神奇運球手

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小班體育游戲:神奇運球手

神奇運球手(小班)

游戲目標：

1、 喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習用圈帶球走。

2、 在帶球走時，感受手、圈和球的關系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力。

游戲準備：

1、經驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

2、物質準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標志物（小椅子）、球架、磁帶。

游戲玩法：

1、 在起點處準備一個球架，許多球；

2、 游戲開始，幼兒取一球平放在地面上；

3、 將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進；

4、 將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上；

5、 雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；

情境：皮球場生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧！

游戲規(guī)則：

皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。

幼兒園小班體育教案：神奇運球手

游戲目標：

1、 喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習用圈帶球走。2、 在帶球走時，感受手、圈和球的關系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力。

游戲準備：

1、經驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

2、物質準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標志物（小椅子）、球架、磁帶。

游戲玩法：1、 在起點處準備一個球架，許多球；2、 游戲開始，幼兒取一球平放在地面上；3、 將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進；4、 將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上；5、 雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；6、 將球按顏色分放在球架上。

情境：皮球場生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧！

游戲規(guī)則：

皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。

大班科學神奇的彈力球

這是大班科學神奇的彈力球教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學重難點：

幼兒操作，感知彈力球的特點。

讓幼兒大膽猜想，鼓勵幼兒能在嘗試中發(fā)現解決問題的多種方法。

活動目標：

1、在活動中，感知彈力球的特點。

2、能在嘗試中發(fā)現解決問題的多種方法。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究科學現象。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

1、活動要在玩過幾種球的基礎上進行。

2、彈力球或玻璃球幼兒每人1個。

3、教師與幼兒一起收集使彈力球跳的低的輔助材料（如木板、地毯、海綿等）

活動過程：

1、提出問題。

——你玩過什么球？

老師出示不同材質的球，讓幼兒觀察比較，重點引導幼兒發(fā)現這些球什么不同，感知球的軟硬特性。

——什么球跳得高？

教師用同樣的力氣拍球，讓幼兒觀察那個球跳得高，得出結論：彈力球比其它球的彈性大，跳得高。

2、彈力球跳起來。

——你是怎么玩彈力球的？

教師提問：孩子們，你們想一想彈力球可以怎樣玩呢？拍球、拋球、滾球、踢球、趕小豬等。

——怎樣讓彈力球跳得高？

——教師引導幼兒學習同伴的不同玩法。

那咱們一起來玩玩吧！玩的時候請小朋友們比較：那個球跳得高。通過自己玩以及和同伴玩與交流。幼兒總結：彈力球跳得最高。老師：“咱們再來一次彈力球跳高的比賽，看看誰的彈力球跳得最高？”

3、比一比。

——請幼兒猜想：怎樣使彈力球跳的低？畫出表格。

那你知道用什么辦法能讓彈力球跳的的低嗎？（用力小）。

——鼓勵幼兒用收集的材料木板、地毯、海綿等進行試驗?；顒忧耙黄鸫_定一個參照標準，已確定那個球跳的低，教師引導幼兒說出自己使用的方法。

老師給你們提供了木板、地毯、海綿這些材料，你們自己動手試一試吧！

——個別演示，請認為自己的彈力球跳的低的幼兒進行演示。

——教師啟發(fā)幼兒說出彈力球在哪兒跳的低？

——教師引導幼兒操作后與猜想作比較。

師生共同得出結論：表面光滑平整，質地堅硬材料讓彈力球跳得高；表面粗糙（帶有紋理和凹陷），質地柔軟的的材料讓彈力球跳得低。

4、操作記錄。

——教師與幼兒在圖表上再次記錄下操作結果。

活動反思：

本節(jié)活動教師一改往日的“老師講，學生學”得傳統(tǒng)教學模式，從感知彈力球的特性，到探索彈力球在哪跳的低，老師為孩子們準備了豐富的材料，目的是為孩子們搭建了探究的平臺；一步步的啟發(fā)引導，目的是為了孩子們有效的去探究。真正做到讓孩子在玩中學。很好的完成了教學目標。

《大班科學教案：顏色對對碰》：大班科學活動顏色對對碰教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產生興趣和探究的欲望。引導幼兒通過玩色，發(fā)現兩種顏色混合后產生的一些新變化。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學顏色對對碰教案吧。

《大班科學教案：會跳舞的鉛筆》：大班科學活動會跳舞的鉛筆教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容， 嘗試用雙側同重平衡桿的方法幫助鉛筆站立，掌握簡單的平衡原理。樂意參與科學探究活動，體驗成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學會跳舞的鉛筆教案吧。

《大班科學：神奇的中草藥》：大班科學活動神奇的中草藥教案主要包含了教學理論依據及實施策略，主要運用以下教學策略，活動目標，活動準備，活動過程等內容，知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。（活動重點）觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。（活動難點）適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學神奇的中草藥教案吧。

大班科學課：神奇的地球引力

這是大班科學神奇的地球引力教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標：

1、引導幼兒發(fā)現由于地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。

2、通過各種操作活動，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關。

3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

教學準備：

操作材料：

各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯輔助材料：

剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。

教學過程：

1、引導幼兒感知物體自由下落的現象。

（1）師：“今天老師準備了許多東西，請你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會發(fā)現什么?！?/p>

（2）幼兒自由操作，教師個別指導。

（3）你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時候有什么感覺？它落下來的速度是什么樣的？

2、再一次拋接物體，發(fā)現物體下落速度有快有慢。

（1）啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時拋接，發(fā)現物體下落速度不同。

（2）引導幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發(fā)現物體下落速度有快有慢。

3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。

（1）師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。

（2）幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。

4、為什么物體都會往下落？

師：“扔上去的物體為什么會落下來呢？”（是由于地球的引力。）5、小結：今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的高，落下來也快，通過改變，也會改變它的速度。

6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。

7、活動總結

活動反思：

吸引力是一種看不見、摸不著的“力”，通過游戲的層層引導，首先感知物體的下落現象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過感受、探索、發(fā)現、引導幼兒完成學習任務。這樣使幼兒由被動學習者變?yōu)橹鲃訉W習者、探索者，從而培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。使科學活動順利地延伸到幼兒的一日活動中，不為“教”而教，只是幼兒的“學”而教，突出幼兒的主動性和自主性。