主題活動(dòng)：我

我

杭州市朝暉新村五區(qū)幼兒園洪嫻

設(shè)計(jì)理念

在如今多元化的幼兒教育領(lǐng)域中，我認(rèn)為最富有中國(guó)特色的是“田野課程”。它把幼兒當(dāng)作有特殊需要和興趣的個(gè)體，看作問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者與探索者，用多種方式表達(dá)認(rèn)識(shí)和感受。注重幼兒的興趣、生活、活動(dòng)的延伸和聯(lián)系。因此，根據(jù)“田野課程”的理念，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了“我”這個(gè)主題，讓幼兒去面對(duì)生活，在情境中學(xué)習(xí)，來(lái)促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

主題選擇

中班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點(diǎn)，不善于站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題，只知道維護(hù)自己的利益和快樂(lè)。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)由于幼兒社會(huì)交往技能的缺乏，很容易發(fā)生各種矛盾，并且不太會(huì)解決問(wèn)題。鑒于幼兒上述一些情況，我選擇了該主題，通過(guò)一系列的活動(dòng)，幫助幼兒建立良好的人際交往準(zhǔn)則，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、尊重幼兒，滿足他們的需要，鼓勵(lì)幼兒與環(huán)境互動(dòng)。

2、體驗(yàn)“我”在游戲、生活中快樂(lè)的情感，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己。

3、提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

4、通過(guò)多種方式，充分利用家庭幼兒園等教育因素，來(lái)共同促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)一：認(rèn)知活動(dòng)—我自己

通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的姓名、性別、測(cè)身高、自主繪畫(huà)等一系列手段，從而讓幼兒從多方面認(rèn)識(shí)我的一些特征。

活動(dòng)二：家園活動(dòng)—我的家

讓幼兒了解自己的生長(zhǎng)環(huán)境，然后把它用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，通過(guò)比較、討論等形式，加深對(duì)“家”的印象，分享共同的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)三：生活活動(dòng)—我會(huì)……

通過(guò)讓幼兒自己去做一些力所能及的事：疊被、系鞋帶……從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及自我表現(xiàn)力。

活動(dòng)四：語(yǔ)言活動(dòng)—我喜歡……

通過(guò)語(yǔ)言描述和肢體語(yǔ)言來(lái)介紹自己喜歡的人、事、物，從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)進(jìn)行中的、可以改變的、開(kāi)放的過(guò)程，根據(jù)幼兒經(jīng)常在盥洗室、走廊邊講一些小秘密這一特點(diǎn)，我改變了原定教學(xué)活動(dòng)的形式，更改為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)—悄悄話：用屏風(fēng)隔出一角，讓幼兒在這個(gè)小天地里說(shuō)悄悄話，從而培養(yǎng)孩子交往的技能。

通過(guò)以上一系列的活動(dòng)，幼兒對(duì)于“我”的一些特征、生長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好等方面都有了一定認(rèn)識(shí)，并且在自信心和自我表現(xiàn)力方面都有所增強(qiáng)，但是合作、交往的技能還很不夠，因此，我又設(shè)計(jì)了一項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)：好朋友。這是我重點(diǎn)要講的，設(shè)想通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒合作能力。在此，我設(shè)置了一個(gè)自由、寬松、愉快的環(huán)境，采用音樂(lè)游戲的形式進(jìn)入場(chǎng)景，通過(guò)《小雞和熊》的故事，讓幼兒知道要相互合作，接著讓孩子分別扮演角色來(lái)進(jìn)行“好朋友”的游戲。幼兒兩人一組，一人蒙眼一人睜眼，互相幫助，共同跨過(guò)由多只可樂(lè)罐設(shè)置的小矮墻，到達(dá)小城堡。

第一次游戲：失敗。小矮墻被撞翻了，請(qǐng)幼兒講一講怎么會(huì)發(fā)生這種情況？有的說(shuō)：“他沒(méi)扶住我?！庇械恼f(shuō)：“他沒(méi)說(shuō)清楚。”再此教師引導(dǎo)孩子們展開(kāi)激烈的討論：怎樣才能使小矮墻不被撞倒？然后進(jìn)行第二次嘗試，結(jié)果還是失敗，再討論、再?lài)L試，通過(guò)反復(fù)的嘗試來(lái)解決問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒克服困難。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒能順利地通過(guò)時(shí)，我及時(shí)讓他們來(lái)講一講：你是怎樣跨過(guò)小矮墻的，然后再讓大家一起來(lái)試一試，通過(guò)嘗試，幾乎所有的孩子都順利通過(guò)到達(dá)了小城堡，好朋友手拉著手歡呼雀躍，在此同時(shí)既鍛練了幼兒的身體，又增強(qiáng)了幼兒的合作能力和交往技能，孩子的情感得到了升華，使學(xué)習(xí)成為一種享受。

