造房子課件

造房子課件(模板5篇)。

根據(jù)教學(xué)要求，老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案和課件，只要提前把教案課件寫好就可以。教案是完整課堂教學(xué)的重要支撐。為了您的利益，我們精心編輯了這份有用的“造房子課件”，希望這些數(shù)據(jù)能夠給您提供一些實(shí)用的洞見和結(jié)論！

造房子課件【篇1】

一、教材分析

本課內(nèi)容是第四冊(cè)第七單元《造房子》的第一課時(shí)，根據(jù)課前對(duì)學(xué)生的調(diào)研情況，我對(duì)教案進(jìn)行了調(diào)整。把教學(xué)內(nèi)容分成了三個(gè)環(huán)節(jié)。

本課主要是讓學(xué)生制作一個(gè)“紙盒大樓”。通過制作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手及創(chuàng)造性思維的能力。教材中讓學(xué)生在紙盒外畫上門、窗、墻，特別是畫墻面對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說有點(diǎn)難度，學(xué)生往往要用很長(zhǎng)時(shí)間甚至畫出來的線條也不整齊，課堂內(nèi)也無法完成作品。根據(jù)這一情況我讓學(xué)生利用彩色紙、瓦楞紙及水彩筆來裝飾、美化，既可以節(jié)省時(shí)間，創(chuàng)造出來的作品又多樣化。

二、學(xué)情分析

班級(jí)的學(xué)生大都生活在都市里，對(duì)房屋的建筑有一定的認(rèn)識(shí)，可以說出幾個(gè)上海標(biāo)志性的建筑。對(duì)于房屋的演變學(xué)生也可以提到樹洞、山洞等。在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上再設(shè)計(jì)教案就能夠有的放矢。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、了解房屋的主要組成部分和房屋的演變過程。

2、制作“紙盒大樓”，使學(xué)生的動(dòng)手能力得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

過程與方法

1、通過觀察、討論等方法，使學(xué)生初步了解房屋的演變過程。

2、讓學(xué)生通過欣賞圖片，使學(xué)生體會(huì)到由于人們的生活水平在不斷提高，房屋的發(fā)展也在不斷進(jìn)步。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力及積極開拓進(jìn)取的精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)

用紙盒來造房子

五、教學(xué)難點(diǎn)

了解房屋建筑的演變

六、教學(xué)過程

我認(rèn)真研究了教材，在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，讓他們談?wù)勛约簩?duì)房屋演變過程的了解，并制定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了加工、調(diào)整。因此，本節(jié)課我分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

環(huán)節(jié)一 圖片式導(dǎo)入 激發(fā)興趣

首先，出示一幢鞋子造型的房屋，要求學(xué)生觀察這張圖片，說說圖片上的物體像什么？當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)鞋子造型的物體是房屋時(shí)，學(xué)生一定感到很驚奇，并會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。在這里我之所以會(huì)采用這種圖片式導(dǎo)入的方法，是根據(jù)學(xué)生的心理特征來設(shè)計(jì)的，低年級(jí)學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，容易被新奇的事物所吸引，而且平時(shí)學(xué)生看到的房屋大多是方形的，現(xiàn)在突然給他們看到這樣造型新穎的房屋，學(xué)生當(dāng)然很容易被吸引。

環(huán)節(jié)二 大膽設(shè)想 觀察比較

在這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生自己觀察圖片，再鼓勵(lì)學(xué)生說說圖片的內(nèi)容。因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生已能看懂圖片，并能簡(jiǎn)單地概述，雖然學(xué)生的語言不夠完整、嚴(yán)謹(jǐn)，但這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看書，仔細(xì)觀察的能力，又可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。我此時(shí)再根據(jù)學(xué)生的回答，臨場(chǎng)加以補(bǔ)充、概括、引導(dǎo)，然后讓學(xué)生談?wù)勆钪锌吹竭^哪些建筑？這樣就顯得自然，水到渠成了。

其次，讓學(xué)生欣賞我收集的一些國(guó)內(nèi)外的房屋建筑圖片及一些奇特的房屋造型圖片。在出示這些圖片時(shí)我有意識(shí)地進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，比如出現(xiàn)尖頂?shù)姆课萁ㄖr(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察尖頂?shù)脑O(shè)計(jì)；又比如當(dāng)出現(xiàn)圓形的房屋建筑時(shí)，讓學(xué)生回答它是什么形狀的。

當(dāng)學(xué)生欣賞完圖片時(shí)，讓學(xué)生把圖片中的房屋與過去的房屋進(jìn)行比較，學(xué)生很容易感受到現(xiàn)在的房屋更美觀了、更舒適了，在造型上也新穎、別致。而最早的房屋只是為了躲避風(fēng)雨、取暖。

出示這些圖片的目的一是讓學(xué)生體會(huì)到由于人們生活水平的不斷提高，使房屋的建筑結(jié)構(gòu)也在不斷地發(fā)展。這樣是為了開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生受到啟發(fā)，也為后面的學(xué)生動(dòng)手造房子作鋪墊。

最后，我拓展思維讓學(xué)生思考：房屋的演變說明了什么？

環(huán)節(jié)三 動(dòng)手操作 拓展思維

這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)。首先，我出示了一幢自己設(shè)計(jì)好的房屋讓學(xué)生觀看，以激發(fā)學(xué)生的制作興趣，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)，我再讓學(xué)生談?wù)劮课莸闹饕M成部分，然后在此基礎(chǔ)上開始組織學(xué)生動(dòng)手操作。教材中是讓學(xué)生利用卡紙制作“紙盒大樓”，而我讓學(xué)生用廢棄紙盒來做比如：牛奶盒、薯片盒等。用廢棄的紙盒既可以廢物利用，又可讓學(xué)生把更多的時(shí)間放在設(shè)計(jì)、美化上。除了帶紙盒之外我還讓學(xué)生再準(zhǔn)備一些彩色紙、水彩筆、瓦楞紙等材料，目的是讓學(xué)生對(duì)紙盒進(jìn)行美化、裝飾。

我之所以自己動(dòng)手做一個(gè)紙盒大樓是為了引導(dǎo)學(xué)生，老師率先示范，這樣會(huì)使學(xué)生的興趣更濃。而做好的紙盒大樓往往能起到引領(lǐng)的作用，因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的，他們往往會(huì)舉一反三。

最后，我設(shè)計(jì)了“學(xué)生作品展示”這一環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)并提出不足之處，然后評(píng)選出“最優(yōu)秀的建筑獎(jiǎng)”。

《造房子》

學(xué)習(xí)過程

活動(dòng)任務(wù)

教學(xué)活動(dòng)

對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生可能存在的問題

教師引導(dǎo)方法

1、討論：這張圖片上的物體像什么？知道它是什么嗎？

不能馬上看出是一幢房屋。

采用圖片式導(dǎo)入法以激發(fā)學(xué)生對(duì)房屋建筑的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的能力。

2、觀察討論：房屋的演變。

不能完整地講出房屋演變的整個(gè)過程。

引導(dǎo)學(xué)生自己觀察圖片，并能講出圖片上的內(nèi)容。教師再加以歸納。

能夠初步了解房屋的演變過程。

3、欣賞圖片并比較：現(xiàn)代房屋與過去的房屋有什么不同？

不能講出現(xiàn)代的房屋在舒適方面、功能方面的變化。

利用各種房屋建筑圖片，幫助學(xué)生了解區(qū)分過去房屋與現(xiàn)代房屋不同之處。

使學(xué)生體會(huì)到房屋的發(fā)展也在不斷進(jìn)步。

4、拓展：房屋的演變告訴了我們什么？

不能講到人類的進(jìn)步，科技的發(fā)展。

提示學(xué)生房屋的建造需要科學(xué)技術(shù)的幫助。

使學(xué)生能夠體會(huì)到房屋的演變，說明了人們生活水平的提高。

5、交流：房屋的主要組成部分

認(rèn)為樓梯、陽臺(tái)這些房屋附屬物是房屋主要組成部分。

引導(dǎo)學(xué)生理解門、窗、墻、屋頂是房屋的主要組成部分。

初步了解房屋的主要組成部分。

6、制作“紙盒大樓”

在制作過程中學(xué)生自己設(shè)想與實(shí)際制作的作品存在差距。

教師在巡視過程中可以幫助學(xué)生解決一些操作上的問題。

使學(xué)生的動(dòng)手能力得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

造房子課件【篇2】

設(shè)計(jì)意圖：

目前，江陰的新房子正一幢幢拔地而起，許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來的呢？參觀過建筑工地后，孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形，對(duì)房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里，孩子們經(jīng)常模仿建筑工人的動(dòng)作和建筑工地上的聲響，自己玩起了造房子的游戲。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)孩子的興趣和游戲情節(jié)，特地制作了相匹配的音樂，和孩子共同生成了這個(gè)韻律活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟著音樂有節(jié)奏地動(dòng)作，表現(xiàn)造房子的情節(jié)。

2、能大膽想象造房子的各種動(dòng)作和房頂?shù)脑煨?，體驗(yàn)合作表演的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶

幼兒參觀過建筑工地，對(duì)房子的建造有一定的了解

活動(dòng)過程：

1、回憶造房子的過程

提問：小朋友，我們參觀過建筑工地，那你們知道房子是怎么造出來的？

2、聽音樂感受旋律、節(jié)奏，并創(chuàng)編造房子的動(dòng)作。

提問：在這段造房子的音樂中，你聽見了那些聲音，好象看見建筑工人在干什么？（幼兒邊說邊創(chuàng)編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動(dòng)作）

3、聽音樂完整動(dòng)作，并創(chuàng)編房頂造型。

提問：剛才你造的是什么樣的房子？你還想造怎樣的房子呢？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示）

4、合作表演造房子。

（1）、師生合作表演造房子。

（2）、幼兒分組合作表演造房子。

（ 幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后，再進(jìn)行表演。）

活動(dòng)反思：

要提高大班幼兒音樂教學(xué)的效果，培養(yǎng)大班幼兒對(duì)音樂美的感受力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中，我覺得不足的就是教學(xué)時(shí)間的把握上，本次活動(dòng)超過了所規(guī)定的時(shí)間。

造房子課件【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。

2、關(guān)心周圍建造的房屋，體會(huì)城市面貌的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、4塊分別貼有2、3、4、5數(shù)字的三角形積木，有1、2、3、4數(shù)字的長(zhǎng)方形積木若干。

2、房子的照片。

活動(dòng)重點(diǎn)：用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。

活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入—開展游戲—展開討論

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、談?wù)撟约核〉姆课萦袔讓訕恰?/p>

t：我們的城市中有各種各樣的房子，你們家的房屋什么樣？有幾層樓？

2、看圖片說說有幾幢房子，有幾層樓。

t：那你們看，有幾幢房子呀？那有幾層樓呢？

小結(jié)：我們都住在工人叔叔造得一層一層的房子里。

過渡：那我們今天也來“造房子”好嗎？

二、開展“造房子”的游戲

1、觀察不同的積木和積木上貼的數(shù)字。

t：這些磚頭有什么不同？

小結(jié)：磚頭有三角形和長(zhǎng)方形兩種形狀，上面還有不同的數(shù)字。

2、游戲：

t：造房子可以怎么造呢？

小結(jié)：三角形為屋頂，長(zhǎng)方形為墻，兩塊長(zhǎng)方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字，這樣房子才會(huì)變得更牢固。

t：那我們來試試看，誰愿意來造房子？

幼兒操作：

（1）第一次游戲：由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子。造好房子后共同檢查，每一層樓面的組合是否與屋頂數(shù)字相對(duì)應(yīng)，哪幾幢房子造的對(duì)。

（2）第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)則同時(shí)造房子。比一比誰造的快，造好房子后共同檢查。

t：數(shù)字2的屋頂為什么每次造的很快？原因是什么？

小結(jié)：數(shù)字小組和的方法少，樓層低就造得快，樓層高就造得慢。

三、觀察所造房屋的高低變化，并展開討論。

t：你們看看為什么有的房子高有的房子低？

小結(jié)：原來數(shù)字越大房屋就會(huì)越高，數(shù)字越大房屋樓層越多。

思考：現(xiàn)在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂。

造房子課件【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過圖片觀察比較，初步了解人們居住房子的變化，并用語言表達(dá)自己的想法；

2.體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，并知道要保護(hù)我們的城市環(huán)境。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

活動(dòng)過程：

一．談話導(dǎo)入師：小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的？你還看到周圍什么樣的房子？

二．出示圖片（從外形比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢？

圖2：這是什么樣的房子？（沒有四周的墻，沒有門窗）比之前的山洞好了一些，但住在這里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？（下雨會(huì)漏雨，刮風(fēng)會(huì)倒。）教師總結(jié)：雖然蓋了房子，但還是很危險(xiǎn)，那怎么辦呢？聰明勤勞的人們又要想辦法了，會(huì)造出什么樣的房子呢？

圖3、4：這是什么樣的房子？（有了墻壁和門），可是這樣的房子沒有什么？（窗戶），沒有窗戶會(huì)怎么樣呢？（屋里很暗，不通風(fēng)）圖4人們還在屋里做飯，會(huì)怎么樣？（被煙嗆到）那怎么辦呢，你有沒有好辦法？

教師總結(jié)：那可以把房子設(shè)計(jì)一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會(huì)有哪些問題呢？

圖5：人們?cè)谀南匆路?？屋里不能洗衣服，還有到河邊洗，會(huì)有哪些不方便的呢？（下大雨漲水了危險(xiǎn)，會(huì)掉進(jìn)去，冬天結(jié)冰了

教師總結(jié)：那怎么辦呢？（蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服）圖6：就像我們現(xiàn)在的房子一樣，家里有什么？（廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥室）

總結(jié)：現(xiàn)在的房子真方便，做飯?jiān)趶N房，吃飯?jiān)诓蛷d，看電視在客廳，睡覺在臥室，實(shí)在是太方便了，我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了，那我們?cè)谏w房子用的材料上也有了一些變化，我們來看一看三．從材料上感受越造越好的房子

圖5：除了磚房，現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還結(jié)實(shí)呢看了這么多，你覺得我們的房子有什么變化呢，變的越來越怎么樣呢？

1.是啊，我們聰明智慧的人類不斷地想辦法，房子越來越結(jié)實(shí)，越來越漂亮，越來越舒適，讓我們的生活也越來越好了，那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了，高樓也越來越多了，人們生活好了，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環(huán)境問題，有哪些環(huán)境問題呢？

2.那我們要怎么保護(hù)我們的城市呢？

造房子課件【篇5】

設(shè)計(jì)思路：

在探索“我是中國(guó)人”的過程中，孩子們領(lǐng)略了天安門、長(zhǎng)城的雄偉，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”這個(gè)主題中第一個(gè)站點(diǎn)“老房子、新建筑”里的。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中“體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗”這個(gè)目標(biāo)，我選擇了“越造越好的房子”這個(gè)題材，借助房子演變的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，孩子們也看到了一些老房子、新建筑，有過一定的比較，也通過腦力激蕩的方式，布置了請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起探究很早以前人們住在哪里，那些房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不同等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在聽聽看看講講中，比較房子的不同，了解房子的發(fā)展史。

2、 感受房子越造越好，給我們的生活帶來了方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

供幼兒觀察的圖片若干，自制PPT

活動(dòng)過程：

一、 說說我們現(xiàn)在住的房子

師：請(qǐng)你們介紹一下自己的家？是什么樣的房子？

（別墅﹑商品房﹑店面房等）

小結(jié)：我們現(xiàn)在住的房子真漂亮，又干凈又舒服。

二、 分組討論：以前的人住的房子

師：我們現(xiàn)在住別墅和商品房，老師這里有些圖片是很久很久以前人們住的地方，請(qǐng)你們分成4組，去幫它們排排隊(duì)，從左往右把最最早的房子排在最前面。

三﹑討論：房子是怎么越造越好的？人們最早的時(shí)候可能住在哪里？

山洞－只有屋頂?shù)姆孔莹D有門沒窗的房子－功能單一的房子－現(xiàn)在商品房

（一一出示圖片）有什么不好的地方？

小結(jié)：人造房子不是一開始就這么漂亮的，發(fā)現(xiàn)不合適就改進(jìn)。我們?nèi)祟愓娴暮苈斆?，讓我們住的地方越來越?jiān)固，越來越舒適。

四﹑將來的房子

師：我這里還有一些很奇怪的房子，看看它和我們住的房子又有什么不一樣？

小結(jié)：原來這樣造也有好處，不占地方，還可以欣賞美景，躲避蟲害等。

如果你們是小小設(shè)計(jì)師，你們覺得現(xiàn)在的房子還有什么不好的地方，有空的時(shí)候我們?nèi)ピO(shè)計(jì)一下。

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畫房子課件模板

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。教案的編寫需要注意教學(xué)方式和教學(xué)手段的差異性，怎么樣教案課件才算？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編的不斷調(diào)整和修修改進(jìn)這篇“畫房子課件”更加含蓄，強(qiáng)烈建議您將本頁添加到收藏夾隨時(shí)查看最新資訊！

畫房子課件 篇1

這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。

全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“橫鉤、豎鉤”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。

3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──（詩歌內(nèi)容）

4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。

6、生看課件夸夸這些新房子。

7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音“哪、座、房”以及輕聲字“漂亮”。

1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音。

2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

⑴ 帶拼音指名讀，開火車讀。

⑵ 去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

⑶ 開展“小組擂臺(tái)賽”讀含有生字的詞語。

1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。

第一句：

⑴ 方法A、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

方法B、學(xué)生說理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。

⑵ 換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）

第二句：

⑴ 生說理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前、屋后”的位置。

⑵ 說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？“花果香、樹成行”圖詞對(duì)應(yīng)連線。

⑶ 師生想象朗讀。

第三、四句：

⑵ 為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

⑶ 指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）

3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

1、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”說說在什么地方見過這些生字？

2、分析字形，記住新筆畫：“橫鉤、豎鉤”，并用比較法區(qū)別“了、子”；用說筆順法記憶“門、月”。

3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。

畫房子課件 篇2

識(shí)字、寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，因此，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，注重交給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。

1、充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學(xué)手段，采用開火車、小組合作、玩游戲、自我展示等教學(xué)方法，幫助學(xué)生形象記憶，增強(qiáng)識(shí)記能力。

2、在寫字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從觀察字形到書空，再到臨寫，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、書寫技能和良好習(xí)慣。

3、在朗讀中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，點(diǎn)撥、引導(dǎo)關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。

本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。

相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。

大家請(qǐng)看，這是什么地方？請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見了什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。（遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學(xué)校、小河、小鴨）

3、這么多的房子，你覺得哪座房子最漂亮呀？為什么呢？

1、初讀課文，糾正不準(zhǔn)確的讀音。

⑴教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽？請(qǐng)你們打開書66頁，聽老師讀讀吧！

⑵現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。

⑶檢查學(xué)生讀課文的情況，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生普遍讀不準(zhǔn)確的字音（相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個(gè)三拼音節(jié)和4個(gè)輕聲音節(jié)）。

⑴課文里面有那些生字寶寶要求我們?nèi)ビ涀〉哪兀l能夠把它讀出來。（學(xué)生自己看書把生字讀出來，肯定學(xué)生能自覺預(yù)習(xí)）

⑵一些生字，有的同學(xué)還讀不好，沒有關(guān)系，今天老師就和同學(xué)們一同來學(xué)習(xí)這些生字寶寶。（出示帶拼音的生字卡片，老師帶讀，特別注意檢查和教讀好幾個(gè)三拼音節(jié)）

⑶掉拼音，小組比賽讀生字。

同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師把拼音去掉，我們來小組比賽看哪一組讀得又響亮又準(zhǔn)確。

⑷誰來當(dāng)小老師，說說識(shí)記的方法或值得大家注意的地方？

⑸老師和同學(xué)們猜生字謎語。

⑺拓展識(shí)字方法：你還在哪里見過這些字？鼓勵(lì)學(xué)生在生活中隨機(jī)識(shí)字。

2、學(xué)生說喜歡的理由，教師相應(yīng)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

⑴在學(xué)生說完理由后，讓他們?cè)谡n文插圖上找詞對(duì)應(yīng)連線。

⑵請(qǐng)發(fā)言的學(xué)生帶讀他喜歡的詩句。

⑶換詞讀詩句，通過比較，讓學(xué)生初步體會(huì)疊詞的用法：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”你讀了有什么感覺呢？（學(xué)生把兩種風(fēng)格的詩句連起來讀一、兩次感受對(duì)比）

3、請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前、屋后”的位置。

4、說說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？指導(dǎo)學(xué)生把“花果香、樹成行”圖詞對(duì)應(yīng)連線。

5、師生一起想象朗讀，注意讀出對(duì)新房的贊美之情。

6、指導(dǎo)讀好問句和答句。

⑴認(rèn)識(shí)“？”，結(jié)合生活語言理解。

這個(gè)“？”啊，我們問話的時(shí)候常常要使用到，如“你吃飯了嗎？”

⑵那現(xiàn)在就用這個(gè)語氣和表情來讀一下“哪座房子最漂亮？”這一句。（自由讀，請(qǐng)個(gè)別讀）

老師做雞媽媽，在身后“下蛋”（寫有生字的“雞蛋”），追隨老師學(xué)生把雞蛋從地上撿起，貼到“雞窩”里面。貼“雞蛋”的時(shí)候要注意按課文內(nèi)容的位置放好，放錯(cuò)了雞媽媽就不能把小雞孵出來了。

一（ ）房，兩（ ）房，

青青的瓦，白白的（ ），

寬寬的（ ），大大的（ ），

三（ ）房，四（ ）房，

房前花果（ ），（ ）后樹成行。

一（ ）房，兩（ ）房，

（ ）座房子最漂亮？

1、學(xué)生朗讀一兩首簡(jiǎn)短的兒歌。

⑴誰能把這首老師沒有教過的兒歌給同學(xué)們讀出來？

⑵引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊畫畫，練習(xí)背誦課文，體現(xiàn)對(duì)課文的理解。

原來呀，這樣也可以當(dāng)作一種表演節(jié)目上臺(tái)表演，你們行嗎？來讓我們來試試，學(xué)好了以后，我們就有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)了。

⑶讓能力好的學(xué)生先上臺(tái)表演，激發(fā)大家的自信心。

⑷學(xué)生練習(xí)邊讀邊畫。

1、今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學(xué)習(xí)了兒歌，還學(xué)習(xí)了邊讀邊畫的本領(lǐng)，回家表演給媽媽看，媽媽一定會(huì)覺得你是很棒的！

