娃娃食品店

對(duì)于我們小班幼兒來(lái)講,孩子年齡越小越對(duì)自然中的色彩感興趣,在幼兒園進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),家長(zhǎng)們也希望我們帶孩子走出幼兒園,去親近大自然,感受大自然。

泥巴來(lái)自大自然，幼兒對(duì)自然的奧秘有著強(qiáng)烈的好奇心和探索性。雖然,我們都是農(nóng)村的孩子,但接觸泥土等自然物的機(jī)會(huì)已經(jīng)幾乎沒(méi)有了。有一些老師和家長(zhǎng)不敢大膽放手讓幼兒去玩,擔(dān)心玩泥、玩沙等不安全、不衛(wèi)生,會(huì)傷了眼睛,易弄臟衣服等。要幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,配合幼兒園利用泥沙這類自然物質(zhì),引導(dǎo)幼兒在注意安全、衛(wèi)生的同時(shí)，開展造房子、捏小人等活動(dòng)，使幼兒在中學(xué)，在學(xué)中玩，嘗試探索泥沙等自然物質(zhì)的奧秘。因此我設(shè)計(jì)了《娃娃食品店》這個(gè)教學(xué)活動(dòng),使孩子獲得對(duì)泥的原始的感性認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩泥，體驗(yàn)玩泥帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、大膽地運(yùn)用輔助物進(jìn)行穿插、拓印，制作出各類食品。

3、發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：yjS21.COM

1、課前老師或幼兒自備幾種食品，布置成一個(gè)食品店。

2、泥做成的各類點(diǎn)心布置成娃娃食品店。

3、每位幼兒一份泥，一個(gè)盒子，一塊泥工板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀食品店。

1、今天,老師帶你們?nèi)ナ称返昕纯?，用我們的亮眼睛找找店里有些什么東西？

2、幼兒參觀實(shí)物布置成的食品店。自由地觀看并與同伴交流：店里有些什么東西？是什么樣的？

二、我看到的食品。

1、你剛才看到了哪些吃的東西？（它叫什么？是什么樣子的？）

幼：糕，扁扁的。棒棒糖、火腿腸、旺旺雪餅……

師：剛才，我們看到了那么多食品。

2、今天我們小一班“娃娃食品店”開張了，我們?nèi)タ纯从行┦裁礀|西？

（用泥做成的食品）

3、幼兒參觀泥工做成的食品店。

（在幼兒觀察食品時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)有些什么？長(zhǎng)得怎么樣？）

4、師：你剛才在娃娃食品店看到了什么，是怎么樣的？

幼（棒棒糖），師幼徒手做棒棒糖，（取一塊泥 ，放在手心認(rèn)真搓，團(tuán)團(tuán)圓，看看圓了沒(méi)有，沒(méi)有，再使勁團(tuán)……）

5、老師這還有一樣好吃的食品，（出示包子）這是什么，長(zhǎng)得怎么樣？你知道是怎樣做出來(lái)的？

6、老師邊講解邊示范制作：（包子有三個(gè)角，先在三角包模子里放滿泥，把多出來(lái)的泥拿掉，然后按一按，幼兒徒手學(xué)“按”，最后請(qǐng)一名幼兒敲出來(lái)。）

三、小師傅做點(diǎn)心。

1、我們也來(lái)幫忙做更多好吃的點(diǎn)心，好嗎？

3、你想做什么呢？用什么來(lái)做呢？（泥）

看看桌子上有什么？老師為你們準(zhǔn)備了小棒，各種種子，可以做什么？

4、師介紹操作材料，提醒操作規(guī)則。

3、幼兒制作活動(dòng)。師指導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用棒、筷子、管子、模子等輔助物、工具。

四、我做的多棒。

1、你做了什么好東西？（跟邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)）

2、把自己做好的好吃東西給客人教師看看并說(shuō)說(shuō)：我做的是什么？

五、延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)開展制作食品、給食品涂色等活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化原則。活動(dòng)開始，讓孩子們參觀食品店，給幼兒一個(gè)來(lái)源于生活的真實(shí)情境，使幼兒了解了食品的品種有很多，食品長(zhǎng)得很漂亮。接著，由剛才的真實(shí)生活情境幫助幼兒過(guò)渡到游戲情境，創(chuàng)設(shè) “娃娃食品店開張了” 的游戲氛圍，讓幼兒幫助制作各類食品，激勵(lì)幼兒主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，按自己的意愿大膽地對(duì)泥巴進(jìn)行加工操作，來(lái)代替想象中自己所喜愛的食品，充分發(fā)揮了孩子的潛能，促進(jìn)幼兒科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)等多領(lǐng)域的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密，環(huán)環(huán)相扣，準(zhǔn)備充分，幼兒也有充分操作的時(shí)間和空間，幼兒的興致極濃，讓幼兒在與泥的接觸中體驗(yàn)快樂(lè),從而激發(fā)幼兒對(duì)自然物的好奇和探索欲望使本次活動(dòng)最終的目的。

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表情娃娃

坐娃娃車

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道交通工具的用途.

