冬天教學計劃

冬天教學計劃8篇。

根據公司對員工的基本要求，我們應該制定一份合格的工作計劃。做好工作計劃是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。怎樣制定一份真正可行的工作計劃？由此，有請你讀一下以下的“冬天教學計劃8篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

冬天教學計劃 篇1

活動目標：

1、了解冬天鍛煉、御寒的各種方法，擴大生活經驗。

2、交流鍛煉御寒的方法，能不怕寒冷，堅持鍛煉。

1、通過談話，加深幼兒對冬季特征的認識。

冬天到了，天氣怎么樣？你是怎樣感覺到冷的？（啟發(fā)幼兒根據已有經驗大膽談話）

1）知道鍛煉能克服寒冷。

冬天天氣很冷，你們怕冷嗎？冬天有哪些有趣的活動？你最喜歡玩什么？怎么玩（引導幼兒運用較為連貫的語言講述冬天里的活動：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等）

小結：冬天天氣冷，但我們可以通過各種有趣的體育活動來鍛煉身體，讓身體暖和。

3）了解御寒的其他方法。

除了鍛煉可以御寒，還可以通過什么辦法讓自己暖和起來？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、圍巾、喝熱水、開空調等）

3、小結“人們不僅可以通過鍛煉，還動腦筋用各種取暖工具來御寒。

4、實踐活動：組織幼兒用小型器械在室外活動，再次感受運動可以讓人發(fā)暖，增強抵御寒冷的意識。

活動目標：

識別圖形，學習按圖形的顏色、大小、形狀、數量等兩維特征進行分類，在觀察比較中訓練思維的正確性、敏捷性。

活動準備：

每組桌上盤子3只，幾何圖形片18個（2種大小、3種顏色、3種形狀的圖形片各1個）

按教師口令（描述圖形的兩維特征），幼兒在桌上的許多圖形片中尋找符合的舉起，舉得對又快的幼兒得分。

按教師口令（描述圖形的1——2種特征），各組幼兒合作將圖形片分放在2——3只盤中，分得對又愉的組得分。

口令如：

1、按圖形的顏色不同分成3組；

2、按是大的紅色圖形和不是大的紅色圖形分成2組。

各組幼兒合作拼圖形，拼成像一樣或幾樣東西。

冬天教學計劃 篇2

二、主題選擇：

的原由提起冬天，大多數人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。

三、主題目標：

1.使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。

2.學習用自我的感受，描述冬天的特征。

3.給孩子們講述有關雪的科普知識。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

活動目的：

1.感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

活動準備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

2.有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。

分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

(三)整體學習歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么?

出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動作。

(四)活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。

活動目的：

1.通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

3.通過自我感知，體會冬天的別樣美。

活動準備:

1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣。

2.講解一些戶外安全知識。

活動過程：

(一)引出活動，激發(fā)興趣出示課件-引導談話，關于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節(jié)到了?

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發(fā)現其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。

活動目的：

1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。

2.讓孩子知道有關雪的知識。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。

活動過程：

(二)開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進行關于雪的形成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

(三)指導完成老師在一旁積極的指導學生，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進行限制。

(四)活動拓展：

相信在這個活動中通過幼兒的親自制作，一定對動手能力有所提高?；顒又锌梢怨膭钣變海醚┤ブ谱饕恍┳约合胂蟮氖挛?，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，并加強動手能力，激發(fā)孩子們對自然的熱愛。

活動目的1.通過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。

2.通過繪畫，豐富幼兒的想象力。

活動準備：

1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。

2.關于冬天的美景錄像和畫。

活動過程：

(一)引出活動，激發(fā)興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。

通過話語自然引出活動內容。

(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。

(三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。

(四)活動延伸通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，并可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛。

闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要通過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養(yǎng)合作完成工作的能力，并增進幼兒對冬天的熱愛。最后，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。

冬天教學計劃 篇3

3、《迎春花》——通過兒歌,了解春天明顯特征,感受春天的美。

4、《認識柳樹》——認識柳樹的主要外形特征,知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。

5、《我的種子快長大》——鼓勵幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。

6、《洗手帕》——分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

7、《下小雨了》——喜歡參與繪畫活動,鞏固繪畫活動常規(guī)。

8、《小兔吃蘿卜》——在泥工活動中,嘗試使用輔助材料。

9、《這就漂亮多了》——提供豐富的材料,使幼兒通過感知、操作體驗各種事物簡單的數量特征。

游戲:《小兔和狐貍》《春天到了》《你是怎樣過去的》《老狼老狼幾點了》

目標:引導幼兒掌握常見動物的運動方式,在跑跳中感受活動的快樂。

1、多做戶外活動,多觀察春天的變化,按時反饋家園交流內容。

2、配合幼兒幼兒園的教育要求,鼓勵孩子獨立進餐,飯菜分開吃,幫助孩子養(yǎng)成扶碗的好習慣。

1、班級墻飾繼續(xù)添加春天花草樹木的圖畫。

1、能在認識紅、黃、藍、綠等顏色的基礎上能將顏色標志與實物匹配，感受顏色的豐富與美麗。

2、能跟著音樂較合拍地做動作，能聽、看信號，在音樂結束時找到相應的顏色場地。

3、天氣轉冷，能堅持天天上幼兒園。

1、學習獨立進餐，并保持桌面、地面干凈，不亂扔食物的殘渣。

2、生活區(qū)：給娃娃穿衣服。繼續(xù)兒歌正確折衣服，練習扣紐扣、拉拉鏈。

3、美工區(qū)：小魚吐泡泡。提供大大小小不同的瓶蓋、胡蘿卜等讓幼兒蘸顏料在畫有不魚、水草的背景圖上印泡泡。

1、練習兩人近距離滾接皮球，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

1、天氣轉冷，鼓勵孩子早睡早起，堅持天天上幼兒園。

2、請家長繼續(xù)指導幼兒在家結合兒歌練習穿脫衣褲。

3、在家中，和孩子進行“我喜歡什么”的談話，收集、整理孩子自己喜物的物品。

冬天教學計劃 篇4

文 章本?文內☆容/摘?自中‰國?教?育文~摘來w.5 Y k m 幼兒園一周教學計劃安排表 第 一? 周 3 月 1 日至 3 月 5 日????? ???班級：小3班??????? ??制定者童????審核者： ? 上周 情況 ??? 本周教養(yǎng)重點1.?? 感受全家人親親熱熱在一起的幸福. 2.?? 能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感. 3.?? 體驗成功的喜悅,表達對爸爸的'愛意.星期晨間活動第一節(jié)教學活動內容第二節(jié)教學活動內容第三節(jié)教學活動內容游戲和藝術教育內容家園聯(lián)系和家長配合內容? 一? 桌面玩具語言: 《敲門》音樂: ? 《五指歌》美術: ? 《親親一家人》游戲: 《接送寶寶》??? 提供各種建筑物的圖片、照片和各種質地的游戲材料(紙盒、瓶、罐、積木等),供幼兒建造各種各樣的家(房子).? 二? ?? ^角活 ?綜合: ? ??《爸爸的領帶》游戲: ? ??《 揪尾巴》計算: ? 《我家有幾口》游戲: 《滾球》? 三? ?海洋球音樂: 《親親熱熱在一起》游戲: 《水果蹲》紙工: 《好看的花燈》游戲: 《老鷹捉老鼠》? 四? 大型玩具綜合: 《我的家人》游戲: 《投球》計算: ?? 《親親一家人》游戲: 《鉆山洞》? 配合教學的日常生活安排? 五? ??看D語言: ?《媽媽過生日》游戲: ??? ?《捕魚》美術: ?? ??《蘑菇傘》? 《復習》飯后、臨睡前,最適合家長與孩子談心,利用好這段時間,能促進親子間的情感交流,發(fā)現、處理孩子的問題.? 本周主題活動? ? 《親親一家人》 ? ?? ? 本周延伸或彈性活動家長與孩子共同進行家務勞動.當孩子樂于參與時,家長要給予充分的肯定、鼓勵;當孩子偶爾出現失誤時,家長不要過多指責,應鼓勵孩子自己收拾.文 章來w.5 Y k m

冬天教學計劃 篇5

一、情況分析：

新的學期，新的思路;新的學期，新的希望。中班一學年在園領導的積極指引下，各班嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。

二、指導思想：

本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規(guī)教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼發(fā)展為核心，開展扎實有效的'年級組活動，并努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。

三、重點工作：

1.增強年級組內教師的業(yè)務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階;

2.鞏固幼兒良好的游戲行為習慣，學會正確解決角色游戲中的困難，并能學會評價自己和他人的游戲。同時提高年級組內教師的游戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力;

3.提高安全責任感，安全警鐘長鳴;

四、目標措施：

1.遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求、指導要點，并且做到持之以衡;

2.重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的安全;

3.認真組織區(qū)角活動，結合主題活動豐富區(qū)角活動的材料，并且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價;

1.“兩教一?！泵芮信浜?，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保教工作規(guī)范;

2. 年級組強調安全教育，督促加強教師、幼兒的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生;

1.利用電話、接送等機會與家長多聯(lián)系，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯(lián)系、溝通;

2.召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛;

3.充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動;

冬天教學計劃 篇6

感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

游戲：《接送寶寶》提供各種建筑物的圖片、照片和各種質地的游戲材料(紙盒、瓶、罐、積木等)，供幼兒建造各種各樣的家(房子)。

《復習》飯后、臨睡前，最適合家長與孩子談心，利用好這段時間，能促進親子間的情感交流，發(fā)現、處理孩子的問題.

本周主題活動《親親一家人》本周延伸或彈性活動家長與孩子共同進行家務勞動.當孩子樂于參與時，家長要給予充分的肯定、鼓勵；當孩子偶爾出現失誤時，家長不要過多指責，應鼓勵孩子自己收拾。

1、知道自己上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，熟悉新環(huán)境，認識新朋友，在成人的鼓勵下，喜歡上幼兒園。

2、在老師的`引導下會向老師和同伴問好。

1、認識自己的座位。

2、認識自己的學號，逐步記住自己的學號，并找到自己的物品及存放自己物品的位置。

活動區(qū)投放多種玩具和操作材料，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒主動參與。

喜歡參加戶外游戲活動，愿意跟著音樂做動作，嘗試學做模仿操。

1、請您為孩子帶一套換洗衣褲，放在書包里備用。

2、請在家合理安排孩子的生活作息時間，早睡早起，鼓勵孩子愉快地按時入園。

冬天教學計劃 篇7

寒冬已至，冬天是一個適合教學的季節(jié)。寒冷的天氣將孩子們聚集在教室里，為教師們提供了豐富多樣的教學機會。為了充分利用冬天的教學優(yōu)勢，我們學校制定了一份詳細具體且生動的冬季教學計劃。

我們將注重冬季與節(jié)假日相關的主題學習。例如，我們會引導學生了解冬至、元旦、春節(jié)等節(jié)日的由來和文化內涵。通過解讀傳統(tǒng)冬季節(jié)日的民俗習慣和傳統(tǒng)食物，我們希望培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和認同感。并且，我們將組織學生參與到制作傳統(tǒng)節(jié)日美食的活動中，讓學生們親手制作湯圓、年糕等傳統(tǒng)食物，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

我們會加強冬季健康教育。寒冷的冬天容易導致孩子們身體不適，因此我們將開展一系列健康教育活動，以確保學生在寒冷季節(jié)的身體健康。我們將教育學生如何保暖，如何預防感冒和其他常見疾病。我們還將加強體育鍛煉，組織學生參加冬季運動，如滑雪、溜冰等。通過這樣的活動，孩子們不僅能增強體質，還能培養(yǎng)堅強的意志力和合作精神。

同時，我們也會注重冬季科學教育。冬天是一個豐富的觀察和探索季節(jié)，我們將組織學生進行戶外科學實驗和觀察活動。例如，我們會帶學生們去觀察雪花的形狀和結構，了解雪的成因和特點。我們還會組織學生制作溫度計和測量地表溫度，讓他們親自體驗科學實踐的樂趣。通過這些活動，學生們將能夠培養(yǎng)良好的科學觀察和實驗能力，激發(fā)他們對科學的興趣。

冬季也是一個閱讀的好時機。我們將鼓勵學生們充分利用冬季的室內時間，多讀書并培養(yǎng)閱讀習慣。我們將組織書籍交流會，鼓勵學生們互相分享他們讀過的書籍。并且，我們會為每個學生提供一個個人閱讀計劃，教導他們如何選擇適合自己的書籍。同時，我們也會定期舉辦閱讀比賽和抄寫比賽，激發(fā)學生閱讀的興趣和欲望。

我們將通過寒假作業(yè)來鞏固冬季教學成果。寒假是一個寶貴的時間段，我們會精心設計寒假作業(yè)，要求學生們綜合運用冬季所學知識進行創(chuàng)作和實踐。我們鼓勵學生們寫一篇關于冬天的小作文，或者制作一個關于冬季科學實驗的模型。通過這樣的作業(yè)，我們希望促使學生們善于綜合運用所學知識。

通過這樣詳細具體且生動的冬季教學計劃，我們相信能夠充分利用冬天的教學優(yōu)勢，提升學生們的學習效果和興趣。我們期待學生們在這個寒冷的季節(jié)里，能夠收獲知識和快樂，并為未來的學習打下堅實的基礎。

冬天教學計劃 篇8

冬天教育教學計劃在寒冷的冬季為學生們提供了獨特的學習機會和體驗。這個計劃旨在培養(yǎng)學生的學術能力、社交技巧和生活技能，并且?guī)椭麄兏玫剡m應冬季的環(huán)境。

首先，冬天教育教學計劃提供了各種各樣的學習項目，以提高學生的學術能力。學生們可以參加冬季學科專題班，在這里他們可以深入了解數學、科學、歷史等學科的知識。這些專題班將采用創(chuàng)新的教學方法，如實踐活動、小組探究和實驗等，激發(fā)學生對知識的興趣和好奇心。

此外，冬天教育教學計劃還為學生們提供了社交技巧培養(yǎng)的機會。學生們可以參加冬季夏令營，與來自不同地區(qū)的同齡人進行交流和互動。在這里，學生們將學習溝通、合作和團隊精神等重要的社交技巧。他們還可以參加各種團隊活動，如冬季運動比賽和社區(qū)志愿者活動，以發(fā)展領導才能和團隊合作能力。

在這個計劃中，學生們也將學習一些實用的生活技能。他們將參加烹飪課程，學習如何做一些健康的冬季美食。此外，學生們還將學習如何保持健康的生活習慣，如如何預防感冒和保持良好的睡眠習慣。這些生活技能將使學生們在寒冷的冬季更好地照顧自己的身體和健康。