活動(dòng)七：采用家庭的教育因素，進(jìn)行雙休日“幼兒家庭結(jié)伴游戲”活動(dòng)，讓孩子們自由地、愉快地通過(guò)家庭結(jié)伴游戲活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

活動(dòng)八：美工活動(dòng)—我的朋友

讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。

活動(dòng)效果：

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以后，我班幼兒在社會(huì)性方面、交往方面明顯有不少進(jìn)步。在活動(dòng)中，開(kāi)始會(huì)共同協(xié)商，解決同伴間發(fā)生的矛盾，家長(zhǎng)們也反映，在家庭中自己的孩子與伙伴在玩時(shí)爭(zhēng)吵的現(xiàn)象減少了，通過(guò)一系列活動(dòng)，基本達(dá)到預(yù)期所定的目標(biāo)。

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主題活動(dòng)：《我愛(ài)爸爸》

大班主題活動(dòng)：我愛(ài)我家

預(yù)期目標(biāo)：

1激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過(guò)調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛(ài)。

2引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛(ài)吃的食物、喜歡穿

的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛(ài)好等）了解父母的職業(yè)

全家福照片水彩筆圖畫(huà)本幼兒用書(shū)第一頁(yè)

活動(dòng)流程：

1請(qǐng)幼兒介紹自己的家人，說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、愛(ài)好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

2分組交流，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。

3請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？

4幼兒繪畫(huà)自己的家的全家福。

5作品展覽講評(píng)。

關(guān)注重點(diǎn)：

能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛(ài)好等，并能說(shuō)出自己喜歡的原因。

活動(dòng)二：體育游戲：貓和麻雀

預(yù)期目標(biāo)：

1 培養(yǎng)幼兒身體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2要求幼兒遵守游戲規(guī)則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競(jìng)賽意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)一個(gè)圓形的場(chǎng)地.貓和麻雀的頭飾

活動(dòng)流程：

1帶領(lǐng)幼兒到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2講解游戲規(guī)則和玩法。

3教師和幼兒一起游戲。

4講評(píng)游戲活動(dòng)，提出更高的要求。

關(guān)注重點(diǎn)：

能和小朋友一起快樂(lè)的游戲，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)三：學(xué)做果盤(pán)送家人

預(yù)期目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒動(dòng)手自制水果拼盤(pán)的興趣和同伴交流、分享的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒利用水果進(jìn)行造型的能力。

3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識(shí)，知道多食水果的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將搜集到的各種水果、食物拼盤(pán)的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動(dòng)前的時(shí)間用多媒體播放相關(guān)課件，幼兒活動(dòng)前自由欣賞。

2、老師和幼兒共同準(zhǔn)備各類(lèi)應(yīng)時(shí)水果：蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤(pán)使用。一次性紙盤(pán)，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫(huà)紙、時(shí)令水果。

3、自制教學(xué)掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書(shū)第83頁(yè)。

活動(dòng)流程：

1出示一些時(shí)令水果，引起幼兒興趣。

2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己和家人都喜歡吃什么水果。

3利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營(yíng)養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。

4幼兒分區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)——繪畫(huà)各種水果。

美食城——制作水果沙拉和各種果盤(pán)。

動(dòng)手區(qū)——用橡皮泥制作各種水果。

5各區(qū)展覽會(huì)，大家互相欣賞品嘗自己的成果。

關(guān)注重點(diǎn)：

幼兒之間能夠互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品。

活動(dòng)四：家人眼中的我

預(yù)期目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己；鼓勵(lì)幼兒積極為同伴提建議。

3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可請(qǐng)家長(zhǎng)以書(shū)信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自己孩子成長(zhǎng)的滿意和今后的希望。也可建議家長(zhǎng)講祝福的話語(yǔ)寫(xiě)在幼兒成長(zhǎng)記錄上。水彩筆圖畫(huà)紙

活動(dòng)流程：

1說(shuō)說(shuō)自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。

2討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？引導(dǎo)幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會(huì)溫馨的親情。

3請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ)。（教師讀、聽(tīng)錄音、看錄像），也可建議家長(zhǎng)講祝福的話語(yǔ)寫(xiě)在幼兒成長(zhǎng)記錄上。

4分組討論：怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母？鼓勵(lì)幼兒互相出主意，提建議。教師注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到“我是個(gè)好孩子，大家都喜歡我，我如果再……就更好了”，避免幼兒產(chǎn)生自卑心理，鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

