

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幼兒園小班上期綜合活動：香蕉變戲法

［設(shè)計(jì)意圖］在進(jìn)行活動《去買菜》的時(shí)候，幼兒對香蕉特別感興趣。為此，我們從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了這一活動，巧妙的將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。［活動目標(biāo)］1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并能用語言表達(dá)自己的想象。2、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

［活動準(zhǔn)備］1、香蕉若干。

2、方紙盒一只，濕毛巾若干，垃圾桶兩個(gè)。

［活動過程］一、產(chǎn)生興趣：

今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以后才能吃，小朋友們猜一猜它是哪一種水果？

二、想象活動：

1、（教師出示香蕉）這香蕉寶寶會變戲法，小朋友們信不信？

2、（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)形狀）：香蕉寶寶開始變戲法了，你們看它像什么？（如小橋、月亮、彩虹等）3、（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀）：香蕉寶寶又變戲法了，你們看它象什么？（如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機(jī)、蟲子等）4、（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀）：香蕉寶寶真會變戲法，瞧，這樣它像什么？（如大刀、電話等）三、拼擺活動：

剛才是一個(gè)香蕉寶寶在變戲法，許多香蕉寶寶會變成什么樣子呢？請2-3名幼兒和教師一起示范，看許多香蕉會變成什么。（如，火車、花、太陽等）請幼兒自己動手操作，把自己想象的物品擺出來，并講述自己擺的是什么。

四、分享活動：

1、我們把香蕉剝開，看看剝開后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚等）2、讓我們來聞聞，這香蕉可真香，吃起來一定很甜，我們把果皮放入垃圾桶里，把香蕉變沒有了吧。

3、今天小朋友看香蕉變戲法都很開心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎？

五、活動結(jié)束。

幼兒園小班綜合：比高矮

使幼兒通過比較來區(qū)別物體的高矮，知道哪個(gè)高，哪個(gè)矮或是一樣高，并能按高、矮排序。

比較區(qū)別物體的高矮。

明確必須在同一平面比較高矮。

講解法，實(shí)踐法第一課時(shí)學(xué)會區(qū)別物體的高矮，知道哪個(gè)高哪個(gè)矮或是一樣高，能按高矮排序。

學(xué)會區(qū)別物體的高矮。

知道在同一平面內(nèi)比較高矮投影、米尺、掛圖、自備學(xué)具。

一、導(dǎo)入：

談話：讓我們一起回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？舉例子、說一說是怎么比較的？

（１、比較大小；２、認(rèn)識顏色。）小結(jié)：今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)比高矮。（板書）二、新授：

１、目測高矮。

引導(dǎo)學(xué)生觀察，運(yùn)用此比較物體的方法，目測判斷，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生比較高矮的能力。

方法：

抽出兩組學(xué)生進(jìn)行比高矮活動。（教室前面）（１）兩個(gè)同學(xué)比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；

講解要求：比較時(shí)--比較的同學(xué)同時(shí)站在地面上，不能墊腳?！∑溆鄬W(xué)生目測比較高矮。

２、指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖。

１）想一想：哪只長頸鹿高？哪只長頸鹿矮？

①方法：（１）兩只比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；②高的長頸鹿與樹比；哪個(gè)高哪個(gè)矮？矮的長頸鹿與樹比，哪個(gè)高哪個(gè)矮？同桌的相互說一說。

指名說--大家評價(jià)。（大長頸鹿比小長頸鹿高，小長頸鹿比大長頸鹿矮）觀察掛圖２）想一想，說一說：哪個(gè)瓶子高？哪個(gè)瓶子矮？

互相說一說。（大綠瓶比小白瓶高，小白瓶比大綠瓶矮。）３、活動：自選伙伴，比高矮。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）要求：每個(gè)學(xué)生可以選甲、乙兩個(gè)同伴，分別與他們比。

并說出：我與某某比誰高誰矮；（訓(xùn)練學(xué)生口語能力）１）自由結(jié)伴比，并說一說。２）指名小組到前面說一說。

練習(xí)目的：通過此練習(xí)，讓學(xué)生體會由于比較對象的不同，會得出同樣一個(gè)"我"有時(shí)"高"，有時(shí)"矮"的不同的比較結(jié)果。