會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。

1、上一課的二會(huì)生字，讀一讀。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二會(huì)字，還會(huì)讀嗎？看誰讀得又快又準(zhǔn)。

2、出示上一課的四會(huì)生字卡片，讀一讀。

3、說說上一課的同學(xué)們對(duì)該課四會(huì)生字的發(fā)現(xiàn)：

⑴都有一個(gè)口字；

1、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”。

這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)書寫課文里面的四會(huì)字，看誰能又快又準(zhǔn)確地把他們讀出來。

2、好，你們能把這些字按正確的筆畫順序?qū)懗鰜韱?？（學(xué)生邊讀邊書空）

3、在用筆寫字之前我們先學(xué)會(huì)觀察?？凑l最快有重大的發(fā)現(xiàn)！

（“了”和“子”相差一橫，“門”和“月”都有一個(gè)框；“門”比“月”寫得胖一點(diǎn)，“門”里面是空的，“月”里面有個(gè)“二”字；“子”的橫在橫中線上……）

4、分析字形，記住新筆畫“橫鉤、豎鉤”。

1、教師在黑板上示范寫，課件出示筆順，學(xué)生跟著書空。

2、小組合作書寫，完成后拿上黑板展示。

3、學(xué)生和老師評(píng)議和評(píng)各組的等級(jí)，評(píng)比出最高等級(jí)組，給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

4、學(xué)生各自練習(xí)書寫，一個(gè)生字寫一個(gè)，并對(duì)自己的字評(píng)上一個(gè)等級(jí)，認(rèn)為自己這次比上次有進(jìn)步的，就在等級(jí)的右上添上個(gè)“+”號(hào)，老師對(duì)有這樣的人給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

1、組詞大比拼：以組為單位，在本課生字中選擇自己喜歡的字來組詞，看哪一組組的詞語最多為勝。

2、在本課生字的組詞中，選擇你想到的或者喜歡的詞語來說一句完整的話。鼓勵(lì)學(xué)生說出完整的話，說出優(yōu)美的句子來。

以組為單位，每人選一個(gè)本課的生字卡片，讀出卡片的生字，然后組詞，再用自己組的詞說一句話，完成了“任務(wù)”的就能拿到紅旗，交給****。最后看哪一組的****拿到的紅旗最多，這組就可以到“山頭”取寶物。

4、表揚(yáng)能說出多個(gè)詞語和能用組成的詞語說出完整和優(yōu)美的話的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們多看課外書豐富自己的詞匯和語言的積累。

1、把沒有進(jìn)步的書寫再修改一下。

2、閱讀課外書，把這節(jié)課的生字畫下來，數(shù)數(shù)自己畫了多少個(gè)，明天匯報(bào)展示。并把生字所在的句子讀一讀，不懂的可以請(qǐng)教別人。

畫房子課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞曹文軒的作品《草房子》，初步感受作品語言文字的魅力，感受它質(zhì)樸、圣潔、富有美感的創(chuàng)作風(fēng)格。

2、抓住重點(diǎn)事件，引導(dǎo)把握細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中感受人物的內(nèi)心世界，體悟作品的生命詮釋。

3、在閱讀、交流、參與中發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力，體驗(yàn)閱讀的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)引導(dǎo)把握細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中感受人物的內(nèi)心世界。

2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的`閱讀習(xí)慣。

寫《童話大王》的大作家鄭淵潔和小朋友曾經(jīng)有這樣一段對(duì)話，我請(qǐng)兩位同學(xué)來讀一下

“叔叔,你希望有人敲門嗎?”

“希望。”

“那我去敲門,你會(huì)開門嗎?”

“當(dāng)然開門?！?/p>

“我要是晚上敲門呢?”

“我講故事給你聽,你講故事給我聽?！?/p>

“那－－－－-我怎么才能找到你呢?”

同學(xué)們猜，鄭淵潔怎么回答的？

“我就在書中等你。”

請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話。這種等待是真摯的、是誠(chéng)心誠(chéng)意的。讓我們真誠(chéng)的再讀一次！

是啊，“我就在書中等你。”這是作者與讀者的心靈約定,作家永遠(yuǎn)靜靜地守候在他的書中,等待著我們.

現(xiàn)在同學(xué)們的手中都有同一本書,是誰?《草房子》,那誰又在書中等我們呢?還有誰？

對(duì)了，作者曹文軒叔叔和他筆下個(gè)性鮮明的人物就在草房子里等我們。今天老師就和大家一起走進(jìn)那座充溢著古樸、溫馨、浪漫與清新氣息的草房子。

課前，大家都或多或少讀過《草房子》，現(xiàn)在，你對(duì)《草房子》中的人物一定有所了解，隨便聊聊吧！（交流自讀過程中的不同收獲）

師適時(shí)點(diǎn)撥：

1、禿鶴：差不多和我們同齡的孩子，頭禿成了像打了蠟一般的光亮，確實(shí)讓人受不了，頭確實(shí)挺讓人受不了的。但是在第一章最后一句話是這么寫的：“純凈的月光照著大海，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……”禿鶴成為最英俊的少年，這是什么原因呢？

小結(jié)：盡管一開始很多人都在嘲笑禿鶴，但是，他能用自己的一份特長(zhǎng)，為油麻地小學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)！讓所有人刮目相看。我覺得他就是一個(gè)最英俊的少年。

畫房子課件 篇4

教學(xué)要求:識(shí)記生字；正確、流利有感情地朗讀課文。

能讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

難點(diǎn)：讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。

教學(xué)過程：

一、情境引入，揭示課題。

課件欣賞課文主體圖，學(xué)生觀察、議論。

二、初讀課文、認(rèn)識(shí)生字。

1、聽老師讀文，注意不認(rèn)識(shí)的的字。（學(xué)生評(píng)價(jià)）

2、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字合作解決。

3、說說讀完課文后的感受。

4、指導(dǎo)重點(diǎn)字和難字的識(shí)記方法。

5、檢查識(shí)字效果。（游戲識(shí)字）

三、感悟語言，交流體驗(yàn)。

1、再讀課文，說說你懂了哪一句。

你是怎樣理解的？

2、組織交流，適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

3、配樂朗讀全文。

分小組讀，學(xué)生互評(píng)，加深學(xué)生對(duì)課文理解，進(jìn)一步體會(huì)課文的感情。

4、指導(dǎo)背誦。

四、質(zhì)疑問難，拓展延伸。

學(xué)習(xí)了這篇課文，還有什么不懂的問題？

學(xué)生提問，師生共同解決。

五、課外延伸，綜合實(shí)踐。

你們喜歡自己的學(xué)校嗎？你想把自己的學(xué)校建設(shè)得更好嗎？把你想象中的學(xué)校畫出來。

畫房子課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。

活動(dòng)過程

1、出示立體房子：?jiǎn)栠@是什么？這座房子是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。）這座房子是誰的家？大家都覺得這座房子怎么樣？誰夸獎(jiǎng)這座房子？他們是怎么說的？

2、請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

3、請(qǐng)全班幼兒分成五組，每一組當(dāng)一個(gè)角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對(duì)話，并學(xué)習(xí)表演。

4、講評(píng)剛才幼兒表演情況，并且請(qǐng)語言表述好，動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺(tái)上去表演，全班幼兒學(xué)習(xí)。

5、幼兒表演。

請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。

誰表演得好？你覺得什么地方好？（從動(dòng)作、表情上加以引導(dǎo)）他們是怎么商量分配角色的？

6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演，并熟練掌握對(duì)話。

全體幼兒分成若干組，由教師指導(dǎo)，重點(diǎn)在語言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上，能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同動(dòng)作。

7、講評(píng)。

針對(duì)幼兒表演情況，提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科：房子是一個(gè)漢語詞匯，讀音為fángzi，指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。

畫房子課件 篇6

一、解題

今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什么問題？（說說哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特別好看）這句話讓我們回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？請(qǐng)大家看掛圖。

二、整體看圖，從圖上初步了解課文內(nèi)容

１、觀察圖，說說這些房子是在什么地方的？（農(nóng)村的）從什么地方看出來的？（遠(yuǎn)處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺得怎樣？（借助圖，加深對(duì)“漂亮”的理解。）

２、再觀察房前屋后都有什么？（屋后有很多樹木綠油油的，生長(zhǎng)得很茂盛，房前有果樹，已結(jié)果子了。）從圖上的房子中找出學(xué)校來？（使學(xué)生對(duì)學(xué)校的房子最漂亮有個(gè)初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

三、讀課文，識(shí)記字音，標(biāo)出句子

１、自由練讀，要求：對(duì)照拼音把字音讀準(zhǔn)確，畫出生字表中的生字，記住字音。提示：這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的，讀時(shí)要注意語氣。

２、指名朗讀課文。

３、檢查生字字音。先讀田字格里的生字，同桌互相檢查，再認(rèn)讀生字卡片。

４、找４名學(xué)生每人朗讀一句話，把句子標(biāo)明確。要告訴學(xué)生，帶有“？”的也是一句話。然后，讓學(xué)生一句一句地朗讀，檢查字音和句子畫的是否正確。

四、講讀第一句話

１、觀察圖，說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了４座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢？（一座、兩座……）

２、朗讀第一句話。

⑴ 告訴學(xué)生：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開始，不是確切的數(shù)字。

⑵ 說說怎樣數(shù)房子，為什么要一座一座地?cái)?shù)，而不是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個(gè)房，要說一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思。

３、提問：新房子是什么樣的？（讀后半句話）

⑴ 說說“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導(dǎo)學(xué)生用分析上詞的方法，分析這是一個(gè)疊詞，從實(shí)際理解疊詞的作用）

⑵ 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣？（瓦青、墻白，說明房子很新。）

⑶ 談“寬寬的門，大大的窗”說說這兩個(gè)詞語講出了門窗的什么特點(diǎn)？（門很寬，窗很大）想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞、很明亮）

⑷ 把這句話再讀一遍，說說這些新房子都怎樣？（都很漂亮）看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì)怎樣？怎么讀？指導(dǎo)朗讀。

⑸ 農(nóng)村的新房子為什么這么多這么漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生從新房子認(rèn)識(shí)農(nóng)村富起來了，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋。

畫房子課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌握本課生字。

2、通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)農(nóng)村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情。

課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“了、子”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確、流利地朗讀課文。

【課時(shí)重難點(diǎn)】

認(rèn)字、寫字，正確、流利地朗讀課文。

【教學(xué)過程】

一、激趣揭題。

1、小朋友們，今天老師要帶你們走進(jìn)美麗的小山村，請(qǐng)睜開明亮的小眼睛好好看一看。(播放課件)

2、你都看到了什么?(新房、青山、花草樹木……)

3、是啊，小村莊很美，課文寫得也很美，咱們一起來讀一讀。

二、初讀課文。

1、請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，多讀幾次，把課文讀正確、讀通順。

2、指名一位學(xué)生讀，及時(shí)糾正字音。

3、四人小組識(shí)記生字，互聽互查。

4、誰來提醒一下其他小朋友，記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲，“房子”的“子”也讀輕聲……)(課件)

5、你們都記住了嗎?讓小青蛙來考考你。(課件)

三、學(xué)習(xí)課文。

1、(課件)小朋友們，房子多嗎?

自由讀課文，從課文的哪個(gè)地方你可以看出房子很多?(一座房、兩座房、三座房、四座房。)

2、這幾個(gè)詞不是指只有四座房，是小朋友在數(shù)新房，那應(yīng)該怎么讀呢?

3、房子怎么漂亮?請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)“瓦、墻、門、窗”

如果把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門，大的窗”，讀起來好聽嗎?

(不好聽，課文里這樣寫更有韻律美，也更有親切感。)

4、同桌練讀，指名賽讀，齊讀。

5、“青青的、白白的、寬寬的、大大的”這些詞叫做疊詞，你還能說出幾個(gè)?(課件)

7、齊讀“一座房……大大的窗?！?/p>

四、指導(dǎo)書寫。

1、出示“了、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。)

2、觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。

3、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。

4、出示“門、月”，指名讀。問：你是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)字的?在哪里見過這兩個(gè)字?

5、用說筆順的方法識(shí)記這兩個(gè)字。(提醒學(xué)生“門”的第一筆是“點(diǎn)”。)

6、觀察田字格中的字，你想提醒老師和同學(xué)在寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么?

7、教師范寫，學(xué)生指出老師寫的字有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

8、放手讓學(xué)生練寫，教師巡視，遇到問題及時(shí)指出。

9、評(píng)價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、流利地朗讀課文、背誦課文。

2、復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞，書寫“門、月”2個(gè)字。

【課時(shí)重難點(diǎn)】

會(huì)寫“門、月”，背誦課文，練習(xí)說疊詞。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)偏旁、生字。

2、游戲：給娃娃帶帽子

3、齊讀“一座房……大大的窗?！?/p>

二、學(xué)習(xí)課文。

1、房子周圍有什么呢?指名讀“三座房……樹成行?！?/p>

2、小朋友自己讀，多讀幾次，說說你讀懂了嗎?(課件)

(“花果香”是指房子前面的鮮花盛開了、果樹結(jié)果了，發(fā)出一陣陣香味;“樹成行”是指房子后面的樹木很多，而且一行一行排列得很整齊：再引導(dǎo)學(xué)生說出“花果香”、“樹成行”說明房子周圍的綠化環(huán)境很美，給人一種舒服的感覺。)

3、在這樣的環(huán)境里讀書，你感覺如何?通過朗讀把它表達(dá)出來。

(自由練讀，小組讀，男女賽讀。)

4、那么多房子，那座房子最漂亮?

(生齊讀“要數(shù)我們的小學(xué)堂。”)

5、誰知道為什么在這個(gè)村子里，我們的小學(xué)堂最漂亮呢?

6、小結(jié)：農(nóng)村的新房很多，很漂亮，叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友，所以把學(xué)堂蓋得那么漂亮，咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句。

7、讀得真好，我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意。齊讀全文。

8、課文寫得那么好，看誰最聰明，能夠把它背下來。試背，指名背，齊背。

三、課外延伸。

1、我們的學(xué)校也很漂亮，小朋友看看。(課件)

2、能學(xué)課文的樣子，也來夸夸我們的學(xué)校嗎?四人小組討論。

3、集體交流

4、師出示自編詩歌，學(xué)生齊讀。

(我們的學(xué)校真漂亮，寬寬的門，高高的樓，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，大大的操場(chǎng)。我們的學(xué)校真漂亮，房前屋后花兒香，校園四周樹成行。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大為國(guó)獻(xiàn)力量。)

5、試著把自己編的小詩寫下來。

畫房子課件 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同仁：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是：蘇教版語文教材二年級(jí)上冊(cè)的22課《云房子》。交流的主題是《目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué) 課型展示特色》。

一、說教材

《云房子》這篇課文是一篇優(yōu)美的童話故事。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空有云時(shí)和有風(fēng)時(shí)的美麗景色。字里行間充滿著對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛。

二、說目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的方向。結(jié)合本課特點(diǎn)和二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我確定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

①能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

②了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

③培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于想象的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1。

教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2。

三、說教法

1、示范引領(lǐng)

“榜樣的力量是無窮的。”為了讓學(xué)生能字正腔圓地讀好課文，我在上課伊始，就播放課文錄音，讓正確規(guī)范的課文朗讀首先占據(jù)他們的大腦，讓他們自讀時(shí)有樣可仿。

2、直觀教學(xué)

“耳聽不如一見”，為了讓學(xué)生能直觀清晰地體會(huì)到云房子的美麗和千姿百態(tài)，我在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，播放了與課文配套的畫面，再現(xiàn)了文本，極大地激發(fā)起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

3、拓展延伸

“海納百川，廣而博之”是學(xué)習(xí)語文的重要方法。自我校開展“海量閱讀”實(shí)驗(yàn)以來，我每節(jié)課都想方設(shè)法通過課前延伸和課后拓展，加大課堂閱讀容量。這節(jié)課，我剛上課就通過自讀海量閱讀叢書《快樂巴學(xué)園》一書中《我是什么》，讓學(xué)生了解：如雨、雪、雹和云的關(guān)系。課堂結(jié)束部分又拓展讀《火燒云》和其他關(guān)于云的文章，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)云、對(duì)大自然的熱愛。大容量的課堂又不斷地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

另外，我在教學(xué)中還輔以激勵(lì)評(píng)價(jià)、問題導(dǎo)讀、交流展示、拓展想象等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、說學(xué)法

1．交流感悟

在交流的氛圍中，來自他人的信息為自己所吸收，自己已有的知識(shí)被他人的視點(diǎn)所激活，各自生成自己的認(rèn)識(shí)，整個(gè)交流過程就會(huì)增加學(xué)習(xí)色彩。所以，我在學(xué)生只聽讀，想象文章畫面后，讓學(xué)生交流：你看到了哪些畫面？看了帶畫面的文章，再次交流：哪種云房子給你留下的印象最深刻？這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生交流的信息被別人所利用，有效地提高了教學(xué)效率。

2．內(nèi)化語言

學(xué)習(xí)課文中的語言為自己所用是學(xué)習(xí)語文最終的目的。我為了讓學(xué)生當(dāng)堂積累文章優(yōu)美詞句，精心設(shè)計(jì)填空導(dǎo)讀和按句式拓展練讀，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的能力。

另外，學(xué)生還采用聽一聽、讀一讀、練一練等形式去學(xué)習(xí)、去欣賞、去感悟大自然的美麗。

五、說教學(xué)程序

教學(xué)程序安排得是否科學(xué)合理，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，圓滿完成教學(xué)目標(biāo)。我精心設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序：

（一）課前拓展：簡(jiǎn)單略讀《快樂巴學(xué)園》上的文章《我是什么》

1、學(xué)生自讀。

2、學(xué)生交流：文章中的“我是什么”。師根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解：雨、雪、雹和云的關(guān)系。

3、通過交流引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《云房子》。

（二）精讀精講：重點(diǎn)教學(xué)《云房子》

1、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通

采用聽錄音、教師領(lǐng)讀、學(xué)生領(lǐng)讀、學(xué)生自讀、抽生開火車讀、讀無拼音的文章、聽音想畫面跟讀、男女生對(duì)讀、小組賽讀等十余種讀書形式，讓學(xué)生把課文真正地讀準(zhǔn)讀順。

2、精讀課文，內(nèi)化語言

首先出示畫面，聽錄音讀，交流：你印象最深的是哪種云房子？你喜歡它嗎？為什么？教師相機(jī)板書：大冬瓜、花兒、大樓房、大禮堂、小的；然后看畫面讀相關(guān)句子、重點(diǎn)段落，填空內(nèi)化語言；接著，讓學(xué)生展開想象：你還能造出什么形狀的云房子？最后引導(dǎo)學(xué)生背誦。整個(gè)教學(xué)過程以讀為主，讀中感悟，讀中運(yùn)用，真正做到了“以讀代講”。

（三）課后延伸

1、瀏覽《快樂巴學(xué)園》上的《火燒云》，簡(jiǎn)單交流：你都看到了什么形狀的云？

2、課后觀察一天中云的變化。

3、讀有關(guān)云的文章。

六、說板書

板書是微型的教案，我的板書本著條理清晰、重點(diǎn)突出的原則，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們看后一目了然。

附：板書設(shè)計(jì)

22 云房子

大冬瓜

花兒

大樓房

大禮堂

小的

……

畫房子課件 篇9

蘇教版小語國(guó)標(biāo)本二年級(jí)上冊(cè)的《云房子》一課，用清新的語言描繪了雨后天空云彩的多姿多態(tài)和小鳥們活潑可愛的生動(dòng)場(chǎng)面。我根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分朗讀感悟、表演體味，取得了較好的效果。

一、談話激趣，導(dǎo)入課文

課一開始，我先讓學(xué)生們說說自己所見到的各種各樣的房子，如木房子、土房子、磚房子??在學(xué)生們興頭上，我話鋒一轉(zhuǎn)，問：“那同學(xué)們看到過用云做成的房子嗎?”在學(xué)生們愣神時(shí)，我揭示課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)第22課——《云房子》。云房子是怎么回事呢?是什么樣的?又是誰造的呢?同學(xué)們?nèi)粝胫?，那趕快翻開語文書讀一讀?！边@樣，一下子激起了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，使他們進(jìn)入了主動(dòng)閱讀、探求的氛圍之中。

二、誦讀課文，充分感知

在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，我作啟發(fā)引導(dǎo)：“《云房子》是一篇很有趣的課文，我從同學(xué)們讀課文時(shí)的神態(tài)就看了出來?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)來介紹一下課文中生動(dòng)有趣的地方?！笨烧?qǐng)學(xué)生讀自己覺得有趣味的語句，不必要求其說出為什么，主要是讓其發(fā)揮一下主動(dòng)性、表達(dá)欲，以有利于接下來的細(xì)讀領(lǐng)悟。

接著，我引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀體會(huì)：“同學(xué)們介紹了不少地方，課文真的那么有趣嗎?我們一起來讀一讀，感受一下其中的趣味?！蔽掖虺鲇旰蟀自贫涠涞耐队捌?，指名讀課文第一自然段。問：“同學(xué)們，天上的云朵是太陽收藏的嗎?我們從‘太陽公公還來不及把云全收回去’這句話中，可以看出這篇課文是寫了一個(gè)——童話故事。同學(xué)們都喜歡童話，因?yàn)樵谕捓铮瑒?dòng)物、植物及各種事物都能像人一樣有思想、有感情，能說話、會(huì)行動(dòng)，活潑可愛。你看，誰來了?”(在白云投影片上蓋上小鳥復(fù)合片)指導(dǎo)朗讀鳥的話：“現(xiàn)在，你就是這群小鳥中的一個(gè)，當(dāng)你看到這么多的白云，心情怎樣?”(非常興奮)“那么，請(qǐng)你帶著這種心情再讀一讀，同學(xué)們也認(rèn)真聽聽，看看他(她)的朗讀能不能給你一種興奮的感覺?！倍嗾?qǐng)幾位學(xué)生朗讀，進(jìn)行比較、體味。