5教師建議幼兒用繪畫(huà)的形式給父母寫(xiě)一封信。

6延伸活動(dòng)——準(zhǔn)備一些圖書(shū)資料供幼兒察看，如《我從哪里來(lái)？》《為什么我是男孩？》等。

關(guān)注重點(diǎn)：

體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)和期望，知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。

活動(dòng)五：家人一天的活動(dòng)

預(yù)期目標(biāo)：

1、通過(guò)感知家人的辛苦，激發(fā)幼兒對(duì)家長(zhǎng)愛(ài)的感情。

2、指導(dǎo)幼兒會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)

3、引導(dǎo)幼兒會(huì)填畫(huà)一定格式的調(diào)查表并進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師和幼兒一起討論幼兒用書(shū)中“調(diào)查表”的填寫(xiě)要求，對(duì)父母一天的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，鼓勵(lì)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒填畫(huà)調(diào)查表

2、供幼兒張貼調(diào)查表的板面，用來(lái)統(tǒng)計(jì)的大調(diào)查表。

活動(dòng)流程：

1、調(diào)查表展覽。

師生共同布置調(diào)查表，幼兒自由參觀。（2）請(qǐng)幼兒當(dāng)講解員、結(jié)合調(diào)查表，介紹自己的調(diào)查情況

2、分析調(diào)查結(jié)果。

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)時(shí)間段對(duì)家人的互

關(guān)注重點(diǎn)：

活動(dòng)六：勞動(dòng)課——今天我值日

預(yù)期目標(biāo)：

1培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)好品質(zhì)。

2指導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、積極勞動(dòng)的思想品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小抹布若干小紅花若干

活動(dòng)流程：

1講故事《愛(ài)勞動(dòng)的小烏鴉》引出課題。

2請(qǐng)幼兒講講自己的爸爸媽媽整天忙些什么？想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么？

3教師教給幼兒一些勞動(dòng)的方法。

4帶領(lǐng)幼兒一起勞動(dòng)——擦桌子、擦椅子、掃地、整理床鋪。

關(guān)注重點(diǎn)：

活動(dòng)七家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)

預(yù)期目標(biāo)

1通過(guò)活動(dòng)，是幼兒體驗(yàn)全家運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)積極能和團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種運(yùn)動(dòng)器械如羽毛球拍、沙包、球類(lèi)、滑板車(chē)、跳繩等。

活動(dòng)流程

1如有機(jī)會(huì)請(qǐng)到爸爸媽媽來(lái)幼兒園一起游戲最好，如沒(méi)有機(jī)會(huì)克清幼兒扮演爸爸媽媽和小朋友一起游戲。

2和幼兒一起設(shè)計(jì)體育游戲的名稱(chēng)、玩法和規(guī)則。

3幼兒以“家庭”為小組進(jìn)行游戲。

（1） 趕小豬——用羽毛球拍趕著球往前跑。

（2） 抬花轎——父母抬著孩子向前跑。

（3） 齊心協(xié)力接力賽——用接力棒三人輪流跑完全城。

（4） 二人三組——或者是連體人游戲。

（5） 跳繩比賽等。

4幼兒比賽時(shí)鼓勵(lì)幼兒為其他伙伴加油喝彩。

5教師抓派幼兒比賽時(shí)的精彩瞬間。

6放音樂(lè)進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)活動(dòng)冰進(jìn)行全面講評(píng)。

關(guān)注重點(diǎn)

重點(diǎn)是體驗(yàn)游戲時(shí)的歡樂(lè)情境，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體會(huì)比賽的快樂(lè)。

活動(dòng)八：我家的布置

預(yù)期目標(biāo)：

1激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感，主動(dòng)設(shè)計(jì)家居布置。

2鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的耐心與細(xì)心。

3引導(dǎo)幼兒合理擺放家具，提高幼兒的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前請(qǐng)幼兒對(duì)自己家進(jìn)行有目的的觀察。也可帶幾張家庭的照片。

各種紙盒包裝帶等廢舊材料。 橡皮泥、圖畫(huà)紙、水彩筆等。

活動(dòng)流程：

1幼兒通過(guò)照片介紹自己的家，可以說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房間、自己喜歡的

家具、自己在家里最喜歡做的事情。

2幼兒講評(píng)完自己的家庭之后請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)自己洗環(huán)的房間。

3分組設(shè)計(jì)房間、家具?？梢杂脧U舊材料、橡皮泥制作沙發(fā)、茶幾、電視機(jī)柜、電冰箱等。

4幼兒設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)。

5各組講評(píng)，評(píng)選出設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、溫馨舒適獎(jiǎng)、構(gòu)思巧妙獎(jiǎng)等。