三、指導(dǎo)練習(xí)：

游戲：排隊(duì)--看看哪個(gè)組排得對？

要求：各小組到教室前面由矮到高排隊(duì)。比一比，哪組排得對，排得快？

練習(xí)１：打開書第６頁，觀看書中六個(gè)小朋友排隊(duì)的圖，講一講哪個(gè)小朋友排錯(cuò)了位置？他們應(yīng)該排在哪里？你幫他行嗎？（從高到矮）練習(xí)２：各小組同學(xué)打亂順序排列進(jìn)行排序游戲，說一說。

１）如果從高到矮排序，應(yīng)該怎樣做？看看有沒有站錯(cuò)的給他糾正過來。

２）如果從矮到高排序，應(yīng)該怎樣做？看看有沒有站錯(cuò)的給他糾正過來。

練習(xí)的目的：從實(shí)物到抽象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較思維活動。

四、總結(jié)。

談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？對你的生活學(xué)習(xí)有幫助嗎？（表揚(yáng)、鼓勵(lì)）五、作業(yè)：練習(xí)比較高矮。（注意說完整話）4、比　長　短１、學(xué)習(xí)用重疊和目測比較方法，比較物體的長短，說出哪個(gè)長，哪個(gè)短或一樣長。

２、發(fā)展學(xué)生觀察、比較、思維能力。

學(xué)會比較物體的長短。

語句完整講解法、實(shí)踐法等。

直尺、卷尺、各種筆等學(xué)具、投影一、導(dǎo)入：

談話：我們已學(xué)習(xí)了比大小、比高矮，你會了嗎？

老師來考考你--說一說，誰大、誰小、誰高、誰矮？

圖片：

１）大樹比小樹--語言：大樹與小樹比，誰比誰怎樣？

２）兩個(gè)小朋友--語言：一個(gè)小朋友比另一個(gè)怎樣？

二、新授：

１、看圖比較。

１）說說圖上有什么（直尺、卷尺）２）說說哪個(gè)長、哪個(gè)短？

３）互相說說。

４）指名。

２、看圖比較：

１）圖上有什么？是什么顏色的？

２）兩根藤比一比，說一說誰比誰長？誰比誰短？

結(jié)果：上邊的一根藤比下面的藤長下面的一根藤比上面的藤短三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：（鞏固）１、同桌同學(xué)把鉛筆比一比，互相說一說：

誰的鉛筆長（短）誰比誰的鉛筆長（短）？

２、組織學(xué)生觀察圖：

1）說說圖上有什么？2）說說它們分別是什么顏色？

3）哪根長（短）？ 4）請從長到短依次在圈內(nèi)圖上紅、黃、藍(lán)、黑。

5）評價(jià)、訂正。

四、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？生活中怎樣用。

五、作業(yè)：練習(xí)冊第4頁：比長短

幼兒園小班綜合活動：小牙刷

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、學(xué)習(xí)從上到下畫短線。

3、初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。

活動準(zhǔn)備：

紙箱1個(gè)，大牙刷教具2個(gè)，水彩筆若干，小牙刷若干。

活動過程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。

2、觀察牙刷，認(rèn)識牙刷的特征。

牙刷是什么樣子的？

牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？

老師小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、繪畫——添畫刷毛師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？

牙刷媽媽為什么哭呢？

引導(dǎo)幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。

師：我們想個(gè)什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說出給牙刷畫出刷毛。

教師示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。

邊畫邊說：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

師：現(xiàn)在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習(xí)畫刷毛。邊說兒歌，邊練習(xí)畫。

師：聽，誰在說話?。▌幼鳎┭浪寢尭嬖V我，現(xiàn)在她有了刷毛了，能幫我們刷牙了，可是，她的牙刷寶寶們還沒有刷毛呢。牙刷媽媽想請我們幫助她的牙刷寶寶也畫上刷毛，你們愿意幫助他們嗎？

給幼兒發(fā)水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。

邊畫邊說兒歌。

幼兒畫完后，把牙刷放進(jìn)盒子里，可以再接著畫。

三、作品評價(jià)：

師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現(xiàn)在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護(hù)你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。

四、游戲：刷刷牙。

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

聽音樂刷牙，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，并進(jìn)行練習(xí)。

幼兒園小班綜合教案大全

眾所周知，一位優(yōu)秀的幼兒園小班老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，教案為小朋友們帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。小班教案，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班綜合教案大全”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園小班綜合教案大全【篇一】