2、享受聽故事的樂(lè)趣。

3、認(rèn)讀“娃娃車”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、認(rèn)字圖卡“娃娃車”、活動(dòng)大圖書《來(lái)來(lái)往往》第2-3頁(yè)。

2、故事《螞蟻上幼兒園》。

3、圖畫紙、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示活動(dòng)1的統(tǒng)計(jì)表，大家數(shù)數(shù)有多少名幼兒坐娃娃車上幼兒園，請(qǐng)他們分享坐娃娃車的經(jīng)驗(yàn)。

2、出示識(shí)字圖卡“娃娃車”讓幼兒認(rèn)讀。

3、出示活動(dòng)大圖書《來(lái)來(lái)往往》，請(qǐng)幼兒描述坐娃娃車的過(guò)程，然后出示識(shí)字圖卡讓幼兒認(rèn)讀“娃娃車”。

4、請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)它是怎樣上幼兒園的，這些方式與乘娃娃車有什么不同。例如娃娃車內(nèi)全都是小朋友，有老師，上車和下車都不用買票。5、出示故事圖卡，講述故事《螞蟻上幼兒園》。

6、與幼兒討論故事情節(jié)，例如：*為什么小邦和小芬要走大半天時(shí)間才能到幼兒園，而平平不用呢？*娃娃車的司機(jī)和老師負(fù)責(zé)什么工作？*坐娃娃車時(shí)要怎樣注意安全？*如果你是螞蟻，發(fā)現(xiàn)平平已經(jīng)離家上幼兒園后，你會(huì)用什么方法去平平的幼兒園呢？

7、請(qǐng)幼兒在圖畫紙上畫螞蟻，并加上只呆做成頭飾。請(qǐng)一名幼兒扮演司機(jī)，其他幼兒戴上頭飾扮螞蟻。游戲開始時(shí)，“司機(jī)”和“螞蟻”隨意行走，當(dāng)老師發(fā)出指令：“螞蟻?zhàn)尥捃嚒?，螞蟻就要跟著司機(jī)走。

中國(guó)娃娃

主題活動(dòng)：中國(guó)娃娃

班次:大三班 ――第一周活動(dòng)安排 2004年10月11日至10月15日

項(xiàng) 目

內(nèi)容

星 期

晨 間 活 動(dòng)

8:00――8:50

集體教育活動(dòng)

9:00――9:20

區(qū)角或戶外活動(dòng)

10:00――11:00

執(zhí)教人

集體教育活動(dòng)

15:00――15:20

區(qū)角或戶外活動(dòng)

16:00――離園

執(zhí)教人

星期一

1、戶外活動(dòng)：

玩大型玩具、跳圈、沙池、、動(dòng)物飼養(yǎng)角、毛毛蟲玩具、沙包等，幼兒自由選擇或幼兒自由活動(dòng)。

2、英語(yǔ)游戲化早操

陽(yáng)光英語(yǔ)：

《At the Zoo》

第一課時(shí)

區(qū)角活動(dòng)：

音樂(lè)區(qū)：提供中國(guó)功夫的音樂(lè)讓幼兒自由表演。

語(yǔ)言區(qū)：有趣的漢字。

戶外活動(dòng)；

游戲《舞長(zhǎng)龍》及帶領(lǐng)幼兒觀察、喂養(yǎng)小動(dòng)物。

譚燕

特色課程：

《幼兒園里飯菜香》

區(qū)角活動(dòng)：

科常區(qū)：提供四大發(fā)明讓幼兒觀察了解。

戶外活動(dòng)：

游戲《跨大步》、《舞長(zhǎng)龍》、《伸手臂》等，幼兒自由選擇或幼兒自由活動(dòng)

程玲玲

星期二

活動(dòng)名稱：

《有趣的漢字》

榮娟娟

陽(yáng)光英語(yǔ)：

《At the Zoo》

第二課時(shí)

譚燕

星期三

心理課程：

《滑滑梯》

程玲玲

活動(dòng)名稱：

《我是中國(guó)小娃娃》

榮娟娟

星期四

陽(yáng)光英語(yǔ)：

復(fù)習(xí)《Lesson 1 2 3 4》

譚燕

活動(dòng)名稱：

《聰明的中國(guó)人》

程玲玲

星期五

活動(dòng)名稱：

《我們小手拉小手》

榮娟娟

活動(dòng)名稱：

《中國(guó)功夫》

譚燕

一 周 主 要 目 標(biāo)

親 子 活 動(dòng)

1、學(xué)習(xí)At the Zoo

2、了解漢字的起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字，知道中國(guó)很早就有四大發(fā)明，萌發(fā)中華民族的自豪感。

3、了解中國(guó)武術(shù)能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。

4、結(jié)合日常生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒安全意識(shí)。

5、教育幼兒自己吃飯，注意保持餐具、桌面干凈。

與孩子共同制作漢堡包、三明治。

托班健康教案：笑娃娃和哭娃娃

活動(dòng)設(shè)想：

小班幼兒剛?cè)雸@，情緒不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過(guò)，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，對(duì)于哭的幼兒，我們特意設(shè)計(jì)了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動(dòng)，將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

重點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

過(guò)程：

一、出示紅星娃娃

教師：“今天紅星娃娃邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停覀冮_不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒　和　老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

1、說(shuō)說(shuō)笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做笑和哭的樣子。

三、說(shuō)說(shuō)高興與不高興的事

1、“平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?”

2、“不開心時(shí)可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：(1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣(2)可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂(lè)、做做游戲等等，這樣很快就沒(méi)事了。

3、問(wèn)幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰(shuí)做好朋友?”

四、做做高興的游戲

小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點(diǎn)了等。

五、我們都做笑娃娃

幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。