關(guān)注重點(diǎn)：

教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒大膽的想象力并給與充分的肯定。

活動(dòng)九我會(huì)整理

預(yù)期目標(biāo)：

1激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

2讓幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

3引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)第九頁(yè)小抹布若干

活動(dòng)流程：

1打開(kāi)幼兒用書(shū)第九頁(yè)，請(qǐng)幼兒講述圖片上的內(nèi)容。

2教育幼兒活動(dòng)之后用過(guò)的物品要送回原處。

3請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室和寢室，看有沒(méi)有雜亂的地方。

4帶領(lǐng)幼兒整理教室和環(huán)境，冰學(xué)習(xí)一些整理物品的方法，知道物品要分類(lèi)擺放。

5請(qǐng)幼兒回到家中和父母一起整理家里的衛(wèi)生。

6 學(xué)習(xí)兒歌《自己來(lái)》。

自己來(lái)自己來(lái)，自己起床做起來(lái)。

自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。

自己的被褥自己疊，自己的玩具自己擺。

自己洗的臉兒凈，自己刷的牙兒白。

自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。

關(guān)注重點(diǎn)：

教育幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣：自己的事情自己做，玩過(guò)的玩具送回去，用過(guò)的物品擺正氣。。

活動(dòng)十未來(lái)的家

預(yù)期目標(biāo)：

1 激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)幻想的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。

2 幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像機(jī)或照相機(jī)拍攝道路擁擠、高樓林立、狹窄的小巷等圖片。水彩筆幼兒用書(shū)

活動(dòng)流程：

1 講解家的來(lái)歷——最初的家是原始人為了遮雨避寒選擇的洞穴，然后是用木頭搭建的簡(jiǎn)陋的房屋，后來(lái)發(fā)明了建筑，蓋起了高樓大廈。

2 談話——地球有多大？

通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒感知住房緊張給人們生活造成很多不便，了解地球資源是有限的，必須合理利用。

3討論——我要把家建到哪兒？

啟發(fā)有兒想象：把家建到大樹(shù)上，可以呼吸道新鮮的空氣；把家建到月球上，可以減輕地球的負(fù)擔(dān)；把家建到海底，和小魚(yú)做朋友； 還可以建移動(dòng)的家、微型的家等。

4請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的家畫(huà)到幼兒用書(shū)第十一頁(yè)。

5作品講評(píng)展覽，鼓勵(lì)想象力豐富獨(dú)特的幼兒。

關(guān)注重點(diǎn)：

能理解住房給地球帶來(lái)的危機(jī)感，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造未來(lái)的理想。

活動(dòng)十一音樂(lè)：歌曲《家》

預(yù)期目標(biāo)：

1 激發(fā)幼兒熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)自然的美好情感。

2 學(xué)習(xí)三拍子的歌曲，用歡樂(lè)的情緒演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)磁帶圖畫(huà)紙水彩筆掛圖

活動(dòng)流程：

1復(fù)習(xí)歌曲和律動(dòng)并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

2教師范唱引起幼兒興趣。

3利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞，用各種形式學(xué)長(zhǎng)歌曲。

4請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱，體會(huì)歌曲的優(yōu)美旋律。

5請(qǐng)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、討論等形式自己創(chuàng)編歌詞。

6教師講評(píng)總結(jié)。

關(guān)注重點(diǎn)：

能通過(guò)掛圖自己創(chuàng)編歌詞，體會(huì)歌曲的意境美。

活動(dòng)十二回家的路

預(yù)期目標(biāo)：

1激發(fā)幼兒繪制地圖的樂(lè)趣。

2在活動(dòng)中，時(shí)幼兒建立一定的自我保護(hù)意識(shí)。

3時(shí)幼兒知道自己家的準(zhǔn)確抵制和電話，能通過(guò)區(qū)別左右明確路的方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫(huà)紙水彩筆錄音機(jī)磁帶

活動(dòng)流程：

1 請(qǐng)幼兒介紹從自己家到幼兒園的大致路線，能說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼、周?chē)闹匾包c(diǎn)。

2 通過(guò)幼兒的介紹，將幼兒按不同的方向分成小組。

3痛組的小朋友共同會(huì)議、補(bǔ)充回家的準(zhǔn)確方向、途中的主要建筑物、公園、超市等。

4幼兒自己尋找好朋友，一起繪制回家的地圖，教室巡回指導(dǎo)冰播放《回家》的音樂(lè)磁帶。

5繪制完成后請(qǐng)幼兒介紹到自己家去的路線，邀請(qǐng)好朋友到自己家做客。

6教室提醒幼兒不要隨便將自己家的地址和電話號(hào)碼告訴陌生人。

關(guān)注重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒能記住回家的路線，并知道途中的主要建筑物，用筆簡(jiǎn)單繪制成地圖。

