崔老師作文

崔老師作文。

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧！寫(xiě)作的過(guò)程可以變得內(nèi)心充實(shí)，遠(yuǎn)離浮躁，好的作文可以幫助我們順利獲得高分，你對(duì)于寫(xiě)好作文有沒(méi)有什么訣竅？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的崔老師作文，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

崔老師作文【篇1】

我的老師對(duì)我很好，她那雙敏銳的眼睛，是那么嚴(yán)肅而慈祥。

記得一次在語(yǔ)文課做練習(xí)時(shí)，我有個(gè)詞語(yǔ)解釋不出來(lái)，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到了同桌學(xué)習(xí)委員---的作業(yè)本上，正準(zhǔn)備照抄，只見(jiàn)老師那嚴(yán)肅的目光直看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“---，要獨(dú)立思考，認(rèn)真完成?！蔽业哪樕匣鹄崩钡模睦镏卑l(fā)慌。

我的語(yǔ)文成績(jī)一向很好，所以有一段時(shí)間我很驕傲，課余時(shí)間開(kāi)始貪玩起來(lái)。單元測(cè)試的時(shí)間終于來(lái)到了，自命“語(yǔ)文天才”的我想不到這次竟然只考了76分！我心里很難受，垂頭喪氣的，心里很不是滋味，精神提不起來(lái)。這時(shí)，老師看出了我的心情，她沒(méi)有批評(píng)我，而是用熱情、慈祥的目光鼓勵(lì)我，我似乎讀到了老師充滿(mǎn)感情的話(huà)：---啊，別泄氣，別灰心，打起精神來(lái)，知道“驕傲使人落后”的道理就好……

以前，我寫(xiě)字的速度很慢，跟不上同學(xué)們，我自己也很著急，老師洞察到這個(gè)情況后，耐心地指導(dǎo)、幫助我寫(xiě)字，經(jīng)常讓我上黑板上一邊寫(xiě)字和做練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我終于改變了寫(xiě)字慢的缺點(diǎn)，并且寫(xiě)得越來(lái)越好，上個(gè)學(xué)期參加學(xué)校的書(shū)法比賽還得了好成績(jī)，得到老師們的贊揚(yáng)呢!

老師知我心，我從心底感老師!

簡(jiǎn)評(píng)：文章小作者通過(guò)寫(xiě)練習(xí)課上，老師用目光批評(píng)抄襲的企圖；考試結(jié)束，老師用目光鼓勵(lì)我:改正缺點(diǎn)，不要驕傲、氣餒；寫(xiě)字慢，老師又用心輔導(dǎo)我，使我的字寫(xiě)得好，把老師的關(guān)愛(ài)寫(xiě)得很形象。文章簡(jiǎn)潔，前后呼應(yīng)。

崔老師作文【篇2】

一、和藹可親VS難以親近。

杜老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，身體微微發(fā)福，圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她的臉上總是帶著微笑，走路的時(shí)候邁著輕快的腳步，不論是上課還是跟別人講話(huà)總是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，叫人聽(tīng)起來(lái)很舒服，大家都很喜歡她。

胡老師也留著一頭長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)的樣子真好看。但一進(jìn)教室就要板著臉，好像又是哪位同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，在校內(nèi)吃零食，嚇的同學(xué)們連大氣也不敢出，一個(gè)個(gè)都直勾勾地看著胡老師，教室里靜的連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。大家都怕她怕得要命！

二、以寬待人VS嚴(yán)懲不貸

杜老師不但在日常生活中關(guān)心我們，而且在學(xué)習(xí)上對(duì)我們也很關(guān)心。有同學(xué)是不小心犯了錯(cuò)誤，杜老師就不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)和懲罰他（或者她）。如果有同學(xué)是故意的，她就會(huì)不厭其煩地給他（或者她）講道理，直到那個(gè)同學(xué)知道錯(cuò)了，有改正的決心為止。（692P.com 考試祝福網(wǎng)）

胡老師說(shuō)：“以后有同學(xué)不小心犯了錯(cuò)誤我會(huì)要給他(或者她)一次機(jī)會(huì)，他(或者她)下次再犯時(shí)我就會(huì)狠狠的處罰他(或者她)。”雖然胡老師以前說(shuō)過(guò)要給他(或者她)兩次機(jī)會(huì)，可是她從來(lái)沒(méi)有記著誰(shuí)的機(jī)會(huì)用完了，誰(shuí)的機(jī)會(huì)沒(méi)用完，所以，才導(dǎo)致了那么多的同學(xué)受罰。我們希望胡老師記住自己說(shuō)過(guò)的話(huà)，說(shuō)到做到。

三、耐心講解VS嚴(yán)厲批評(píng)

記得第一次單元測(cè)試的時(shí)候，我的成績(jī)很不理想。放學(xué)后，杜老師把我叫到辦公室，和我一起分析考得差的原因，讓我下次注意一點(diǎn)。第二次單元測(cè)試的時(shí)候，我在教室門(mén)口看見(jiàn)了她，她笑著，問(wèn)我這次有沒(méi)有信心考好，“當(dāng)然了！”我響亮地回答。結(jié)果我真的考了個(gè)全班第一，杜老師還表?yè)P(yáng)了我，讓我既靦腆又得意洋洋。

也是一次考試，班上有很多同學(xué)沒(méi)考好。胡老師生氣了，說(shuō)：“你們真笨啊！這么簡(jiǎn)單的題目還只考了這點(diǎn)分，回家把試卷重抄重做一遍！我還要向你們家長(zhǎng)匯報(bào)！”“啊！”沒(méi)考同學(xué)沒(méi)立刻叫了起來(lái)。真是的，重抄重做一遍已經(jīng)夠苦了，還要向家長(zhǎng)匯報(bào)！這不是要我們的命么？我們的又要受到恐嚇和壓迫了。

這就是杜老師和胡老師的三大不同特點(diǎn)。其實(shí)不管是杜老師，還是胡老師，她們都只是希望我們能有好成績(jī)，在以后能有大成就。所以，老師VS老師是雙方老師打成平手了。好了，老師VS老師大比拼現(xiàn)在結(jié)束，拜拜！~

崔老師作文【篇3】

出的廳堂交際花，入的廚房爆米花。家里家外一把抓，事業(yè)愛(ài)情雙開(kāi)花。人前靚麗人人夸，人后汗水伴淚花。忠于理想開(kāi)奇葩，鐵樹(shù)愛(ài)情也開(kāi)花。婦女節(jié)，青春無(wú)悔，不讓須眉！

世界因?yàn)橛辛伺?，而顯得分外美麗！問(wèn)候只是短短的幾行，卻是一個(gè)濃濃的真意！祝三八節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕漂亮！

沒(méi)有太陽(yáng)，花朵不會(huì)開(kāi)放；沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有幸福；沒(méi)有女人也就沒(méi)有愛(ài)；沒(méi)有母親，既不會(huì)有詩(shī)人，也不會(huì)有英雄。婦女節(jié)快樂(lè)！

什么是驕傲？牛唄！什么是謙虛？裝唄！什么是勤儉？摳唄！什么是奉獻(xiàn)？傻唄！什么是聰明？吹唄！什么是美女？你唄！美女節(jié)日快樂(lè)！

送你一束玫瑰，傳情達(dá)意依靠它。送你一只桃花，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)全靠它。送你一扎白合，百年好和指望它。送你一碗豆腐花，吃完之后笑哈哈。三八節(jié)快樂(lè)

一千朵玫瑰給你，要你好好愛(ài)自己；一千只紙鶴給你，讓煩惱遠(yuǎn)離你！一千顆幸運(yùn)星給你，讓好運(yùn)圍繞著你！婦女節(jié)快樂(lè)！

又是三八節(jié)，送你十斤鐵。熬鍋營(yíng)養(yǎng)湯，補(bǔ)鈣又補(bǔ)血。再放一年假，工資照樣給。還有啥疑問(wèn)，去找翠花姐。

崔老師作文【篇4】

聽(tīng)到曾經(jīng)熟悉的歌，不知不覺(jué)就回想起曾經(jīng)美好的歲月！以前從不會(huì)覺(jué)得有什么值得去聽(tīng)，偶爾聽(tīng)起，心中會(huì)激起一灘波浪。從前的我們從沒(méi)覺(jué)得會(huì)有今天的離別，讓曾經(jīng)恨不能黏在一起的好友又成陌路人。離別的時(shí)間是如此漫長(zhǎng)，朋友便從不能見(jiàn)面到不想見(jiàn)面便就此永遠(yuǎn)不再見(jiàn)面了！有的生活失意累累，往往不是春風(fēng)得意的人不愿再繼續(xù)曾經(jīng)的友誼，可誰(shuí)又能去阻止失意的人去找個(gè)讓自己活得自在的朋友去生活！誤會(huì)也許是最能折磨那脆弱的感情的了吧！在你生活最不如意的時(shí)候，你想要你的朋友在你最需要時(shí)拉你一把，恨不得一輩子也不要見(jiàn)他，可是當(dāng)你從第三方嘴里得知他也有他的苦衷，你后悔了，你想去繼續(xù)那段曾經(jīng)美好的友情，失去了就不再回來(lái)了！自己會(huì)記起曾經(jīng)的好友，曾經(jīng)一起打鬧，一起瘋玩的人，你知道自己都長(zhǎng)大了，想去找你的老朋友玩玩，可是覺(jué)得自己不再是朋友生活的一部分了，不想去打擾他們的生活，你會(huì)很矛盾，因?yàn)槟悴荒芊艞壴?jīng)和你一起玩大的人?？墒且磺卸疾辉倩貋?lái)！你都不想去讓他們痛苦，你會(huì)把自己最開(kāi)心的事情告訴他們，卻一個(gè)人承受住所有的痛苦！當(dāng)我最開(kāi)心的時(shí)候會(huì)想起他們，最痛苦的時(shí)候還是會(huì)想起他們，他們?cè)?jīng)伴你度過(guò)了人生美好的歲月！你想起他們就會(huì)一臉的幸福！不再有人會(huì)給我去買(mǎi)藥，不再有人會(huì)給我泡牛奶了，我就會(huì)想起卓，想起那個(gè)天天只會(huì)捧起黃易的小說(shuō)看得出神入化笑得眼睛發(fā)光的帥帥的小男孩。會(huì)想起我曾經(jīng)幫他寫(xiě)情書(shū)，跟著他一起追他喜歡的女孩子，還被姐姐罵，想想都覺(jué)得好好笑。當(dāng)我一個(gè)人不得不拿起掃把去掃那可惡的大教室，我會(huì)想起沖，在最后離開(kāi)學(xué)校時(shí)，幫我打掃教室。會(huì)想起王波碧老在我耳邊唱起任賢齊的花太香。

崔老師作文【篇5】

叮呤呤上課了！只見(jiàn)門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位滿(mǎn)面春風(fēng)的老師。她是誰(shuí)呢？她就是我的語(yǔ)文程老師。

程老師有著一頭烏黑的卷發(fā)，兩只眼睛雖小，但是眼神特別好。一張櫻桃小嘴天天都在微笑?？偸谴┲凵囊路秃谏难澴樱雌饋?lái)十分簡(jiǎn)樸。

程老師是一位雙面老師。她的第一面是嚴(yán)厲。記得那一次，班里上語(yǔ)文課時(shí)很吵鬧。這時(shí)，只見(jiàn)程老師漸漸抬起頭，雙眼一瞪，怒目圓睜地掃了一眼臺(tái)下的情況。一瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲，一根針掉落在地上都聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，程老師氣憤地說(shuō)道：昨天的作業(yè)是怎么一回事，講了還有這么多人錯(cuò)！同學(xué)們聽(tīng)完后，心都加速跳了起來(lái)。接著，程老師嚴(yán)肅地握起戒尺，報(bào)出了這些人的大名。啪嗒，啪嗒戒尺打人的聲音頓時(shí)響起。

當(dāng)然，程老師還有著另一個(gè)面目，那便是仁慈、和藹可親。上次，程老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們班半天沒(méi)有一個(gè)人舉手，于是程老師便隨便找了個(gè)同學(xué)回答。她雙眼一望，便讓我回答。我顫抖著腿站了起來(lái)，不知怎么回答。程老師盯了我半天，我被瞪得不知所措，于是，隨口說(shuō)了一個(gè)錯(cuò)誤答案。程老師看了看我，仁慈的說(shuō)：答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，發(fā)言了就行！請(qǐng)坐我聽(tīng)后，感到心里暖洋洋的！

這就是我的雙面老師，一個(gè)嚴(yán)格又仁慈的老師。

崔老師作文【篇6】

侯老師是我再一六一培訓(xùn)部的數(shù)學(xué)老師，看上去50多歲，身材矮胖，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙小眼睛，頭發(fā)短短的，穿衣總是干凈整潔，平?？偸切溥涞模o人一種和藹可親的感覺(jué)。

記得第一次上課，“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了，可教室里還是亂成一片?！爸ㄑ健币宦曢T(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)一位50多歲的女老師——侯老師。她環(huán)視了我們一下，“同學(xué)們好”他忽然洪亮的喊了一聲，教室里立刻安靜了下來(lái)，“起立”班長(zhǎng)喊到，同學(xué)們不約而同的站了起來(lái)并異口同聲的說(shuō)“老師好！”這就是我于侯老師第一次見(jiàn)面。

侯老師有個(gè)絕活，她從不拖課，上下課的時(shí)間掌握的非常準(zhǔn)確。她每次上完課總是習(xí)慣輕輕地?fù)蹞凼稚系姆酃P灰，向同學(xué)們宣布“下課”說(shuō)完便走出教室，這是下課鈴準(zhǔn)想，你說(shuō)絕不絕？

這就是侯老師，以為可親可敬，經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師。

崔老師作文【篇7】

在我的青少年時(shí)代，除了家人，誰(shuí)陪我的時(shí)間最長(zhǎng)？當(dāng)然是敬愛(ài)的老師。是老師，時(shí)刻伴我成長(zhǎng)，呵護(hù)、關(guān)懷并引領(lǐng)我，從一個(gè)懵懂的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年。

