精選好朋友小班教案合集

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過收集，小編為您獻上精選好朋友小班教案合集，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

好朋友小班教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1. 初步掌握畫人的簡單方法，表現(xiàn)人的基本特征。

2. 說說畫畫自己的好朋友，感受有好朋友真好。

活動準(zhǔn)備：

1.小朋友美工用書

2.示范畫

3.音樂

活動過程：

一、 聽音樂《找朋友》引入課題

1.小朋友你們看誰做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)

2.他們有什么地方不一樣？A頭發(fā) B 服裝

3.請你找一個好朋友抱一抱，拉拉手。

教師小結(jié)：

原來男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。

二、示范講解好朋友

1.今天老師也請了一個好朋友，你們猜猜會事誰呢？

2.老師把她變出來

示范畫：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長長的頭發(fā)，方方的身體，三角形的裙子，可愛的小手，跳著舞兒的小腳。你們說是誰呀？

3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的女孩子）

4.還有一位好朋友也等不及了，請我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭發(fā)，方方的身體，可愛的小手，長長的小腳。你們猜猜是誰呀？

5. 咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的男孩子）帥氣的男孩子。

三、幼兒學(xué)畫

1.我們一起來畫畫好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

2. 教師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來涂色。

3 教師巡回指導(dǎo)，及時表揚畫的好的孩子。

四、作品介紹，請個別幼兒自己介紹，說說自己的好朋友。

五、聽音樂《找朋友》請孩子找好朋友做游戲，結(jié)束。

好朋友小班教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1.消除幼兒的陌生感，親近老師和同伴。

2.以大方的態(tài)度與人交往。

活動準(zhǔn)備：

1.哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的其他面具。

2.紅絲帶若干

活動過程：

1.情感感知

教師自我介紹

介紹游戲：“我的背后有三張面具，看看，面具在干什么？”

“請你們猜猜，它在笑，還是哭，還是在生氣？”

教師與猜對的幼兒握手、親近，以縮短師生之間的距離。

3.體驗內(nèi)化

幼兒和朋友玩

教師捏住紅絲帶中間，兩邊的幼兒扯住兩端。教師松手，拉住同一根帶子的幼兒即為朋友。朋友間相互介紹自己的姓名與愛好。

游戲反復(fù)進行

幼兒兩兩相互玩表情游戲。玩時要說出對方的名字與面具的表情。

“看你朋友的`臉”的游戲，教師依次發(fā)口令，幼兒做動作：

“看朋友的鼻子，鼻子下面干凈嗎？”

“眼睛里面有什么？”

“伸出舌頭，看看能不能舔到下巴、臉、鼻子？”等。

好朋友小班教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備：

自制教學(xué)掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套。

活動過程：

(一)、開始部分：

1、教師模仿小動物的叫聲，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀?有幾只小動物?(教師依次模仿四種小動物的叫聲，讓幼兒說出動物名稱)

2、小結(jié)：今天，小鴨、小雞、小貓、小狗都來我們班做客了，他們來叫我們小朋友干什么呢?

(二)、基本部分：

1、結(jié)合動物圖片，初步理解兒歌。

(1)、出示圖一，教師提問：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。

(2)同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。

(3)小結(jié)：小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀?

2、結(jié)合教學(xué)圖片，理解兒歌內(nèi)容。

(1)、出示圖一，問：小鴨看見了什么?(指甲長了，要講衛(wèi)生，剪指甲)

小結(jié)：我們小朋友不能留長指甲，要講衛(wèi)生，指甲長了，要剪短。

(2)、出示圖二，問：小雞看見了什么?(鼻涕流了)

小結(jié)：如果我們感冒流鼻涕了，要用紙擦干凈，不可以用手擦鼻涕，那樣不衛(wèi)生。

(3)、出示圖三，問：小狗看見了什么?(衣服臟了)

小結(jié)：我們每天都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個講衛(wèi)生的好孩子。

(4)、出示圖四，問：小貓看見了什么?(臉臟了)

小結(jié)：小朋友每天都要把臉洗干凈了，這樣干干凈凈上幼兒園，大家才喜歡你哦。

(5)、師：小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《小朋友愛清潔》(幼兒跟讀)。

3、教師完整朗誦兒歌一遍。

問：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰?

4、木偶表演，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)

(2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(依次表演，幫助幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。)

5、木偶表演，幼兒完整欣賞兒歌。

師：小動物們都做個講衛(wèi)生的好孩子，你們喜歡他們嗎?

6、運用小紙偶，教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

(三)、結(jié)束部分：

師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動物們一樣，做個講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。

教學(xué)反思：

這首兒歌教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，活動材料準(zhǔn)備充分，活動過程緊湊，通過“模仿動物叫聲(引起幼兒興趣)-----結(jié)合動物圖片(感受兒歌前半句)----結(jié)合教學(xué)圖片(理解兒歌內(nèi)容)-----教師完整示范朗讀(完整感知兒歌)-----木偶表演(分段朗讀兒歌)----木偶表演第二次(完整欣賞)-----紙偶操作(幼兒跟讀)”等環(huán)節(jié)，層層遞進，讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感興趣的理解了兒歌，學(xué)習(xí)了兒歌，達到了教學(xué)的效果。教學(xué)過程中因為采用了木偶和紙偶的操作演示，幼兒特別感興趣，雖然在最后的“紙偶操作”環(huán)節(jié)時間長了點，但幼兒的興趣點還是很高的。不過最后的這“紙偶”操作可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整到第二課時中，這樣教學(xué)效果也許會更好。

好朋友小班教案【篇4】

設(shè)計意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。

活動目標(biāo)：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌，邊做游戲。(2遍)

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

3、說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

(1)幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

(2)教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的`自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

(3)數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到?個好朋友。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

延伸活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢?