我又進(jìn)一步引導(dǎo)：“原來，云房子是這群小鳥建造的。那么，云房子造得怎么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲朗讀第二自然段的第二句話。”隨后，我在投影片上打出重點(diǎn)詞：“傻傻地橫著”、“美美地開著”、“很高的大樓房”、“很寬的大禮堂”、“一點(diǎn)點(diǎn)小的”。再讓學(xué)生進(jìn)行朗讀感悟：“誰能讀出‘大樓房’的高?”引導(dǎo)學(xué)生既可用語氣也可用手勢(shì)來增強(qiáng)表現(xiàn)力。用同樣方法指導(dǎo)讀另幾個(gè)詞語，使學(xué)生加深對(duì)云房子的感悟?！ぷ詈?，我引讀：“噢，小鳥們?cè)斓脑品孔拥男螤钸€真多呢，(引讀)有??，有??，有的??，有的??，也有??”，讓學(xué)生有一整體印象。

三、課堂表演，加深體味

學(xué)生通過朗讀，對(duì)云房子的美麗多姿有了較深的印象。這時(shí)，我適時(shí)過渡：“云房子造得這么多、這么美，小鳥們心情怎么樣?它們又做了些什么呢?(播放小鳥嗚叫的錄音帶)同學(xué)們，你們聽，這是什么聲音?課文中‘嘰嘰喳喳嘰嘰喳’是小鳥們?cè)谡f話呢，如果你就是其中的一只小鳥，會(huì)說些什么呢?”引導(dǎo)學(xué)生說話，不求多少，只要符合情況即可。之后，讓學(xué)生按設(shè)計(jì)的情況演一演。

在學(xué)生表演完之際，我緊接著說：“小鳥們玩得正開心，忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)，云房子怎么樣了呢?”指名讀課文，同時(shí)翻掉投影片的白云覆蓋片，留下太陽和藍(lán)天底片。“云房子被吹走了，不過，天上還是很美的，”(引讀“天空像??，只剩下??和??”)“小鳥們沒了云房子，但看到‘笑瞇瞇的太陽’和‘水汪汪的藍(lán)天’，相信也不會(huì)很生氣吧?！敝笇?dǎo)學(xué)生抓住“咦”、“變小了”、“不見了”、“哪兒去啦”等詞語，讀出小鳥們的驚奇和對(duì)云房子的迷戀心情。最后，讓學(xué)生說說：這時(shí)，小鳥們會(huì)說些什么?并讓學(xué)生們也來演一演。

畫房子課件 篇10

幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時(shí)期，通過學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，可以提高幼兒對(duì)語言的感受力，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊(cè)第六單元的童話故事《金色的房子》。這個(gè)故事語言自然優(yōu)美，重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱，極富感染力。對(duì)話簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，語言節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完全可以體會(huì)故事所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

這個(gè)故事的教學(xué)目標(biāo)是：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

2.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故

3能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。

難點(diǎn)：

讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

關(guān)鍵：

讓幼兒懂得一個(gè)道理，同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決關(guān)鍵問題，

我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一.談話導(dǎo)入新課。

二.教師有感情的完整講述故事。

三.出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話。

四.啟發(fā)提問，懂得故事道理。

五.分角色表演故事內(nèi)容。

六.結(jié)束：

在歡快的歌聲中，贈(zèng)送鮮花。

為了順利完成教學(xué)，我做了如下準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶、錄音

2、教學(xué)圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)不同角色的特征，注意講述的語調(diào)，以真摯的情感講述原文，感染幼兒，并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，通過角色表演加深對(duì)故事的理解，達(dá)到教學(xué)目的。本節(jié)課是第一課時(shí)，幼兒在復(fù)述故事時(shí)主要掌握角色對(duì)話。

教學(xué)反思：

語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對(duì)話形式出現(xiàn)，是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。

畫房子課件 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

2.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故

3能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。

難點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

關(guān)鍵：讓幼兒懂得一個(gè)道理，同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決關(guān)鍵問題，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一．談話導(dǎo)入新課。

二．教師有感情的完整講述故事。

三．出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話。

四．啟發(fā)提問，懂得故事道理。

五．分角色表演故事內(nèi)容。

六．結(jié)束：

在歡快的歌聲中，贈(zèng)送鮮花。

為了順利完成教學(xué)，我做了如下準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶、錄音

2、教學(xué)圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)不同角色的特征，注意講述的語調(diào)，以真摯的情感講述原文，感染幼兒，并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，通過角色表演加深對(duì)故事的理解，達(dá)到教學(xué)目的。本節(jié)課是第一課時(shí)，幼兒在復(fù)述故事時(shí)主要掌握角色對(duì)話。

畫房子課件 篇12

《草房子》是一部充滿兒童純真情懷的小說，小說以善于異想天開、頑皮淘氣的桑桑的成長(zhǎng)為線索，但講述的并不是他一個(gè)人的故事。每一章都是獨(dú)立的，分別講述一個(gè)孩子或大人的故事，桑桑經(jīng)歷了其中一部分，也是心靈的記錄者。隨著一個(gè)個(gè)人物清晰地出現(xiàn)在我們的眼前，一個(gè)個(gè)故事依次展開，各自發(fā)展又最終交疊在一起，我們仿佛看到一幅被慢慢鋪開的卷軸畫。這實(shí)在是一幅美麗得令人屏息的人生畫卷！人物形象可愛鮮活，故事情節(jié)深刻感人。

一、導(dǎo)讀理念

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，就要我們?cè)黾訉W(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生暢游在書海中。指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，讀整本的書。恰當(dāng)?shù)恼n外閱讀指導(dǎo)，不僅有益于學(xué)生情感熏陶，良好品德的形成，更重要的是能有助于學(xué)生語言的積淀。學(xué)生在積淀語言的過程，不斷的感悟書本的內(nèi)涵，讓書籍豐富的營(yíng)養(yǎng)源源不斷的流入到學(xué)生的心中。雖然中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主的閱讀能力，可是從語言的積淀到內(nèi)涵的感悟，教師的指導(dǎo)都是不可缺少的。閱讀量的增加必須以質(zhì)作保證，不是隨便什么書都能讓學(xué)生讀的。

《草房子》作為一部備受人們關(guān)注的兒童小說，給了我們帶來學(xué)生閱讀的新方向。不僅要在書籍中去感受語言，體會(huì)內(nèi)容，更要去感悟內(nèi)涵，去感悟童年帶來的美好。即使碰到了苦難、病痛等心也有對(duì)美的無限向往。就想作者曹文軒說的'那樣“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)在深刻的思想都可能變成常識(shí)，只有一個(gè)東西是永遠(yuǎn)不變的，那就是美?！彼裕蚁Ｍㄟ^這堂課的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，能讓孩子們更深入地鉆到文章、文字中去，學(xué)會(huì)享受美好的語言文字，感受到從語言和文字中散發(fā)而來的無比魅力。

二、導(dǎo)讀過程

1、童謠激趣

對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，閱讀這樣的小說，可能沒有耐心或者很大的興趣。他們可能更喜歡閱讀短篇故事，例如像成語故事、童話故事等。為此，我引入了書中桑桑經(jīng)常念叨的顛倒歌入手，激起學(xué)生讀的興趣。

2、初看封面，制造懸念。

我首先出示草房子的封面圖片，請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)草房子的印象，并且質(zhì)疑桑桑為什么忽然小聲地哭泣起來？這個(gè)環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生從直觀的畫面轉(zhuǎn)向?qū)@本書內(nèi)容的關(guān)注，以及對(duì)這本書中人物的關(guān)注。

3、感悟語言文字的魅力。

文中的語言樸實(shí)純美，我節(jié)選了描寫“草房子”的一段環(huán)境描寫：“這一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面卻很寬敞。這種草房子實(shí)際上是很貴重的，它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長(zhǎng)在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬，一根根地皆長(zhǎng)得很有韌性。陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。這里的富庶人家，都攢下錢來去蓋這種房子。油麻地小學(xué)的草房子，那上面的草又用得很考究，很鋪張，比這里的任何一個(gè)人家的選草都嚴(yán)格，房頂都厚。因此，油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純靜的天空下，透出一派古樸來，但當(dāng)太陽凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃又顯出一派華貴來?！?/p>

扣住文字，學(xué)生感受到了草房子的特點(diǎn)：牢固，華貴、冬暖夏涼。在此基礎(chǔ)上，我給文字配上純美的音樂，讓學(xué)生在朗讀中感悟文字的純美。

4、認(rèn)識(shí)人物，汲取精神食糧。

桑?！灤┤珪闹魅斯?，油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子。是個(gè)很活躍頑皮而有幽默感的孩子，常常異想天開，敏感而富有同情心。因此，我以他為抓手，通過抓主要事件，來體悟桑桑的多面性格，以及善良的本質(zhì)。

在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主尋找自己喜歡的兒童人物形象，并說說喜歡的理由。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓主要事件品析人物個(gè)性。但是，由于時(shí)間有限，這個(gè)環(huán)節(jié)，我還是扶得很牢，學(xué)生的自主發(fā)揮不夠。

5、升華內(nèi)涵，拓展閱讀

這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是借助作家評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生對(duì)本書中人物思想內(nèi)涵的理解。其次是對(duì)作者曹文軒生平事跡簡(jiǎn)要介紹，以及他其他作品的閱讀介紹。

三、導(dǎo)讀反思

在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)《草房子》的語言文字非常的美，人物的心靈也很美，導(dǎo)讀時(shí)我到底側(cè)重哪個(gè)點(diǎn)，我有些猶豫。于是，兩方面都沒有舍棄，結(jié)果造成感悟文字美和體會(huì)人物心靈美都不透徹。特別是抓主要事件，感受人物個(gè)性特點(diǎn)時(shí)，老師很害怕學(xué)生找人物的陰暗面。這樣就偏離我預(yù)設(shè)的點(diǎn)，所以把學(xué)生牽制得很牢。比如：有學(xué)生說“禿鶴”很聰明，他借用自己的光頭，讓別人摸一摸，來換取好吃的。

顯然這個(gè)理解是有偏差的。那時(shí)的“禿鶴”還很小，很不懂事，也不介意別人摸他的光頭?？墒?，后來因?yàn)轭^禿而遭不曉世事的同伴們的“歧視”，但他非常要強(qiáng)，渴望自尊和得到別人的尊重，所以才會(huì)致意大鬧會(huì)場(chǎng)，要求參加會(huì)操表演。但是，“禿鶴”并沒有得到大家的認(rèn)可，因?yàn)樗膮⑴c，使得油麻地小學(xué)會(huì)操比賽三連冠泡湯了。后來，“禿鶴”主動(dòng)要求飾演大壞蛋，使文藝演出大獲成功，也贏得了大家的尊重。由于老師的急噪，沒有給學(xué)生自主思辯的時(shí)間，以及學(xué)生多元解讀發(fā)揮的余地，我直接把預(yù)設(shè)的點(diǎn)出示了，有些“拔苗助長(zhǎng)“的味道。

總之，我覺得導(dǎo)讀課涉及指導(dǎo)的點(diǎn)方方面面，學(xué)生的課堂生成又千奇百怪，老師常常顧此失彼。盡管如此，從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)看，他們還是非常喜歡這樣的課，而且這對(duì)他們的課外閱讀的確有很大的推進(jìn)作用。

造房子課件熱門15篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“造房子課件熱門15篇”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

造房子課件 篇1

主題：我愛我家

1.嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。

2.尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。

集體教學(xué)活動(dòng)：造房子

活動(dòng)目標(biāo)：

在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。

愿意和同伴愉快交流，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測(cè)量工具

活動(dòng)過程：

引出活動(dòng)"造高樓"，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

教師可在幼兒中任選一名幼兒作為"參照物"。規(guī)則：幼兒所造的房子要比"參照物"矮。

教師還可引領(lǐng)幼兒共同對(duì)"房子"比較驗(yàn)證，讓幼兒，說說自己使用的是哪一種材料，共同檢驗(yàn)房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

給"高樓"排排隊(duì)

教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。

教師可根據(jù)幼兒的排序情況，適當(dāng)增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行

排序(除了通過目測(cè)，還可以使用工具)

給自己的房子裝上門牌號(hào)碼

規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號(hào)碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)計(jì)算活動(dòng)中，我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂，孩子們?cè)谏塘亢献鞯幕A(chǔ)上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動(dòng)氣氛寬松，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，在活動(dòng)中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的只是規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上游戲，這樣就避免了老師最擔(dān)心的常規(guī)問題。

造房子課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過圖片觀察比較，初步了解人們居住房子的變化，并用語言表達(dá)自己的想法;

2.體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，并知道要保護(hù)我們的城市環(huán)境。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

活動(dòng)過程：

一.談話導(dǎo)入師：小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?

二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢?

圖1：這是什么?山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危險(xiǎn)呢?(沒有門窗，會(huì)有野獸，只有山洞能居住不方便。)

教師總結(jié)：住在山洞里不安全，有很多危險(xiǎn)，那人們就要想辦法造房子，蓋什么房子呢?

圖2：這是什么樣的房子?(沒有四周的墻，沒有門窗)比之前的山洞好了一些，但住在這里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?(下雨會(huì)漏雨，刮風(fēng)會(huì)倒。)

教師總結(jié)：雖然蓋了房子，但還是很危險(xiǎn)，那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了，會(huì)造出什么樣的房子呢?

圖3、4：這是什么樣的房子?(有了墻壁和門)，可是這樣的房子沒有什么?(窗戶)，沒有窗戶會(huì)怎么樣呢?(屋里很暗，不通風(fēng))圖4人們還在屋里做飯，會(huì)怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢，你有沒有好辦法?

教師總結(jié)：那可以把房子設(shè)計(jì)一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會(huì)有哪些問題呢?

圖5：人們?cè)谀南匆路?屋里不能洗衣服，還有到河邊洗，會(huì)有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險(xiǎn)，會(huì)掉進(jìn)去，冬天結(jié)冰了)

教師總結(jié)：那怎么辦呢?(蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服)圖6：就像我們現(xiàn)在的房子一樣，家里有什么?(廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥室)

總結(jié)：現(xiàn)在的房子真方便，做飯?jiān)趶N房，吃飯?jiān)诓蛷d，看電視在客廳，睡覺在臥室，實(shí)在是太方便了，我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了，那我們?cè)谏w房子用的材料上也有了一些變化，我們來看一看。

三.從材料上感受越造越好的房子圖1：最早的山洞圖2：茅草蓋得房子，會(huì)怎么樣?(不結(jié)實(shí)，不牢固)圖3：泥房，比草房結(jié)實(shí)，但還有是不牢固，下大雨就會(huì)沖垮圖4：接著會(huì)是什么房呢，磚房，磚房很結(jié)實(shí)很牢固圖5：除了磚房，現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還結(jié)實(shí)呢看了這么多，你覺得我們的房子有什么變化呢，變的越來越怎么樣呢?

四.活動(dòng)結(jié)束

1.是啊，我們聰明智慧的人類不斷地想辦法，房子越來越結(jié)實(shí)，越來越漂亮，越來越舒適，讓我們的生活也越來越好了，那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了，高樓也越來越多了，人們生活好了，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環(huán)境問題，有哪些環(huán)境問題呢?

2.那我們要怎么保護(hù)我們的城市呢?

我們的房子越造越好，我們的生活越來越好，我們也要行動(dòng)起來，多種樹，綠化環(huán)境，減少汽車尾氣的排放，綠色出行，保護(hù)我們的城市，這樣我們才能越來越好，小朋友們，從我們做起，讓我們都快快行動(dòng)起來吧!

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

造房子課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2、能用比較完整的語言回答問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖20號(hào)；《小朋友的書·勤勞的人們》。

2、簡(jiǎn)筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。

活動(dòng)過程：

1、引出話題教師出示掛圖進(jìn)行講述：有三種房子：一是草房子、二是木房子、三是磚房子，你認(rèn)為哪種房子最結(jié)實(shí)？為什么？你們覺得哪種房子最結(jié)實(shí)呢？我請(qǐng)小朋友們開動(dòng)小腦筋，想一想為什么你覺得這種房子最結(jié)實(shí)，我要請(qǐng)手舉得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我請(qǐng)？？？回答~~ 接下來請(qǐng)？？？他們都有自己的想法，都很積極的開動(dòng)小腦筋（——————）

現(xiàn)在，瑤瑤老師的故事里就有這三種房子，我們來聽一聽故事里，哪種房子最結(jié)實(shí)。你們可要仔細(xì)聽嘍，故事里會(huì)不會(huì)和你想的一樣??？

2、引出故事豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰的本領(lǐng)大。小豬們會(huì)造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。教師第一遍講述故事：以大概整體陳述為主，暫不出圖片加掛圖，讓孩子有一個(gè)想象的緩沖期）

提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結(jié)實(shí)？看孩子們第一遍聽的效果來決定是否緊接著問問題呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅(jiān)固、建造認(rèn)真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？（是的呀，我們?cè)旆孔邮且冻鲂燎诘膭趧?dòng)的呀，其實(shí)我們做任何事情都要付出辛勤的勞動(dòng)的，我相信所有小朋友們都應(yīng)該懂得這個(gè)道理的哦）教師第二遍講述故事：以最完整、形象的姿態(tài)講演故事（為孩子們做故事表演做鋪墊），并根據(jù)孩子們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)節(jié)

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k？嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的？

3、幼兒聽故事邊看掛圖，邊學(xué)講故事。接下來我再仔細(xì)地講述一遍故事，聽完故事我請(qǐng)能干的小朋友自己來給我們講一講故事，你們可要用心聽哦

4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場(chǎng)景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽和小豬，邊學(xué)講故事邊游戲。聽完故事，我們一起來玩一下這個(gè)故事里的游戲，我要請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友扮演豬媽媽和小豬，我來表演豬媽媽，看誰的手舉得端正又漂亮？那我們先來試一遍。

這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟……

5、幼兒討論

那么現(xiàn)在我要給大家發(fā)這本書看一看這整一個(gè)故事，小朋友們先自己看，看完后有什么想問的，請(qǐng)你提出來，我們一起來討論；還有你最喜歡哪只小豬？如果是你，你會(huì)造什么樣的房子，請(qǐng)你們自己想象，還有告訴大家為什么你會(huì)造這樣的房子（小朋友自己閱讀自己的書）

提問：你最喜歡哪只小豬？如果是你，你會(huì)造什么樣的房子？為什么？哇，講得真棒，只有我們辛勤勞動(dòng)了，我們才能像嘟嘟一樣造出堅(jiān)固的房子。那我希望小朋友們都能用自己勤勞的雙手給自己建造出世界上最堅(jiān)固的房子。你們相信自己?jiǎn)?？我們?yōu)樽约簩硪焓澜缟献顖?jiān)固的房子而鼓鼓掌吧~~~

活動(dòng)結(jié)束

造房子課件 篇4

設(shè)計(jì)思路：

在探索“我是中國(guó)人”的過程中，孩子們領(lǐng)略了天安門、長(zhǎng)城的雄偉，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”這個(gè)主題中第一個(gè)站點(diǎn)“老房子、新建筑”里的。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中“體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗”這個(gè)目標(biāo)，我選擇了“越造越好的房子”這個(gè)題材，借助房子演變的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，孩子們也看到了一些老房子、新建筑，有過一定的比較，也通過腦力激蕩的方式，布置了請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起探究很早以前人們住在哪里，那些房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不同等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在聽聽看看講講中，比較房子的不同，了解房子的發(fā)展史。

2、 感受房子越造越好，給我們的生活帶來了方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

供幼兒觀察的圖片若干，自制PPT

活動(dòng)過程：

一、 說說我們現(xiàn)在住的房子

師：請(qǐng)你們介紹一下自己的家？是什么樣的房子？

（別墅﹑商品房﹑店面房等）

小結(jié)：我們現(xiàn)在住的房子真漂亮，又干凈又舒服。

二、 分組討論：以前的人住的房子

師：我們現(xiàn)在住別墅和商品房，老師這里有些圖片是很久很久以前人們住的地方，請(qǐng)你們分成4組，去幫它們排排隊(duì)，從左往右把最最早的房子排在最前面。

三﹑討論：房子是怎么越造越好的？人們最早的時(shí)候可能住在哪里？

山洞－只有屋頂?shù)姆孔莹D有門沒窗的房子－功能單一的房子－現(xiàn)在商品房

（一一出示圖片）有什么不好的地方？

小結(jié)：人造房子不是一開始就這么漂亮的，發(fā)現(xiàn)不合適就改進(jìn)。我們?nèi)祟愓娴暮苈斆?，讓我們住的地方越來越?jiān)固，越來越舒適。

四﹑將來的房子

師：我這里還有一些很奇怪的房子，看看它和我們住的房子又有什么不一樣？

小結(jié)：原來這樣造也有好處，不占地方，還可以欣賞美景，躲避蟲害等。

如果你們是小小設(shè)計(jì)師，你們覺得現(xiàn)在的房子還有什么不好的地方，有空的時(shí)候我們?nèi)ピO(shè)計(jì)一下。

造房子課件 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的在生活中一些身體動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)，同學(xué)之間不會(huì)團(tuán)結(jié)互助。為此，為了激發(fā)幼兒興趣愛好，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作能力，學(xué)會(huì)互助合作能力及進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和課改綱要的自主學(xué)習(xí)精神以及我校實(shí)際情況，特設(shè)計(jì)本游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。

2、通過造房子貼磚塊，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳、造房子貼磚塊

教學(xué)難點(diǎn)：造房子貼磚塊

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

3、場(chǎng)地布置：樹林、小路。

活動(dòng)過程

一、形如環(huán)節(jié)：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

小朋友們，你們?cè)陔娨暽峡匆娺^小企鵝嗎

你們知道它是怎樣走路的嗎

小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎么走

對(duì)了!還會(huì)跳著走，我們一起來試一試!

(學(xué)企鵝八字步的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地)

(幼兒跟教師一起做動(dòng)作。)

二、基本環(huán)節(jié)：

游戲一：企鵝運(yùn)蛋。

昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。!..教案網(wǎng)出處!附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎

天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。

誰愿意來試試

1、個(gè)別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)。每只小企鵝拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。

在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會(huì)來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫狐貍來了!，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來偷蛋，等媽媽告

訴你們狐貍走嘍，我們?cè)俳又偷皩殞毣丶摇?/p>

雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎

游戲二：運(yùn)磚。

蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們?cè)偃碗u媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!

幼兒跟教師聽音樂做跳的動(dòng)作一起去找磚塊。

這些磚塊的形狀都一樣嗎

動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!

我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊，一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運(yùn)到雞媽媽家。

哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧!