我要在這里，對(duì)我的班主任婁老師說(shuō)一聲謝謝。

記得我剛邁入小學(xué)大門(mén)的時(shí)候，原本有些膽怯，但當(dāng)我看到您慈祥的笑臉，和藹可親的面孔，一想到您成了我的老師，我好高興！

二年級(jí)的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，您把寫(xiě)班級(jí)報(bào)道的重任托付在我的身上。當(dāng)時(shí)，我十分驚訝。在我心中，班級(jí)報(bào)道這種事情，從來(lái)都是由文采十分突出、身份高的人撰寫(xiě)的。我雖有所耳聞，卻從來(lái)沒(méi)有嘗試。我有些懷疑，但從您那雙充滿(mǎn)信任與鼓勵(lì)的眼睛里，我得到了無(wú)窮的勇氣和力量。隨后，您又將我領(lǐng)到了辦公室，為我十分耐心地指點(diǎn)迷津，從作文要點(diǎn)到內(nèi)容分布，我都孜孜不倦。這是您無(wú)私的付出，我理應(yīng)接受。那天晚上，我將滿(mǎn)腹才華盡情釋放，仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)字改，終于達(dá)到了字字珠璣的效果。于是，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把它發(fā)到了您的郵箱……第二天，我來(lái)到了學(xué)校。我發(fā)現(xiàn)，您的臉笑成了一朵花，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上，眼睛中閃爍著喜悅的光芒。我也因此有了寫(xiě)作的信心。從那以后，您不但經(jīng)常耐心指導(dǎo)我寫(xiě)作，還鼓勵(lì)我積極參加各種活動(dòng)，將我培養(yǎng)成了一個(gè)開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)敏的學(xué)生。

三年級(jí)，您不慎摔倒，腳骨折。本以為您會(huì)先休養(yǎng)一段時(shí)間，誰(shuí)知您還是放不下我們這個(gè)集體。辦公室中，您依然耐心地批改作業(yè)；講臺(tái)前，仍然有您專(zhuān)心講課的身影，真是感動(dòng)！

看，今夜空中的繁星，多像您深情的眼睛。一陣溫柔的微風(fēng)吹來(lái)，涼涼的，真讓人舒服。好，那就讓風(fēng)兒捎去我對(duì)您的深切問(wèn)候吧：親愛(ài)的婁老師，您好！

崔老師作文【篇8】

每當(dāng)看見(jiàn)天上鑲著的星星

灑下的月光與耀眼的繁星

我總是望見(jiàn)一個(gè)熟悉而又親密的身影

在那丁香花旁辛勤的工作

在那燈光下不滿(mǎn)血絲的眼睛

老師啊老師

誰(shuí)能記得清

您批閱了多少作業(yè)本

誰(shuí)又能記得清

您教育了多少棟梁之材

熬過(guò)了多少不眠之夜

老師啊老師

您為了一朵朵鮮花

為了祖國(guó)未來(lái)的繁榮

扮演了一個(gè)辛勤的園丁

付出了多少血汗

枉費(fèi)了自己多少個(gè)十年

老師啊老師

您對(duì)我們的愛(ài)

勝過(guò)父親的嚴(yán)峻

勝過(guò)母親的細(xì)膩

您對(duì)我們的愛(ài)

在天地之間

最高潔!最偉大!最無(wú)私!

猶如

春天的細(xì)雨

夏天的太陽(yáng)

秋天的楓葉

冬天的雪花

崔老師作文【篇9】

謝謝你老師老師像一位園丁，不辭辛苦地培育著祖國(guó)的幼苗；老師像一棵大樹(shù)，老師像一根默默無(wú)聞的蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓知識(shí)之光照亮在自己的學(xué)生身上。老師雖不像那些科學(xué)家那樣馳名中外，但他們卻肩負(fù)著培育下一代祖國(guó)幼苗的重任。老師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)！老師帶我們走進(jìn)知識(shí)的光明大道，老師帶我們踏入人生的旅程。是老師鼓勵(lì)我們不要放棄；在我們得到掌聲和鮮花時(shí)，是老師提醒我們不要驕傲，并要我們牢記——虛心使人進(jìn)步，老師教育我們要做一個(gè)愛(ài)國(guó)、勤勉、誠(chéng)實(shí)、正直的人。老師都在燈光下辛勤地備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的一條條批語(yǔ)，難道不是老師的心血嗎？記得有一次測(cè)驗(yàn)，我很快把試卷做完了，等到老師評(píng)完試卷，我才發(fā)現(xiàn)了一些不應(yīng)該錯(cuò)的錯(cuò)誤。是老師走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：你下次一定要吸取這樣的教訓(xùn)呀……。老師常常這樣教導(dǎo)我們。

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蒲老師作文

作文是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)能力，多寫(xiě)作文可以提高我們的想象力，讓思維更加活躍，想要寫(xiě)好作文，需要自己多閱讀優(yōu)秀作品，同時(shí)多學(xué)多寫(xiě)，那么寫(xiě)好一篇作文有哪些技巧可以學(xué)習(xí)呢？下面由小編幫大家編輯的《蒲老師作文》，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

蒲老師作文【篇1】

我有一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師。

王老師是從暑假開(kāi)始教我們語(yǔ)文的，她有著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)大眼睛充滿(mǎn)著慈愛(ài)和溫柔。她那紅潤(rùn)的雙唇，總有說(shuō)不完的知識(shí)。

王老師善于啟發(fā)學(xué)生，從不放棄差生。我一開(kāi)始來(lái)到她的班級(jí)的時(shí)候，我不敢回答問(wèn)題，也很膽小，更不敢舉手回答問(wèn)題，即使老師點(diǎn)名讓我起來(lái)，非要回答問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)用很小的聲音回答，而且頭也不抬。一次下課了，老師帶著我來(lái)到了辦公室，說(shuō)：“好孩子，大聲說(shuō)出自己的想法是成功的'第一步，你不是不會(huì)，只是沒(méi)有自信，老師相信你?！闭f(shuō)著，老師拉起我的手做出了勝利的手勢(shì)。

又一次上課的時(shí)候，語(yǔ)文老師出了一道題，我很明白這道題的解題思路，我就是沒(méi)勇氣舉起小手，我情不自禁地望了一眼老師，忽然我看見(jiàn)老師正在用期待的眼神看著我，正在這時(shí)，我的手不由自主地舉了起來(lái)，果然，語(yǔ)文老師的眼神停留在我身上，“劉寧”你起來(lái)回答這一題。

我一聽(tīng)老師喊出我的名字，我緊張得出了一身冷汗，我膽怯地說(shuō)出了正確的答案。就在這時(shí)，教室發(fā)出雷鳴般的掌聲，老師也興奮地說(shuō)：“劉寧，你成功了！”

此時(shí)，老師和同學(xué)的鼓勵(lì)猶如小太陽(yáng)，一下子把我緊張、害怕、內(nèi)向全部消滅了。放學(xué)后，語(yǔ)文老師在我媽媽面前夸獎(jiǎng)了我。

王老師也很愛(ài)她的學(xué)生。有一次我上樓時(shí)不小心滑倒了，膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮，鮮血直流。這時(shí)，王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫(yī)務(wù)室，一路上還不停地安慰我，我感覺(jué)心里暖洋洋的。王老師，您真好！

老師，是您的鼓勵(lì)，給了我自信，讓我邁向成功的第一步。我很高興，您能一直教我語(yǔ)文到現(xiàn)在，謝謝您，帶給我這么多歡樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。

蒲老師作文【篇2】

我的老師姓修，是一位年青的女老師，她身材不高不矮、烏黑的頭發(fā)，披在兩肩上、一雙動(dòng)人的眼睛，穿著綠色的外套平易近人，我愛(ài)我的老師。

My teacher's surname is Xiu. She is a young female teacher. She is not tall and short, with black hair. She covers her shoulders, has attractive eyes, and wears a green coat. She is approachable. I love my teacher.

我的`老師講課認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，有一個(gè)同學(xué)名叫林文斌他成績(jī)很差，考試總不及格，在修老師的精心輔導(dǎo)下，進(jìn)步很快。

My teacher is serious and responsible. There is a classmate named Lin Wenbin who has poor grades and always fails in the exam. With the careful guidance of the tutor, he has made rapid progress.

還有一次老師布置我們的教室，撕紙、貼畫(huà)、刷白、擦玻璃……累得滿(mǎn)頭大汗，也不叫苦。把教室布置得煥然一新。

Another time the teacher arranged our classroom, tearing paper, pasting pictures, whitewashing and glass cleaning I was so tired that I sweated all over and didn't cry. Put the classroom on a new look.

我們?cè)谶@樣好的環(huán)境中學(xué)習(xí)怎么能不感 謝我的 老師呢！

蒲老師作文【篇3】

開(kāi)學(xué)第一天，我剛走到新教室的門(mén)口，就看見(jiàn)門(mén)口白紙黑字得寫(xiě)著一個(gè)人的名字："宇寶貴。"我心想：這么"土氣"的名字，一定是一個(gè)"鄉(xiāng)巴佬"吧！殊不知就是這樣一個(gè)淳樸的老師，給我留下了極其深刻的印象。

宇老師的板書(shū)很"潦草",常常使我眼花繚亂。他寫(xiě)字的動(dòng)作很瀟灑，左一豎，右一提，不禁讓我們?yōu)樗P下的黑板擔(dān)憂(yōu)?？墒敲慨?dāng)他張嘴說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們渾身的幽默細(xì)胞就被他激活了，于是教室里的笑聲時(shí)常此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。

每堂語(yǔ)文課前我們都要輪流講一首唐詩(shī)，他常常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退在一旁。宇老師的腰倚靠著第一排的課桌，右手的大拇指和食指捏著自己的下巴，右手則緊緊地勾住右臂的上方。他的目光射向講臺(tái)的桌腳，很少移動(dòng)。這場(chǎng)景很容易讓人聯(lián)想到一尊雕像。只有他那深邃的眼神才讓人覺(jué)得他在思索，他在津津有味地咀嚼每篇古詩(shī)，這時(shí)，他的眉毛突然往上一挑，便擰成了一條黑色的花，似乎是遇到令他疑惑的問(wèn)題了吧。唐詩(shī)講完了，他才會(huì)舒一舒剛剛被桌子壓痛的筋骨，慢悠悠地邁向講臺(tái)。

宇老師其實(shí)是一個(gè)教育思想很開(kāi)明的人，如果把他放在國(guó)外當(dāng)老師，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。宇老師對(duì)"中國(guó)式的教育"有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并且他也把自己的思想源源不斷地灌輸給我們?，F(xiàn)在的老師，幾乎都被"應(yīng)試教育"的鐵絲網(wǎng)過(guò)濾過(guò)，唯獨(dú)他——宇老師沒(méi)有，這時(shí)令我們及其欣慰的。

其實(shí)宇老師還是一個(gè)童心未泯的"老頑童",也許是因?yàn)樗谵r(nóng)村長(zhǎng)大的吧！還記得學(xué)校的鏡心潭上凍的時(shí)候，宇老師獨(dú)自一人走到冰面上，動(dòng)作笨拙的像一只企鵝。他足足走了一節(jié)課才爬上岸，這一幕全被實(shí)驗(yàn)樓上做實(shí)驗(yàn)的我們看到了。所以，宇老師絕不會(huì)因?yàn)槲覀兊呢澩娑蟀l(fā)雷霆，每當(dāng)我們準(zhǔn)備受罰的時(shí)候，他只會(huì)輕描淡寫(xiě)地說(shuō)一句："注意安全！",讓我們虛驚一場(chǎng)。后來(lái)學(xué)校初一年級(jí)學(xué)跳舞，宇老師也躍躍欲試，惹得所有同學(xué)一陣哄笑，一個(gè)同學(xué)說(shuō)："真是童心難改呀！"

這樣一個(gè)好老師，你說(shuō)能讓人不喜歡嗎？

蒲老師作文【篇4】

一說(shuō)到爆竹，大家都很了解吧!過(guò)年時(shí)，小孩子常玩，只要一點(diǎn)火，就會(huì)噼里啪啦響起來(lái)。我們一位老師的脾氣正是如此!

那天風(fēng)和日麗，我調(diào)到了爆竹老師的班。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)爆竹老師向我怒目圓瞪，他眼睛射出的寒光，嚇得我倒吸了一口冷氣。

我看了一下表，十二點(diǎn)五分，我居然遲到了五分鐘!完了!我趕緊躲開(kāi)了爆竹老師犀利的目光，跑到了自己的位置上。

開(kāi)始上課了，起初風(fēng)平浪靜。但是，在第二節(jié)課上，我們一位英勇的同學(xué)擦起了一點(diǎn)火星，他先是和同桌一起講話(huà)，然后事情進(jìn)一步惡化。我們的爆竹老師看不下去了，大喝一聲：聽(tīng)課啊!。說(shuō)完便順手抄起一支粉筆，用力一扔，粉筆在天空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，不偏不倚砸在他的頭上。然而，他卻一點(diǎn)也不收斂。過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始玩了。終于，他積累的火星點(diǎn)燃了爆竹，當(dāng)當(dāng)當(dāng)!爆竹老師登場(chǎng)，他一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，使出全身力氣踢了一下他的桌子，踢得桌子砰砰直響，嚇得那位同學(xué)臉色蒼白，這節(jié)課再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)半句話(huà)。

這就是我們的爆竹老師，你說(shuō)說(shuō)，這脾氣跟爆竹有什么兩樣?不過(guò)，我還是很喜歡他!