教學(xué)反思：

在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。

好朋友小班教案【篇5】

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小動物之間關(guān)愛之心。

2、培養(yǎng)幼兒樹立良好行為品德。

3、能正確表述禮貌用語“謝謝”“沒關(guān)系”等。

二、活動準(zhǔn)備：

課件

三、活動過程：

1、今天老師給你們帶來三個小朋友，你們猜它們是誰？

2、出示PPT，引起幼兒興趣。這三個小朋友之間發(fā)生了什么樣的事情？我們來聽一個故事吧。

3、播放PPT，教師有表情的，完整的講述故事，幼兒傾聽。

四、講述后提問

1、它們把小雞送到家后都說了些什么？（幼兒討論：小雞說：“謝謝小鴨和白鵝?！彼鼈儍蓚€說：“不用謝，沒關(guān)系?！毙‰u說：“你們別走了，在我家玩兒吧，讓媽媽給你們做好吃的?！保?/p>

2、你們喜歡小鴨和白鵝嗎？為什么？（幼兒討論：“喜歡小鴨和白鵝，因為它們把小雞送回了家，做了好事?！薄跋矚g小雞，因為他看見小鴨、白鵝累的直喘，就不讓它們送了，關(guān)心它們?！保?/p>

3、圖片中老人和小朋友摔倒了，我們是怎么做的？（幼兒討論：“我們趕快把老人和孩子扶起來?！保?/p>

五、教師和幼兒一起再看一遍幻燈片，教師完整地再講述一遍故事。

xxxxx

六、小結(jié)：

故事中小鴨和白鵝幫助小雞，做的非常好，我們?nèi)绻龅絼e人有困難的時候，也要盡自己的能力去幫助別人。

好朋友小班教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗與同們一起活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》

2、幼兒每人一張自己的照片

3、一棵畫好的好朋友樹

活動過程：

一、游戲：“猜猜我是誰”

1、教師：今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

2、教師:“請一位幼兒到前面來，老師把你的眼睛蒙住，再請另一名幼兒到老師這里來，你要對蒙住眼睛的小朋友說說：猜猜我是誰？”（交代幼兒游戲規(guī)則）

3、教師：（被猜出名字的小朋友）“你說說在我們班你的好朋友是誰？”“你為什么喜歡他（她）？”（引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的優(yōu)點在哪里）

二、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、教師：“現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達你對他（她）的友好？一會告訴大家。”

2、教師：“（音樂結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）

3、游戲可以重復(fù)進行，提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。

1、教師：“你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關(guān)系）

2、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。

四、師生共同布置“好朋友樹“

1、教師：“我們班新增了一棵樹，這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。（告訴幼兒樹的用處）

2、教師：請小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。

3、教師：老師請小朋友來說說，你向同伴介紹自己和好朋友，并看看其他同伴與好朋友的照片。“

4、教師：我們?yōu)檫@棵樹取個名字吧！（幼兒討論后，取名為“好朋友樹”）

好朋友小班教案【篇7】

幼兒園小班語言教案：好朋友

設(shè)計意圖：

為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發(fā)展，我在晨間桌游時，為他們準(zhǔn)備了許多卡片，讓他們說一說誰和誰是好朋友，孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計了《好朋友》的語言活動，這次活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學(xué)會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達能力。

活動目標(biāo)：

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。

3.喜愛大自然，樂于和鳥類做好朋友。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)軟件；用于配對的實物、圖片若干；

2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

活動過程：

1.韻律活動《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

2.童話欣賞《好朋友》，在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

（1）師：你有好朋友嗎？和好朋友在一起，心里怎么樣？

幼A：我和好朋友在一起很高興。

幼B：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

（2）展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1）觀察講述：

師：小鳥的家里有些什么呢？

幼A：小鳥家里有窗戶、有門。

幼B：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼C：小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼D：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2）配對講述：

師：誰和誰是好朋友？為什么它們是好朋友呢？

幼A：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。

師：還有哪些也是好朋友呢？

幼A：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。

幼B：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時候能用。

幼C：書架和書是好朋友

好朋友小班教案【篇8】

【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏，嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。

2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】CD音樂。

【活動過程】 一、肢體點名游戲“寶貝在哪里”。

師：小朋友們都喜歡和好聽的音樂做游戲，我們的身體也做好準(zhǔn)備了嗎？手到了嗎？肩膀到了嗎？讓我們的身體先來唱唱歌。

二、肢體意識游戲，故事引出課題，熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節(jié)奏。

1、師：有一個小朋友菲菲，第一次來幼兒園，很害怕，因為一個人都不認(rèn)識，沒關(guān)系，我們小朋友和他一起做朋友，好嗎？

（第一次聽音樂）教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂，邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。

2、剛才小寶找到了很多朋友嗎？讓我們再來找一遍朋友，看看找到了幾個好朋友？（聽音樂第二遍）讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢？鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。

3、剛才小朋友見到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼?。?/p>

還有哪里會打招呼？肩膀會嗎？手會嗎？

鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動作。

（第三次聽音樂）原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。

三、集體互動游戲“我的好朋友”。

老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。（聽音樂游戲兩遍）

四、結(jié)束：聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。

好朋友小班教案【篇9】

目標(biāo)：

1、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動的快樂。

2、在對應(yīng)、匹配和尋找的過程中了解朋友之間簡單的關(guān)系，并嘗試用兒歌形式表達表現(xiàn)。

過程：

一、導(dǎo)題：

1、師生律動進場“好朋友”。

2、引導(dǎo)幼兒找到自己的籃子，看看是什么？

3、鼓勵幼兒根據(jù)自己籃子里的物體去進行匹配找朋友（只找一樣）。

二、交流分享

1、引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式介紹：如：杯子和牙刷是好朋友，他們快快樂樂在一起。

2、鼓勵幼兒大膽講述。

3、今天老師還帶來一樣好東西，是什么呢？（球）

4、引導(dǎo)幼兒為球找好朋友。

三、延伸活動

1、皮球有這么多好朋友，你們有沒有好朋友呢？為什么是好朋友呢？

2、鼓勵幼兒大膽介紹自己的好朋友。

好朋友小班教案【篇10】

活動目標(biāo)：

1.幼兒通過飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。

2.找到畫面中的塊面進行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動時的線條美?；顒訙?zhǔn)備：1.KT板，水粉紙，墨汁，毛筆；2.音樂；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1.感受彩帶的舞出的線條。

師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動時美嗎？

2.體驗用筆在空中畫線條。

師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫一畫線條呢？你們剛才舞動時都有哪些線條?。?/p>

3.欣賞彩帶操。

師：我們一起去看一看專業(yè)的運動員們揮舞彩帶時彩帶的線條吧！

二、聽音樂繪畫線條。

l.請幼兒示范畫線條。

2.教師說明繪畫要求。

3.請幼兒聽音樂在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。

三、根據(jù)塊面進行借形想象。教師示范作畫。

師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫。

四、作品欣賞：

1.展示作品。

2.請幼兒介紹自己好朋友。

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關(guān)于好朋友小班教案反思精選

課前準(zhǔn)備工作是教師工作中的重中之重，很多老師都需要在上課前用心預(yù)備好自己的教案，教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，教案主要是寫哪方面的內(nèi)容呢？你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的好朋友小班教案反思，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