每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家。

(指導(dǎo)幼兒按形狀不同，補(bǔ)好漏洞。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子，粉刷墻壁，增強(qiáng)游戲性。)

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：放松活動(dòng)。

我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補(bǔ)好了房子，真開心呀!那么開心的時(shí)候，你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來表示的呢!

鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興，以達(dá)到放松的目的。

回家的時(shí)間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作)

四、延伸環(huán)節(jié)：

小朋友們，通過這天的游戲，今后我們可以練習(xí)幾何形體分類，也可以拼圖、搭積木等。小朋友們?cè)敢鈫?/p>

教學(xué)反思

一、關(guān)于活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法

造房子是孩子看得見，但摸不著的活動(dòng)?；顒?dòng)讓幼兒在了解生活的同時(shí)，感受生活，并通過活動(dòng)挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)技能。在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，幼兒身心愉快，活力無限。能充分滿足了他們好奇、好動(dòng)的心理和生理特點(diǎn)。因此，在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，讓幼兒賦予建筑工人的角色，提高了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。

同時(shí)，我以課改精神為指導(dǎo)思想，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料，幼兒可以通過推、拉、走等動(dòng)作技能完成運(yùn)轉(zhuǎn)過程，大大激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。

二、對(duì)活動(dòng)過程的反思

我通過身體創(chuàng)造性活動(dòng)建筑工人、角色演繹的游戲，通過讓幼兒用身體模仿建筑工人的動(dòng)作，引起幼兒參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。健康有力的動(dòng)作，加上節(jié)奏鮮明的兒歌，孩子們的興趣一下子給提了起來。

活動(dòng)中，我讓他們共同嘗試不同的方法，從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。不同材料的選擇，讓幼兒有了很大的創(chuàng)想和發(fā)展的空間。由此，讓我更加理解了要讓每個(gè)孩子在與材料的有效互動(dòng)中，大膽的探索，充分地表達(dá)。所以老師要提供豐富的活動(dòng)器材，并讓幼兒自己決定玩什么和怎么玩，不過分限制幼兒，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，而老師要啟發(fā)幼兒思考，創(chuàng)造出新穎、有趣的玩法。

在此次活動(dòng)中，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，提高了幼兒參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)活動(dòng)中感到快樂。同時(shí)他們?cè)诤献饕庾R(shí)及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

三、活動(dòng)效果：通過了這次活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先是教師對(duì)幼兒游戲中的評(píng)價(jià)，在最后的競(jìng)賽游戲中，每個(gè)組從鋪路到運(yùn)轉(zhuǎn)到最后的造房子，過程中各不相同，存在著個(gè)體差異，因此形成了速度上的不相同，所以不能以此評(píng)判幼兒的游戲進(jìn)行得好與不好。對(duì)孩子來說，只要他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜爻两谧约旱挠螒蛑?，就?yīng)當(dāng)判斷他們?cè)诤芎玫赜螒颉?/p>

四、如果重新上課該怎樣做

造房子課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展直線快跑的能力。

2、能獨(dú)立想出持物跑的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)的能力。

3、通過游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、做事情認(rèn)真的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、積木、可樂罐若干。

2、幼兒在活動(dòng)前合作搭建過房子。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

（一）幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、組織幼兒將積木擺在場(chǎng)地四周。

2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。

（二）游戲"造房子"。

1、幼兒5到8人一組組成建筑隊(duì)，為自己的建筑隊(duì)起名字。

2、各隊(duì)排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木，聽到信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒迅速跑到指定的地點(diǎn)，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊(duì)拍第二人的手……直至排尾。

3、請(qǐng)幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導(dǎo)幼兒討論

4、幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。

5、再次進(jìn)行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒一定要繞過障礙。

（三）放松游戲"打氣"。

教師模仿打氣動(dòng)作，幼兒模仿沖氣的動(dòng)作，練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)延伸：課后可以讓小朋友進(jìn)行造房子比賽。

造房子課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美好。

材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)：電腦演示文稿制作（內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子）

設(shè)計(jì)思路：

在探索"我是中國(guó)人"的過程中，孩子們領(lǐng)略了天安門、長(zhǎng)城的雄偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此，衍生出了"我們的城市"中第一個(gè)版塊"老房子、新建筑"這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中"體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗"這個(gè)目標(biāo)，我選擇了"越造越好的房子"這個(gè)題材，借助房子演變的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過一定的比較，也通過家園聯(lián)系的方式，布置了請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，很多是平房，當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí)，都說："真高呀！""真漂亮呀！"等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動(dòng)開展的一個(gè)已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

活動(dòng)流程：

1、談話引出：由前次參觀建筑活動(dòng)引出欣賞文稿中的各種居住建筑。

（由于有了參觀的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)切入很快。）

2、觀察比較：

（1）逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點(diǎn)，教師根據(jù)及時(shí)幫助用語言提升經(jīng)驗(yàn)，如："房子越來越高了"等。

孩子在觀察的過程中，能結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在教師引導(dǎo)下比較性地對(duì)各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候，我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時(shí)，我就說："原來房子越來越堅(jiān)固了"，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí)，我就說："原來在造房子的材料上也越來越好了，先進(jìn)了"等等，用語言小結(jié)的形式，將房子演變的越來越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來，讓孩子意識(shí)到"越來越好"的這種感覺，也是一種小階段的經(jīng)驗(yàn)提升。）

（2）觀看房子發(fā)展比較圖，引導(dǎo)幼兒用"越來越"的句式對(duì)房子的變化進(jìn)行小結(jié)。

（這個(gè)句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進(jìn)去，在發(fā)展幼兒語言的同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)剛才的觀察自己進(jìn)行總結(jié)提升，我認(rèn)為起到了一定的效果。）

（3）欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。

（孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真漂亮！""真好看"……，我想這就大到了我原來用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，他們體會(huì)到了一種美，拓寬了自己的經(jīng)驗(yàn)和視野）

3、想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述；如果自己家要造新房，你希望是什么樣的？

（在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西，老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會(huì)走的房子等"，新生說的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色"等，都是與實(shí)際生活有關(guān)的，一些孩子還說到："希望造高到可以從上?？吹嚼霞业母邩?，這些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的設(shè)想，很貼切他們的實(shí)際生活。）

教學(xué)反思：

一、從活動(dòng)中孩子獲得的發(fā)展來看我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、認(rèn)知能力和思維能力的發(fā)展：通過逐一觀察文稿，孩子中對(duì)于房子由最早的山洞開始到現(xiàn)在的別墅的演變有了一個(gè)初步簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，在認(rèn)知上有了一個(gè)概括的感知。同時(shí)在感知觀察中，幼兒用了比較的方法，對(duì)前后不同的房子進(jìn)行比較，思考他們的優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的看法和建議，獲得的是思維性的發(fā)展。

2、情感的體驗(yàn)和語言的運(yùn)用：在觀察比較的過程中，孩子們真切地感知到了房子的不斷變化，從而感受到了我們生活的一個(gè)積極性的轉(zhuǎn)化，獲得了一種積極的情感，這也是整個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)。結(jié)合這個(gè)目標(biāo)和活動(dòng)，我插入了一個(gè)語言的引導(dǎo)，即用"越來越"的句式來描述自己看到的房子的變化，這個(gè)句式的練習(xí)并不是很機(jī)械化的單純的練習(xí)，而是在孩子一次次比較后自然衍生的，不僅是語言的豐富，更始對(duì)幼兒比較認(rèn)識(shí)的結(jié)果的一個(gè)小結(jié)，它形象清楚地把孩子的感知展示了出來。所以，我認(rèn)為這個(gè)詞匯的選擇也是活動(dòng)重要并成功的一個(gè)部分?，F(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對(duì)孩子情感的一個(gè)提升，在感知房子越來越好的基礎(chǔ)上，讓孩子看一些很美的很先進(jìn)的房子是對(duì)幼兒感知的在引導(dǎo)和進(jìn)一步升華，取得了預(yù)期的效果。

二、活動(dòng)中幼兒的差異性思考：

活動(dòng)中有爭(zhēng)議的地方，即最后的想象環(huán)節(jié)愿意是激發(fā)一種美好積極的追求體驗(yàn)：第一次的試教對(duì)象是本學(xué)期新來的一部分孩子，我們讓孩子來設(shè)計(jì)"自己將來如果造房子的話，可以設(shè)計(jì)什么樣的房子"，結(jié)果孩子們都從自己的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，只是圍繞自己看到的好的房子在說，并沒有在大膽新奇的想象上，考慮到主題的開展也還不深，讓孩子設(shè)計(jì)想象可能有些難了，就在第二組教學(xué)時(shí)改為想象"自己家中如果造房子的話想要什么樣的房子"。結(jié)果第二批孩子卻與前一批截然不同，他們是老生，在思維上要較前一批孩子活躍，請(qǐng)他們想象自己現(xiàn)實(shí)中可以造的房子時(shí)，他們反而想出了新奇的"飛機(jī)房"、"汽車房"等，這個(gè)現(xiàn)象，也讓我再次體驗(yàn)到教師在面對(duì)不同層次孩子時(shí)，提問需要注意的一個(gè)適切性。

三、活動(dòng)在細(xì)節(jié)上的問題：

這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)談話活動(dòng)，作為一個(gè)談話活動(dòng)，教師在教育的隨機(jī)性上要更強(qiáng)些，要及時(shí)對(duì)幼兒的表達(dá)作出處理和引導(dǎo)，在一些細(xì)節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當(dāng)，如；有一個(gè)幼兒說："樓房有陽臺(tái)，可以在夏天的時(shí)候乘涼用。"，我的即時(shí)反應(yīng)是"夏天那么熱，到陽臺(tái)上乘涼不會(huì)舒服"，就將話題引導(dǎo)了"冬天曬太陽才舒服呢！"否定了他的說法，其實(shí)他的說法也是有道理的，夏天的晚上坐在陽臺(tái)上，看星星月亮，吹吹風(fēng)真是一件很美好的事。作為一個(gè)教師，要善于從孩子的角度理解問題，為孩子的看法尋找合理的解釋，這就是這個(gè)小小的細(xì)節(jié)帶給我的思考。

造房子課件 篇8

活動(dòng)名稱：小鳥造的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽說說中了解小鳥做窩的過程，知道學(xué)本領(lǐng)要完整，不能虎頭蛇尾的道理。

2、知道春天是鳥兒歌唱的季節(jié)，萌發(fā)對(duì)小鳥的喜愛之情。

活動(dòng)過程：

一、說說你的本領(lǐng)

你有什么本領(lǐng)？你是怎樣學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)的？

二、聽故事：小鳥造的房子

春天到了，許多小鳥都準(zhǔn)備做窩了，瞧，他們都來到了喜鵲這里，向他學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng)。

1、你見過鳥窩嗎？鳥窩一般做在哪里？（樹上、屋檐下）

2、做窩需要哪些材料？（粘土、樹枝、泥、羽毛、青草）

3、出示小鳥圖片，猜猜最后誰會(huì)學(xué)會(huì)做窩？（喜鵲、畫眉鳥、烏鴉、麻雀、小燕子）

4、聽故事第一第二段，說說畫眉鳥能不能學(xué)會(huì)做窩？

5、聽故事第三段，說說烏鴉能學(xué)會(huì)嗎？

6、聽故事第四段，說說麻雀能不能學(xué)會(huì)？

7、聽故事第五段，說說燕子學(xué)會(huì)了嗎？為什么？

三、故事小能手

看圖片，初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事

造房子課件 篇9

設(shè)計(jì)思路：

在探索"我是中國(guó)人"的過程中，孩子們領(lǐng)略了天安門、長(zhǎng)城的雄偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此，衍生出了"我們的城市"中第一個(gè)版塊"老房子、新建筑"這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中"體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗"這個(gè)目標(biāo)，我選擇了"越造越好的房子"這個(gè)題材，借助房子演變的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過一定的比較，也通過家園聯(lián)系的方式，布置了請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，很多是平房，當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí)，都說："真高呀！""真漂亮呀！"等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動(dòng)開展的一個(gè)已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美好。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦演示文稿制作（內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子）

活動(dòng)過程：

1、談話引出：由前次參觀建筑活動(dòng)引出欣賞文稿中的各種居住建筑。

（由于有了參觀的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)切入很快。）

2、觀察比較：

（1）逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點(diǎn)，教師根據(jù)及時(shí)幫助用語言提升經(jīng)驗(yàn)，如："房子越來越高了"等。

孩子在觀察的過程中，能結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在教師引導(dǎo)下比較性地對(duì)各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候，我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時(shí)，我就說："原來房子越來越堅(jiān)固了"，講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí)，我就說："原來在造房子的材料上也越來越好了，先進(jìn)了"等等，用語言小結(jié)的形式，將房子演變的越來越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來，讓孩子意識(shí)到"越來越好"的這種感覺，也是一種小階段的經(jīng)驗(yàn)提升。）

（2）觀看房子發(fā)展比較圖，引導(dǎo)幼兒用"越來越"的句式對(duì)房子的變化進(jìn)行小結(jié)。

（這個(gè)句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進(jìn)去，在發(fā)展幼兒語言的同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)剛才的觀察自己進(jìn)行總結(jié)提升，我認(rèn)為起到了一定的效果。）

（3）欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑，體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了，生活越來越美了。

（孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真漂亮！""真好看"……，我想這就大到了我原來用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，他們體會(huì)到了一種美，拓寬了自己的經(jīng)驗(yàn)和視野）

3、想象內(nèi)化：引導(dǎo)幼兒表述；如果自己家要造新房，你希望是什么樣的？

（在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西，老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會(huì)走的房子等"，新生說的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色"等，都是與實(shí)際生活有關(guān)的，一些孩子還說到："希望造高到可以從上?？吹嚼霞业母邩?，這些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的設(shè)想，很貼切他們的實(shí)際生活。）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過程輕松愉快，只有合作才能完成任務(wù)這一主線，貫穿在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中?；顒?dòng)過程以幼兒參與體驗(yàn)為主，避免了老師的單調(diào)說教，孩子們?cè)谂c同伴的共同游戲中去學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn)，習(xí)得有益的社會(huì)交往技能，充分體現(xiàn)了社會(huì)教育潛移默化的特點(diǎn)。

造房子課件 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察操作，理解一個(gè)整體中，部分的大小和數(shù)量之間的關(guān)系。

2、在為小豬造房子的游戲中幫助他人的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

大、中、小房子三幢；同樣大小的房子輪廓操作板（幼兒人手一份），每組一份三種大小的磚塊。

三、活動(dòng)過程

（一）參觀三只小豬（小黑、小白、小花）造的房子

1、拿出大、中、小三幢房子。提問：這是小豬三兄弟小黑、小白、小花的家，誰的房子最大？誰的最?。?/p>

2、拿出正方形的磚塊。提問：

（1）你覺得誰的房子需要用的磚最多？為什么？

（2）豬兄弟們?cè)旆孔臃謩e需要用幾塊這樣的磚呢？

（3）你們說得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來試一試吧！

（4）你們發(fā)現(xiàn)磚塊的多少和房子的大小有什么關(guān)系嗎？

3、小結(jié)：一樣大小的磚，大房子用的數(shù)量多，小房子用的數(shù)量少。

（二）我們也來造房子

1、出示貼有房子輪廓的操作板，引起活動(dòng)的興趣。

（1）小豬會(huì)造房子，真能干！看，我這里也有好多房子，這些房子和小豬家的房子有什么區(qū)別？

（2）這些磚塊大小怎樣呢？

（3）請(qǐng)小朋友選擇一種磚塊造房子（只選一種磚），數(shù)一數(shù)你造房子用了多少塊磚？等會(huì)兒把你的結(jié)果告訴大家。

2、幼兒模仿小豬“造房子”。

小朋友人手一張大小相同的房子外形輪廓，選擇一種大小的肆無忌憚進(jìn)行拼搭。要求：填滿整幢房子，不能有空隙，教師巡回指導(dǎo)。

3、集體討論并驗(yàn)證。

（1）你選擇了哪種型號(hào)的磚（大號(hào)、中號(hào)、小號(hào)）？一共用了幾塊？

（2）造同樣大小的房子，用的磚塊數(shù)量一樣嗎？為什么？

（3）造同樣大小的房子，所用的磚塊的大小和數(shù)量有什么關(guān)系呢？

4、小結(jié)：造同樣大小的房子，大磚用的數(shù)量少，小磚用的數(shù)量多。

（三）游戲：為小豬造新房

1、交待游戲規(guī)則。

（1）小豬在兄弟聽說小朋友造房子的本領(lǐng)很大，都想請(qǐng)小朋友來為它們?cè)煨路磕?！看，小豬把磚都準(zhǔn)備好了！

（2）小豬希望你們?cè)旆孔铀么u塊的數(shù)量要盡量少，你們需要挑選怎樣的磚塊呢？大家開始試試，看看誰造房子又快，用磚塊數(shù)量又少？

小朋友自由組合，為小黑、小白、小花造新房。教師巡回指導(dǎo)。

2、集體驗(yàn)證。

（1）數(shù)數(shù)每幢房子用了多少塊磚？

（2）誰造的房子用的磚最少？為什么？

（3）還有用更少磚塊的辦法嗎？讓我們回去再想一想、試一試。希望你們有更精彩的發(fā)現(xiàn)！等你們長(zhǎng)大了是，說不定可以成為一名出色的工程師呢！

造房子課件 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用家長(zhǎng)剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.了解房子的組合方法。

3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握粘貼的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.微課課件。

2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長(zhǎng)方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、介紹活動(dòng)名稱

二、出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境

師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小免家的房子吹倒了，小兔想請(qǐng)找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們?cè)敢鈫幔啃∨笥褌冋嬗袗坌?。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

三、認(rèn)識(shí)房子的圖形構(gòu)成

1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

師：這有三座房子，看看房子上面都有什么？(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢？(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。

3.師小結(jié)：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢？

四、示范操作環(huán)節(jié)

1.介紹所需材料。

2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

3.教師示范用圖形造房子。

4.欣賞其他幼兒的作品。

五、結(jié)束部分

師：請(qǐng)你開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形寶寶。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中，幼兒能仔細(xì)觀察房子，認(rèn)識(shí)了新的圖形。根據(jù)家長(zhǎng)反饋，大部分幼兒能獨(dú)立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個(gè)別幼兒能嘗試自己剪圖形，今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動(dòng)，教孩子正確地使用安全剪刀。

造房子課件 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展直線快跑的能力。

2.能獨(dú)立想出持物跑的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)的能力。

3.通過游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、做事情認(rèn)真的品質(zhì)。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.積木、可樂罐若干。

2.幼兒在活動(dòng)前合作搭建過房子。

3.錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

(一)幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.組織幼兒將積木擺在場(chǎng)地四周。

2.幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。

(二)游戲"造房子"。

1.幼兒5到8人一組組成建筑隊(duì)，為自己的建筑隊(duì)起名字。

2.各隊(duì)排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木，聽到信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒迅速跑到指定的地點(diǎn)，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊(duì)拍第二人的手……直至排尾。 、

3.請(qǐng)幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導(dǎo)幼兒討論 、

4.幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。

5.再次進(jìn)行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒一定要繞過障礙。

(三)放松游戲"打氣"。

教師模仿打氣動(dòng)作，幼兒模仿沖氣的動(dòng)作，練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)延伸：課后可以讓小朋友進(jìn)行造房子比賽。

活動(dòng)反思：

通過此項(xiàng)活動(dòng)，幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

造房子課件 篇13

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

玩法：跳房玩法多樣。一般先在地上劃一"田"字形的"房"，在"田"字一端或幾端劃一半圓形(俗稱"饃饃頭")。游戲時(shí)，把"瓦兒"(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于"饃饃頭"內(nèi)，玩者單腳跳入，并將"瓦兒"踢入下一格，依次轉(zhuǎn)下一圈即可將"瓦兒"擲于第二格內(nèi)，如此類推，跳完一圈便可"占房"一間。跳至自己的房?jī)?nèi)可雙腳落地，別人則須跨過該"房"。玩時(shí)，不能另一腳落地、不能"壓杠"("瓦兒"壓在劃線上)、也不能"踩杠"(腳踩在劃線上)，否則都算犯規(guī)，犯規(guī)者出局等待下一輪。最后，誰占的"房"多誰為勝者。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。

活動(dòng)反思：

幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵(lì)外，在他們行進(jìn)的過程中，教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí)，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求.

造房子課件 篇14

一、教材分析：

本課是和前兩課的《老房子》、《門、窗、墻》以及后一課《漂亮的房間》，共同組成的一個(gè)單元，屬設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)門領(lǐng)域。房子與人們的生活息息相關(guān)，它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的學(xué)生生活于其中，要能初步認(rèn)識(shí)房子的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值，在為設(shè)計(jì)創(chuàng)作儲(chǔ)備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和生活狀況。由于學(xué)生對(duì)這一方面知之甚少，教師在施教時(shí)，可做適當(dāng)?shù)恼n前鋪墊，讓學(xué)生通過實(shí)地考察、參觀攝影或?qū)懮o(jì)錄、利用各種媒體廣泛收集資料，進(jìn)行鑒賞、分析、對(duì)比。鏈接好本單元課程，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門、窗、墻、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術(shù)魅力，從而創(chuàng)作己喜歡的小房子。

二、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)欣賞不同風(fēng)格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

操作目標(biāo)運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計(jì)制作小房子。

情感目標(biāo)通過動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和合作。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn)，用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作小房子。

教學(xué)難點(diǎn)作品構(gòu)思新穎、造型有趣，綜合材料搭配合理、巧妙。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備多媒體課件或視頻展示臺(tái)，小房子的作品等。

學(xué)生準(zhǔn)備收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，膠水，剪刀等。

五、教學(xué)過程：

一、交流與了解

1、課前布置學(xué)生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?/p>

2、師生共同欣賞、交流大家圖片資料以及課本的欣賞圖片。

3、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡(jiǎn)要介紹房子的文化背景，重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。

二、認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)

教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法，要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察老師用了哪些制作手法，你有更好的方法嗎？

三、感受與體驗(yàn)

1、教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小房子，提問：你更喜歡哪一種材料制作的小房子？為什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來的廢舊材料進(jìn)行觀察聯(lián)想，從材料的顏色，形狀，質(zhì)感著眼，問你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子，鼓勵(lì)學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。

四、嘗試與練習(xí)

學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。

五、游戲與

以小組合作為單位，舉行房地產(chǎn)開發(fā)洽談會(huì)，每個(gè)合作小組推薦一名同學(xué)做開發(fā)商，介紹本公司的設(shè)計(jì)和造型特色及居住功能，全班同學(xué)當(dāng)顧客去選購(gòu)。要闡明購(gòu)買理由，這樣既活躍了課堂氣氛，又將學(xué)習(xí)巧妙地融人游戲之中，大家通過參觀、欣賞、交流，一起體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，共同分享成功的喜悅。

六、教后記：

造房子課件 篇15

教學(xué)意圖

綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛，并知道造房子是要付出辛勤勞動(dòng)的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

能大膽的進(jìn)行表演。

教具準(zhǔn)備

1、掛圖20號(hào);《小朋友的書勤勞的人們》;磁帶及錄音機(jī)。

2、簡(jiǎn)筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

活動(dòng)流程：

一、回憶故事教師請(qǐng)幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事，說說故事內(nèi)容。

二、出示掛圖講述故事

(一)教師講述故事。

提問：三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實(shí)?

呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子?

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅(jiān)固、建造認(rèn)真)呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?

(二)幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里?

嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k?

嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的?

三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事

(一)表演。

用草房子、木房子、磚房子圖片布置場(chǎng)景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。

(二)幼兒討論提問：你喜歡哪知小豬?如果是你，你會(huì)造什么樣的房子?為什么?

教學(xué)反思 ：

故事的內(nèi)容及圖片很吸引小朋友，幼兒很感興趣，特別是當(dāng)大灰狼來到小花豬房子前，幼兒聽得很投入，很認(rèn)真。

造房合同模板

如何擬寫一篇標(biāo)準(zhǔn)合同？在生活當(dāng)中，在簽署合同后是要嚴(yán)格執(zhí)行的，推薦一篇有關(guān)“造房合同”的文章給大家希望你們喜歡，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀本頁內(nèi)容！

造房合同(篇1)

合同簽訂說明：

1、簽訂合同前，應(yīng)對(duì)對(duì)方主體資格嚴(yán)格審查，確定其具備合法營(yíng)業(yè)執(zhí)照及相應(yīng)資質(zhì)文件，審查項(xiàng)應(yīng)包括合同對(duì)方名稱、經(jīng)營(yíng)范圍、有效期、年檢證明等。

2結(jié)算支付條款包括結(jié)算方式、支付方式、期限等，由合同簽訂單位根據(jù)實(shí)際情況填寫。

但據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》第六十一條及六十二條之規(guī)定，如未約定明確付款期限，合同對(duì)方可隨時(shí)要求我方付款，于我方不利，因此，簽訂合同時(shí)付款期限應(yīng)予以明確。

相關(guān)法律規(guī)定：

《中華人民共和國(guó)合同法》第六十一條：合同生效后，當(dāng)事人就質(zhì)量、價(jià)款或者報(bào)酬、履行地點(diǎn)等內(nèi)容沒有約定或者約定不明確的，可以協(xié)議補(bǔ)充；不能達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議的，按照合同有關(guān)規(guī)定或者交易慣例確定。”

《中華人民共和國(guó)合同法》第六十二條：當(dāng)事人就有關(guān)合同內(nèi)容約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，適用下列規(guī)定：……（三）履行期限不明確的，債務(wù)人可以隨時(shí)履行，債權(quán)人也可以隨時(shí)要求履行，但應(yīng)當(dāng)給對(duì)方必要的準(zhǔn)備時(shí)間。

《中華人民共和國(guó)合同法》第一百六十七條：“分期付款的買受人未支付到期價(jià)款的金額達(dá)到全部?jī)r(jià)款的五分之一的，出賣人可以要求買受人支付全部?jī)r(jià)款或者解除合同。出賣人解除合同的，可以要求買受人支付標(biāo)的物的使用費(fèi)。

合同編號(hào)：

工程名稱

項(xiàng)目名稱

甲方：北京通用生活集團(tuán)****總承包部

乙方建設(shè)方

監(jiān)理方簽訂地點(diǎn)

簽訂日期：年月日

甲方：北京通用生活集團(tuán)****總承包部（以下簡(jiǎn)稱甲方）

乙方以下簡(jiǎn)稱乙方）

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則，甲、乙雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，訂立本合同以共同遵守。

第一條．標(biāo)的物

注：標(biāo)的物單價(jià)固定，數(shù)量暫估。最終結(jié)算數(shù)量以現(xiàn)場(chǎng)收貨人員簽收的票據(jù)為準(zhǔn)。

第二條．質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)符合國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。

第三條．交（提）貨方式及驗(yàn)收

1甲方應(yīng)提前天將貨物書面通知乙方，乙方應(yīng)按甲方要求的時(shí)間及時(shí)將貨物交付給甲方

2標(biāo)的物的包裝、供貨、運(yùn)輸、卸貨等工作及費(fèi)用由乙方負(fù)責(zé)，運(yùn)輸過程中的毀損、滅失由乙方負(fù)責(zé)。

三。未經(jīng)甲方同意，乙方不得擅自在現(xiàn)場(chǎng)卸貨。

4現(xiàn)場(chǎng)抽樣驗(yàn)收合格并填寫驗(yàn)收單后，視為甲方驗(yàn)收合格。

5貨物到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后三日內(nèi)如有質(zhì)量問題，乙方應(yīng)無條件退貨。給甲方造成的運(yùn)輸費(fèi)用和經(jīng)濟(jì)損失由乙方承擔(dān)。

第四條.結(jié)算及付款

第五條.違約責(zé)任

1、如乙方因所供貨物不符合合同要求導(dǎo)致甲方遭受損失，乙方應(yīng)承擔(dān)合同總價(jià)款5%的違約金，并賠償給甲方造成的所有經(jīng)濟(jì)損失。

2、如乙方未按時(shí)將貨物送到施工現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)致甲方遭受損失，乙方應(yīng)承擔(dān)合同總價(jià)款2％的違約金，并賠償給甲方造成的所有經(jīng)濟(jì)損失。

三。乙方應(yīng)保護(hù)甲方在使用其產(chǎn)品時(shí)免受第三方指控侵犯專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)或工業(yè)設(shè)計(jì)權(quán)。任何第三方提出侵權(quán)指控，由此產(chǎn)生的一切法律責(zé)任和費(fèi)用均由乙方承擔(dān)。

4、甲乙雙方特別約定本合同債權(quán)不得轉(zhuǎn)讓，如違反本約定，除轉(zhuǎn)讓行為無效外，違約方應(yīng)支付另一方合同價(jià)款10％的違約金，并賠償由此給另一方造成的所有經(jīng)濟(jì)損失。

第六條．合同解除

1乙方不符合合同要求，拒不改正的，或者乙方逾期履行合同超過日的，甲方有權(quán)解除合同；

2甲方逾期付款超過天的，乙方有權(quán)解除合同；

3、因一方違約使合同不能履行，另一方欲終止或解除全部合同，應(yīng)以書面形式通知違約方，解除合同從書面通知送達(dá)對(duì)方時(shí)生效，如采用郵寄方式送達(dá)，雙方一致同意按本合同地址發(fā)送郵件15日后視為送達(dá)。

第七條．不可抗力

因不可抗力致使合同不能履行的，雙方不負(fù)責(zé)任，任何一方有權(quán)解除合同。所謂不可抗力，是指雙方不能預(yù)見、不能避免、不能克服的客觀情況。

第八條.爭(zhēng)議解決方式

本合同項(xiàng)下發(fā)生的爭(zhēng)議，由當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T調(diào)解解決；協(xié)商、調(diào)解不成的，向北京市朝陽區(qū)人民法院起訴。

第九條．其他

1本合同附件是本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等法律效力；

2本合同未盡事宜，雙方可另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。本合同與補(bǔ)充協(xié)議不一致的，議不充協(xié)議為準(zhǔn)；

3、本合同自雙方簽字或蓋章之日起生效，如不能在同一天簽字或蓋章，以后簽字或蓋章一方的簽字或蓋章日為合同生效日；

4本合同一式份，甲、乙雙方具有同等法律效力。

（以下無正文）

甲方（公章）：北京住總集團(tuán)****乙方（公章）

工程總承包部

企業(yè)負(fù)責(zé)人法定代表人④：

委托**人委托**人：

****：

合同簽訂說明：

①本合同適用于小額材料采購(gòu)，如膩?zhàn)臃邸⑹?、界面劑、涂料、竹膠板、陶粒砌塊、安全網(wǎng)、蓋土網(wǎng)、瓷磚、地磚、砂石料、砂漿、保溫板、絲桿、螺母、穿墻螺栓、鋼筋連接頭、火燒絲等。

②簽訂合同前，應(yīng)對(duì)對(duì)方主體資格嚴(yán)格審查，確定其具備合法營(yíng)業(yè)執(zhí)照及相應(yīng)資質(zhì)文件，審查項(xiàng)應(yīng)包括合同對(duì)方名稱、經(jīng)營(yíng)范圍、有效期、年檢證明等。

③結(jié)算及付款條款應(yīng)包括結(jié)算方式、付款方式及期限等內(nèi)容，合同簽訂單位應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況填寫，在此不作統(tǒng)一要求。

但據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》第六十一條及六十二條之規(guī)定，如未約定明確付款期限，合同對(duì)方可隨時(shí)要求我方付款，于我方不利，因此，簽訂合同時(shí)付款期限應(yīng)予以明確。

相關(guān)法律規(guī)定：

《中華人民共和國(guó)合同法》第六十一條：合同生效后，當(dāng)事人就質(zhì)量、價(jià)款或者報(bào)酬、履行地點(diǎn)等內(nèi)容沒有約定或者約定不明確的，可以協(xié)議補(bǔ)充；不能達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議的，按照合同有關(guān)規(guī)定或者交易慣例確定?！?/p>

《中華人民共和國(guó)合同法》第六十二條：當(dāng)事人就有關(guān)合同內(nèi)容約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，適用下列規(guī)定：……（三）履行期限不明確的，債務(wù)人可以隨時(shí)履行，債權(quán)人也可以隨時(shí)要求履行，但應(yīng)當(dāng)給對(duì)方必要的準(zhǔn)備時(shí)間。

《中華人民共和國(guó)合同法》第一百六十七條：“分期付款的買受人未支付到期價(jià)款的金額達(dá)到全部?jī)r(jià)款的五分之一的，出賣人可以要求買受人支付全部?jī)r(jià)款或者解除合同。出賣人解除合同的，可以要求買受人支付標(biāo)的物的使用費(fèi)。

④若合同對(duì)方并非法人，“法定代表人”應(yīng)調(diào)整為“業(yè)主”或“企業(yè)負(fù)責(zé)人”。

造房合同(篇2)

甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就乙方購(gòu)買甲方出售的《______________》商品房事宜，訂立本合同。

第一條

甲方通過土地使用權(quán)______________方式取得______________區(qū)/市______________地塊土地使用權(quán)，并依法進(jìn)行了土地使用權(quán)登記取得房地產(chǎn)權(quán)證，證書號(hào)為：____________________________，土地面積為：_____________，土地用途為：______________。

甲方經(jīng)批準(zhǔn)，在該地塊上投資建造《______________》______________商品房，主體建筑物的建筑結(jié)構(gòu)為______________結(jié)構(gòu);建筑物地上層數(shù)為______________層，地下層數(shù)為_________層。

乙方購(gòu)買的商品房為______________。

預(yù)售商品房批準(zhǔn)機(jī)關(guān)為_________，商品房預(yù)售許可證號(hào)為_______________________。

現(xiàn)房產(chǎn)權(quán)登記備案號(hào)為_______________________。

第二條

乙方向甲方購(gòu)買______________路______________幢______________層_______________室，政府批準(zhǔn)的規(guī)劃用途為______________。該商品房陽臺(tái)是______________。

據(jù)甲方暫測(cè)該房屋建筑面積為______________平方米，其中套內(nèi)建筑面積為_________平方米、公用分?jǐn)偨ㄖ娣e為_________平方米。該房屋建筑層高為_________米。

該房屋建筑設(shè)計(jì)及平面圖見本合同附件2;

該房屋建筑結(jié)構(gòu)、裝修及設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)見本合同附件3;

該房屋相關(guān)情況說明見本合同附件4;

該房屋《前期物業(yè)管理服務(wù)合同》、《使用公約》或有關(guān)承諾書見本合同附件5。

第三條

乙方購(gòu)買該房屋，每平方米房屋建筑面積單價(jià)為人民幣_(tái)_____________元。：____________________________。

根據(jù)甲方暫測(cè)的房屋建筑面積，乙方購(gòu)買該房屋的總房?jī)r(jià)款暫定為人民幣_(tái)_____________元。：_______________________。

第四條

乙方購(gòu)買該房屋的總房?jī)r(jià)款是指該房屋和相應(yīng)比例的土地使用權(quán)的總價(jià)格。

本合同約定的總房?jī)r(jià)款除該房屋建筑面積的暫測(cè)與實(shí)測(cè)不一致的原因外，不再作變動(dòng)。

第五條

在該房屋交付時(shí)，房屋建筑面積以______________市國(guó)土資源與房屋管理局認(rèn)定的測(cè)繪機(jī)構(gòu)實(shí)測(cè)面積為準(zhǔn)，如甲方暫測(cè)面積與實(shí)測(cè)面積不一致時(shí)，除法律、法規(guī)、規(guī)章另有規(guī)定外按下列約定處理：

1.按該房屋每平方米建筑面積單價(jià)計(jì)算多退少補(bǔ);

2.甲方同意當(dāng)暫測(cè)面積與實(shí)測(cè)面積的誤差超過+_________%，不向乙方收取超過部分的房?jī)r(jià)款;

3.甲方同意當(dāng)暫測(cè)面積與實(shí)測(cè)面積的誤差超過+-_________%，乙方有權(quán)單方面解除本合同。

4.乙方行使上述解除權(quán)時(shí)，必須在雙方簽署《房屋交接書》之時(shí)或之前提出，否則視為放棄該項(xiàng)權(quán)利。

第六條

本合同一式______________份，均具有同等效力。

其中甲、乙雙方各執(zhí)______________份，_________各執(zhí)______________份。

甲方：____________________________乙方：_______________________________

聯(lián)系電話：______________________________聯(lián)系電話：_________________________________

________________年__________月__________日________________年__________月__________日

造房合同(篇3)

甲方：海南博鰲卡森房地產(chǎn)****

乙方：胡余國(guó)

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上，甲方就委托乙方搭建活動(dòng)板房的事宜經(jīng)溝通協(xié)商一致，達(dá)成如下條款，以致共同遵守：

1、活動(dòng)板房基本情況：

甲方委托乙方搭建的職工生活區(qū)位于博鰲鎮(zhèn)濱海大道珠聯(lián)小學(xué)對(duì)面，該生活區(qū)占地面積約2925m2，總建筑面積約2043m2；共有80間客房，包括宿舍、廚房、浴室等附助用房。

生活區(qū)平面布置見附圖。

2、活動(dòng)板房總價(jià)及結(jié)算方式：

2.1、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，生活區(qū)內(nèi)所有活動(dòng)板房及配套設(shè)施一次性包干價(jià)為人民幣陸拾萬元整（￥：640000.00元）。

2.2、付款方式

2.2.1甲方應(yīng)在合同簽訂之日起7個(gè)工作日內(nèi)一次性向乙方支付本合同的全部金額；

2.2.2乙方應(yīng)在甲方付款前提供真實(shí)有效的發(fā)票及相應(yīng)金額；

3、交付期限

3.1乙方應(yīng)在收到合同總價(jià)之日將該活動(dòng)板房的所有權(quán)移交給甲方。

3.2乙方應(yīng)于2011年12月8日前將該活動(dòng)板房?jī)?nèi)外屬于乙方的相應(yīng)材料拆除，否則視為甲方財(cái)產(chǎn)。

4乙方保證本合同項(xiàng)下交付給甲方的活動(dòng)板房不發(fā)生產(chǎn)權(quán)糾紛；有關(guān)按揭、抵押債務(wù)、稅項(xiàng)及租金等，乙方均必須在交付前辦妥。交易后如有上述未清事項(xiàng)，由乙方承擔(dān)全部責(zé)任。

5、乙方須對(duì)生活區(qū)內(nèi)的活動(dòng)板房進(jìn)行涂刷防銹漆、裝門鎖、給排水及電路照明設(shè)施通暢，并清理遺留的生活垃圾及相應(yīng)物資。乙方必須在甲方人員進(jìn)場(chǎng)前完成上述工作，并與甲方交接驗(yàn)收。

6活動(dòng)板房所有權(quán)移交甲方后，生活區(qū)發(fā)生的一切安全事故和治安事件均由甲方承擔(dān)，與乙方無關(guān)。

7本合同未盡事宜，甲乙雙方另行協(xié)商并簽訂補(bǔ)充協(xié)議。合同及其附件或補(bǔ)充協(xié)議中未規(guī)定的事項(xiàng)，均遵照中華人民共和國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)和政策執(zhí)行。

8因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議，由雙方協(xié)商解決。如果協(xié)商不成，雙方同意由項(xiàng)目所在地的仲裁委員會(huì)進(jìn)行仲裁。

9本合同自雙方蓋章之日起生效。

10本合同一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)二份，具有同等效力。

甲方：海南博鰲卡森房地產(chǎn)****乙方： 胡余國(guó)

地址：博鰲鎮(zhèn)濱海大道8號(hào)

代表人代表人：

**：0898**:138********

簽訂日期：2011年12月日

造房合同(篇4)

出租方(以下簡(jiǎn)稱甲方)：________

承租方(以下簡(jiǎn)稱乙方)：_________

根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》及有關(guān)規(guī)定，為明確甲、乙雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。

第一條甲方將自有的坐落在_________(以下簡(jiǎn)稱本房產(chǎn))_________層_________號(hào)房，建筑面積為_________平方米，公寓類型屬于_________;出租給乙方使用。(本合同所指的公寓類型是標(biāo)房單人房、商務(wù)房(甲型)、商務(wù)房(乙型)、雙套房四種)

第二條租賃期限雙方約定本房產(chǎn)的租賃期為________年，暫定從________年____月____日起到________年____月____日。每年的____月____日至次年____月____日為一個(gè)出租年度。以上租賃期限的起始時(shí)間為暫定時(shí)間，具體以甲乙雙方辦理房屋交接時(shí)間為準(zhǔn)，若甲方與開發(fā)商簽訂的本房產(chǎn)的買賣合同實(shí)際交房時(shí)間在________年____月____日之后，本合同的租賃起止時(shí)間順延。

第三條房屋交驗(yàn)甲方授權(quán)乙方按本合同附件《裝修配備表》與_________公司直接辦理本房產(chǎn)的交接手續(xù)(本授權(quán)為不可撤銷之授權(quán))，該交接手續(xù)亦視為甲乙雙方的交驗(yàn)手續(xù)。因乙方經(jīng)營(yíng)需要，可以對(duì)本房產(chǎn)的功能進(jìn)行調(diào)整，交房之前，在以書面形式告知甲方之后，可以直接要求_________公司進(jìn)行有關(guān)內(nèi)部裝修、配備方面的變更。但在甲、乙雙方租賃合同終止之后，甲方有權(quán)要求乙方遵照本合同附件《裝修配備表》進(jìn)行恢復(fù)、配置。

第四條房屋租賃使用管理

1、租金標(biāo)準(zhǔn)：租賃期間，年租金標(biāo)準(zhǔn)為人民幣_(tái)________元(小寫：_________)，折合月租金標(biāo)準(zhǔn)為人民幣_(tái)________元(小寫：_________)。如本房產(chǎn)的實(shí)際面積與本合同約定面積有差異的，租金標(biāo)準(zhǔn)不作調(diào)整。乙方依照本條約定應(yīng)承擔(dān)的租金之外的義務(wù)，也不作調(diào)整。

2、租金支付時(shí)間及方式

(1)在月度期滿五個(gè)工作日內(nèi)，乙方將租金轉(zhuǎn)入甲方指定賬戶，甲方指定開戶行為：_________;戶名為：_________;賬號(hào)為：_________。若甲方有辦理銀行按揭貸款的，開戶行必須是提供按揭貸款的銀行。

(2)若以非銀行按揭方式購(gòu)買的，甲方可以到乙方公司財(cái)務(wù)部門領(lǐng)取租金。

(3)甲方因購(gòu)買本房產(chǎn)而簽訂的《商品房買賣合同》及《按揭貸款合同》約定，甲方分________年期逐月支付貸款本息。從甲方與貸款銀行簽訂的《按揭貸款協(xié)議》約定的還款期開始，乙方應(yīng)按期將應(yīng)付租金直接轉(zhuǎn)入乙方的還貸賬戶。如有余款，一個(gè)出租年度終了后一個(gè)月內(nèi)支付。

第五條甲方權(quán)益

1、在租賃期內(nèi)，甲方所出租的每套公寓每年享有免房費(fèi)使用同類型_________套公寓_________天的權(quán)利，在這期間，甲方不需交納房費(fèi)、服務(wù)費(fèi)。免房費(fèi)住宿期不包括元旦、五一、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、雙休日等國(guó)家法定節(jié)假日以及根據(jù)政府通知的`節(jié)假日的調(diào)整日。上述免房費(fèi)住宿期，甲方有權(quán)選擇在乙方及經(jīng)乙方認(rèn)可的相關(guān)企業(yè)在國(guó)內(nèi)其他著名風(fēng)____區(qū)開發(fā)或連鎖的同檔次度假酒店使用，同時(shí)享有本條第2項(xiàng)約定之優(yōu)惠權(quán)益，具體可享用的酒店及可享用的天數(shù)，以乙方的書面通知為準(zhǔn)。范__出租方(以下稱甲方)：承租方(以下稱乙方)：甲方愿意將產(chǎn)權(quán)屬于自己的房屋出租給乙方。雙方根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)，經(jīng)協(xié)商一致，訂立本合同，詳細(xì)情況如下：

第一條房屋坐落地址甲方出租的店面坐落地址：，建筑面積平方米。

第二條租賃期限租期________年,自________年____月____日起至________年____月____日止。承租人有下列情形之一的，出租人可以中止合同，收回房屋：

1.承租人擅自將房屋轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)借的;

2.承租人利用承租房進(jìn)行非法活動(dòng)的，損害公共利益的;

3.承租人拖欠租金累計(jì)達(dá)30天的，并賠償違約金3000元，且視為乙方放棄續(xù)租權(quán)，甲方有權(quán)在乙方租金到期時(shí)收回或轉(zhuǎn)租給