蒲老師作文【篇5】

教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的，是從一年級(jí)一直教我到現(xiàn)在的班主任薛老師。是她把年幼無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的樂(lè)園，教初一作文給我許多知識(shí)，并教我做人的道理。

她是一位愛(ài)笑的老師。濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛。笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛像彎彎的月牙，配上那紅通通的臉蛋，微微上揚(yáng)的嘴角，真是好看極了。

她是一位敬業(yè)的好老師。每次打掃衛(wèi)生，她都要留下來(lái)檢查完再走。即使開(kāi)會(huì)，也不忘檢查衛(wèi)生情況。同學(xué)們有不會(huì)的題目去請(qǐng)教。薛老師不僅不覺(jué)得煩，而且十分高興。每次都會(huì)循循善誘，耐心地給我們講解，直到我們完全弄懂為止。

薛老師的課幽默生動(dòng)，并且教育有方。有一天上課時(shí)，老師一提問(wèn)，我就積極舉手發(fā)言。老師不僅表?yè)P(yáng)了我，還讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤Ｎ业囊獾刈氯?，不知不覺(jué)中開(kāi)起了小差。老師并沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)我，而是用嚴(yán)厲的眼神提醒我。我發(fā)現(xiàn)了老師的暗示，趕緊坐正，認(rèn)真聽(tīng)講。老師這才放下心來(lái)，微笑著繼續(xù)講課。

有一次，老師在沒(méi)有提前告訴我們的情況下，模擬考試。我只考了87分，老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是讓我訂正試卷，不會(huì)再去問(wèn)她。

老師就像是園丁，我們就像那園中的花苗，在園丁的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)。

蒲老師作文【篇6】

在我的小學(xué)里有很多老師。有的和藹可親，有的風(fēng)趣幽默，有的嚴(yán)肅認(rèn)真。今天我向大家介紹一下我非常喜歡的傻傻的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師姓王，短頭發(fā)，一副眼鏡掛在她高高的鼻梁上，有時(shí)她思考時(shí)還會(huì)輕輕推一下，看起來(lái)仿佛很普通的樣子，但是給我們上課的時(shí)候就可有意思了。

王老師有時(shí)喜歡裝傻。比如：講小數(shù)除法豎式的時(shí)候，小數(shù)還沒(méi)寫(xiě)就轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō)：我寫(xiě)完了。同學(xué)們立馬吵嚷起小學(xué)單元作文來(lái)，爭(zhēng)著說(shuō)：老師你寫(xiě)錯(cuò)了!有的還在七嘴八舌地議論。而老師卻傻呆呆地問(wèn)到：我哪里寫(xiě)錯(cuò)了?同學(xué)們紛紛把手舉起來(lái)，有的叫：老師、老師。還有的喊：老師，我、我!同學(xué)們都很渴望老師叫到，能親自指出老師的錯(cuò)誤在哪里。同學(xué)們都解釋完后，王老師裝作很無(wú)辜的樣子說(shuō)：哦，原來(lái)是這樣，我剛才是傻了嗎?同學(xué)們，你們可不要忘了哦!之后同學(xué)們才恍然大悟，原來(lái)老師是裝傻啊，是為了讓我們更好記住這些知識(shí)。

有時(shí)王老師裝傻的樣子會(huì)讓我們記記深刻，但老師認(rèn)真的時(shí)候也更有魅力。在我們學(xué)習(xí)平年閏年的那一課時(shí)，王老師講了很多知識(shí)，告訴我們是閏年的話(huà)都可以除盡4在第二天的時(shí)候，王老師又興致勃勃地告訴我們說(shuō)：還有一種更適合我們的計(jì)算方法，那就是看年份末尾的數(shù)除不除得盡4。一位不夠高考作文看兩位，要從個(gè)位看起。老師還給我們舉了例子，如1920、20xx、20xx。這些年份的末尾可以除盡4，話(huà)題作文所以就是閏年。這樣，我們就很輕松地學(xué)會(huì)了兩種辨別平年閏年的方法了。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，有著豐富的知識(shí)和想象力，還有著特別的方法和技巧，一會(huì)兒會(huì)裝傻，一會(huì)兒又很認(rèn)真，目的都是為了更快速把知識(shí)傳授給我們，讓我們記憶更深刻。我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，我會(huì)更加認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師們的良苦用心。

老師頌作文

通過(guò)寫(xiě)作文可以增強(qiáng)個(gè)人文化修養(yǎng)，優(yōu)秀的作文會(huì)讓人想反復(fù)閱讀，你所見(jiàn)過(guò)的優(yōu)秀的作文有哪些呢？如果您對(duì)“老師頌作文”還存在疑問(wèn)不妨閱讀欄目小編推薦的這篇文章，希望這一頁(yè)能夠?yàn)槟闾峁┮恍┯腥さ膯⑹荆?/p>

老師頌作文(篇1)

老師，敬愛(ài)的老師，您是清晨的第一縷陽(yáng)光，我們每天最想見(jiàn)到的人；老師，辛勤的老師，您跟我們毫無(wú)血緣關(guān)系卻每天為我們勞心勞力；老師，您是我們學(xué)習(xí)上的指路明燈，是默默關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人。每當(dāng)夜深人靜，其它燈火都慢慢熄滅了，只有您的窗前依然明亮，那是您在幫我們批改作業(yè)……

老師歷來(lái)被我們中華民族歌誦和贊美，他們不但從不驕傲，而且還虛心地不恥下問(wèn)。為的是什么？為的是我們一張滿(mǎn)分的答卷，為的是我們開(kāi)心的笑容，為的是我們能順利地考上大學(xué)……

老師是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，還是我們學(xué)校的活雷鋒/記得我讀三年級(jí)時(shí)的那個(gè)冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，我們都穿上了厚厚的棉襖，可是蔡美麗卻穿著單薄的衣裳。賴(lài)?yán)蠋熆戳朔浅Ｐ奶邸Ｋ衙利愵I(lǐng)回家，給她穿上了她女兒的一件大棉襖，蔡美麗不好意思地說(shuō)：：“不用?！笨墒抢蠋焾?jiān)持給她穿上了。

老師，您就是這樣一個(gè)默默奉獻(xiàn)的工作者，雖然薪水不高，可是卻擁有一個(gè)多么廣闊的心胸啊！

老師頌作文(篇2)

黑板上一行行的粉筆字就像你的日記，

一天天一年年，

記著你的默默奉獻(xiàn)。

我說(shuō)不清，

你到底寫(xiě)了多少字，

但我知道，

每一個(gè)字都寫(xiě)著你對(duì)學(xué)生的期盼。

日子雖然平淡，

但你始終沒(méi)有改變，

自己閃光的誓言。

是您的默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，

帶來(lái)了校園生機(jī)盎然。

作業(yè)上一條條的紅筆線(xiàn)就像你的足跡，

一天天一年年，

記著你的孜孜不倦。

我說(shuō)不清，

你到底劃了多少線(xiàn)，

但我知道，

每一條線(xiàn)都連著你對(duì)教育的眷戀。

工作雖然平凡，

但你始終沒(méi)有改變，

自己真誠(chéng)的笑顏。

是您的孜孜追求、誨人不倦，

換來(lái)了祖國(guó)桃李滿(mǎn)園。

啊，老師，親愛(ài)的老師，

無(wú)論我走的再遠(yuǎn)，

也走不出對(duì)你的依戀，

因?yàn)槟闶俏倚闹杏肋h(yuǎn)的惦念。

啊，老師，親愛(ài)的老師，

無(wú)論我飛得再高，

也飛不出對(duì)你的掛牽，

因?yàn)槟闶俏倚闹杏肋h(yuǎn)的惦念。

啊，老師，親愛(ài)的老師，

你是我心中永遠(yuǎn)的惦念，

永遠(yuǎn)的惦念……

老師頌作文(篇3)

你注意過(guò)辦公室里伏案工作的教師嗎？每天，您坐在教室里，望著老師，從老師那兒獲取知識(shí)，一堂課下來(lái)，他們只站不坐。下課后還要批改作業(yè)，他們抱怨過(guò)嗎？他們沒(méi)有抱怨，只是默默地承受著這一切。

當(dāng)您在外旅游，沉浸在美麗的大自然中，享受著美好的生活時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)我們可敬的老師在做什么？此時(shí)他們也許為我們第二天的課程精心地準(zhǔn)備資料，也許在為新同學(xué)的到來(lái)做著精心的安排，也許他們就是這樣為我們操勞，把自己的一切奉獻(xiàn)給我們這些祖國(guó)的花朵，奉獻(xiàn)給國(guó)家。

從古至今，多少英雄，多少偉人的背后都有許多為此默默奉獻(xiàn)的人物。難道任何人在沒(méi)有別人的幫助下，一夜之間就能成為家喻戶(hù)曉的英雄和名人嗎？成為萬(wàn)人、億人的榜樣嗎？肯定不能，如果沒(méi)有那些許許多多高尚的默默無(wú)聞的人們?cè)诒澈髱椭?，那些人不可能成名成就。就如姚明，如果沒(méi)有教練對(duì)他地刻苦訓(xùn)練，他能一戰(zhàn)成名嗎？又如法布爾，如果沒(méi)有導(dǎo)師的悉心教授，他能成為世界聞名的昆蟲(chóng)學(xué)家嗎？不能！英雄人物也是這樣，例如民族英雄岳飛，如果沒(méi)有恩師周通精心傳授武功，平日里教他如何報(bào)國(guó)，他怎能成為令金兵聞風(fēng)喪膽的大英雄？又怎能創(chuàng)造青龍山八百破十萬(wàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)神話(huà)，又如何突出重圍救駕牛頭山，朱仙鎮(zhèn)巧殺完顏阿骨達(dá)。締造這些偉人，站在這些偉人背后默默奉獻(xiàn)的人們就是他們的老師。

我想，默默為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的老師們，不也和這些英雄們，偉人們一樣了不起嗎？不也對(duì)國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一生嗎？不也應(yīng)該流芳百世嗎？

讓世界多一些這樣的人吧！

安徽醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí)三班五年級(jí):侯漢辰

老師頌作文(篇4)

有這樣一個(gè)人，她（他）是一位辛勤的園丁，

用心血，用汗水撫育我們這些嬌嫩的祖國(guó)的花朵，我們感謝她（他）。我們會(huì)記住她（他）對(duì)我們的哼哼教導(dǎo)，走好生命中的每一步。

有這樣一個(gè)人，她（他）是一根微不足道的蠟燭，

燃燒自己，照亮我們走向知識(shí)的道路。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住她（他）！

有這樣一個(gè)人，她（他）是我們心中第2個(gè)母親（父親），爸媽養(yǎng)育了我們，而您教育了我們，我們要永遠(yuǎn)記住您，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，我們的“母親（父親）”。

有這樣一個(gè)人，她（他），她（他）具有著綠葉、大樹(shù)的風(fēng)格、品質(zhì)，為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)著，我們要永遠(yuǎn)贊頌她（他）。

有這樣一個(gè)人，她（他）就像是一把金鑰匙，把我們帶領(lǐng)到知識(shí)的寶庫(kù)，領(lǐng)略世界的奧秘，人類(lèi)未解之謎。

有這樣一個(gè)人，她（他）是我們微笑的中心點(diǎn)，只要聽(tīng)到她（他）那慈祥的話(huà)語(yǔ)，感受到她（他）那溫柔的撫摩，聽(tīng)到她（他）們開(kāi)心的笑臉，我們就不會(huì)在有什么煩惱的事。

有這樣一個(gè)人，她（他）是一盞指引燈，當(dāng)我們迷失在人生道路的時(shí)候，指引我們找到回家的道路，不再迷失。

這個(gè)人，就是我們永遠(yuǎn)要銘記的我們敬愛(ài)的老師。詩(shī)歌頌不完我們對(duì)您的崇高敬意，加減乘除算不清您的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

我們對(duì)您許下永遠(yuǎn)的祝福：

祝您永遠(yuǎn)年輕快樂(lè)！~~~~~~

老師頌作文(篇5)

老師像一個(gè)蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，老師是大樹(shù)，默默無(wú)私的培育著我們這些小苗，讓我們成為大樹(shù)，在這里我衷心的對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了”。

您上課的時(shí)候，繪聲繪色的講課，我總覺(jué)著您的課，時(shí)間太短了，講到一半就下課了，誰(shuí)都不愿帶著謎下課，上語(yǔ)文課總覺(jué)得十分有趣，跟您在一起總覺(jué)得十分輕松，沒(méi)有壓力在肩上，您不顧家庭，來(lái)教我們學(xué)習(xí)，在您打別人的時(shí)候，您對(duì)我說(shuō)的話(huà)還在耳邊蕩漾，我時(shí)時(shí)都不能忘記，別人都說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”。您的確應(yīng)了這句話(huà)去做，沒(méi)有嚴(yán)師，就不可能出向您那樣優(yōu)秀的高徒，卻有的差生，因?yàn)槟蛄怂淮危蛻押拊谛?，我覺(jué)得打他們應(yīng)該的，誰(shuí)叫他們不好好學(xué)習(xí)，我知道您打他們也是逼不得已的，您講了兩節(jié)課，差生卻一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，太可氣了，他們不懂的珍惜老師，關(guān)心老師，光知道氣老師，你們只要好好聽(tīng)，一定會(huì)聽(tīng)會(huì)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。“老師，您辛苦了”

老師頌作文(篇6)

敬愛(ài)的老師，您很精神！您那一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，得體的穿著，每天都是那么的精神抖擻，時(shí)刻都充滿(mǎn)活力。老師，您是我們心中崇拜的偶像。

敬愛(ài)的老師，您很辛苦！每天早上，您都很早就起來(lái)，比我們先到學(xué)校；下午，您總是先把我們都送出校門(mén)，才最后一個(gè)離?；丶遥煌砩?，您還要為我們備課、查閱資料、制作課件到很晚。老師，您辛苦啦！

敬愛(ài)的老師，您很堅(jiān)強(qiáng)。記得去年的夏天，您有一星期多沒(méi)來(lái)學(xué)校給我們上課。我們都很想您，不知您怎么呢？經(jīng)多方打聽(tīng)，才知您在來(lái)學(xué)校途中被一輛電動(dòng)車(chē)把腳給壓傷了。聽(tīng)說(shuō)，大夫要您休息治療幾個(gè)月，可是，您怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，只休息了不到一個(gè)月，就拖著受傷的腳，一瘸一拐地來(lái)學(xué)校了，腳疼站不住，您就坐著給我們上課。老師，您真堅(jiān)作文強(qiáng)，我們都被您感動(dòng)哭了。

敬愛(ài)的老師，您很認(rèn)真。每一節(jié)課，您都上的很認(rèn)真，講的很仔細(xì)，不顧疲憊，不厭其煩，給我們講解課文重點(diǎn)、難點(diǎn)，課后還要一本一本地批改作業(yè)。同時(shí)，您還要處理班級(jí)的事務(wù)，很認(rèn)真的化解我們學(xué)生之間的很微小的矛盾和糾紛，教我們學(xué)習(xí)和做人。老師，您是我們學(xué)習(xí)得榜樣！