好朋友小班教案反思【篇1】

設(shè)計意圖

隨著新《綱要》的頒布和幼兒園課程改革的深入，幼兒園的數(shù)學(xué)活動也在真正意義上由封閉走向開放，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由單純知識的傳授轉(zhuǎn)向為幼兒提供更大的自主探索的空間。幼兒處在這樣一個生動、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有足夠的探索、發(fā)現(xiàn)、交流與討論的機會和時間。

活動目標(biāo)：

1、能夠比較物體的大小。

2、能將10以內(nèi)的物體按大小順序進行正逆排序。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：小動物排隊。

2、數(shù)字卡片1—10。

3、大小不同的三角形操作卡若干(同顏色組和不同顏色組)。

活動過程：

一、給數(shù)字寶寶排隊。

1、口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10。

2、出示數(shù)字卡片，讓孩子從1—10排隊，并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。

3、教師隨意抽出一張數(shù)字卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往后排至10。

4、口頭數(shù)數(shù)：從10數(shù)到1。

5、出示數(shù)字卡片，讓孩子從10—1排隊，并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。

6、教師隨意抽出一張卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往前排至1。

二、出示課件：小動物排隊。

1、出示圖片一：小豬排隊。

A、師：春天來了，草地上來了許多小動物，他們排著整齊的隊伍在快樂的跳舞，我們一起來看一看，他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊的，好嗎?

B、請幼兒說出小豬的排列規(guī)律：從小到大或從矮到高。

2、出示圖片二：小雞排隊。

A、師：我們再來看看，還會有什么小動物來跳舞，他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊的呢?

B、請幼兒說出小雞的排列規(guī)律：從大到小或從高到矮。

三、給圖形寶寶排隊。

1、同顏色組。

A、師出示大小不同的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。

B、同樣請幼兒從大到小排隊。

2、不同顏色組。

A、出示不同顏色的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。

B、同樣請幼兒從大到小排隊。

C、幫助幼兒不受顏色干擾排序。

四、操作活動：給樹排隊。

1、比較大小：找找不干膠上哪棵樹大?哪棵樹小?

師：你是用什么方法比較大小的?

2、請幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應(yīng)的位置，完成排序。

活動反思

數(shù)學(xué)是學(xué)前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點成為促進幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學(xué)習(xí)方式中，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

整個活動中，我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經(jīng)驗。活動中，教師處處把幼兒放在主體地位，讓幼兒大膽嘗試、學(xué)習(xí)、比較運用各種經(jīng)驗進行排列，體驗與同伴交流的快樂。

不足之處：

每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，沒能有效地運用小結(jié)語幫助幼兒疏理經(jīng)驗。

教師只有在活動中做到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、注重經(jīng)驗的提升、關(guān)注方法的習(xí)得，才能最大限度地發(fā)揮集體活動的功效。

好朋友小班教案反思【篇2】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

2、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1、日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗，并會用語言表達事情的經(jīng)過。

2、曲譜、鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

律動：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》

練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》

二、導(dǎo)入活動。

1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

2、如果好朋友搬不動椅子，如果好朋友不會扣紐扣，我們可以怎么做呢?(通過實際問題，讓幼兒學(xué)會如何幫助好朋友。)

3、原來我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說的就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習(xí)對唱。

五、復(fù)習(xí)《小手爬》。

活動反思：

本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候，興趣很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比，再進行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好。

好朋友小班教案反思【篇3】

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友。

3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

4、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

5、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程：

(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范：聽老師是怎么說的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

(三)音樂游戲

1、音樂游戲：碰一碰

2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

(四)總結(jié)活動

1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎?想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢?

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)

3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

好朋友小班教案反思【篇4】

活動目標(biāo)：

1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌。

2、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。

3、能以肢體語言展現(xiàn)出各種動物的代表動作。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

故事圖片、動物頭飾。

活動過程：

開始部分：

一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。

師：哇，這里有這么多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物朋友你們好)

師：這里有這么多小動物，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只(5只)

基本部分：

二.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡單的合成句。

1.出示第一幅圖卡

(指向小山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。

并引導(dǎo)幼兒做一做種樹的動作。)那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢?(指向小白兔)幼兒回答后，教師再概括

并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。

2.依次類推。(引導(dǎo)幼兒自主說出一個完整的句子)

3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊”這個詞，并用動作。讓幼兒理解掌握，并學(xué)說“排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友”。

三.以接龍游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1.師：我們說出了那么多的句子，寶寶們你們知道嗎?動物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌

我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)

2、師：兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌，并一起用動作表演

4.接龍游戲。

師：我做小動物們，你們大聲說我碰到了誰。

師：小山羊，去種樹

幼：路上碰到小白兔。

5.你們來做小動物，我來說碰到了誰。

幼：小山羊，去種樹

師：路上碰到小白兔。

6、分發(fā)頭飾，師幼一起進行情景表演

7、教師小結(jié)

活動反思：

語言活動“動物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學(xué)會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學(xué)說簡單而完整的合成句。

為了更加激發(fā)幼兒參與活動的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著，不時地用語言與我互動著。

在這之后的幾個環(huán)節(jié)，依照活動前的設(shè)計，進行的很順利，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表演兒歌時，卻發(fā)生了這樣的一件事，當(dāng)我們大家一起說“小山羊”時，我立即問大家：小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動作?！睂τ谝痪溥@樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對她說：“奧.”所以在這之后，創(chuàng)編動作中，基本都是我來創(chuàng)編，孩子們機械的模仿。

我們經(jīng)常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì)，張揚幼兒的個性，放飛孩子的思維。

好朋友小班教案反思【篇5】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)AB式交替重復(fù)的排列規(guī)律。

2、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排列規(guī)律，并體驗操作活動的快樂。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。

活動過程：

一、小朋友和聽課的老師打招呼。

園長、老師早上好!歡迎你們!

二、示范講解 今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜看可能會是什么?(幼兒自由猜測) 教師一個一個出示穿好的珠子，讓幼兒發(fā)現(xiàn)它的排列規(guī)律。(幼兒能說出是按照一個紅珠子、一個綠珠子來排列的。)

三、剛才小朋友們表現(xiàn)的非常好，今天天氣也不錯，老師獎勵咱們一起去郊游吧。(播放音樂)

1、咱們先到動物園，咦!小朋友們快看它們是誰?在干什么呀?噢!原來它們在排隊，看看猴子和長頸鹿是怎樣排隊的? (幼兒能說出它們是按照一只猴子和一只長頸鹿的順序來排隊的。)

2、(播放音樂)咱們又來到菜園，快來看看它們是誰?在干什么呀?噢!原來是紅、白蘿卜，它們也在排隊，看看它們是怎么來排對的?