第三方。合同期滿后，如出租方仍繼續(xù)出租房屋，承租方享有優(yōu)先權(quán)。但租金按當(dāng)時(shí)的物價(jià)及周圍門市租金漲幅作適當(dāng)調(diào)整。

第三條租金和租金交納期限：

1.每月租金為人民幣 元整。

2.合同期滿乙方繼續(xù)合租，租金按當(dāng)時(shí)的物價(jià)及周圍門市租金漲幅作適當(dāng)調(diào)整。

3.乙方每____月繳納一次租金，乙方以現(xiàn)金形式支付租金給甲方。租金到期前____日交納下周期租金。

4.乙方必須按照約定向甲方繳納租金。如無故拖欠租金，甲方給予乙方7天的寬限期，從第8天開始甲方有權(quán)向乙方每天按約定下周期租金的1%加收滯納金。

5.乙方需要支付甲方水電等押金 元整，合同解約時(shí)根據(jù)實(shí)際結(jié)清后予以退還。

第四條租賃期間房屋修繕出租方將房屋交給承租方后，承租方的裝修及修繕，出租方概不負(fù)責(zé)。如承租方不再使用出租方的門市后，承租方不得破壞已裝修部分及房屋架構(gòu)。

第五條各項(xiàng)費(fèi)用的繳納

1.物業(yè)管理費(fèi)：乙方自行向物業(yè)管理公司交納;

2.水電費(fèi)：由乙方自行繳納;(水表表底數(shù)為_________度，電表底數(shù)為_______度，此度數(shù)以后的費(fèi)用由乙方承擔(dān)，直至合同期滿)。

4.維修費(fèi)：租賃期間，由于乙方導(dǎo)致租賃房屋的質(zhì)量或房屋的內(nèi)部設(shè)施損毀，包括門窗、水電等，維修費(fèi)由乙方負(fù)責(zé)。

5.使用該房屋進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的其它各項(xiàng)費(fèi)用均由乙方繳納，(其中包括乙方自已申請(qǐng)安裝電話、寬帶、有線電視等設(shè)備的費(fèi)用)。

第六條出租方與承租方的變更：

1.如果出租方將房產(chǎn)所有權(quán)轉(zhuǎn)移給

第三方時(shí)，合同對(duì)新的房產(chǎn)所有者繼續(xù)有效。承租人出賣房屋，須在3個(gè)月前通知承租人，在同等條件下，承租人有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)。

2.租賃期間，乙方如欲將租賃房屋轉(zhuǎn)租給第三方使用，必須事先書面向甲方申請(qǐng)，由第三方書面確認(rèn)，征得甲方的書面同意。取得使用權(quán)的第三方即成為本合同的當(dāng)然乙方，享有原乙方的權(quán)利，承擔(dān)原乙方的義務(wù)。

第七條違約金和違約責(zé)任

1.若甲方在乙方?jīng)]有違反本合同的情況下提前解除合同或租給他人，視為甲方違約，負(fù)責(zé)賠償違約金5000元。

2.若乙方在甲方?jīng)]有違反本合同的情況下提前解除合同，視為乙方違約，乙方負(fù)責(zé)賠償違約金3000元。

3.承租方違反合同，擅自將承租房屋轉(zhuǎn)給他人使用的，應(yīng)支付違約金5000元。如因此造成承租房屋損壞的，還應(yīng)負(fù)責(zé)賠償。

第八條免責(zé)條件租賃期間，若租賃房屋因不可抗力的自然災(zāi)害導(dǎo)致?lián)p毀或造成承租人損失的，雙方互不承擔(dān)責(zé)任，如因拆遷等因素導(dǎo)致乙方無法租用，則甲方退回乙方實(shí)際未使用部分的房租金，甲方不再承擔(dān)其他任何費(fèi)用。租賃期間，若乙方因不可抗力的自然災(zāi)害導(dǎo)致不能使用租賃房屋，乙方需立即書面通知甲方。

第九條爭(zhēng)議的解決方式本合同在履行中如發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成時(shí)，任何一方均可以向人民法院起訴。

第十條本合同如有未盡事宜，一律按《中華人民共和國(guó)民法典》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力。

第十一條本合同雙方簽字或蓋章后生效，如一方違約，另一方有權(quán)向違約方要求賠償違約金。本合同共___頁，1式2份，甲、乙雙方各執(zhí)1份，均有同等法律效力。

出租方(蓋章)：承租方(蓋章)：

法定代表人(簽字)：______法定代表人(簽字)：_____

聯(lián)系電話：______聯(lián)系電話：______

聯(lián)系地址：聯(lián)系地址：

身份證號(hào)碼：身份證號(hào)碼：

簽訂日期：________年____月____日

造房合同(篇5)

簽合同注意事項(xiàng)一：開發(fā)商五證

買房簽合同首先看開發(fā)商是否具備“五證”，“五證”即房地產(chǎn)開發(fā)證、國(guó)有土地使用證、該工程開發(fā)許可證、建筑工程規(guī)劃許可證和商品房銷預(yù)售許可證。

簽合同注意事項(xiàng)二：是否使用規(guī)范的合同文本

許多開發(fā)商在簽訂正式的預(yù)售合同前會(huì)要求購(gòu)房者簽訂一份《房屋定購(gòu)協(xié)議書》，交一筆訂金。這種行為并非購(gòu)房的必經(jīng)程序，往往會(huì)使購(gòu)房者陷入訂金糾紛。

簽合同注意事項(xiàng)三：查驗(yàn)開發(fā)商預(yù)售證及有關(guān)證明文件

買期房要查看開發(fā)商是否有預(yù)售許可證，并要確認(rèn)自己所購(gòu)之房在預(yù)售范圍內(nèi)，買現(xiàn)房則要查看開發(fā)商是否具有該房屋的大產(chǎn)證和《新建住宅交付使用許可證》。

簽合同注意事項(xiàng)四：買期房要注意建筑面積的約定

在填寫暫測(cè)面積時(shí)除了要填上總建筑面積外，還要填上套內(nèi)面積和公用分?jǐn)偯娣e。

簽合同注意事項(xiàng)五：買期房要約定條件和時(shí)限

所謂交房有兩層含義：一層是房屋使用權(quán)即實(shí)物交付;另一層是房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移即產(chǎn)權(quán)過戶。

簽合同注意事項(xiàng)六：簽約時(shí)要注意房屋質(zhì)量問題

購(gòu)房者在簽約時(shí)，應(yīng)認(rèn)真推敲《商品住宅質(zhì)量保證書》和《住宅使用說明書》兩書的內(nèi)容，并將質(zhì)保書作為合同的附件。

簽合同注意事項(xiàng)七：簽約時(shí)明確物業(yè)管理事項(xiàng)

合同中要確定前期物業(yè)管理公司，以及雙方約定的物業(yè)管理范圍和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

簽合同注意事項(xiàng)八：注意合同文本中補(bǔ)充協(xié)議的內(nèi)容

購(gòu)房者應(yīng)謹(jǐn)防有些開發(fā)商，將示范合同文本中保護(hù)交易公平的條款，通過補(bǔ)充協(xié)議加以取消，以減輕賣方的責(zé)任。

簽合同注意事項(xiàng)九：注意約定違約責(zé)任

這里指的違約包括：簽約后購(gòu)房者要求退房、不按期付款;開發(fā)商賣房后要求換房，不按期交房;面積變動(dòng)超過約定幅度;質(zhì)量不符合要求;辦理過戶手續(xù)時(shí)不符合規(guī)定和約定等。

簽合同時(shí)哪些是事情是不能忽略的呢?

1、簽合同時(shí).預(yù)售合同上的房號(hào)樓棟一定要是預(yù)售范圍內(nèi)的;

2、明確房產(chǎn)證辦理的具體時(shí)間以及無房產(chǎn)證、遲辦房產(chǎn)證的違約責(zé)任。依據(jù)國(guó)家規(guī)定的質(zhì)量問題判斷標(biāo)準(zhǔn)，確定是否出現(xiàn)質(zhì)量問題，并約定維修期限、條件等。

造房合同(篇6)

彩鋼板房采購(gòu)合同

甲方：泰安天楓工貿(mào)****（以下簡(jiǎn)稱甲方）

乙方以下簡(jiǎn)稱乙方）

依照《中華人民共和國(guó)合同法》、國(guó)家建設(shè)部《建筑安裝工程承包合同法》及相關(guān)法律、法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)守信的原則，甲乙雙方就彩鋼板房采購(gòu)等事項(xiàng)協(xié)商達(dá)成一致，簽訂本合同。具體條款如下：

一、產(chǎn)品技術(shù)要求及參數(shù)：

1材料要求（形式、材料、顏色）

（1） 屋面板、墻板：75mm彩鋼夾芯板，兩側(cè)0.27mm厚鐵皮。

（2） 隔墻板：50mm彩鋼夾芯板，兩側(cè)0.27mm厚鐵皮。

（3） 骨架：柱、扁梁厚1.5mm，尖梁、檁條厚1.2mm

（4） 夾芯板：具有一定阻燃功能的彩鋼巖棉夾芯板。

（5）除屋頂用天藍(lán)色鐵板外，其它地方也使用白色灰色鐵板。

（6） 門窗接縫處用密封膠處理。

（7） 排水方式：兩坡排水方式。

二、門窗規(guī)格尺寸、數(shù)量：

（1）塑鋼窗：?jiǎn)慰虿Ａ介_

（2）門：□鐵皮防盜門

三、產(chǎn)品單價(jià)及總造價(jià)：

（1）彩鋼板房：3.6*6.

26*6室*2層*1棟建筑面積306.63平方米，3.6*6

26*9室*2層*1棟，建筑面積459.05平方米，總建筑面積765

68平方。單價(jià)為每平方米153元，成本為117149元。樓梯3間，單位850元/間，總價(jià)2550元。

（3） 合同貨物成本為人民幣119700元（大寫：壹拾壹萬玖仟柒佰元整）

四、貨物加工工期：

合同簽章后，乙方可以準(zhǔn)備材料。交貨期為合同生效后3天內(nèi)。未能按時(shí)交付使用的，每天按工程合同金額的10%支付違約金。

五、付款方式：

（1） 合同簽訂后，甲方支付乙方人民幣11萬元整（大寫：壹拾壹萬元整）

（2） 貨物到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，根據(jù)貨物清單核對(duì)貨物，無異議后支付余款。

六、違約責(zé)任：

任何違反本合同條款的行為均屬違約，違約方應(yīng)向守約方支付直接經(jīng)濟(jì)損失或其他經(jīng)濟(jì)賠償。甲、乙雙方協(xié)商同意修改條款的，不構(gòu)成違約，但補(bǔ)充合同必須續(xù)簽。

七、附則：

（1）對(duì)本合同若有異議，甲乙雙方均可申請(qǐng)民事調(diào)解，調(diào)解不成的可行使各自法律權(quán)利，向肥城市法院提起訴訟解決。

（2） 本合同未盡事宜，由雙方協(xié)商解決或簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

（4）本合同及附件一式貳份，甲方雙方各執(zhí)壹份，簽訂全過程符合法律程序，甲乙雙方代表簽字或蓋章后立即生效，雙方均應(yīng)嚴(yán)格遵守。

甲方（蓋章）：泰安天楓工貿(mào)********

甲方代表簽字：

甲方現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人：

乙方單位（蓋章）：

乙方代表簽字：

2013年月日

造房合同(篇7)

出租方（甲方）：__________身份證號(hào)：__________________

承租方（乙方）：__________身份證號(hào)：__________________

甲、乙雙方就下列房屋的租賃達(dá)成如下協(xié)議：

第一條房屋基本情況

甲方房屋（以下簡(jiǎn)稱該房屋）坐落于____________________________________

第二條房屋用途

該房屋用途為租賃住房。

除雙方另有約定外，乙方不得任意改變房屋用途。

第三條租賃期限

租賃期限自___年___月___日至___年___月___日止。

第四條租金

該房屋月租金為（人民幣）_____千_____百_____拾_____元整。

第五條付款方式

乙方按支付租金給甲方。

第六條交付房屋期限

甲方應(yīng)于本合同生效之日起日內(nèi)，將該房屋交付給乙方。

第七條甲方對(duì)房屋產(chǎn)權(quán)的承諾

甲方保證在交易時(shí)該房屋沒有產(chǎn)權(quán)糾紛；除補(bǔ)充協(xié)議另有約定外，有關(guān)按揭、抵押債務(wù)、稅項(xiàng)不及租金等，甲方均在交付房屋前辦妥。交易后如有上述未清事項(xiàng)，由甲方承擔(dān)全部責(zé)任，由此給乙方造成經(jīng)濟(jì)損失的，由甲方負(fù)責(zé)賠償。

正常的房屋大修理費(fèi)用由甲方承擔(dān)；日常的房屋維修費(fèi)用由乙承擔(dān)。

第八條關(guān)于房屋租賃期間的有關(guān)費(fèi)用

在房屋租賃期間，以下費(fèi)用由乙方支付：

1.水、電費(fèi)；

2.煤氣費(fèi)；

在房屋租賃期間，以下費(fèi)用由甲方支付：

1.供暖費(fèi)；

2.物業(yè)管理費(fèi)；

第九條房屋押金

甲、乙雙方自本合同簽訂之日起，由乙方支付甲方押金（協(xié)商擬定）。

第十條租賃期滿。

1、租賃期滿后，如乙方要求繼續(xù)租賃，甲方則優(yōu)先同意繼續(xù)租賃；

2、租賃期滿后，如甲方未明確表示不續(xù)租的，則視為同意乙方繼續(xù)承租；

3、租賃期限內(nèi)，如乙方明確表示不租的，應(yīng)提前_____天告知甲方，甲方應(yīng)退還乙方已支付的租房款及押金。

第十一條本合同未盡事項(xiàng)，由甲、乙雙方另行議定，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議與本合同不一致的，以補(bǔ)充協(xié)議為準(zhǔn)。

第十二條本合同之附件均為本合同不可分割之一部分。本合同及其附件內(nèi)，空格部分填寫的文字與印刷文字具有同等效力。

第十三條其他約定

（一）出租方為已提供物品如下：

（1）______________________________

（2）______________________________

（3）______________________________

（二）當(dāng)前的水、電等表狀況：

（1）水表現(xiàn)為：__________度；（2）電表現(xiàn)為：__________度；（3）煤氣表現(xiàn)為：__________度。

第十四條本合同在履行中發(fā)生爭(zhēng)議，由甲、乙雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成時(shí)，甲、乙雙方可向人民法院起訴。

第十五條本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效，一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等效力。

甲方（簽章）：________乙方（簽章）：_________

_________年_____月____日_________年_____月____日

造房合同(篇8)

甲方：_____________________

乙方：_____________________

現(xiàn)經(jīng)過甲、乙雙方充分協(xié)商一致，達(dá)成以下幾條租房條約，供雙方共同遵守。

1、甲方將自有一間房屋(約_______米×_______米)面積給乙方作商店使用，每年租金_______萬伍仟元(￥_______元)，租期為壹年，付款方式為兩次付款，第一次付款_______年_______月_______日前付_______元，第二次付款_______年_______月_______日前付清_______元，如果乙方不按時(shí)付款，甲方有權(quán)終止合同，不退還租金。

2、乙方在租期使用期間，門店一切稅雜費(fèi)和水電費(fèi)由乙方負(fù)責(zé)。

3、在租期內(nèi)乙方不得轉(zhuǎn)讓它用，如果轉(zhuǎn)讓，須征得甲方同意下才能轉(zhuǎn)讓。租期內(nèi)不能更改原有設(shè)備，如要更改須征得甲方同意下才能更改。否則甲方有權(quán)提前終止合同，不退租金。

4、本合同一式_______份，甲、乙雙方各執(zhí)_______份，自簽字之日起生效，雙方共同遵守執(zhí)行。

甲方：_____________________

乙方：_____________________

______________年_______月_______日

造房合同(篇9)

甲方:

乙方:

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商,甲方將xx陽光房安裝承包給乙方施工。為了明確雙方的責(zé)任，確保工程質(zhì)量、安全與進(jìn)度，經(jīng)雙方商定達(dá)成如下合同條款，以便雙方共同遵守。

一、工程項(xiàng)目。

二、工程承包形式：本工程由乙方包工包料、包運(yùn)輸。

三、工程質(zhì)量：符合國(guó)家有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收。

四、主輔材料。

五、產(chǎn)品質(zhì)量要求：1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的有關(guān)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不符合國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，乙方應(yīng)無條件保退修理，所發(fā)生的費(fèi)用由乙方承擔(dān)。 2、鋁合金門窗嚴(yán)格按建筑裝飾工程驗(yàn)收規(guī)范中有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，所有窗戶必須符合設(shè)計(jì)要求及施工規(guī)范要求。 3、圖紙樣式由乙方提供，具體尺寸由甲方確定。確定后方能施工。

六、工程量與單價(jià)。

七、工程進(jìn)度。

八、付款方式： 甲方在工程完畢驗(yàn)收后付至合同總價(jià)款的80%，余款作為保修期(兩個(gè)月)后一次性付清。保修期過后如出現(xiàn)質(zhì)量問題乙方仍然必須給予及時(shí)免費(fèi)維修。

九、其他事項(xiàng)：

1、乙方施工人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)遵守甲方現(xiàn)場(chǎng)管理。乙方承擔(dān)在施工過程中的一切安全、消防、勞動(dòng)保護(hù)及發(fā)生傷亡事故的一切責(zé)任。

2、本合同簽訂后雙方要相互監(jiān)督執(zhí)行，若出現(xiàn)違約，責(zé)任由違約方承擔(dān)。

3、本合同未盡事宜雙方本著實(shí)事求是、公平公正和誠(chéng)實(shí)信用的原則協(xié)商解決。

4、本合同一式兩份甲、乙雙方各執(zhí)一份，雙方簽字后生效。

?

造房合同(篇10)

甲方：_________________

乙方：_________________

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意事項(xiàng)如下：_________________

1.甲方位于_________________倉(cāng)庫壹間，面積177平方轉(zhuǎn)讓給乙方，倉(cāng)庫轉(zhuǎn)讓費(fèi)人民幣_(tái)__________萬元整，今后倉(cāng)庫的所有使用權(quán)歸乙方所有，甲方無權(quán)干涉。

2.甲方在___________倉(cāng)庫甲方負(fù)責(zé)協(xié)助辦理過戶給乙方名下，過戶手續(xù)費(fèi)由乙方自己負(fù)責(zé)。

3.甲方和市場(chǎng)租賃合同有效期間_________年_________月_________日，乙方要補(bǔ)貼甲方租金2個(gè)月人民幣7000元。

4.乙方付給甲方定金人民幣_(tái)________萬元，待甲方倉(cāng)庫鐵絲網(wǎng)隔好，負(fù)責(zé)辦理過戶給乙方，乙方一次性付清給甲方后面的款項(xiàng)。

5.以上本協(xié)條項(xiàng)經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，雙方不得反悔，口說無憑協(xié)議為證，經(jīng)甲、乙雙方簽名生效，本協(xié)議有法律生效。本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方負(fù)責(zé)人：_________________乙方負(fù)責(zé)人：_________________

日期：________年____月____日 日期：________年____月____日

造房合同(篇11)

一、應(yīng)使用規(guī)范的`合同文本

商品房的預(yù)（銷）售，應(yīng)簽訂由房地產(chǎn)管理部門統(tǒng)一印制的合同文本。

二、如何審查合同條款

1、開發(fā)商未按合同規(guī)定的期限交付房屋該如何處理的問題。對(duì)于該違約行為，開發(fā)商應(yīng)承擔(dān)的違約責(zé)任應(yīng)與買方未按期如數(shù)交納房款的違約責(zé)任對(duì)等。

2、預(yù)售商品房合同規(guī)定的建筑面積存在誤差的處理。預(yù)售商品房合同中確定的面積，一般與房屋竣工時(shí)由房地產(chǎn)測(cè)繪局測(cè)繪的面積有誤差，在合同中，應(yīng)事先規(guī)定誤差范圍，多退少補(bǔ)；超過誤差，視為違約。合同未作約定的，按以下原則處理：

A、面積誤差比絕對(duì)值在3％以內(nèi)（含3％）的，據(jù)實(shí)結(jié)算房?jī)r(jià)款；

B、面積誤差比絕對(duì)值超出3％時(shí)，買受人有權(quán)退房。買受人退房的，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)應(yīng)當(dāng)在買受人提出退房之日起30日內(nèi)將買受人已付房?jī)r(jià)款退還給買受人，同時(shí)支付已付房?jī)r(jià)款利息。買受人不退房的，產(chǎn)權(quán)登記面積大于合同約定面積時(shí)，面積誤差比在3％以內(nèi)（含3％）部分的房?jī)r(jià)款由買受人補(bǔ)足；超出3％部分的房?jī)r(jià)款由房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)承擔(dān)，產(chǎn)權(quán)歸買受人。產(chǎn)權(quán)登記面積小于合同約定面積時(shí)，面積誤差比絕對(duì)值在3％以內(nèi)（含3％）部分的房?jī)r(jià)款由房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)返還買受人；絕對(duì)值超出3％部分的房?jī)r(jià)款由房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)雙倍返還買受人。

3、關(guān)于房屋買賣手續(xù)費(fèi)的交納問題。根據(jù)法律規(guī)定，房屋買賣手續(xù)費(fèi)為成交額的1％，由買賣雙方各交納一半，如合同中規(guī)定全部由買方交納，則該條款違反了法律的規(guī)定。

三、關(guān)于補(bǔ)充協(xié)議問題

購(gòu)房者在簽訂補(bǔ)充協(xié)議時(shí)，最好要求開發(fā)商對(duì)以下事項(xiàng)進(jìn)行約定：

1、開發(fā)商對(duì)其主體資格及相應(yīng)批準(zhǔn)文件的承諾；

2、所售房產(chǎn)及相應(yīng)土地面積未設(shè)定抵押、留置權(quán)的承諾，這主要是為了避免造成購(gòu)房者無法正常行使產(chǎn)權(quán)人的權(quán)利；

3、面積誤差、共用面積分?jǐn)偟奶幚磙k法；

4、房屋交付的具體辦法、具體時(shí)間及違約金計(jì)算方法；

5、合同中附所售房屋的平面圖。平面圖應(yīng)當(dāng)標(biāo)明詳細(xì)尺寸，并約定誤差范圍。房屋交付時(shí)， 套型與設(shè)計(jì)圖紙一致，相關(guān)尺寸也在約定的誤差范圍內(nèi)，維持總價(jià)款不變；合同中未約定處理方式的，買受人可以退房或者與房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)重新約定總價(jià)款。買受人退房的，由房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)承擔(dān)違約責(zé)任。