敬愛(ài)的老師，您很細(xì)心。您向媽媽一樣，細(xì)心的關(guān)心著我們每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注著我們的成長(zhǎng)，用愛(ài)心記錄著我們學(xué)習(xí)和生活的一點(diǎn)一滴，在您的關(guān)心呵護(hù)下，我們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。老師，很幸運(yùn)，我們遇到您！

敬愛(ài)的老師，您很偉大。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，溫暖著大家；您像辛勤得園丁，給我們知識(shí)和力量，哺育我們茁壯成長(zhǎng)。老師，我們心中有一偉大得夢(mèng)想，長(zhǎng)大后，我就變成了您！

老師頌作文(篇7)

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛(ài)的教育。

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

老師頌作文(篇8)

是誰(shuí)

將一群又

一群的

幼雅無(wú)知的孩子

培育成一個(gè)個(gè)

閃閃發(fā)光的――

太陽(yáng)

是她

不顧一切

將自己的

青春潑灑

在作業(yè)本上

是誰(shuí)

將一群又

一群的孩子

培育成

一個(gè)個(gè)

優(yōu)秀的

學(xué)者

是她，是她

對(duì)是她

我敬愛(ài)的老師――黃老師

老師，讓我在您耳邊輕輕的說(shuō)聲

“老師，您辛苦了！”

“老師，謝謝您！”

老師頌作文(篇9)

老師，您是我們的媽媽?zhuān)?/p>

我們就是您的孩子。

您教會(huì)了我們知識(shí)，

您教會(huì)了我們?nèi)松览怼?/p>

老師，你是蠟燭，

燃燒了自己，照亮了我們。

老師，你是花工，

呵護(hù)著我們——祖國(guó)的花朵，健康成長(zhǎng)。

傍晚，燈明了，

你在窗前改著作業(yè)。

為我們的功課，

辛苦的查看資料。

啊，老師

我們感謝你。

讓我們真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)一句：

老師！你辛苦了。

老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。

老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。

老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。

老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。

對(duì)不起了，為了攢夠字?jǐn)?shù)只能這樣了~

老師頌作文(篇10)

夜幕降臨了

遠(yuǎn)處的燈光亮了，是你，把智慧的甘露，注入我們的心田；是你，把初生的小樹(shù)，培養(yǎng)成參天大樹(shù)；是您，教會(huì)了小鳥(niǎo)飛翔，教會(huì)了蝴蝶飛舞教會(huì)了蜜蜂采蜜老師，你是一盞永不滅的燈，引導(dǎo)我們?cè)谄岷诘囊雇砬斑M(jìn)。老師，你是春天里一朵無(wú)聞的蘭花，默默地奉獻(xiàn)出自己的力量，為大地增添一份光彩。老師，你是長(zhǎng)江里的一滴水，平凡卻重要。

老師的生命不屬于自己，每分鐘都是無(wú)私的贈(zèng)品。你給荒山帶出探礦的錘聲，您給沙漠增添綠色的歡喜。當(dāng)一批批畢業(yè)生走出校門(mén)，便帶走老師的一頁(yè)頁(yè)日歷。

老師命系教育，情系學(xué)生，每天總有忙不完的事情，起早貪黑的工作著，您們圖的既不是名也不是利，而是為了學(xué)生，為了盡自己職責(zé)。

您辛勤的園丁，就在那快黑土地上耕耘文化播種知識(shí)。白色的粉塵彌散空間，變化般爬上您的額頭，染白了您的鬢發(fā)。

春來(lái)秋去，你就在那塊黑土地上揮灑您寶貴的血與汗，濕了又干，干了又濕，年復(fù)一年，日積月累，有誰(shuí)能斗量得了呢？

您清楚的記得，自己剛踏上這方圣土?xí)r正值青春年華，就這樣，反反復(fù)復(fù)地演奏著您無(wú)悔的樂(lè)章；就這樣，周而復(fù)始的演澤著您潔白的人生，您就在歲月的更替中培養(yǎng)了一批又一批棟梁之才，澆開(kāi)了一朵又一朵希望之花。

啊！老師，您不正是世界上最受敬仰的風(fēng)景嗎？您將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的被每一個(gè)人，每個(gè)時(shí)代深深地感謝。

老師，我贊美你！

永聯(lián)六年級(jí)

老師頌作文(篇11)

十年樹(shù)木――無(wú)邊大地，

出現(xiàn)了一片又一片蔥蘢茂密的森林；

百年樹(shù)人――滄桑塵世，

長(zhǎng)成了一代又一代繼往開(kāi)來(lái)的新人。

從尋常巷漠的黎民，

到學(xué)富五車(chē)的巨子；

從不見(jiàn)經(jīng)傳的士兵，

到叱咤風(fēng)云的將軍……

誰(shuí)不曾求學(xué)寒窗，

誰(shuí)又能忘懷

老師那親切的身影！

啊，老師――

就是如此普通的稱(chēng)謂。

它伴隨著每一個(gè)人

生命的軌跡；

啊，老師――

又是多么神圣的職業(yè)。

它連接著昨天，今天和明天，

延伸著歷史無(wú)盡的里程。

也許，多少老師――

一生未曾離開(kāi)過(guò)孩子群。

在一些人眼里，

未免顯得太平庸，太俗氣

但――校園里升起一道道彩虹，

早已向世人

昭示為人師者的功名。

也許，多少老師

未曾有過(guò)令人羨慕的富貴，

一生過(guò)得太淡泊太清貧。

但――他們把一批又一批弟子

送進(jìn)了繁華和富有的殿堂。

這就是老師的力量――

有如原子般裂變的熱能。

在你身上，

在他身上，

在我身上，

卻注入了它那永不衰退的強(qiáng)勁。

這就是老師的價(jià)值，

生產(chǎn)力源源不斷的再生。

學(xué)子在歲月中

農(nóng)民在秋實(shí)里

工人在機(jī)床上

科學(xué)家在試管里，

都收獲著老師的艱辛。

老師，你是燭心，

你您用你精華的生命

照亮我似錦的前程。

好老師作文

如果您想更加全面地了解這個(gè)話(huà)題，可以考慮閱讀一本名為“好老師作文”的書(shū)籍。作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以幫助他們更好地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，通過(guò)作文，我們能夠表達(dá)出對(duì)他人的情感和理解。同時(shí)，多閱讀一些課外書(shū)籍能夠擴(kuò)大寫(xiě)作素材的積累。希望大家認(rèn)真閱讀下面的內(nèi)容，僅供參考！

好老師作文 篇1

感謝您，從呱呱墜地的第一聲哭泣到蹣跚學(xué)步的第一次摔跤；媽媽”都充滿(mǎn)著我們無(wú)限的努力，也是我們向人生邁出的一步！父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。把我們從懵懂帶入成熟；讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；領(lǐng)著我們看到天有多高，你教我掰著手指頭；忘不了，我要把你比做園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补?，讓我們能夠茁壯成長(zhǎng)；因?yàn)槭悄木暮亲o(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；讓我們驅(qū)散對(duì)無(wú)知的恐懼。我要把您比做靈魂的工程師。讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，讓我們明白失敗乃成功之母；讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；教會(huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；讓我們懂得了如何去愛(ài)！我要把您比做燃燒的蠟燭。帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；毫無(wú)保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。老師，我還要把您比做慈祥的母親。

好老師作文 篇2

老師我想對(duì)你說(shuō)，但我不知道我要說(shuō)什么，感激？悔過(guò)？委屈？還是，破口大罵？！我還是沉默，不是不想說(shuō)，其實(shí)也差不多，而是沒(méi)有什么可以說(shuō)，確切地說(shuō)，是沒(méi)有真心、實(shí)際的話(huà)可以說(shuō)。

不管怎樣，我還是感激要老師，非常的'感激。就像天底下所有熱愛(ài)老師的學(xué)生一樣，有一種說(shuō)不出的感激，無(wú)法表達(dá)的感激。

幼兒園里的老師都記不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他們也認(rèn)不出我了吧。幼兒園里的事大概也不記得了，只有一件事，對(duì)誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)過(guò)。放學(xué)了，爺爺還沒(méi)來(lái)接我。幼兒園里還有一個(gè)人，好像是幼兒園老師的寶貝兒子。畢竟是小孩子，沒(méi)大人在就瞎胡鬧起來(lái)。也不知道是他怎么弄的，我流起鼻血來(lái)，一發(fā)不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爺爺來(lái)了，一看什么都明白了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背著我去醫(yī)院了。鼻血很快就止住了。家里人問(wèn)我是怎么回事，我本想說(shuō)的，又想到了老師兒子，想到了老師，想到了高不可攀的老師，想到了老師完美的形象……拐彎抹角地想了一通，最后還是沒(méi)說(shuō)。

小學(xué)的老師我記得很清楚，畢竟相處了六年了嘛，但真的要在路上碰見(jiàn)，我還是會(huì)裝作沒(méi)看見(jiàn)，與其說(shuō)是不想看，不如說(shuō)是不敢看。自從我進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始，就進(jìn)入了森嚴(yán)的等級(jí)制度。我總是中等或中等偏上的，上不著天下不著地的位置。也許處于上等的人們并不察覺(jué)，但等級(jí)的概念，永遠(yuǎn)深深地烙在我心中，深入骨髓。處于等級(jí)塔頂端的你們知道嗎，我嫉妒你們！我始終是覺(jué)得老師始終是高不可攀，與老師同起同坐，是想都不敢想的事情。臨近畢業(yè)的前一天，班主任曾陪我走過(guò)一段路。班主任同我聊天，我還是只會(huì)點(diǎn)頭，頂多就吐出一句簡(jiǎn)語(yǔ)――只有“主謂賓”，有時(shí)連謂語(yǔ)都沒(méi)有。后來(lái)，班主任搖搖頭走了，我默默地望著她的背影，目送離去，希望她能再回頭看我一眼，看到我臉上的淚……

我敬愛(ài)的老師啊，希望在多年以后再相聚的時(shí)候，再看到寡言的我沉默地看著您，希望您能了解我心中想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)吧！

相聚無(wú)言，惟有淚千行……

好老師作文 篇3

在我們小時(shí)候，

就有個(gè)人常在我們身邊教導(dǎo)我們，

那就是老師。

當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，

老師總是寬容地讓我們玩得開(kāi)心。

當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，

老師在一旁耐心地教導(dǎo)我們。

當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師就哄我們開(kāi)心，

讓我們的臉上重新掛著開(kāi)心的笑容。

而老師的辛苦我們卻不知道。

每當(dāng)老師勞累時(shí)，

我們又惹出事了，讓老師累不堪言。

是我們幫老師頭上的白發(fā)添上去，

老師卻沒(méi)有怨言！

在這里，我要對(duì)老師說(shuō)一聲：

老師，您辛苦了！

好老師作文 篇4

從小家境并不富裕，但是，她卻有著一顆堅(jiān)持不懈心。

中學(xué)時(shí)，沉默寡言，很少有朋友，顯得很孤僻，同而自己也沒(méi)有什么追求，整天只知道學(xué)習(xí)，但，老師所交代的學(xué)習(xí)內(nèi)容她卻好不馬虎，成績(jī)也是名利前茅，也是因?yàn)樽约旱某聊蜒院屠蠋煹年P(guān)系也不怎樣，只有每次考試成績(jī)下來(lái)了老師會(huì)說(shuō)：“嗯！不錯(cuò)呀！你們看這位同學(xué)這次又考了好成績(jī)，你們呀，要多像他學(xué)學(xué)呀。

一次老師讓同學(xué)們背英語(yǔ)，第二天要抽查。她就和兩個(gè)很要好的同學(xué)，晚上一起拿著英語(yǔ)書(shū)到學(xué)校的路燈下背書(shū)，不知怎的，皓月當(dāng)空，天空中的星星在不停的閃閃地眨著它那明亮的眼睛，好像在說(shuō)，成功的人，并不是因?yàn)樗麄冇卸嗝吹穆斆鳎撬麄冇兄活w不死的心。這是，她發(fā)現(xiàn)這樣的夜晚才是最美的，因?yàn)樗苤鄙淙诵模拖癜岩活w心完完全全的展現(xiàn)在人的面前一樣。就在這樣的夜晚，她一直到背完為止，才回去睡覺(jué)，第二天仍然認(rèn)真的上課。因?yàn)閷嬍依锏亩际敲河蜔簦饬敛蛔?，只有學(xué)校的路燈亮一點(diǎn)。

幾年前一次偶然的機(jī)會(huì)她成為一名優(yōu)秀的人民教師，至今。

人的付出不一定會(huì)和你的成功成正比，但它一定會(huì)在成功的邊緣。

幾天前，她代表學(xué)校去外地參加賽課，獲得了二等獎(jiǎng)。

參賽校辦點(diǎn)里有一個(gè)老師剛是研究生畢業(yè)回到學(xué)校來(lái)教書(shū)，她就得了一等獎(jiǎng)，其實(shí)對(duì)于這個(gè)成績(jī)我們并不感到奇怪，因?yàn)槭篱g的人才比比皆是，可這一點(diǎn)就不得不讓人感到奇怪了，老師和學(xué)校的主任一起吃飯的時(shí)候，主任就對(duì)那位老師說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你比蔣校長(zhǎng)還要會(huì)喝酒，怎么今天見(jiàn)了不行了？”這時(shí)老師才明白了其中的原因，她是這個(gè)學(xué)校前任校長(zhǎng)的親人，正好她比老師要高０。５分，而所以的同仁都認(rèn)為老師要上的好些。為什么？

這世間就是這般的不如人呀！

一個(gè)人的成功必定是他所做出的努力，加上智慧和機(jī)會(huì)得來(lái)的，但是，生長(zhǎng)在世間的社會(huì)中就不乏有，人緣的好壞來(lái)決定成功，因?yàn)檫@是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。