主題的由來

通過拔蘿卜這個(gè)主題活動，孩子們深深地愛上了表演。因此，我們又選擇了一個(gè)家喻戶曉的童話故事《小兔乖乖》作為主題，滿足幼兒的表演欲望。本主題以表演方式切入，引出了孩子們感興趣的可愛的小兔、小兔的家、小兔乖乖三個(gè)子主題，給幼兒提供了豐富的想象和創(chuàng)造空間。讓孩子們在感受生動、有趣、夸張的故事對話和對唱中，一次次分享勝利與成功，體驗(yàn)快樂與幸福。

主題教育目標(biāo)

1.熟悉故事內(nèi)容，了解故事主要情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演興趣。

2.學(xué)習(xí)討論和交流問題，能夠傾聽他人的意見和想法。

3.學(xué)習(xí)正確有序的觀察和認(rèn)識事物的方法。

4.根據(jù)故事情節(jié)，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

5.學(xué)習(xí)撕貼、折紙等多種形式的表達(dá)與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

6.培養(yǎng)幼兒間簡單的合作與交往的能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用：

1．室內(nèi)環(huán)境：

A主題墻：以三只可愛的小兔作為幕，并以幼兒相關(guān)作品按照子主題的進(jìn)行布置墻面。

活動區(qū)：美工區(qū)：

1。投放有關(guān)主題的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。

2．投放線、布、海綿、硬紙、紙箱等材料制作道具。

圖書區(qū)：搜集有關(guān)小兔的書籍、圖片、磁帶、光盤布置小兔資料館。表演區(qū)：投放表演所用的道具供幼兒表演使用。

自然角：和幼兒一起飼養(yǎng)小兔，觀察兔子的外形特征。

周邊資源：利用戶外大型玩具讓幼兒自由表演故事。

3．家長資源：請家長幫助搜集有關(guān)小兔的書籍、磁帶、光盤。請家長幫助搜集制作道具所需的廢舊材料。請家長幫助幼兒熟悉英文版的故事內(nèi)容。主要活動設(shè)計(jì)：

奇妙的發(fā)現(xiàn)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用多種感官感知冬季的季節(jié)特征。

2、能按輪廓剪出物體，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。準(zhǔn)備：白紙若干、水彩筆、蠟筆、剪刀

過程：

1、教師和幼兒一起到戶外尋找冬天的足跡，讓幼兒仔細(xì)觀察環(huán)境的變化。（小樹、小草、小花）。

2、教師啟發(fā)幼兒用手摸摸鐵欄桿，用嘴呼口氣，體驗(yàn)一下冬天的變化。

3、教師提問：天氣冷了我們怎么保暖？小動物們該怎么辦呢？鼓勵(lì)幼兒有各種不同的回答。

4、帶幼兒回到室內(nèi)，摸摸室內(nèi)的物品，通過對比進(jìn)一步感知冬天的變化。

5、根據(jù)教師的提問請幼兒將人們的保暖用品畫在紙上（教師幫助畫），涂好顏色并沿輪廓剪下來。

6、將幼兒想到的保暖用品布置在主題墻上。

效果分析：

大部分幼兒能夠說出小樹葉子掉光了，小草變黃了，小動物們換上了厚厚的毛，外邊風(fēng)很冷，鐵都是涼涼的等明顯的變化。孩子們說出了很多保暖用品：毛衣、羽絨服、羽絨被、冷暖空調(diào)、暖氣棉鞋。孩子們知道了如何去保暖，我想更應(yīng)該讓幼兒明白最好的取暖方法是運(yùn)動。

幼兒園小班綜合教案大全【篇二】

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉幼兒腿部力量。

1.讓幼兒在活動中運(yùn)用和認(rèn)識簡單的詞，如：棵、條、個(gè)、只等

激發(fā)幼兒大膽嘗試，大膽運(yùn)用，大膽講述。

2.初步學(xué)會購物，從小培養(yǎng)幼兒的生活自立能力和社會適應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.水果、蔬菜、魚、雞、小白兔、螃蟹、籃子若干個(gè)。