3、(播放音樂)現(xiàn)在到果園了，看看水果寶寶們它們又是怎么排隊的?

四、幼兒動手操作

剛才在果園的時候，蘋果寶寶悄悄的告訴我，想請咱們小四班的小朋友幫忙給它們排排隊，你們想不想幫呀?

幼兒分組動手操作，按照一定的規(guī)律來給蘋果寶寶排隊，并說出自己的排列規(guī)律。

五、結(jié)束活動

咱們也學(xué)學(xué)它們來排隊吧，小朋友們說說可以怎樣排?今天咱們先按照一個小女孩、一個小男孩的順序來排隊一起到戶外做游戲吧。

活動反思：

這節(jié)活動運用課件，孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律，孩子非常感興趣，課堂氣氛也很好，通過帶孩子去郊游這個主線來貫穿整節(jié)活動，使孩子很自然的就理解了排序這個概念，另外這個課件里面我加入了孩子郊游的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺。

好朋友小班教案反思【篇6】

設(shè)計意圖：

樂意學(xué)習(xí)語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日?；顒又谐：透改?、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學(xué)會禮貌用語。

活動目標(biāo)：

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

3、了解兒歌的含義。

4、體驗兒歌游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

木偶小雞、小鴨各一個。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。

(1) 幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。

①(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什么?”并與幼兒問早。

(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友?！?/p>

②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好!(招招手)。

③小鴨：小雞，你好，你好!(招招手)。

④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝!(握握手)。

⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。

⑦它們要回家了，會怎么說?

2、學(xué)念整首兒歌。

(1) 教師完整示范朗誦。

(2) 幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲提示。

(3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

附兒歌：

好朋友 我有一雙小小手，要拉許多好朋友。

“你好，你好”招招手， “歡迎，歡迎”拍拍手。

“謝謝，謝謝”握握手， “再見，再見”擺擺手。

教學(xué)反思：

活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。

朋友你好教案合集

接下來請大家看看小編為大家推薦的“朋友你好教案”，敬請您詳細(xì)了解此文。每個老師不可缺少的課件是教案課件，需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。?教案和課件的重要性不可低估。

朋友你好教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1．嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多

2．愿意探究，能仔細(xì)觀察，表達自己的發(fā)現(xiàn)

3．能與同伴一起友好地參與游戲和活動，感受有朋友的喜悅

活動準(zhǔn)備：

小兔、胡蘿卜的圖片各5張 幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁《朋友對對碰》

活動過程：

1. 游戲“找朋友”鋪墊

師：小朋友們，你們有朋友嗎？找到喜歡的朋友多么快樂！讓我們一起來玩“找朋友”的游戲吧！老師一開始唱歌你們就好找朋友了，只用找一個，找到朋友就拉好小手，老師唱完就要停咯?。ń處熯叧柽吪氖郑?/p>

師：嗯，我來看看是不是每個人都找到朋友了（事先點好人數(shù)，若是奇數(shù)則老師加入）。哇，你們都找到朋友了，真棒！讓我們抱一個吧！你好朋友！

師：小朋友們先回到位置上去吧。接下來老師要加大難度了。我請幾個小朋友再來玩一次，這一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦?。ㄕ?個男孩和5個女孩）開始游戲！

師：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？那有什么辦法讓男孩子和女孩子一樣多？（引導(dǎo)出“加1”和“減1”的方法）

2. 情境“請朋友吃點心”導(dǎo)入

師：小朋友們真聰明！我們也抱一個吧！你好朋友！好了，謝謝你們，先回去把。今天小熊遇到困難了，你們來幫幫他好嗎？小熊邀請小兔子一家來做客。他準(zhǔn)備了小兔最愛吃的胡蘿卜（出示圖片5只小兔、4根胡蘿卜，上下一一對應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒比較）有什么問題？小熊準(zhǔn)備的胡蘿卜正好是每只兔子一根嗎？

幼：不是！

師：哪里看出來？（引導(dǎo)幼兒觀察胡蘿卜和兔子是否一一對應(yīng)）一只小兔子只能找一根胡蘿卜當(dāng)朋友，怎么辦呢？

幼：加一根胡蘿卜?。ㄈ绻變夯卮稹皽p去一根兔子，就回應(yīng)“可是客人都來了，你把這只小兔子請回去不好吧！”）

師：你們的小腦袋真聰明！過了幾天，小熊又請小兔子們來吃飯了，這回呀，一只兔子有事情來不了（出示圖片4只小兔、5根胡蘿卜，左右一一對應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒比較），什么情況??？

幼：多了一根胡蘿卜！

師：對呀，那怎么辦呢？怎樣使小兔子跟胡蘿卜一樣多呢？

幼：減去一根胡蘿卜！

3. 朋友對對碰

師：看來這些都難不倒你們?。ǔ鍪居變夯顒硬牧系?3頁）小朋友們你們看，小豬和小貓買了什么東西？哪些東西經(jīng)常一起使用，是可以做朋友的？（如鉛筆與書包都是學(xué)校用品，總是在一起）？

師：小豬和小貓去商場買了五次東西，你們比一比每次誰買的得多，誰買得少。如果左右兩邊的'物品數(shù)量不一樣的，就選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數(shù)量一樣多。然后我請最快的小朋友說說自己用什么辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。

4. 總結(jié)

師：好，今天啊多虧了大家，用你們聰明的小腦袋想出“加1”和“減1”的方法，小熊才能讓小兔子一家吃得開心，還幫那么多的物品找到了朋友。我們再來玩一次找朋友的游戲吧！（找到朋友玩石頭剪刀布）

朋友你好教案【篇2】

武漢終于解封了。2020年之初至今，武漢經(jīng)歷了76天的黑暗考驗，全國上下心系武漢，團結(jié)一心，終于迎來了陽光。在這幾十天里，雖然城市封閉，但全國都在對武漢表達著想念。