6、房屋公共部分和室內(nèi)裝修標(biāo)準(zhǔn) ；

7、售樓書、廣告宣傳中所明示的宣傳事項(xiàng)。

造房合同(篇12)

甲方(委托方)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

乙方(受托方)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

為了甲方xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，甲、乙雙方本著互相配合、講求實(shí)效、誠(chéng)實(shí)信用的原則，就甲方委托乙方完成“xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx”的有關(guān)事宜，簽訂本合同書。

一、xx策劃(咨詢)項(xiàng)目

1.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

2.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

二、xx委托項(xiàng)目進(jìn)度

策劃工作分為兩個(gè)階段：

1.xx第一階段：策劃市場(chǎng)調(diào)查，包括商圈調(diào)查、目標(biāo)人群調(diào)查、目標(biāo)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)查和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手調(diào)查5個(gè)內(nèi)容，并對(duì)整體項(xiàng)目進(jìn)行初步定位，雙方溝通達(dá)成共識(shí)后進(jìn)入第二階段，本階段完成供雙方溝通用的《xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx》的中期匯報(bào)演示文本，限期為自合同書生效之日起xxxxxxxxxxxxxxxxxx至xxxxxxxxxxxxxxxx個(gè)工作日。

2.xx第二階段：在甲方認(rèn)可乙方對(duì)項(xiàng)目得出的定位主體的前提下，對(duì)定位策劃有關(guān)內(nèi)容作出進(jìn)一步完善，完成《xxxxxxxxxxxxxxxxxx》，限期為xxxxxxxxxxxxxxxx至xxxxxxxxxxxxxxxx個(gè)工作日。

上述工作在程序上順延，總體累計(jì)時(shí)間不超過xxxxxxxxxxxxxxxx個(gè)工作日。

三、合同金額及付款方式

1.xx策劃咨詢費(fèi)用為xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx元人民幣(xx￥xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx元)

1)合同簽訂之日起xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx日內(nèi)，甲方向乙方支付策劃費(fèi)用的50%xx作為預(yù)付款，即人民幣xxxxxxxxxxxxxxxxxx元(￥xxxxxxxx元)。

2)乙方完成項(xiàng)目一整體策劃方案后，通過正式的演示文稿，向乙方當(dāng)場(chǎng)做出演示講解，甲方認(rèn)可后xx日內(nèi)，甲方足額支付策劃費(fèi)余款人民幣xxxxxxxxxxxxxxxx元(￥xxxxxxxxxxxxxxxx元)，乙方方能將《xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx》的正式文本交付甲方。

2.乙方去往甲方處進(jìn)行策劃(咨詢)工作，往返路費(fèi)甲方承擔(dān)，在甲方處調(diào)查工作的交通、住宿費(fèi)用由甲方承擔(dān)。

四、甲方責(zé)任與權(quán)利

1.甲方須指派專人(須書面制定)，作為聯(lián)絡(luò)人，負(fù)責(zé)與乙方聯(lián)絡(luò)并協(xié)助乙方工作;

2.為乙方工作及時(shí)提供所需的背景資料和信息;

3.為乙方各階段成果提出建議性要求，并在審定通過后及時(shí)給予書面確認(rèn);

4.及時(shí)向乙方支付報(bào)酬;

5.如果就委托項(xiàng)目?jī)?nèi)容、期限做出原則性改變的決策，應(yīng)及時(shí)通知乙方，并采取適當(dāng)措施，便于乙方及時(shí)調(diào)整工作。

五、乙方責(zé)任與權(quán)利

1.由xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx擔(dān)任專家組總負(fù)責(zé)人，指派專人擔(dān)任專門聯(lián)絡(luò)人;

2.按進(jìn)度計(jì)劃完成各階段任務(wù)，保證質(zhì)量，及時(shí)與甲方溝通;

3.按甲方提出的指導(dǎo)性要求修改和完善各階段策劃成果;

4.保守甲方的商業(yè)機(jī)密，未經(jīng)甲方同意，不得向第三方透露本合同履行過程中涉及的保密內(nèi)容。

六、成果歸屬與冠名宣傳

1.成果歸屬甲方所有;

2.乙方在保守甲方項(xiàng)目相關(guān)商業(yè)機(jī)密的前提下，對(duì)成果有冠名宣傳的權(quán)利。

七、違約責(zé)任

由于甲方原因致使本合同無法履行或中斷，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，并支付當(dāng)期款項(xiàng)。

八、合同終止

1.本合同履行完畢自動(dòng)終止;

2.一方違約并承擔(dān)責(zé)任后自動(dòng)終止;

3.任何一方無權(quán)單方面要求中止。待雙方協(xié)商一致后，簽訂終止協(xié)議;

4.甲、乙雙方同意終止時(shí)須以書面形式確定。

九、合同爭(zhēng)議

本合同履行過程中出現(xiàn)爭(zhēng)議時(shí)，甲、乙雙方友好協(xié)商解決，并以補(bǔ)充協(xié)議形式載明，協(xié)商不成時(shí)，任何一方可向人民法院起訴。

十、合同有效期

本合同正本一式兩份，甲、乙雙方各持一份(本合同附件為本合同有效組成部分)同具法律效力，本合同自甲、乙雙方簽字蓋章之日起，僅視為達(dá)成策劃意向;自甲方支付第一筆款項(xiàng)xxxxxxxxxxxxxxxx萬元到達(dá)乙方賬戶之日起，本合同正式生效。

甲方：(公章)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

法定代表人：(簽字)xxxxxxxxxxxx

地址：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

郵編：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

電話：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

乙方：(公章)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

法定代表人：(簽字)xxxxxxxxxxxx

地址：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

郵編：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

開戶行：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

賬號(hào)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

電話：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

簽約地：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxx年xxxxxxxxxxxxxx月xxxxxxxxxx日

玩鏡子課件模板5篇

為了教學(xué)更加順利，老師需要提前準(zhǔn)備教案和課件。每一份課件都需要老師進(jìn)行更完善的設(shè)計(jì)。制定好教案需要教師具備良好的教學(xué)素養(yǎng)。而寫好教案和課件的重點(diǎn)在哪里呢？我們的關(guān)注點(diǎn)就是滿足您的需求。因此我們編輯了這篇文章的標(biāo)題為“玩鏡子課件”，希望能與您分享，讓生活變得更美好。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)將它分享給您身邊的朋友！

玩鏡子課件 篇1

中學(xué)健康活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃：參照鏡像教學(xué)計(jì)劃

中班健康活動(dòng)鏡像教學(xué)計(jì)劃主要包括教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)擴(kuò)展等,并要求兒童正確命名身體各個(gè)器官的名稱和量詞.如：鼻子,嘴巴,一雙眼睛等,引導(dǎo)幼兒參加小組活動(dòng)并與同齡人積極互動(dòng),適合幼兒園老師參加中班健康活動(dòng)課,快來看看鏡子計(jì)劃.

教學(xué)目標(biāo)

1請(qǐng)正確說出身體個(gè)器官的名稱和數(shù)量，如鼻、口、一雙眼睛等

2引導(dǎo)孩子參加小組活動(dòng)，積極與同伴互動(dòng)

三。教孩子們聽對(duì)方說話，用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己

4,初步了解健康小常識(shí).

5測(cè)試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,大壁鏡,錄音帶,錄音機(jī)

2人體掛圖（所有器官均可切除）

3,動(dòng)物頭飾和精美小圖

活動(dòng)程序

1.介紹此部分以顯示掛圖，并要求兒童將人體所有器官放置在正確的位置，以喚起兒童的興趣

照鏡子1。老師和學(xué)生一起照鏡子，給人體器官命名，引導(dǎo)孩子說出每個(gè)器官的量詞

2,老師介紹游戲的名稱和游戲玩法,在鏡子里放錄音帶,讓孩子模仿說,迫使里面的相應(yīng)器官上有一個(gè)漂亮的小地圖.

三。老師指導(dǎo)孩子們的游戲，讓孩子們有足夠的時(shí)間討論，有更多的機(jī)會(huì)發(fā)言

4,引導(dǎo)孩子瞄準(zhǔn)

有了老師的話，這個(gè)句子就完全說出來了。老師聽、觀察、及時(shí)糾正錯(cuò)誤的語句和發(fā)音，并獎(jiǎng)勵(lì)孩子精美的小地圖

假面舞會(huì)

1.給每個(gè)孩子送頭飾

2,說出游戲規(guī)則,找到同一個(gè)孩子,戴上自己的頭飾,面對(duì)面：“照鏡子,這是我的****”

三。展示**，老師和學(xué)生用頭飾放**、唱歌、跳舞和舉行動(dòng)物聚會(huì)

活動(dòng)擴(kuò)展

1課后延伸：除了照鏡子，還可以看到自己（如**玻璃、雨后用水沖洗等）

2,讓少年繪畫自畫像

玩鏡子課件 篇2

鏡子魔術(shù)師教案及反思大班

引言：

鏡子魔術(shù)師是一種非常有趣和刺激的表演藝術(shù)，可以帶給觀眾無限的驚喜和歡樂。本文將詳細(xì)介紹一份適用于大班的鏡子魔術(shù)師教案，并對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，讓我們一起來探索這個(gè)有趣的教學(xué)活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠理解鏡子魔術(shù)師的基本原理和技巧。

2. 學(xué)生能夠通過表演和實(shí)踐，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3. 學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力，提高想象力和表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 鏡子魔術(shù)師的道具，包括鏡子、玻璃球、絲巾等。

2. 合適的教學(xué)環(huán)境，清晰的投影儀和音響設(shè)備。

3. 預(yù)先準(zhǔn)備好的教案和教學(xué)素材。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過引入一些與鏡子和魔術(shù)相關(guān)的小故事或視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)鏡子魔術(shù)師的興趣和好奇心。

2. 知識(shí)講解：介紹鏡子魔術(shù)師的基本原理和技巧，例如如何運(yùn)用鏡子的反射原理實(shí)現(xiàn)變幻和消失。

3. 示范演示：教師用實(shí)際操作展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)技巧，讓學(xué)生了解魔術(shù)的效果并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4. 學(xué)生操作：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組配備魔術(shù)師需要的道具和素材，讓他們?cè)谥笇?dǎo)下自己操作和表演。

5. 協(xié)作表演：組織學(xué)生通過合作表演一個(gè)完整的鏡子魔術(shù)師節(jié)目，并展示給其他同學(xué)和老師。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力編排出不同的魔術(shù)節(jié)目。

6. 反思總結(jié)：學(xué)生和教師一起對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)和提高的建議。

四、教學(xué)反思：

這次鏡子魔術(shù)師教學(xué)活動(dòng)在大班中取得了良好的效果，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。他們通過親身實(shí)踐和合作表演，不僅學(xué)到了魔術(shù)的技巧和原理，還在培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神方面取得了很大的進(jìn)步。

教學(xué)上的反思：

1. 教學(xué)準(zhǔn)備要充分：即使是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)，也需要提前準(zhǔn)備好所需的道具和素材，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

2. 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與：通過講解魔術(shù)的原理和示范操作，激發(fā)學(xué)生的興趣并鼓勵(lì)他們親身動(dòng)手實(shí)踐，在表演中發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

3. 學(xué)生之間的合作與交流：學(xué)生們分組合作進(jìn)行魔術(shù)表演，這培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。同時(shí)，也為學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。

總結(jié)：

通過這次鏡子魔術(shù)師教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了魔術(shù)的技巧和原理，還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們通過合作表演一個(gè)完整的鏡子魔術(shù)師節(jié)目，展示了自己的創(chuàng)造力和想象力。這次教學(xué)活動(dòng)在增強(qiáng)學(xué)生們的觀察力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力方面也取得了很好的效果。希望這樣的教學(xué)活動(dòng)能夠繼續(xù)進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

玩鏡子課件 篇3

大班奇妙的鏡子教案反思

近日，在幼兒園的大班課程中，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一堂名為“奇妙的鏡子”的教案。這節(jié)課以鏡子為主題，通過互動(dòng)游戲、繪畫和故事講解，幫助孩子們探索鏡子的特點(diǎn)和應(yīng)用。在這次教學(xué)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和反思。

首先，我用了一些游戲幫助孩子們認(rèn)識(shí)鏡子的特性。我在教室中放置了幾面鏡子，然后讓孩子們觀察自己和其他同學(xué)在鏡子中的形象。這樣的互動(dòng)游戲引起了孩子們濃厚的興趣，他們紛紛在鏡子前表演各種動(dòng)作，盡情地欣賞自己的反射形象。通過這個(gè)游戲，孩子們發(fā)現(xiàn)鏡子可以倒映人的形象，并且可以放大或縮小，這引發(fā)了他們對(duì)鏡子的好奇心。

接下來，我給孩子們分發(fā)了一些鉛筆和紙張，鼓勵(lì)他們?cè)诩埳侠L制自己的樣子，并在旁邊添加他們想象中的鏡子。這項(xiàng)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的畫畫能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。有的孩子畫出自己在鏡子中的倒影，有的孩子畫出自己變成了超級(jí)英雄的形象。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們更深入地思考了鏡子的作用，以及他們自己對(duì)于鏡子的理解。

最后，我為孩子們講述了一個(gè)關(guān)于鏡子的故事。故事中，有一個(gè)害羞的小女孩，她常常通過鏡子來找到自己的勇氣并變得自信。這個(gè)故事深入人心，激發(fā)了孩子們對(duì)于鏡子在心理層面上的作用的思考。他們開始認(rèn)識(shí)到，鏡子不僅是一個(gè)用來看外貌的物品，更可以讓人發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

通過這堂課，我從教案設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，互動(dòng)游戲可以有效地吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的興趣。一個(gè)能激發(fā)興趣的教學(xué)主題能夠使孩子們更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其次，繪畫活動(dòng)使孩子們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力。這種自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)有助于培養(yǎng)孩子們的想象力和審美觀。最后，故事的講述使孩子們更深入地理解鏡子的作用。通過故事講解，孩子們能夠產(chǎn)生共鳴，并從中汲取教育上的啟示。

然而，我也意識(shí)到了一些可以改進(jìn)的地方。首先，我在設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以增加更多與鏡子相關(guān)的活動(dòng)，例如通過觸摸不同形狀的鏡子來感受它的表面特性。這樣的活動(dòng)可以幫助孩子們更直觀地認(rèn)識(shí)鏡子。其次，故事的選擇也需要更加精心，可以考慮選取一些更符合孩子們年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)的故事，以加深他們的理解。

總而言之，這節(jié)課讓我深刻理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，并從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在未來的教學(xué)中，我將更加注重互動(dòng)和創(chuàng)造性活動(dòng)的安排，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和能力。我也將在選取故事時(shí)更加注重教育目標(biāo)和孩子們的實(shí)際需求。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)將不斷提升，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

玩鏡子課件 篇4

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的鏡子教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

3、對(duì)鏡子感興趣，有探究的欲望。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平面鏡動(dòng)物玩具音樂、各種透鏡、面鏡

活動(dòng)過程：

一、照鏡子，了解鏡子的特性

1、小朋友，今天我們來玩一個(gè)照鏡子的游戲。

2、請(qǐng)你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

3、小結(jié)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

二、鏡子反光實(shí)驗(yàn)

1、幼兒分組探索

2、小結(jié)

三、游戲：小動(dòng)物照鏡子

1、第一次操作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量的變化

2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)如何變化

3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對(duì)面放，進(jìn)行探索。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)

1、平面鏡真奇妙，我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？

2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們?cè)诜謪^(qū)活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩，發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)活動(dòng)時(shí)，繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。

2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。

活動(dòng)反思：

孩子們參與活動(dòng)的積極性很高。可能是因?yàn)殓R子是我們的生活用品，生活中很多時(shí)候都需要鏡子，每個(gè)人都照過鏡子，認(rèn)識(shí)鏡子。孩子們雖然認(rèn)識(shí)鏡子，喜歡照鏡子，但對(duì)鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學(xué)活動(dòng)了解很多科學(xué)知識(shí)。

玩鏡子課件 篇5

1、了解鏡子的基本特征和用途。

2、知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會(huì)反射出不同個(gè)數(shù)的像。

3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1、發(fā)現(xiàn)我自己：小朋友們，上課開始前先讓你們猜個(gè)謎語：“我看著你，你盯著我，沒我就沒你，沒你卻有我?！苯處煶鍪剧R子，讓幼兒觀察其特征。

(鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說金屬漆)

(引出“反射”這個(gè)詞，因?yàn)楣獍盐覀兊臉幼臃瓷湓诹绥R子上，鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請(qǐng)幼兒上來按照?qǐng)D片進(jìn)行講述。

2、背后的秘密。

提問：小朋友都能看到自己的臉，那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個(gè)幼兒一面鏡子自己操作。

提問：一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊，那下面我請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作，看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請(qǐng)幼兒上來面向幼兒，在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。

3、數(shù)一數(shù)。

教師先將兩面鏡子同方向擺好，請(qǐng)幼兒上來數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子，使其呈現(xiàn)2個(gè)像、3個(gè)像、4個(gè)像??????無數(shù)個(gè)，并請(qǐng)幼兒上來觀察。

提問：你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎，你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡(jiǎn)單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射)。分組探究。

活動(dòng)延伸：

今天我們觀察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等，小朋友下次可以在區(qū)角活動(dòng)里去探索他們的“秘密”。

教學(xué)反思：

本課主要研究鏡子，由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過程，我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行組織。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

2025機(jī)械制造技術(shù)課件模板三篇

經(jīng)過謹(jǐn)慎地篩選幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家整理出了一篇最新的“機(jī)械制造技術(shù)課件”，以下內(nèi)容僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考不得用于商業(yè)或其他非法用途。老師工作中的一部分是寫教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教案是教學(xué)中進(jìn)行有效溝通的媒介。

機(jī)械制造技術(shù)課件 篇1

機(jī)械制造技術(shù)是現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)業(yè)中不可或缺的一環(huán)，它涉及到各個(gè)領(lǐng)域的機(jī)械制造，包括設(shè)計(jì)、加工、組裝等工藝和流程。為了更好地培養(yǎng)機(jī)械制造領(lǐng)域的專業(yè)人才，各高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出機(jī)械制造技術(shù)課程，并制作了相應(yīng)的課件。

一、機(jī)械制造技術(shù)課件的作用

機(jī)械制造技術(shù)課件是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。它可以幫助學(xué)生更加直觀地理解機(jī)械制造的相關(guān)知識(shí)，減輕教師的授課壓力，提高教學(xué)效果。課件中可包含豐富的圖文信息，結(jié)合動(dòng)畫和實(shí)例，使學(xué)生對(duì)于機(jī)械制造的各個(gè)環(huán)節(jié)和原理有更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，課件還可以使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

機(jī)械制造技術(shù)課件的制作需要教師或相關(guān)專業(yè)人員具備一定的技術(shù)和設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)?fù)雜的機(jī)械制造技術(shù)概念簡(jiǎn)化、系統(tǒng)化地呈現(xiàn)給學(xué)生。課件的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞機(jī)械制造的基本知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行展開，包括機(jī)械制造的歷史與概述、材料選擇與特性、機(jī)械加工工藝、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械裝配等方面的內(nèi)容。通過課件的設(shè)計(jì)和制作，學(xué)生可通過動(dòng)畫演示、實(shí)例剖析等形式更好地理解機(jī)械制造的原理和技術(shù)。

二、機(jī)械制造技術(shù)課件的內(nèi)容

1. 機(jī)械制造的歷史與概述：通過對(duì)機(jī)械制造的歷史沿革和發(fā)展趨勢(shì)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解機(jī)械制造行業(yè)的起源、發(fā)展和未來趨勢(shì)。同時(shí)，還可以介紹相關(guān)行業(yè)的重要里程碑和機(jī)械制造技術(shù)的分類，為學(xué)生打下基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 材料選擇與特性：機(jī)械制造中的材料選擇對(duì)于產(chǎn)品的質(zhì)量和性能具有決定性的影響。在這一部分，課件可以介紹常見的材料分類、材料的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及各類材料的特點(diǎn)和適用范圍。通過案例分析和實(shí)驗(yàn)展示，幫助學(xué)生更好地理解材料選擇的原則和方法。

3. 機(jī)械加工工藝：機(jī)械加工是機(jī)械制造技術(shù)中的重要環(huán)節(jié)，它涉及到多種加工方法和工藝流程。課件中可以介紹常見的機(jī)械加工工藝，包括銑削、車削、鉆孔、磨削等。通過模擬實(shí)驗(yàn)和視頻演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同加工方法的原理和應(yīng)用。

4. 模具設(shè)計(jì)與制造：模具在機(jī)械制造中起到了至關(guān)重要的作用，它是產(chǎn)品生產(chǎn)中的重要工具。課件可以介紹模具的分類和設(shè)計(jì)原理，講解常見的模具加工工藝和制造流程。通過模具零件的分解與組裝展示，讓學(xué)生了解模具的結(jié)構(gòu)和工作原理，培養(yǎng)其模具設(shè)計(jì)和制造的能力。

5. 機(jī)械裝配：機(jī)械裝配是機(jī)械制造技術(shù)中的最后一步，也是整個(gè)機(jī)械制造過程的重要環(huán)節(jié)。課件可以介紹機(jī)械裝配的方法和工藝，講解裝配過程中的注意事項(xiàng)和技巧。通過實(shí)例演示和模擬操作，幫助學(xué)生理解裝配流程和工藝要求，培養(yǎng)其機(jī)械裝配技能。

三、機(jī)械制造技術(shù)課件的制作與使用

機(jī)械制造技術(shù)課件的制作需要教師和相關(guān)專業(yè)人員具備一定的設(shè)計(jì)和制作能力。他們應(yīng)該根據(jù)課程的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，確定課件的內(nèi)容和形式，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，力求突出機(jī)械制造的實(shí)用性。在制作過程中，可以利用多媒體技術(shù)和互動(dòng)性設(shè)計(jì)，使課件更加生動(dòng)有趣。

機(jī)械制造技術(shù)課件的使用應(yīng)與教學(xué)相結(jié)合，教師可將課件作為教學(xué)工具，配合傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在課堂上，教師可以通過課件展示和講解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生也可自主學(xué)習(xí)和鞏固相關(guān)知識(shí)，通過課件的復(fù)習(xí)和實(shí)踐，提高機(jī)械制造技術(shù)的應(yīng)用能力。