2.錄音機(jī)一部、音樂帶一盒、小兔頭飾每人一個(gè)。

活動過程：

一.進(jìn)場（小兔跳進(jìn)場）

1.保：兔寶寶們，今天我們準(zhǔn)備去哪里？

幼：上市場買東西。

2.進(jìn)行雙腳向前行進(jìn)跳練習(xí)。

二.認(rèn)識量詞

1.保：這是什么？

幼：這是白菜。

保：對，這是一棵白菜，請跟我說一次；這是一只雞，這是一個(gè)蘋果，這是一條魚（讓小朋友認(rèn)識量詞：棵、只、個(gè)、條）

2.保：剛才兔寶寶認(rèn)識了一些食物，好，現(xiàn)在請兔寶寶拿著一個(gè)小籃子去買東西吧。（幼兒學(xué)小兔跳去買東西）

三.分類

1.保：兔寶寶你們買了什么東西呀？

幼：我買了一條魚；我買了一只小白兔；我買了一個(gè)菠籮；我

買了一棵白菜

2.保：大家都想說一說自己買到了什么？好吧，現(xiàn)在就請你們找自

己的好朋友，告訴好朋友你自己買到了什么，好不好？

幼：好。

3.保：兔寶寶們真聰明，都能把自己買到的東西名稱，量詞說出來，現(xiàn)在看看誰最聰明，能夠把食物分別放在寫上：條、個(gè)、只、棵的大籃子里，將食物分類放好。

四.小結(jié)

1.集中幼兒，檢查幼兒是否將食物分類放對了（讓兔寶寶分組檢查讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題）

2.保：兔寶寶好棒啊，都能把食物分類放好了，現(xiàn)在請兔寶寶把食物送到廚房煮熟，讓大家一起分享吧！

幼兒園小班綜合教案大全【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

栩栩如生，形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物，而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情，加之揚(yáng)州又是著名的木偶之鄉(xiāng)，但是由于受年齡特點(diǎn)等因素的限制，小班幼兒對木偶的認(rèn)識知之甚少，因而，我們想組織一次參觀木偶劇團(tuán)的活動，借此讓孩子們對木偶的制作及其操作等過程有進(jìn)一步的了解，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，也作為我班的藝術(shù)普及教育一次參與社會實(shí)踐的延伸活動。

目標(biāo)：

1、 通過參觀，讓幼兒了解木偶的制作及操作過程，豐富感性認(rèn)識。

2 、讓幼兒知道揚(yáng)州是木偶之鄉(xiāng)，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、 在看看、聽聽、玩玩等活動中，鼓勵(lì)幼兒大膽參與，體驗(yàn)集體活動帶來的快樂。

準(zhǔn)備：

1、 聯(lián)系好參觀的具體事宜。

2 、落實(shí)車輛。

3、 請家長預(yù)先向幼兒介紹一些有關(guān)木偶的知識。

過程：

1、 參觀前談話，介紹參觀內(nèi)容，提出要求。

2 、參觀：（1）參觀成品木偶。

（2）請木偶團(tuán)老師介紹木偶的制作工藝及過程。

（3）請木偶團(tuán)老師展示木偶操作，幼兒在家長的協(xié)助之下參與嘗試操作。

3、 觀賞一段簡短的木偶表演。

4 、告別木偶團(tuán)，回園。

延伸活動：

1、 參觀后談話：愉快的木偶團(tuán)之行。

2、在藝術(shù)普及活動BB木偶團(tuán)中嘗試學(xué)做指偶。

3、 組織幼兒排演小小指偶戲。

幼兒園小班綜合教案大全【篇四】

活動目標(biāo)：

1．用食物創(chuàng)造新造型。

2．鞏固認(rèn)識圓形、方形和三角形。

活動準(zhǔn)備：

1．教具：投影儀、電視機(jī)，大米餅、海苔、山楂等食物。

2．各種形狀的食物，如圓形食物：餅干、糖果、葡萄干、果凍等，方形食物：餅干、海苔、豆腐干、巧克力等，三角形食物：妙脆角、山楂、餅干等。

活動過程：

1．出示各種食物，引起幼兒的活動興趣。

小朋友，你們看，今天，在我們桌子上有這么多好吃的東西，真香??！我們看看都有些什么呀？

原來有這么多東西??！你們看看，老師手里拿的是什么？[教師出示大米餅]它是什么形狀的？你吃過什么東西也是圓形的？這又是什么呢？他是什么形狀的？什么東西和山楂一樣也是三角形的？[出示山楂]還有這個(gè)呢？[出示海苔]有哪些好吃的也是方形的？

這些好吃的東西有的是圓形的，有的是方形的，有的是三角形的，真有趣！

2．師示范用各種食物進(jìn)行造型。

現(xiàn)在我要請這些好吃的東西來玩一個(gè)游戲了，你們想不想看一看啊？[打開投影儀，出示一個(gè)用各種食物做出的小人]