經(jīng)歷過這幾十天的黑暗，人們更加懂得了生活不易、生命偉大。在春光正好的季節(jié)里，重拾陽光的城市，會更加珍惜眼前。

有漫畫用美食的角度將絕望畫得可愛，用美食寄托了希望。熱干面是最能夠寄托武漢城市情懷的一種美食。武漢人民就像武漢的熱干面一樣，細(xì)膩而粗獷，率性而熱情。

自己制作熱感對面的話，可以用熱干面專用掛面，一般超市網(wǎng)上都有賣的，一定要用熱干面或者堿面才可以做出熱干面的勁道來，千萬不要用普通的.掛面哦~

準(zhǔn)備芝麻醬、辣蘿卜干、袋裝酸豆角、香蔥、鹽、味精、雞精、胡椒粉、老抽、生抽、醋、辣椒油、香油

首先是“煮”：鍋中加水燒沸，然后放入面條，邊煮邊用筷子攪動，等面條煮到7分熟時撈出，切記不要煮爛了；

然后是“淋”：將面條撈出來后過一次涼水，瀝干水分后放在案板上，淋上一小勺香油，用筷子拌勻后把面挑散開，防止面條黏在一起；

接著是“炒”：為了衛(wèi)生安全起見，將辣蘿卜還有豆角下到鍋中翻炒一下盛起；

調(diào)料用“化”：在小碗中倒適量芝麻醬，加一點點溫水化開，然后再加一點鹽；

再一次“煮”：熱干面是需要煮兩次的，這個時候鍋里燒水沸騰，把之前淋了香油的面放在鍋里經(jīng)熱水燙一下，馬上關(guān)火，將面撈起來放入碗中；

最后是“拌”：在盛有面的碗里加入鹽、少許老抽、一小勺生抽、少量醋、雞精、味精、胡椒粉，再倒入之前化好的芝麻醬，最后攪拌均勻，撒上辣蘿卜、酸豆角和蔥花就可以開吃啦！

在疫情期間，武漢的熱干面經(jīng)歷了難關(guān)，北京的炸醬面、四川的擔(dān)擔(dān)面、陜西的油潑面、陜西的刀削面、蘭州的拉面、河南的燴面、杭州的片兒川、吉林的冷面等等，都在為武漢的熱干面加油助力。

現(xiàn)在武漢解封了，又可以吃到黃而油潤，味道鮮美的熱干面了。在武漢，過早要迎著第一縷陽光，那是新的一天，從珍惜第一口美食開始！

想要自己制作武漢熱干面的小伙伴們學(xué)會了嗎？沒學(xué)會的話點個贊收藏起來吧，我們一起珍惜生命，珍愛美食。心若向陽，無畏悲傷。

朋友你好教案【篇3】

小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思

1、總結(jié)新知識

2、芒果聞起來是什么味道?

3、比如說，我們完全可以用兩人自由運球，或者小組練習(xí)，在運球的過程中去搶斷對方的球的練習(xí)方式，這樣學(xué)生為了保護自己的球，自然會選擇各種運球方式來保護自己手上的籃球，當(dāng)然也會產(chǎn)生各種高低運球在內(nèi)的各種運球方式了。

4、利用雪花片進行簡單的數(shù)學(xué)計算。

5、哪些水果摸起來刺刺的?

6、造型引導(dǎo)：從顏色，形狀，數(shù)量教會孩子辨別，建立形狀構(gòu)思

7、活動準(zhǔn)備:

8、建立檔案：獎勵表現(xiàn)活躍的小孩，先個人，再群組，突出合作的重要性，學(xué)會從玩具中吸收快樂

9、（1）播放雪花片的視頻，并讓學(xué)生觀看。

10、（1）讓學(xué)生回答這個問題：你學(xué)到了什么？

11、將一些不同種類的水果分別放到神秘箱中，請一名幼兒到箱子里拿一個水果，并用簡短的語句描述水果的顏色、味道或摸起來的形狀和感覺，如圓圓的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……請其他幼兒猜一猜這名幼兒摸到的是什么水果。(教師提醒摸水果的幼兒，他的描述是否完整會影響大家的猜測和判斷。)

12、（3）讓學(xué)生嘗試用自己的雪花片來解答數(shù)學(xué)問題。

13、（2）讓學(xué)生展示自己的雪花片，并讓其他學(xué)生評論。

14、活動目標(biāo):

15、準(zhǔn)備教具：雪花片，麥克風(fēng)，數(shù)字卡片，教學(xué)PPT

16、（1）、小朋友們，老師剛才講了一個什么故事？故事里都有誰？

17、通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子們非常喜歡制作雪花片。他們興致勃勃地設(shè)計和制作自己的雪花片，并且非常享受展示自己的作品和聽取其他學(xué)生的評論。然而，我也發(fā)現(xiàn)這個課程存在一些問題。首先，我沒有足夠的時間讓學(xué)生獨立完成數(shù)學(xué)練習(xí)題，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有掌握如何利用雪花片進行簡單的數(shù)學(xué)計算。其次，我沒有考慮到一些學(xué)生的制作能力可能不夠，導(dǎo)致他們無法完成自己的雪花片。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注意學(xué)生的個體差異，給予他們更多的支持和幫助。

18、提問:到底誰的傘比他們大呢?我們一起來聽聽詩歌《誰的傘大》。

19、觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。

20、用簡單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。

21、雪花片的圖片和視頻。

22、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

23、欣賞并理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味。

24、（1）讓學(xué)生完成一些數(shù)學(xué)練習(xí)題，例如：把一個正方形分成六個小正方形，能夠得到多少種不同的形狀？

25、出示所有的水果，請幼兒正確說出水果的名稱。

26、教學(xué)過程：

27、四、給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單【猜水果】，請幼兒回家后完成。

28、(二)完整欣賞詩歌內(nèi)容，理解詩歌的結(jié)尾部分。

29、在本堂課中，激活思維拓展能力階段我選用了過障礙運球為教學(xué)內(nèi)容，課中我分別選用了籃筐、水桶、以及欄架作為障礙物，課前為了準(zhǔn)備這些物品用了將近半小時的時間，但是課中，這些障礙物的使用卻未能對學(xué)生運球技術(shù)的教學(xué)起到很好的教學(xué)作用，甚至還起到了反作用。

30、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思

31、比如欄架，在選擇欄架作為障礙物，事先我是想通過欄架來培養(yǎng)學(xué)生高低運球能力，本以為這是一個很好的設(shè)計，但是很都學(xué)生，特別是女同學(xué)在通過欄架這個障礙時都采用把球抱起來，鉆過欄架。

32、設(shè)計要素：可愛動畫學(xué)游戲開頭，數(shù)字歌曲做音樂背景，后備律動操

33、活動準(zhǔn)備：

34、小結(jié)：大象

35、教學(xué)難點：

36、教師拿出大云朵，請小朋友們躲一躲，感受白云傘的“大”，體驗躲進白云傘的樂趣。4.教師再一次朗誦詩歌后，幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師展示完整的詩歌圖標(biāo)內(nèi)容。(三)師幼互相交流，分享欣賞詩歌后的感受。

37、教師朗誦詩歌中“動物比傘”的內(nèi)容，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

38、如何讓學(xué)生利用雪花片進行簡單的數(shù)學(xué)計算。

39、說一說這些水果是什么顏色?(幼兒回答后，教師用準(zhǔn)確的形容詞總結(jié)一下。)

40、引入新知識

41、三、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

42、（3）、后來大象是怎么做的？這時候大象的心理感覺怎么樣？

43、教師出示圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，幼兒認(rèn)識詩歌中的動物形象。

44、（2）讓學(xué)生說說看，雪花片有哪些特點？（對稱、多邊形等）

45、制作雪花片的材料（紙張、剪刀等）。

46、雪花片的制作和設(shè)計。

47、提問:他們做了什么,幼兒回憶詩歌內(nèi)容。

48、圖片、錄音磁帶。

49、您好，教學(xué)目標(biāo)：

50、理解故事的主要內(nèi)容，能結(jié)合實際講述自己的交友經(jīng)歷。

51、有的水果聞起來臭臭的，但吃起來很香，你知道是什么水果嗎?

52、請個別幼兒將小動物送到相應(yīng)的實物面前，并學(xué)說小動物的話:“我的傘大”。進行簡單角色扮演:每組幼兒選擇一個動物形象及相應(yīng)的實物。

53、一、組織教學(xué)。

54、（3）讓學(xué)生總結(jié)如何利用雪花片進行簡單的數(shù)學(xué)計算。

55、（2）、大象為什么要交朋友？大象交朋友時小鳥為什么要躲開它？松鼠和小狗為什么也要躲開它呢？

56、幼兒用書:【水果點點名】。

57、（3）讓學(xué)生嘗試用雪花片的特點來解答這個問題。

58、配樂，教師朗誦詩歌。(有感情地朗誦，但不要加入動作)

59、他們來做什么呢?提問:快看，誰來了,

60、(一)認(rèn)識詩歌中的主要形象，帶領(lǐng)幼兒初步進入詩歌情境，理解“動物比傘”的詩歌內(nèi)容。

小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思

61、（3）讓學(xué)生嘗試用自己的話來解釋雪花片的概念。

62、最后，請摸水果的幼兒拿出水果驗證大家的猜想。

63、引發(fā)幼兒討論并想象:小動物們都覺得自己的傘大，你們覺得誰的傘大,還有什么傘比他們的大,

64、運用情景表演、交流討論、多次朗誦等方式理解并簡單表達詩歌內(nèi)容。3.體驗詩歌中“比傘”的樂趣，知道夏天打傘可以保護自己。

65、（2）讓學(xué)生總結(jié)雪花片的概念和特點。

66、教師完整地講述一遍故事《大象的朋友》。

67、教學(xué)準(zhǔn)備：

68、雪花片的概念和特點。

69、配樂，教師再次朗誦詩歌。(有感情地朗誦，要加入詩歌中角色的動作)提問:為什么白云的傘最大?(遮住了所有的傘)

70、情境體驗白云傘，理解詩歌的結(jié)尾部分。

71、能夠了解數(shù)學(xué)中雪花片的概念和特點。

72、（1）讓學(xué)生設(shè)計和制作自己的雪花片。

73、我個人認(rèn)為大象的朋友教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園小班身心認(rèn)知規(guī)律、在學(xué)習(xí)大象的朋友中感悟朋友的意義、以此激勵小班幼兒學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

74、哈密瓜摸起來怎么樣?

75、能夠設(shè)計和制作自己的雪花片。

76、如何讓學(xué)生設(shè)計和制作自己的雪花片。

77、（2）讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這個問題中的形狀就是雪花片。

78、動物圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，實物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉。2.教具:大云朵(用KT板做成1m×1m尺寸)，完整的詩歌內(nèi)容圖標(biāo)。3.各種可以被當(dāng)成傘的材料:不同材質(zhì)的如絲巾、紙板等，不同大小的如小紙杯、大紙盒等。

79、數(shù)學(xué)練習(xí)題。

80、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

81、這樣的練習(xí)形式不僅簡單易操作，而且學(xué)生練習(xí)興趣一下子被調(diào)動起來，同時練習(xí)密度大了，對學(xué)生的球性培養(yǎng)會產(chǎn)生較好效果。

82、桃子摸起來是什么感覺?還有什么水果有短短的絨毛?

83、拓展新知識

84、詩歌朗誦的背景音樂，歌曲《夏天到了》。

85、體會沒有朋友的寂寞和有朋友的快樂。

86、只要懂點籃球規(guī)則的人都知道，這是一種犯規(guī)動作，那么設(shè)置這樣的一種障礙，不但沒有起到培養(yǎng)學(xué)生高低運球技術(shù)的作用，反而讓學(xué)生養(yǎng)成了兩次運球犯規(guī)習(xí)慣，并且還存在一定的不安全因數(shù)。

87、探究新知識

88、活動過程:

89、那么我們回過來想以想，是不是有更好的練習(xí)形式來替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。

90、活動目標(biāo)：

小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思

91、各種水果實物、神秘箱。

92、看一看畫面上這些水果，你吃過哪些水果?

93、五、小結(jié)。

94、教師出示實物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉，幼兒認(rèn)識并猜測樹葉能做什么?提問:夏天來了，小動物們送來了幾片樹葉，你們認(rèn)識嗎?圓圓的是什么,五角的尖尖的是什么,

95、活動過程：

96、二、講故事《大象的朋友》：

97、愛心形狀的是什么,這些樹葉可以做什么呢,

98、能夠利用雪花片的特點進行簡單的數(shù)學(xué)計算。

99、如何讓學(xué)生理解雪花片的概念和特點。

100、哪些水果是圓圓的?哪些水果是彎彎的?

101、一、談話導(dǎo)入課題：

102、學(xué)習(xí)單：【猜水果】。

103、教學(xué)重點：

104、小朋友們好，看這是誰（出示大象的圖片）？大象和小朋友們一樣也喜歡交朋友，想不想知道它是怎么交朋友的？下面請小朋友們聽故事《大象的朋友》。

105、二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，觀察并描述各種水果的顏色、外形特征和味道。

106、小班:誰的傘大(重點領(lǐng)域:語言)

107、三、出示神秘箱，請幼兒輪流玩“猜水果”的游戲。

108、喂三只熊造新房小班教案及反思，小班小朋友有三個好朋友是小熊，老師在這節(jié)課里教育幼兒要有耐心，愛心，還有要愛護小動物，老師告訴小朋友要給咱們的三只小熊建造一個新房，小朋友可開心了，有的拿來紙板兒有的拿來漿糊有的拿來尺子，大家齊心合力給三只小熊蓋了一間漂亮的小房子，小熊開開心心的搬了進去非?？鞓?/p>

朋友你好教案【篇4】

小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思

1、教學(xué)難點：

2、（2）讓學(xué)生說說看，雪花片有哪些特點？（對稱、多邊形等）

3、您好，教學(xué)目標(biāo)：

4、雪花片的制作和設(shè)計。

5、雪花片的概念和特點。

6、情境體驗白云傘，理解詩歌的結(jié)尾部分。

7、如何讓學(xué)生利用雪花片進行簡單的數(shù)學(xué)計算。

8、一、談話導(dǎo)入課題：

9、設(shè)計要素：可愛動畫學(xué)游戲開頭，數(shù)字歌曲做音樂背景，后備律動操

10、小班:誰的傘大(重點領(lǐng)域:語言)

11、三、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

12、引入新知識

13、拓展新知識

14、（2）讓學(xué)生展示自己的雪花片，并讓其他學(xué)生評論。

15、看一看畫面上這些水果，你吃過哪些水果?

16、活動目標(biāo):

17、建立檔案：獎勵表現(xiàn)活躍的小孩，先個人，再群組，突出合作的重要性，學(xué)會從玩具中吸收快樂

18、小朋友們好，看這是誰（出示大象的圖片）？大象和小朋友們一樣也喜歡交朋友，想不想知道它是怎么交朋友的？下面請小朋友們聽故事《大象的朋友》。

19、教學(xué)過程：

20、通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子們非常喜歡制作雪花片。他們興致勃勃地設(shè)計和制作自己的雪花片，并且非常享受展示自己的作品和聽取其他學(xué)生的評論。然而，我也發(fā)現(xiàn)這個課程存在一些問題。首先，我沒有足夠的時間讓學(xué)生獨立完成數(shù)學(xué)練習(xí)題，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有掌握如何利用雪花片進行簡單的數(shù)學(xué)計算。其次，我沒有考慮到一些學(xué)生的制作能力可能不夠，導(dǎo)致他們無法完成自己的雪花片。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注意學(xué)生的個體差異，給予他們更多的支持和幫助。

21、（3）讓學(xué)生嘗試用自己的雪花片來解答數(shù)學(xué)問題。

22、請個別幼兒將小動物送到相應(yīng)的實物面前，并學(xué)說小動物的話:“我的傘大”。進行簡單角色扮演:每組幼兒選擇一個動物形象及相應(yīng)的實物。

23、（3）讓學(xué)生嘗試用自己的話來解釋雪花片的概念。

24、理解故事的主要內(nèi)容，能結(jié)合實際講述自己的交友經(jīng)歷。

25、如何讓學(xué)生設(shè)計和制作自己的雪花片。

26、活動目標(biāo)：

27、總結(jié)新知識

28、雪花片的圖片和視頻。

29、將一些不同種類的水果分別放到神秘箱中，請一名幼兒到箱子里拿一個水果，并用簡短的語句描述水果的顏色、味道或摸起來的形狀和感覺，如圓圓的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……請其他幼兒猜一猜這名幼兒摸到的是什么水果。(教師提醒摸水果的幼兒，他的描述是否完整會影響大家的猜測和判斷。)

30、（1）、小朋友們，老師剛才講了一個什么故事？故事里都有誰？

小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思

31、幼兒用書:【水果點點名】。

32、（1）播放雪花片的視頻，并讓學(xué)生觀看。

33、觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。

34、比如說，我們完全可以用兩人自由運球，或者小組練習(xí)，在運球的過程中去搶斷對方的球的練習(xí)方式，這樣學(xué)生為了保護自己的球，自然會選擇各種運球方式來保護自己手上的籃球，當(dāng)然也會產(chǎn)生各種高低運球在內(nèi)的各種運球方式了。

35、配樂，教師朗誦詩歌。(有感情地朗誦，但不要加入動作)

36、教師出示實物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉，幼兒認(rèn)識并猜測樹葉能做什么?提問:夏天來了，小動物們送來了幾片樹葉，你們認(rèn)識嗎?圓圓的是什么,五角的尖尖的是什么,

37、哪些水果是圓圓的?哪些水果是彎彎的?

38、四、給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單【猜水果】，請幼兒回家后完成。

39、教學(xué)準(zhǔn)備：

40、最后，請摸水果的幼兒拿出水果驗證大家的猜想。

41、探究新知識

42、制作雪花片的材料（紙張、剪刀等）。

43、（2）讓學(xué)生總結(jié)雪花片的概念和特點。

44、他們來做什么呢?提問:快看，誰來了,

45、用簡單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。

46、造型引導(dǎo)：從顏色，形狀，數(shù)量教會孩子辨別，建立形狀構(gòu)思

47、能夠設(shè)計和制作自己的雪花片。

48、我個人認(rèn)為大象的朋友教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園小班身心認(rèn)知規(guī)律、在學(xué)習(xí)大象的朋友中感悟朋友的意義、以此激勵小班幼兒學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

49、（2）、大象為什么要交朋友？大象交朋友時小鳥為什么要躲開它？松鼠和小狗為什么也要躲開它呢？

50、教師朗誦詩歌中“動物比傘”的內(nèi)容，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

51、教師出示圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，幼兒認(rèn)識詩歌中的動物形象。

52、（3）讓學(xué)生總結(jié)如何利用雪花片進行簡單的數(shù)學(xué)計算。

53、有的水果聞起來臭臭的，但吃起來很香，你知道是什么水果嗎?

54、體會沒有朋友的寂寞和有朋友的快樂。

55、能夠利用雪花片的特點進行簡單的數(shù)學(xué)計算。

56、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

57、愛心形狀的是什么,這些樹葉可以做什么呢,

58、動物圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，實物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉。2.教具:大云朵(用KT板做成1m×1m尺寸)，完整的詩歌內(nèi)容圖標(biāo)。3.各種可以被當(dāng)成傘的材料:不同材質(zhì)的如絲巾、紙板等，不同大小的如小紙杯、大紙盒等。

59、（1）讓學(xué)生設(shè)計和制作自己的雪花片。

60、桃子摸起來是什么感覺?還有什么水果有短短的絨毛?