機(jī)械制造技術(shù)課件是一種重要的學(xué)習(xí)資源，它可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握機(jī)械制造的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)進(jìn)一步完善和優(yōu)化機(jī)械制造技術(shù)課件的設(shè)計(jì)和制作，使之更加貼近實(shí)際應(yīng)用和學(xué)生需求。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的機(jī)械制造技術(shù)人才，為國(guó)家的工業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

機(jī)械制造技術(shù)課件 篇2

摘 要：

“機(jī)械制造技術(shù)”多媒體課件生動(dòng)形象地再現(xiàn)了材料的各種成形方法和典型零件加工制造工藝過程，具有很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：

“機(jī)械制造技術(shù)”；多媒體課件使用

０ 引 言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教育改革的深入，教學(xué)手段及教學(xué)方法的改革勢(shì)在必行。信息技術(shù)在教育教學(xué)上的應(yīng)用日趨廣泛，多媒體已成為當(dāng)

前信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的新潮流。多媒體課件作為信息的載體，已普遍被廣大教師所采用。多媒體課件具有直觀、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，

使用多媒體課件輔助教學(xué)是一種較為理想的現(xiàn)代化教學(xué)手段。

機(jī)床、工藝等內(nèi)容，是機(jī)械專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課后最難掌握的內(nèi)容之一［１］。

這部分內(nèi)容涉及知識(shí)面寬，知識(shí)點(diǎn)多，綜合性強(qiáng)，與生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系密切，圖多，層次多，理解困難，表達(dá)困難，同時(shí)學(xué)時(shí)又偏少。筆者從事該課程的教學(xué)多年，深感有必要利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段，模擬現(xiàn)場(chǎng)加工場(chǎng)景。如焊接生產(chǎn)工藝，可以用仿真動(dòng)畫或拍攝、查找與實(shí)際生產(chǎn)相關(guān)的圖片和影像制作多媒體課件。在教學(xué)中，多媒體課件的仿真動(dòng)畫和反映生產(chǎn)實(shí)際的影像資料，把生產(chǎn)中常用的工藝方法等演示得一目了然、真實(shí)生動(dòng)，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺，從而既較好地理解了工藝方法，又了解了實(shí)際生產(chǎn)過程。 由于材料的成形、零件的加工是一動(dòng)態(tài)的過程，僅以教材的圖例配以教師的講課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生理解掌握該部分內(nèi)容的需求。充分利用多媒體，形成集文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻等為一體的多媒體教學(xué)課件，更具有直觀、具體、形象的教學(xué)效果，學(xué)生更容易理解和掌握，課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量大大提高。同時(shí)還可以加大教學(xué)內(nèi)容的信息量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面。

２ 多媒體課件的使用實(shí)例

２．１ 砂型鑄造造型過程

砂型鑄造是最基本的鑄造方法，造型是砂型鑄造中一道最重要的工序。在講解造型這部分內(nèi)容時(shí)，可以先借助動(dòng)畫講解各種造型工藝過程，在此基礎(chǔ)上，介紹其主要特點(diǎn)和應(yīng)用，然后，讓學(xué)生對(duì)各種造型方法進(jìn)行比較。如對(duì)整模造型，先讓學(xué)生觀看整模造型的動(dòng)畫（見圖 １），分析整模造型的特點(diǎn)，然后再觀看整模造型實(shí)際生產(chǎn)過程的錄像，分析錄像中工人某些操作的目的。這樣，經(jīng)過理論———實(shí)踐———理論，可以加深學(xué)生對(duì)這種造型方法的理解。

２．２ 車刀的幾何角度

車刀的幾何角度比較抽象，需要較強(qiáng)的空間思維和想象能力，是教與學(xué)的難點(diǎn)之一［加工表面和待加工表面，而這 車外圓、切斷等，激發(fā)學(xué)生搜索記憶中的具體工藝并與錄像片段比較，從而將具體工藝?yán)卫蔚赜浽谀X中，這就為分析刀具角度奠定了必要的基礎(chǔ)。然后，在課件中演示刀具幾何角度參考系的建立，如圖 ２所示，使學(xué)生獲得動(dòng)態(tài)的信息，建立起空間概念，從而形成感性認(rèn)識(shí)。通過動(dòng)畫展示各平面所處的位置，并結(jié)合 ３個(gè)輔助平面講解切削部分的.主要角度，每個(gè)角度進(jìn)行動(dòng)畫展示，讓學(xué)生清楚各個(gè)角度形成的依據(jù)，得到相關(guān)的刀具標(biāo)注角度圖形。這樣可以把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，變抽象為具體，易講，好學(xué)，課堂教學(xué)效果很好［４］。

２．３ 機(jī)械加工工藝過程

工藝過程是生產(chǎn)過程的核心組成部分。它是生產(chǎn)過程的重要內(nèi)容。零件的機(jī)械加工工藝過程由許多工序組合而成，每個(gè)工序又可分為若干個(gè)安裝、工位、工步和走刀等程序。一個(gè)工藝過程所需要包括的工序，是由被加工零件的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度、加工精度要求及生產(chǎn)類型決定的。對(duì)于沒有實(shí)際生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來講，這些概念理解起來比較困難。用動(dòng)畫模擬仿真典型零件的加工，讓學(xué)生了解不同的生產(chǎn)批量，就有不同的工藝過程及工序。以表 安裝、工步和走刀等概念，學(xué)生容易理解，記憶也深刻。

３ 對(duì)多媒體課件使用的幾點(diǎn)思考

３．１ 輔助教學(xué)而不應(yīng)替代教師教學(xué)多媒體僅僅是輔助教學(xué)工具中的一種，盡管是現(xiàn)代化教學(xué)工具，也只能起到為教學(xué)服務(wù)的輔助作用，它不可能也不應(yīng)該完全替代教師在課堂上的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)的全過程也不應(yīng)該都在計(jì)算機(jī)演示中完成，教師的指導(dǎo)與講解是十分必要的。

課件是輔助教學(xué)而不是替代教師教學(xué)，沒有必要把整堂課的內(nèi)容全部搬入課件，課件的使用要因課制宜，因?qū)W所需，片斷式課件應(yīng)成為多媒體最合適的輔助形式。在教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生明確聽或看的目的，使他們有心理準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)調(diào)節(jié)他們的注意力，并注重及時(shí)的反饋矯正，以恰到好處地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和多媒體的輔助作用。

３．２ 內(nèi)容要適量

運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，呈現(xiàn)信息量的速度快，教師容易不自覺地加快課堂教學(xué)的速度，而忽視學(xué)生的接受能力，致使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解速度跟不上教師的講解速度，進(jìn)而影響其對(duì)知識(shí)的理解和掌握，久而久之，會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。所以，運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)一定要做到內(nèi)容適量，節(jié)奏適中，給學(xué)生留有理解和記憶的時(shí)間和空間。

３．３ 既要注重多媒體的信息傳遞，又要注重學(xué)生的切身體驗(yàn)多媒體輔助教學(xué)能夠把微觀現(xiàn)象宏觀化，抽象知識(shí)形象化，并且能夠在一定程度上讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，視聽效果極佳，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境中，不同層次的學(xué)生都能夠品嘗學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅，這是教師非常希望得到的效果。

然而，多媒體輔助教學(xué)所創(chuàng)造的“身臨其境的感覺”并不是真正意義上的親臨其境，只是視聽的效果。我們不能忽略了學(xué)生的親身感受，切不可以多媒體輔助教學(xué)替代課外活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課等能使學(xué)生形成真實(shí)感覺的教學(xué)過程，這些實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)豐富信息來源，提高學(xué)生技能，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)等教學(xué)目的不可或缺的［５］。

４ 結(jié) 語

由于多媒體教學(xué)課件的使用，教學(xué)密度加大，因此，筆者在原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加了一些與實(shí)際工作聯(lián)系緊密的內(nèi)容。充分利用多媒體集各種信息傳輸手段為一體的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地再現(xiàn)各種成形方法和典型零件加工制造工藝過程，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程材料和機(jī)械制造的認(rèn)識(shí)。這套多媒體教學(xué)課件已經(jīng)在教學(xué)中普遍采用，取得了較好的教學(xué)效果，由于具有很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量。我們還將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容及方法進(jìn)行不斷的更新，使其適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)的需要［６］。

參考文獻(xiàn)：

［［Ｍ］．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，２０００.

［［Ｍ］．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，２００１.

［：８７.

［：３０－３２.

［：１５８－１５９.

［：１０７－１０９.

機(jī)械制造技術(shù)課件 篇3

機(jī)械制造技術(shù)課件是一份學(xué)習(xí)機(jī)械制造技術(shù)的非常重要的教材，它涵蓋了從設(shè)計(jì)到加工的全過程，是機(jī)械制造領(lǐng)域中最基本、最重要的課程之一。

機(jī)械制造技術(shù)的學(xué)習(xí)主要分為三個(gè)方面：設(shè)計(jì)、加工和檢測(cè)。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是機(jī)械制造技術(shù)中最基礎(chǔ)的部分，它要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)軟件的使用，并且了解一些常用的機(jī)械設(shè)計(jì)工具。加工環(huán)節(jié)是機(jī)械制造技術(shù)的核心部分，它要求學(xué)生熟練掌握各種加工工藝和加工設(shè)備的使用，了解材料的性質(zhì)和特點(diǎn)，并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行加工。檢測(cè)環(huán)節(jié)是機(jī)械制造技術(shù)的重要環(huán)節(jié)，它要求學(xué)生掌握基本的檢測(cè)技術(shù)，并能夠根據(jù)檢測(cè)結(jié)果對(duì)加工工藝進(jìn)行調(diào)整。

機(jī)械制造技術(shù)課件的核心內(nèi)容包括：機(jī)械制圖、加工工藝、數(shù)控編程、數(shù)控加工、數(shù)控測(cè)量、模具設(shè)計(jì)與制造等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容可以獲得從設(shè)計(jì)到加工的全面知識(shí)，同時(shí)也可以提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)際能力。

機(jī)械制造技術(shù)課件的編制應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠隨時(shí)調(diào)整課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)；二、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇教學(xué)方法，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)；三、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

機(jī)械制造技術(shù)課件的作用非常明顯，它可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一定的工程實(shí)踐技能。通過學(xué)習(xí)機(jī)械制造技術(shù)課件，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需求，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

在未來，機(jī)械制造技術(shù)將會(huì)更加廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。隨著科技的不斷進(jìn)步，機(jī)械制造技術(shù)將會(huì)變得更加精準(zhǔn)和高效，這也需要有更多的機(jī)械制造技術(shù)人才的加入。因此，機(jī)械制造技術(shù)課程的開發(fā)和提高至關(guān)重要。希望更多的人能夠關(guān)注機(jī)械制造技術(shù)領(lǐng)域，投身于機(jī)械制造技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究中，為推動(dòng)我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的繁榮發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。

小人國(guó)課件(模板5篇)

小編為您精心整理了“小人國(guó)課件”的一些相關(guān)范文。老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。教師制定教案要有明確的任務(wù)分工和時(shí)間安排。請(qǐng)將這個(gè)信息分享給你的親朋好友讓他們也受益！

小人國(guó)課件(篇1)

設(shè)計(jì)思路：

幼兒在升入中班后特別喜歡新的律動(dòng)，在隨著音樂伴奏不斷變化身姿的過程中，感受到了身體擺動(dòng)的協(xié)調(diào)以及不同動(dòng)作。隨著主題“身體的秘密”的開展，同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求“運(yùn)用圖形取代線條”，設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)以幼兒做操律動(dòng)作為情景背景，通過做做、玩玩的游戲形式來展開，引導(dǎo)幼兒嘗試使用雙線條來表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲等動(dòng)作。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，先通過自由自主的做操體驗(yàn)來感受手臂的靈活性；第二環(huán)節(jié)，通過畫面的觀察和自我嘗試，進(jìn)一步感受手臂位置的變化和彎曲時(shí)的走向；最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在分享中將畫面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。

2.嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例，幼兒繪畫工具。

活動(dòng)過程：

一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。

1.和老師一起來做操，提問：做操時(shí)你的手臂是怎么動(dòng)的？（擺動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)）

2.你的手臂還可以做出什么姿勢(shì)？（彎曲、打開）

小結(jié)：上下彎曲手臂可以讓我們的手臂更靈活。

二、大家來做操——通過觀察，嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化

1.（出示幼兒做操圖片范例）

觀看畫面上的朋友是怎樣做操的？他的手臂在哪里？怎樣擺放？

2.示范

1）伸出手臂———單線表現(xiàn)平舉的手臂

2）彎曲手臂——單線表現(xiàn)上下彎曲的手臂

3）手臂、四肢變強(qiáng)壯——添畫雙線

3.靈活的手臂還能做哪些不同的動(dòng)作？（根據(jù)幼兒的模仿，老師操作演示）

4.讓我們把大家做操的樣子畫下來吧，小朋友們?cè)谀睦镒霾倌兀浚ㄌ嵝延變禾懋嫳尘埃翰莸厣?、花園里、操場(chǎng)上……）

三、分享交流——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

1.展示幼兒作品

2.游戲——天天做操身體好

教師與幼兒共同念兒歌，兒歌結(jié)束，點(diǎn)到哪張圖就跟著做相應(yīng)的動(dòng)作

附兒歌：

大公雞，喔喔叫。我們起床做早操。

伸伸臂，彎彎腰，接著來做什么操？

小人國(guó)課件(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種小人形象，通過表現(xiàn)各種人物的姿態(tài)表達(dá)自己的想象。

2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

印泥，記號(hào)筆，抹布若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入

師：“小朋友們，你們聽過白雪公主的故事么？除了白雪公主給我們留下深刻印象，還有那七個(gè)小矮人也同樣印象深刻，他們?yōu)槭裁唇行“?？?/p>

二、基本部分

（1）教師介紹小人國(guó)的故事

（2）幼兒觀察嘗試表現(xiàn)，教師按步驟示范

師：“今天吳老師將這些小人們請(qǐng)來了，不過我是施了點(diǎn)法術(shù)，看！將他們變?cè)诹诉@里！孩子們看一看猜一猜我是怎樣變出來的？”

三、操作部分

（1）提出創(chuàng)作要求，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

教師：小人國(guó)要舉行一場(chǎng)森林舞會(huì)，會(huì)邀請(qǐng)格列佛來觀看，現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你喜歡的各種指紋小人，開個(gè)熱熱鬧鬧的“小人國(guó)”舞會(huì)，好嗎？

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同形象和姿態(tài)的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

四、結(jié)束部分

分享交流：

教師：“哇，小人國(guó)的森林舞會(huì)真熱鬧！找一找他在哪里？說說你的小人在做什么？”

小人國(guó)課件(篇3)

一、教材分析：

1.輯指導(dǎo)思想

⑴本課大人國(guó)與小人國(guó)是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，大人國(guó)與小人國(guó)屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過對(duì)比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前。《大人國(guó)與小人國(guó)》通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。

⑵在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)當(dāng)偏重與討論式的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生通過語言上的交流表達(dá)自己豐富的幻想世界，分享想象帶來的無窮樂趣。通過語言交流可以激活學(xué)生的興奮點(diǎn)，聯(lián)想到更有創(chuàng)意的構(gòu)思。

⑶在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思路時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活內(nèi)容入手進(jìn)行想象，也可以從他們的嗜好入手。如：喜歡的童話故事、科學(xué)幻想等入手。這需要教師對(duì)學(xué)生非常了解。

2.教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的特征及相對(duì)性。

應(yīng)會(huì)：嘗試用對(duì)比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別。

⑶隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識(shí)。

3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：表現(xiàn)大小、高矮的對(duì)比關(guān)系，進(jìn)行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。

難點(diǎn)：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。

水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙、自己最喜歡的故事書。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：j}Sbk，i

1、教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體教學(xué)意圖

一、認(rèn)識(shí)大小

二、啟發(fā)想象

三、表現(xiàn)技巧

四、造型表現(xiàn)

1.出示一張半開白紙。

誰會(huì)用線條畫一棵簡(jiǎn)單的樹？

誰能用線條簡(jiǎn)單的畫出一棵巨大的樹？

請(qǐng)畫在這張紙上。

2.選一名學(xué)生用線條簡(jiǎn)單畫樹。

誰能在旁邊畫一棵更大的樹？

比第一棵樹大嗎？

你們?cè)趺纯闯龅诙脴浔鹊谝豢么蟮模?/p>

通過比才能知道大小。大小對(duì)比使大的顯得更大，小的顯得更小。

我可以讓這些樹顯得更高大！

4.你們猜猜什么地方會(huì)有很多這么大的樹？

這個(gè)人來自什么地方？他是誰？

5.今天我們就去大人國(guó)和小人國(guó)游覽一下吧！

1.我們來到大人國(guó)和小人國(guó)時(shí)會(huì)遇到什么事呢？例如我們?cè)趺丛谝黄饘W(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動(dòng)、娛樂。我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢？

2.我們每個(gè)人到了大人國(guó)和小人國(guó)都會(huì)遇到不同的事，十節(jié)課也說不完，誰沒有機(jī)會(huì)說都會(huì)失望，這樣好了我們先把自己遇到的故事在小組中講一講吧。

巡視小組，了解學(xué)生討論情況，

引導(dǎo)學(xué)生從人與人，人與物的不同進(jìn)行對(duì)比。

找出想象豐富有情趣的同學(xué)準(zhǔn)備代表發(fā)言。（注意選擇大人國(guó)和小人國(guó)不同地點(diǎn)的故事。）

4.選代表發(fā)言并適時(shí)給以肯積極舉手表示。

舉手

用線畫一棵簡(jiǎn)單的樹。

一名學(xué)生畫更大的樹。

比它大！

比一比高矮

比一比誰占的地方大。

感受大小的反差。

大人國(guó)的樹。

小人國(guó)的使者、探險(xiǎn)家

積極舉手。

一名學(xué)生發(fā)言。

四人一組。

互相說一說自己想到的故事;a。

選一幅最喜歡的作品講給身邊的同學(xué)聽。

舉出各種處理方法。

（畫出大人的一小部分局部，上面有很多做活動(dòng)的小人……）

單色彩筆

演示紙

范畫，y

彩筆

彩紙

引導(dǎo)學(xué)生將表現(xiàn)重點(diǎn)放在大小上。

了解學(xué)生對(duì)表現(xiàn)大小認(rèn)識(shí)角度。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大小通過對(duì)比才能看出來。

滲透表現(xiàn)大小的方法。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生從多角度構(gòu)思，抓住有情趣的內(nèi)容進(jìn)行想象。學(xué)生進(jìn)行充分的想象交流，互相豐富構(gòu)思。

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生選材、構(gòu)思、確定表現(xiàn)角度。

通過欣賞學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

2、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)

通過從學(xué)生熟悉的樹入手，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小、高矮的相互對(duì)比性知識(shí)。

②讓學(xué)生在討論交流的過程中相互啟發(fā)思路，展開大膽的想象，豐富他們的故事內(nèi)容。

③教師通過適時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。通過引導(dǎo)學(xué)生討論如何表現(xiàn)出更大或更小的對(duì)比關(guān)系，豐富表現(xiàn)角度，打破畫面的單一性

三、教學(xué)評(píng)價(jià)：

.評(píng)價(jià)方法

本課主要采用學(xué)生互評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，輔以是適當(dāng)?shù)淖栽u(píng)。對(duì)學(xué)生回答問題，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)特別精彩、獨(dú)到的見解要給予特別的表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

2.評(píng)價(jià)點(diǎn)

①學(xué)生是否認(rèn)識(shí)了大小高矮的特征及它們的相對(duì)性。

②學(xué)生能否通過繪畫形式表現(xiàn)出大小高矮。

③學(xué)生作品表現(xiàn)內(nèi)容是否富有情趣性。是否達(dá)到了自己希望的效果。

④在交流與繪畫過程中是否有愉快的情緒體驗(yàn)。

小人國(guó)課件(篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。

3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫。

2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂。

【活動(dòng)過程】

一、看看說說“小人國(guó)”的故事。

1、回憶故事。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國(guó)》嗎?故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國(guó)家?小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的?那你們喜歡這個(gè)故事嗎?現(xiàn)在，讓我們?cè)趤砜纯础缎∪藝?guó)》的故事吧!

2、出示課件，教師復(fù)述故事。

(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國(guó)》。

(2)看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?(幼兒自由講述)

(3)你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?為什么喜歡?

二、觀察嘗試表現(xiàn)。

1、教師示范印畫小人的方法。

(1)教師通過兒歌示范印畫小人。

師：“現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢!把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的?;本文兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

(2)添畫人物細(xì)節(jié)。

師：接下來，我也要請(qǐng)出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣!”

(3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦!”

(4)個(gè)別幼兒示范。

師：“小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人?請(qǐng)你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

四、分享交流。

師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

五、結(jié)束。

師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽，舞會(huì)馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧!

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小人國(guó)課件(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用想象力設(shè)法表現(xiàn)身體某部位的變化。

2、體驗(yàn)身體收縮與伸展的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、體能游戲《大人國(guó)小人國(guó)》

2、輕松的音樂。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入。

教師：“小朋友門，讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧?！睅ьI(lǐng)幼兒做“大小身體”暖身操。教師：“把你們的臉變到和最小，把你們的肩膀變到和最小，把你們的手腳變到和最小，把你們的整個(gè)身體變到和最小。”在進(jìn)行大小身體暖身操時(shí)，可選擇輕松活潑的樂曲作為背景音樂，如“口哨與小狗”“鐘表店”。

2、師生互相分享身體變大變小的感受。

教師：“閉上你們的小眼睛，用心去感受。你感覺到了什么?”

3、師生共同進(jìn)行“大人國(guó)”和“小人國(guó)”的游戲。游戲方法如下：一人發(fā)指令，當(dāng)他發(fā)出“一，二，三大人國(guó)”指令時(shí)，其他的孩子便要以大的肢體造型停好不動(dòng)。如果聽到“一，二，三小人國(guó)”的指令時(shí)，其他的孩子便要以小的肢體造型挺好不動(dòng)。

4、教師等到孩子熟悉了此游戲活動(dòng)后，在加上其他的指令，如“一，二，三小手國(guó)”“一，二，三大臉國(guó)”以增強(qiáng)游戲的趣味性。