但是我們不能永遠(yuǎn)依靠它來(lái)成就我們的人生，要拿出人生的價(jià)值來(lái)成就人生，因?yàn)檫@樣的人生才叫做人生。

好老師作文 篇5

講臺(tái)是他們一生奔波忙碌的舞臺(tái)，粉筆是他們忠心而誠(chéng)實(shí)的話(huà)筒，學(xué)生是他們奔波忙碌奉獻(xiàn)的對(duì)象。他們是誰(shuí)?他們是辛勤的園丁。他們就像默默燃燒的蠟燭，為了照亮每一顆心靈，為了點(diǎn)燃每一盞智慧之燈，他們?cè)谀母冻?，日?fù)一日，無(wú)怨無(wú)悔，青春年華在講臺(tái)上悄悄流逝。轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)兩鬢斑白，眼露魚(yú)紋，但是他們的笑容依舊那么燦爛。因?yàn)樗麄儫o(wú)悔，把自己的一生奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，他們并不覺(jué)得委屈，甚至帶著那么一點(diǎn)兒自豪，這就是老師。

或許你從未注意過(guò)，在你好夢(mèng)正酣時(shí)，學(xué)校里的某一間辦公室里燈還亮著，燈下那人是誰(shuí)？還是我們的老師，他們要備課，批改作業(yè)，處理一些零散瑣碎的事，但是有誰(shuí)曾注意過(guò)，當(dāng)你功成名就，拿著豐碩的果實(shí)站在眾人的聚光燈下時(shí)，你又可曾想到過(guò)教育你，幫助你，讓你有了今天成就的老師，或許你不會(huì)想到，或許你已被榮譽(yù)沖昏了頭腦。但是老師卻會(huì)在某一個(gè)角落里默默地注視著你，他們的臉上會(huì)有欣慰的微笑。

這次教師節(jié)，我想送給我敬愛(ài)的老師一聲祝福：“老師，您辛苦了！我們愛(ài)您！”

肖老師作文

作文是用文字記錄個(gè)人情感和見(jiàn)解的方式，通過(guò)寫(xiě)作文可以更好的幫助學(xué)生積累文筆。希望大家能夠關(guān)注我寫(xiě)的這篇關(guān)于“肖老師作文”的文章。這篇文章旨在為您提供有價(jià)值的知識(shí)希望它能夠滿(mǎn)足您的需求！

肖老師作文 篇1

我最?lèi)?ài)的肖老師

從一年級(jí)到五年級(jí)，有許許多多的好老師教過(guò)我，但是在我心目中最喜歡的確是一位教我不到一年的肖老師，肖老師很樸實(shí)，很和藹，很善良，肖老師也很愛(ài)笑，笑起來(lái)是那樣的讓人感到溫暖，親切。要問(wèn)他是誰(shuí)，當(dāng)然是我們最喜愛(ài)的-----肖立偉老師。

記得肖老師第一次給我們上課的時(shí)候，問(wèn)了幾個(gè)口算題，沒(méi)想到居然會(huì)叫到我，我膽戰(zhàn)心驚地站了起來(lái)，老師見(jiàn)我很緊張，微微地向我笑了笑，老師開(kāi)始問(wèn)題了，我很輕松地回答完第一個(gè)問(wèn)題，可是第二個(gè)小問(wèn)題卻成了我的“攔路虎'”，我十分焦急，手心都出了汗，腦子一攤糊涂，只想快速知道答案，也沒(méi)心思去想。肖老師好像知道了什么，又笑了笑，用他那炯炯有神么的眼睛看著我，好想在說(shuō)：“別慌忙，慢慢想。”我見(jiàn)老師沒(méi)著急，腦子清醒了一下，可是還想不出來(lái)，肖老師見(jiàn)我百思不得其解，回眸又一笑，給我舉了例子，又仔細(xì)地講了一遍，我好想在迷惑中到了清醒，像吃了一粒神藥似的，馬上明白了過(guò)來(lái)。從那以后我遇到過(guò)許多這樣類(lèi)型的題，當(dāng)我遇到時(shí)，耳旁傳進(jìn)了肖老師給我講的內(nèi)容，輕而易舉地結(jié)了出來(lái)。

當(dāng)我考試差時(shí)，肖老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而在一次又一次地鼓勵(lì)我，不灰心。當(dāng)我難過(guò)時(shí)，肖老師會(huì)一次又一次地安慰我，當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，肖老師會(huì)反反復(fù)復(fù)地給我講，一直講到我明白為止。當(dāng)你傷心時(shí)，肖老師會(huì)讓你快樂(lè)。當(dāng)你痛苦時(shí)，肖老師會(huì)讓你開(kāi)心，講述你的痛苦，減輕你的痛苦。

肖老師在我心目中是世界最好的老師，我是幸福的，可以遇到這樣的好老師。有時(shí)我會(huì)因?yàn)樗囊痪湓?huà)而感動(dòng)，有時(shí)我會(huì)因?yàn)樗囊粋€(gè)舉動(dòng)而感動(dòng)。

敬愛(ài)的肖老師，我永遠(yuǎn)會(huì)記住您的，記住您對(duì)我的教誨之恩，謝謝您。

肖老師作文 篇2

我是這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)學(xué)到北師大附小的，在我所接觸的老師中，我覺(jué)得我們的班主任肖老師是我心目中最好的老師。

瞧！肖老師一雙水靈靈的眼睛閃爍著智慧的光芒，一頭黃色的卷發(fā)看起來(lái)格外精神。肖老師還有一副好嗓子，說(shuō)起話(huà)來(lái)又甜又脆。

我第一眼看到肖老師時(shí)，就被她的笑容吸引了。肖老師笑起來(lái)讓人覺(jué)得很溫暖，很容易接近。下課時(shí)，總有一大群女生圍在肖老師身邊，嘰嘰喳喳，老師也不覺(jué)得煩，總是笑瞇瞇的。但上起課來(lái)，班上的同學(xué)可就沒(méi)有一個(gè)人敢在肖老師的眼皮底下講小話(huà)、開(kāi)小差了。肖老師常對(duì)我們說(shuō)：“下課時(shí)我們要保持友好，上課時(shí)我們要互相尊重?！?/p>

肖老師上課很有方法，別的老師要講幾遍的知識(shí)，肖老師講一遍我們就懂了。聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，上學(xué)期肖老師在我們班上課比賽還拿了特等獎(jiǎng)，真希望這學(xué)期我們也有這樣的機(jī)會(huì)。

肖老師工作起來(lái)很認(rèn)真也很負(fù)責(zé)，很少對(duì)我們發(fā)脾氣。但有時(shí)候生起氣來(lái)，也會(huì)變得很兇，嚇得同學(xué)們大氣都敢出。但事后肖老師總會(huì)耐心地和我們講道理。

這就是我的班主任肖老師，我心目中最好的老師。

肖老師作文 篇3

在我近十年的學(xué)習(xí)生涯里，遇見(jiàn)過(guò)許多老師，語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、科學(xué)老師其中最令我難忘的卻是那平平無(wú)奇的數(shù)學(xué)老師肖老。

肖老留著一個(gè)刺猬頭，手里時(shí)常抱著一個(gè)茶杯，面帶微笑。走起路來(lái)像一陣風(fēng)，看起來(lái)特別和藹可親，實(shí)則在課堂上霸氣十足，有著十二分的王者風(fēng)范。

這不，下午的數(shù)學(xué)課堂上，好幾個(gè)同學(xué)都哈欠連天，無(wú)精打采。哎呦！突如其來(lái)的吆喝聲讓神游天外的同學(xué)一個(gè)激靈，迷離的瞳孔重新聚焦。緊接著，就看見(jiàn)講臺(tái)上一支粉筆劃出一道銀色弧線(xiàn)，重重砸在趴在課桌上的江俊霖的頭上，哎呦！又是一聲慘叫。

我們紛紛看向肖老，只見(jiàn)他像杰克遜一樣，右手肘支在黑板上，左手放在頭頂，彎著腰，正微笑著望著我們。等教室一片寂靜后，他猛地一聲斷喝：汪星宇！汪星宇揉揉惺忪的眼睛，從立起的數(shù)學(xué)書(shū)背后探出了頭。別以為你們的小花招天衣無(wú)縫，我可是有火眼金睛。肖老端起講桌上的茶杯，輕輕啜了一口。

此時(shí)，隔壁班傳來(lái)了熊老師的訓(xùn)斥學(xué)生的聲音。肖老微微一笑：聽(tīng)到?jīng)]有？你們差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)熊的咆哮！同學(xué)們終于忍不住哄堂大笑起來(lái)，剛才還昏昏欲睡的感覺(jué)頓時(shí)煙消云散。

你看，我們班的肖老就是這樣一個(gè)幽默又霸氣的老師。

肖老師作文 篇4

罰肖老師

“哎肖老師，咱倆要不比比?！睆堥菏淄π氐膯?wèn)。

“好?。≡蹅z比點(diǎn)啥？”肖老師洋洋得意的說(shuō)。

“比，比，比背課文兒吧！誰(shuí)輸誰(shuí)把課文兒抄一遍?！?/p>

“好，那誰(shuí)先來(lái)！”

“我，我先來(lái)，更羸是古時(shí)候……”

“該我了，我肯定不會(huì)抄的，更羸是古時(shí)候……”

“肖老師您錯(cuò)了?！?/p>

“哪兒錯(cuò)了？”

“這錯(cuò)了。”

“哎呦喂，我竟然輸給了一個(gè)丫頭片子?！?/p>

“肖老師何年何月何日何時(shí)何分何秒交啊！”

“你這個(gè)丫頭片子，管的夠嚴(yán)的。交給你就行了?！?/p>

一個(gè)星期過(guò)去了，肖老師在講這件事，一個(gè)月過(guò)去了，肖老師在講，一年過(guò)去了，肖老師在講，兩年過(guò)去了，肖老師還在講。

很多作家都說(shuō)：“要讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)?！毙だ蠋熣f(shuō)：“要讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。”

肖老師作文 篇5

肖老師乃我們57班的班主任兼語(yǔ)文老師，我們背后稱(chēng)他“老班”。只要一提到他，我們那些兄弟姐妹們均說(shuō)他是一位與眾不同的老師。何以見(jiàn)得呢?且聽(tīng)我慢慢敘來(lái)。

其一，老班外表與眾不同。他年近40，但每天頭發(fā)必用摩絲定型，看上去烏黑發(fā)亮。就連那鼻梁上的眼鏡，也隨日光明暗程度而輪流換戴，一會(huì)兒白色鏡，一會(huì)兒變色鏡，要想看透老班的眼神，可難嘍。還有，他打出的領(lǐng)結(jié)不僅美觀，而且結(jié)實(shí)，配上一套筆挺的西裝，看上去顯得精明干練又年輕活躍。

其二，老班的語(yǔ)文課堂教學(xué)與眾不同。他上課從不滿(mǎn)堂死灌，而是讓我們充分思考、討論、交流。為了鼓勵(lì)我們多多舉手答問(wèn)，他還利用手中的權(quán)力給我們加品行分呢。若能評(píng)上一次“積極舉手答問(wèn)者”，還能加0，5分的品行分，何樂(lè)而不為呢?這還在其次，更令人叫絕的是老班語(yǔ)文課上那優(yōu)美的歌喉。語(yǔ)文課上怎么會(huì)有歌聲呢?請(qǐng)不要奇怪，絕非老班一味賣(mài)弄與炫耀，也不知道他怎會(huì)那么神，將課文內(nèi)容與歌詞內(nèi)容結(jié)合得那么緊密，在恰到好處之時(shí)戛然而止。記得教《白楊禮贊》一文時(shí)，講到白楊樹(shù)生活的環(huán)境西北高原，我們不曾身臨其境，難以想像那畫(huà)面。這時(shí)，’’我家住在黃土高坡，大風(fēng)從坡上刮過(guò)……”老班幾句《黃土高坡》，立即將我們帶入了意境。教《天凈沙·秋思》一詩(shī)時(shí)，那“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”之情，對(duì)于從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母半步的`我們確實(shí)難以理解，老班又是幾句《流浪歌》：“流浪的人在外想念你，親愛(ài)的媽媽?zhuān)屛覀凅w會(huì)到了那游子的思鄉(xiāng)之情。尤其是教《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文時(shí)，有同學(xué)問(wèn)：“過(guò)去的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人，今天的戰(zhàn)士是否同樣可愛(ài)呢?”老師講了’‘抗洪搶險(xiǎn)”的事例，接著唱起了《血染的風(fēng)采》：“共和國(guó)的旗幟上有我們血染的風(fēng)采……共和國(guó)的土壤里有我們付出的愛(ài)……”同學(xué)的疑問(wèn)悄然冰釋——今天的戰(zhàn)士仍然是最可愛(ài)的人。

其三，老班的作文教學(xué)也與眾不同。他自創(chuàng)一種“作文快速全程指導(dǎo)”模式。即第一節(jié)課指導(dǎo)20分鐘左右，其中包括討論、交流、列提綱等，解決寫(xiě)什么與怎樣寫(xiě)的問(wèn)題。然后用40分鐘快速打初稿，至第二節(jié)課前15分鐘，下課照常休息。接著用10分鐘抽典型初稿評(píng)講，再接下來(lái)是根據(jù)評(píng)講中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)自己的初稿寫(xiě)10分鐘，最后的時(shí)間是請(qǐng)同學(xué)修改和“小老師”修改，課外只需抄寫(xiě)。

別看老班課堂讓我們輕松活躍，可班級(jí)管理又是十分嚴(yán)格的。若一不小心被撞見(jiàn)做小動(dòng)作、吵鬧，被叫到辦公室的滋味可不好受呀。所以我們班的秩序是井然的。這學(xué)期還率先獲得紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗哩!

嘿，肖老師的確與眾不同吧!

肖老師作文 篇6

肖老師我想對(duì)您說(shuō)：您對(duì)我那么好，我真非常地感謝您，感謝您對(duì)我的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)您的指導(dǎo)我寫(xiě)作文有了很大的進(jìn)步，謝謝您！

肖老師您是值得我學(xué)習(xí)的，肖老師您是我尊重，尊敬的，肖老師您是我的榜樣。

您像我的媽媽?zhuān)憬阋粯雍亲o(hù)我，當(dāng)我第一次進(jìn)入您的課堂，您親切地歡迎我到來(lái)，讓我絲毫沒(méi)有陌生感。您生動(dòng)的講課方式、活躍的課堂氣氛，一下子讓我一下子就喜歡上了。

當(dāng)我有些泄氣的時(shí)候，您總是耐心的指導(dǎo)我，讓我把作文繼續(xù)寫(xiě)下去；每當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候在班上鼓勵(lì)我，讓我有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。您說(shuō)；古詩(shī)、作文都是語(yǔ)文課的一種，說(shuō)明我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。

這段時(shí)間里，我跟您學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文的樂(lè)趣，我想大聲的對(duì)您說(shuō)，肖老師，謝謝您！

小老師告訴我在生活的困境中，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能勝利！

肖老師謝謝您。

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗薛一小三【六】班三年級(jí)：付正0424

肖老師作文 篇7

“肖老師回來(lái)了！肖老師回來(lái)了！”下午第二節(jié)課剛下課，程熟興奮的喊著，同學(xué)們馬上高興的向肖老師的辦公室跑去，到了辦公室，我們發(fā)現(xiàn)肖老師根本沒(méi)在。

同學(xué)們開(kāi)始你一言我一語(yǔ)的“審問(wèn)”起程熟，“說(shuō)！到底是怎么回事？”劉鵬生氣的問(wèn)。

我也跟著問(wèn)“肖老師真的回來(lái)了嗎？”

“我真的看見(jiàn)肖老師了”程熟委屈的說(shuō)。

但我們并沒(méi)有看見(jiàn)，同學(xué)們都失望的離開(kāi)了。

上課了，張老師走進(jìn)教室，她讓我們做卷子，過(guò)了一會(huì)兒，肖老師真的來(lái)了，我們都?xì)g呼起來(lái)，但只是瞬間就又靜了下來(lái)，都用期盼的目光望著肖老師，可是肖老師看著我們并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，竟然哭了起來(lái)，我們很疑惑，“叮叮?！毙だ蠋煹碾娫?huà)響了，她從包里拿起電話(huà)，走出教室。

“張老師，肖老師怎么了？”

“對(duì)啊，肖老師怎么哭了？”

“唉！肖老師這半學(xué)期不教咱們班了！”張老師傷心的說(shuō)。

頓時(shí)，我像木頭人一樣硬硬地坐在那，眼淚不由自主的落了下來(lái)，所有同學(xué)也都哭了。這時(shí)，肖老師回來(lái)了，她看著我們說(shuō)：“我下學(xué)期可能還會(huì)教咱們班，再見(jiàn)！”

還沒(méi)等我們和肖老師說(shuō)話(huà)，也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)問(wèn)她的病情，她就匆匆的離開(kāi)了班級(jí)。

我知道肖老師也舍不得我們，她不是因?yàn)槭虑槊Χ叩?，她是因?yàn)椴蝗绦目赐瑢W(xué)們哭而離開(kāi)教室的，她一直都在為我們著想。肖老師您知道嗎？在你去北京看病的這些天我們都很惦記您，我們每天的話(huà)題都是“肖老師什么時(shí)候才能回來(lái)呀？”

肖老師我相信，您的身體會(huì)很快好起來(lái)的，我也相信，您能繼續(xù)做我們的班主任，繼續(xù)給我們上課。今天，讓我集齊全班57人的愛(ài)心來(lái)為您祝福，愿您能早日康復(fù)！早一點(diǎn)回到我們身邊！肖老師我愛(ài)您！

肖老師作文 篇8

電影開(kāi)場(chǎng)，劇中主人翁安迪站在法庭上等待宣判，可憐的安迪由于他妻子的出軌，醉酒的安迪預(yù)謀殺死妻子和妻子的情人，可是他最終并沒(méi)有下手但是妻子和情人依舊死亡并且死因是由于強(qiáng)少，而種種證據(jù)都指向了安迪，導(dǎo)致安迪被判處無(wú)期徒刑入獄，他因此開(kāi)啟了痛苦的在肖申克監(jiān)獄的牢獄生活。

安迪服刑的肖申克監(jiān)獄關(guān)押的罪犯大多是重刑犯，所以很多人進(jìn)來(lái)之后一呆就是一輩子，所以，他們漸漸習(xí)慣了高高的圍墻內(nèi)的生活，他們都已經(jīng)被體制化、不了解圍墻外面的世界，這導(dǎo)致盡管他們其中有人被有假釋了出去，最終卻由于不適應(yīng)外部社會(huì)環(huán)境而無(wú)奈自殺?？梢哉f(shuō)監(jiān)獄將人們對(duì)外界生活的態(tài)度變得默然，進(jìn)入的監(jiān)獄的人都會(huì)崩潰后慢慢習(xí)慣，當(dāng)安迪來(lái)到監(jiān)獄時(shí)，監(jiān)獄老人瑞德同樣會(huì)覺(jué)得他也會(huì)像以往的人一樣哭泣崩潰，但是堅(jiān)韌的安迪并沒(méi)有放棄希望。安迪熱愛(ài)生活，盡管身在監(jiān)獄他依舊向往自由，對(duì)出獄抱有希望。安迪他察覺(jué)到了監(jiān)獄中人們的思想問(wèn)題，他決心改變監(jiān)獄里人們的生活環(huán)境。

起初，安迪在獄中表現(xiàn)沉默，他沉寂了一個(gè)月決定做點(diǎn)什么，于是從瑞德那里購(gòu)入了小錘子，而后他利用自己曾經(jīng)銀行家積攢的經(jīng)驗(yàn)為監(jiān)獄長(zhǎng)做事，安迪為囚犯?jìng)儞Q回幾瓶啤酒喝，他希望囚犯能夠明白自由的重要性。安迪還每周寫(xiě)信給外界，希望外接捐贈(zèng)一個(gè)圖書(shū)館給犯人們，安迪希望通過(guò)自己的努力改變囚犯?jìng)兊纳?。他還教剛?cè)氇z的、年輕的湯米認(rèn)字，幫助湯米考試，并鼓勵(lì)他要有信心堅(jiān)持下去。

生活總是艱難的，假釋的希望破滅，湯米被殺，安迪最終選擇用一個(gè)尖嘴的小錘子為自己打開(kāi)自由之門(mén)，20年的時(shí)間和一把小斧頭最終讓安迪再次見(jiàn)到了圍墻的另一面。

安迪能夠自由，因?yàn)樗诒O(jiān)獄中仍保持著信仰、希望，正是這分希望給予了他一直能夠堅(jiān)定走出監(jiān)獄，擺脫體制化的力量。他還利用自己的智慧給監(jiān)獄中的人帶來(lái)書(shū)籍、信息和最重要的自由，盡管只是片刻的。看完整部電影，我明白了希望之于人的重要性，也明白無(wú)論環(huán)境如何，想要飛走的鳥(niǎo)兒總會(huì)翱翔。

最后引用一句臺(tái)詞，希望是美好的事情，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝。

肖老師作文 篇9

二年級(jí)下冊(cè)的評(píng)價(jià)冊(cè)上，您提醒我說(shuō)：“尹彥哲小朋友，你是對(duì)板凳有意見(jiàn)嗎？”其實(shí)，我對(duì)板凳沒(méi)有意見(jiàn)，只是坐久了，就感覺(jué)屁股癢癢的。我想我上了三年級(jí)會(huì)有改善的。

讀書(shū)的時(shí)候，我有的地方讀錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，我就沒(méi)了自信。這時(shí)，老師您溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次。”

我發(fā)言的'時(shí)候，有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的，老師您每次都鼓勵(lì)我。

地震的時(shí)候，其他老師都跑下樓去了，您卻走進(jìn)教室，叫我們快點(diǎn)跑出去，等我們都下樓了您才最后下樓。

肖老師，我有好多感謝想對(duì)您說(shuō)，我想把我的感謝融進(jìn)小小的音樂(lè)卡里，優(yōu)美的音樂(lè)就是我對(duì)你無(wú)盡的感激。

肖老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，真的辛苦了?！?/p>

肖老師作文 篇10

我們班的肖老師他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，胖胖的臉上嵌著一雙烔烔有神的眼睛。高挺的鼻子下長(zhǎng)著一張巧嘴。

肖老師上課很有方法。有一次，幾位同學(xué)在課上講小話(huà)，肖老師便說(shuō)“請(qǐng)那幾位講小話(huà)的同學(xué)到講臺(tái)上分享下他們的故事?！眲x那間，教室里鴉雀無(wú)聲。

肖老師的巧嘴不僅在課堂上讓人拍手稱(chēng)絕。一次課后，我們的小明同學(xué)不小心把墨水濺到了肖老師的白襯衫，小明嚇得低下了頭，等待肖老師的批評(píng)，同學(xué)們都驚呆住了。肖老師看了看我們，笑瞇瞇的說(shuō)“小明呀。你怎么搞的嘛，早知今天你要甩墨水給我，為什么不早點(diǎn)通知我穿一件黑的西服來(lái)呢?”同學(xué)們聽(tīng)了，發(fā)出一陣驚喜的笑聲，小明同學(xué)的面羞得像一個(gè)蘋(píng)果……

這就是我們的肖老師，一個(gè)幽默的肖老師，你喜歡嗎?

肖老師作文 篇11

我們的班主任肖老師有個(gè)寶貝盒子，它是一只紫紅色的鐵盒子。盒子總共分為三圈：第一圈是紫紅色的；第二圈里有月亮、云、蝙蝠，還有十全富貴四個(gè)大字；第三圈里有五個(gè)小男孩兒。

我們都在猜肖老師的寶貝，我猜是玉石，有的說(shuō)是糖果；有的說(shuō)是鉆石；還有的說(shuō)是一塊橡皮。大家說(shuō)是寶石之類(lèi)的東西，肖老師提示我們不是那么高級(jí)的東西，我們大家還在猜。

肖老師給張芷陽(yáng)、汪宇辰、陳穎奇、田怡寧和夏詩(shī)畫(huà)看寶貝。我的心情非常激動(dòng)，他們的表情是驚訝、開(kāi)心、驚奇。肖老師又讓三個(gè)同學(xué)看，他們看完后也很驚訝，我的心情越來(lái)越緊張，到底是什么寶貝呢？田怡寧說(shuō)她還沒(méi)看夠，肖老師說(shuō)全世界只有她一個(gè)才有。

肖老師終于揭開(kāi)了謎題，原來(lái)就是一面鏡子。我非常失望，一面鏡子怎么是寶貝，而且全世界只有肖老師才有呢？我們都有鏡子啊。肖老師又讓我們猜為什么是寶貝？有的說(shuō)是古玩；有的說(shuō)是肖老師女兒的東西等等。肖老師給我一照，問(wèn)我看到了什么，我就說(shuō)看到了自己啊。然后肖老師給其他同學(xué)看，最后肖老師說(shuō)：這面鏡子可以照到你們，在我的心中，你們就是我的寶貝。獨(dú)一無(wú)二的寶貝。原來(lái)肖老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)成了她的寶貝，肖老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。

肖老師作文 篇12

春天又到了，小柳枝染上了嫩綠，在微風(fēng)中盡情的搖擺。小草微笑著，向春姑娘鞠躬問(wèn)好。半空中，無(wú)數(shù)個(gè)七彩的小泡泡在翩翩起舞，引起許多人抬頭仰望，仿佛自己也是其中的一個(gè)小泡泡，和同伴們?cè)谔炜罩袘蛩！?/p>

逢到這個(gè)時(shí)候，我常常不由自主的想起幼兒園時(shí)教過(guò)我的肖老師。肖老師個(gè)子不算高，但也不算矮，清秀的臉上有一雙慈祥又會(huì)“說(shuō)話(huà)”的打眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)使得她更加年輕，更加的美麗。我非常喜歡她講課。上語(yǔ)言課時(shí)，肖老師總是把自己童年的故事講給我們聽(tīng)，她那雙會(huì)“說(shuō)話(huà)”的大眼睛，真的把我們帶入了她那童年五彩斑斕的夢(mèng)中。記得有一次，肖老師給我們講她童年的故事，我們用雙手托著下巴，聽(tīng)得正入神，連下課的鈴聲也好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

最后還是肖老師告訴我們下課了，我們才從故事里走出來(lái)。由于當(dāng)時(shí)我們還小，每次肖老師給我們上完算術(shù)課，總會(huì)有幾個(gè)小朋友有問(wèn)題問(wèn)老師。此時(shí)，她顧不得休息，總是不厭其煩的為他們講解。下課時(shí)肖老師就像一個(gè)大朋友，和我們一起玩耍。有一次，我們吹泡泡，每當(dāng)我們吹出五彩繽紛的泡泡時(shí)，肖老師就會(huì)站在一旁陪我們玩。那時(shí)候，我常常會(huì)站在她的身旁，看著她那浮現(xiàn)在臉上的甜蜜的笑容，心里美滋滋的。當(dāng)肖老師那溫暖的手牽著我的小手時(shí)，我覺(jué)得此時(shí)的她不是一位大人，而是同我們一樣是天真活潑的小朋友。我已經(jīng)將近六年沒(méi)有見(jiàn)到我的肖老師了，但我決不會(huì)忘記她那雙慈祥又會(huì)“說(shuō)話(huà)”的大眼睛，也不會(huì)忘記她那天真而又甜蜜的笑容。

肖老師是我最喜歡的一位老師，她對(duì)我們的愛(ài)溫暖如春風(fēng)，不老似太陽(yáng)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記肖老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)！在這里我想大聲地說(shuō)：肖老師，我們愛(ài)你！

老師作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心整理了一篇關(guān)于“老師作文”的文章，擁有好的作文寫(xiě)作能力是學(xué)生成功的關(guān)鍵，寫(xiě)作是情感的輸出也是感情的調(diào)節(jié)器。好的作文需要閱讀大量書(shū)籍才能創(chuàng)作出來(lái)，你是否在尋找作文的模板呢？

老師作文 篇1

什么是最神圣的職責(zé)是醫(yī)生是科學(xué)家還是明星……不是，都不是。它是一個(gè)很普遍的職業(yè)——老師。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我最難忘，也是最敬佩的老師是鐘老師。

鐘老師總是把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，臉上總掛著和藹可親的微笑。記得以前，看到別的同學(xué)有很多錢(qián)買(mǎi)玩具、書(shū)、零食，而我每天只有那少得可憐的5毛。不知不覺(jué)，在我的心中就滋生了一種想法：偷錢(qián)。第一次難免有些害怕，久而久之，一共在家偷了爸媽200多元，我在班上也算個(gè)“有錢(qián)人”了。很快，您就發(fā)現(xiàn)了，最近我經(jīng)常買(mǎi)東西帶來(lái)學(xué)校，而且都是十幾塊的那種，您就覺(jué)得很奇怪，便找我來(lái)辦公室談話(huà)。“王穎，你怎么最近總是買(mǎi)東西呢？”老師看著我問(wèn)。我不敢看老師的眼睛，低著頭說(shuō)：“爸……爸爸給的。”您滿(mǎn)是疑問(wèn)地看著我：“真的嗎？”我不敢想象被您罵的情景，所以再次說(shuō)了假話(huà)：“是……的?！薄澳呛谩Ｄ阆然厝ド险n吧。”我頓時(shí)松了口氣，輕松地走出了語(yǔ)文組辦公室。第二天，我不思悔改，繼續(xù)大量的花錢(qián)、買(mǎi)東西。我再一次被“請(qǐng)”去了您的辦公室。一進(jìn)門(mén)，您對(duì)著我說(shuō)：“王穎，你知道我為什么要你來(lái)我的辦公室嗎？”“不知道。”我茫然的回答?！鞍?，你還記得上回你來(lái)辦公室的原因么？”您搖搖頭說(shuō)。哦，原來(lái)是這件事，我恍然大悟。“本以為你會(huì)悔改的，沒(méi)想到你仍是繼續(xù)偷錢(qián)?！蔽倚闹幸惑@，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問(wèn)道：“老師……您。您怎么知道的？”“我察覺(jué)你上回的話(huà)有問(wèn)題，所以就打電話(huà)去跟你爸爸確認(rèn)一下是不是他給你的錢(qián)，答案卻是令我很失望。”我深埋這頭，眼淚不自覺(jué)的溢出眼眶：“對(duì)不起，對(duì)不起，老師。我騙了您?！蹦鷽](méi)有像我想象的那樣劈頭蓋臉的罵我，而是溫柔的拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事的，人人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，就連國(guó)王也一樣。做錯(cuò)事情不可怕，重要的是只要肯改過(guò)，就是個(gè)好孩子。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但臉上還有一絲憂(yōu)慮還沒(méi)散去。您看出來(lái)我在擔(dān)心什么，說(shuō)：“你爸爸那邊我會(huì)跟他解釋的，老師只希望你能認(rèn)知到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真悔改，我相信，你還是一個(gè)好學(xué)生?！蔽姨鹆瞬紳M(mǎn)淚痕的臉，用力的點(diǎn)頭。您拿出紙，來(lái)為我擦干臉上的淚水，拍了拍我的背說(shuō)：“沒(méi)事的，老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，所以你不用太在意。好了，你回去吧，記住老師說(shuō)過(guò)的話(huà)?！蔽腋屑さ乜粗f(shuō)：“謝謝老師，你的話(huà)我一定會(huì)銘記在心的?！薄班牛Ｍ隳茏龅?。”我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了辦公室，在我的心上已經(jīng)刻下了鐘老師這三個(gè)名字，您說(shuō)過(guò)的話(huà)也永遠(yuǎn)銘記在心。就是這樣一個(gè)溫柔，善解人意的您，用您的關(guān)懷來(lái)維護(hù)一個(gè)小孩的自尊。這一件事我記得清清楚楚，對(duì)了，我還記得，我愛(ài)您。我這一輩子都不會(huì)忘記您，我最敬佩的老師！

老師作文 篇2

我的鋼琴老師是一個(gè)年輕力壯的小伙子，姓夏，叫夏雨。我覺(jué)得這個(gè)名字像一個(gè)小姑娘的名字，每次他到我家上課，一進(jìn)門(mén)，我總會(huì)又蹦又跳，大聲呼喊：“‘下雨’老師來(lái)了！”

夏老師的老家在懷化，現(xiàn)在是湖南師范大學(xué)音樂(lè)系大二的學(xué)生，還是個(gè)威風(fēng)八面的班長(zhǎng)哩！

夏老師長(zhǎng)得很高大，不胖也不瘦，他又一頭烏黑的短發(fā)，眉毛又黑又濃，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡，可真像個(gè)“四眼貓”。他的鼻梁很高，嘴巴小小的，手臂上和腿上都有許多毛，像一只“大黑猩猩”。記得我和他第一次見(jiàn)面的時(shí)候，他看見(jiàn)我也和他一樣戴眼鏡時(shí)，“撲哧”一聲笑了，打趣地說(shuō)：“你也戴眼鏡，我也戴眼鏡，我倆是‘同類(lèi)’哦！”我聽(tīng)了，一下子就與他消除了距離感。

夏老師有好幾個(gè)學(xué)生，他說(shuō)我是他教過(guò)的學(xué)生中最聰明的一個(gè)。

夏老師教我很有耐心，每當(dāng)我彈錯(cuò)了，心里急躁，氣得直跺腳時(shí)，他總是安慰我，鼓勵(lì)我；每當(dāng)我彈得好時(shí)，他總是表?yè)P(yáng)我。每次上課，照理應(yīng)該只教一個(gè)小時(shí)，他卻總是說(shuō)：“不，不，不，璇子這里還彈得不夠好，再來(lái)一次，我再給你講講！”

我真喜歡我的“下雨”老師！

老師作文 篇3

回憶從小到大教過(guò)自己的老師，自己評(píng)價(jià)他們美的標(biāo)準(zhǔn)總是在變。幼兒時(shí)，認(rèn)為長(zhǎng)發(fā)飄飄，有著甜美容顏的老師最美；上小學(xué)時(shí)，認(rèn)為笑瞇瞇，不批評(píng)人、常?？渥约旱睦蠋熥蠲?；課堂里，談古論今，博學(xué)幽默的老師最美；操場(chǎng)上，活力四射，與大家嬉笑玩耍的老師最美；生病時(shí)，輕撫自己腦袋，溫柔善良的老師最美當(dāng)漸漸長(zhǎng)大的我靜心思考到底何為美時(shí)，不禁有些迷失，記憶里那些美麗老師的身影既清晰又模糊。

何為最美老師？其實(shí)，在我們孩子的眼中，老師的美是多種多樣的，既有外在的美，更有內(nèi)在的美，這種美是蘊(yùn)藏在真善之中，在那些看似不起眼的小事中的。漸漸長(zhǎng)大的我愈來(lái)愈感覺(jué)到，一個(gè)令學(xué)生受益終生的老師，才是最美的老師。老師的最美當(dāng)屬她們的言傳身教、一言一行所自然流露的對(duì)孩子們的愛(ài)，而且是能讓每一個(gè)師從于她的學(xué)生都能深深地感受到的愛(ài)。

我的心中就有這樣一位最美的老師我的小學(xué)語(yǔ)文老師韓老師。好多令我至今受用的好習(xí)慣都是源于這位老師的諄諄教導(dǎo)與潛移默化。她注重讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，推薦給我們的期刊雜志如《讀者》，我一直在讀，期期不錯(cuò)過(guò)。這些好文章不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，更讓我對(duì)生活與社會(huì)有了更深層次的思考和感悟。她注重對(duì)情商和品格的培養(yǎng)，引導(dǎo)我們處處留心，從小事做起，讓溫暖和愛(ài)時(shí)時(shí)圍繞在我們身邊，讓感恩與善良寬容的種子在每個(gè)人的心中生長(zhǎng)開(kāi)花。還記得那次生病住院時(shí)的煩躁、無(wú)聊和與校園闊別半個(gè)多月的想念，更記得至今珍藏在家中的那個(gè)玻璃罐所帶給自己的感動(dòng)與幸福。里面是五顏六色的幸運(yùn)星和一條條寫(xiě)著老師、同學(xué)鼓勵(lì)與祝福話(huà)語(yǔ)的彩帶。至今我還記得從韓老師手中接過(guò)玻璃罐，打開(kāi)字條一個(gè)字一個(gè)字地閱讀時(shí)的興奮，自己久違的笑容如花般綻放。而韓老師那自然溫婉的笑容更是永遠(yuǎn)定格在我的心中，那么美，那么甜

歲月流逝，斗轉(zhuǎn)星移，真愛(ài)最美！春風(fēng)化雨，桃李芬芳，老師最美！

老師作文 篇4

在我們的校園里，有一位貼心的黨員老師，因?yàn)橛辛怂?，我們才?huì)一步步向成功邁進(jìn)。

數(shù)學(xué)課開(kāi)始了，同學(xué)們端正地坐在椅子上，聽(tīng)老師講課。黃老師上課時(shí)，一位同學(xué)講話(huà)了，被點(diǎn)了名，他心驚膽戰(zhàn)地站了起來(lái)，似乎有些害怕，怕老師會(huì)很?chē)?yán)重地批評(píng)他，他臉嚇得通紅，但黃老師卻走了過(guò)去，語(yǔ)氣平和地對(duì)他說(shuō)：“記住，下次不要再犯了，不要在上課時(shí)講話(huà)，下次被抓到，可就麻煩了，坐下吧。”那位同學(xué)聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐了下去，那節(jié)課后，那位同學(xué)上課就很認(rèn)真，也不講話(huà)。黃老師的貼心與寬容，也讓那位同學(xué)改變了，他深深地把老師的話(huà)記在了心里，上課時(shí)積極發(fā)言，令同學(xué)們也對(duì)他改變了看法。黃老師看著他的表現(xiàn)，高興地表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他進(jìn)步了。

在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，黃老師耐心地教導(dǎo)每一位學(xué)生，我們也在黃老師的.表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)下逐漸的進(jìn)步，正因?yàn)橛辛巳绱速N心的黨員老師，我們才會(huì)在遇到挫折時(shí)放棄，正因?yàn)橛辛它h員老師，我們恢復(fù)了信心，一步步向成功邁進(jìn)。

黃老師，您是一位既貼心又溫柔的好老師，是一名好黨員！

老師作文 篇5

從一張笑瞇瞇的笑臉，變成一張兇巴巴的苦瓜臉；從一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，變成一頭齊肩的短發(fā)；這些讓我感到一一老師變了。

五年級(jí)開(kāi)學(xué)那天，我在班上第一次見(jiàn)到了她。她身穿淡粉色的優(yōu)雅長(zhǎng)裙，身材苗條。她抬頭望了望我們，接著說(shuō)道：“同學(xué)們好，我是你們五年級(jí)的語(yǔ)文老師一一王老師！”待她自我介紹完，我們也向她問(wèn)好，她便開(kāi)心地笑了。那甜美的笑容，迷倒了全班人，我們都認(rèn)為她是個(gè)很溫柔的人。上課時(shí)，她也是笑瞇瞇的，聲音很好聽(tīng)。

現(xiàn)在，我又見(jiàn)到了她。可是我發(fā)現(xiàn)她變了，原來(lái)的她是多么的溫柔、和藹。可如今，她變得嚴(yán)厲，整天皺著眉，板著臉，再不見(jiàn)一絲笑容。我們都懷疑，開(kāi)學(xué)第一天的王老師被人掉包了。我們多么希望那個(gè)溫柔、和藹的王老師回來(lái)??！現(xiàn)在的王老師，連下課也是死氣沉沉的，那雙眼一盯著我們，我們就連大氣都不敢出。以前的她是多么的和藹啊！

王老師為什么會(huì)變成現(xiàn)在這樣呢？是因?yàn)槲覀兲{(diào)皮、太搗蛋或是上課太吵鬧，讓老師著急了嗎？還是因?yàn)槲覀兂煽?jī)不好，又不好好學(xué)習(xí)，讓老師焦慮了呢？我想，是因?yàn)槲覀儯趵蠋煵抛兂蛇@樣的吧。以后，我們應(yīng)該乖一點(diǎn)，上課安靜，積極發(fā)言，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把那個(gè)和藹、慈祥的王老師變回來(lái)。

如果我們每位同學(xué)都好好學(xué)習(xí)，王老師肯定會(huì)很欣慰的。我相信，那個(gè)美麗溫柔的王老師就快回來(lái)了。

老師作文 篇6

上三年級(jí)了，我的班主任隋老師是一位和藹可親的好老師。隋老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，每次笑的時(shí)候，眼睛一眨一眨的。老師還有一頭像烏木一樣的黑頭發(fā)。

為什么說(shuō)隋老師是一位好老師呢？還得從上次的演講比賽說(shuō)起。我代表我們班參加演講。為了練習(xí)演講，我來(lái)到了老師辦公室讀給老師聽(tīng)。隋老師看見(jiàn)我來(lái)了，連忙拿了個(gè)凳子，讓我坐下來(lái)讀，我默默地熟練著稿子，隋老師不停地問(wèn)我：“有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字呀？”“這句話(huà)你會(huì)讀嗎？”練了一會(huì)兒，老師讓我讀給她聽(tīng)，我聲情并茂地讀了一遍，隋老師又說(shuō)：“你讀得太好了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)激情澎湃的小演講家！不過(guò)報(bào)演講題目的時(shí)候要響亮一點(diǎn)——”老師細(xì)致入微地指導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我。我心想：我一定要好好演講，不能辜負(fù)隋老師對(duì)我的殷切期望。在隋老師的精心指導(dǎo)下，我終于得了第一名！

隋老師教同學(xué)們寫(xiě)字很細(xì)致。每次教寫(xiě)字的時(shí)候，老師都會(huì)一邊在黑板上一筆一畫(huà)地板書(shū)，一邊提醒大家，要注意什么。隋老師還用形象的比喻來(lái)為我們講解，比如，老師在講解“果、米”這一類(lèi)有撇捺和豎畫(huà)的字時(shí)，說(shuō)：“撇捺就像人的胳膊，要伸展；豎就像人的腿一樣要直、要長(zhǎng)。模特為什么美？腿長(zhǎng)啊！”老師一邊說(shuō)著，一邊走了兩步模特步，同學(xué)們逗得哈哈大笑。老師接著又說(shuō)：“撇捺要伸展，但是也不能長(zhǎng)過(guò)豎，胳膊哪能比腿還長(zhǎng)呢？你看，這樣像個(gè)武大郎似的，好看嗎？”一邊說(shuō)著，老師就半蹲了雙腿，手觸著地，表演給我們看，同學(xué)們又開(kāi)心地笑起來(lái)。在笑聲里，同學(xué)們已經(jīng)牢牢地記住了這些寫(xiě)字的要領(lǐng)，寫(xiě)的字越來(lái)越美觀大方。每教完一個(gè)字，老師都會(huì)走下講臺(tái)來(lái)看看我們寫(xiě)得怎么樣，給這個(gè)同學(xué)把好字圈出來(lái)，給那個(gè)同學(xué)改一改不到位的筆畫(huà)，口中還不停地贊美著同學(xué)們的進(jìn)步。她來(lái)到我的身邊，彎下腰，指著我寫(xiě)的字，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！這個(gè)字寫(xiě)得真棒！我真愛(ài)看你寫(xiě)的字?！庇种钢噶硪粋€(gè)字，不無(wú)遺憾地說(shuō)：“這個(gè)字的筆畫(huà)都寫(xiě)得剛勁有力，可惜這一筆豎太短了?！闭f(shuō)著就用紅筆給我修改過(guò)來(lái)。寫(xiě)完字，隋老師還會(huì)用沾滿(mǎn)粉筆灰的手指指著黑板，面帶笑容地領(lǐng)我們讀生字。這時(shí)候，我總是想，這微笑可能是對(duì)同學(xué)們寫(xiě)的字表示滿(mǎn)意的微笑吧！

這就是我們的好老師——隋老師，她就像園丁，長(zhǎng)年累月地辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。她的教導(dǎo)如滴滴甘泉，滋潤(rùn)著我們的心。啊！老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

老師作文 篇7

他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師；他是一個(gè)要求嚴(yán)厲的老師；他更是一個(gè)快樂(lè)輕松的老師。他就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。他已經(jīng)教導(dǎo)我們兩年了。下面，我給你們介紹一下他是一個(gè)怎樣的語(yǔ)文老師吧！

說(shuō)到風(fēng)趣幽默，他的課真是與眾不同。因?yàn)槠渌蠋熒险n非常嚴(yán)厲。而他上課時(shí)，你站在外面一定能聽(tīng)到我們教室里的笑聲、歡呼聲。他每堂課總是輕松有趣，而且他知識(shí)淵博，才高八斗，出口成章，有時(shí)批評(píng)你的冷幽默，都會(huì)讓你笑到四腳朝天，東倒西歪。

我們可喜歡上他的課了，上課不用把雙手?jǐn)[的規(guī)規(guī)矩矩，不用端端正正，如果累了，還可以做做韻律操。如果上課走神，他就會(huì)用溫柔的目光注視著你，直到你害羞為止。有時(shí)上課走神，他會(huì)過(guò)來(lái)拍拍我肩膀：“哎，親愛(ài)的蔡關(guān)羽同學(xué)，我們現(xiàn)在已經(jīng)回到漢營(yíng)了?！比喽夹ζ饋?lái)了，因?yàn)榇蠹叶贾?，這是提醒我上課要專(zhuān)注。不要身在曹營(yíng)心在漢。

風(fēng)趣只是一面而已，千萬(wàn)不要被他的表面給騙了，他兇起來(lái)更是與眾不同，特別“兇惡”。他一兇起來(lái)，便是“世界末日”。他會(huì)非常痛心非常遺憾地告訴你：因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)違反了我們之前的約定，所以一起做游戲的節(jié)目取消了；或者會(huì)兇狠狠地說(shuō)：你違反了約定，罰你兩天之內(nèi)把這本《小河男孩》看完，然后在全班談感想；還會(huì)懲罰在課前講兩分鐘的故事或表演節(jié)目……完了之后他就會(huì)得意洋洋警告大家：哼哼，老師還有很多法寶沒(méi)有使出來(lái)，你們要小心啦，不要再觸雷了。

不知為什么，有時(shí)就算被他懲罰了，我們也是心服口服，而且我們還有免罰金牌在手，如果不想被他懲罰，就可以拿出免罰金牌理直氣壯回答：老師，我這次使用免罰金牌，所以你不能罰我。嘿嘿，他只能干瞪眼，瞇縫著狡黠的小眼睛：那你下次要小心啦，別犯我手上。當(dāng)然，要想拿到免罰金牌，就需要在語(yǔ)文課上積極思考，積極表現(xiàn)，在小組合作過(guò)程中團(tuán)結(jié)協(xié)助才行。

師者，傳道授業(yè)解惑已，然而，我們的李老師，不僅解惑，更是給予快樂(lè)，搭建一個(gè)讓我們自我展示的平臺(tái)。我們?cè)趫D書(shū)館快快樂(lè)樂(lè)地看書(shū)，在無(wú)邊無(wú)際的天空下上課，在綠綠的草地上學(xué)習(xí)。多么快樂(lè)的語(yǔ)文課，多么有趣的語(yǔ)文老師?。?/p>

對(duì)！這就是我的老師，可愛(ài)可親的老師！

老師作文 篇8

最美老師

老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。

我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開(kāi)始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”可是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué)，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來(lái)的王老師進(jìn)行對(duì)比，先不說(shuō)她的長(zhǎng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽(tīng)課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”謝謝了？

她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣非常苗條，高高的個(gè)兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅(jiān)持著，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們一定會(huì)更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，給王老師一個(gè)全新的我們。

過(guò)了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周?chē)阋谎晕乙徽Z(yǔ)的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，老師熱淚盈眶......突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課，無(wú)私傳授知識(shí)，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的是相同的，為了培育祖國(guó)的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對(duì)我們希望的笑，那是對(duì)我們認(rèn)可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的笑，那是最美的笑！

終于，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑，是對(duì)我們肯定的笑，我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕，因?yàn)?，那是最快?lè)的時(shí)刻，更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻！

老師作文 篇9

黃老師，是教了我四年的語(yǔ)文老師。

她留一頭長(zhǎng)發(fā)，額頭鼓鼓的，里面一定都裝了不少知識(shí)，初見(jiàn)她時(shí)，我這么想。

她有時(shí)候會(huì)霸道地占用我們的體育課、綜合課。一開(kāi)學(xué)就布置了許多作業(yè)，使我第二天成了大熊貓。所以每次開(kāi)學(xué)，我總是提不起勁兒，甚至手忙腳亂，心里有些發(fā)毛。

曾經(jīng)，我多次想告訴她我的惶恐與無(wú)奈，但都沒(méi)有成功。

然而當(dāng)我望著小山似的作業(yè)時(shí)，我鼓足勇氣把我的想法告訴了黃老師，我不敢看著她的眼睛，生怕可她卻把我拉到她面前說(shuō)：每個(gè)老師都有她自己的教學(xué)方式，你，要學(xué)會(huì)適應(yīng)，知道嗎？而不是一味地抱怨和害怕

打那次起，我嘗試跟著黃老師的節(jié)奏走，一開(kāi)始還有些跟不上，后來(lái)越學(xué)越輕松，最后終于明白了黃老師那番話(huà)的意義。

暑假里，我花了將近兩個(gè)月的時(shí)間寫(xiě)了一篇故事，打算開(kāi)學(xué)后與其他同學(xué)分享。

終于開(kāi)學(xué)了，我懷著激動(dòng)的心情，來(lái)到學(xué)校。好不容易盼到了放學(xué)，我假裝去廁所，等大部隊(duì)走了以后，回到教室，拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈，翻找著我的得意之作打算與我的好朋友分享。可是，嗯？這一層沒(méi)有？那就是下一層了

什么？我嚇得后退了兩步，怎怎么會(huì)？我的書(shū)呢？不見(jiàn)了！

我癱倒在座位上，腦袋重重的打在了課桌上，只差沒(méi)碰出腦震蕩了。我麻痹了，腦子一片空白，只知道要咬緊嘴唇使勁眨眼拼命不讓眼淚流下來(lái)

這時(shí)，黃老師從辦公室上來(lái)了，看見(jiàn)我哭了，一臉驚訝地問(wèn)：怎么中午還不回家？我聽(tīng)了，哇地一聲，撲進(jìn)老師懷里，眼淚悄然落下，將黃老師雪白的衣衫浸濕了。

她輕輕拍著我的背，柔聲問(wèn)道：怎么了？

我抽抽搭搭的，把事情的來(lái)龍去脈囫圇吞棗的說(shuō)了一遍，也不知她聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，剛說(shuō)完，又哭了起來(lái)。兩個(gè)月的心血啊，可以說(shuō)是我廢寢忘食的寫(xiě)出來(lái)的，竟然就，就

黃老師安慰了我?guī)拙?，說(shuō)道：你的一生，要經(jīng)歷許多挫折，你損失了一本書(shū)，就哭成這樣，雖說(shuō)是你廢寢忘食寫(xiě)出來(lái)的。但你想想，漫漫人生，豈能事事如意呢？故事丟了就丟了，重新再寫(xiě)就可以了，哭，是解決不了問(wèn)題的。別哭了，快回去吧，老師期待你的新作！

我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，用衣袖擦干淚痕，一邊向黃老師揮手，一邊向樓梯口跑去。黃老師微笑著，目送我遠(yuǎn)去的背影。

有人說(shuō)，老師是園丁，用辛勤的汗水，培育著一代又一代祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師是知識(shí)的燭光，燃燒自己，照亮學(xué)生求知的道路；也有人說(shuō)，老師是一把金鑰匙，為學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)而我確認(rèn)為，老師就像那春天的雨水，我們就是那干枯的土地，老師用愛(ài)，來(lái)滋潤(rùn)我那幼小的心田

老師作文 篇10

下了一夜的雨，早晨的空氣顯得格外清新。我叩響南華學(xué)堂的大門(mén)，王老師在門(mén)口等著我，她說(shuō)：“看看這棵樹(shù)吧！春天來(lái)了。今天我們一起去看看春天。”

抬頭一看，我立刻被院子里的香樟樹(shù)迷住了，它的葉子都是新的，鮮嫩奪目，真美?。≡?shī)句中“碧玉妝成一樹(shù)高”形容的就是這個(gè)樣子。王老師對(duì)我說(shuō)：“你看，那邊有一棵樹(shù)干光禿禿的，那是一棵桑樹(shù)。它越長(zhǎng)越高，顯得很纖瘦，主人就把它上面給砍了！”我走到那棵樹(shù)干邊，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)抽出了綠芽，真是出乎了我的意料！

我們走出院子，看到南華路邊都盛開(kāi)著炮仗花，那炮仗花真像一串串鞭炮一樣，已經(jīng)點(diǎn)燃了！石縫間，墻角下，小花小草隨處可見(jiàn)，樹(shù)木的枝丫上綴滿(mǎn)嫩芽，一派生機(jī)勃勃的景象。斜坡下有一個(gè)小瀑布，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以聽(tīng)到水流聲，叮叮咚咚，是那么的清脆悅耳。再看小潭里的水，綠綠的，清澈極了，潭底的石頭歷歷可數(shù)。瀑布的附近，一棵巨大的榕樹(shù)撐開(kāi)綠色的大傘，遮住了半個(gè)天空，這里的空氣仿佛都變綠了。

又走了一段路，我們來(lái)到了南普陀寺的池塘。池塘的那一邊，一根根荷花的枯枝豎在水面上，在它們旁邊，已經(jīng)有了一點(diǎn)點(diǎn)小小的圓葉。到夏天，它們就完全盛開(kāi)了！那時(shí)又是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景象了，季節(jié)真像一雙神奇的大手啊！草坪上，鴿子們有的在嬉戲，有的在找東西吃，還有一大群在塔上面，嘰嘰咕咕談?wù)撝P(guān)于春天的話(huà)題呢!回來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)山那邊起霧了，離我們最近的一排松柏，是深綠色的，山上的那些樹(shù)木郁郁蔥蔥，再往遠(yuǎn)處看是一片薄霧籠罩著的山巒。真是像一幅濃淡相宜的水墨畫(huà)??！

今天，跟著王老師，我看到了美麗的春天。春天，真是一幅生機(jī)盎然的畫(huà)卷?。?/p>

老師作文 篇11

今天我們班來(lái)了一個(gè)新的老師，她叫阿依古力他給我們上漢語(yǔ)課，老師的個(gè)子高高的，勻稱(chēng)的身材，清清瘦瘦的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，皮膚白的如奶油一般，眼睛特別有神，高高的鼻子上架著一副眼鏡，穿著很樸素的衣服澤洋能看得出來(lái)她是一個(gè)很平凡的人，也能看得出她是一個(gè)大方，樸素文榮可親的人。嘴角淡淡的微笑會(huì)變得特別可愛(ài)她一來(lái)我們班的同學(xué)們都喜歡上她了。我們都喜歡聽(tīng)她上的課因?yàn)樯险n時(shí)她經(jīng)常會(huì)把我們逗樂(lè)的，但奇怪的是她自己卻不笑，他眼睛里涼涼的似乎會(huì)發(fā)光。一天下課時(shí)，我和我的朋友們想出去玩，在樓道上我看見(jiàn)老師再和別人聊天，老師看起來(lái)特別開(kāi)心，看著老師我要我也覺(jué)得開(kāi)心了。等我們玩兒完回來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)不在那里了，我啊，真想再看一次老師那張笑的開(kāi)心的臉。過(guò)了兩個(gè)月，我們和老師之間發(fā)生了很多事情，有一天，我在別人口中聽(tīng)到老師要離開(kāi)了，聽(tīng)了他們的話(huà)，我真得覺(jué)得特別不開(kāi)心。不過(guò)一會(huì)兒，上課鈴聲響了，這節(jié)課是漢語(yǔ)課，我想這節(jié)課是最后一節(jié)漢語(yǔ)課了，也是老師和同學(xué)們之間的后一次見(jiàn)面了，老師把課早上完五分鐘，老師看著我們問(wèn)道：《你們長(zhǎng)大了要做什么？》。坐在前排的一個(gè)學(xué)生舉起了手，還喊了一聲：《老師！》。老師讓他起來(lái)，這位學(xué)生：，《我長(zhǎng)大了以后要做像你一樣的好老師。》。就這樣下課鈴聲響了。老師就像我們的親母親一樣很溫柔的說(shuō)：《那么，我要走了，我希望你們以后要努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，好好學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字?！肪瓦@樣這節(jié)課也結(jié)束了，老師也出去了，好像過(guò)得很快。班里一直很安靜，有的同學(xué)還在哭，唉！雖然老師走了，但在我心中老師永遠(yuǎn)在我的身邊！