活動(dòng)十三我家趣事多

預(yù)期目標(biāo)：

1 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀的情緒核對(duì)快樂(lè)生活的向往。

2 使幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的趣事，感知分享的快樂(lè)。

3引導(dǎo)幼兒掌握畫(huà)連環(huán)畫(huà)的技巧，提高幼兒的繪畫(huà)水平。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)磁帶水彩筆圖畫(huà)本連環(huán)畫(huà)冊(cè)一套

活動(dòng)流程：

1 談話引出課題，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家中發(fā)生的有趣的事情。

2幼兒分組討論，講述自己家中有趣快樂(lè)的事情。

3教師出示連環(huán)畫(huà)冊(cè)，引起幼兒的興趣。

4 教師講解連環(huán)畫(huà)的繪畫(huà)方法。

5指導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)連環(huán)畫(huà)的形式，通過(guò)兩三幅畫(huà)表現(xiàn)出自己家的有趣的事。

6請(qǐng)幼兒講解自己的連環(huán)畫(huà)，并進(jìn)行展覽講評(píng)。

關(guān)注重點(diǎn)：

指導(dǎo)幼兒能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己想要表達(dá)的事情。

活動(dòng)十四舞蹈《快樂(lè)的小諾蘇》

預(yù)期目標(biāo)：

1 發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的靈活性。

2學(xué)習(xí)彝族舞蹈，體會(huì)少數(shù)民族的舞蹈風(fēng)格。

3能和小朋友一起快樂(lè)的舞蹈游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)磁帶彝族舞蹈的光盤(pán)彝族小朋友的圖片資料

活動(dòng)流程：

1 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們祖國(guó)一共有多少個(gè)民族？

說(shuō)說(shuō)看你知道那個(gè)民族？

2重點(diǎn)向幼兒介紹彝族小朋友的服裝特色、生活習(xí)性。

3欣賞彝族音樂(lè)，體會(huì)不同民族音樂(lè)的風(fēng)格。

4教師示范表演彝族舞蹈《快樂(lè)得小諾蘇》引起幼兒興趣。

5分解學(xué)習(xí)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)“跳拐步”，把握歌曲的節(jié)奏。

6以各種形式進(jìn)行練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

7教師講評(píng)總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒到戶外圍成圓圈跳舞。

關(guān)注重點(diǎn)：

重點(diǎn)學(xué)習(xí)“跳拐步”。能和小朋友一起快樂(lè)的舞蹈，體會(huì)不同民族的舞蹈風(fēng)格。

活動(dòng)十五詩(shī)歌《愛(ài)》

預(yù)期目標(biāo)：

1 引導(dǎo)幼兒從愛(ài)自己的爸爸媽媽、自己的家庭轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔?ài)自己祖國(guó)。

2 能有感情的朗誦詩(shī)歌并創(chuàng)編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆圖畫(huà)紙教師用書(shū)第102頁(yè)

活動(dòng)流程：

1 談話：你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？

2教師朗誦兒歌《愛(ài)》，引起幼兒興趣。

3 利用各種形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

4引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)便詩(shī)歌，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

關(guān)注重點(diǎn)：

教育幼兒養(yǎng)成兩澳的習(xí)慣：自己的事情自己做，玩過(guò)的玩具送回去，用過(guò)的物品擺整齊。

活動(dòng)十六古詩(shī)《邯鄲冬至夜思家》

預(yù)期目標(biāo)：

1 體會(huì)古人思鄉(xiāng)的情感,理解作者的情感.

2 有感情的朗誦古詩(shī),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖

活動(dòng)流程：

1談話引出課題,向幼兒介紹作者白居易.

2通過(guò)掛圖理解詩(shī)歌內(nèi)容.

3有感情的朗誦古詩(shī).

關(guān)注重點(diǎn)：

教育幼兒明白無(wú)論是古代人還是現(xiàn)代人,人們都思念自己的家鄉(xiāng),思念自己的父母。

小班主題活動(dòng)我愛(ài)我家

小班主題活動(dòng)：《我自己》

主題：《我自己》 　時(shí)間：10月8日～10月29日

主題目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2. 樂(lè)意用語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。

主要內(nèi)容：

《我的身體》《我的小手》《可愛(ài)的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開(kāi)》《什么樂(lè)器在歌唱》《讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

環(huán)境和材料：

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。

2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3.在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。

區(qū)域活動(dòng)：

科學(xué)類(lèi)：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。