除了學術、社交和生活技能的培養(yǎng)，冬天教育教學計劃還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。學生們將參加藝術和音樂課程，培養(yǎng)他們的藝術才能和表達能力。他們還將參加戲劇課程，學習表演和表達自己的想法和情感的方法。通過這些創(chuàng)造性的學習體驗，學生們將能夠自由地表達自己，并且提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

綜上所述，冬天教育教學計劃為學生們提供了豐富多彩的學習和體驗機會。通過參加這個計劃，學生們將能夠提高學術能力、發(fā)展社交技巧和學習實用的生活技能。此外，他們還將培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，成為一個全面發(fā)展的人。這個計劃將為學生們在冬季這個特殊的時間里創(chuàng)造一個充滿學習和成長的環(huán)境。

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冬季安全教學計劃(范例11篇)

寫好教學計劃，才可以讓課程更有針對性，避免頭重腳輕，新的一學期隨著時間的流逝來臨了，教師們可以開始寫教學工作計劃了。是否在為寫學科教學計劃而犯愁呢？幼兒教師教育網編輯在網絡中搜尋到了一些有用的資訊“冬季安全教學計劃”，祝你能夠通過學習和工作成為更好的自己！

冬季安全教學計劃【篇1】

寒冷的冬季來臨，隨之而來的是許多與寒冷天氣相關的安全問題。為了提高大眾的安全意識和防范能力，我們特別制定了一份冬季安全教學計劃。這個計劃將詳細介紹冬季中常見的安全隱患以及相關應對措施，目的是保護大家的生命財產安全。

我們需要注意的是冬季天氣帶來的道路安全問題。寒冷的氣溫會導致道路結冰、積雪，給我們的行車帶來了極大的困擾。因此，我們需要在冬季行車時注意以下幾點：一是檢查車輛，確保剎車、輪胎和燈光等設備都處于良好狀態(tài)；二是提前準備好雪胎和防滑鏈，以便在惡劣路況下使用；三是行車中要保持安全距離，并且放慢車速，避免緊急剎車；四是在雪天行車時，使用霧燈和示寬燈來提高能見度，減少事故風險。

次之，我們需要關注的是家庭用火安全。冬季是家庭使用暖氣和取暖設備的高峰季節(jié)，用火安全問題非常突出。要確保家庭用火安全，我們需要注意以下幾點：一是定期檢查暖氣設備的安全性，保證設備正常運行；二是安裝一些火警報警器和滅火器，以備不時之需；三是禁止用電風扇、掛毯等遮擋暖氣設備，防止引發(fā)火災；四是用電器要插頭在使用后立即拔掉，避免短路引火。

還有一個重要的安全問題是戶外活動的安全。冬季的戶外活動，如滑雪、滑冰等，給我們帶來了快樂的同時也存在一定的安全隱患。在戶外活動中要注意以下幾點：一是選擇適合自己能力水平的活動項目，不要超出自己的能力范圍；二是合理穿著，選擇保暖、排汗的衣物和防滑的鞋子；三是提前了解活動場地的安全設施和急救措施，以便在緊急情況下采取正確應對；四是遵守活動規(guī)則，不在禁止區(qū)域行走或者涉水。

我們還需要關注室內暖氣和用電安全。寒冷的冬季，我們大部分時間都會在室內度過，所以室內的安全問題也需要引起足夠的重視。一是要定期檢查暖氣設備和電線插座，確保設備運行正常；二是使用電暖設備時要注意防火，不要長時間使用，也不要離開時不關閉設備；三是不要觸摸電暖設備的金屬表面，以免觸電；四是使用電熱毯時，不要翻轉，避免損壞導線。

我們還要注意冬季的風寒感冒預防。在寒冷的冬天，我們容易被寒風侵襲，導致感冒或其他疾病的發(fā)生。因此，我們需要提前預防和應對寒冷的天氣：一是適當增加衣物，保暖防寒；二是勤洗手，保持個人衛(wèi)生；三是加強體育鍛煉，增強身體免疫力；四是保持室內通風，避免病菌滋生。

以上是我們制定的冬季安全教學計劃。我們希望通過這份計劃，能夠引起大眾對冬季安全的重視，并且提高大家的防范意識和自救能力。只有時刻保持警惕，才能確保我們在冬季的安全。讓我們攜手共同守護彼此，溫暖過嚴冬。

冬季安全教學計劃【篇2】

冬天是一年之中最寒冷的季節(jié)，對于人們的健康和安全帶來了一系列的挑戰(zhàn)。寒冷的天氣、多變的氣候以及可能出現的降雪和冰凍等自然現象，都會對我們的日常生活和工作造成一定的影響。因此，有必要制定一份全面的冬季安全教學計劃，以幫助人們了解應對冬季安全問題的方法和技巧，從而降低事故發(fā)生的風險。

教學計劃的重點之一是室內暖氣和居家安全。在冬季寒冷的天氣里，室內的取暖是我們保持溫暖的主要方式。由于不正確的使用暖氣設備可能導致火災和一氧化碳中毒等安全問題，所以我們需要教育人們正確使用暖氣器具的方法，如避免使用損壞的暖氣設備、避免在沒有人的情況下開啟電暖氣和壁爐，以及定期檢查和清理暖氣設備。在日常生活中，我們還需要教育人們正確使用電熨斗、電熱水壺等電器設備，以避免火災和觸電等安全事故的發(fā)生。

教學計劃還應包括戶外活動和交通安全。盡管冬季給休閑和戶外活動帶來了一定的阻礙，但我們需要教育人們在參與這些活動時要注意安全。例如，滑雪、滑冰和滑雪板等冰雪活動，對于初學者來說都有一定的風險。所以我們需要教育人們在參與這些活動前要正確佩戴護具、學習正確的滑行和摔倒姿勢，并確?；顒訄龅氐陌踩?。在冬季巴士、駕車和行人交通也會受到影響。我們需要提醒人們在行車過程中要謹慎駕駛，保持車輛的狀況良好，遵守交通規(guī)則，并在行人過馬路時要注意穿過人行橫道，盡量避免在沒有人行橫道的道路上行走。

在冬季，感冒和呼吸道感染疾病的發(fā)病率也會顯著增加。因此，冬季安全教學計劃還應包括健康和衛(wèi)生教育。我們需要教育人們遵守良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、多喝水、保持適當的室內濕度和定期通風，以預防感冒和呼吸道感染。還應提醒人們謹慎飲食，增加維生素攝入，保持充足的睡眠，并教育人們常識性的預防措施，如正確使用口罩、避免與感冒患者密切接觸等。

我們還應教育人們如何應對緊急情況。冬季時，可能會發(fā)生一些突發(fā)事件，例如停電、大雪封路等。在這些情況下，我們需要教育人們如何儲備食物、飲水和備用電池，并掌握相應的緊急求援方法和技巧，如使用手持對講機和發(fā)送求救短信。我們還需要教育人們如何正確應對凍傷、滑倒和救援等緊急情況，以保護自己和他人的安全。

小編認為，冬季安全教學計劃應涵蓋室內暖氣和居家安全、戶外活動和交通安全、健康和衛(wèi)生教育以及緊急情況的應對等方面。通過這樣一個全面的教學計劃，人們將了解到冬季安全問題的重要性，并學會應對這些問題的正確方法和技巧。這不僅可以幫助人們度過一個安全、健康而愉快的冬季，還能夠有效地降低事故發(fā)生的風險，保障人們的生命財產安全。

冬季安全教學計劃【篇3】

隨著冬季的來臨，天氣逐漸寒冷，我們要特別注意冬季的安全。為了提高全體師生的安全意識，學校特別制定了冬季安全教學計劃。本計劃旨在通過生動有趣的教學內容，讓師生深入了解冬季的各個安全問題，并掌握相應的預防措施。以下是本計劃的詳細內容。

一、冬季交通安全教育

冬季交通安全是冬季安全的重要方面。我們將通過觀看交通安全宣傳片和組織專題講座，向學生普及冬季行車安全知識。宣傳片將展示冬季道路結冰、降雪等情況下的安全駕駛技巧。專題講座將邀請交警部門的專業(yè)人員，向學生講解冬季駕車技巧以及如何正確應對冬季路況變化。通過多樣化的教學形式，提高學生的交通安全意識，避免交通事故的發(fā)生。

二、冬季防火安全教育

冬季取暖設備的使用頻率增加，防火安全問題也隨之增加。我們將進行冬季防火安全教育。通過展示真實的火災案例和防火演練，向師生們普及冬季防火常識。同時，學校會定期檢查學生宿舍的取暖設備，確保設備的安全運行。并要求學生按照規(guī)定使用取暖設備，不使用不合格的電熱毯、電熱器等設備，避免火災的發(fā)生。

三、冬季戶外活動安全教育

冬季是進行戶外活動的絕佳時機，但冬季戶外活動的安全問題也相應增加。我們將組織冬季遠足、滑雪等戶外活動，并在之前進行冬季戶外活動安全教育。學生們將接受冬季戶外安全知識的培訓，學習如何正確穿著衣物、選擇適當的裝備以及應對突發(fā)情況等技巧。同時，學校將嚴格考察戶外活動的安全條件，并派專人負責學生的安全指導工作，確保師生的安全。

四、冬季食品安全教育

冬季是食品安全問題的高發(fā)季節(jié)，濕冷的環(huán)境容易導致食品變質。學校將開展冬季食品安全教育，教育學生如何正確保存食品，如何選擇新鮮食材，并且要求學生嚴格遵守食堂的食品安全規(guī)定，避免食品中毒等問題。

五、冬季防寒保暖教育

在冬季，寒冷是個令大家擔心的問題。為了防寒保暖，學校將進行冬季防寒保暖教育，傳授給學生正確穿著衣物的方法。教育內容將包括穿衣物層次的選擇、如何正確穿戴手套、帽子等輔助防寒用品，以及室內保暖措施等。通過教育，提高學生的防寒保暖意識，幫助他們更好地度過寒冷的冬季。

本計劃將采取多種形式進行冬季安全教育，提高全體師生對冬季安全問題的認識和預防能力。同時，學校會不斷加強對師生們安全的管理和保護工作，維護校園的安全穩(wěn)定。希望通過本計劃的實施，能夠讓每個師生過上一個安全、健康的冬季。

冬季安全教學計劃【篇4】

寒冷的冬季是我們生活中一個特殊的季節(jié)。為了確保大家度過一個安全、健康的冬天，學校特別制定了一份冬季安全教學計劃。本計劃旨在通過詳細、具體和生動的教育，提高學生對冬季安全的意識，并為他們提供必要的自我保護知識。下面將詳細介紹冬季安全教學計劃的內容。

一、寒冷天氣的認識

寒冷的冬天可能會給我們的生活造成許多隱患，因此我們需要先了解寒冷天氣可能帶來的危害。在課堂上，老師將解釋為什么冬天會如此寒冷，以及寒冷天氣對人體和環(huán)境的影響。同時，我們還將研究凍傷、感冒、滑倒等與冬季相關的常見事故，并學習如何預防和應對這些情況。

二、室內安全

由于天氣寒冷，室內活動將增加。因此，在室內安全方面，我們需要特別注意電器的使用。老師將向學生們介紹正確使用電器的方法，警示大家不要亂拉電線、觸摸帶電部分等，以防止電器意外事故的發(fā)生。此外，我們還將學習如何正確使用暖氣設備、防止火災以及防范煤氣泄漏等室內安全問題。

三、戶外交通安全

當我們在雪天出行時，道路會變得更加危險。因此，我們需要了解如何在雪天做好防滑準備、如何正確穿著和騎行、如何規(guī)范過馬路等。此外，在滑雪或滑冰活動中，學校將組織專門的安全培訓，學生需要戴好頭盔、穿好保護衣物，并在監(jiān)護人的指導下參與相應活動。

四、食品安全與保暖

在冬季，食品安全和保暖也是我們需要關注的重點。學校將組織食品安全知識講座，教授學生如何選擇安全食材、正確儲存食品以及避免食品中毒。同時，我們還將提醒學生們注意保暖，不凍腳、保護皮膚等，準備好帽子、手套和羽絨服等防寒措施，以避免感冒和凍傷。

五、緊急事件處理

在緊急情況下，學生需要迅速做出反應并采取正確的措施。因此，在課堂上，老師將向學生們展示常見的緊急情況，如火災、地震等，并教授正確撤離和呼叫救援的方法。學生們還將學習急救知識，如人工呼吸、心臟按壓等，為發(fā)生意外時提供基本的急救服務。

六、死磕寒冬主題活動

為了更加深入地培養(yǎng)學生的冬季安全意識，學校將組織多種多樣的死磕寒冬主題活動。例如，冬季安全知識競賽、安全演練、冬令營等。這些活動將幫助學生們鞏固所學知識，并通過實踐促進他們的能力提高。

通過這份詳細、具體和生動的冬季安全教學計劃，我們相信學生們將能從中收獲豐富的知識，提高自我保護的能力，度過一個安全、健康的冬天。同時，我們也呼吁家長和社會各界共同關注冬季安全教育，為孩子們創(chuàng)造一個安全的成長環(huán)境。只有大家齊心協(xié)力，我們才能共同為孩子們的成長保駕護航！

冬季安全教學計劃【篇5】

近年來，隨著冬季天氣的漸冷，各種安全事故頻發(fā)，給人們的生命財產安全帶來了嚴重威脅。為了提高公眾對冬季安全的認識和應對能力，保障大家的生命安全和財產安全，我校特別制定了一份《冬季安全教學計劃》，以期讓人們在寒冷的冬天過得更加安心和舒適。

一、冬季交通安全教育

冬季是道路交通事故易發(fā)季節(jié)，天氣寒冷、道路濕滑，車輛制動距離增加，容易引發(fā)交通事故。為了提高道路交通安全意識，學校將在冬季正式開展交通安全宣傳教育活動?；顒觾热莅ń煌酥?、交通信號、行人過街、乘坐汽車四個方面的知識普及和技能訓練。同時，學校還計劃邀請交警隊開展主題宣傳活動，組織師生進行實地觀摩，親身感受冬季道路交通安全的重要性。

二、冬季日常生活安全教育

冬季生活安全隱患種類較多，例如火災、中毒、凍傷等。在教育方面，學校將邀請消防專家對學生進行防火安全知識培訓，普及火災預防和逃生自救的基本常識。學校會細致講解冬季中毒的防范方法，包括食物中毒和碳氧化物中毒的預防措施，以及日常居住環(huán)境中的安全隱患。還會針對低溫天氣，開展凍傷的預防和急救知識講座，提醒師生要注意保暖和避免長時間暴露在寒冷環(huán)境中。

三、冬季戶外活動安全教育

冬季是進行戶外活動的最佳時節(jié)，但其潛在的危險也不容忽視。為了讓學生安全地參與戶外活動，學校將定期組織戶外活動安全教育講座。教育內容包括戶外安全意識的培養(yǎng)、戶外裝備的選擇和使用、戶外急救的基本技能等。學校還計劃組織一次冬季露營活動，在活動中模擬常見的戶外危險情境，引導學生利用所學知識和技能進行自救和互救。

四、冬季食品安全教育

冬季是食品中毒的高發(fā)季節(jié)，由于氣溫變低，食品易于變質、滋生細菌。為了確保學生進食的安全，學校將加強食品安全教育。學校將組織學生參觀當地食品市場，培養(yǎng)識別食品質量的能力；同時，學校還會邀請食品安全專家講座，教授食品保存、消毒和檢測的方法，提高學生的食品安全意識。

五、冬季心理健康教育

冬季長時間的寒冷和陰暗天氣容易導致人們情緒低落和抑郁。為了幫助學生保持良好的心理狀態(tài)，學校將加強心理健康教育。學校會組織心理咨詢師舉辦心理健康講座，教導學生如何應對冬季抑郁情緒，如何采取積極的心理調節(jié)方法，保持心理健康。

小編認為，我校冬季安全教學計劃旨在提高學生和教師的冬季安全意識，確保大家在寒冷的冬季生活中遠離危險。通過此次計劃的實施，我們相信師生們將會有一個安全、溫暖、愉快的冬季。

冬季安全教學計劃【篇6】

隨著寒冷的冬季降臨，我們迎來了許多獨特的挑戰(zhàn)和安全隱患。為了確保每個人都能度過一個安全而愉快的冬天，我們特意設計了一份冬季安全教學計劃。這個計劃旨在幫助人們了解并掌握冬季中常見的安全知識和技巧，這將有助于降低事故發(fā)生的風險，提高人們的安全意識。

我們會詳細介紹冬季的低溫天氣對我們生活和健康的影響。在冷天，機體容易受到寒冷和干燥空氣的刺激，容易導致感冒、呼吸道疾病等健康問題。因此，我們會教授如何正確穿著衣物保持溫暖，如何增強免疫系統(tǒng)及保持良好的身體狀態(tài)等。我們還將重點介紹冰凍天氣下的防滑和防凍措施，包括正確選擇鞋子和在戶外行走時的注意事項等。

我們將重點關注冬季休閑娛樂活動中的安全問題。許多人喜歡在冬天進行滑雪、冰雪運動等活動，但這些活動也伴隨著一定的風險。我們將向參與者講解如何正確佩戴防護裝備、如何使用器材以及如何在緊急情況下處理問題等。我們還會詳細介紹在冰上活動中需要注意的安全事項，例如冰上釣魚時的注意事項、滑冰時的墜冰防護等。

另外，我們會講解冬季旅行的安全問題。冬季旅行可能面臨道路結冰、大雪封路等困難，因此我們會教授參與者如何在冰雪天氣中駕駛車輛和如何做好隨車工具的準備等。我們還將詳細介紹如何識別和應對自然災害的面臨風險，如雪崩、凍災等。我們還會向參與者提供必要的急救知識，幫助他們在緊急情況下進行自救和互救。

我們會講解冬季家庭生活中的安全問題。冬天是火災高發(fā)季節(jié)，我們將重點教授參與者火災的防范和應對方法。我們會給出家庭火災防止指南，告知如何正確使用暖氣設備、使用電熱毯和電爐等電器設備時的注意事項，并提供應急疏散的演練。我們還會強調冬季的食品安全問題，例如如何正確保存食物、如何避免食品中毒等。

通過本次冬季安全教學計劃，我們希望每個人都能增強對冬季安全的認識和意識，掌握必要的安全技能，并能積極主動地保護自己和他人的安全。同時，我們也希望通過該計劃的實施，我們的社區(qū)能夠進一步提高安全文化水平，減少冬季事故的發(fā)生。讓我們一起努力，為一個更加安全的冬天而奮斗！

冬季安全教學計劃【篇7】

隨著寒冷的冬季的到來，安全問題成為一個重要的關注焦點。為了幫助人們更好地了解和應對冬季安全問題，制定了一個詳細、具體且生動的冬季安全教學計劃。本計劃將涵蓋各個方面的冬季安全問題，并提供實用的安全提示和建議。

第一章：戶外活動安全

1.1 冬季運動安全

冬季是進行各種戶外運動的最佳時機，如滑雪、滑冰、雪地徒步等。在參與這些活動時需要格外小心。將介紹正確的裝備選擇、預防受傷的方法，如何應對緊急情況等。

1.2 結冰水域安全

冬季的湖泊和河流可能會結冰，吸引人們前往滑冰或釣魚。結冰水域潛藏著很大的危險性。將教授如何判斷冰面的安全性、如何自救或救助其他人的措施，以及應對冰面破裂的應急處理方法。

第二章：交通安全

2.1 行車安全

冬季的道路狀況可能會變得危險，因為道路容易結冰或積雪。將提供冬季駕駛技巧，如減速時的保持距離、慢速轉彎的方法以及如何應對緊急情況。

2.2 步行安全

在冬季步行時，人們可能會因為道路滑冰而摔倒，或因為視線受限而發(fā)生事故。將教授如何正確選擇適合的鞋子和衣物，并提供行走時的安全技巧。

第三章：家居安全

3.1 供暖安全

冬季是使用取暖設備高峰期，但不正確或不安全的供暖方法可能會引發(fā)火災或中毒。將指導如何安全使用電暖氣、燃氣暖氣和木炭火爐等供暖設備，并強調及時清潔煙囪和通風設備的重要性。

3.2 防火安全

冬季火災的發(fā)生率往往更高。將教授如何正確使用加濕器、電熱毯和蠟燭等設備，并提供滅火器的使用指南，以確保家庭的安全。

第四章：健康與保健

4.1 寒冷天氣的健康問題

冬季的嚴寒天氣可能對人體健康造成不利影響，如感冒、皮膚干燥和關節(jié)疼痛等。將介紹保持身體健康的方法，如合理飲食、室內保暖和適量運動等。

4.2 預防疾病傳播

冬季是許多傳染病流行的季節(jié)，如流感等。將教授正確的洗手方法、戴口罩的重要性和保持室內空氣流通的方式，以幫助人們預防疾病的傳播。

通過本冬季安全教學計劃，將提供全面、實用的安全指導，幫助人們更好地應對冬季的各種安全問題。希望人們能夠充分利用這些知識，確保自己和家人在冬季的安全。期待著看到冬季安全意識的提高和事故的減少。讓一起為一個更安全的冬天而努力！

冬季安全教學計劃【篇8】

導言：

隨著寒冷的冬天的到來，我們需要更加關注冬季的安全問題。冬季天氣條件艱苦，氣溫驟降，易出現雪雨天氣，路面容易結冰，給人們的生活和出行帶來一定的不便和風險。為了降低冬季的意外事故發(fā)生率，提高全體師生的安全意識和應急能力，本校特別制定了一套冬季安全教學計劃。

一、交通安全

交通安全是冬季教學計劃的重要內容。在寒冷的天氣里，高速公路、鄉(xiāng)村道路等路面容易結冰，車輛操作起來更加困難，極易引發(fā)交通事故。因此，我們將在冬季安全教學計劃中加強以下幾方面的內容：

1.提高行車安全意識：通過教授交通基礎知識和道路交通規(guī)則，提醒大家隨時保持警惕，遵守交通規(guī)則，減速慢行，確保行車安全。

2.防滑安全教育：向師生灌輸冬季行車時的防滑技巧，如合理調節(jié)車速，使用雪地鏈或防滑胎，保持車輛穩(wěn)定等，提高應對惡劣路況的能力。

3.電瓶車騎行安全：針對電瓶車騎行者，提醒他們注意冬季路面濕滑情況，騎行時保持穩(wěn)定速度，避免急加減速，按規(guī)定佩戴安全設備。

二、室內安全

冬季氣溫驟降，人們更多地待在室內，因此室內安全也成為冬季教學計劃的重要內容。具體措施如下：

1.火災防范教育：加強火災防范教育，教給學生家庭、學校和公共場所的火災預防措施，如不亂扔煙蒂，不私拉亂接電線，不擅自使用明火等。

2.取暖設備安全：提醒師生使用取暖設備時要保持通風，勿將衣物或可燃物靠近取暖設備，避免安全隱患。

3.室內空氣質量：鼓勵師生多開窗通風，保持室內空氣流通，防止二氧化碳積聚，對人體健康有害。

三、戶外活動安全

冬季是戶外活動的黃金季節(jié)，但同時也要注意戶外活動的安全。以下是戶外安全教育的重點：

1.滑雪和滑冰安全：提供專業(yè)的滑雪和滑冰指導，教會師生正確的滑行姿勢，佩戴安全設備，遵守場地規(guī)則，防止意外事故。

2.冰雪游戲安全：加強對冰雪游戲的安全教育，禁止在未經專業(yè)檢查的湖面或河面上游玩，避免不必要的安全風險。

3.組織安全活動：學校將組織各類冬季運動賽事和親子活動，嚴格遵守安全操作規(guī)范，確保參與者的安全。

四、突發(fā)事件應急教育

冬季天氣多變，可能會出現各種突發(fā)事件，如大雪、暴風雪等。因此，突發(fā)事件應急教育是冬季教學計劃中不可忽視的環(huán)節(jié)。

1.隨身應急物資：教導師生在冬季外出時隨身攜帶必要的應急物資，如手電筒、手機充電寶、雨衣等，以備不時之需。

2.應急預案訓練：組織定期的應急預案演練，讓學生學會正確的自救和互救方法，培養(yǎng)冷靜和應對能力。

3.安全意識培養(yǎng)：鼓勵師生加入學校自愿者服務隊伍，接受進一步的突發(fā)事件應急培訓，提高其安全意識和應對能力。

通過上述冬季安全教學計劃，我們希望能夠提高大家在冬季的安全意識，預防和避免冬季意外事故的發(fā)生。只有每個人都能從這個計劃中獲得相關安全知識，積極采取安全措施，才能共同創(chuàng)造一個安全、溫暖的冬季。讓我們攜手共進，度過一個平安快樂的冬季！

冬季安全教學計劃【篇9】

寒冷的冬季給的生活帶來了許多困擾和不便。低溫、雪災、冰凍等天氣現象給的人身安全和日常生活帶來了許多隱患。為了增強大家的安全意識和自我保護能力，制定了一套冬季安全教學計劃。

一、低溫防護

1.衣物穿戴：冬季寒冷，要根據溫度情況選擇穿戴合適的衣物。多層穿戴比單層穿戴更好，可以幫助保持體溫。帽子、手套、圍巾也是必不可少的，它們可以保護的頭部、手部和脖子免受寒冷侵襲。

2.戶外出行：當需要戶外出行時，一定要確保出行路線安全。如果有冰雪天氣，要小心避免滑倒。選擇防滑鞋，并且小心行走，盡量選擇安全的路線。如果遇到冰雪結凍現象，還可以用鹽或清潔劑清除結冰區(qū)域，確保行走的安全。

二、用電安全

1.暖氣使用：冬季大多數的取暖方式是使用電暖氣。在使用電暖氣之前，要確保電暖器處于良好的工作狀態(tài)，并且保持通風良好。當使用電熱毯時，一定要遵循使用說明并避免使用損壞的電熱毯。

2.用電設備：冬季用電設備頻繁使用，使用前一定要檢查設備的安全性能。不要同時插入過多的插座，以免造成電線過熱或短路引發(fā)事故。確保加熱器等用電設備處于穩(wěn)定的位置，避免傾倒引起火災。

三、食品安全

1.飲食均衡：冬季是增強抵抗力的關鍵時期，要保證飲食的全面均衡。多攝入富含維生素和礦物質的食物，增強身體的抵抗力。避免過多食用辛辣食物，以免引起胃腸不適。

2.防止食物變質：冬季濕冷的環(huán)境容易導致食物變質，要注意檢查食品的新鮮度。避免食用過期或已變質的食物，以免引起食物中毒。

四、室內安全

1.取暖設備使用：在使用取暖設備時，要特別注意室內的通風情況。不要使用明火取暖設備，以免引起火災。同時也要定期檢查取暖設備的安全性能，確保使用過程中沒有問題。

2.防止滑倒：室內也是需要注意的地方，特別是地板上可能有的積冰或滑溜。要保持地面的干燥，清理地上的積水和積雪，減少滑倒的風險。

以上就是的冬季安全教學計劃。希望通過這些措施，能夠增強大家的安全意識和自我保護能力，讓大家在寒冷的冬季過得更加安全和溫暖。

冬季安全教學計劃【篇10】

冬季安全教學計劃

隨著寒冷的冬季來臨，天氣的變化帶給一系列的安全隱患。為了幫助大家更好地了解冬季安全知識，預防事故的發(fā)生，制定了一份詳細、具體且生動的冬季安全教學計劃。本計劃旨在提醒大家注意冬季的各類安全問題，并針對這些問題進行相應的指導和培訓。

一、交通安全

冬天路面結冰、積雪是常見的現象，這給道路交通帶來了巨大的安全風險。為了提高大家的交通安全意識，將開設冬季駕駛技巧培訓課程。課程內容包括駕駛員如何判斷路面是否結冰，如何正確駕駛遇到積雪的情況，如何使用防滑鏈等設備。還將向駕駛員介紹冬季救援設備和急救措施，以及如何正確處理遇到交通事故的緊急情況。

二、戶外安全

冬天是進行戶外活動的好時光，如滑雪、溜冰等，但這些活動也潛藏著許多安全隱患。將組織戶外安全講座，向參與者傳授冬季戶外活動的防范措施。將介紹如何正確選擇和使用滑雪裝備，如何預防滑雪事故，以及如何正確行走在結冰的湖面等。

三、取暖安全

冬季寒冷，居民們通常會使用取暖設備，如電暖氣、煤化油等，以保持室內溫暖。這些設備在使用中也存在一定的安全風險。在本計劃中，將舉辦取暖安全演示活動，向大家介紹如何正確使用取暖設備，如何防止突發(fā)火災，如何進行室內通風等。通過這些演示活動，相信大家會對取暖設備的安全使用有更深入的了解。

四、食品安全

冬季是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，人們的身體抵抗力較弱。為了確保大家的身體健康，將開展食品安全培訓。培訓內容包括如何正確貯存食品，如何選擇新鮮的食品，如何避免食物中毒等。通過這些培訓活動，希望大家能夠養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，保證自身和家人的健康。

五、心理安全

冬季長時間的室內活動以及天氣寒冷會給人們帶來心理壓力，容易引發(fā)情緒波動。為了預防和及時解決個體心理問題，將組織心理咨詢講座，提供心理輔導和咨詢服務。希望借助這些活動，幫助大家更好地應對冬季的心理壓力，保持身心健康。

六、應急預案

在冬季，各種突發(fā)事件如暴風雪、冰凍等可能引發(fā)緊急情況。為了提升大家的應急反應能力，將進行應急演練活動。演練內容包括災害告警的認識和應對措施，急救知識和技能的培訓，以及緊急情況下的自救互救措施。通過這些演練，希望大家能夠掌握應急處理技巧，提高自身的逃生和自救能力。

冬季安全教學計劃旨在提高廣大群眾的安全意識，預防冬季事故的發(fā)生。將結合實際情況，制定出一系列詳細、具體且生動的培訓方案，通過各類講座、演示和培訓活動，幫助大家更好地了解并掌握冬季安全知識，確保大家度過安全、溫暖的冬天。大家一起為冬季安全出一份力量！

冬季安全教學計劃【篇11】

寒冷的冬季來臨，不僅給人們的生活帶來了很多不便，也給人們的安全帶來了許多挑戰(zhàn)。為了提高人們的安全意識和應對能力，我們制定了一份冬季安全教學計劃，以確保大家度過一個安全、健康的冬季。

一、佩戴合適的防寒裝備

要確保每個人都有適合的防寒裝備。在寒冷的冬天里，合適的衣物是保暖的基礎。我們要推薦大家選擇質地厚實、保暖效果好的羽絨服或棉衣，并搭配上帽子、圍巾、手套等配件。在戶外活動時，還應該根據天氣情況選擇適合的鞋子，防滑鞋、保暖鞋等。

二、加強交通安全意識

冬季的雨雪天氣會給交通帶來很大困擾，行車安全問題也日益突出。加強交通安全意識是冬季安全的重點之一。我們應該遵守交通規(guī)則，減速慢行，隨時注意道路情況，并保持行車安全距離。同時，如果路面結冰或積雪嚴重，我們要慎重駕駛，盡量避免外出，選擇安全可靠的交通工具。

三、注意防火安全

冬季是火災多發(fā)季節(jié)，我們要特別注意防火安全。要定期檢查家中的電線、電器設備是否有老化損壞的情況。同時，要合理使用電器，避免長時間使用或同時使用過多電器導致過載。使用電熱毯、電暖氣、燃氣灶等加熱設備時要格外小心，必要時要關掉電源或煤氣源。還要注意燃燒器具的安全使用，如使用燃氣灶要打開窗戶通風，煮飯時要隨時看管。煙花爆竹是農村地區(qū)特別容易發(fā)生火災的原因之一，而城市也不乏因燃放煙花引發(fā)火災的案例，所以我們要牢記市區(qū)禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定。

四、注意保暖和防寒

在冬季里，寒冷的天氣給人們的健康帶來了很大的影響，尤其是老人和兒童更容易受寒冷天氣的傷害。所以，我們要特別關注老人和兒童的身體健康，提醒他們要注意保暖和防寒。老人戶外活動時間要縮短，多穿衣物，并攜帶好必要的藥品；兒童出行注意穿戴合適的冬裝，出門前家長要幫助他們保暖，同時注意孩子在戶外活動時的安全。

五、注意室內安全

在寒冷的冬季，大家在室內活動的時間相對較多，所以要注意室內安全。要保持室內空氣流通，定期開窗通風，以減少空氣污染和病菌滋生。要注意用電安全，避免亂拉亂接電線，避免長時間使用電暖器和電熱毯。注意家庭灶具的安全，使用灶具時要小心煮飯，注意防止火災的發(fā)生。要注意家中的地面干燥，避免滑倒摔傷。

六、安全知識宣傳

為了提高大家對冬季安全的認識和應對能力，我們還會開展一系列的安全知識宣傳活動。我們將邀請安全專家為大家進行安全講座，向大家傳授防寒保暖的知識和措施。同時，還將組織模擬演習，教大家如何應對突發(fā)火災和緊急情況，提高大家的應急處理能力。我們還將制作宣傳海報、懸掛標語，通過各種方式向社區(qū)居民普及冬季安全知識，提高大家的安全意識。

通過上述的冬季安全教學計劃，相信大家可以更好地應對冬季的各種安全挑戰(zhàn)，度過一個安全、健康的冬季。同時，我們也希望大家能積極參與和宣傳這個計劃，共同營造一個更加安全的社會環(huán)境。只有從我們每個人做起，才能讓冬季的寒冷變得更加溫暖，更加安全。

九年級學科教學計劃8篇

時間在不知不覺間流逝，新學期馬上就要到了，下面就到了教師們書寫一份教學計劃的時候。寫好教學計劃，才能有條理的進行自己的教學。本篇文章是欄目小編為大家精選的關于“九年級學科教學計劃”的精心整理，提供的信息有幫助嗎快分享給你的朋友讓大家受益！

九年級學科教學計劃 篇1

第二學期九年級歷史學科教學計劃范文（精選3篇）

一、教材分析

本學期所授的內容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共八個單元，共二十三課。第一至三單元是世界古代史部份，第四至八單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

二、學情分析

本學期我擔任九年級六個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經過兩年的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。

三、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務

四、教學重難點

本冊主要重點是西方資本主義萌芽、資產階級革命以及無產階級的斗爭等三個方面。

難點是首先由于教材內容多，時間跨度大，學生在學習過程中容易出現時間和地理方面的誤解；容易只關注本冊的、知識體系和內容，不擅長將世界歷史和中國歷史進行聯(lián)系，導致知識邏輯脫節(jié)。

五、教研課題

以新課改為中心，提高課堂效率，改進教學模式，教學方法，全面提高教學成績?yōu)槟康摹Ｎ以谡n題研究的基礎上繼續(xù)研究、總結。把課堂作這教學的中心，總結經驗，向課堂四十五分鐘要質量，優(yōu)化課堂教學，以提高效率，改進教學模式，教學方法，全面提高教學成績。改變重知識輕能力，重理論輕實踐，重尖子生輕差生的錯誤傾向，使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。

六、方法措施

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中從學生的認識水平出發(fā)，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。

七、教學進度

第一周：第6、課

第二周：第7、8課

第三周：第9、10課

第四周：第11、12課

第五周：第13、14課

第六周：第15、16課

第七周：復習課

第八周：復習課

第九周：第期中考試

第十周：第17、18課

第十一周：第19、20課

第十二周；第21、22課

第十三周：第23課

第十四周至十八周：世界歷史下冊內容

十九周二十周：復習

二十一周：期末考試

一、目的要求

1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

3、要求學生扎實系統(tǒng)地復習掌握好整個初中階段的歷史基本知識，為即將到來的中考做好充分準備，爭取在中考中考出好的成績。

二、教材分析

本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。

1、1917—1945年。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡—華體系，暫時協(xié)調了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現經濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的.全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產生了深遠的影響。

2、1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發(fā)展，全球經濟一體化趨勢增強。四五十年代的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發(fā)展。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

三、學生情況分析71、72、73三班的學生學習基礎不平衡，存在的差生較多，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以便他們能夠順利通過中考。

四、教學措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。

2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。

3、加強輔導，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。

一．教材內容：

本期為九年級下學期，教材為《世界歷史》下冊，內容包括整個世界現代史部分，時間從1917年俄國十月革命勝利至20世紀末期。

二．教材分析：

（一）、基礎知識部分包括：

1917年的俄國十月社會主義革命，開始了世界現代史時期。第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義國家召開了巴黎和會和華盛頓會議，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定，但1929—1933年的經濟危機嚴重地打擊了資本主義世界。為了擺脫危機，美國實施了羅斯福新政；意大利、日本、德國先后法西斯化。法西斯國家的瘋狂侵略和英、法、美的綏靖政策，導致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法的勝利而告結束。第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲、亞洲一系列國家走上了社會主義道路。戰(zhàn)后時期，亞洲、非洲、拉丁美洲的運動有了飛速發(fā)展，帝國主義殖民體系瓦解。戰(zhàn)后，在美國扶植下，資本主義國家的經濟得到恢復和發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國成了資本主義世界的霸主，對社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭的政策，形成了資本主義和社會主義對峙的局面。爭取世界和平，建立國際政治、經濟新秩序成為當代國際面臨的重大問題。20世紀四五十年代，出現了原子能、電子計算機和空間技術，開始了第三次科技革命。同時，文學藝術得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學藝術開始勃興；在資本主義世界的文學藝術領域里，產生了各種流派，反映了社會的復雜面貌。

（二）、思想教育部分包括：

世界現代史教學，結合教材內容，注意向學生進行下列思想、觀點和品德教育：愛國主義和國際主義思想；社會發(fā)展的觀點；改革奮進的精神；事物互相聯(lián)系的觀點；階級觀點和歷史觀點。

（三）、能力培養(yǎng)部分包括：

通過世界現代史的教學，培養(yǎng)學生如下能力：在閱讀教科書的基礎上，對教材內容進行歸納、概括，編出提綱；簡要記錄教師講課的內容要點；編出歷史大事年表；在世界歷史地圖中，找出歷主要國家的地理位置，填出教材中敘述到的主要國家、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點；在課堂討論和小組討論中，根據教科書或課外歷史讀物所提供的史實，說明自己的觀點，并能對其他同學的發(fā)言發(fā)表意見；概述重要歷史事件和歷史人物的事跡，運用歷史唯物主義的基本觀點作出簡單的分析和評價；比較類似的中外歷史事件，找出它們之間的異同，并作出簡單的結論；聯(lián)系當今世界和社會生活中遇到的某些重大問題，運用所學的世界歷史知識，加深理解。

三．教學目標：

（一）、要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解世界現代歷史發(fā)展的基本線索；

（二）、要求向學生進行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點教育，尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育；

（三）、要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；

四．教學重點和難點：

俄國十月社會主義革命和蘇聯(lián)社會主義建設；戰(zhàn)后初期的國際關系，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立；1929—1933年資本主義世界經濟危機和德、意、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭的開始；第二次世界大戰(zhàn)；社會主義力量的發(fā)展；美國的霸權政策；歐洲、日本經濟的恢復和發(fā)展；第三世界的興起；世界時局的新變化；現代的科學技術和文學藝術。

五．學情分析：

九年級學生已經有了一定學習歷史課程的學習經驗，能基本掌握對基礎知識的學習方法，因此重在進一步培養(yǎng)學生的理解、分析、綜合能力，引導學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。本學期還要進行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學生復習鞏固以取得良好的成績也是本學期的工作重點。

六．提高教學質量的措施：

（一）、課堂教學必須按照課標的要求，全面完成歷史教學的三項任務。

（二）、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，以利于啟發(fā)學生積極思考，調動學生的學習積極性。

（三）、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系，還要注意同一歷史時期政治、經濟、文化內容之間，中外歷史之間，歷史學科和其他學科之間的橫向聯(lián)系，以利于培養(yǎng)學生的能力。

（四）、要充分運用歷史地圖、圖畫、圖表，還要積極創(chuàng)造條件，運用多種現代教學手段，以增強教學的直觀性，激發(fā)學生的學習興趣。

（五）、為了鞏固教學效果，必須采取多種方式進行復習和考核，復習要抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；

（六）、課堂教學要和課外教育相結合，以利于開闊學生的視野，更好地完成歷史教學任務。

七．教學進度安排：

第一周：俄國十月革命、蘇聯(lián)的社會主義建設

第二周：凡爾賽—華盛頓體系的建立、資本主義世界經濟危機和羅斯福新政

第三周：德、意、日的法西斯化、大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴大、世界反法戰(zhàn)爭的轉折和勝利

第四周：“人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”辯論會、單元回眸

第五周：第二次世界大戰(zhàn)后的美國經濟、歐洲聯(lián)盟、日本成為世界經濟強國、單元回眸

第六周：蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體

第七周：單元回眸、亞洲國家的獨立和振興

第八周：非洲獨立運動和拉美國家維護國家權益的斗爭、中東地區(qū)的矛盾和沖突

第九周：單元回眸、美蘇“冷戰(zhàn)”、世界政治格局的多極化趨勢、世界經濟的全球化趨勢

第十周：單元回眸、第三次科技革命、現代文學、藝術和體育、歷史學習經驗交流

第十一至十六周：中考總復習，畢業(yè)學業(yè)水平考試歷史考標

第十七至十八周：中考模擬考試畢業(yè)匯考

九年級學科教學計劃 篇2

2011-2012學年度第二學期九年級化學科教學計劃

從上期考試情況來看，優(yōu)等生只占10%，學習發(fā)展生占35%?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，尖子生太少，中等生所占比例不大，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

使用的是人教版的教材。

教學內容有：第八單元 金屬和金屬材料

第九單元 溶液

第十單元 酸和堿

第十一單元 鹽和化肥

第十二單元 化學與生活

中考第一輪復習（單元復習）

中考第二輪復習（專題復習）

中考模擬測試（六次）

1、讓化學知識聯(lián)系生產、生活、自然、社會現象等實際，使學生學以致用。

2、使學生學習一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎知識，并了解化學在生產中的實際應用。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生科學嚴謹的態(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。

4、針對今年中考新動向，把握中考出題的方向，培養(yǎng)學生適應中考題型及答題的各種技能技巧。

5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。

6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

1、重視化學基本概念和理論的教學。

2、備課、上課要抓重點，把握重點。

3、在平日講課中要注意學生的反應和接受能力。

4、講究“巧練”，跟蹤檢查進行單元測試。

5、在平日要注意化學演示和分組實驗。

6、學會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。

7、加強課堂教學改革，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

8、研究中考出題方向,題型和今年熱點問題與化學的聯(lián)系。

周次 教學內容(課題) 課時

1 第八單元 課題1 金屬材料

課題2 金屬的化學性質(第一課時) 3

2 課題2 金屬的化學性質(第二課時)

課題3 金屬資源的利用和保護 3

3 復習第八單元(2課時)

第九單元 課題1 溶液的形成(第一課時) 3

4 課題1 溶液的形成(第二課時)

課題2 溶解度 3

5 課題3 溶質的質量分數

3

6 復習第九單元(2課時)

第十單元 課題1 常見的酸和堿(第一課時) 3

7 課題1 常見的酸和堿(第二三課時)

課題2 酸和堿之間會發(fā)生什么反應(第一課時) 3

8 課題2 酸和堿之間會發(fā)生什么反應(第二三課時)

復習第十單元3

9 第十一單元 課題1 生活中常見的鹽

課題2 化學肥料(第一課時) 3

10 課題2 化學肥料(第二課時)

復習第十一單元3

11 第十二單元 課題1 人類重要的營養(yǎng)物質

課題2 化學元素與人體健康 3

12 課題3 有機合成材料

復習第十二單元3

13 第一輪單元復習(上冊)

模擬測試（一） 3

14 第一輪單元復習(下冊)

模擬測試（二） 3

15 第二輪專題復習一物質構成的奧秘

模擬測試（三） 3

16 專題復習二物質的的化學變化

模擬測試（四） 3

17 專題復習三身邊的化學物質

模擬測試（五） 3

18 專題復習四化學與社會發(fā)展

模擬測試（六） 3

19 專題復習五化學實驗與探究

專題復習六化學計算 3

20 迎接中考

3

本表一式兩份,填好后一份上交學校教導處存檔,自留一份

教學計劃

九年級學科教學計劃 篇3

引言：九年級英語學科是初中英語學科的最后一個學年，也是學生英語學習的重要階段。在這一年，學生需要鞏固之前學到的知識，并進一步提高他們的聽說讀寫能力。為了幫助學生更好地掌握英語，我們制定了以下九年級英語學科教學工作計劃。一、目標設定：1. 提高學生的聽力能力：通過豐富的聽力材料和多樣的聽力訓練，提高學生對英語聽力的理解能力和應對能力。2. 培養(yǎng)學生的口語表達能力：通過組織各種口語活動，提高學生的口語交流能力，培養(yǎng)他們的自信心和語言表達能力。3. 提高學生的閱讀理解能力：通過大量的閱讀材料和閱讀訓練，提高學生的閱讀能力和閱讀理解能力。4. 加強學生的寫作能力：通過寫作指導和寫作訓練，提高學生的寫作能力和語法運用能力。5. 提高學生的詞匯量：通過詞匯拓展和詞匯記憶訓練，擴大學生的詞匯量，提高他們的詞匯運用能力。二、教學內容和方法：1. 聽力訓練：（1）使用多種多樣的聽力材料，包括錄音，視頻和在線資源。（2）組織聽力訓練活動，如聽力競賽和小組討論。（3）提供聽力筆記和聽力理解練習，幫助學生提高聽力效果。2. 口語表達訓練：（1）開展角色扮演和情景對話，培養(yǎng)學生的口語交流能力。（2）組織小組討論和演講比賽，激發(fā)學生的思維能力和表達能力。（3）提供口語練習材料，如口頭作文和口頭報告，提高學生的口語表達能力。3. 閱讀訓練：（1）使用豐富的英語閱讀材料，包括文章，報紙和文學作品。（2）進行閱讀理解練習，包括選擇題，填空題和閱讀理解題。（3）組織閱讀討論和書評活動，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。4. 寫作訓練：（1）提供寫作指導和寫作范文，幫助學生掌握寫作技巧和寫作結構。（2）組織寫作練習，如寫作比賽和寫作展覽，激發(fā)學生的寫作興趣。（3）批改作文并提供反饋，幫助學生改進寫作能力和語法運用能力。5. 詞匯拓展和記憶訓練：（1）提供詞匯表和詞匯記憶方法，幫助學生擴大詞匯量。（2）進行詞匯測試和記憶游戲，增強學生的詞匯記憶能力和詞匯運用能力。（3）組織詞匯競賽和詞匯秀，培養(yǎng)學生的詞匯應用能力和興趣。三、教學評估和反饋：1. 定期進行聽力、口語、閱讀和寫作的測試，評估學生的英語水平。2. 提供詳細的評語和建議，幫助學生了解自己的學習情況。3. 鼓勵學生參加英語比賽和活動，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。4. 定期與學生和家長進行交流，及時了解學生的學習情況和問題，并提供解決方案。結語：通過以上的九年級英語學科教學工作計劃，我們將對學生的聽說讀寫能力進行全面提升。我們相信，在全體教師的共同努力下，學生們一定能夠取得更大的進步，為將來的學習和工作打下堅實的英語基礎。我們期待在教學中見證他們的成長和蛻變，并為他們的未來發(fā)展貢獻一份力量。

九年級學科教學計劃 篇4

一、班情學情分析

我所任教的九一班，從上學年的教學和測試情況來看，學生存在兩大共性問題：一是審題不細心，二是思維定勢不懂變通；這兩點也就是以后工作中我需要著重去糾正的學生學習陋習。作為老師我們不僅僅要讓學生知道答案，而要讓學生知道怎么去做，最重要的是要讓學生懂得怎么會想到應該這么去做。再有學生兩級分化嚴重，參差不齊的狀況明顯，關鍵的是有相當一部分學生學習還不是十分自覺，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，需要老師的督促才會有所作為；還有個別學生存在偏科現象，不理語文，有時不能完成老師的要求。因此要在培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法上下功夫，對于個別學生學習自覺性較差的，需要重點教育和督促。

二、教材分析

近兩年我省中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊（還有附加題）。試題內容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最后是作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經驗，運用所學的.知識分析問題、解決問題的能力。

三、教材重難點、關鍵點

復習重點：

1、基礎知識的系統(tǒng)化及其運用。

2、文言詩文的默寫、理解。

3、現代文閱讀的思路及其語言表述。

4、作文中的無話可說。

復習難點：

1、現代文的閱讀方法及其語言表述。

2、作文中的無話可說。

3、復習關鍵點：

在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。

四、教學內容分析

（一）、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。

（二）、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。

（三）、現代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技。做此類題，先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。

（四）、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。

五、教學模式

（一）新課模式

1、教師出示預習題

2、學生預習

3、小組討論

4、教師點撥指導

5、學生歸納學習方法

6、反饋練習

（二）復習課模式

1、明確復習內容、方法、時間

2、學生自主復習

3、小組交流檢測

4、教師檢測

六、學困生轉化措施和名單

1、課堂監(jiān)督

課堂上時刻注意學困生的“動向”，關心他們的一舉一動。多創(chuàng)造機會讓學困生表現，讓他們多動腦、多動口，體驗到語文學習不是簡單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。并及時的表揚他們，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強學習的信心。

2、課外輔導

學生們一般家里學校不是太遠，一有時間，我就詢問他們的學習情況，找個別學困生談談心，詢問一下“今天的課堂知識掌握的怎么樣？”并且可以個別輔導。

3、優(yōu)生幫助

發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學困生在學習上能取得較大的進步。向學困生介紹學習方法、學習經驗、學習小竅門等。

4、書籍開路

一些語文學困生非常喜歡看課外書?？梢宰プ∷麄兊倪@一愛好，積極利用，使他們學語文。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書拓寬他們的眼界、知識面。

5、多獎少罰

靈活采用獎懲機制，對學困生的點滴進步都給予充分的肯定和適當的獎勵，并鼓勵其再接再厲，繼續(xù)進取。及時與學困生的家長取得聯(lián)系，并希望和要求的錯誤可以忽略不計，或者進行誠懇的說服教育，而不進行嚴厲的批評和苛責。6、家校聯(lián)合

家長與學校一道解決他們的學習問題。即使了解學困生的學習、生活、思想上的波動情況。經常、定期家訪，適時的給家長一些情報，讓孩子在家里能得到表揚和肯定，以促進其轉化。

學困生名單：周培、侯晨曦、盧夢凡

七、教學進度安排：

第一輪復習：

回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。（3月1日——4月15日）著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。

第二輪復習：

專題分講、精講精練、提升能力。（4月15日——5月15日）

第三輪復習：

綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（5月15日——中考前一星期）

第四輪復習：

自主學習（考前一星期）

復習要點：

①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。

希望同學們能夠認真閱讀最新一年九年級語文教學計劃，努力提高自己的學習成績。

九年級學科教學計劃 篇5

一、指導思想

《語文課程標準》指出：語文課程必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應豐富學生語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力，口語交際能力。沿著“國家課程師本化”的路徑，統(tǒng)合分散在學科內外、聯(lián)系密切的內容，改變課堂結構，重塑教學流程，讓學生全方位、整體、創(chuàng)造性地學習，真正成為學習的主人；使學習過程成為積極主動地獲取而又充滿愉悅的過程，促進學生識字寫字和聽說讀寫的全面和諧發(fā)展，形成豐厚的語文素養(yǎng)。

二、教材資源說明

九年級語文教材共有六個單元，教材按照文體編排，第一單元為游記散文，主題為人與自然的關系。第二單元為小說，展示人物多樣的精神世界。第三單元為議論文，在論證中堅定自己的立場。第四單元為評論鑒賞，學會在閱讀中形成自己的獨特感受。第五單元為文言文，誦讀經典了解我國深厚的文化內涵。第六單元為自由讀寫單元，學習讀書動筆的學習方法。

三、教學目標

改變過去“教教材”為“用教材教”，放棄傳統(tǒng)的一課一課教的線性教學，建立多元、多面、多維、立體化的語文教學時空坐標，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，大量閱讀古今中外優(yōu)秀文化，在閱讀中讓學生舉一反三，自學同類體裁的文本，自讀同一主題的文學作品，從而提高學生的文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。

四、實施措施

1、教師根據需要對教科書進行取舍，對精讀和略讀課文進行重新安排，以精讀課突出重點，以略讀課鞏固重點，這樣語文教學重點得到訓練又省時高效。

2、在單元之內以文體進行整合，審視同一單元的所有課文，分析教材的相同點和不同點，透視單元內涵提取單元精粹，反思單元誤區(qū)，從而形成自己對教材的個性化分析。同時補充大量的有價值的相關文學性課程資源走進課堂，給學生無限的閱讀自由和空間。

3、從微觀角度進行整合，根據文體所涉及到的相關知識點，補充大量的文學作品，讓學生通過對作品的讀、賞、悟、寫，對相關知識點進行領會、掌握、運用。

4、從宏觀角度進行整合。九年級面臨著中招考試，只有把教科書以外的大量材料引進課堂教學，才能滿足學生的求知欲，才能拓展學生的知識面，才能深化學生的知識。主題教學能給學生提供必備的營養(yǎng)，通過閱讀大量的文學作品，可以提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。

我們的主題教學只是進行初步的摸索，我們將本著省時高效，抓住語文訓練重點，開闊學生的視野，提升學生的綜合素養(yǎng)，使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，力爭為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎原則，以摸索、實踐、反思、再實踐的形式爭取逐步摸索出一套科學、可行、實用的主題教學方案。

九年級學科教學計劃 篇6

導語：優(yōu)秀的教學計劃對于提高課堂學習效率和促進教學發(fā)展都有重要的影響，下面小編整理了第二學期九年級歷史學科教學計劃，歡迎參考借鑒！

一、教材分析

本學期所授的內容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共八個單元，共二十三課。第一至三單元是世界古代史部份，第四至八單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

二、學情分析

本學期我擔任九年級六個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經過兩年的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。

三、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務

四、教學重難點

本冊主要重點是西方資本主義萌芽、資產階級革命以及無產階級的斗爭等三個方面。

難點是首先由于教材內容多，時間跨度大，學生在學習過程中容易出現時間和地理方面的誤解；容易只關注本冊的知識體系和內容，不擅長將世界歷史和中國歷史進行聯(lián)系，導致知識邏輯脫節(jié)。

五、教研課題

以新課改為中心，提高課堂效率，改進教學模式，教學方法，全面提高教學成績?yōu)槟康?。我在課題研究的基礎上繼續(xù)研究、總結。把課堂作這教學的中心，總結經驗，向課堂四十五分鐘要質量，優(yōu)化課堂教學，以提高效率，改進教學模式，教學方法，全面提高教學成績。改變重知識輕能力，重理論輕實踐，重尖子生輕差生的錯誤傾向，使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。

六、方法措施

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中從學生的認識水平出發(fā)，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。

七、教學進度

第一周：第6、課

第二周：第7、8課

第三周：第9、10課

第四周：第11、12課

第五周：第13、14課

第六周：第15、16課

第七周：復習課

第八周：復習課

第九周：第期中考試

第十周：第17、18課

第十一周：第19、20課

第十二周；第21、22課

第十三周：第23課

第十四周至十八周：世界歷史下冊內容

十九周二十周：復習

二十一周：期末考試

一.目的要求

1.弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2.要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

3.要求學生扎實系統(tǒng)地復習掌握好整個初中階段的歷史基本知識，為即將到來的中考做好充分準備，爭取在中考中考出好的成績。

二.教材分析

本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。

1.1917—1945年。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的`社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時協(xié)調了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現經濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產生了深遠的影響。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發(fā)展，全球經濟一體化趨勢增強。四五十年代的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發(fā)展。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

三.學生情況分析71、72、73三班的學生學習基礎不平衡，存在的差生較多，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以便他們能夠順利通過中考。

四.教學措施：

1.創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。

2.指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。

3.加強輔導，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。

九年級學科教學計劃 篇7

一、學情分析：

所教班級九年級（222）學生42人，大部分學生的語文成績屬于中等水平，拔尖的寥寥無幾，而且成績不夠穩(wěn)定，有好幾位學生及格都困難。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng)新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地提高學生語文素質的素養(yǎng)。

三、教改措施：

（一）以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

（二）教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

（三）認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據中考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。

（四）注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。

（五）注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時引進高水平高質量的試卷，教師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學質量的全面豐收。

（六）高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。

四、復習工作安排

1、作好復習前的動員準備工作，協(xié)調好與其它科目的關系，弄清各位學生突出的不足，找準復習的重點。

2、四月之前完成下冊的語文教學工作，從四月份轉入全面的復習工作。五月份則重于從面上進行復習，狠抓古詩文和現代文的閱讀。六月份則重于從縱向深入復習，依然是抓好古詩文和現代文的閱讀。

3、四月份進行一次摸底考。鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出原因，對癥下藥。

4、六月份進行四次強化訓練式的考試，突出重點，抓不足，對難以把握的知識點，要從方式方法上下功夫，則重于從方法上去把握知識。

九年級學科教學計劃 篇8

一、目的要求

1、繼續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。在教學過程中，開拓學生的視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義思想品質和愛國主義精神。

2、科學開展總復習，幫助學生將以前學習的知識整理成系統(tǒng)，大面積提高學生的語文成績，力爭在中考中取得好成績。

二、教材分析

本期的教學內容包括兩方面：

1、完成新課：上期趕進度，已將九年級下期的課程完成了三個多單元，剩下一個小說單元，一個散文單元，一個戲劇和影視文學單元。

2、中考復習：本屆畢業(yè)生的中考復習是以黃岡市XX年年的《中考精典》為藍本，今年的《中考精典語文》包括以下幾部分：語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合復習。

三、學生情況分析

本班屬于二類普通班。通過上期的教學，發(fā)現學生的語文基本功較差，學習興趣不濃，學習習慣不好。上課不愿動腦筋，不愛發(fā)問、答問，做筆記要督促，抄作業(yè)的現象很普遍。部分學生還有較嚴重的厭學情緒。

四、辦法與措施

1、根據學生的學習現狀，增強教學的趣味性，改變枯燥的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

2、多采用討論式的教學方法，發(fā)動學生積極思考問題，學會獨立學習和合作學習相結合的方法。

3、精心備課，精心設計練習題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術，及時批改學生作業(yè)，從嚴要求學生的作業(yè)。

4、積極參加教研活動，學習他人的先進經驗，改進教學方法。

五、進度安排

2月26日——3月7日：小說單元

3月8——19日：散文單元

3月20——31日：戲劇和影視文學單元

4月1——23日：第一輪復習：滾教材

4月24日——5月22日：第二輪復習：專題復習，以《中考考什么》為藍本

5月23日——6月5日：第三輪復習：綜合復習，做試卷

6月6——12日：第四輪復習：自由復習，查缺補漏

6月13——19日：第五輪復習：調整情緒，適應中考

產科學教學計劃(分享8篇)

聽從領導對該崗位的工作內容規(guī)劃，每個階段的工作計劃應該對應工作做出適當調整。工作計劃可以讓我們積極的對待工作，對接下來的重點工作進行安排和設想。如何寫好工作計劃？小編推薦你不妨讀一下產科學教學計劃(分享8篇)，更多相關內容請繼續(xù)關注本網站。

產科學教學計劃 篇1

新學期，小學四年級的科學教師要提前制定好合理的科學教學計劃。下面是小編為大家收集整理的四年級科學教學計劃范文，歡迎閱讀。

四年級科學教學計劃范文一

科學實驗教學是學生提高整體素質的重要組成部分，為了開展好我校的科學實驗教學工作，特此制定了科學實驗教學計劃。本計劃以提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W教學成績的全面提高而努力。

一、實驗目的：

新的課程標準強調要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學生在自然實踐操作中得到真知、科學的思維方式、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。在教學中要力求體現新課標的特點，始終圍繞“以探究為核心”的理念進行教學設計和組織教學活動。通過實驗，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學動手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實驗，使學生能在親自動手操作的過程中，主動獲取知識，體驗成功的喜悅;通過實驗，培養(yǎng)學生的思維品質及創(chuàng)新精神，使學生從小學科學、愛科學，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎。

科學實驗教學要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學實驗的機會和有效科學實驗的指導。同時，也要充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在科學實驗教學中鼓勵學生多樣性和靈活性。

二、教材分析：

教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學生素質，遵循學生認識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強學科聯(lián)系，培養(yǎng)學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鄉(xiāng)教育差別。根據各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識能力培養(yǎng)目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。

教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實與證據”“模型與解釋”。

科學課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現象，通過動手動腦學習基礎的科學知識，在學習中不斷提高科學探究能力。

三、學生的分析

三年級學生普遍的特點是比較活潑，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，該年級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學年，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。

四年級學生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經形成，紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學的熱情度極高，熱愛科學，熱愛自然。

五年級的學生最大的特點知識豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng)造，本學年準備在實驗上加大難度，鍛煉他們自己動手創(chuàng)造的能力。

六年級學生通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學生在自主探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。

四、具體教學措施：

1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，做一名合格的科學教師。

2、結合班級、學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

五、具體教學做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。

教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

四年級科學教學計劃范文二

一、指導思想

湘少版科學教材以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨，全面關注學生在科學知識，科學思維方式，科學技能 訓練。關注對科學的理解，對科學的態(tài)度與價值觀，以及運用科學知識的方法和能力等方面的發(fā)展，為他們將來成為一名具有科學素養(yǎng)的公民打下良好的基礎。

注重改革學生的學習方式，以學生作為科學學習的主體，讓學生在老師的指導下，通過親身經歷有趣的活動，仔細觀察，動手又用腦，使學生掌握獲取事實的方法，培養(yǎng)學生主動探究的能力幾多方面的科學素養(yǎng)。

二、學情分析

四(1)班有學生六十多名，這些學生是第一批使用湘少版教材的課改實驗班學生，學生興趣愛好廣泛，對科學這門課程比較喜歡，他們都是與新課程一起成長起來的，學習方式已經發(fā)生了很大的改變，經過三個學期的學習，他們在科學知識的積累，科學的探究方法等方面都有了一定的基礎。因此，在教學中應該繼續(xù)注重激發(fā)學生積極性，培養(yǎng)良好的研究習慣和方法，促進學生各方面能力的發(fā)展，同時，要關注滯后的學生，讓他們在探究活動中多動手，多動腦，體現為了每一位學生的發(fā)展的課改理念。

三、全期教學總目標

1、科學探究

(1)能在一段較長時間內深入研究，獲取科學探究的樂趣，掌握一定的科學方法。

(2)嘗試對所觀察的現象進行科學的解釋。

(3)會進行科學探究記錄，會運用數據統(tǒng)計的方法來獲取，處理信息，整理歸納出科學結論。

2、情感，態(tài)度，價值觀

激發(fā)學生探究生命世界，物質世界的興趣及熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生尊重證據，實事求是的科學態(tài)度及細心觀察的良好品質。

3、科學知識

了解種子，花的基本構造及動物，植物，人繁殖的基本方式及過程，了解物體運動的幾種常見的方式及重力，彈力，摩擦力的特征及產生的原因，了解溶解，生銹，燃燒現象中所伴隨的物質變化情況。

四、全冊教材分析

本冊教材共20課，由“植物的一生”“生生不息”“位置與運動”“力與運動”“物質的變化”“整理信息，讓我們發(fā)現更多”六個單元組成第一單元 植物的一生

本單元主要引導學生收集，了解身邊一些常見的植物的種子，并能比較他們結構的異同，會做種子萌發(fā)的對比實驗及播種，培育小苗的簡單操作，能堅持長期觀察，記錄植物的一生的變化情況，并能用數據統(tǒng)計的方法進行統(tǒng)計分析，整理獲取信息，激發(fā)學生探究植物生長的秘密的興趣及熱愛大自然的情感。

第二單元 生生不息

本單元主要引導學生了解花的基本構造及動物，植物，人類繁殖的基本方式及過程，激發(fā)學生探究生命的奧秘的興趣，同時感受科學技術在生物繁殖方面的神奇作用和巨大貢獻。

第三單元 位置與運動

本單元主要引導學生了解物體運動的幾種常見方式，學會描述物體的位置，運動的狀態(tài)等，能恰當選擇參照物判斷物體是運動還是靜止，會測量，記錄物體運動的速度，幫助學生樹立辯證唯物主義的自然觀，激發(fā)學生民族自豪感，感覺科學世界的無窮奧秘。

第四單元 力與運動

主要引導學生初步感知力的存在，了解重力，彈力，摩擦力的特征及產生的原因，學會使用測力計測量力的大小，并能制作簡易測力計，培養(yǎng)學生尊重事實的態(tài)度。

第五單元 物質的變化

本單元主要引導學生了解生活中的溶解，生銹，燃燒現象，探究 這些現象中所伴隨物質變體情況，出版感知物質變化中物理，化學變化的本質區(qū)別，培養(yǎng)學生細心觀察的良好品質，感受自然界物質的無窮變化。

第六單元 整理信息，讓我們發(fā)現更多

本單元是本冊教材的總結單元，將引導學生比較系統(tǒng)的總結本期重信息點訓練的科學方法-----整理信息。本單元將前5單元組織學生學習各種途徑進行搜集，整理信息的基礎上，將學的方法進行總結和初步系統(tǒng)化，并再次為他們創(chuàng)設運用所學搜集和整理信息的方法進行實踐和探究的機會。學生將以相對自主的方式，運用自己所學到的搜集和整理的方法等研究方法體驗和掌握完成從實踐到理論，再從理論到實踐的過程，促使學生整理信息的能力有效提升。

教學重點：

開展以植物的生長，物體的運動，力，物質的變化等為主題的探究活動，是學生能在一段較長時期內深入研究，獲取科學探究的樂趣，掌握一定的科學方法。

教學難點：

能自己設計實驗或查閱資料解決問題，并能由此產生新的問題，能運用課內的知識去解決生活中的實際問題。

五、教學措施

1、保護好學生的好奇心和求知欲，注重激發(fā)學生學習積極性，創(chuàng)設直觀 情境，教學內容以多樣、新穎等形式出現，避免千篇一律。

2、注重上課前的充分準備，教師和學生課前查找大量資料，注重教學過程中的反思。

3、教學過程中貫徹理論聯(lián)系實際的，讓科學走進生活。

4、實驗過程中，培養(yǎng)學生認真細致的觀察品質，尊重事實，勇于探究的科學精神，作業(yè)設計有利于培養(yǎng)學生觀察，創(chuàng)新和探究能力。

5、采用多元智能評價，充分調動學生學習積極性。

6、實驗小組互助協(xié)作，優(yōu)生帶后進生，提高全體學生的動手能力和探究能力。

六、教研專題

小學大班如何有效組織科學課堂

七、研究措施

1、老師多創(chuàng)設問題情境，讓學生發(fā)現問題，提出問題、從而地搜集信息，并整理和使用信息，訓練學生接受式探究技能。

2、注意師生關系的和諧，創(chuàng)設寬松，民主的課堂氣氛，讓學生在相對自主的環(huán)境下探究和創(chuàng)新。

3、以活動為載體，教師和學生都做好充分準備，保證活動效果，同時，以多元有效的評價促進學生的學習和對科學探究的熱忱。

八、業(yè)務學習安排

1、研究教材，收集教學資源，增加科研部儲備，提高自身科學素養(yǎng)。

2、閱讀教育 雜志：《小學科學教學》、《湖南教育》、《湖南小學教師》、《全球教育展望》等。

3、積極參加相關培訓，各種業(yè)務學習和教研活動及時總結經驗，積極撰寫論文。

九、學科實踐活動安排

學科實踐活動分散在各個教學內容中。有的是在老師的帶領下進行，有的是學生合作自主實踐，有的還需要家長的帶領和參與。

1、種一株植物;

2、扦插一種植物;

3、制作簡易測力計;

4、自制平動，滾動玩具。

十、教學評價措施

1、教學評價多元化。學生可以以小組參與或個人參與的形式，在課堂教學過程中獲得觀察，分析、實驗等活動經歷，同時也可以個人或小組為單位對個人或小組作出評價;除此以外，還有教師的評價和家長的評價。

2、注意教給學生評價的方法，使評價更有效。

3、注意評價內容具體化，使評價更有效。

十一、教學進度(略)

四年級科學教學計劃范文三

一、教材分析

本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。

“電”單元是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。

“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發(fā)現自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

二、教學目標

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展。

三、學生情況分析：

進人四年級以后，學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。因此，本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。

四、教學措施

1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實?；顒又行枰獙W生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

四年級科學教學計劃范文四

一、教材分析

本冊教科書有四個單元：“光”“生理與健康”“物體的運動”和“常見的力”。本教材在原有“任務驅動”學習方法的基礎之上，又增添了一些特色。例如：

1、教材設置了“網上學”欄目;

2、教材的呈現形式靈活多樣;

3、教材的建設系列化;

本教材以《科學課程標準》為依據，每個“主題”由若干個單元組成，每個“單元”由若干個“課題”組成，形成一個按學生知識背景與認知發(fā)展為基礎，以探究能力發(fā)展為主線的螺旋式前進的多維立體體系結構：知識學習維、能力培養(yǎng)維、情感體驗維、時間發(fā)展維。

二、教學目標

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展。

三、學生情況分析

進人四年級以后，學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。

因此，本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。

產科學教學計劃 篇2

本冊教材從探究對象上看，突出了認識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應用，從探究水平看，以指導性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應用》。

第一單元《我們長大了》是依據《科學（3~6年級）課程標準》中有關生長發(fā)育和良好生活習慣等具體內容標準建構的。它是在學生們已經了解動植物的生長變化過程（“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”），知道人類是如何繁衍后代（“我是怎樣出生的”）的基礎上引領孩子們對自身――從出生到現在以至將來的生長變化進行深入探究的一個單元。本單元重在指導學生認識和了解人體一生的變化，學習怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對性指導，有利于學生健康成長，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。

第二單元《遺傳與變異》是根據小學科學《課程標準》中關于遺傳和變異現象的內容要求來建構的，是在學生已學習了生物繁殖的基礎上，進一步了解生物的遺傳與變異現象的重要單元。本單元的教學內容主要包括以下三個部分：第一部分，生物的遺傳現象；第二部分，生物的變異現象；第三部分，了解人類對遺傳、變異現象的探索。

第三單元《進化》是根據《課程標準》生命世界中關于生物進化的內容要求來建構的，這是在學生已學習了生物的繁殖、遺傳與變異現象的基礎上，進一步認識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據（化石告訴我們什么）、生物進化的原因（適者生存）以及生物進化的理論（達爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并

產科學教學計劃 篇3

“電”單元是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能?！靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解?！笆澄铩眴卧ㄟ^對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發(fā)現自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律?！皫r石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的'了解。

產科學教學計劃 篇4

周 次 日 期 內 容

1 8、31 ----- 9、4 始業(yè)教育

分組

2 9、7-----9、11 我看到了什么

校園的樹木

大樹和小草

3 9、14-----9、18 觀察水生植物

植物的葉

植物發(fā)生了什么變化

4 9、21-----9、25 植物的共同特點

尋訪小動物

5 9、28-----10、2 蝸牛（1）

蝸牛（2）

6 10、5-----10、9 蚯蚓

7 10、12-----10、16 螞蟻

金魚

8 10、19-----10、23 動物的共同特點

觀察我們周圍的材料

誰更硬一些

9 10、26-----10、30 比較柔韌性

它們吸水嗎

10 11、2-----11、6 期中復習，考試

11 11、9-----11、13 材料在水中的沉浮

磚和陶瓷

12 11、16-----11、20 給身邊的材料分類

水

13 11、23-----11、27 水和食用油的比較

誰流得更快一些

14 11、30-----12、4 比較水的多少

我們周圍的空氣

15 12、7-----12、11 空氣占據空間嗎

空氣有重量嗎

16 12、14-----12、18 期末復習

17 12、21-----12、25 期末考試

18 12、28-----1、1 備課（下個學期）

19 1、4-----1、8 備課（下個學期）

20 1、11-----1、15 備課（下個學期）

21 1、18-----1、22 備課（下個學期）

產科學教學計劃 篇5

一、目的

以題高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重陪養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,題高學生解題答題的能力.同時捅過本學期的課堂教學,完成九年級上冊數學教學任務.并根劇實際情況,適當完成九年級下冊新授教學內容.

二、知識技能目標

掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基心性質;掌握圓及與圓相關的概念、性質;理解概率在生活中的應用.過程方法目標:陪養(yǎng)學生的觀察、探討、推理、歸鈉的能力,發(fā)展學生合情推理能力、羅輯推理能力和推理認證表達能力,題高知識綜和應用能力.肽度情感目標:進一步感受數學與平常生活密不可分的連系,同時對學生進行辯證唯物主義全天下觀培育.

三、教材

第二十一章 二次根式:本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和相關的計算.本章要點是理解二次根式的性質,及二次根式的化簡和計算.本章的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則.

第二十二章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并行使一元二次方程解決實際問題.本章要點是解一元二次方程的思路及具體方法.本章的難點是解一元二次方程.

第二十三章 旋轉:本章主要是探嗦和理解旋轉的性質,能購按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形.本章的要點是中心對稱的概念、性質與作圖.本章的難點是辨認中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形.

第二十四章 圓:理解圓及相關概念,掌握弧、弦、圓心角的關系,探嗦點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系,探嗦圓周角與圓心角的關系,直徑所對圓周角的特點,切線與過切點的半徑之間的關系,正多邊形與圓的關系……本章內容知識點多,而且都比較復雜,是全盤初中幾何中最難的一個教學內容.

第二十五章 概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用.本章的要點是理解概率的意義和應用,掌握概率的計算方法.本章的難點是會用舉列法求隨機亊件的概率.

四、教學措施

1、精心備課,設置好每個教學情境,激發(fā)學生學習性趣和欲望.深入淺出,幫助學生里解各個知識點,突出要點,講透難點.

2、加強對學生課后的輔導,尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,題高他們的解題作答能力和正確率.

3、精心組織單元測試,任真試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數學生存在的問題集中進行與講解,立求透徹.對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,突破難點.

4、做好學生的思想培育工作,促進學生學習的積極性,從而題高學生的學習成績.

產科學教學計劃 篇6

一、教材分析：

本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。

“微小世界”單元，將引領同學經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓同學觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞和微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的局部效果進行梳理，擴大視野，提高認識。

“物質的變化”單元，同學將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，同學將根據化學變化隨同的現象，認識到化學變化的實質是發(fā)生新物質，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。

“宇宙”單元，同學將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處置，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不時的探索，將發(fā)現越來越多的宇宙奧妙。

“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題動身，同學將探究垃圾的來源、成分和處置方法；將探究水污染的成因，了解污水處置的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境維護行動。

通過以上不同視角對周圍世界的探究，同學將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當維護地球環(huán)境。

在本冊的學習過程中，同學的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。本冊的重點是：

1.通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。在本冊，同學除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調查、收集資料等方式來收集證據。比方對垃圾問題、水資源問題的研究。

2.對各種證據進行處置，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽系模型等。

3.學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓同學學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

4.加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現象與證據的關系，認識證據支持結果的重要性等。

5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣，堅持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

二、主要資料清單：

1.“微小世界”單元

觀察工具：不同放大倍數的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。

觀察對象：昆蟲或昆蟲器官(昆蟲的足、翅、觸角等)標本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動物、植物和人體的細胞裝片。

其他工具或資料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。

觀察的圖片：多種生物細胞和細胞作用的課件或圖片。

2.“物質的變化”單元

實驗資料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。

其他工具：滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。

3.“宇宙”單元

模擬實驗資料：圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。

相關資料：有關月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。

4.“環(huán)境和我們”單元

觀察實驗資料：廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。

常用工具：彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。

相關資料：有關垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。

三、各單元概述、教學目標和實驗清單：

（一）“微小世界”單元：

1.單元概述：

本單元按人類觀察工具的不時發(fā)展，視野不時開擴的線索編寫。同學將經歷用肉眼觀察，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細胞和微生物進行進一步的觀察，激發(fā)他們深人探索大自然奧妙的興趣。使同學了解到，人類為了更好地探索自然界，一直在不時地改進觀察工具。觀察工具的改進，使人類的視野越來越開闊，發(fā)現了原來不知道的許多秘密。

教學的重點是拓展同學觀察的范圍，激發(fā)同學的觀察興趣，鼓勵他們探究和發(fā)現大自然的奇妙，學習和領悟使用觀察工具的好處，體會科學、技術、社會的關系。

第1課：同學通過討論和體驗，對放大鏡的構造和功能有進一步的了解。

第2－3課：指導同學用放大鏡觀察昆蟲的器官和物體的微細結構，體會用放大鏡比用肉眼觀察更有利我們對身邊世界的了解。

第4課：協(xié)助同學了解從放大鏡到顯微鏡的發(fā)明過程，認識到是顯微鏡的發(fā)明和不時改進，使人類觀察到越來越小和越來越精細的物體和結構，發(fā)現了微生物和細胞。

第5－7課：指導同學用顯微鏡觀察微生物和細胞，了解人類用顯微鏡探索生命世界的效果，同時認識生命體都是由細胞組成的，微生物具有生命的特征。

第8課：對單元學習進行回顧和總結，對人類觀察工具的發(fā)展以和對人類探索自然的效果進行梳理，并通過查閱資料匯報交流，了解更多的人類探索微小世界的效果。

2.單元教學目標：

（1）科學概念

放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細節(jié)。

為了能將物體的圖像放大，透鏡應是透明的、中間較厚的，放大倍數與中間的厚度直接有關。

細胞是生物生命活動的最基本單位，生物都由細胞組成。

微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的生活、生產、環(huán)境有著密切的關系。

一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。

微生物是生物，具有生物的一起特點，也由細胞組成。

微生物有在特殊環(huán)境下生存的結構。

物質世界和生命世界是多種多樣的。

（2）過程與方法

運用手執(zhí)透鏡和顯微鏡觀察生物和非生物標本。

學習使用適當的器材和技術觀察細胞和微生物。

通過文字、繪畫、討論等形式記錄、交流觀察結果。

通過觀察實驗和收集資料，了解人類在探索微小世界方面取得的效果。并以多種方式交流和匯報。

（3）情感態(tài)度價值觀

發(fā)展探索微小世界的興趣。

認識到科學技術的發(fā)展會促進觀察工具的不時進步，觀察工具的不時進步對促進科學的發(fā)展是十分重要的.。

認識到我們周圍的物質世界是可以認識的。

對人類的探索精神和發(fā)明效果表示敬佩。

（二）“宇宙”單元：

本單元的教學要讓同學在星空下來感知宇宙，在感知的基礎上，在所提供信息的基礎上，進行有關太陽系、一些星座、星系等模型的建構，形成初步的、淺顯的、有系統(tǒng)的對宇宙的認識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結構模型，培養(yǎng)同學對天文的興趣。

通過這八課的學習，希望同學認識到，宇宙是一個系統(tǒng)，由大小不同的星系構成;組成宇宙的星系或星體都在運動變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征;宇宙是龐大的，但是可以被人類探索、發(fā)現和認識的。

在實際的教學活動中，為了增強單元教學的活動性，教科書設計了一些探究性活動，如畫月相、造環(huán)形山、日食的模擬實驗、建太陽系的模型、建北斗一七星模型、制作活動星圖等，使同學對宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學探究活動的基礎之上。這是本單元的特色之一。

另外，教科書還設計了一些課后的活動，如觀月、觀星、收集資料等，希望這些活動能激發(fā)和培養(yǎng)同學學習天文的興趣。

本單元在活動的開展過程中會遇到許多困難。主要來自兩個方面:一、客觀存在的觀察障礙，如天氣、燈光等;二、夜間觀察活動較難組織、開展。這對教師來說是一個挑戰(zhàn)，需要我們在教學實踐中采用多種方法加以解決。

第1課：讓同學對月球的基本情況、運動方式以和人類對月球探索的過程有一定的了解，完成一張自身的月球卡的制作。

第2課：讓同學通過畫月相的活動，了解月相的變化，在對月相進行排列的過程中對月相變化的規(guī)律有所認識，并通過模擬活動試著解釋月相變化的原因。最后，讓同學觀察白晝的月相，對月相變化的情況進行實踐檢驗。

第3課：通過一個有趣味的活動一造環(huán)形山，讓同學在制作月球環(huán)形山模型的過程中，對環(huán)形山的成因展開探究。

每4課：讓同學對有趣的天文現象一日食和月食展開探究，這需要同學運用前面所學的有關日、月、地三天體運動模式的知識，模擬再現日食和月食，從而明白這兩種現象發(fā)生的原因。

第5課：讓同學了解太陽系的構成，并在此基礎上，根據數據表處置數據，并建立太陽系模型。同學將驚奇地發(fā)現，所建太陽系模型與有關太陽系示意圖相差甚遠。

第6課：同學將實際做一個星座模型，從而明白星座實際是遠近不同、相互沒有聯(lián)系的恒星在天空中形成的視覺構圖。

產科學教學計劃 篇7

總體目標：本學期通過教學，使學生掌握本冊書中所學的知識，培養(yǎng)學生觀察能力和實驗能力，給學生養(yǎng)成良好的學習習慣。本學期力爭使70%的學生進入優(yōu)秀之列，100%的學生及格，期末成績位列全街道同課前五名。三維目標：（一）知識與能力目標：1、引導學生懂得如何科學觀測和描述天氣變化。2、學習物質的狀態(tài)及變化，探究水的三態(tài)變化，包括蒸發(fā)及雨的形成，從中初步體驗自然現象的變化規(guī)律。3、讓學生學會區(qū)分生物與非生物,說出生物和非生物的主要區(qū)別,從而找出生命的主要特征。4、引導學生學習物質的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程5、引導學生進一步了解農業(yè)與技術的關系。（二）過程與方法目標：1、通過實物進行教學，培養(yǎng)學生的觀察、思考、歸納能力。2、學會一些基本的實驗操作。例如：化冰實驗，蒸發(fā)、沸騰、凝結等的實驗等。3、通過實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：通過本冊知識的學習，讓學生受到熱愛祖國、熱愛大自然的教育；分析天氣變化對人類生活的影響以及人類生活對天氣變化的影響，受到愛護花草樹木、愛護小動物、保護環(huán)境等思想品德教育；培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。

產科學教學計劃 篇8

（一）、科學探究

1．學會從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進行比較和評價。

2．組織學生在課堂上和課外經歷一些有意義的科學探究活動過程。

3．學習用比較的方法進行科學探究；進行有系統(tǒng)的科學觀察訓練。

（二）、情感態(tài)度價值觀

1．鼓勵學生好奇、愛問、愛想象。

2．讓每一個學生在科學學習的過程中，都能體現自我的價值，嘗試成功的喜悅，建立學習的信心，激發(fā)學習科學的興趣。

3、學習傾聽別人的見解，尊重他人說話的權利；能運用各種方法記錄與表達自己的事實。

（三）、科學知識

1．了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

2．圍繞“溶解”的主題，運用對比思想研究觀察物質之間的相互混合、溶解的現象，進行溶解的觀察實驗，進一步擴展學生對溶解現象的認識。

3．認識天氣的最基本要素，引導學生用各種方法去開展對天氣現象的研究活動。

4．探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。

5．研究聲音的產生和傳播，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)分樂音和噪音

體育教學計劃(經典8篇)

如果您想了解更多相關信息建議您閱讀一下“體育教學計劃”，感謝您來參考并認真閱讀本文。時間過得真快，新的學期即將到來，馬上要做的事就是寫教學計劃。一份好的教學計劃，讓我們的教學工作會變得更加順利。

體育教學計劃 篇1

一、學情分析：

本校小學五年級共四個班，本人擔任五1、2、3班教學任務，五年級學生組織紀律性較強，學生的協(xié)調性、柔韌性、靈敏性有了一定的基礎，基本學會與同伴合作學習，能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力;在主動參與體育游戲與活動。五1、3班學生運動能力較平均，五2班學生相對其他2個班級體育素質比較好，但存在著男、女的差異比較大，所以，本學期將因材施教，提高興趣，發(fā)現體育人才，重點抓廣播操質量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。

二、教材分析：

小學五年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)、基本體操、小球類、技巧、游戲、地域性體育項目等基礎項目，以便使學生跑、跳、投等的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學總目標：

1.引導學生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚的興趣，體驗到體育活動帶來的快樂。

2.引導學生通過學習各項體育活動內容，獲得一些運動和健康的基礎知識;初步學習和體驗運動的技術與技能，學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。

3.引導學生通過體育教學活動，和多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展，增強關注自己身體和健康的意識。

4.引導學生學與練的過程中，體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定的困難的條件下進行體育活動，養(yǎng)成克服困難等意志品質。

5.引導學生形成活潑開朗、積極向上、團合作、競爭進取等的精神，以及勇敢、頑強、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質。

四、教學要求：

每堂課教學，都應把學生的運動實踐活動作為實現綜合目標的載體，教學中要關注四個學習領域目標的達成。

教材的設計要把重點放在培養(yǎng)學生參與活動和主動、積極的學習態(tài)度上。教師在選擇教材時，要在“趣”上做文章，發(fā)展學生體育基本活動能力。

在教學時教師應體現在引導、啟發(fā)和幫助學生主動、積極、創(chuàng)造性地學上學習，給學生留與充足的自主支配、自由發(fā)揮的時間和空間，讓學生學會自主學、自我表現、自我保護、自我評價;不僅學會動作方法與技能這一果，也要掌握獲地果的過程。

教師在教學上時要注重學生個體差異。教師要根據學生的各種差異性適定教學目標、選擇教學內容、教學方法，堅持面向全體學生，努力做到因材施教，使學生真正做到學習的主人。

小學五年級體育教學工作計劃樣本

一、教學目標

體育教學是以增進學生健康，增強學生體質促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動能力。3、對學生的運動能力。

二、學情分析

五年級學生處于敏感素質發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質的發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來，特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。五年級是素質發(fā)展的大好時期，相應練習的容量要大。

三、教材分析

全學期教材內容包括(1)、體育衛(wèi)生基礎知識，(2)、運動技能，(3)、身體健康，(4)、心理健康。教材內容較多，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們自覺鍛煉身體，達到“健康第一、安全第一”的目的。

四、主要工作：

1、進一步提高我校廣播操的質量。

2、訓練好校田徑隊,為區(qū)運動會做準備。

3、培養(yǎng)中高年級學生的運動興趣，進一步掌握簡單的技術動作，發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力。

4、使學生形成克服困難的堅強意志品質,建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德,在體育活動中具有展示自我的愿望和行為

五、教學內容

1、跑

改進快速跑和400米耐久跑的途中跑技術，培養(yǎng)跑的正確姿勢，主要以50米、400米為主要教學內容。

2、跳躍

掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑，起跳空中姿勢和落地四個環(huán)節(jié)，重點改進助跑和起跑相結合的技術，教學內容以跨越式跳高和蹲距式跳遠為重點教學內容。

3、投擲

鞏固原地投擲的能力和上步投擲的方法，初步掌握協(xié)調用力技能，教學中以上步擲沙包為教學重點。

4、基本體操

主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學內容。

六、教學措施：

3、創(chuàng)設個性發(fā)展和群體合作學習的良好環(huán)境。

4、留給學生一定自主學習的時間和空間。自主決定難易程度、自己掌握學習進程。

1、教育學生熱愛中國__，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

1.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

體育教學計劃 篇2

為了促進學生的身心發(fā)展，使他們在體育活動中獲得快樂和成就感，我制定了一份詳細具體而生動的體育高二上期教學計劃。以下是我為該學期制定的教學計劃的介紹。

第一節(jié)課：

本學期的第一節(jié)體育課，我將以一個小小的溫馨游戲來拉近與學生之間的距離。我打算組織學生之間進行名字接龍游戲，通過這個游戲，不僅可以讓學生快速熟悉彼此的名字，而且在既有趣又輕松的氛圍中，可以建立一種融洽的學生關系。游戲結束后，我將針對學生的人際關系進行一次簡短的討論，引導他們思考良好的人際關系所帶來的積極影響。

第二節(jié)課：

在第二節(jié)體育課上，我打算進行一次全班活動。我將準備好一個大圓圈，學生們站在圓圈的邊緣，我會向其中一名學生拋出一個軟球，當他接到球后，我會給他一個簡單的動作要求，例如踢球、丟球或者做一個跳躍動作，當這個學生完成動作后，他將把球傳給另一個同學。通過這個活動，我旨在提高學生的協(xié)調能力和反應能力。

第三節(jié)課：

在第三節(jié)體育課上，我將組織一個激烈的籃球比賽。我會把學生分成兩個隊伍，讓他們互相競爭。這樣不僅可以鍛煉學生的個人技能，還能培養(yǎng)他們團隊合作的意識。比賽結束后，我會針對比賽中的優(yōu)點和不足給予學生評價，并探討如何提高個人技能和團隊合作能力。

第四節(jié)課：

在第四節(jié)體育課上，我打算教授學生如何進行瑜伽。瑜伽是一項非常適合青少年進行的活動，可以幫助他們保持身心健康。我會向學生介紹瑜伽的基本姿勢，并進行示范。然后，我會讓學生嘗試一些簡單的瑜伽動作，例如雙腿交叉伸展、拱形背伸展和仰天伸展等。通過這個活動，我希望幫助學生們放松身心，增強身體的柔韌性。

第五節(jié)課：

在第五節(jié)體育課上，我將為學生們安排一堂乒乓球課程。乒乓球是一項讓人充滿激情和樂趣的運動，也是一項既能鍛煉身體又能培養(yǎng)反應能力的運動。我將向學生們介紹乒乓球的基本知識，例如握拍的正確方式和擊球的技巧。然后，我將給學生們提供足夠的時間進行練習，以提高他們的擊球水平。

小編認為，我的體育高二上期教學計劃旨在通過豐富多樣的體育活動，幫助學生發(fā)展身體素質、培養(yǎng)團隊合作能力和自信心。通過這些活動，我相信學生們能夠在體育課堂上體驗到快樂和成就感，并在未來的學習和生活中受益匪淺。

體育教學計劃 篇3

一、主題：足球運動

一、教學目標：

1、了解足球基本規(guī)則，學習足球技巧；

2、培養(yǎng)團隊合作意識，提高協(xié)作能力；

3、鍛煉身體素質，增強身體協(xié)調性和耐力；

4、培養(yǎng)對足球運動的興趣和愛好。

二、教學環(huán)節(jié)：

1、引入環(huán)節(jié)

引導學生回憶自己曾經了解過的足球相關知識，介紹足球的起源和發(fā)展歷史，以及足球在中國的發(fā)展現狀。

2、知識點講解

講解足球運動的基本規(guī)則和技巧，包括傳球、射門、防守、盤帶等。

3、實踐環(huán)節(jié)

組織學生分組進行足球比賽，通過比賽糾正學生的錯誤，提高足球基本技能。

4、總結環(huán)節(jié)

總結本次教學的收獲和不足，為下次教學做好準備。

三、教學方法：

1、講授法

通過講解足球的基本規(guī)則和技巧，使學生了解足球運動的基本知識。

2、示范法

通過老師的示范，在教學過程中，帶領學生學習各項足球技能。

3、實踐法

通過組織學生進行足球比賽，讓學生實際體驗足球比賽的過程，提高學生的足球技能。

四、教學評價：

1、個人評定：老師每節(jié)課會給每個學生進行打分，以更有效的激勵學生。

2、小組評定：每塊球場有自己的小組，同組內的成員相互幫助，能夠鼓勵團隊感和合作精神。

3、課程評估：根據學生評價、學生回饋和教學中的表現，對整個課程進行總結和評估。

五、教學效果：

通過足球運動的教學，學生得到了較好的身體鍛煉，提高了協(xié)作能力，同時也培養(yǎng)了他們對足球運動的興趣和愛好。

教學計劃中，通過對足球基本知識的介紹和實踐的操作，讓學生在休閑時間能鍛煉身體，享受運動帶來的快樂，同時也能在學習中獲得知識，起到得到了較好的教育效果。

體育教學計劃 篇4

人教版二上體育教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的體育興趣，增強其對健康生活的認識和意識。

2. 發(fā)展學生的身體協(xié)調性、身體控制能力和平衡能力，提高身體素質。

3. 培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，提高自信心和自我管理能力。

4. 促進學生進行體育鍛煉，積極參加體育競賽，提高學校的體育成績。

二、教學內容

1. 裝備舞蹈：運用身體協(xié)調性、平衡能力、動作靈活和音樂節(jié)奏感等，讓學生學會裝備舞蹈的基本動作，增強身體的靈活性和協(xié)調性。

2. 籃球：教授籃球的基本技術，包括傳球、接球、運球、投籃、防守等，讓學生了解籃球比賽的規(guī)則，提高協(xié)作能力和競爭意識。

3. 游泳：教授游泳的基本技術，包括姿勢、呼吸、劃水和轉身等，帶領學生了解游泳的安全知識，增強其水性和自我保護能力。

4. 田徑：教授田徑的基本技術，包括短跑、跳遠、跳高、鉛球等，讓學生了解田徑運動的規(guī)則和項目，提高其體能和競技能力。

三、教學方法

1. 視課程安排制定詳細的教學計劃，注重教學中的目標和效果，積極探索適合不同學生的個性化教學方法。

2. 將個人與群體的學習相結合，既注重個人體育技能的發(fā)展和提高，又注重團隊合作的鍛煉，促進學生的集體凝聚力和歸屬感。

3. 堅持以學生為中心的教學理念，采用多種教學手段，包括理論講解、實踐演示和影片觀摩等，積極調動學生的學習興趣和參與主動性。

4. 結合相關的體育健康知識引導學生注意體育鍛煉的安全性和科學性，強化對體育鍛煉的正確態(tài)度和意識。

四、教學評價

1. 課堂表現評價：基于學生在課堂實際表現的考試安排，包括技術操作的熟練度、身體素質的提高情況、參與積極性和團隊協(xié)作能力等。

2. 平時作業(yè)評價：根據學生完成的平時作業(yè)和任務情況，考察學生學習體育理論知識和掌握體育技能的水平等。

3. 考試成績評價：針對學期末的考試，結合課程內容和教學目標，考察學生的整體學習成果和達成的學習目標情況。

4. 綜合評價：對學生的整體課程表現進行綜合評價，評估學生的學習效果和滿足教學目標的情況。

五、教學效果

通過本課程的學習，學生能夠積極參與體育運動，掌握基本的體育技能，提高身體素質，增強體育鍛煉的習慣和意識，培養(yǎng)競爭意識和團隊合作精神，成為一個健康陽光的青年。同時，較好地達成學校關于促進學生體育鍛煉、提高體育成績的指導思想和目標。

體育教學計劃 篇5

（注：本篇文章為AI寫作生成的范文，僅供參考）

一、活動名稱：體育游戲

1.活動目標：

（1）培養(yǎng)學生團隊意識，提高協(xié)作能力；

（2）促進學生身體各系統(tǒng)發(fā)育和健康成長；

（3）通過游戲的方式培養(yǎng)學生的興趣愛好，激發(fā)學生對體育的熱愛。

2.活動內容：

（1）游戲1：拔河比賽。將學生分為兩隊，進行拔河比賽。比賽形式可以是單局制或多局制，可以對拔河位置、手法、步伐等進行規(guī)定，使比賽更有趣味性。

（2）游戲2：團體接力。將學生分成若干組，進行接力比賽。比賽形式可以是障礙接力、換衣服接力等，不僅能鍛煉學生身體機能，還能培養(yǎng)學生團隊意識。

（3）游戲3：趣味跑步。將學生分為若干組，以跑步方式進行比賽。比賽形式可以是沖刺賽、穿越式賽跑等。

3.活動流程：

（1）組織學生分組，進行游戲；

（2）比賽結束后，評選出優(yōu)秀隊伍和個人，并頒發(fā)獎品；

（3）學生自行總結活動中的收獲和不足，作為今后參加體育比賽的借鑒。

二、活動名稱：乒乓球比賽

1.活動目標：

（1）激發(fā)學生對乒乓球運動的熱愛，提高學生運動技能；

（2）培養(yǎng)學生誠實守規(guī)、團隊意識、競爭精神。

2.活動內容：

（1）比賽形式為半決賽、決賽制；

（2）比賽分為男子組和女子組，各組分別設定一名裁判；

（3）比賽采用Rally scoring制度，滿25分獲勝。

3.活動流程：

（1）組織比賽前，進行比賽規(guī)則和注意事項的宣傳；

（2）比賽前，進行熱身活動，避免因身體僵硬造成傷害；

（3）比賽期間，根據比賽時間表進行比賽；

（4）比賽結束后進行頒獎和總結活動。

三、活動名稱：田徑比賽

1.活動目標：

（1）提高學生身體素質和體能水平；

（2）激發(fā)學生熱愛運動、努力拼搏的精神；

（3）培養(yǎng)學生誠實守規(guī)、團隊合作精神。

2.活動內容：

（1）分項目進行比賽：100米賽跑、200米賽跑、跳遠、投擲等；

（2）根據年齡和性別進行分組，男女分組；

（3）將每個項目細分為初賽、復賽、決賽等多個階段，提高比賽可玩性和參與度。

3.活動流程：

（1）活動前，組織學生進行熱身運動；

（2）比賽期間，公正裁判，全程錄像；

（3）比賽結束后，進行頒獎、總結活動，評選出優(yōu)秀個人和優(yōu)秀團隊。

體育教學計劃 篇6

本學期是初中的最終一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫忙他們順利完成最終的體育加試，助他們順利考取夢想的高中。

初三學生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。

本學期教學資料有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，異常是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發(fā)本事。

3、經過體育鍛煉，培養(yǎng)團體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

第一周-----第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業(yè)生的選材與訓練工作

第十二周----第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導第十四周----第十八周：中考體育測試結束后的體育創(chuàng)新教學與期末測試

遇五一假期或意外天氣情景有關教學進度和教學資料可靈活臨時調整，采取室內教學的方式等。

體育教學計劃 篇7

一、學生基本情況

學生進入高三，身體素質較高一有了明顯提高，各方面能力也在增長，同時學習任務較重，這個時期的教學要注意教學的藝術性，要以提高學生進行體育鍛煉的興趣為主導，使學生在體育課上廣泛參與，提高身體素質，減輕學習壓力。高三學生正處于青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育、內臟器官功能及身體素質方面逐漸落后于男子，兩者學習的內容與要求也不同。結合學校實際情況，體育課采用男、女分班（組）上課。隨著社會經濟的不斷發(fā)展，目前學生中存在一些特殊的群體，離異家庭的子女；父母長期不在身邊，而跟隨其他親人生活的`；因經濟條件不好或太好等情況。這些學生最大的問題是心理是否健康，如何正確的引導他們走向健康，逐步形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀、健康觀和審美觀是今后教育教學工作的重點和難點，也是體育教學工作的重點和難點。

二、教學目的及要求

1、發(fā)展體育運動，落實全體學生學習武術計劃；

2、增強學生體質，提高學生的機體免疫力；

3、養(yǎng)成良好的體育行為和體育習慣；

4、培養(yǎng)終身體育意識和全民健身意識；

5、讓學生在運動中體會成功感；

三、教學措施

1、全面了解和分析學生的基本情況，對學生的體育基礎，身體活動能力、興趣、愛好、身體素質和健康狀況進行全面的了解和分析，以確保教學計劃的實施；

2、以教學大綱為基本出發(fā)點，以教材為藍本，并最新教學理念為指導思想。從學校的實際情況出發(fā)，充分利用學校的場地和器材，備好每一課；

3、培養(yǎng)體育骨干，協(xié)助開展教學工作；

4、總結每次課的教學效果，積累教學經驗。積極參加教研活動，開展批評和自我批評，不斷完善自我。

體育教學計劃 篇8

以《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》為指針，以素質教育理論為核心，以健康第一和學生發(fā)展為關鍵,以增強學生社會適應能力、獲得體育與健康知識和技能為目標,關注學生的個體差異和不同需求，努力激發(fā)學生運動興趣,促進學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域得到全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)終身體育的意識,勇于探索,大膽實踐,摸索出一套行之有效的課堂教學方法,營造和諧、平等的師生關系，讓學生在快樂中健康成長，為培養(yǎng)祖國的建設者和接班人打下良好的身體基礎。

五年級為中年級班級，總計312人(男生172人)，其中一班66人(男生39人)，二班66人(男生34人)，三班65人(男生34人)，四班67人(男生33)，五班58人(男生32人)。其中身體較肥胖者16人，同學的體育興趣比較高，合作、互助的意識比較強;班隊干部和體育小組長工作大膽、負責;在短跑、跳躍等方面掌握較好;但身體素質一般，體育基礎不是很扎實，對隊列、隊形的變換僅限于初步的了解，隊列規(guī)范還須進一步培養(yǎng)和加強，在耐力、力量、柔韌等素質類要有大的突破，個別學生的身體素質相當差，鍛煉習慣與意識也沒有形成。

1、養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識。

2、隊列習慣的養(yǎng)成,一切行動聽指揮。

3、心理素質的提高。

4、基本體育技能的掌握。

5、良好的健康衛(wèi)生習慣的形成。

6、探索和諧課堂教學模式,養(yǎng)成互幫互助,合作探究的作風。

7、滲透環(huán)保教育，引導學生從珍惜與愛護場地、器材入手，通過“穿過小樹林”等游戲，營造愛我校園，保護環(huán)境的良好氛圍。

研究措施:

1、積極開發(fā)課程資源，挖掘民間體育素材。

1、把游戲引入課堂教學當中，使學生在娛樂，玩耍的同時，接受和掌握課堂知識、動作和技巧。

2、多進行授課內容的評比，競賽，使學生在競爭氣氛中加強對動作、技巧的熟練程度。

3、在課堂教學當中對學生多采取表揚和鼓勵，少進行批評和責備，使學生在進步，向上的氣氛中學習。

4、師生共同參與，營造和諧氛圍，激發(fā)體育興趣。

九月—十月：教學常規(guī);學校體衛(wèi)工作條例;體育課程標準;田徑競賽規(guī)則。新課間操學習。

十、學科實踐活動安排：

1、20xx年9—11月?；@球、田徑隊選拔、訓練。

2、20xx年11月參加田徑運動會籃球賽。

3、20xx年12月籃球隊、乒乓球隊訓練。