你們看看，好吃的食物變出了什么？他的頭是用什么做的？是什么形狀的？身體是用什么做的？什么形狀的？他的手和腳是用什么做的？他的眼睛是用什么做的？

原來這些食物不但好吃，還很好玩呢！你們想不想和它們來玩游戲??？

3．幼兒用各種食物進(jìn)行造型游戲。

剛才我們已經(jīng)把小手洗干凈了，現(xiàn)在就可以找出你喜歡的事物，把它們放在一起，讓他們變出一樣好玩的東西來，開始吧！

[教師這時(shí)觀察幼兒的操作過程，對個(gè)別幼兒進(jìn)行有目的的指導(dǎo)。]

4．欣賞幼兒的作品。

[教師彈奏排隊(duì)的音樂，請幼兒排好隊(duì)伍，然后一起做小火車，教師做火車頭，帶領(lǐng)幼兒去參觀幼兒的作品，教師選擇幾名幼兒進(jìn)行介紹。]

小火車開到了XXX這里，我們請他來介紹一下他做的是什么？

活動延伸：分享食物。

幼兒園小班綜合教案大全【篇五】

目標(biāo)：

1．了解襪子的特征，（一只襪子的色彩、圖案、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3．懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得自己的事情自己做。

重點(diǎn)：能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對應(yīng)的另一只襪子。

難點(diǎn)：能找到圖案、色彩相同，而大小有細(xì)微差異的襪子。

準(zhǔn)備：

每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹

過程：

（一）設(shè)置情景，引起幼兒的探索興趣。

老師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了，不過今年有太多的禮物老公公一個(gè)派不完，他想請我們苗苗班的小朋友幫忙，不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小朋友。

圣誕老公公給了每個(gè)小朋友一只襪子，請你們用這只襪子去找這只的另一個(gè)好朋友，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來，誰能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。

（二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗(yàn)。

請幼兒幫襪子找好朋友，自由尋找、配對。

（三）交流討論，知道一雙襪子是一模樣的。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識）介紹比教的方法：兩個(gè)娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點(diǎn)。）

（四）自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗(yàn)。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。（自己糾正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個(gè)大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進(jìn)炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預(yù)備－發(fā)射，輕輕一拉成功了。）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，并完成任務(wù)。老師指導(dǎo)。

（六）總結(jié)活動。

幼兒園小班綜合教案大全【篇六】

設(shè)計(jì)意圖：春天來了，江南的春天雨水特別多，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，經(jīng)過小雨的洗刷，樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場上也冒出了一個(gè)個(gè)小水洼。每到這個(gè)時(shí)候，孩子們都喜歡擠在窗戶邊，看外面的小雨點(diǎn)滴滴嗒嗒地落下來，落在花上、草上、地上，看著他們那專注的神情，我意識到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著一個(gè)雨天，把孩子帶到戶外，讓孩子們通過親近自然，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力?；顒訙?zhǔn)備：

1、活動在雨天進(jìn)行。

2、讓家長為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、師：今天的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨？

(孩子們興奮地拍手跳起來：想，想)

2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？幼：我來幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。幼：也可以穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢？有什么辦法幫幫他們嗎？幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧！

二、帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨，聽雨，裝雨。

1、引導(dǎo)幼兒看雨。

(1)師：小雨點(diǎn)真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢？我們?nèi)フ艺野桑?/p>

(2)幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真，一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。

2、引導(dǎo)幼兒聽雨。師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢？它們在說什么呢？我們來聽聽幼：小雨點(diǎn)對小花說：你好呀，我們來做好朋友吧！幼：小雨點(diǎn)對小草說：你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧！幼：小雨點(diǎn)對我的小傘說：滴嗒滴嗒，你好你好。幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手：我真喜歡你。(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對話。)

3、把雨點(diǎn)帶回家。師：小雨點(diǎn)真可愛，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎？孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子裝好了小雨點(diǎn)，回到活動室。

三、回活動室，集中交流總結(jié)。

1、師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰呢？它們在說什么呢？讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們在說什么悄悄話？

延伸活動：

1、水洼與腳印。(雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲)

2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

活動反思：

1、教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究，教師始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動的愿望。

2、本活動是由幼兒的興趣生成來的，所以每個(gè)幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時(shí)不愛說話的幼兒，在描述雨點(diǎn)與朋友的對話時(shí)也極富想象力。通過活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

3、活動中圍繞李洋洋、楊怡坤沒帶傘怎么辦的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛。