合作作文

合作作文八篇。

作文是我們學(xué)生生涯中必不可少的話題，參與作文寫作可以發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，寫作文時(shí)，切忌東拉西扯，主題松散甚至沒(méi)有主題。一篇有文采的作文應(yīng)該從何寫起？以下是由小編為你整理的《合作作文八篇》，希望能為你提供更多的參考。

合作作文(篇1)

1．管仲和鮑叔牙。管仲家貧，自幼刻苦自學(xué)，通“詩(shī)”、“書”，懂禮儀，知識(shí)豐富，武藝高強(qiáng)。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年，齊國(guó)**，公孫無(wú)知?dú)⑺例R襄王，自立為君。一年后，公孫無(wú)知又被殺，齊國(guó)一時(shí)無(wú)君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭(zhēng)盡快趕回國(guó)內(nèi)奪取君位。管仲為使糾當(dāng)上國(guó)君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?guó)，登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公?；腹次唬O(shè)法殺死了公子糾，也要?dú)⑺郎淞俗约阂患某饠彻苤?。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國(guó)強(qiáng)盛著想，忘掉舊怨，重用管仲。桓公接受了建議，接管仲回國(guó)，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。

2.三國(guó)時(shí)期,曹操手下的張遼,樂(lè)進(jìn)共守合肥.一次孫權(quán)發(fā)乒十萬(wàn)來(lái)攻,二人是五子良將之二,同等功績(jī),以前素有矛盾,但面對(duì)強(qiáng)敵,仍能互補(bǔ)互助,共進(jìn)共退.終于大破敵軍.

3.古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)如果將幾條剩性活潑的沙丁魚放入一群被打撈的懶惰的鲇魚當(dāng)中．由于好動(dòng)的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來(lái)一中危機(jī)感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇魚效應(yīng)．

4.在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來(lái)，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！毕氤删鸵环笫拢仨毧看蠹业墓餐??？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？

5.臺(tái)灣廣告界有句名言：與其被國(guó)際化，不如去國(guó)際化。其實(shí)，樹有長(zhǎng)短，人分高低，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動(dòng)關(guān)系。有一年世界原油價(jià)格大漲，哈默的對(duì)手對(duì)東歐國(guó)家的石油輸出量都略有增加，惟獨(dú)哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。黑人記者杰西克〃庫(kù)思千方百計(jì)找到了哈默，就這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教他。哈默說(shuō)了一段讓他終生難忘的話：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。那些總想在競(jìng)爭(zhēng)中出人頭地的人如果知道，關(guān)照別人需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)的理解和大度，卻能贏來(lái)意想不到的收獲，那他一定會(huì)后悔不迭。關(guān)照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路?！?.馬克思說(shuō)得好，協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作并從中獲益。

7.美國(guó)商界有句名言：“如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到他們中間去?！爆F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)，不再是“你死我活”，而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。

8. 一個(gè)美國(guó)成功人士說(shuō)過(guò):“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人.”這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò).每個(gè)很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢,名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對(duì)朋友忠誠(chéng).更有可能,著只是外表的朋友.敵人也是一樣的,我們沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人,就像中考,考場(chǎng)上，我們都是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)槭裁搓P(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè).但是,在平常學(xué)習(xí)中,我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作,我們沒(méi)有選擇的余地.生活在這個(gè)社會(huì)里,生下來(lái)就要競(jìng)爭(zhēng),只有強(qiáng)者才能生存,著也告訴我們一個(gè)道理,忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備,競(jìng)爭(zhēng)給了我們表現(xiàn)的機(jī)會(huì).我們要合作也要競(jìng)爭(zhēng),要成為雙贏的群體,只有這樣，我們才能進(jìn)步，才有競(jìng)爭(zhēng)的資格。

9. 競(jìng)爭(zhēng)與合作往往是并存的。

我曾經(jīng)多次見過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)食物的過(guò)程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無(wú)限的智商。

團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見那個(gè)密密麻麻的“中國(guó)結(jié)”時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)同窗好友－楊柳。

這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國(guó)結(jié)。真沒(méi)想到，小小的中國(guó)結(jié)里竟會(huì)包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去，終不得結(jié)果。回家后，我按照書上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個(gè)課間，我們行動(dòng)起來(lái)了，下決心一定要把這個(gè)中國(guó)結(jié)做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復(fù)雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒(méi)有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問(wèn)題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著，我們專心地學(xué)著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此，我明白了！”，在楊柳的指導(dǎo)下，我也很快學(xué)會(huì)了。

不久后，就編成了這個(gè)盤長(zhǎng)結(jié)，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠(yuǎn)不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結(jié)晶。

繁星綴滿夜空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，生物鏈的共存共榮，無(wú)一離不開合作！

合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。

什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

這里還有一個(gè)小故事，也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來(lái)。這位外國(guó)專家連聲說(shuō)：“真了不起！真了不起！我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多逃出一兩個(gè)人，多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神?！?/p>

可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。

在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)候，產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者，通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。

而在社會(huì)變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。

合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。

世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國(guó)家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。

合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。

合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反?？梢姡挥泻献鞑拍馨l(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力量。

合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

閱讀下面的材料，按要求作文。

（1） 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌?！踅?。

（2） 科學(xué)家不是依賴于個(gè)人的思想，而是綜合了幾千人的智慧。所有的人像一個(gè)問(wèn)題，并且每人做其中的部分工作，添加到鄭建立起來(lái)的偉大知識(shí)大廈之中。——盧瑟

（4） 及時(shí)通過(guò)自己的努力直到一般的真理，也比人云亦云的知道全部真理要好?！_曼。羅蘭

讀了上面的幾則材料，你有何感想？請(qǐng)以“自主與合作”為話題寫一篇作文，立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選，不少于800字。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，尸體所引用的材料考生可用也可不用。

自主與合作表面上看來(lái)似乎是互相矛盾的，其實(shí)，二者之間存在著相互聯(lián)系的一面。自主與合作都是當(dāng)今時(shí)代迫切需要的品質(zhì)，我們應(yīng)把二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)：既堅(jiān)持自主獨(dú)立，同時(shí)又不放棄同別人合作。

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“獨(dú)立性是天才的基本特征?！爆F(xiàn)代社會(huì)，大到國(guó)家，小到個(gè)人，自主精神都是必須具備的。沒(méi)有人可以讓我們永遠(yuǎn)依賴，要想趕上時(shí)代發(fā)展的“特快列車”，就必須有獨(dú)立自主的品質(zhì)。如果我們總是像牽?；菢右蕾噭e人，那么就永遠(yuǎn)都不會(huì)有挺直的腰桿。還記得有關(guān)鷹的那個(gè)故事嗎？由于從小就被人養(yǎng)在籠子里，每天吃喝不愁，漸漸失去了獨(dú)立的能力，被好心的主人放生之后，最終餓死在山林中。這就是處處依賴他人，沒(méi)有自主能力的結(jié)果。同樣，我們每個(gè)人要想在社會(huì)財(cái)富中分得屬于自己的“蛋糕”，就必須具備獨(dú)立自主的能力。

獨(dú)立自主更是一個(gè)國(guó)家必須堅(jiān)持的原則，失去了這一原則，處處依賴他國(guó)，那么國(guó)家的主權(quán)何在？國(guó)家的尊嚴(yán)何在？維護(hù)國(guó)家的利益從何談起？

然而，我們強(qiáng)調(diào)自主獨(dú)立并不意味著拒絕同他人合作。俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，團(tuán)結(jié)合作往往產(chǎn)生強(qiáng)大的力量。德國(guó)奔馳汽車公司就是合作的產(chǎn)物。為了抵制美國(guó)福特汽車對(duì)德國(guó)汽車工業(yè)的沖擊，卡爾。本茨汽車公司與另一著名汽車企業(yè)摒棄前嫌，聯(lián)合成立了奔馳汽車公司，從而在德國(guó)市場(chǎng)上穩(wěn)占半壁江山。

合作還能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，獲得自己與他人利益的雙贏。前幾天，聯(lián)想集團(tuán)與IBM公司的合作就引起了世人的廣泛關(guān)注。通過(guò)合作，聯(lián)想集團(tuán)可以利用IBM公司先進(jìn)的技術(shù)以及營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，而IBM公司則可以借此甩掉個(gè)人電腦業(yè)務(wù)的包袱，與微軟等公司展開更激烈的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)又進(jìn)一步打開了中國(guó)甚至亞洲的市場(chǎng)，可謂一舉多得。

合作不僅對(duì)企業(yè)至關(guān)重要，而且對(duì)科技發(fā)展、對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高也起著舉足輕重的作用。人類基因組構(gòu)圖繪制的成功正是得益于國(guó)際合作，曾經(jīng)肆虐一時(shí)的“非典”也因了人類的合作而得到有效的控制。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，加強(qiáng)國(guó)際合作也正是我們加快發(fā)展的機(jī)遇。

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們誰(shuí)都不屬于誰(shuí)，但我們誰(shuí)也離不開誰(shuí)?！爆F(xiàn)代社會(huì)中，自主與合作不可分離：?jiǎn)渭冏非笞灾?，往往走向狂傲孤立；而過(guò)分依賴他人，則會(huì)趨向隨波逐流；只有把自主與獨(dú)立相互結(jié)合，才能更好的發(fā)展自己。

我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。

什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的`典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

這里還有一個(gè)小故事，也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來(lái)。這位外國(guó)專家連聲說(shuō)：“真了不起！真了不起！我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多逃出一兩個(gè)人，多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神?！?/p>

可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。

在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)候，產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者，通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。

而在社會(huì)變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。

合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。

世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國(guó)家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。合作共贏的名言。

合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。

合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反。可見，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力量。

合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

今天，我想跟大家談一談“合作”的話題。 我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，...

在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話題，那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹有長(zhǎng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。

所謂競(jìng)爭(zhēng)就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭(zhēng)勝過(guò)對(duì)方的行為，也就是雙方爭(zhēng)奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。

對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)的各位一定不會(huì)感到陌生，沒(méi)有中考的競(jìng)爭(zhēng)，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對(duì)話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國(guó)際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。

但競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開了，有的只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。當(dāng)別人

第二框（第二課時(shí)）合作與共贏合作共贏的名言。

一、 教學(xué)準(zhǔn)備 教材、多媒體課件、搜集合作、不合作、合作雙贏的事例、練習(xí)題等。 二、 新課探究 （一） 設(shè)計(jì)導(dǎo)入游戲

小結(jié)： 合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問(wèn)題。

難點(diǎn)：體驗(yàn)合作帶給團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的歡樂(lè)從而實(shí)現(xiàn)共贏。

—————————————————————————————— —————————————————————————————— 小結(jié)：

合作共贏的名言由收集整理,

救被綁架的小學(xué)生，一肝救兩命等文字畫片，汶川災(zāi)后重建，日本應(yīng)對(duì)地震等災(zāi)難的視頻。

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1、說(shuō)說(shuō)我們學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣相互合作？

—————————————————————————————————————————————————————————————— 2、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你認(rèn)為今后在哪些方面應(yīng)多跟別人合作？怎樣合作？ 我的收獲是

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1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立良好的合作意識(shí)和正確當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在生活中如何與別人開展合理競(jìng)爭(zhēng)和與人合作；

【教學(xué)重點(diǎn)】合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問(wèn)題。

【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)中合作帶給團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的歡樂(lè)從而實(shí)現(xiàn)共贏。

1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集合作、不合作、合作雙贏的事例、練習(xí)題等。

生：團(tuán)結(jié)的力量，集體的力量是巨大的。團(tuán)結(jié)合作在生活、學(xué)習(xí)中特別重要。 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《合作與共贏》一課，體會(huì)合作的重要。（板書課題） 學(xué)習(xí)新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中《一根魚竿和一簍魚》。

生：一個(gè)人不能只顧眼前的利益；要相互合作，各用所長(zhǎng)在“利”與“害”之間選擇“利”國(guó)；在眾多的“利”中，選擇最大的“利”??

生：兩個(gè)饑餓的人，他們得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。

師：可見，在我們生活中，很多事情是合則雙贏或多贏，分則兩敗或多敗。人不能只顧自己，不顧他人。

2、想一想：

師：在我們的生活中你知道哪些不合作的言行或事例？怎樣做才能避免這樣的后果？ 生：“你做的初一，我做得十五！”同學(xué)間不合作就會(huì)少了幫助的人；班級(jí)不合作，沒(méi)有凝聚力；沒(méi)有集體榮譽(yù)感，不能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；社會(huì)中不合作就會(huì)出現(xiàn)混亂；紅綠燈不合作就會(huì)發(fā)生安全事故；另外不合作是冷漠、自私、以自我為中心的表現(xiàn)???

3、課堂小結(jié)：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。

話說(shuō)龜兔賽跑不只賽一次。第一次烏龜贏了，兔子不服氣，要求再賽第二次。第二次賽跑時(shí)兔子吸取教訓(xùn)了，一口氣跑到了終點(diǎn)，兔子當(dāng)然贏了。烏龜又不服氣，對(duì)兔子說(shuō)：“咱們跑第三次吧，前兩次都是按您指定的路線跑的，第三次該按我指定的路線跑，這才公平?！蓖米酉耄凑遗艿帽饶憧?，你怎么指定比賽路線我都同意。于是，就按照烏龜指定的路線跑，又是一兔當(dāng)先，快到終點(diǎn)時(shí)，一條河擋住了去路，兔子過(guò)不去了，烏龜慢慢地爬到河邊，一游就過(guò)去了，這一次又烏龜贏了。當(dāng)龜兔商量再跑一次的時(shí)候，烏龜突然改變了主意，它

建議說(shuō)：“何必這么競(jìng)爭(zhēng)呢？咱們合作吧！”這一次，在陸地上時(shí)，兔子馱著烏龜跑，很快跑到了河邊；到了河里，烏龜馱著兔子游，結(jié)果是雙贏的結(jié)局。

師：《龜兔賽跑新傳》與《龜兔賽跑》最在的區(qū)別在哪里？

生：《龜兔賽跑新傳》中的烏龜和兔子，既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是合作伙伴。它們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)會(huì)了共存共贏共榮。

2、說(shuō)一說(shuō)：你能說(shuō)出一些合作共贏的事例、故事或者名言嗎？

學(xué)生回答。

（1）事例：

改革開放三十年我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就是全國(guó)各族人民的共同合作努力的結(jié)果；“神舟”系列載人飛船的升空是科研人員與航天英雄共同合作的結(jié)果；

女排姑娘的奪冠和比賽過(guò)程中的團(tuán)結(jié)合作、奮力拼搏??合作共贏的名言。

兩人同心，其利斷金；

“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果倘若你有一個(gè)蘋果,我也有一個(gè)蘋果,而我們彼此交換這些蘋果,那么你和我仍然是各有一個(gè)蘋果。但是,倘若你有一種能力,我也有一種能力,而我們彼此交換這些能力,那么,我們每人將有兩種能力。”

“一堆沙子，是松散的，可是，它與水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬?！?課堂小結(jié)：合作是件美好的事情有，合作的目標(biāo)是尋求合作雙方的共贏。

游戲要求：全班同學(xué)分成若干小組，每小組6-7人，每個(gè)小組發(fā)一個(gè)瓶子（瓶口要稍微小一點(diǎn)），瓶?jī)?nèi)裝與小組人數(shù)相應(yīng)數(shù)量的算盤珠子，每顆珠子上連著一根線，每位同學(xué)拉一根線，聽老師號(hào)令，先把珠子全部拉出來(lái)的小組為勝者。

說(shuō)明：取勝的關(guān)鍵在于小組成員互相配合，一個(gè)個(gè)往外拉。

師：我們向獲勝的小組表示祝賀，并請(qǐng)他們說(shuō)明一下獲勝的法寶是什么？

生：互相商量，互相配合，這就是我們這個(gè)小組獲勝的法寶，

4、閱讀《新聞鏈接》。

師：海爾是“世界最有影響力的100個(gè)品牌”，海爾產(chǎn)品參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，注重合作戰(zhàn)略，那么合作對(duì)我們有什么好處呢？（dG15.coM 工作總結(jié)之家）

生：合作可以從他人那里學(xué)到知識(shí)；合作可以激起思維的火花；合作可以增進(jìn)友誼；合作有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；合作有利于信息的傳播和溝通；合作可以讓我們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助、友善待人的良好品質(zhì)??

1、播放“汶川大地震”及全國(guó)人民共同援助視頻。

2、介紹“頭腦風(fēng)暴法”。

頭腦風(fēng)暴法（Brainstorming）由美國(guó)廣告策劃人奧斯本（AlexOsborn）在上世紀(jì)40年代首先提出。它采用會(huì)議的形式，引導(dǎo)每個(gè)參加會(huì)議的人圍繞某個(gè)中心議題，廣開思路，激發(fā)靈感，毫無(wú)顧忌的發(fā)表獨(dú)立見解，并在短時(shí)間內(nèi)從與會(huì)者中獲得大量的觀點(diǎn)。

頭腦風(fēng)暴法是一種激發(fā)個(gè)人創(chuàng)造性思維的方法，它常用于解決問(wèn)題的方法的前三步：明確問(wèn)題、原因分類和獲得解決問(wèn)題的創(chuàng)新性方案。針對(duì)問(wèn)題，我們可以應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法來(lái)提出所有可能的原因。應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法必須遵守下列4個(gè)原則：即暢所欲言、強(qiáng)調(diào)數(shù)量、不作評(píng)論、相互結(jié)合。

生：不矛盾。從《一根魚竿和一簍魚》的故事中，從《龜兔賽跑新傳》中，從海爾成功

4、課堂小結(jié)：人類需要競(jìng)爭(zhēng)，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問(wèn)題上。

合作作文(篇2)

前年秋天，我來(lái)到了這個(gè)美麗的校園——蓮東中學(xué)。這時(shí)，我們這個(gè)年段正在實(shí)行課程改革，以單人單桌變成了小組合作學(xué)習(xí)。我在這次小組合作學(xué)習(xí)的'方式中學(xué)習(xí)了兩年，這次小組合作學(xué)習(xí)讓我深有感觸。

早在19世紀(jì)早期，美國(guó)的一些學(xué)者開始研究合作學(xué)習(xí)的方法，指出動(dòng)手實(shí)踐，自主探索。

在這次小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中，有很多好處有很多不足的地方，現(xiàn)在就我在這個(gè)小組合作學(xué)習(xí)中的一些感受總結(jié)如下：

1.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主探究，研討合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂活動(dòng)中，課堂的時(shí)間盡最大的可能還給了學(xué)生，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生由被動(dòng)的接受和知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者，成為課堂的主體，老師只是承擔(dān)了課堂教學(xué)的組織，指導(dǎo)，幫助，促進(jìn)者的角色。課堂上學(xué)生通過(guò)小組討論，利用集體的智慧，使我們終身受益。

2.學(xué)生在充滿合作機(jī)會(huì)的個(gè)體與群體的交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重他人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好得到他人的尊重，理解與欣賞。

在小組合作活動(dòng)中也有一些不好的地方：一些學(xué)生的合作不主動(dòng)，在開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里呈鴉雀無(wú)聲，許多學(xué)生在這個(gè)時(shí)候乘機(jī)偷偷講話。

這就是我的小組合作學(xué)習(xí)反思。

合作作文(篇3)

由于現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此，“合作”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對(duì)合作方法的了解，與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性，初步學(xué)習(xí)一些合作的方法，使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育，最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

本課的教學(xué)過(guò)程主要分以下幾步進(jìn)行：首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣，引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?，多方面，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng)：“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì)，豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后，讓學(xué)生分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲，使他們感受到合作成功的喜悅。通過(guò)兩次游戲活動(dòng)的比較，使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來(lái)指導(dǎo)自己的生活，我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入，通過(guò)播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思自我，幫助他們提升認(rèn)識(shí)，使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂，在今后的社會(huì)生活中樂(lè)于與人合作，學(xué)會(huì)與人合作。

整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中，學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng)，主體性得到很好的發(fā)揮。“綁腿競(jìng)走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一，可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

一天下午，上課的鈴聲已經(jīng)響過(guò)，我還沒(méi)走到教室門口，就聽見教室里面有人大聲嚷嚷。我的心中不由得升起一股無(wú)名火。

我快步走到講臺(tái)前，說(shuō)道：“鈴聲已經(jīng)響過(guò)，沒(méi)聽見呀！誰(shuí)嚷的，站起來(lái)!”同學(xué)們的目光都指向劉瑞，可他就是不站起來(lái),嘴中嘟噥著：“我沒(méi)嚷!”同學(xué)們讓他站起來(lái)，他越發(fā)執(zhí)拗起來(lái)。見他這樣讓我下不來(lái)臺(tái)，我的火氣更大了。便說(shuō)：“再給你一次機(jī)會(huì)，到底嚷沒(méi)嚷？”他固執(zhí)地說(shuō)：“我沒(méi)嚷?！甭犚娝幕卮穑也蝗莘终f(shuō)，一把把他揪了起來(lái)，他用異樣的目光看著我，我把他推到了門口，從此以后，他就像變了一個(gè)人，原本活潑的他變得沉默寡言了，積極回答問(wèn)題的他，也不肯回答問(wèn)題了，課間休息時(shí)，也不和同學(xué)做游戲了。

看到他的變化，我開始反思自己的行為，當(dāng)時(shí)，我只想著自己沒(méi)面子，沒(méi)有考慮到他的自尊心受到了傷害。這一推，不但他的身體被推了出去，他的心也離我更遠(yuǎn)了。對(duì)于學(xué)生這樣的錯(cuò)誤，我居然不能冷靜地處理，我不免有些自責(zé)了，自責(zé)自己的過(guò)失，自責(zé)自己的氣度小，自責(zé)自己對(duì)孩子的態(tài)度粗暴,怎么才能挽回孩子那顆受傷的心呢? 一天放學(xué)后，我到班級(jí)去拿作業(yè)，看到劉瑞自己在值日,我想，這正是一個(gè)好機(jī)會(huì)，該和他談?wù)劻?，我便?wèn)他：“怎么就你一個(gè)人掃地呀？”他說(shuō)：“我們組的人，家離學(xué)校太遠(yuǎn)，下雪了，路又不好走，我讓他們先走了?！甭犃怂@句話，我真是很感動(dòng)。便說(shuō)：“你真不錯(cuò)，這么會(huì)為別人著想。”他紅著臉不好意思地說(shuō):“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的?！蔽艺f(shuō)：“你還記得那天發(fā)生的事嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“那天，老師把你推了出去，是老師錯(cuò)了。我沒(méi)有顧及你的面子，你能原諒老師嗎？”他低下了頭。過(guò)了一會(huì)兒，小聲說(shuō)：“老師，我也不對(duì)，那天確實(shí)是我嚷的，當(dāng)時(shí)我不敢承認(rèn)，我不是故意和您作對(duì)，當(dāng)著同學(xué)們的面，我不好意思跟您認(rèn)錯(cuò)。我知道，這就是我的缺點(diǎn)，再說(shuō)，我也沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)”。聽了這句話，我趕忙說(shuō)：“不像你說(shuō)的那樣，在老師的眼中你還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，你非常聰明，背課文又對(duì)又快，做作業(yè)又正確又工整，同學(xué)們都很佩服你，老師希望你把這些優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)下去，相信你的進(jìn)步會(huì)更大的。”他挺直了腰，目光中閃出一絲驚喜。對(duì)我說(shuō)：“老師，我保證，以后我會(huì)把這個(gè)毛病改掉的，您看我的行動(dòng)吧！”我摸著他的頭笑了。

從這以后，他又恢復(fù)了往日的風(fēng)采。課上積極回答問(wèn)題，做錯(cuò)了事能主動(dòng)承認(rèn)……

現(xiàn)在分析這件事，似乎也可以說(shuō)我有“教育機(jī)智”——我的確抓住了某些教育機(jī)會(huì)，巧妙地把壞事變成了好事。但我得實(shí)話實(shí)說(shuō)，這種“機(jī)智”決非我事前的設(shè)計(jì)、策劃，我當(dāng)時(shí)只是想如何尊重學(xué)生，如何撫慰已經(jīng)被我傷害了的`學(xué)生的心靈。我之所以要向他認(rèn)錯(cuò)，也不是為了施展一種“教育策略”，以此來(lái)?yè)Q取學(xué)生對(duì)我的“敬意”從而到達(dá)我的教育目的。決不是這樣的！我當(dāng)時(shí)只是這樣想：既然我是當(dāng)著全班學(xué)生的面?zhèn)α怂淖宰鹦?，我就?yīng)該向他認(rèn)錯(cuò)；既然學(xué)生錯(cuò)了，老師都可以批評(píng)，那么老師錯(cuò)了，學(xué)生當(dāng)然也可以批評(píng)。在尊嚴(yán)上、感情上、思想上、人格上，師生應(yīng)該是天然平等的。

我所敬仰的陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！笔堑模逃枰椒?，需要技巧，需要智慧……一句話，教育需要機(jī)智，教育機(jī)智之樹必須根植于教育民主的肥沃土地才會(huì)枝繁葉茂。唯有我們擁有了心靈對(duì)心靈的尊重，我們才會(huì)具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。于是，教育者所期待的“最佳教育時(shí)機(jī)”將隨處可見，并且常常不期而至。通過(guò)這件事，讓我深深的認(rèn)識(shí)到：己所不欲，勿施于人。作為教師，在批評(píng)與教育學(xué)生時(shí),如果能設(shè)身處地為學(xué)生著想，多想想學(xué)生的感受,在學(xué)生思想成長(zhǎng)過(guò)程中謹(jǐn)慎地處理好每一件小事，那么師生關(guān)系會(huì)更加和諧,更加快樂(lè)。微笑著面對(duì)你的學(xué)生吧！

有一天，我正在上課，正當(dāng)我在講臺(tái)上興致勃勃地講述著變色龍是怎樣捕食的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，坐在后排的陳澤原和張佳渝正在竊竊私語(yǔ)，看樣子，他們談得很高興并且很投機(jī)。此時(shí)，我的怒火一下就升了起來(lái)，心想：老師在上面講得聲嘶力竭，你們倒好，還在開小差，這樣不尊重老師！真想走過(guò)去對(duì)他們大聲的斥責(zé)一翻?？墒抢碇亲罱K還是說(shuō)服了我。我不動(dòng)聲色的走過(guò)去，咳嗽一聲，注視著他們，意思是讓他倆注意點(diǎn)，這是上課時(shí)間。看到我的暗示，他們馬上停止了交談，開始聽課了。

對(duì)于課堂上的這段小插曲，我并未放在心上。課后也就沒(méi)有找他倆談話。可是，沒(méi)多久，我就懊惱了。因?yàn)椋@件事后，我發(fā)現(xiàn)他倆經(jīng)常在上課的時(shí)候講話，而且范圍也逐漸擴(kuò)大，形成了一個(gè)較有規(guī)模的“上課隨便講話小團(tuán)體”。為此，我一次次找他們談話，可是收效甚微，上課講話的壞習(xí)慣總也不能改正。往往是改了犯，講了改，改了又犯，如此反反復(fù)復(fù)。

該怎么辦呢？有什么辦法才能幫助他們改正缺點(diǎn)，提高課堂效率呢？

有一天早讀課，班長(zhǎng)石學(xué)岑生病沒(méi)來(lái)上學(xué)，而我也正好有事脫不開身，于是我就靈機(jī)一動(dòng)，把他們叫進(jìn)了辦公室，說(shuō)：“今天老師和石學(xué)岑都有事，不能上看自習(xí)了，你們能幫助老師，管好班級(jí)，看好自習(xí)嗎？”他們低著頭，疑惑地看著我，我也微笑地看著他們，終于，他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了。我拍了拍他們肩膀說(shuō)，“老師相信，你們一定能出色的完成老師交給你們的任務(wù)?！庇谑俏矣智那牡睾鸵恍┌喔刹可塘恐屗麄児室獠皇丶o(jì)律，在課堂上小聲講話。看他們?nèi)绾翁幚怼?/p>

事后，果不出我所料，他倆氣鼓鼓地找到我說(shuō)：“王老師，李一鵬他們總是說(shuō)話。說(shuō)他好幾遍都不聽”看他們生氣的模樣，我心里樂(lè)開了花。但我卻不能表現(xiàn)出高興的樣子來(lái)，于是我裝著生氣的樣子說(shuō)：“是嗎，那真是不好，可老師相信如果你跟他們提出意見，他們會(huì)接受的。！”“沒(méi)有，我和他們說(shuō)了，可他們剛寫會(huì)字，就又說(shuō)話”張佳渝鼓著腮幫子，委屈地說(shuō)到。我看時(shí)機(jī)成熟了，就看著他們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是呀，有時(shí)我們?cè)谏厦嬲J(rèn)真地上課，可總有人不聽話，做小動(dòng)作，講話，一點(diǎn)也不尊重我們，而且屢次不改，真是太讓人傷心了！我能理解你們的心情，我一定會(huì)批評(píng)那些說(shuō)話的同學(xué)的?！痹拕傉f(shuō)完，只見他們慚愧地低下了頭，小聲說(shuō)到：“老師，我們錯(cuò)了，上課時(shí)我們不應(yīng)該講話。請(qǐng)你原諒我們?！笨粗麄兓谖虻谋砬椋倚α?，“知錯(cuò)能改，還是好孩子，老師為你們感到高興！”“我們一定會(huì)改的，老師，您相信我們吧！”看著他們純真的笑臉，我又一次笑了。

合作作文(篇4)

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的溝通，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、安全、充實(shí)的假期，開發(fā)區(qū)二中在全體班主任的配合和精心準(zhǔn)備下，1月23日，順利召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

這次家長(zhǎng)會(huì)由兩個(gè)議程組成，一是全體師生到體育館聽法制教育講座。二是到教室與班主任交流，了解孩子的期末檢測(cè)成績(jī)。在這個(gè)數(shù)九隆冬時(shí)節(jié)，恰逢迎來(lái)了廣東入冬以來(lái)的最低溫度，還下著小雨，各位家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，不畏嚴(yán)寒，克服交通不便等困難，按時(shí)趕赴學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。首先家長(zhǎng)們和孩子們到體育館聽由團(tuán)委葉大貴書主持，德育處謝維中主任主講的法制報(bào)告。這次講座以 “禁毒宣傳教育” 為主題，是由開發(fā)區(qū)公安分局濠頭派出所李賢寶所長(zhǎng)提供的資料，謝主任首先從認(rèn)識(shí)毒品開始進(jìn)入講座，呼吁家長(zhǎng)教育好孩子，禁止孩子進(jìn)入可能接觸到毒品的場(chǎng)所，如KTV、網(wǎng)吧、酒吧等，并且希望所有家長(zhǎng)孩子遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。講座結(jié)束后，家長(zhǎng)們按秩序回到各班級(jí)，班主任以及任課老師就孩子的期末考試情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等進(jìn)行了全面的反饋與溝通，并布置了寒假相關(guān)事宜：希望家長(zhǎng)高度重視孩子在假期的人身安全，切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任;幫助孩子制定一份假期生活安排表;監(jiān)督孩子在假期進(jìn)行好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，家長(zhǎng)堅(jiān)持每天在孩子的寒假作業(yè)簽名。接著，讓家長(zhǎng)們?yōu)樵谛１憩F(xiàn)好和成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的孩子進(jìn)行頒獎(jiǎng)。最后，家長(zhǎng)和班主任及科任老師進(jìn)行交流，針對(duì)性了解孩子在校的`表現(xiàn)。

此次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)給予學(xué)校教育工作的支持與合作表示了衷心感謝。簡(jiǎn)單而充實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，拉近了學(xué)校與家庭間的距離，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，融合了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，學(xué)校、教師與家長(zhǎng)們都在不懈努力著，相信學(xué)生在這樣的合力教育下，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

合作作文(篇5)

1.管仲和鮑叔牙。管仲家貧，自幼刻苦自學(xué)，通“詩(shī)”、“書”，懂禮儀，知識(shí)豐富，武藝高強(qiáng)。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年，齊國(guó)**，公孫無(wú)知?dú)⑺例R襄王，自立為君。一年后，公孫無(wú)知又被殺，齊國(guó)一時(shí)無(wú)君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭(zhēng)盡快趕回國(guó)內(nèi)奪取君位。管仲為使糾當(dāng)上國(guó)君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?guó)，登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公?；腹次唬O(shè)法殺死了公子糾，也要?dú)⑺郎淞俗约阂患某饠彻苤?。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國(guó)強(qiáng)盛著想，忘掉舊怨，重用管仲?；腹邮芰私ㄗh，接管仲回國(guó)，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。

2.三國(guó)時(shí)期,曹操手下的張遼,樂(lè)進(jìn)共守合肥.一次孫權(quán)發(fā)乒十萬(wàn)來(lái)攻,二人是五子良將之二,同等功績(jī),以前素有矛盾,但面對(duì)強(qiáng)敵,仍能互補(bǔ)互助,共進(jìn)共退.終于大破敵軍.

3.古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)如果將幾條剩性活潑的沙丁魚放入一群被打撈的懶惰的鲇魚當(dāng)中.由于好動(dòng)的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來(lái)一中危機(jī)感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡.這便是有名的鲇魚效應(yīng).

4.在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來(lái)，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！毕氤删鸵环笫拢仨毧看蠹业墓餐??？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?

5.臺(tái)灣廣告界有句名言：與其被國(guó)際化，不如去國(guó)際化。其實(shí)，樹有長(zhǎng)短，人分高低，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動(dòng)關(guān)系。有一年世界原油價(jià)格大漲，哈默的對(duì)手對(duì)東歐國(guó)家的石油輸出量都略有增加，惟獨(dú)哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。黑人記者杰西克〃庫(kù)思千方百計(jì)找到了哈默，就這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教他。哈默說(shuō)了一段讓他終生難忘的話：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。那些總想在競(jìng)爭(zhēng)中出人頭地的人如果知道，關(guān)照別人需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)的理解和大度，卻能贏來(lái)意想不到的收獲，那他一定會(huì)后悔不迭。關(guān)照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路?！?.馬克思說(shuō)得好，協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作并從中獲益。

我曾經(jīng)多次見過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)食物的過(guò)程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無(wú)限的智商。

團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見那個(gè)密密麻麻的“中國(guó)結(jié)”時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)同窗好友-楊柳。

這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國(guó)結(jié)。真沒(méi)想到，小小的中國(guó)結(jié)里竟會(huì)包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂-太難了!下課了，我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去，終不得結(jié)果。回家后，我按照書上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個(gè)課間，我們行動(dòng)起來(lái)了，下決心一定要把這個(gè)中國(guó)結(jié)做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復(fù)雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒(méi)有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問(wèn)題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著，我們專心地學(xué)著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此，我明白了!”，在楊柳的指導(dǎo)下，我也很快學(xué)會(huì)了。

不久后，就編成了這個(gè)盤長(zhǎng)結(jié)，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠(yuǎn)不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結(jié)晶。

繁星綴滿夜空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，生物鏈的共存共榮，無(wú)一離不開合作!

合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命;合作，也必將讓世界日新月異!

我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè);你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù);你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。

什么是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧?我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

這里還有一個(gè)小故事，也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘!在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來(lái)。這位外國(guó)專家連聲說(shuō)：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多逃出一兩個(gè)人，多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神?！?/p>

可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。

合作作文(篇6)

一個(gè)班級(jí)四、五十個(gè)人，除了正常的教學(xué)工作，每天還要處理零零碎碎的事情，如作業(yè)不能按時(shí)完成，上課違反紀(jì)律，與同學(xué)爭(zhēng)吵打架等。對(duì)這些學(xué)生的教育光靠班主任的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同努力，才能收到最好的效果。

在家校合作中，教師的作用至關(guān)重要。為了能夠和家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，教師應(yīng)該有積極正確的'態(tài)度。

首先，我們的態(tài)度不可居高臨下，要謙和。在我們?nèi)粘９ぷ髦校菍W(xué)生出現(xiàn)了一些問(wèn)題，我們才會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系密切些。我們?cè)谂c家長(zhǎng)合作中，就會(huì)帶有一些情緒：是家長(zhǎng)管教無(wú)法或干脆就不管教，才會(huì)造成孩子今天這種狀況，因此一些老師就會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地扮演了這樣的角色：在家長(zhǎng)面前盛氣凌人，指手畫腳。其實(shí)教師和家長(zhǎng)的地位是平等的，孩子犯了錯(cuò)，一般情況下，大多數(shù)的家長(zhǎng)應(yīng)該比我們老師更著急。因此我們?cè)谂c家長(zhǎng)的交往中，努力營(yíng)造和諧寬松的合作氣氛，需謙虛謹(jǐn)慎，講究禮貌，這樣才會(huì)縮短雙方可能產(chǎn)生的距離。

有位學(xué)生回家最近總是不能完成，多次在家作記錄本上寫道：請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)！都沒(méi)有什么效果。后來(lái)電話聯(lián)系了家長(zhǎng)，了解后知道她最近確實(shí)由于工作比較忙而忽視了對(duì)孩子的教育，以后會(huì)配合老師做好孩子的教育工作。從這以后，這位家長(zhǎng)階段性地打電話詢問(wèn)孩子在校的情況，學(xué)生完成作業(yè)的情況也在一天一天好轉(zhuǎn)。

其二，要尊重家長(zhǎng)，避免傷害家長(zhǎng)的感情。班主任往往對(duì)喜歡的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，而對(duì)一些不稱心的學(xué)生指責(zé)有加，在家長(zhǎng)面前大力批評(píng)，好事沒(méi)一份，壞事份份有。這樣，導(dǎo)致家長(zhǎng)感情受到了傷害，遷怒于孩子。結(jié)果造成學(xué)生家長(zhǎng)怕見老師，于是影響了家校的聯(lián)系。因此，在與家長(zhǎng)交往中，教師要客觀對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，以商量的口氣與家長(zhǎng)共商教育方法。對(duì)于素質(zhì)較高的家長(zhǎng)，可就教育問(wèn)題進(jìn)行探討，對(duì)于要求老師幫助的家長(zhǎng)，也要想辦法給予具體指導(dǎo)。

其三，要讓家長(zhǎng)明白教師是真心愛每個(gè)學(xué)生。作為教師，要熱愛學(xué)生，動(dòng)之以情，建立融洽的師生關(guān)系，進(jìn)而促使家長(zhǎng)引起共鳴，愿意主動(dòng)和老師建立起良好的關(guān)系。如學(xué)生學(xué)習(xí)上有攔路虎，教師不計(jì)得失盡心盡力地輔導(dǎo)；學(xué)生生病了，帶他上醫(yī)院，課程落下幫她補(bǔ)上；家長(zhǎng)下班晚沒(méi)人接孩子，就讓學(xué)生在教室里寫作業(yè)；學(xué)生摔疼了，磕破了及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系……事情雖小，但卻時(shí)時(shí)處處讓家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心，老師的盡責(zé)。那么，當(dāng)有些突發(fā)事情發(fā)生的時(shí)候，他也能站在老師的角度去考慮問(wèn)題，能真心誠(chéng)意地配合老師一起教育孩子，圓滿地解決突發(fā)事情。

總之，家校合作，是我們班主任工作中很重要的一個(gè)組成部分，我們班主任要多腦筋，為雙方合作創(chuàng)造有利條件，這樣我們?cè)S多工作就能順利開展，一切棘手問(wèn)題都將有可能迎刃而解。

合作作文(篇7)

說(shuō)到軍訓(xùn)，想到那嚴(yán)明的紀(jì)律和靜、齊、快的動(dòng)作要求，相信許多人都會(huì)不寒而栗。

靜、齊、快三個(gè)字聽起來(lái)那么簡(jiǎn)單，但是要做到卻并不容易。昨天，我們就因?yàn)樵诮坦匍_小會(huì)的時(shí)候，不認(rèn)真站軍姿，不僅動(dòng)來(lái)動(dòng)去，而且還講空話，教官反復(fù)示意，我們都沒(méi)放在心上，很快我們便被嚴(yán)厲地懲罰了罰站軍姿半小時(shí)!

時(shí)間一分一秒過(guò)去，眼見著旁邊班級(jí)的同學(xué)學(xué)了很多新動(dòng)作，我們什么也沒(méi)學(xué)到，心里別提有多著急了!最后教官告訴我們：這就是部隊(duì)的規(guī)矩!一定要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，否則就要受罰!

因?yàn)樯衔绯粤颂?，下午的操練，我們格外小心?？墒且稣R真不容易啊!為了達(dá)到訓(xùn)練要求，我們一個(gè)動(dòng)作常常要做十幾遍才能過(guò)關(guān)。有時(shí)候因?yàn)閯?dòng)作不整齊，又要被教官責(zé)罰。就這樣一邊又一遍地訓(xùn)練著。頭頂著烈日，我們的汗水順著臉頰直往下淌。衣服也是濕了又干。但是我們沒(méi)有退卻，頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。

因?yàn)槲覀兠靼祝喊嗉?jí)是一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)人做得好不算好，只有全班同學(xué)齊心協(xié)力，互相配合，才能達(dá)到靜、齊、快的要求。

所以，靜、齊、快就是嚴(yán)明的紀(jì)律，靜、齊、快就是團(tuán)結(jié)合作的精神!這就是軍訓(xùn)給予我們的深刻啟迪。

合作作文(篇8)

為了讓家長(zhǎng)更好地走近孩子、傾聽心聲;走進(jìn)校園、關(guān)注教育，形成家校教育合力，共促學(xué)生健康成長(zhǎng)。16日上午，梅園中學(xué)舉行本學(xué)期六年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了學(xué)校的高度重視。全校師生也投入了極大的熱情。

首先，在階梯教室召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，朱靜英書記向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育，教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生校園生活。希望家校積極配合，形成教育合力，共促健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道。隨后，何新老師向家長(zhǎng)們進(jìn)行了如何幫助孩子適應(yīng)中學(xué)生活，怎樣建立與孩子良好的溝通渠道的心理學(xué)指導(dǎo)，對(duì)于家庭教育給與了有效指導(dǎo)。

隨后家長(zhǎng)們來(lái)到自己孩子所在的各個(gè)班級(jí)與自己的孩子共同度過(guò)兩節(jié)課時(shí)光。班主任老師們開設(shè)了《不吝贊美，學(xué)會(huì)贊美》、《我愛我“家”》、《我成長(zhǎng) 我快樂(lè)》、《成長(zhǎng)，在梅園：追夢(mèng)，在現(xiàn)在》四節(jié)主題班會(huì)課，班主任老師將德育融入到整個(gè)課堂中，將感恩、團(tuán)結(jié)、拼搏等話題通過(guò)精彩的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層推進(jìn)觸動(dòng)著學(xué)生心靈，感動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)。有的環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)和學(xué)生在課堂里因?yàn)楸舜说男念I(lǐng)神會(huì)而潸然落淚。學(xué)科老師向家長(zhǎng)們展示了《網(wǎng)絡(luò)信息搜索》，《作文評(píng)獎(jiǎng)》，《吉祥結(jié)的制作》、《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》四節(jié)教學(xué)課，在精心的準(zhǔn)備下，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中善于啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，師生積極互動(dòng)精彩紛呈，向家長(zhǎng)展示了高質(zhì)量的教學(xué)課堂。在家長(zhǎng)活動(dòng)后上交的“家長(zhǎng)開放日”反饋表中，家長(zhǎng)紛紛表達(dá)了對(duì)學(xué)校的感激。表示聽到、看到了學(xué)?？茖W(xué)系統(tǒng)的辦學(xué)、管理體系;感到、接觸到了班主任、學(xué)科老師那樣有效、有方法的教育教學(xué)水平后，讓自己無(wú)比放心，對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)又增添了更多的信心。家長(zhǎng)們還表示學(xué)校類似的活動(dòng)會(huì)積極參與，感謝學(xué)校讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，會(huì)更好地支持和配合學(xué)校開展工作。

至此本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束，活動(dòng)讓家長(zhǎng)們零距離感觸了學(xué)校工作，傾聽孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)了家校之間的友誼。梅園中學(xué)將在不斷地求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)中展現(xiàn)出更優(yōu)質(zhì)的姿態(tài)。

編輯推薦

離別作文集合八篇

寫作是訓(xùn)練思維和提升表述技巧的重要途徑，有效的寫作能增強(qiáng)我們的批判思維。一篇精彩的文章能維系作者與讀者之間的密切關(guān)系，如何才能激發(fā)寫好文章的靈感呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編給您推薦的“離別作文”或許能助您突破思維的瓶頸，欣然期待你的觀賞此篇文章！

離別作文【篇1】

斟美酒一杯，何不邀太白共飲？

“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂”------在與至親辭別之際，太白你，看破憂愁，沒(méi)有任何悲意。這算什么？可能你此時(shí)說(shuō)道：此易耳，根本不算什么。因?yàn)槟銉A刻間吟出了“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”的豪放。也許有人會(huì)說(shuō)“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”是你對(duì)離愁別緒的詮釋與演繹。一杯玉露緩緩潤(rùn)進(jìn)喉嚨，吾心忽生：“世人皆醉我獨(dú)醒”之感。我憤然應(yīng)之：“不然。”因?yàn)槟阌小熬銘岩菖d壯思飛，欲上青天攬明月”的躊躇滿志。

不知你是否記得，在別汪倫時(shí)，你口若懸河，出口成章。霎時(shí)間竟唱出了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”之絕唱。你可曾知道，大千世界，蕓蕓眾生，多少離別的人兒用這世代傳頌的佳句借以抒發(fā)千萬(wàn)別緒離愁。不要推辭，得此瓊漿，將那氤氳在你我心中的離別之美痛飲而盡，豈不成美？

佳釀的醇香欲加濃烈，流連于唇邊，使人欲罷哪能？何不再斟其一杯，痛飲陳醉？不經(jīng)意之間，你子安竟也舉杯笑應(yīng)。與至友相別，你沒(méi)有選擇“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”之庸舉。竟一反常人之態(tài)，誦出那“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的曠達(dá)。你可曾知道，為了你的這句“海內(nèi)天涯”，有多少文人墨客、英雄豪杰競(jìng)相折腰。人生倘若得汝為知己，任何離之憂、別之愁，早已伴美酒的香氣，蕩氣回腸罷了。

欲飲欲想，欲想欲飲。無(wú)奈，不得已再斟玉露瓊漿一杯，和你高適，一道踉蹌而去，去品那離別之美。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”。如此悲涼之境，定會(huì)叫人生出凄涼之意。大雁南飛，結(jié)伴而歸，可你，卻不得不去伴演人世間那孤寂的主角。離別總應(yīng)有淡淡憂傷，絲絲愁緒的。此情此景，多少人認(rèn)定你會(huì)傷痛欲絕，可孰不知，汝非尋常之人也。你不是以那“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的豪邁去安慰你的朋友嗎？朋友，仰首飲盡吧！

懷中滿戴釀美酒，細(xì)品品，再品品，品盡人世間離別之美，空氣中酒的醇香愈加濃烈使人不得不慨嘆一句：

離別之美，怎一個(gè)好字了得！

離別作文【篇2】

看著爸爸離別的背影，淚水不自覺(jué)的掉下。媽媽對(duì)爸爸的不舍，一切盡在不言中，只是固執(zhí)著拿著他沉重的行李，一直送到車上久久不肯離去。這一刻兩個(gè)人的背影深深的印刻在我的腦海中，也許這就是愛吧。盡管為了生活，為了這個(gè)家，離別一次次的上演著，但心中的家人是他撐下去不滅的信念，可是他不忍在最后一刻看孩子一眼，就怕淚水不爭(zhēng)氣的流下，就怕牽腸掛肚邁不出離開家的腳步……

我在車站的窗臺(tái)上看著他倆的背影，淚水不停的流下，車開走了，我跑到車站門口努力的向他招手，盡管我不知道他的位置，但我心里覺(jué)得他看到了我對(duì)他的送別?；氐郊铱粗艿?，為他感到傷感從小不能經(jīng)常跟爸爸在一起，還好他還小，爸爸的離別對(duì)他來(lái)說(shuō)還不知意味著什么，他依舊快樂(lè)的成長(zhǎng)著，也許這是對(duì)他爸爸最大的安慰吧……

還有幾天我也要離開了，只剩下媽媽和弟弟，離別又會(huì)上演著，人的一生的離離合合，讓人經(jīng)歷著悲歡離合，然而離別永遠(yuǎn)是我們不舍的情懷……

離別作文【篇3】

春雨綿綿，有道不盡的惆悵。春花凋零，有望不見的紅塵感慨。花、雨鋪在這漫漫的人生路上。悲與喜，歡與憂，似乎全部交織在一起，無(wú)限雜味涌現(xiàn)在這條人生之路上。也許，份份離別，是人生中苦楚的源頭，憂傷的萌芽。

見面。那是還未跨入小學(xué)的我們，在偶爾一次書法班，我們相遇了。她，一個(gè)笑起來(lái)眼睛會(huì)變成月牙的小女孩兒。得知我們是同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班是，心中那種激動(dòng)噴涌而出。我覺(jué)得，她一定是我的朋友。

同班了，每天一起說(shuō)笑，打鬧，直到哪個(gè)陰雨綿綿的初夏，她離去了——雖然辦了派對(duì)歡送，但心中的不舍與無(wú)奈憋在心中，三年的閨蜜總要帶著笑歡送。那張笑臉始終銘刻在心中，那對(duì)月牙眼保存在心底。放學(xué)了，放假了，最后一次見她，在這陰雨綿綿的初夏，最后一次擁抱，在這她將要離去的黃昏。眼中噙著淚水。而雨似乎聽到了合奏，也開始淅淅瀝瀝落下。天也更黯淡了，是眼神更加黯淡無(wú)光了吧。看著她愈走愈遠(yuǎn)的背影，手中捧著那幅精心裝裱過(guò)的，我親手畫的那幅萬(wàn)年青國(guó)畫，真得愿我們的友誼長(zhǎng)青，但這已是泡影，她將轉(zhuǎn)入的學(xué)校未知，她的聯(lián)系號(hào)碼未知。我想追上幾步去詢問(wèn)，她的身影已消失在轉(zhuǎn)角。聽，雨哭的聲音，輕柔又悲涼。在三年級(jí)的暑假，失去了那一位摯友。淚，不爭(zhēng)氣地落下。她，真的走了。

離別時(shí)的痛，只有感受過(guò)它的人才知道，她是多么凄美的一種現(xiàn)實(shí)，無(wú)法逃避。王勃曾臨江聲淚俱下：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蓖醪g因友人離別而生發(fā)：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！钡母杏|......

離別，帶著我的情感，隨雨而下，隨雨蔓延。她，帶走了我的雨......

離別作文【篇4】

離別的痛

手中握著一條十字架項(xiàng)煉，這是你離開后唯一留給我的平安符，輕輕掛上頸間，讓它陪伴我的每一天。

我一直都是家里的獨(dú)生女，也是同輩中最小的，所以一直都是一個(gè)人玩，一直到我碰到了一個(gè)小男生。他住在離我們店只隔一條街的小店里，常會(huì)跑到我們店前面來(lái)玩，時(shí)間久了，我跟他就變成了好朋友，無(wú)聊的時(shí)候就找他一起玩，有好吃的東西好看的電視電影都互相分享，他成了我最好的玩伴。

上了小學(xué)，他跟我每到段考的時(shí)候都會(huì)一起念書，一起幫對(duì)方復(fù)習(xí)，我跟他也一直都是班級(jí)中的前三名。每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，他總會(huì)到校門來(lái)陪我等我爸爸來(lái)接我回店里，順便分享一天在學(xué)校中的生活。如果一個(gè)人被欺負(fù)了，也會(huì)拚了命去保護(hù)對(duì)方，永遠(yuǎn)當(dāng)對(duì)方的靠山。

原本以為，這種互相陪伴的美好時(shí)光會(huì)一直持續(xù)著，但這一切的美好卻在一夕間全部煙消云散。

有天下午，我待在店里念書，忽然聽到路口傳來(lái)尖叫聲：救命！救命！這里有小男生出車禍了！當(dāng)我們走出去店門想一探究竟時(shí)，我發(fā)現(xiàn)躺在地上的，竟然是每天跟我一起上下學(xué)的他。我跟救護(hù)車一起到了醫(yī)院，但沒(méi)想到他因?yàn)樽矒舻侥X部，腦死而急救無(wú)效，留下的`只有他每天戴在身上的十字架。

他剛離開的那段時(shí)間，每天看著十字架總會(huì)撕心裂肺的哭著，不過(guò)時(shí)間久了，開始學(xué)會(huì)接受，相信他一直待在我身邊，一直守護(hù)著我，即便他人已經(jīng)不在了，但是只要他還存在我的心里，那就永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。而十字架，正是他守護(hù)我的方式。

離別作文【篇5】

在這個(gè)世界上，緣分總是來(lái)回兜轉(zhuǎn)，我們終會(huì)于千萬(wàn)人之中，遇見我們所遇見的人?！}記

古往今來(lái)，有太多太多的文字在描寫各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！边@是撩動(dòng)心弦的遇見?！斑@位妹妹我曾經(jīng)見過(guò)的?！边@是寶玉和黛玉之間初次見面歡喜的遇見?！坝鲆娔阒?，我從未想過(guò)結(jié)婚。遇見你之后，我從未想過(guò)與別人結(jié)婚?！边@是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。在日常生活中，我們有許多美好的相遇，也有許多離別。

這個(gè)假期，我遇見了那位讓我眼前一亮的勇士，他也是我這一生的良師益友。他便是保爾·柯察金，保爾最初也是一個(gè)不懂事的叛逆青年，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失眠卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵，他用他的人生經(jīng)歷教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，告訴我如何向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

如果說(shuō)保爾是在烈火與驟冷中鑄造而成如鋼鐵一般的堅(jiān)硬，那么我也將會(huì)在保爾的引導(dǎo)下鍛煉出堅(jiān)定不移的意志和信念。頭受重傷的保爾因?yàn)樾拍畈艔乃郎袷掷锾用?，學(xué)習(xí)緊張的我也應(yīng)該因?yàn)樾拍願(yuàn)^斗到底;正值青春大好時(shí)光的保爾因?yàn)樾拍顖?jiān)持革命事業(yè)而放棄了愛情，正值學(xué)習(xí)年華的我也應(yīng)該堅(jiān)持鉆研而放棄游戲;癱瘓失明的保爾因?yàn)樾拍钭叱隽说凸龋删推狡降奈乙矐?yīng)該因?yàn)樾拍钕蛏吓逝馈c這位君子的遇見使我啟發(fā)了許多。

我們都是青春的孩子，我們都是陽(yáng)光的禮物，我們都是希望的火炬，我們都是星星之火，星星之火又如何?星星之火一樣可以燎原。或許不是每個(gè)人都是雄鷹，但我們依然可以選擇做只麻雀，而飛過(guò)的樹梢就是我們的夢(mèng)想。也許有人會(huì)笑我們太傻太低俗，但那又如何?因?yàn)槲覀冎啦皇敲總€(gè)人都可以到達(dá)最高的地方，而最高的地方也不是每個(gè)人都可以到達(dá)。因此我們應(yīng)該選擇適合自己的高度，然后朝著這個(gè)高度飛，我們才能飛得更高，更遠(yuǎn)。

我們正值青春年華，這是上天的饋贈(zèng)，這是時(shí)光賦予我們最好的禮物。命運(yùn)的恩澤，我們不可抗拒，又豈能隨意丟棄?青春長(zhǎng)著風(fēng)的模樣，長(zhǎng)著鵬鳥的翅膀，長(zhǎng)著飛翔的心，長(zhǎng)著拼搏的激情。我們?cè)撊^斗了，我們?cè)撊テ床恕４藭r(shí)不拼，此時(shí)不搏，更待何時(shí)?比我差的人還沒(méi)放棄，比我高的人仍在努力，我就沒(méi)資格說(shuō)“我無(wú)能為力”!

與保爾的相遇正所謂是相見恨晚，往后，劈波斬浪，相挽向前，他賦經(jīng)驗(yàn)，我賦朝氣，靈韻年華，總是天邊耀眼斑斕!青春，夢(mèng)的翅膀，就帶我飛吧!讓我去翱翔!

離別作文【篇6】

回憶像落葉，飄過(guò)我身旁。記憶的閥門被打開，一段段往事向我紛紛涌來(lái)。那些年，我們一起追逐打鬧，我們一起笑逐顏開，都即將成為美麗的泡影，永遠(yuǎn)的烙印在我的心中。

當(dāng)老師宣布照畢業(yè)照的那一刻，我的心都涼了半截。因?yàn)槲抑?，照完這張照片。我就要與相處了六年的同學(xué)分別了。那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到照相的地方---校門口。這個(gè)校門口，是知識(shí)的門檻，是快樂(lè)的船帆，它載領(lǐng)著我的夢(mèng)想與追求，去翱翔那片廣闊的藍(lán)天。許多低年級(jí)的同學(xué)看著我們，羨慕的說(shuō)著：“哥哥姐姐們真好，可以照漂亮的相片。我都還沒(méi)有和我們班的同學(xué)一起照過(guò)相片呢。我也好想照啊?！甭牭竭@里，我的心里默默地說(shuō)著：“或許你們還沒(méi)有懂得離別的痛苦?！蔽覀冋驹谧约旱奈恢茫瑪[好了姿勢(shì)，準(zhǔn)備照相。看著全班同學(xué)們一個(gè)個(gè)穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，我的心里不禁泛起了一陣酸澀的情感。我在想，同學(xué)們，或許這將是我們?nèi)?8個(gè)人站在一起的最后一次合照，最后一次穿戴整潔的照相了。老師來(lái)了，紛紛坐在我們的后面。這是的我，更不是滋味了。我在心里默默的想著，老師們，謝謝你們對(duì)我們這群頑童六年來(lái)不為不值的照顧與關(guān)心，謝謝你們的愛，謝謝你們的關(guān)心，讓我不再畏懼以后的路是否有狂風(fēng)暴雨。“咔”的一聲---照相機(jī)的聲音響了起來(lái)，全體師生都笑了。這笑，是有多么的斷腸，只有我們知道。照完相后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)悶悶不樂(lè)的肚子蹲在角落，一言不發(fā)。平日的吵鬧與議論聲貝我們痛苦的安靜取代了。每個(gè)同學(xué)的臉上都寫滿了憂傷，眼里更是痛苦泛濫，眉頭也一直緊鎖著。偶爾傳來(lái)的鳥鳴，仿佛就是一支悲傷的離別曲。終于，一陣撕心裂肺的哭聲打破了這寧?kù)o。一位同學(xué)傷心的哭了。一邊不斷的抽泣，一邊郁郁寡歡的說(shuō)：“我舍不得大家，我舍不得母校。舍不得老師，舍不得這里的一沙一石、一草一木。我想我無(wú)法忘記這段短暫而快樂(lè)的記憶?！蔽以僖踩滩蛔?，也大哭起來(lái)。如果花兒凋謝了，我還有你們；如果星星離開了，我還有你們；如果河流干涸了，我還有你們！歲月似長(zhǎng)河，緩緩流去。小宇六年的生活即將結(jié)束。星星點(diǎn)綴夜空，花兒彌漫世界，你們伴隨我，走向明天感謝那個(gè)曾經(jīng)陪伴我的四班，感謝那個(gè)曾經(jīng)伴隨我老師們，感謝那個(gè)曾經(jīng)培育我的華泰小學(xué)。頃刻，說(shuō)再見。

離別作文【篇7】

少年聽雨歌樓，紅燭羅帳;中年聽雨，雁斷寒潭無(wú)影;待到鬢已斑斑，只任雨灑階前，天明。一個(gè)人一生都在離別，蔣捷離別少年的浪漫與無(wú)憂，中年喪國(guó)之痛，忘宋之悲，江山易改，人心難移!人生的離別恰如秋雨打梧桐，心里難免慘慘切切，離別一個(gè)人，離別一段情感，離別曾經(jīng)的自己，朝向未來(lái)的身后是離別，自己的蹤跡會(huì)消散如同林清玄所說(shuō)的生命的歷程就是在水上寫字，順流而下，想回頭尋找卻已失去了痕跡。

回思風(fēng)雨如晦，多年前離別老家，那塊方方的田地，那一灘會(huì)冒泡的水洼，田埂上吹著草哨，隨遠(yuǎn)處松濤陣陣和奏，大鍋的麥粥騰騰起霧，還有屋檐下的淺淺蛛網(wǎng)，像泥土般親切而可愛，一幕幕似在眼前，離別時(shí)我還站在門前的柳樹旁，摸著它瘦長(zhǎng)的身軀，細(xì)細(xì)的紋路如情結(jié)纏繞，柳絲參毛如金，抽出了嫩綠的芽，不禁潸然淚下。川端康成在離別故居之時(shí)并不在乎他的房子和財(cái)產(chǎn)，而是舍不得院子里的一棵開了花的樹啊。我舍不得這多情的樹，小時(shí)候在樹下藏的蟬殼和埋的七零八落的東西都化為塵土，以前在一起玩的小伙伴也已各奔東西。我的故土，親人，如同門前這課柳樹，不算高，軀干瘦弱卻滿樹流翠。那天我踟躕地走了，笨拙地走著，像迷失了方向，離別似霧里的揮手告別，離去后就會(huì)有個(gè)東西叫鄉(xiāng)愁怎么也消不去，像一棵沒(méi)有年輪的樹啊，永不老去。

“悲莫悲兮生別離，樂(lè)莫樂(lè)兮新相知?！背o說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)啊，沒(méi)有什么比離別更憂心，所以也沒(méi)有什么比相識(shí)更開心。一切都會(huì)過(guò)去，我結(jié)識(shí)了新的朋友，心也變得活潑開朗起來(lái)?？墒牵x別是不會(huì)消散的，它像一支清遠(yuǎn)的笛子，總在有月亮的夜晚響起。有了過(guò)去的離別，我才明白現(xiàn)在的種種情感是多么珍貴，盡管今后也會(huì)有不盡的離別，也會(huì)有悲哀，但我的心也因此更加纖敏而成熟，保持最誠(chéng)摯的態(tài)度去對(duì)待每一次的相遇相識(shí)，一次比一次更加令人愉悅而感動(dòng)，我想這便是成長(zhǎng)。

我想正是這句詩(shī)告訴了我離別的珍貴，幸好有離別，使我消散的記憶在每一個(gè)瞬間重現(xiàn)，雖然回不到從前，萬(wàn)物變遷早已無(wú)了痕跡，可是我卻流下長(zhǎng)長(zhǎng)的淚水，在腦海中找尋記憶的版圖，若發(fā)現(xiàn)一切都那么清晰，那，人間的可愛與溫柔也莫過(guò)于此吧。

離別，也是一段新的開始。摒棄污濁的過(guò)去，開始嶄新的未來(lái)，離別使因緣離散，處在苦難中的人，有時(shí)正是生命漫長(zhǎng)的期盼和守望。人生得失與失意，有人選擇舍棄，陶潛青年于官場(chǎng)鏖戰(zhàn)多年，苦于政治失意而悲哀無(wú)奈，“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”，離別官場(chǎng)，開墾田蕪，未來(lái)是光明而美好的。他活于細(xì)水長(zhǎng)流般的恬淡之中，浮云間世事，薄于云水。

生活不是人能夠選擇的，隨遇而安則是最好，不必太懷想?！爸裼皰唠A塵不動(dòng)，月輪穿沼水無(wú)痕”本來(lái)也無(wú)須看看得那么重，離別不過(guò)是生命的一部分，只需細(xì)細(xì)品味。有一位高僧弘一大師招待一位朋友，吃飯時(shí)只配一道咸菜，朋友問(wèn)咸菜難道不是非常得咸?弘一大師只是說(shuō)，咸也有咸的滋味。吃完飯后只喝了一杯白開水，朋友覺(jué)得奇怪怎么會(huì)沒(méi)有茶葉，他卻不明白，白開水雖淡，淡也有淡的滋味。

咸也好，淡也罷，再簡(jiǎn)單純粹的東西也會(huì)有它獨(dú)特的味道，離別，也是如此。離別，頗像品一杯苦澀的墨茶，不要一飲而盡!請(qǐng)慢慢地抿，汲透明純凈的茶水，自然就會(huì)淡了，但淡得唇齒留香。

離別作文【篇8】

記得六年的學(xué)習(xí)，記得可愛的朋友，記得小學(xué)中的酸甜苦辣咸。這個(gè)大集體就像一條船，在知識(shí)的湖泊一起前進(jìn)，而現(xiàn)在到站了大家都離去了剩下的只是那只孤獨(dú)的小船。但我知道這不是終點(diǎn)站，是不能劃上句號(hào)的，所以我為它劃了一個(gè)美麗的感嘆號(hào)！

看著滿臉不舍的同學(xué)，看著欣慰的老師，看著一直為我加油的父母一同下了這條船。心中可真是不是滋味，就像打翻了五味瓶樣樣感覺(jué)都有。為什么要有離別？為什么要這樣離開？為什么我們就得這樣結(jié)束我們的小學(xué)生活？

回憶，我的身后坐了一個(gè)男生，可能我本來(lái)就不會(huì)太介意男女之分，所以班上女生是我姐妹，男生是我兄弟。他又有點(diǎn)像小大人，但也重義氣。我的旁邊基本都是男生，所以都談得來(lái)，那種感覺(jué)就像是全世界的幸福都及不了的，因?yàn)槊總€(gè)人都可能是我的朋友，朋友多了，當(dāng)然幸福！現(xiàn)在離開了，我還真舍不得那些“兄弟”！

回憶，她應(yīng)該是我旁邊唯一一個(gè)女生，我喜歡叫她丫頭，因?yàn)樗偰軒臀?。比如：下課，我需要一杯水喝藥，她知道了就能幫我把400米的路程跑了再回來(lái)讓我喝藥。還有，我有一次要負(fù)責(zé)辦班級(jí)板報(bào)，可是要爬很高，我站在上面顫顫巍巍的，要不是我負(fù)責(zé)我可能會(huì)害怕而不上去，她卻說(shuō)：“慢點(diǎn)，不行就我來(lái)?！甭犃撕?，我鼓勵(lì)自己：“丫頭，別瞧不起我，我讓你看看我怎么做到的！”她卻笑笑說(shuō)：“好，我不插手，你也別怕，摔下來(lái)我會(huì)接住你的?！薄岸鳌蔽议_心的說(shuō)。然而，現(xiàn)在我需要買水了，丫頭你在哪里?。?！

不想再回憶

讓回憶美麗

永遠(yuǎn)的友誼

我定會(huì)記得

永遠(yuǎn)的幸福

我會(huì)埋在心

這離別

不要淚水

這記憶

不要抹去

讓離別永在心中！

寫痛的作文集合八篇

給大家推薦一篇具有閱讀價(jià)值的文章題目為“寫痛的作文”。作文能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和寫作的熱情，作文可以幫助我們更加深入地了解自己的心靈世界。如果我們的寫作語(yǔ)言匱乏，完成作文會(huì)比較困難。如果你需求是以下信息請(qǐng)不妨參考一下！

寫痛的作文 篇1

小雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，我坐在教室里往窗外看，不禁想起了十天前發(fā)生的事。那是多么痛的領(lǐng)悟！

那是剛開學(xué)的第一天，爸爸媽媽都上班去了，不顧得送我去學(xué)校。媽媽打電話說(shuō)：心心，開學(xué)了，你們坐三輪車去學(xué)校吧，被子和生活用品我都給你們準(zhǔn)備好了。我爽快地答應(yīng)了。心想：該是我們鍛煉獨(dú)立自主能力的時(shí)候了。不能老依靠大人。

吃罷早飯，我和妹妹匆匆忙忙地把被子，生活用品以及書之類的東西抬下樓，妹妹在樓下看著這一大堆東西，我去叫三輪車。我在門口等了好半天才把三輪車等來(lái)。于是，我們把東西放在三輪車上。大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們才來(lái)到學(xué)校，學(xué)校已經(jīng)上課了。到了大門口，車夫說(shuō)：我就給你們送到這里，你自己想辦法把東西搬進(jìn)寢室吧。我一聽急了：這么多東西我們?cè)趺窗岚?，況且已經(jīng)上課了，去哪里找人?。≤嚪蛏鷼獾卣f(shuō)：那我就不管了，只能送到這，再說(shuō)保安也不讓進(jìn)。求求你了，叔叔！全當(dāng)幫我們一個(gè)忙好嗎？我苦苦哀求道。任憑我怎么央求，車夫決不答應(yīng)。別啰嗦了！趕快把錢給我，我還要拉其他的人。車夫發(fā)怒了。我只好把錢給了他，平時(shí)都是七元錢的車費(fèi)，而他卻要我十二元。當(dāng)我把錢給他時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)得是那么丑：黑黑的臉膛，三角眼，大大的嘴。他接過(guò)我的錢，頭也不扭地坐在車上開走了?？粗淮蠖褨|西，我心里有說(shuō)不出的難過(guò)。我和妹妹吃力地挪著東西，一趟又一趟，終于挪完了。累得我們筋疲力盡。當(dāng)我坐下來(lái)休息時(shí)，剛才那車夫的影子浮現(xiàn)在我眼前

每當(dāng)我看見車夫時(shí)，我就會(huì)想起那位叔叔，他在我心里留下陰影。讓我領(lǐng)悟到：當(dāng)別人有困難時(shí)，要給予幫助，別人會(huì)感激你的。否則，會(huì)給別人留下陰影的。

寫痛的作文 篇2

緩，還記得我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)的嗎？我很記得，也許這一輩子我都不會(huì)忘記的。昨晚和你在你的朋友家出來(lái)，你送我回家之后就很決絕地扭轉(zhuǎn)車很瀟灑地走了。不留下一句話，你總是說(shuō)我在浪費(fèi)你的時(shí)間，給你添麻煩。原來(lái)男人變心了真的會(huì)那么狠的。我不恨你，我曾經(jīng)告訴過(guò)你。心真的很累，累得想把它挖出來(lái)，重新裝一個(gè)進(jìn)去。真的很想把你忘了，可是我發(fā)現(xiàn)我真的做不到。和你的一切一切，我都忘不了。今天很早就起來(lái)了，上網(wǎng)。特意進(jìn)了你的文章看了一下，原來(lái)才發(fā)現(xiàn)你有最心愛的人了。也許當(dāng)初我真的不該把你從網(wǎng)絡(luò)上逼下來(lái)，不該和你見面，不該讓自己的心陷得那么深，無(wú)以自拔。我不知道你在文章上的內(nèi)容是真的還是假的，但是我知道你真的很愛過(guò)一個(gè)女孩，因?yàn)槟憷鲜窃谖业拿媲疤崞鹚Ｄ阒绬?？?dāng)你提起她的時(shí)候，你的眼神開始迷離，開始陷入對(duì)她的回憶之中。在旁邊的我已經(jīng)成了一個(gè)透明人。你知道嗎？我的心真的很疼。我不知道你為什么和她分開。但是我知道你傷得我很重。你明天要去深圳了，去有她的地方了。我不知道你是否真的喜歡過(guò)我。你總是說(shuō)我不信任你，那你可有信任過(guò)我呢？說(shuō)我不是全心全意地愛你，如果我不是的話，何以你的一言一行會(huì)讓我牽掛呢？如果我不是的話，何以我的心會(huì)那么疼？心真的很痛，你知道嗎？如果可以，我真的很希望從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)你。可是可以嗎？時(shí)間可以從來(lái)嗎？不可以。你老是說(shuō)我騙你，我有嗎？反而是你一開始就騙了我吧？可是我還是不怪你，還是愿意一如既往地愛你，不因?yàn)槭裁炊淖儭Ｎ也恢雷约涸谀阈哪恐械奈恢?，你總是說(shuō)我是你的老師?？墒悄阒牢也辉敢庵皇悄愕睦蠋?，我想成為你的愛人。有時(shí)侯的你就象一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，老讓人擔(dān)心。你知道嗎？我真的很想照顧你的，愛你一輩子的?？墒俏抑滥悴粫?huì)再給我那樣的機(jī)會(huì)了，我不知道你還有什么騙了我。你知道嗎？我真的很信任你的，可是你呢？每一個(gè)夜晚，總會(huì)讓自己哭一場(chǎng)，總是告訴自己哭完之后就會(huì)把你忘了，可是沒(méi)有。你依然很頑固地占據(jù)我的心。真的很想把你忘了，忘得一干二凈?？墒俏以囘^(guò)了，做不到。真的很想你，明知道這樣會(huì)傷了自己，可是依然選擇愛你。告訴我怎樣才能把你忘了，不再讓自己的傷口再一次裂開。為什么要這樣傷害我？愛你難道真的錯(cuò)了嗎？為什么一開始你沒(méi)有告訴我？也許你在商場(chǎng)上是一個(gè)很理智的人，但是你在生活上真的是一個(gè)什么都不懂的小孩。愛你，心真的很疼。明知道你不會(huì)回頭了，看到你在Q上的留言，說(shuō)了很多理由，但是自己的心依然會(huì)為你心動(dòng)。你從來(lái)都不喜歡接我的電話，老是說(shuō)我在浪費(fèi)你的時(shí)間?？墒悄憧芍溃牭侥愕穆曇?，真的讓我很開心的。聽到心愛的人的聲音，無(wú)論你在多遙遠(yuǎn)的地方，心依然想你。愛你想你，可能都不對(duì)了，因?yàn)樵趷矍榈膮^(qū)領(lǐng)域里，只有一個(gè)人的堅(jiān)持沒(méi)有用的。未來(lái)的日子里沒(méi)有了你，我真的不知道該怎樣？是不是會(huì)變成一具行尸走肉呢？我不知道，也許也沒(méi)有人會(huì)知道。沒(méi)有了心，也就沒(méi)有了靈魂。是的，愛情不是人生的全部?？墒怯袔讉€(gè)人可以看破呢？

寫痛的作文 篇3

長(zhǎng)大了會(huì)痛

“我想長(zhǎng)大……”小時(shí)候，我是這樣對(duì)每一個(gè)人說(shuō)的。

“沒(méi)關(guān)系，我想長(zhǎng)大?！毙r(shí)候，明明被人潑了一盆涼水也笑得咧嘴幾顆大白牙就這樣露出來(lái)了，明明摔了一跤膝蓋破了皮血流不止也不會(huì)落一顆淚。小時(shí)候，無(wú)論多委屈多痛，只懂得笑、大笑、笑個(gè)不停?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，不會(huì)覺(jué)得很幼稚，有些回憶甚至成了奢望。

長(zhǎng)大了就能像爸爸媽媽那樣管著小朋友了！小時(shí)候真的是這種天真的想法。因?yàn)槲乙詾殚L(zhǎng)大了就自由了就不用再像小朋友那樣沒(méi)有主見了。

直到上了初中以后，才發(fā)現(xiàn)，一切都變了。我不再天真了，同學(xué)們不理我了，老師不再和藹可親了，爸爸媽媽不再陪我玩了，而主題只有一個(gè)：學(xué)習(xí)。

盼望長(zhǎng)大的那種渴望，沒(méi)有了。

直到我沒(méi)有感覺(jué)了，真的沒(méi)有感覺(jué)了。一個(gè)人坐在冰冷的石墩上，沒(méi)有怨言了，沒(méi)有渴望了，沒(méi)有天真了，沒(méi)有憤怒了，甚至……沒(méi)有眼淚了。現(xiàn)在的我，真的忘記哭是什么感覺(jué)了。

放學(xué)了，一個(gè)人騎著自行車在荒涼的大街上溜達(dá)。身邊沒(méi)有那群說(shuō)笑的朋友了，沒(méi)有一句“一起回家吧”，突然感覺(jué)身邊空空的，心中有著一種渴望可又不敢去觸摸，怕一觸即發(fā)，我的眼眶濕潤(rùn)了，突然不小心摔倒了。我沒(méi)有哭，木木地跪在地上，任鮮血流淌，不過(guò)，也不像小時(shí)候那樣認(rèn)為只要笑一笑所有的疼痛都會(huì)忘記，我想我的感覺(jué)真的麻木了，明明很痛，卻任淚水滴落在上面，只因?yàn)闀?huì)痛卻沒(méi)有人任我傾訴。

也許，我只是一個(gè)單純幼稚的孩子，想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后又想變小，可能，我真的是沒(méi)淡定。

現(xiàn)在，只有一個(gè)思緒：我永遠(yuǎn)也不要長(zhǎng)大！長(zhǎng)大了會(huì)痛，再也沒(méi)有歡笑，淚水也沒(méi)有了，什么都變了，唯一清晰地思路只有拼命的學(xué)習(xí)，拼命地學(xué)習(xí)，一定要考上大學(xué)啊！

好累，真的好累，如果我能再回到從前，就算時(shí)光倒退一年也好啊……我好傻，沒(méi)可能了。

，

寫痛的作文 篇4

左盼右盼，終于盼到校慶這一天了，然而，隨之而來(lái)的一個(gè)壞消息也降臨在我們家中。

上午參加了校慶慶典，下午開過(guò)校友報(bào)告會(huì)后就可以回家了，大家心中無(wú)不激動(dòng)萬(wàn)分。就在收拾好背包準(zhǔn)備出寢室的時(shí)候，急促的電話鈴聲響了起來(lái)，好像有什么重大事情似的。我拿起來(lái)話筒，大姐那語(yǔ)調(diào)哀傷且冷靜的話語(yǔ)傳入我的耳中：“你今天下午先別回家，直接到醫(yī)院吧！”我愣住了，但我沒(méi)有問(wèn)為什么，因?yàn)槲乙呀?jīng)猜到發(fā)生什么事情了。放下話筒，淚水無(wú)聲地落在我手心，我緊緊地握著，心好痛好痛。不知道為什么，我首先想到的就是媽媽。媽媽呀，你就不能停停手中的活兒，聽聽女兒向您傾訴心聲嗎？我知道您愛我，更愛這個(gè)家。但是，您知道嗎，女兒更愛您呀！我多么希望您能停下手中的活兒，好好地歇一歇呀！

下午，我人在報(bào)告會(huì)會(huì)場(chǎng)，卻一個(gè)字也沒(méi)聽進(jìn)去，腦子里一直浮現(xiàn)出媽媽的面容。我心里不住地念叨：老師呀，你能不能講的快點(diǎn)兒，空中的鳥兒快要?dú)w林了，園中的花兒快要凋謝了，我的心快要崩潰了！我好像立刻見到您——和藹慈祥的媽媽。我低下了頭，淚水又一次涌出眼眶。想起以前在家的時(shí)候，我總是不聽媽媽的話，經(jīng)常惹媽媽生氣，媽媽卻極力地講道理來(lái)開導(dǎo)我，我總是不耐煩地說(shuō)：“知道了，知道了！”我分明從媽媽的目光中看到了一絲的哀傷和失望。現(xiàn)在想象，那時(shí)的我真傻呀，此刻，我多么想再次聽到媽媽的教導(dǎo)，再看到媽媽那慈祥的目光。

報(bào)告會(huì)終于在我心底的吶喊中結(jié)束了，我沖出會(huì)場(chǎng)，騎上自行車一路狂奔到醫(yī)院，輕輕地推開房門，我一眼就看到病床上躺著的虛弱的媽媽，又一次流出了眼淚?？粗鴭寢專矣幸欢亲拥脑捪胝f(shuō)，但喉嚨像被什么堵了一樣，哽咽著，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。我握著媽媽那粗糙的手，眼淚不住地落到媽媽的手上，媽媽笑了，那是好勉強(qiáng)的笑??！只有我能理解這笑中的含義。聽爸爸說(shuō)，媽媽是不小心從梯子上摔下來(lái)的，斷了兩根肋骨，腿也腫了，一只耳朵也摔出了毛病。媽媽的上身被白白的紗布包裹著，非常刺眼，紗布上多處滲透出紅紅的血。媽媽，您受苦了！

媽媽呀，雖然女兒不能在您身邊照顧您，保護(hù)您，但我會(huì)用我最誠(chéng)摯的一顆心去祈禱，祈禱您在以后的道路上平平安安，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每個(gè)春秋！

痛，心還在痛著……

寫痛的作文 篇5

曾有一位心理學(xué)家，找了100個(gè)自以為很痛苦的人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。它讓每一個(gè)人將自己的痛苦寫在紙上，然后互相交換。人們看完對(duì)方的紙條后，頓悟：原來(lái)還有比我更痛苦的人，我的痛苦很本算不了什么。于是，這100個(gè)人都變得快樂(lè)起來(lái)。

世上的痛苦無(wú)所謂大也無(wú)所謂小。在我們自己看來(lái)很大的痛苦，在別人看來(lái)似乎微不足道，那是因?yàn)槲覀儙狭朔糯箸R，將痛苦放大了罷了。痛苦是一種感覺(jué)，一種丟失的失意與彷徨。僅此而已。

世上的快樂(lè)無(wú)所謂大無(wú)所謂小。在我們自己看來(lái)很大的快樂(lè)，在別人看來(lái)似乎不值得一笑。那是因?yàn)槲覀儙狭朔糯箸R，將快樂(lè)放大了罷了?？鞓?lè)是一種感覺(jué)，是一種失而復(fù)得的欣喜與愉悅。僅此而已。

快樂(lè)是痛苦的墓志銘。擁有快樂(lè)，就會(huì)厭惡痛苦；擁有痛苦，就會(huì)厭惡別人的快樂(lè)。快樂(lè)與痛苦似乎是對(duì)立的，你不可能同時(shí)擁有快樂(lè)與痛苦，有些人這么認(rèn)為。

痛苦是快樂(lè)的調(diào)味劑。也許，痛苦的增加會(huì)讓我們更加快樂(lè)?？偸潜г棺约簾o(wú)貌，無(wú)艷麗的外表，但當(dāng)看到那些連溫飽問(wèn)題都不能解決的人時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，自己應(yīng)當(dāng)比他們快樂(lè)?？鞓?lè)的感覺(jué)需要拿痛苦來(lái)做比較，這正如白種人知道自己的皮膚白是因?yàn)橛泻诜N人做比。

曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋，才知道痛苦又何嘗不是一種快樂(lè)。孟姜女是痛苦的，但從某種意義上說(shuō)，她又是快樂(lè)的，至少她還有企盼，對(duì)快樂(lè)、幸福、美好的企盼。林黛玉是痛苦的，從手中溜走的愛情讓她一命嗚呼，但她又是快樂(lè)的，是暫時(shí)的痛苦帶走了她將來(lái)更大的痛苦，因?yàn)檫@些痛苦與丟失的愛情不是等價(jià)的。痛并快樂(lè)著，從痛苦中尋找快樂(lè)的氣息，從痛苦中挖掘快樂(lè)的分子，這才是生命的真諦。

在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛習(xí)慣光明；在痛苦中填滿快樂(lè)，讓所有遭受痛苦的心靈領(lǐng)略快樂(lè)。

寫痛的作文 篇6

伴著“痛”的愛

西鄉(xiāng)希望小學(xué)六年級(jí)：龔嬌

指導(dǎo)教師：徐圣芳

我是一個(gè)農(nóng)村的孩子。從記事起，我爸爸曾多次對(duì)我說(shuō)，農(nóng)村苦，農(nóng)村的孩子需要堅(jiān)強(qiáng)。十幾年來(lái)，我一直就是伴著“痛”的愛長(zhǎng)大的。

在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，由于三峽水位上漲，我們移民搬遷到銅梁。爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口得四處找雜活干，我就被寄宿到學(xué)校。

記得開學(xué)的那一天，爸爸騎著那輛跟了他多年的三輪車，為我馱著鋪蓋和鋪板。我也背著大包、小包在后面坐著。一路上，父女倆沒(méi)說(shuō)—句話。我知道，爸爸還趕著去干活呢，他說(shuō)過(guò)誤半天工要損失十來(lái)塊錢呢。

來(lái)到新的學(xué)校．學(xué)校里的人多得像趕集似的：校門口停滿了小轎車、面包車和各式各樣的摩托車。爸爸則把他那輛破三輪車靠在一棵小樹旁，也沒(méi)上鎖，扛著鋪蓋卷走進(jìn)擁擠的人群。我緊跟著爸爸，生怕走散了。我周圍都是大人們，我人小，費(fèi)了很大的力氣才擠了進(jìn)去。爸爸幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶的—個(gè)床鋪，爸爸說(shuō)這兒陽(yáng)光好。不潮，冬天也暖和。至于其他安慰之類的話一句也沒(méi)說(shuō)，放下鋪蓋卷，轉(zhuǎn)身就走?！鞍职帧蔽掖舐暫傲艘宦?，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“啥事?”我望著他沒(méi)吱聲，爸爸苦笑了一下，轉(zhuǎn)身又走了。我強(qiáng)忍著淚水，自己收拾床鋪?？粗鴦e的家長(zhǎng)幫著孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來(lái)，但我馬上擦干了淚水。爸爸說(shuō)過(guò)，農(nóng)村的孩子更需要堅(jiān)強(qiáng)。

以后，學(xué)校每次放假，我都是自己回家，有時(shí)坐車，有時(shí)步行?；丶乙院?，自己生火做飯，并拾掇房間，然后邊看書邊等著爸爸、媽媽回來(lái)，這是最近兩年年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，從未改變過(guò)。

光陰荏苒，一晃就是兩年。由于家庭的變化，我又來(lái)到離我老家不遠(yuǎn)的地方西鄉(xiāng)希望小學(xué)讀書。今天是我們學(xué)校集體舞蹈大比拼的日子。我的準(zhǔn)備工作作好來(lái)路過(guò)校門去賽場(chǎng)時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的視野中。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，是爸爸，他騎著他那輛破三輪車來(lái)了。頓時(shí)，我的淚水在眼里直打轉(zhuǎn)。“爸．你怎么也來(lái)了，誤一天工十幾塊錢呢!”“活再忙，我也要來(lái)看看兒子的成果展示。你快過(guò)去吧，馬上就比賽開始了，爸在外邊等著你?！?/p>

寫到這里，我的淚水禁不住流了下來(lái)。爸爸，您放心吧，我一定會(huì)以最佳成績(jī)向您匯報(bào)，因?yàn)橛心谕膺叺戎?，還有您多年來(lái)囑托我的那句話……

簡(jiǎn)評(píng)：

小作者用生活中的平凡小事，來(lái)委婉地表現(xiàn)了父親對(duì)兒子伴著“痛”的愛這樣一個(gè)主題。正是這種特殊的愛，培養(yǎng)造就了小作者獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自信的性格與品質(zhì)。作者在敘述中，讓感情自然流露出來(lái)。全文沒(méi)一句直接抒情的語(yǔ)句，但在平常的敘述中，卻覺(jué)得句句都傾注著作者的無(wú)限深情。

寫痛的作文 篇7

最近，在睡夢(mèng)中，總覺(jué)得身體中的每一根骨頭都開始悄悄伸展，就像鳥兒在風(fēng)中舞動(dòng)它那羽毛日益豐滿的翅膀，一種從骨骼中蔓延而出的疼痛讓我從睡夢(mèng)中驚醒。奶奶帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生叔叔笑著說(shuō)：小姑娘，這說(shuō)明你長(zhǎng)得快，鈣的營(yíng)養(yǎng)跟不上你身體的需要，就有了這種疼痛，在醫(yī)學(xué)上叫生長(zhǎng)痛。你只要補(bǔ)補(bǔ)鈣就行了。我的眼淚一下子就決堤了，原來(lái)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每向前跨出一步，都是要付出代價(jià)的。這代價(jià)，有時(shí)會(huì)是一種疼痛。那么，我身體上的疼痛，只用補(bǔ)補(bǔ)鈣就行了，可我心尖上的那道傷疤，又該拿什么來(lái)治愈它呢？

記得年幼的時(shí)候，總覺(jué)得自己是世界上最幸福的孩子，我的家庭是世界上最溫馨的家庭。當(dāng)父母牽起我的小手，他們手心的溫度傳遞到我的手心，那樣的輕柔與溫暖，便是我至高無(wú)上的幸福！我一直以為，我可以擁有這種幸福直到永久。但是，那天，我望著媽媽決絕離去的背影，我知道，我錯(cuò)了，錯(cuò)得離譜！就這樣，在我的心尖上有了一道很深的傷痕。夜深人靜的時(shí)候，它又疼痛了。哪一天才會(huì)愈合??？

我是個(gè)倔強(qiáng)的孩子，很長(zhǎng)的時(shí)間我拒絕了，已經(jīng)成為他人妻子的我曾經(jīng)的媽媽寄給我的所有東西，更別提與她見面了。我固執(zhí)的認(rèn)為，她背叛了爸爸，背叛了我，背叛了我們的家。我把所有的情感和希望都寄托在爸爸的身上：至少還有爸爸守護(hù)著我，我還是爸爸的天使！直到那天，他帶來(lái)了一個(gè)看起來(lái)很和善的女人，對(duì)我說(shuō)：寶寶，叫阿姨！我的世界在這一刻崩塌了，心尖上的舊傷痕又有鮮血涌出

現(xiàn)在，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，早熟的我也知道了，父母親有父母親的生活，我不能依賴，不能干涉他們得來(lái)不易的幸福。但看著別人幸福的一家子，我還是會(huì)黯然神傷，還是會(huì)落淚。我追求的幸福很簡(jiǎn)單，但又那么難以得到。

老師說(shuō)美麗的蝴蝶是毛毛蟲變成的，但不是所有的毛毛蟲都能化成美麗的蝴蝶，只有那些經(jīng)受住破繭而出的痛苦的毛毛蟲，才能蛻變成美麗的蝴蝶。我就是繭中的毛毛蟲，成長(zhǎng)中我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)不哭，學(xué)會(huì)接受，雖然很疼很疼

寫痛的作文 篇8

孩子，別哭了，龍蝦沒(méi)了還可以再買。媽媽輕輕地?fù)崦业念^，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地安慰我。

買回來(lái)也不是原來(lái)那一只了。我心如死灰，心里悔恨不已，恨不得扇自己一個(gè)大嘴巴，要不是我粗心大意忘記蓋好盒子，小龍蝦也不會(huì)爬出來(lái)摔死，是我害死了它。

死去的小龍蝦是我最喜愛的寵物，每天我都給它換水、喂食，看著它揮舞著大鉗子威風(fēng)凜凜的樣子，我感到無(wú)比自豪。原以為溫馨幸福的日子能一直這樣下去，誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云。

一天，我興高采烈地去給我的寶貝大龍蝦喂食，突然驚訝地發(fā)現(xiàn)盒子是敞開的，里面的龍蝦不見了。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知如何是好。媽媽趕忙過(guò)來(lái)看了看，無(wú)可奈何地?fù)u搖頭：可能掉下去了，你下樓找找。我心急如焚，一個(gè)箭步?jīng)_下了樓。此時(shí)，短短的幾十節(jié)臺(tái)階似乎無(wú)比漫長(zhǎng)，我的心高高地懸了起來(lái)，緊緊握住的拳頭也冒出了汗，我嘴里不停地嘀咕著各路神仙的名字，祈禱他們能顯顯靈，保佑我的小龍蝦平安無(wú)事，我愿意用我最心愛的玩具來(lái)交換。

當(dāng)我跑到樓下，殘酷的事實(shí)擺在了我的面前，心里的那一絲絲僥幸也化為烏有。昔日生龍活虎的小龍蝦靜靜地躺在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，我的淚水一下子奔涌而出，如同大雨傾盆，怎么也止不住，我用兩手不停地擦拭，可是卻越擦越多。我心里難受地要死，好像有一只大手在攪動(dòng)著我的五臟六腑，又像有一個(gè)大錘在使勁擊打我的心臟，每一下呼吸都一抽一抽地疼。我的世界一下子暗淡了下來(lái)，天昏地暗，日月無(wú)光。

爸爸媽媽為了安慰我，又給我買了一只小龍蝦。但這次沉痛的教訓(xùn)給我深刻的印象，使我再也不會(huì)往這個(gè)坑里跳了。

寬容的作文集合八篇

你知道作文怎樣才能寫的好嗎？?jī)?yōu)秀的作文能夠令人感到作者的思想深度和文藝氣息，寫作可以幫助我們與自己內(nèi)心連接更好地理解自己。為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作，感謝您的支持編輯已經(jīng)準(zhǔn)備好了一篇含有“寬容的作文”文章，如果你認(rèn)為這個(gè)信息有意義請(qǐng)把它分享給身邊的人讓他們也受益！

寬容的作文 篇1

今年上暑假培訓(xùn)班，少了平日緊張的氣氛和分?jǐn)?shù)的壓力，我的教學(xué)也輕松了很多。班級(jí)里有個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生Tom ，他每次上課都遲到，而且不喜歡做作業(yè)。若是在平時(shí)我一定會(huì)怒目相對(duì)，在優(yōu)秀率、合格率的“統(tǒng)治”下的日子里，這樣的學(xué)生每天必然沉浸在補(bǔ)作業(yè)的痛苦之中。可是現(xiàn)在我多了一份寬容——暑假里就讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)吧！

我把培訓(xùn)班的點(diǎn)名冊(cè)變成了量化統(tǒng)計(jì)表，每堂課我都把學(xué)生回答問(wèn)題的數(shù)量以分?jǐn)?shù)的形式記錄下來(lái)。Tom 雖然調(diào)皮但他的英語(yǔ)學(xué)得很好， 在第五次課上他得到了最高分?jǐn)?shù)！其他同學(xué)都很嫉妒，他卻洋洋自得地向大家炫耀他得分?jǐn)?shù)的經(jīng)過(guò)。突然我覺(jué)得這是個(gè)很好的契機(jī)，抓住機(jī)會(huì)我對(duì)他說(shuō)：“恭喜你得了最高分！但是你如果不做作業(yè)的話，分?jǐn)?shù)就無(wú)效了?！蔽矣种刂氐募恿艘痪洌骸暗玫谝幻墒羌芰瞬黄鸬氖虑榕?！千萬(wàn)別把它丟掉呀！”以前一讓他寫作業(yè)他不是說(shuō)本子沒(méi)有就是筆沒(méi)有，可這次他居然乖乖地拿出了筆和紙，迅速地做起了作業(yè)。上了五天培訓(xùn)班，他終于寫作業(yè)了！不用任何批評(píng)，不用任何懲罰，就這個(gè)唾手可得的“第一名”竟不廢吹灰之力地達(dá)到了我預(yù)想的目標(biāo)！

五分鐘之后別人還在埋頭寫作業(yè)的時(shí)候，他拿著自己的作業(yè)走過(guò)來(lái)讓我批改。我頓時(shí)心潮起伏，手里剛接過(guò)他的作業(yè)，便脫口而出早就想好的話：“我真為你驕傲！你終于做作業(yè)了！”低頭一看他寫的東西，龍飛鳳舞的一團(tuán)。“可你寫的是什么？我看不清楚?！鼻昂髢删湓挵阉械耐瑢W(xué)都逗笑了，我想了想覺(jué)得自己也挺有趣的，看著Tom難為情的樣子，大家笑得更開心了。不過(guò)從這以后Tom每次都會(huì)完成英語(yǔ)作業(yè)了！

寬容的作文 篇2

作文寬容（一）

今天是元旦假期后的第一天。假期前，我答應(yīng)孩子少留作業(yè)，讓孩子們快樂(lè)過(guò)節(jié)。孩子們則答應(yīng)我，一定要把作業(yè)認(rèn)真做好——這個(gè)“好”，包括字體工整，尤其是認(rèn)真審題，爭(zhēng)取把每一道題都做到最好。我相信我的孩子們，于是，我興高采烈地走進(jìn)班里……

隨意走在班里，看到孩子們有的在檢查作業(yè)，有的在打掃衛(wèi)生，還有少數(shù)的孩子已經(jīng)開始讀書了，我心里暗暗高興，孩子們的好習(xí)慣已經(jīng)在慢慢養(yǎng)成，尤其是清晨的晨讀，看來(lái)已經(jīng)讓很多孩子受益了。

正高興著，走到一個(gè)孩子面前，他卻是一臉的沮喪：“老師，我的作業(yè)忘帶了！”“怎么又忘帶了？”之所以在問(wèn)話中加個(gè)“又”字，是因?yàn)檫@孩子經(jīng)常作業(yè)不帶，而且每次還都很有理由，要么是爸爸媽媽檢查忘記裝進(jìn)書包里了，要么是自己做好作業(yè)忘了整理書包了，每次我都是一番教育，總覺(jué)得孩子年齡還小，丟三落四也是常有的事情，所以就一次又一次的寬容了他?？伤坪?，這孩子已經(jīng)習(xí)慣從中得到很多為自己推脫的理由。這次，我倒想知道他的理由又是什么：“你為什么沒(méi)帶作業(yè)？”“因?yàn)榘职謳臀覚z查作業(yè)后，沒(méi)把作業(yè)裝進(jìn)我書包里?！焙⒆印靶赜谐芍瘛钡鼗卮稹９徊怀鏊?，孩子又把責(zé)任推給了父母，這次我真的不能再寬容他的過(guò)錯(cuò)了！

“每次都是這樣的理由，孩子，我可不是為你父母布置的作業(yè)！”我依然不依不饒。孩子低下了頭，不再說(shuō)話?！澳呛冒?，我要證實(shí)一下你說(shuō)的話有幾分真，幾分假。讓你爸爸給我一個(gè)電話，好嗎？”孩子的鼻頭上滲出了細(xì)密的汗珠，雖然這是在冬天。

一切似乎已經(jīng)一目了然，我不想再追問(wèn)下去了。我只對(duì)他說(shuō)：“你必須為自己的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，把昨天的作業(yè)重寫一遍吧！”

這段時(shí)間以來(lái)，我在班級(jí)里推崇“沒(méi)有呵斥的教育”，只想還給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)，我總是說(shuō)服教育，看到孩子們高高興興接受了教育，我也得到了心靈的安逸。但現(xiàn)在，我才明白，凡事有個(gè)“度”，過(guò)分寬容會(huì)滋長(zhǎng)孩子們的一些陋習(xí)的，比如作業(yè)時(shí)“偷工減料”。在孩子有了過(guò)錯(cuò)時(shí)，一定要讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并為錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，我相信只有這樣，才能讓孩子明白自己的職責(zé)所在，成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心的人。

教育是一種愛的教育，寬容能使人快樂(lè)，這樣的愛讓人感覺(jué)溫暖；但批評(píng)有時(shí)候也能助長(zhǎng)一個(gè)人成功，這樣的愛總是會(huì)以警告的方式，告訴孩子還有不足還應(yīng)提高。在一個(gè)人的生活中，需要愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足，讓自己不斷改正缺點(diǎn)，填平人生道路上的溝壑，踏上更加平坦寬闊的人生旅途！

孩子們，我的愛告訴我：我應(yīng)該在該寬容時(shí)要寬容，在須批評(píng)時(shí)得批評(píng)！

作文寬容（二）

讓一步為高，退步即進(jìn)步的根本；待人寬一分是福，利人實(shí)利己的根基?！}記

曾經(jīng)為孩子們上過(guò)一堂課《將相和》，我除了記住了“負(fù)荊請(qǐng)罪”，還記住了藺相如寬大的胸懷。想當(dāng)時(shí)自己講的是慷慨激昂，并激勵(lì)孩子們用寬容的心待人。作為老師，我更需要寬容。

寬容是做人的美德，是友善、明智的體現(xiàn)，寬容要有冷靜的頭腦，要有一顆寬宏大量之心，而我們做老師的，尤其要擁有一顆寬容之心。孩子犯了錯(cuò)誤，寬容一些，給他改正的機(jī)會(huì)，而不是把所有的錯(cuò)誤一一羅列出來(lái)，把他“一棍子”消滅。當(dāng)遇到突然事件或有傷面子的時(shí)候，寬容一些，就會(huì)化干戈為玉帛。

寬容孩子的小錯(cuò)誤，寬容生活中的不公平，就會(huì)有一束溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)心底深處，讓你在寒冬來(lái)臨的時(shí)候依然能感受春天般的美好！

我要學(xué)會(huì)寬容。

學(xué)會(huì)寬容，當(dāng)別人因錯(cuò)誤而損害了自己的利益的時(shí)候，我們不怨恨，不仇視，而是用豁達(dá)、包容的胸襟，正視自己的不滿或怨恨。

學(xué)會(huì)寬容，當(dāng)我們?cè)倏吹接腥撕臀覀円庖姴灰恢?，首先要想想別人合理的地方，再來(lái)勸說(shuō)自己，或者你就能把事情處理的更好了。

學(xué)會(huì)寬容，當(dāng)我們?cè)倜鎸?duì)學(xué)生犯的或大或小的錯(cuò)誤的時(shí)候，我們對(duì)錯(cuò)事本身感到憤怒，而不是對(duì)做錯(cuò)事的人感到憤怒。這樣或許更能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

寬容猶如美好的春天，可使萬(wàn)物生長(zhǎng)，成就一片陽(yáng)春景象。寬容猶如久雨后的一束陽(yáng)光，能讓自己的心靈得到慰藉和溫暖。寬容更是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容。宰相肚里能撐船是寬容，不計(jì)前嫌是寬容，得失不久居于心，亦是寬容。

“海納百川有容乃大”，有多大的胸懷，就有多高的境界，我們每天的`生活才會(huì)是健康而美好的！

我要做個(gè)寬容的人！

作文寬容（三）

寬容是一種付出，寬容比忍讓要輕松、要幸福，但要做到時(shí)時(shí)寬容他人、事事寬容他人，需要心的付出、愛的奉獻(xiàn)，所以，寬容是一種美德。

在與人交往時(shí)，在日常工作中，乃至在親人和朋友之間都需要寬容。工作中無(wú)端受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，日常交往中平白受到同事的議論，父母的偏愛，孩子的逆反，夫妻間為一些雞毛蒜皮的事發(fā)生口角……或許偶然，或許經(jīng)常；或許無(wú)意，或許故意，我們此時(shí)最好的處理方法就是寬容。

寬容是心的付出！隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子已產(chǎn)生了自己的思想和行為，代溝、沒(méi)有共同語(yǔ)言成了孩子逆反的代名詞。如果我們一味地批評(píng)、指責(zé)，如果我們拼命地扼制孩子的不良行為，孩子會(huì)像石縫中小草，忘我地朝著自己認(rèn)定的方向發(fā)展、生長(zhǎng)，她們認(rèn)為無(wú)言的反抗是自己最大、最牢的保護(hù)傘，此時(shí)的他們完全不顧父母辛苦的付出和常年的養(yǎng)育，結(jié)果是兩敗俱傷?？陕斆鞯募议L(zhǎng)此時(shí)的舉動(dòng)是靜下心來(lái)，包容孩子的逆反，站在孩子的角度，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，尋找并設(shè)法解決問(wèn)題的根源，用心、用愛架起兩代之間溝通的橋梁，結(jié)果往往是逆反的現(xiàn)象瞬間化為烏有，母子變成了朋友！

寬容是愛的奉獻(xiàn)！上下班途中，朋友閑聊時(shí)，常常會(huì)聽到彼此的牢騷和埋怨。埋怨自己辛勤的付出沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，埋怨自己敬業(yè)的工作卻始終與評(píng)先無(wú)緣，埋怨自己的薪酬過(guò)低，埋怨領(lǐng)導(dǎo)縱步青睞自己……于是乎，工作不能安心，心情總是郁悶，更有甚者把壞心情帶回家，把這種無(wú)名火發(fā)向家人或孩子，搞的平靜的生活“波瀾壯闊”、起伏不平，此時(shí)的你如果能多一份寬容，把自己的付出當(dāng)成是奉獻(xiàn)，有耕耘必會(huì)有收獲，在你寬容的瞬間好運(yùn)或許已經(jīng)悄悄降臨于你。

寬容是你健康、嫵媚！面對(duì)人生的挫折，面對(duì)工作中的不順，忍讓會(huì)讓你痛苦，氣憤會(huì)讓你傷肝，放棄會(huì)讓你失去機(jī)會(huì)和友誼，長(zhǎng)期以往，只會(huì)讓自己更加郁悶和心傷。既破壞了心情，又傷害了身體，此時(shí)的你倘若退一步、換一種心境、多一份寬容，許多問(wèn)題也許會(huì)迎刃而解。寬容讓你從容面對(duì)的同時(shí)，也會(huì)讓你神清氣爽、笑逐顏開，人不因美麗而可愛，人卻因可愛（寬容）而美麗，擁有寬容之心的你，加上自己的拼搏和努力，定會(huì)變得更加健康和嫵媚！

學(xué)會(huì)寬容就學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)寬容就學(xué)會(huì)了平和，學(xué)會(huì)寬容就學(xué)會(huì)了和諧，人一旦擁有寬容這種美德，就會(huì)感到天地寬廣，就會(huì)變得猶如庭前雖不，榮辱不驚——笑看花開花落，云卷云舒。

寬容的作文 篇3

俗話說(shuō)得好：“助人為樂(lè)為快樂(lè)之本?！边@句話給我?guī)?lái)了良多啟發(fā)，就是由于這一句話，我得到了人們的表?yè)P(yáng)。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我獨(dú)自一人搭公交車去婆婆家探望婆婆，在搭公交車的途中，上來(lái)了一位老婆婆。只見那位老婆婆身穿褐色的衣服，左手拿著一袋東西，右手拐著拐杖，而且身邊并沒(méi)有人陪伴，我想這位老婆婆是自己一個(gè)人糊口的吧。老婆婆東看看，西看看，就是沒(méi)有看見一個(gè)座位，坐在老婆婆旁邊的人們都不肯讓位置給老婆婆坐。我看到這一幕，心里很難熬難過(guò)，就站起來(lái)，對(duì)著老婆婆說(shuō)：“老婆婆，你坐吧，我不要緊的?！崩掀牌趴匆娏?，就滿臉慈愛的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你真乖，我相信好人會(huì)有好報(bào)的，你一會(huì)得到幸運(yùn)的?！蔽遗d奮地給老婆婆點(diǎn)了點(diǎn)頭。我扶著老婆婆，讓老婆婆慢慢地坐下去了。旁邊的叔叔阿姨看見了，都豎起大拇指對(duì)著我說(shuō)：“小朋友，你真是一個(gè)善良的孩子啊！”我害羞地低下了頭，我心里暗暗興奮。

下車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，天空仿佛比以前更藍(lán)了，云朵仿佛比以前更白了，空氣仿佛比以前更新鮮了。你們知道為什么嗎？是由于我做了一件好事。

寬容的作文 篇4

“寬收留是一種涵養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德?！甭劽?guó)詩(shī)人濟(jì)慈說(shuō)過(guò)：“人們應(yīng)該彼此寬收留，每個(gè)人都出缺點(diǎn)，在他最薄弱的方面，每個(gè)人都能被切割、搗碎?！?/p>

記得7歲那年，我心愛的音樂(lè)盒被小外氏的妹妹弄壞了，那是我最心愛的音樂(lè)盒??！粉色的小提琴的外表，打開后光滑淺藍(lán)色的盒子里面，跳躍著幾個(gè)活波可愛的小動(dòng)物，越看越喜歡?？墒?，現(xiàn)在卻像是折中斷了四肢，全身癱瘓，慘不忍睹。我傷心的大哭起來(lái)，哭叫著讓妹妹非賠不可，妹妹也被我的喊聲嚇到了，哇地一聲眼眶中的淚珠一對(duì)一對(duì)地順著面頰留下來(lái)。這時(shí)媽媽聽到了我們的哭聲，急忙跑了過(guò)來(lái)，見狀問(wèn)了我原因，媽媽不但沒(méi)向著我說(shuō)話，反而對(duì)我說(shuō)：“妹妹不故意，為什么不能原諒呢？”我一聽媽媽的話心想：不故意也是弄壞了我的東西，受委屈的是我，你還向著她說(shuō)話，于是我哭著跑回了房間。媽媽連忙敲門進(jìn)了我的房間，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“人活在天地間，要學(xué)會(huì)寬收留，寬收留他人，就是善待自己，遇事不能太較真，要學(xué)會(huì)換位思索。就拿今天妹妹摔壞音樂(lè)盒的事來(lái)說(shuō)，你處理得就不合錯(cuò)誤，妹妹不是故意的，她的一個(gè)無(wú)心過(guò)錯(cuò)，你要有比天空更寬闊的襟懷胸襟來(lái)包收留她呀！人要學(xué)會(huì)大度，而不是與她人瑣屑較量?！甭犕陭寢屨f(shuō)的話，我慚愧地低下了頭。我和妹妹和好如初了，也使得妹妹心懷感謝感動(dòng)。

通過(guò)這件事使我深深地體會(huì)到，真正的寬收留，應(yīng)該是能收留人之短，又能收留人之長(zhǎng)。今天多了一點(diǎn)對(duì)妹妹的寬收留，糊口中就多了一點(diǎn)空間，有朋友的人生路，才不會(huì)寂寞和孤傲。

寬容的作文 篇5

寬收留就是一杯熱茶，可以暖和對(duì)方的心靈;寬收留是一句話語(yǔ)，可以化解大家之間的矛盾;寬收留是一種美德，是一種大家都要做到的美德!

我有一個(gè)朋友，他不是實(shí)其實(shí)在的，但卻又存在我們的身邊。假如你需要他的時(shí)候，他便會(huì)給你一份你意想不到的驚喜。紀(jì)伯倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血;另一顆心寬收留?！庇旯苍f(shuō)過(guò)：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的襟懷胸襟?！?/p>

一次，鄰居小孩來(lái)我家玩。我們正玩得盡興。這時(shí)，他隨手拿起了我手里漂亮的小玩偶玩了起來(lái)。我看到了，氣得臉通紅，心越跳越快，火冒三丈，立即就站起來(lái)，大聲叫道：“你憑什么玩我的玩偶?快還我，快還我!”

“我就不還你，你能把我怎么樣?”他義正辭嚴(yán)地回答(這時(shí)想來(lái)他平時(shí)在家一定是個(gè)小霸王)。我急了，結(jié)果他玩著玩著，就把我的玩偶給弄壞了。

我一看，急了，大聲哭了起來(lái)?！巴弁邸弁邸边@聲音似乎雷聲，傳到了媽媽的耳朵里。而鄰居小孩見無(wú)聊，便拿起另一個(gè)玩具玩了。

“嗚嗚，媽，他……他搶我正在玩……玩的玩具。還……還把它弄……弄壞了!嗚嗚……”媽媽看了一下，立即明白了發(fā)生了什么事。對(duì)我說(shuō)：“佳佳，別氣憤。人家哥哥拿去玩玩而已，也是不小心弄壞了。你假如那么計(jì)較別人犯的錯(cuò)誤，那只會(huì)是自己與別人都不開心。寬收留別人，就是善待自己，好嗎?”

從此，我就和寬收留交上了朋友。別人做錯(cuò)事時(shí)，我能平心靜氣的原諒他們。我經(jīng)常想：世界如斯夸姣，我卻如斯急躁，不好，真不好。想想，我的火氣天然就降下來(lái)了，就似乎喝了降火茶一樣。

寬容的作文 篇6

寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學(xué)會(huì)寬容。寬容如水。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。

寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

寬容是門學(xué)問(wèn)。對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。

當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學(xué)問(wèn)。

因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純?因?yàn)閷捜?，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!

天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!

寬容的作文 篇7

寬收留別人就是寬收留自己，寬收留永遠(yuǎn)是最美的品格，就像花園中最美的花，就像夜空中最亮的星。

從小，我就是家里的掌上明珠，沒(méi)有受到過(guò)半點(diǎn)委屈的。

那天是我的生日，我請(qǐng)了三個(gè)同學(xué)在我家吃飯，她們都是和我關(guān)系十分要好的朋友。人都到齊后，我不是端茶倒水，就是送生果、掃地，可她們卻在那里開心地聊天，都健忘了我的存在。

“吃飯了！”奶奶對(duì)著我們喊著。

“好！馬上！”我像以往那樣回答道。說(shuō)完，我就把她們?nèi)齻€(gè)拉到餐桌前坐好，等著奶奶上菜。菜上完后，奶奶把好菜都放在她們眼前，我眼前卻只有一碗大白菜，可是我憋住沒(méi)說(shuō)，我心想：今天可是我的生日，奶奶怎么把好菜都給她們吃呀！

吃完飯后，她們對(duì)我說(shuō)：“那個(gè)，我們?nèi)齻€(gè)下去買個(gè)東西，馬上就上來(lái)，你等我們一下啊！”我心想：她們今天怎么了，都不理我，她們剛才一定在說(shuō)我的壞話。

十分鐘后，她們上來(lái)了，很神秘地把我拉到陽(yáng)臺(tái)上說(shuō)：“轉(zhuǎn)過(guò)身去?！?/p>

我老誠(chéng)實(shí)實(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)身。

“好，可以轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了?！?/p>

我馬上又把身子轉(zhuǎn)過(guò)去：“哇！好漂亮的水晶球呀！這是你們剛才買的嗎？太謝謝你們了！”

那個(gè)下戰(zhàn)書，我們玩得十分開心。晚上，她們要回去，我感到很慚愧和自責(zé)，說(shuō)道：“對(duì)不起，今天對(duì)你們的立場(chǎng)有點(diǎn)不好。”她們竟像沒(méi)事一樣，笑著說(shuō)：“不要緊，我們都已經(jīng)忘了。”

這件事已經(jīng)由了良久了，可是我至今也沒(méi)有健忘，由于這件事，使我學(xué)會(huì)了寬收留和愛。

寬容的作文 篇8

雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，籠蓋了整個(gè)世界。又是一個(gè)周末，我慢慢地走向公交車站，雪躺在雨傘上很快化成了水。真巧，沒(méi)等太久，9路公交車就已經(jīng)從拐彎路口向這兒駛來(lái)了。遠(yuǎn)眺望去，公交車上的人如潮水般扭成一團(tuán)。我跌跌撞撞地?cái)D進(jìn)人群，終于，找到一個(gè)空把手，穩(wěn)穩(wěn)地站住了。沒(méi)有雨傘套，只能把雨傘倚到自己腳邊。

剛安定好了位子，就來(lái)了個(gè)急剎車，為了不讓自己摔倒，我腳往撤退退卻了一步，結(jié)果踩到了什么東西上，慌忙把腳收回來(lái)，始終不敢回頭張望。

一波未平，一波又起。公交車一百八十度急轉(zhuǎn)彎，我什么都不顧，雙手死死地握住把手。風(fēng)暴平息之后，我兩手空空，猛地回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)傘已經(jīng)弄濕了一位阿姨的褲腳。我嚇出了一身冷汗，心如被火燒了一般，酡顏撲撲的：這下我死定了，肯定被罵。我低下頭，預(yù)備好被“辟”。可我怎么也沒(méi)想到，那個(gè)阿姨竟在人擠人的行駛的車廂中慢慢俯下身子扶起那把雨傘，摸了摸我的頭，“小朋友，你的傘拿好了?！彼倚α诵?，那笑如暖和的陽(yáng)光，一掃外面的陰冷。我停住了，“這天積雪多，地滑，公交車急轉(zhuǎn)彎很正常，一定要抓緊把手，小心摔跤。”我抬起頭望著她，心中那塊懸著的石頭終于放了下來(lái)。那陽(yáng)光般的笑臉潤(rùn)澤津潤(rùn)著我的心田，我感到一股暖流涌遍全身……

良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。那位阿姨教會(huì)了我寬收留，不要瑣屑較量。要用寬收留的露水，去潤(rùn)澤津潤(rùn)每個(gè)人，這樣世間將會(huì)更加夸姣。

最美是寬收留！

八年級(jí)作文集合

每個(gè)人的作文本都留下了自己的美好時(shí)光，寫作文可以把虛擬的想象變成筆尖上的文字。創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)時(shí)間和精力，你是否在為寫作而苦惱呢？以下由小編收集整理的《八年級(jí)作文集合》，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

八年級(jí)作文 篇1

從出生那天起，我就錯(cuò)過(guò)了淚水，

于是我的世界，只剩下歡笑！

——題記

人只是一個(gè)有限的個(gè)體，于是，他注定了要錯(cuò)過(guò)許多。

從前錯(cuò)過(guò)了日出，然后開始等待；錯(cuò)過(guò)了流星，于是開始期待；錯(cuò)過(guò)了朋友，靜靜剩下無(wú)奈。

我的世界，因?yàn)橐粋€(gè)愛我的哥哥，錯(cuò)過(guò)了淚水。他告訴我，我只需要微笑，于是在出生睜開眼睛就只看到他的笑容的我，只學(xué)會(huì)了微笑，錯(cuò)過(guò)了淚水。

于是摔倒了，我笑著爬起來(lái)；迷路了，笑著等待；失敗了，笑著追逐成功。相信，只要我還有力氣微笑，我就還擁有著整個(gè)世界。

聽著知心的'朋友說(shuō)，淚水劃過(guò)臉頰，流進(jìn)嘴里，泛起心湖的感覺(jué)。我開始后悔，后悔自己錯(cuò)過(guò)了人生里甘甘的淚水。卻只發(fā)現(xiàn)，有些東西錯(cuò)過(guò)了以后，便不可再擁有。于是，我開始愁眉苦臉。

卻聽見那個(gè)讓我錯(cuò)過(guò)淚水的人，我所相信的人，對(duì)我說(shuō)繼續(xù)，繼續(xù)微笑。于是，我開始接受，接受這種生活方式。

我笑，每天都在笑，心開始習(xí)慣，自動(dòng)忽略了傷心。久而久之，我看待事物總是可以找到一個(gè)讓人微笑的角度。事物總是能看見那被人們淚水掩蓋了的那一面，于是，我比常人活得更快樂(lè)。

有人說(shuō)，這樣的人生注定只有遺憾。人的一生應(yīng)經(jīng)歷七情六欲、酸甜苦辣，可一味的微笑，只會(huì)失去許多。但是，看著那些經(jīng)歷了七情六欲、酸甜苦辣的人，帶著那副傷痕累累的軀體，悄悄收拾碎了的心離開。我不在乎了，我不在乎那些我所錯(cuò)過(guò)的，失去的，誰(shuí)的人生沒(méi)有遺憾？

有一句話：眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣。而錯(cuò)過(guò)了淚水的我，正在努力，正在流著汗水，正在相信，我的未來(lái)會(huì)因?yàn)槲业暮顾兊梦宀世_紛。

有些錯(cuò)過(guò)，會(huì)讓你收獲更多。

八年級(jí)作文 篇2

土里暖和了起來(lái)。

這一定是久違了的清晨的陽(yáng)光。我這樣想著，便迅速地伸了伸懶腰，使足了力氣準(zhǔn)備開始萌發(fā)了。

是的，我是一粒種子，媽媽叫我土土。在我還沒(méi)被當(dāng)作種子播種時(shí)，媽媽就一直在講述一個(gè)名叫太陽(yáng)的東西，以及它所揮發(fā)的陽(yáng)光是何等得美麗；但是我的名字就叫土土，就像生活在土里一樣。我對(duì)陽(yáng)光充滿了崇敬。

土里愈發(fā)地暖和，我猜這一定是太陽(yáng)揮發(fā)出的陽(yáng)光所致。我咬了咬牙，努力把兩條腿蹬了出來(lái)，固著在更深的土里；接著把整個(gè)身子往上探，直到感覺(jué)我的身體就要碎了。

我不得不停下來(lái)休息一會(huì)兒，我感覺(jué)快要被渴死了。我的腿并沒(méi)有供給我全身充足的水分，我不由地失去了知覺(jué)。

不知是什么時(shí)候，身體四周又熱騰騰起來(lái)，我睜開眼。我也不渴了，睡了一覺(jué)反而使我變得更加有精神。

媽媽從來(lái)沒(méi)跟我講過(guò)從土里到地面會(huì)有這么地艱難。

我感覺(jué)我在一次次昏厥后又一次次奇跡般地蘇醒，繼而每每掙扎，又痛苦地失去知覺(jué)——

終于有一天，我的頭頂有了前所未有的擠壓感；就差一層就拱破土層了！

我伸出手去幫我的頭推土層，一股涼意直沁心脾，咦，不是陽(yáng)光是暖和的嗎？

我十分納罕地推開土層，只見四周黑沉沉地，天空壓得很低。突然天空伯伯怒吼起來(lái)，就像馬上把我吞下去的感覺(jué)。緊接著大片的水珠降了下來(lái)，啊，我的天哪，這是什么——

“哇，好漂亮的一朵花呀！”“金黃金黃的，我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么漂亮的向日葵……”當(dāng)我再次醒來(lái)的時(shí)候，是被兩個(gè)孩子吵醒的，我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己開花了。

我的臉直沖著一個(gè)金黃色的大圓盤，它散發(fā)出柔軟的金黃色煦束，照在我身上暖和和的。

在孩子們的叫嚷中，我知道了我叫向日葵。一只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，我愉快地向他打了個(gè)招呼。兩個(gè)孩子伸出嫩嫩的小手來(lái)觸摸我的花瓣，雖然他們不懂我向他們說(shuō)過(guò)“我愛你”，但此刻我們的靈魂都是純凈的，是手拉手緊偎在一起的。

我想我以后也會(huì)像媽媽一樣擁有像我一樣的許許多多的孩子，我的孩子們也會(huì)像我一樣，像身旁的兩個(gè)人類的孩子一樣，綻放在陽(yáng)光之下，怒放在太陽(yáng)之下。

蝴蝶在我的身邊不停地來(lái)回飛著，弄得兩個(gè)孩子也歡快地追隨起來(lái)；天空伯伯綻開了笑，那具有七色的繽紛的笑，默默地注視著我以及我未來(lái)的孩子們，那只蝴蝶，那兩個(gè)人類的孩子，在陽(yáng)光底下，翩翩起舞。

八年級(jí)作文 篇3

我可愛的校園‘祿步一中’坐落在一個(gè)繁華的小鎮(zhèn)上，它的準(zhǔn)確位置是位于祿步鎮(zhèn)的新龍中路321國(guó)道旁，占地面積有20畝，始建于1985年。

剛踏進(jìn)校園，大門前有一個(gè)50度的坡，便于車子出入，不止這些，校內(nèi)左邊是兩個(gè)大大的操場(chǎng)，在那運(yùn)動(dòng)的同學(xué)都很活潑，右邊有兩棟十來(lái)米高的教學(xué)樓，教學(xué)樓跟前有一個(gè)別致的涼亭，亭子周圍都種著花花草草，特美！教學(xué)樓后面是停車處，再后面是學(xué)生宿舍。跑道的地理位置要比教學(xué)樓和操場(chǎng)高，那飄揚(yáng)的五星紅旗在操場(chǎng)上之上。校內(nèi)的每個(gè)角樓都布滿了可愛的花花草草，不僅綠化好，老師們都好！

首先要謝謝祿步一中的老師們，你們都辛苦了，認(rèn)真教導(dǎo)我們的工作態(tài)度難能可貴，不止呢！還培養(yǎng)了許多的一中天才，那都是些成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)，讓他們能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，考上重點(diǎn)中學(xué)。為祿步一中爭(zhēng)添光彩！

校內(nèi)的一些比賽都讓我們喜歡！就好像剛結(jié)束不久的體操比賽，它讓我們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)一致，雖然我們班得到的只有進(jìn)步獎(jiǎng)，但是都是我們同學(xué)最大的努力，辛苦練習(xí)，最后卻只能得到進(jìn)步獎(jiǎng)，雖然也很不開心，但是我們不會(huì)氣餒，爭(zhēng)取下一次的體操比賽做得更好！

校內(nèi)的一切一切都值得我們?nèi)圩o(hù)，校園清潔也是必然的，那也要靠大家的自覺(jué)意識(shí)了！做好校內(nèi)清潔，讓我們的校園的校容校貌得到好評(píng)，也都讓我們有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境！祿步一中記載著我許多的校園回憶，我永遠(yuǎn)愛它！

八年級(jí)作文 篇4

雪，是雨的精魂。去年冬天一場(chǎng)雪也沒(méi)有下，這是怎么回是呢？是不是雪當(dāng)了漢奸去投靠雨了？我想不會(huì)的。

有這么一句農(nóng)諺：“八月十五云遮月，正月十五雪打燈”去年的八月十五正好被云遮住了，而正月十五卻沒(méi)有下雪。過(guò)了幾天一股寒流向我華北平原襲來(lái)。我“軍”做好防寒準(zhǔn)備又穿上厚厚的衣服，與寒流做斗爭(zhēng)。然而冷了一兩天卻下了一場(chǎng)雪，這次的雪很小，一直持續(xù)到半夜。雪花落在手上立刻就消失了，像一位美貌天仙的小姑娘害羞了，又把手伸回去了。雪落在冬青葉上堆起了小雪堆，立刻呈現(xiàn)在人們面前一簇簇花朵漂亮極了！

雪越下越大，同學(xué)們都沒(méi)有離開教室可見天氣太冷了。雪花落在樹枝上，給大樹穿上了潔白的衣服，雪一點(diǎn)一點(diǎn)地往下下，地上積滿了雪，走上來(lái)咯吱咯吱的。小貓?jiān)谘┥厦嬗∩狭嗽S多小梅花，小雞在雪中畫起了竹子好一片景象多么生動(dòng)的在現(xiàn)人們面前。

小朋友們這下子高興極了，從家里拿來(lái)小水桶，什么的在外面堆起了小雪人。多么有雅興??！調(diào)皮的的孩子們?cè)谘┑乩锎蚱鹆搜┱?，一個(gè)好大的雪球從我頭頂穿過(guò)好危險(xiǎn)??！

雪是人類的朋友，這積了一年的雪終于下了起來(lái)，地里的莊稼得到了好的收益今年麥子一定大豐收。學(xué)是人類的朋友，我相信雪一定會(huì)來(lái)的我愛雪！

雪，是純潔的。雪是無(wú)私的。我愛這偉大的雪花！！

八年級(jí)作文 篇5

其實(shí)，我也想飛?？偸腔孟胫幸惶?，我會(huì)學(xué)會(huì)魔法，然后騎著精靈馳俜于空中，就像影片中的女主角，擁有自己的幸福?？墒且苍S我錯(cuò)了，可能這樣的事情永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生在像我這樣平凡的女孩子身上。的確，承認(rèn)吧夏拉拉，你很平凡，就像一滴水滴，滴入大海就再也找不到了。

我想我是完全進(jìn)化成書呆子了，至于為什么會(huì)這樣，我連自己也不明白。整天淹沒(méi)在書海里，我真的很渴望你能拋下一只救生圈，哪怕是破舊的，哪怕根本不能使用的，我都會(huì)流著眼淚感謝你，可是你卻如此吝嗇，冷冷的一瞥涼了我的心。于是，我落入了更深的海域，你沒(méi)看見我的眼淚嗎？

其實(shí)，我也想飛，想飛往一個(gè)屬于自己的地方……不知為何，突然想到了《AIR》，一部凄美的故事，記得當(dāng)初第一次結(jié)識(shí)它，是因?yàn)樗拿质刮腋袆?dòng)，天空，不正是我向往的地方嗎？可以說(shuō)是個(gè)巧合，我想那更是緣分。佳乃這個(gè)女孩便是其中凄美的一首詩(shī)，幼年的佳乃因承受不住失去母親的痛苦，患上了精神上的疾病，一次病發(fā)，她用刀子割傷了自己的手腕。為了使妹妹轉(zhuǎn)移注意力，她的姐姐在佳乃右手上綁上了一天黃絲帶，并對(duì)佳乃說(shuō)，佳乃是個(gè)擁有魔法的孩子，只要長(zhǎng)大成人就可以解下絲帶，變成擁有魔法的女孩，然而，絲帶下只是幼年時(shí)割腕所留下的深深的傷疤……我哭了，為自己，為佳乃。對(duì)于佳乃來(lái)說(shuō)，姐姐善意的謊言便是她心靈的救生圈，我羨慕，然而又無(wú)奈。

我們目送著，

飛機(jī)尾跡劃過(guò)長(zhǎng)空，

因?yàn)槭朗碌募姅_，我總想逃避，

我總是這樣軟弱。

八年級(jí)作文 篇6

大家都知道，梅花是在冬天開放的！你想，當(dāng)那寒風(fēng)凜冽，冰凍三尺時(shí)，百花都凋謝了，唯有臘梅卻依然屹立。我以為臘梅的是雪中的君子。我喜歡它的堅(jiān)貞不屈，我喜歡它的與世不同流合污的態(tài)度。

冬天，寒風(fēng)呼呼地吹。我看見了臘梅。那一抹耀眼的紅，映入我的眼簾。突聞香氣，是那么的沁人心碑，使我不禁想起了陸游的詩(shī)句“零落成泥碾作塵，只有香如故?！甭祜w雪，雪花落在它的花瓣上，我不禁打了一個(gè)冷顫，而我眼前的梅花，傲然挺立在寒風(fēng)中。我不禁肅然起敬，梅花在這寒雪中，盡有如此堅(jiān)定不移的精神。它像竹子一樣堅(jiān)強(qiáng)，蓮花一樣貞潔；它比桂花香，比牡丹美。它是風(fēng)雪中一位紅衣飄飄的仙子。風(fēng)吹彎了它的樹干，它搖晃著挺直了腰；風(fēng)刮掉了它的花瓣，它翻滾著綻開笑臉，它與肆虐的寒風(fēng)做著斗爭(zhēng)。

臘梅，你是風(fēng)中的勇士，雪的伙伴。你與雪是敵，又是友，彼此也做著斗爭(zhēng)。我想我該回家了，我轉(zhuǎn)身要走，卻不知為何停不下腳步，回頭又看了你一眼。那白雪覆蓋著的一抹紅，此時(shí)更加耀眼，更加美麗。它與雪形成一幅至善至美的圖畫。梅花，你是寒冬的斗爭(zhēng)者，你用堅(jiān)定不移展現(xiàn)你堅(jiān)強(qiáng)的意志；你用貞潔展現(xiàn)你的品質(zhì)；展現(xiàn)你不與世俗合入的態(tài)度。

臘梅，我仰慕你的'一切，你的貞潔，你的堅(jiān)強(qiáng)，你的勇敢，你的一切品質(zhì)，令人敬佩。

我喜歡你，梅花。

八年級(jí)作文 篇7

命運(yùn)的灰暗，可能讓一些人的心靈沉寂下去，那些本應(yīng)在他們身上閃耀的光芒也悄然消逝。但有些人則不然，他們會(huì)在那一片灰暗中尋找那屬于自己的光明，這些人，不普通。

還在上幼兒園時(shí)，他的父母離婚了，他被判給了他的父親。他們家窮，只有父親在當(dāng)?shù)匾患倚⌒〉闹埔聫S打工，可這明顯不夠他們家用，他奶奶只好在家里整了塊地方供人打麻將，收點(diǎn)場(chǎng)地費(fèi)，就這樣供他上學(xué)。而他，就在一天到晚的麻將聲中長(zhǎng)大。從小沒(méi)有什么人管他，可他卻很懂事，經(jīng)常去看望外公外婆，當(dāng)春節(jié)時(shí)外公外婆給他壓歲錢時(shí)，他也一分不拿，而這壓歲錢對(duì)他這種窮困的家庭是多么重要呀！生活壓力大了，而他又被麻將聲吵得無(wú)法安靜學(xué)習(xí)，成績(jī)自然受到了影響。中考過(guò)后，他到了福州，在一所中職校念書。

在中職校中，他只是個(gè)汽修專業(yè)的普通學(xué)員。在進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，他就感到，他的路不能就這樣走下去，他要改變，決定從此更加努力地讀書。剛開學(xué)不久，他就被班主任挑中，當(dāng)了班長(zhǎng)。在第二學(xué)年，班上重新競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，他憑借著良好的品德和優(yōu)秀的成績(jī)贏得了同學(xué)們的認(rèn)可，被推舉又一次成為了班長(zhǎng)。他有一個(gè)夢(mèng)想，就是考上大學(xué)，但他所在學(xué)校的學(xué)生無(wú)法參加普通高考，所以自從上了中職校后，他就一直在尋找一個(gè)上大學(xué)的機(jī)會(huì)。就在這時(shí)，他得知了一個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)天大的好消息：天津有一所面向全國(guó)中職校單獨(dú)招生的大學(xué)，在他畢業(yè)那年全省有五十多個(gè)名額，他下決心一定要考上。從那時(shí)起，他就開始更加認(rèn)真地攻讀他所要參加考試的科目。

高考結(jié)束了，在成績(jī)出來(lái)前，他就決定到工廠里去打工。跟我聊天的時(shí)候，他曾說(shuō)：“這次如果考上了，打工掙的錢就當(dāng)是攢學(xué)費(fèi)；如果沒(méi)考上，這錢就用作下個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)費(fèi)，我明年再考一次，一定能考上!”于是，他開始自食其力，跟工人們一樣倒班，用每個(gè)月兩千多元的工資一點(diǎn)一滴地?cái)€學(xué)費(fèi)。他的工作十分辛苦，上班時(shí)間得站著做枯燥的活，而且經(jīng)常要通宵上班，非常勞累，可他沒(méi)有放棄，因?yàn)樗兄睦硐搿洗髮W(xué)。終于，他收到了大學(xué)錄取通知書，他欣喜若狂，迫不及待地告訴撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的奶奶。自此之后，他更加努力地工作，努力追求他的人生之夢(mèng)。

他是我表哥，一個(gè)值得我敬佩的表哥。他出生于一個(gè)普通的`單親家庭，卻擁有著一顆美好的心與不平凡的精神品質(zhì)。在我眼里，他一點(diǎn)也不普通。

八年級(jí)作文 篇8

他仿佛是天空中的明星照亮了我成長(zhǎng)的大道。他仿佛是地下的掘地工人，開通了我學(xué)習(xí)的道路。他就是我的好朋友陳楊。

陳楊他做過(guò)不少讓人感動(dòng)，贊美的事。但前幾天他做的那件事是那么地感動(dòng)我，我是那么地感謝他，他讓我愛上了數(shù)學(xué)。

上周的星期五，老師布置了幾道數(shù)學(xué)應(yīng)用題讓我們周末寫，周六，我沒(méi)有寫，媽媽對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)寫作業(yè)，明天就可以玩了?！蔽艺f(shuō)：“明天寫?！闭f(shuō)完，又沉浸在電腦中了。就這樣，星期六過(guò)了，周日，我又玩了一天的電腦，到了晚上，我看了7點(diǎn)鐘在少兒頻道播放的動(dòng)畫片后，才想起了老師布置的應(yīng)用題沒(méi)有寫，這才急急忙忙地拿出作業(yè)來(lái)做。我連續(xù)截了三道題，第四道題時(shí)苦思冥想地想不出解題的方法。這道題就像一只攔路虎擋住了我前進(jìn)的道路。我措手無(wú)策。只好等待援兵來(lái)幫助。不一會(huì)兒，援兵媽媽來(lái)了，媽媽看了看題目，也不懂，媽媽想了一個(gè)辦法：“叫你的好朋友陳楊來(lái)教你??！”我聽了，馬上撥打了陳楊的電話，陳楊聽了，馬上掛了電話火速趕來(lái)，趕到時(shí)，陳楊已經(jīng)滿頭大汗了。我馬上從冰箱里倒了一杯冰冷的水和從廣州買回的點(diǎn)心給陳楊吃，陳楊說(shuō)：“先寫了作業(yè)先吧！”說(shuō)著把水和點(diǎn)心放到一旁。認(rèn)真地為我說(shuō)解起來(lái)。還一邊從書上找到一些方法，讓我用這些反復(fù)法找來(lái)算一下，又為我畫圖分析，然后把題目分成幾個(gè)小體讓我做，寫對(duì)后又讓我結(jié)合這幾題的方法寫老師布置的應(yīng)用題，又出了幾道類似的題目讓我做，看到我全做對(duì)后才放心地對(duì)我說(shuō)：“好了，你會(huì)做了，我該回家了?！眿寢寗袼粤孙?jiān)僮?，他說(shuō)：“不用了，謝謝阿姨?！闭f(shuō)完那身影消失在夜色之中。他走后，媽媽一個(gè)勁夸他是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子，還叫我向他學(xué)習(xí)，我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這顆璀璨的明星讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理，這個(gè)工人讓我走向成功地道路。

八年級(jí)作文 篇9

陸海西是天地的孩子。

正如天的高遠(yuǎn)地的廣袤，陸海西從小就是一副不拘的性格，但真正下定決心的事情，八匹馬都拉不回來(lái)。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)幾年在外的闖蕩磨練，當(dāng)年的孩子氣已漸漸消退，但一條路走到黑的性子卻是很難改變的?，F(xiàn)在正值他事業(yè)的頂峰時(shí)期，本應(yīng)是忙得連喘口氣的時(shí)間都抽不出來(lái)，但他卻執(zhí)意要回來(lái)——回到這個(gè)他呆了十幾年的地方。在他被世俗包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的心臟深處，還存在著一絲不同的東西，在黑暗里慢慢拓出白光。

他滿足的閉上眼睛，向著天空伸出手。好像觸碰到了久逢的光亮一般，心里的空缺也被愈漸充實(shí)地填滿。他有些高興，不知是想起了什么，臉頰上浮出了兩片紅，于是摘下榕樹枝上掛著的一片綠葉，放在嘴邊，吹成單調(diào)淳樸的小曲，從皓白的唇齒間露出，然后隨著晨風(fēng)飛出了榕樹廣闊綠蔭遮蔽著的地面。

他想起了這里原先只是一個(gè)橫臥在山溝里的村莊，那時(shí)還沒(méi)有這些高高的樓房，有的是一大片廣袤的田地，金色的麥浪在田間翻滾，鄉(xiāng)親們手拿皮鞭趕著毛驢，每個(gè)人的嘴角都是滿滿的微笑；他想起了村邊的孩子們手拿著狗尾巴草到處嬉鬧，大人們一邊斥責(zé)一邊端著飯碗在后面追，老榕樹下睡的正香的大黃狗不知被什么攪醒，沖著天邊“汪汪”的叫，驚得榕樹上的小鳥撲楞著翅膀飛到山坡另一側(cè)那顆彎著腰的大榕樹上，睜著黃豆大的眼珠看著這幅田園鄉(xiāng)村圖；他想起了父親坐在老屋的門欄上，用手背揩著臟兮兮的干瘦的臉，點(diǎn)著一支土煙，瞇眼享受陽(yáng)光照在身上的溫暖，瘦弱的母親在院子里喂雞，不時(shí)柔聲哄著還在襁褓之中的小妹妹，或是關(guān)切的勸說(shuō)父親少抽點(diǎn)煙……思緒至此，他抬眼看向周圍，駝背的榕樹不知去了哪里，隔壁家的大黃狗不再搖晃著自己衰老的身子散步，路邊看不見兒時(shí)隨處可見的.狗尾巴草，往來(lái)的人們臉上找不出半點(diǎn)笑意，那些童年的玩伴走的走、散的散，同金色的麥浪那樣無(wú)跡可尋?！芭距?，一滴冰涼落在手背上，然后消失在未散的晨光里。（三）他無(wú)心再慶祝，只是順著水泥鋪成的街道慢慢走，身邊經(jīng)過(guò)了形形色色的人們，每個(gè)人臉上都是漠不關(guān)心的表情。高大林立的樓房遮住了投下來(lái)的陽(yáng)光，然后他覺(jué)得冷，像是置身在銅墻鐵壁之中一樣，周身黑暗。連幼時(shí)偷偷洗過(guò)澡的小河都散發(fā)出一股難以言喻的惡臭。他走過(guò)了半個(gè)城，天邊的那輪火光也在一沉一浮的空隙中劃過(guò)了一道弧線，悲戚地向下方垂去，他望著夕陽(yáng)下的老榕樹發(fā)愣，像個(gè)看著垂老的母親死去的孩子，浮動(dòng)的空氣中滿是他的悲憫?！獙?duì)不起，海西。

原本以為這里是我的光明之地，于是不顧一切奔走在了路上，看到的卻是你遍體傷痕的軀體。那茂密的森林去了哪里？那清清的小溪呢？那片湛藍(lán)的天呢？他用十年創(chuàng)就光輝事業(yè)，當(dāng)他終于清楚明白這片凈土才是他最終追求的，兒時(shí)的那些風(fēng)景卻不復(fù)存在，取而代之的是冰冷冷的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的城市，這里有高樓，有工廠，有西裝革履的人們，但水土流失，臺(tái)風(fēng)肆虐……昔日美好的家園成了空蕩蕩的牢籠，人類是籠中的困獸，風(fēng)暴是籠外的獄卒。

2024臘八節(jié)作文(合集七篇)

2024臘八節(jié)作文 篇1

臘八節(jié)到了，在臘八節(jié)要喝臘八粥，大家都了解，但是同學(xué)們知曉為何喝臘八粥嗎？別看只是一碗小小的粥，里面的常識(shí)和里面的材料一樣豐富的非常！就讓我來(lái)給大伙介紹介紹關(guān)于臘八粥的`常識(shí)吧！

臘八粥也叫七寶五味粥，國(guó)內(nèi)喝臘八粥的歷史，已經(jīng)有一千多年。最早開始于宋代。每逢臘八這一天，家家都要做臘八粥。到了清朝，喝臘八粥的風(fēng)俗更是風(fēng)靡。在宮廷，皇帝要向文武大臣賜臘八粥。在民間，家家戶戶也要做臘八粥，祭祀祖先；同時(shí)，合家團(tuán)聚在一塊食用，饋贈(zèng)親朋好友。

“臘八”還是佛教的盛大節(jié)日。以前各地佛寺作浴佛會(huì)，煮粥供佛。傳聞吃了將來(lái)可以得到佛祖的保佑，還可以增福增壽。所以大家把它叫做“佛粥”。南宋陸游詩(shī)云：“今朝佛粥更相饋，反覺(jué)江村節(jié)物新?！?/p>

中國(guó)各地臘八粥的花樣非常多，其中以北京的最為講究，粥里有紅棗、蓮子……總計(jì)不下二十種。初七的晚上，就開始忙碌起來(lái)，洗米、泡果，在半夜時(shí)分開始煮，一直燉到第二天的清晨，臘八粥才算熬好了。你想，如此復(fù)雜能不好喝嗎？講究的人家，還要先將果子雕刻成各種花樣，再放在鍋中煮。臘八粥熬好之后，要先敬神祭祖。之后要贈(zèng)送親友，必須要在中午之前送出去。最后才是全家人食用。

一碗粥有這么多常識(shí)，中國(guó)真不愧是文明大國(guó)?。∥艺孀院雷约菏侵袊?guó)人！

2024臘八節(jié)作文 篇2

臘八來(lái)到永泉風(fēng)景度假區(qū)，我就被香甜的臘八粥所吸引。粥很濃，上面漂浮著兩顆紅棗，通體是紅色的。打粥的阿姨說(shuō)，粥里除了顯而易見的紅棗，還有黑米、桂圓、糯米、玉米、紅豆、花生米和冰糖，甜甜的，香香的，我一下便愛上了臘八粥，一連喝了三碗。

抬起頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這里全是徽派建筑，十分古典。圓形的拱門、傾斜的屋脊、青色的磚瓦和木制的牌匾，無(wú)不彰顯著這座山莊的韻味。放眼望去，水波粼粼的湖面映入我的眼簾，淺灘的石頭長(zhǎng)滿青苔。

水十分清澈，隱約看見魚兒在里面游動(dòng)。湖中央的亭子更加美麗，亭頂是尖的，四個(gè)角落微微翹起。游客坐在亭中，一邊欣賞美景，一邊感受微風(fēng)，充滿詩(shī)情畫意！

這里的小吃也應(yīng)有盡有，其中最好吃的.要算是粑粑。只見營(yíng)業(yè)員攤開一塊面餅，將農(nóng)家土菜塞進(jìn)餅中，放入油鍋，炸至兩面金黃。捧在手心，暖手，咬一口，暖心，有種說(shuō)不出的滿足感，餅中有一朵小花裝飾。一口咬下去，又酥又脆，里面的菜香甜可口，可真有年的味道。

隨后我又嘗了另一種粑粑，這種餅是紅豆味的，上面也有一種花，只不過(guò)很軟，咬上去黏牙，但是那股甜味和年味更濃郁，令我回味無(wú)窮。

走出小店，來(lái)到廣場(chǎng)，我回頭望去，鮮紅的燈籠掛在梁上，店里不時(shí)冒出陣陣熱氣和香甜的氣味。下次再來(lái)吧，我懷著戀戀不舍的心情離開了這年味十足的農(nóng)家山莊。

2024臘八節(jié)作文 篇3

臘八粥叫“七寶五味粥”。中國(guó)喝臘八粥的歷史，已有一千多年。最早開始于宋代。每逢臘八這一天，不論是朝廷、官府、寺院還是黎民百姓家都要做臘八粥。到了清朝，喝臘八粥的風(fēng)俗更是盛行。在宮廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍從宮女賜臘八粥，并向各個(gè)寺院發(fā)放米、果等供僧侶食用。在民間，家家戶戶也要做臘八粥，祭祀祖先;同時(shí)，合家團(tuán)聚在一起食用，饋贈(zèng)親朋好友。

提起“臘八節(jié)”，大概多數(shù)人頭腦中閃現(xiàn)的第一個(gè)念頭就是“喝臘八粥”，真正的老北京習(xí)俗更多的還是從清朝開始。肖復(fù)興表示，就臘八節(jié)來(lái)說(shuō)，幾乎所有習(xí)俗都是圍繞喝臘八粥進(jìn)行，但最早臘八粥是供窮人食用，“到了年底窮人沒(méi)有吃的東西，將鍋蓋、缸沿打掃出的剩米煮成粥喝，慢慢形成習(xí)俗，最終傳到官府、宮廷和寺廟?！痹诼L(zhǎng)的民俗演變過(guò)程中，許多俗語(yǔ)也隨之出現(xiàn)，即“送信的臘八粥”，“過(guò)了臘八就是年”等。肖復(fù)興解釋，作為節(jié)俗來(lái)講，如果說(shuō)過(guò)年是一首交響樂(lè)，那麼臘八節(jié)就是第一章“前奏曲”，“過(guò)年”由此拉開序幕。而臘八粥又稱八寶粥，內(nèi)里“五味俱全”，“八寶”含有吉利之意，而在“五味”中，“苦味”含有一席之地，與“八寶”對(duì)照，這是與臘八節(jié)中與窮人相關(guān)的地方，慢慢演繹成今天所講的民俗。

“如果失去了這層含義，那就是被剝離了核心。過(guò)去舊社會(huì)存在對(duì)立分離的現(xiàn)象，臘八粥在那一天的意義才非比尋常?！毙?fù)興稱。

2024臘八節(jié)作文 篇4

臘八粥是一種很講究的食品。我國(guó)喝臘八粥的歷史，已有一千多年。

前一天，奶奶就為這頓粥忙活起來(lái)。用涼水泡起了黃米、黑豆、紅棗、花生等谷物。光看著就讓人聯(lián)想到了美味。

清晨一早，奶奶就用木材點(diǎn)起火爐，架起大禍，加好了水，輕輕放進(jìn)了準(zhǔn)備好的谷物，鍋中馬上變成了五彩世界，花花綠綠的，散發(fā)著微微的清香。奶奶用大勺柔柔的攪和了一下，鍋中馬上就翻騰了起來(lái)。奶奶滿意的蓋上鍋蓋，去看電視去了，可是我依舊對(duì)這十分感興趣，細(xì)細(xì)的'等待著，我現(xiàn)在終于懂了奶奶用木炭的道理，木炭染出的火柔柔的，輕輕的烘托著鍋底，如此做出的粥才會(huì)更加香甜可口。木炭一點(diǎn)點(diǎn)向下延伸，我便把它往前推一下，那條堅(jiān)實(shí)的木頭為了我們的一頓美味，變成了灰燼。

過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，鍋蓋沿冒出了白氣，鍋中也發(fā)出了咕咚咕咚的聲音，我興奮的大喊，奶奶走來(lái)拍拍我的腦袋，“等等，就來(lái)了，你這個(gè)小饞貓！”

一碗粥下肚，整個(gè)人都暖融融了，冬日的寒冷一掃而光。神話故事說(shuō)：“臘八粥既可口有營(yíng)養(yǎng)，還能增福增壽?！?/p>

唉，如果天天都是臘八節(jié)該多好，如果天天都能吃到臘八粥該多好！

2024臘八節(jié)作文 篇5

農(nóng)歷十二月初八是中國(guó)傳統(tǒng)的臘八節(jié)。這一天，全國(guó)大部分地區(qū)仍保留著臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗——吃臘八粥、泡臘八蒜。

臘八粥是每年的這一天給我煮的。傳說(shuō)在古代，是因?yàn)殛帤v臘八那天總有惡鬼出來(lái)嚇唬小孩子。但這惡靈不怕地，只怕紅（紅）豆，所以有“紅（紅）豆”打鬼的說(shuō)法，所以大人用紅（紅）豆、綠豆、花生、葡萄干做臘八粥，就是八寶粥?？粗厦字?，舀一點(diǎn)紫米粥細(xì)細(xì)品味，會(huì)讓你覺(jué)得不是粥，是小豆展。豆子的清香與米飯的醇厚相匹配，讓你再喝一碗這種紫色的粥。

喝完臘八粥，我開始做第二件事，就是臘八蒜。臘八那天泡的蒜，在除夕夜不再是白色，而是綠色或黃色。綠蒜晶瑩剔透，像一顆無(wú)瑕的'祖母綠，黃蒜則像杏干，味道甘甜。吃翡翠杏干之類的大蒜，恨不得你多吃點(diǎn)好吃的餃子。首先，按照奶奶的指示，我從柜子里找到了各種密封的罐頭，然后把紫色的大蒜去皮放進(jìn)罐頭里，最后把陳醋放進(jìn)密封的罐頭里，蓋上蓋子，把一罐臘八蒜放進(jìn)壇里。

忙著除夕夜用品，我開始準(zhǔn)備新年的食物。首先，我把各種水果、干果、瓜子放在桌子上，然后把桌子上的菜收拾干凈，把干果、瓜子、水果一個(gè)個(gè)放進(jìn)菜里。奶奶笑著說(shuō)：“我已經(jīng)悄悄長(zhǎng)大了?！碑?dāng)我把大盤子放好，看著桌子上各種各樣的大盤子時(shí)，不禁發(fā)自內(nèi)心的微笑。畢竟我努力把他們放出來(lái)。

這一天，我也從奶奶那里了解了北京臘八節(jié)的習(xí)俗，了解到來(lái)北京不僅要吃臘八粥、泡臘八蒜，還要喝一大碗熱羊骨湯。因?yàn)檫@一天，天氣越來(lái)越冷。

雖然天氣還在變冷，但我們一家人的臉上還是有過(guò)節(jié)的開心笑臉。

2024臘八節(jié)作文 篇6

1月3日是農(nóng)歷十二月初八，是一年一度的臘八節(jié)。這一天在中國(guó)民間有吃臘八粥的習(xí)俗。有關(guān)專家指出，臘八節(jié)至今已有1200多年的歷史，是中國(guó)民間一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

天津市天文學(xué)會(huì)理事趙之珩介紹說(shuō)，“臘”在古代本是一種祭禮。在商代，每年人們用獵獲的禽獸舉行春、夏、秋、冬４次大祀，祭祀祖先和天地神靈，其中冬祀的規(guī)模，也最隆重，后來(lái)稱為“臘祭”。因此，人們就將農(nóng)歷十二月稱為“臘月”，農(nóng)歷十二月初八，稱為“臘八”。直到南北朝時(shí)，才將農(nóng)歷十二月初八固定為“臘八節(jié)”，人們借此祭祀祖先和天地神靈，祈求豐收和吉祥。每到臘八節(jié)這一天，人們總要吃上一頓香甜可口的“臘八粥”。

專家介紹說(shuō)，“臘八粥”的來(lái)歷和傳說(shuō)多種多樣，各地版本不同、說(shuō)法不一。在佛家看來(lái)，“臘八粥”來(lái)自印度，是佛教的一種宗教節(jié)日食品。自從佛教傳入中國(guó)，臘月初八這一天廣為施舍饑民的善舉。逐漸演變成熬煮臘八粥的習(xí)俗。隨著時(shí)代的發(fā)展，臘八粥原有的宗教意味逐漸隱退，到如今實(shí)際上已成為色味俱佳的節(jié)令美食了。

專家指出，臘八，本身是個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，又是年節(jié)的前奏，可以說(shuō)臘八節(jié)拉開了春節(jié)的序幕。民謠曰：“臘八，臘八，小孩要炮，姑娘要花?！睆倪@天起，人們就開始置辦年貨了，迎接一年一度的新春佳節(jié)。

農(nóng)歷十二月（又稱臘月）初八，俗稱臘八。直到南北朝時(shí)，才將農(nóng)歷十二月初八固定為“臘八節(jié)”，人們借此祭祀祖先和天地神靈，祈求豐收和吉祥。臘八粥原有的宗教意味逐漸隱退，到如今實(shí)際上已成為色味俱佳的節(jié)令美食。有關(guān)專家指出，臘八節(jié)至今已有1000多年的歷史，是中國(guó)民間一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

2024臘八節(jié)作文 篇7

農(nóng)歷十二月初八，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)。每年臘八節(jié)的前夜，媽媽和奶奶便會(huì)煮上一大鍋的臘八粥，供一家人品嘗。

夜剛剛降臨，媽媽和奶奶便忙了起來(lái)，淘米、泡果子、去核。忙得媽媽和奶奶不可開交。隨后開始煮了起來(lái)，等鍋里的水沸騰起來(lái)，就開始用微火燉。我一個(gè)勁地嚷嚷："什么時(shí)候可以吃了，怎么還沒(méi)有好？"媽媽看見我等不及了，便對(duì)我說(shuō)："早著呢，臘八粥要燉到第二天早上才能燉好。"我掃興地去睡覺(jué)了。第二天的早晨，我一起床，媽媽盛了一碗臘八粥放在了桌上。我顧不上洗臉?biāo)⒀?，便大口大口地吃起?lái)，一邊吃，一邊看著碗里的各種東西：赤豆、黃豆、紅棗、蓮心、花生。我好奇地問(wèn)媽媽："臘八節(jié)為什么要吃臘八粥？""我國(guó)喝臘八粥的'的歷史，已有一千多年。每逢臘八這一天，不論是朝廷、官府、寺院還是黎民百姓家都要做臘八粥。寺院煮臘八粥，是為了敬佛；而我們煮臘八粥，一是為了供奉祖先，而是為了節(jié)約，你看，這粥里的東西大多是我們以前吃剩下的，趁著臘八煮上一鍋粥，不是一舉兩得嗎？"媽媽停了一會(huì)兒，又接著對(duì)我說(shuō)，"臘八粥雖然有一個(gè)“八”字，但它不一定是用八種材料做成的，紅棗、蓮子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圓、葡萄、白果、紅豆、黃豆、綠豆、花生。都可放在一起煮。

以前有些講究臘八節(jié)的人家，他們還要將果子刻成人形、動(dòng)物形、花形，再放入鍋中煮呢。"想不到臘八節(jié)那么有講究，看來(lái)我要多了解了解臘八節(jié)的知識(shí)。

我成功了作文合集八篇

寫作是我們生活中默默無(wú)聞的一部分，它與我們一同前行。當(dāng)我們有豐富的寫作素材時(shí)，寫作速度就會(huì)更快。那么，你最深刻印象的是哪些優(yōu)秀作文呢？經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)真調(diào)查和整理，我們推薦了這篇“我成功了作文”，希望這些參考內(nèi)容能夠幫助你提高工作效率，并提升學(xué)習(xí)成績(jī)！

我成功了作文【篇1】

常言道：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，一份耕耘一份收成?！庇械娜耸粘闪俗孕牛械娜耸粘闪擞亚?，還有的人收成了快樂(lè)，而我收成了成功。

我從四歲開始就學(xué)習(xí)跳舞，到現(xiàn)在已經(jīng)有五年了。我每一年都要參加一次比賽，得到過(guò)金獎(jiǎng)也得過(guò)銀獎(jiǎng)。今年的冬天，我又要迎來(lái)一場(chǎng)“春晚選拔賽。”我們有一個(gè)多月的時(shí)間排練。

我們班由于人有些少，所以與另一個(gè)班一塊表演跳舞——《紙扇書生》。前兩節(jié)課是我們先分開。將大舞段排練完，我們剛開始都興高采烈，但后來(lái)由于動(dòng)作都非常純熟，再一遍一遍的練都沒(méi)有意思了。到了第三節(jié)課，我們跟另一個(gè)班合在一起排練時(shí)，還不錯(cuò)。接著，我們又排練了開頭、結(jié)尾。整個(gè)舞段已經(jīng)全部排練完成。最后下來(lái)需要一直加強(qiáng)訓(xùn)練就可以了。

終于到了我們比賽的那一天，我們化好妝。穿上跳舞衣來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。這里人隱士海。我們跟隨老師來(lái)到了后臺(tái)，我們是最后一場(chǎng)比賽。我到舞臺(tái)上，面帶微笑。做著柔美的舞姿。下了臺(tái)，我們高興的向領(lǐng)獎(jiǎng)處走去。好奇自己是什么獎(jiǎng)，給我們獎(jiǎng)杯時(shí)，自己居然是金獎(jiǎng)，我們開心得一蹦三尺高，由于獲得了金獎(jiǎng)，所以我就可以上春晚啦！

這就是我收成的成就，這豈非不是巨大的收成嗎？

我成功了作文【篇2】

每當(dāng)我看到哥哥姐姐們?cè)跇窍驴鞓?lè)的騎自行車時(shí)，我的心里就癢癢的，我遺憾自己不會(huì)騎車，于是，學(xué)自行車就成了我暑假的一項(xiàng)任務(wù)。

首先，我求爸爸給我買了一輛自行車，還有護(hù)膝、頭罩等裝備。一天晚上，我硬拉著爸爸去樓下訓(xùn)練騎車。開始，爸爸自如地在廣場(chǎng)上騎車，我讓爸爸教我。于是，爸爸給我說(shuō)：“首先，你必需先保持平衡，否則就會(huì)摔下去?！蔽蚁劝凑瞻职值淖龇?，騎了上去，可還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就摔了下去。

我坐在地上，屁股像被刀砍了一樣，痛的不得了，我正想拋卻，又想起爸爸的話，“保持平衡。”我一扭身坐了起來(lái)，又坐了上去，可仍是摔下來(lái)了。我哀求爸爸來(lái)扶我一下，于是，爸爸扶著車子，我上去后，踩上腳踏板，慢慢的騎了起來(lái)?？捎烛T了不到兩秒，就又摔了個(gè)“狗啃泥”，與大地來(lái)了個(gè)大大的擁抱。我又試著騎了上去，和這次不同，我騎了一會(huì)兒后，爸爸放開了手，剛一放開，我就倒下了。我拋卻了。

三天后，爸爸來(lái)找我，問(wèn)：“你怎么不練了?”我“哇”的一聲哭了，說(shuō)：“我的腿摔了好幾個(gè)傷?！卑职终f(shuō)：“你不能拋卻，三天后，我等你，老地方見?！崩系胤骄褪菑V場(chǎng)深處的一個(gè)以前足球隊(duì)訓(xùn)練的舊練習(xí)場(chǎng)。三天后，我推著車，向練習(xí)場(chǎng)走去。到了以后，我看見爸爸騎著他的自行車，在那里等我。我學(xué)著爸爸的樣子，騎了起來(lái)，我嚇了一跳，居然會(huì)騎了，爸爸說(shuō)：“失敗是成功之母。”

通過(guò)這次的訓(xùn)練，我懂得了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只有不拋卻，才能獲得成功。

我成功了作文【篇3】

在每個(gè)人的成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有一些最寶貴的收成。有些收成讓我苦澀，有些收成讓我喜悅……不管怎樣，既然是收成，它就是我人生中的提高。其中我最寶貴的就是收成了成功。

打開記憶的閘門，那是一個(gè)禮拜天。太陽(yáng)烤著大地，知了“知了——知了——”地叫著。這么熱的天，我卻格外高興。噢!原來(lái)爸爸要帶著我去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)學(xué)騎自行車。

爸爸把車推來(lái)，一手扶著車，一手拉著我的手，讓我騎上了車。整理時(shí)，我的心就像敲打著小鼓一樣“咚咚”亂跳。我小心翼翼地騎上了車，雙手牢牢地抓著車把，恨不得在雙手涂上一層粘性特強(qiáng)的膠水。我騎著騎著，感覺(jué)車輕飄飄的，于是我松開小手往后看，誰(shuí)知“啪”一聲，我重重地摔了下去?！鞍?，我的屁股!”我大叫起來(lái)，“好痛呀!”我像一個(gè)泄了氣的氣球，坐在地上不肯起來(lái)。爸爸滿頭大汗地跑上來(lái)說(shuō)：“別灰心，失敗乃成功之母，失敗了并不可怕，可怕的是先失去了決心信念?！甭犃税职值脑挘疑钍軉l(fā)。

我又開始學(xué)自行車?？墒亲孕熊嚪堑门c我作對(duì)，我拐左它拐右，我拐右它拐左，結(jié)果又失敗了，這次摔得更慘，直接摔了一個(gè)狗啃泥。想起爸爸的話，我咬牙爬起來(lái)繼承練。這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，雙手緊握車把，雙眼平視前方，身體保持平衡，兩腳慢慢蹬腳踏板，終于，這匹野馬被我馴服了。

“一分耕耘，一分收成。”只有不中斷地付出，揮灑汗水，最后才能獲得成功。

收成的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯收成著糧食，而我卻收成了成功。

我成功了作文【篇4】

現(xiàn)在我嘗到最成功、最自豪的滋味就數(shù)炒雞蛋了。

一天，媽媽閑著沒(méi)事，于是就教我做炒雞蛋，媽媽給我做了示范，雞蛋不到幾分鐘就成型了，媽媽用鏟子把雞蛋鏟碎后就出鍋了。看了媽媽的“表演”該我大顯身手了！我學(xué)著媽媽的樣子，拿個(gè)雞蛋磕到碗里，放些鹽，好了，準(zhǔn)備開鍋。打開電，放些油，正把雞蛋往鍋里倒時(shí)，只見油花四濺，我慌忙的把雞蛋往鍋里倒，邊蓋上了鍋蓋，邊喊：“媽媽快來(lái)。”媽媽走來(lái)把鍋端起來(lái)，我仔細(xì)一看原來(lái)把雞蛋煎糊了。我不善罷甘休，又拿了一個(gè)，這時(shí)我認(rèn)認(rèn)真真地拿出雞蛋磕到碗里，等油熱后小心翼翼地快速往鍋里倒，等雞蛋成形后，趕快拿鏟子翻起了，不一會(huì)噴香的雞蛋炒成了。這時(shí)我歡快地蹦了起來(lái)，這是我學(xué)做的第一道菜。媽媽摸著我的頭說(shuō)：“孩子你長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)做很多的菜，今天做的很不錯(cuò)，以后繼續(xù)努力。”聽著媽媽的教導(dǎo)，我自感很慚愧，農(nóng)村的孩子像我這樣大的孩子都學(xué)會(huì)做很多事，我生活在爸爸、媽媽和奶奶的疼愛中，我什么都不會(huì)做。

今后，首先我要好好學(xué)習(xí)，也要學(xué)做很多的菜和很多的大事，爭(zhēng)取做一個(gè)成功的男孩。

我成功了作文【篇5】

說(shuō)自己成功了是多么的驕傲和幸福。成功意味著在黑暗中找到正確的方向，在困難的時(shí)候堅(jiān)持抵抗，滿足愿望，釋放靈魂。成功點(diǎn)燃了我的道路和夢(mèng)想。

那一次，我的繪畫老師給我們布置了一個(gè)獨(dú)特的作業(yè)。她準(zhǔn)確地解釋說(shuō)我們應(yīng)該用灰色的鉛筆畫出彩色的圖畫，我心里很茫然：怎么畫，會(huì)讓灰色變得彩色嗎？這應(yīng)該是不可能的，但是老師為什么要布置這個(gè)作業(yè)呢？我看不懂，老師只是說(shuō)了這么一句：用心看，用心畫。我沉默著，思考著，心里空蕩蕩的。

那天下午，我心里打開了一扇窗。Wickers跳舞，溪流歌唱，鳥兒指揮。一個(gè)男孩陪著他那年結(jié)婚的祖母在河邊散步。當(dāng)她想休息一會(huì)兒時(shí)，他幫她坐下。當(dāng)她去那里散步時(shí)，他耐心地幫助她。而且，總是不厭其煩地聽她重復(fù)的話。奶奶好像有點(diǎn)餓了，他就給她買了一碗肉絲面（而他只是普通的面湯）。奶奶把碗里的肉放進(jìn)小男孩的碗里，然后小男孩把它放回看不見的地方。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶笑著說(shuō)：怎么肉這么多？男孩也笑了，說(shuō)：“奶奶，你剪得太多了。夠了。剩下的自己吃吧！”奶奶沒(méi)動(dòng)筷子。她不知道小男孩的碗里還裝滿了清湯。

這動(dòng)人的一幕讓我醒悟：畫雖然沒(méi)有色彩，但沒(méi)有手表的畫內(nèi)容并不豐富多彩，因?yàn)槊篮玫那楦锌偰苋〈砻娴墓獠?。我把小男孩和奶奶畫在畫上，我成功了。我解決了這個(gè)難題，明白了：

畫面的真正美在于情節(jié)；人的真正美在于那一瞬間，當(dāng)我成功的時(shí)候，我不僅成功的畫了，還看到了世界上最感人的情節(jié)。

我成功了作文【篇6】

凝凝參加了學(xué)校組織的勵(lì)志登山活動(dòng)，目標(biāo)是登上帽兒山的山頂。同學(xué)們?nèi)蔽溲b的來(lái)到帽兒山山腳下，要想登上山頂，必須翻過(guò)幾座小錢才行，抬頭看著這些高聳入云的小山，好像給他們來(lái)了一個(gè)下馬威，當(dāng)然，他們是不會(huì)畏懼的，便二話不說(shuō)，邁開了登山的第一步。

一開始，路比較平緩，走起來(lái)很順暢，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，不一會(huì)兒就到了半山腰。這時(shí)候，太陽(yáng)越來(lái)越毒，像一個(gè)大火球炙烤著大地。路是由條石砌成的，有的比較松動(dòng)，條石上還長(zhǎng)著苔蘚，踩上去有點(diǎn)滑，稍不注意就會(huì)滑倒。山路越來(lái)越陡峭，也越來(lái)越難走，還沒(méi)有爬到山頂，凝凝的腿就發(fā)軟了，像灌滿了鉛一樣，抬也抬不起來(lái)，累的想放棄，可是當(dāng)她抬頭看見校旗在隊(duì)伍的最前方飄動(dòng)著，同學(xué)們?nèi)岳^續(xù)前行時(shí)，她心里想：別人都堅(jiān)持著，我為什么要放棄呢？就這樣，她還是堅(jiān)持了下來(lái)，抬起了沉重的雙腿，邁開了前進(jìn)的腳步。

離山頂還有一段距離的時(shí)候，也是最艱難的時(shí)候，凝凝的臉被太陽(yáng)曬得火辣辣的，豆大的汗珠滴在條石上，她都顧不上擦一把汗，只見她前腿弓，后腿蹬，抓住條石的手臂青筋暴露，艱難地往上爬。每邁一步都感覺(jué)腿有千金重。一陣微風(fēng)襲來(lái)，路邊的小花正像她點(diǎn)頭說(shuō)：“你能行?！睒渖系男▲B在嘰嘰喳喳的叫著，好像再說(shuō)：“山頂上的風(fēng)景不一樣??！”這些鼓勵(lì)的話讓凝凝精神振奮，登上山頂就能看見不一樣的風(fēng)景了，這也許只有登上山頂?shù)娜瞬拍芨惺艿健?/p>

是呀，人的一生總要超越自我去挑戰(zhàn)各種不可能，雖然挑戰(zhàn)的結(jié)果往往是失敗的，但是努力堅(jiān)持的過(guò)程何嘗不是一種成功呢？

我成功了作文【篇7】

在去年暑假的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)跳舞班。

那天我剛進(jìn)教室，就有那么多的同學(xué)看著我，老師把我領(lǐng)到了講臺(tái)，給大家先容，先容完后我進(jìn)入了步隊(duì)，就正式舞蹈。

剛開始跳的是健身操，還很輕松，到了后面，居然越來(lái)越難了，老師讓我們劈叉，我還不知道什么是劈叉。我看了看四周，我雙腿分開，慢慢的劈下去了?？衫蠋熣f(shuō)我做的還不夠尺度，老師一聲不吭走到了我前面，用他的漆蓋壓著我的膝蓋，不讓它彎曲，老師用手壓住了我的`肩膀，一陣痛苦悲傷從腿上傳來(lái)，我“哇哇”大叫。老師似乎沒(méi)聞聲似的，還在壓，疼的我眼淚直往下流。基本功練完后，老師讓我們練舞，每次都腰酸背痛的。

日子一天一天過(guò)去了，我們把舞練熟了，預(yù)備在舞臺(tái)上跳，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一件衣服，并給我們化妝，然后在舞臺(tái)上開始表演。

我剛上舞臺(tái)，向下一看，就有那么多的觀眾，我很緊張，而我旁邊的同學(xué)一點(diǎn)也不緊張，應(yīng)該是他們表演多了，所以不緊張，我鼓起勇氣開始跳，跳完后，我們居然得了一等獎(jiǎng)。

我跳了一年又一年得了良多獎(jiǎng)，直到現(xiàn)在那種疼還在心里回蕩，但讓我明白了是有付出才有收成。

我成功了作文【篇8】

陽(yáng)光明媚的大地，輕風(fēng)輕輕吹過(guò)我的耳畔，小草，在陽(yáng)光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽花兒，錦繡的開著，我的心也像花兒一樣夸姣。

今天，我高興奮興的跟媽媽來(lái)到廣場(chǎng)，我非常羨慕媽媽騎自行車的樣子，于是我再三央求媽媽教我騎自行車，媽媽非常爽快的允許了。我迫不及待地爬上了車，可是才剛剛開始，其還沒(méi)一分鐘的時(shí)候，我就撲通一下，摔了個(gè)狗啃泥，我痛得哇哇大叫，媽媽馬上跑了，過(guò)來(lái)把我扶了起來(lái)，我嘟著小嘴對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽：“我不想學(xué)了，摔得太痛了。”媽媽對(duì)我說(shuō)：“不行，既然你選擇了要學(xué)騎自行車，就不能中途而廢，由于失敗是成功之母！”

我聽了媽媽的話，又重新鼓足了勇氣，繼承學(xué)騎自行車?！奥齺?lái)，很好，就這樣……”媽媽的話，一遍一遍的重復(fù)著，是我的心像吃了定心丸一樣，我變得踏實(shí)勇敢起來(lái)。在媽媽的鼓勵(lì)下，我騎得越來(lái)越遠(yuǎn)了，不外我一興奮又摔倒了，但是我沒(méi)有氣餒，我馬上爬了起來(lái)，重新上了車，我對(duì)媽媽喊：“今天我要騎自行車回家，不要坐自行車回家?！眿寢屨f(shuō)：“可以?！?/p>

一次學(xué)騎自行車的經(jīng)歷，讓我明白了一個(gè)道理，做什么事都不能中途而廢。

同學(xué)真好作文合集八篇

寫作是一種有益的方式，可以培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。通過(guò)寫作，我們可以更加深入地認(rèn)識(shí)和理解事物。善于總結(jié)和記錄的人能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文。那么，什么樣的寫作方法才能讓人眼前一亮呢？希望這些信息能夠給您提供一些思路和借鑒。

同學(xué)真好作文(篇1)

高爾基曾說(shuō)：“書籍是人類提高的門路”。書，就像一輪皎潔的明月，照亮夜行的人趕往黎明的道路。今天我要向大家推薦一本加拿大作家蒙哥馬利的作品——《綠山墻的安妮》。

這本書的主人公安妮是一個(gè)紅頭發(fā)的小姑娘，她想象力豐碩，無(wú)邪熱情，不中斷出錯(cuò)又不中斷改正，終極成為了綠山墻的小主人。這本書吸引我的原因是由于它情節(jié)跌蕩放誕起伏，語(yǔ)言柔美，文字生動(dòng)，處處扣人心弦，新穎豐碩，令人著迷。

這本書中我最喜歡的人物是安妮，她想象力豐碩的驚人。她幻想自己有一頭漂亮的黑頭發(fā)；幻想自己穿燈籠袖的衣服；幻想大天然里有穿戴白衣服絞著雙手的女鬼。她還不中斷闖禍，曾在一次茶會(huì)中誤把知心朋友戴安娜灌醉，把止痛精當(dāng)成香料加在蛋糕里……

當(dāng)你一口吻讀完安妮的故事時(shí)，相信你會(huì)打動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑。瑪麗拉是一個(gè)古板的人，所以安妮在她的管教下吃了不少骨頭。后來(lái)在瑪麗拉近視嚴(yán)峻到快要眼瞎時(shí)，是安妮陪伴她度過(guò)了漫長(zhǎng)的六個(gè)月。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讀書使人快樂(lè)，學(xué)習(xí)使人勤奮。這就是我向你推薦的《綠山墻的安妮》，想知道安妮和戴安娜是怎么成為好朋友的，就快拿起書來(lái)讀一讀吧！

同學(xué)真好作文(篇2)

于紫曦，屈指算來(lái)從初中在育英，到現(xiàn)在在二中的我們熟悉已有五年了吧，想你了，幾天不見我又想你了，固然只是幾天沒(méi)見而已，時(shí)間快點(diǎn)加速吧，明天就可以見到你了。每當(dāng)我開心和煩惱時(shí)，你哪溫柔的大眼睛就會(huì)浮現(xiàn)在面前。就象是一支香水百合，幽靜的香味直達(dá)我的心靈。習(xí)慣了你對(duì)我的大吵大鬧；習(xí)慣了你說(shuō)：丹姐，我想上網(wǎng)類；習(xí)慣了你說(shuō)咱們今天中午吃什么飯?。涣?xí)慣了你說(shuō)：你怎么那么二啊，你狠二啊；習(xí)慣在你眼前原形畢露的放肆，然后你又說(shuō)：咱以后別裝淑女了??；習(xí)慣把我的心事細(xì)細(xì)的向你傾訴，固然最后受到你的奚落，一起說(shuō)：你狠二啊。

一直珍惜每個(gè)相遇的人，但唯有你能讀懂我的心。哪怕輕輕地一聲嘆息，你也能正確的捕獲。有時(shí)候，我很希奇你怎么那么神奇？!

我們?cè)黄鸲蛇^(guò)了在育英的日子，那份年少時(shí)建立的情誼一直在暖和著彼此。對(duì)未來(lái)的追求，讓我們彼此都賞識(shí)。哪怕是不說(shuō)話，依然能感觸感染到心靈的交融。我們真實(shí)的做了回自己。

還記得曾經(jīng)的兩個(gè)女孩對(duì)未來(lái)的憧憬嗎？此刻我內(nèi)心依然充盈著悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)的暖和，它彌漫在你我之間。

香水百合：感謝你分享我的快樂(lè)和幸福，感謝你分擔(dān)我的煩惱，感謝你在我無(wú)助時(shí)給于我依賴。于紫曦，同學(xué)中有你真好。

同學(xué)真好作文(篇3)

我有一個(gè)很好的朋友，他的名字叫做孫王斌，是我們的班長(zhǎng)，他的人長(zhǎng)得胖“嘟嘟”的，也沒(méi)有班長(zhǎng)的架子，喜歡跟群眾打成一片，有人叫他“胖小海”，假如有人向他請(qǐng)教問(wèn)題，他一定熱心解答。

有一次，五年級(jí)數(shù)學(xué)口算竟算中，我們倆又開始比速度，老師一聲令下，我和他像倆匹馬一樣比速度，瘋狂地做了起來(lái)，經(jīng)由一番猛烈“嘶殺”，我做完了，可當(dāng)我回頭一看，我呆住了，由于他已經(jīng)做完了，他叫我“慢經(jīng)頭”，我十分不服氣，可沒(méi)有辦法，只好回頭一遍一遍地檢查，跟他比準(zhǔn)確率。最好我全部做對(duì)了，他錯(cuò)了一題。我非常興奮，連說(shuō)：“速度不是一切，只有準(zhǔn)確才可以?！边€說(shuō)了許多災(zāi)聽的話。當(dāng)天，我們倆誰(shuí)也不理睬誰(shuí)，鬧了別扭。我也知道他很氣憤，可能會(huì)不理我?？墒窍聭?zhàn)書我碰到了困難，難住了我，我百思不得其解，以前我的習(xí)慣是朝后面問(wèn)孫王斌，但今天我倆正鬧不和。我想：“這件事本來(lái)就是我的不合錯(cuò)誤，我應(yīng)該報(bào)歉。”我先尷尬地說(shuō)：“對(duì)不起?！八f(shuō)還記得這件事呀，算了，都過(guò)去了。我又問(wèn)他這到題怎么做，他仍是像以前似的給我講。這道困難可以證實(shí)我倆的情誼不是草搭起來(lái)的，而是用鋼筋筑成的。

這就是他，可愛的他，他非常不記前嫌，我們倆有共同的興趣。到了6年級(jí)，我和他成了形影不離的朋友。

同學(xué)真好作文(篇4)

“啦啦啦，啦啦啦……”又是一個(gè)快樂(lè)的日子，我背著書包走在回家的路上。走著走著，我一個(gè)不小心，正好踩著了一塊橡皮那么大的圓石，一個(gè)趔趄，滑了出去倒了。雙腿一著地，一小滴血就從我的膝蓋上流出……

最先回過(guò)神來(lái)關(guān)心我不是別人，而是我的同桌——錢佳梅。她看見我倒地，馬上跑上來(lái)，一邊對(duì)我說(shuō)：“好好的，怎么成這樣了呀？很疼吧？”一邊小心地慢慢地?cái)v著我的手臂把我扶起來(lái)。我說(shuō)：“沒(méi)有事！”其實(shí)，我真的很疼，強(qiáng)忍著才起來(lái)的，但是想想自己是男孩子，不能在女孩子面前示弱，一把就把錢佳梅推開了。可是，當(dāng)我推開她的那一刻，我那不爭(zhēng)氣的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，差點(diǎn)兒就流了下來(lái)。這時(shí)，沈怡婷也走過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“我這兒有濕巾，來(lái)擦一下把！”我說(shuō)：“不用！”但是沈怡婷還是一邊小心翼翼地給我擦去了血跡，一邊說(shuō)：“還逞強(qiáng)，由我們來(lái)扶你回家吧！”我說(shuō)：“你們扶不動(dòng)我的！”沈怡婷連忙說(shuō)：“我們兩個(gè)人也不行嗎？你就聽我們的！”沒(méi)有辦法，再加上自己確實(shí)也疼，管不了那么多了，讓她們扶吧！就這樣，她們一邊一個(gè)，攙扶著我，慢慢地行走在回家的路上……

走到了半路上，錢佳梅和錢佳栩要走岔路了，她們堅(jiān)持要送我回去，被我一口拒絕了，沈怡婷也說(shuō)：“我一個(gè)人應(yīng)該能把他送回家的！你們放心去吧！”就這樣，沈怡婷一直攙扶著我，把我送到了家們口，才回家去……

看著沈怡婷遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得心里暖暖的！她的背影慢慢地消失了，可在我心里越來(lái)越高大，越來(lái)越清晰！同學(xué)真好！

同學(xué)真好作文(篇5)

六年的小學(xué)生活就要過(guò)去了，我也即將要和我的同學(xué)們說(shuō)再見了。想到和我在一起學(xué)習(xí)生活了六年的同學(xué)，我不禁涌上了一陣不舍之情。六年的相處，似乎已讓我們成為了一家人。我忍不住想說(shuō)一句：有同學(xué)真好！

我還記得，班長(zhǎng)在我們五年級(jí)的時(shí)候，用qq開了一個(gè)班級(jí)群，取名為“快樂(lè)503”。于是，同學(xué)們?cè)谛菹⒌腵時(shí)候就在群上一窩蜂地發(fā)帖。同學(xué)有什么新鮮事，什么八卦新聞，什么有趣的圖片或是自己的生活照全都急忙告訴大家。一次，一個(gè)同學(xué)忘帶語(yǔ)文書，做不成作業(yè)了，就在網(wǎng)上向同學(xué)求救。貼一發(fā)出，回復(fù)就絡(luò)繹不絕，讓每一個(gè)人都感受到：有同學(xué)真好！

我還記得，那位老同學(xué)的故事。六年級(jí)下半學(xué)年開學(xué)，我們班又少了幾個(gè)人，他們都回了老家，其中一個(gè)說(shuō)是轉(zhuǎn)學(xué)了，三個(gè)星期才回來(lái)一次。一天，那同學(xué)在班級(jí)群上告訴同學(xué)們，他下星期五回來(lái)，可以順路來(lái)學(xué)?？次覀儭４蠹衣牭竭@個(gè)消息，第二天就在班級(jí)里宣傳、議論。我第二天到了學(xué)校，就聽人說(shuō)：“xx要回來(lái)耶！”“真的，什么時(shí)候？”……大家都倒數(shù)著日期，等著他回來(lái)。到了星期五下午，同學(xué)們?nèi)甲诮淌依?，時(shí)不時(shí)地看看窗外有沒(méi)有人影閃過(guò)。這時(shí)，不管那位同學(xué)是不是在這里上學(xué)，他依舊是我們的同學(xué)，他還是可以和大家稱兄道弟。這時(shí)，他肯定在想：有同學(xué)真好！

六年的小學(xué)時(shí)光馬上進(jìn)入了尾聲。在這一學(xué)年的最后一天，大家又聚在了一起。這一天，班級(jí)不再是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，而是我們留下最后回憶的地方。一本同學(xué)錄，留下了每一個(gè)同學(xué)的筆跡、語(yǔ)氣和姿勢(shì)，還有真摯的祝福，我要把每個(gè)同學(xué)都記住，在以后的日子中時(shí)刻回想起來(lái)。到那時(shí)，我一定會(huì)說(shuō)：有同學(xué)真好！

有同學(xué)真好，所以我要好好地珍惜我身邊的每一個(gè)人，我的每一位同學(xué)。

同學(xué)真好作文(篇6)

有的人看到了這樣的標(biāo)題問(wèn)題，會(huì)以為我要寫同學(xué)給我想要的東西、把功課借我抄、請(qǐng)我吃小吃……可是我要寫的，卻恰恰相反。

上午，老師說(shuō)要交校服用度，讓我們下戰(zhàn)書帶去。下戰(zhàn)書，我拿著一百塊錢，一到學(xué)校后，就打上課鈴要上體育課了。同桌余遠(yuǎn)帆肚子痛，不能上體育課，便在教室里休息。我把錢往桌子里一放，就跑向操場(chǎng)了。

自由流動(dòng)時(shí)，我酣暢地和同學(xué)們玩了起來(lái)，打準(zhǔn)備鈴后，才和同學(xué)們飛馳回教室。一進(jìn)教室，就看見余遠(yuǎn)帆坐在我的座位上，還向周圍張望。我怒火中燒，心想：NO！余遠(yuǎn)帆不會(huì)是想偷我錢吧！我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，笑道：“哈哈，你想偷我錢，被我捉住了吧！”余遠(yuǎn)帆蒙圈地望著我，臉上仿佛寫滿了問(wèn)號(hào)：“我什么時(shí)候偷你錢了？”

這時(shí)，老師來(lái)上課了，余遠(yuǎn)帆挪回了自己的座位，我拿出錢查看，不禁松了一口吻，幸虧沒(méi)少。下課后，坐在我后面的江凱翔對(duì)我說(shuō)：“姚彥延，我覺(jué)得你應(yīng)該向余遠(yuǎn)帆報(bào)歉，他不是想偷你的錢，他是帶病幫你看錢！”我大吃一驚，嘴里足以放下一個(gè)拳頭，原來(lái)是這樣啊！我滿懷歉意地走到余遠(yuǎn)帆眼前，小聲地說(shuō)：“余遠(yuǎn)帆，對(duì)不起，我誤會(huì)你了?！薄安灰o，每個(gè)人都有出錯(cuò)的時(shí)候，況且我們是兄弟?。　甭犃怂脑?，我不好意思地?fù)狭藫项^。

固然我誤會(huì)了他，但他卻沒(méi)有怪我，依然原諒了我，有這樣的同學(xué)真好！

同學(xué)真好作文(篇7)

有你，真好。這是一句多么暖和的話。注視著書上的這四個(gè)字，一張無(wú)比認(rèn)識(shí)、親切的`面孔浮現(xiàn)在我面前。

春夏秋冬，四季循環(huán)，六年了，數(shù)不清有你陪伴的日子有多少，記不清我們一起經(jīng)歷的事情有多少。說(shuō)你是個(gè)話癆，你不會(huì)氣憤吧？在班車上的時(shí)候，你老是在我耳邊說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，我心里那個(gè)煩啊。但是偶爾有一天你不在身邊，卻有安靜得讓人難熬難過(guò)，少了良多趣事，少了良多幽默。等你回來(lái)，我絞盡腦汁想找一個(gè)話題，剛要說(shuō)的時(shí)候你又先說(shuō)了。原來(lái)我習(xí)慣了你的碎碎念了。

天天早上，我問(wèn)你的第一句話都是“功課都會(huì)嗎？”你也老是說(shuō)：“唉！會(huì)的就寫唄，不會(huì)的就空著唄?！闭f(shuō)得那么不在意。實(shí)在我知道你心里很在乎。

我還記得那個(gè)暑假，你允許陪我去臺(tái)東，我興奮得都要跳起來(lái)了。實(shí)在我也知道你百分之百不想去的。到了臺(tái)東，我問(wèn)你：“你知道回去的路線吧？”你還那樣：“咳！到時(shí)候再說(shuō)吧?！碑?dāng)時(shí)我都要崩潰了，我可是空著兩只大爪子來(lái)的??！你開始拿起手機(jī)查來(lái)查去，然后帶著我倒了一趟車又倒了一趟車，我都快哭了，最后聽你淡淡地說(shuō)道：“前面就是了，找到！”最后我們?nèi)允前踩氐搅思摇?/p>

同學(xué)那么久了，經(jīng)歷那么多了，也習(xí)慣了你的絮叨，習(xí)慣了你的淡定。仍是覺(jué)得，有你，真好。

同學(xué)真好作文(篇8)

離開同學(xué)那么多日子，也怪想念的，只要一提起他們的名字。我就會(huì)興奮不已。今天，我得知有關(guān)同學(xué)的消息，但它并沒(méi)有帶來(lái)快樂(lè)，只帶來(lái)了難過(guò)和惋惜。這是關(guān)于我班搗蛋大王，不，是將要轉(zhuǎn)學(xué)的徐旭鋒。我有些不感相信，但它的確是個(gè)事實(shí)。徐旭鋒要轉(zhuǎn)到一個(gè)封閉的學(xué)校了，這也就意味著，我再也沒(méi)什么機(jī)會(huì)見到他了。哦，天哪!

現(xiàn)在，我開始懷念，懷念那段時(shí)光：一個(gè)調(diào)皮搗蛋愛指手畫腳的影子。他在教室的一角做著各種怪異而讓人氣憤的事，許多人予以阻止、批評(píng)，臉上個(gè)個(gè)都寫滿仇恨。而造事者卻大聲反抗，若無(wú)其事。如今，大概再也不會(huì)重演這一情景了。細(xì)細(xì)想起來(lái)，徐旭鋒這個(gè)人見人恨的東東也有不少優(yōu)點(diǎn)?？犊蠓剑@是他的一大優(yōu)點(diǎn)，學(xué)校舉行什么捐款活動(dòng)，他次次都踴躍參加，并捐出一筆高額，他的行為常常帶動(dòng)其他同學(xué)的積極性。徐旭鋒樂(lè)于助人，別人沒(méi)帶彩色筆時(shí)，他會(huì)毫不猶豫地拿出自己的那份;同學(xué)忘帶一些費(fèi)用時(shí)，他也會(huì)用自己多余的錢墊上、、、、、、此外，他也會(huì)搶著去干班級(jí)的事，所有這些也算得上是熱愛班級(jí)的表現(xiàn)吧。

徐旭鋒，你走了，六(1)班將少一人。我想：你是受不了同學(xué)的譏諷，受不了老師的指責(zé)，接受了父母的意愿，你才會(huì)離校的。但是，你知道嗎，我們大家都想你、、、、、、