小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思

61、在本堂課中，激活思維拓展能力階段我選用了過障礙運球為教學(xué)內(nèi)容，課中我分別選用了籃筐、水桶、以及欄架作為障礙物，課前為了準(zhǔn)備這些物品用了將近半小時的時間，但是課中，這些障礙物的使用卻未能對學(xué)生運球技術(shù)的教學(xué)起到很好的教學(xué)作用，甚至還起到了反作用。

62、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

63、芒果聞起來是什么味道?

64、小結(jié)：大象

65、（1）讓學(xué)生回答這個問題：你學(xué)到了什么？

66、提問:到底誰的傘比他們大呢?我們一起來聽聽詩歌《誰的傘大》。

67、（1）讓學(xué)生完成一些數(shù)學(xué)練習(xí)題，例如：把一個正方形分成六個小正方形，能夠得到多少種不同的形狀？

68、只要懂點籃球規(guī)則的人都知道，這是一種犯規(guī)動作，那么設(shè)置這樣的一種障礙，不但沒有起到培養(yǎng)學(xué)生高低運球技術(shù)的作用，反而讓學(xué)生養(yǎng)成了兩次運球犯規(guī)習(xí)慣，并且還存在一定的不安全因數(shù)。

69、哪些水果摸起來刺刺的?

70、活動準(zhǔn)備:

71、學(xué)習(xí)單：【猜水果】。

72、（3）讓學(xué)生嘗試用雪花片的特點來解答這個問題。

73、這樣的練習(xí)形式不僅簡單易操作，而且學(xué)生練習(xí)興趣一下子被調(diào)動起來，同時練習(xí)密度大了，對學(xué)生的球性培養(yǎng)會產(chǎn)生較好效果。

74、那么我們回過來想以想，是不是有更好的練習(xí)形式來替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。

75、活動過程:

76、哈密瓜摸起來怎么樣?

77、五、小結(jié)。

78、說一說這些水果是什么顏色?(幼兒回答后，教師用準(zhǔn)確的形容詞總結(jié)一下。)

79、(二)完整欣賞詩歌內(nèi)容，理解詩歌的結(jié)尾部分。

80、利用雪花片進行簡單的數(shù)學(xué)計算。

81、（2）讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這個問題中的形狀就是雪花片。

82、配樂，教師再次朗誦詩歌。(有感情地朗誦，要加入詩歌中角色的動作)提問:為什么白云的傘最大?(遮住了所有的傘)

83、出示所有的水果，請幼兒正確說出水果的名稱。

84、三、出示神秘箱，請幼兒輪流玩“猜水果”的游戲。

85、教師完整地講述一遍故事《大象的朋友》。

86、提問:他們做了什么,幼兒回憶詩歌內(nèi)容。

87、比如欄架，在選擇欄架作為障礙物，事先我是想通過欄架來培養(yǎng)學(xué)生高低運球能力，本以為這是一個很好的設(shè)計，但是很都學(xué)生，特別是女同學(xué)在通過欄架這個障礙時都采用把球抱起來，鉆過欄架。

88、（3）、后來大象是怎么做的？這時候大象的心理感覺怎么樣？

89、圖片、錄音磁帶。

90、引發(fā)幼兒討論并想象:小動物們都覺得自己的傘大，你們覺得誰的傘大,還有什么傘比他們的大,

小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思

91、活動準(zhǔn)備：

92、二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，觀察并描述各種水果的顏色、外形特征和味道。

93、如何讓學(xué)生理解雪花片的概念和特點。

94、一、組織教學(xué)。

95、詩歌朗誦的背景音樂，歌曲《夏天到了》。

96、準(zhǔn)備教具：雪花片，麥克風(fēng)，數(shù)字卡片，教學(xué)PPT

97、教師拿出大云朵，請小朋友們躲一躲，感受白云傘的“大”，體驗躲進白云傘的樂趣。4.教師再一次朗誦詩歌后，幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師展示完整的詩歌圖標(biāo)內(nèi)容。(三)師幼互相交流，分享欣賞詩歌后的感受。

98、數(shù)學(xué)練習(xí)題。

99、能夠了解數(shù)學(xué)中雪花片的概念和特點。

100、二、講故事《大象的朋友》：

101、(一)認(rèn)識詩歌中的主要形象，帶領(lǐng)幼兒初步進入詩歌情境，理解“動物比傘”的詩歌內(nèi)容。

102、運用情景表演、交流討論、多次朗誦等方式理解并簡單表達詩歌內(nèi)容。3.體驗詩歌中“比傘”的樂趣，知道夏天打傘可以保護自己。

103、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

104、教學(xué)重點：

105、欣賞并理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味。

106、活動過程：

107、各種水果實物、神秘箱。

108、喂三只熊造新房小班教案及反思，小班小朋友有三個好朋友是小熊，老師在這節(jié)課里教育幼兒要有耐心，愛心，還有要愛護小動物，老師告訴小朋友要給咱們的三只小熊建造一個新房，小朋友可開心了，有的拿來紙板兒有的拿來漿糊有的拿來尺子，大家齊心合力給三只小熊蓋了一間漂亮的小房子，小熊開開心心的搬了進去非常快樂

小班好朋友教案（匯集15篇）

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編精心整理的小班社會教案《我的好朋友》，歡迎閱讀與收藏。

小班好朋友教案 篇1

活動目標(biāo)

1．通過游戲，懂得與他人分享好吃、好玩的東西。

2．體驗到和同伴一起分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：

糖果、相關(guān)圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

說說我的好朋友。

師：在幼兒園里，你都認(rèn)識了誰？那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？

1.幼兒交流自己的'好朋友。

2.師：請你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺？心里開不開心？

3.教師小結(jié)：是的，每個寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時候，真開心呀！

二、你是我的好朋友。

出示娃娃哭的圖片

提問：圖上的是誰呀？他怎么了？他為什么哭呀？我們問問他好不好？請你想個辦法幫幫他，讓他不要哭？

幼兒引導(dǎo)幼兒說一說要和同伴一塊分享。

教師小結(jié)：是的，好吃的、好玩的，我們都要一起分享，不爭也不搶。

三、游戲：《找朋友》

師：今天老師帶來了好吃的糖果，我們要和好朋友一起分享。

播放音樂，一邊唱歌，一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學(xué)說：xxx，我請你吃好吃的糖果。

四、品嘗糖果，結(jié)束活動。

師：糖果好吃嗎？誰來說說你吃的是什么味道的糖果？哪個小朋友給你吃的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“謝謝！”“ “不客氣！”等禮貌用語。

小班好朋友教案 篇2

教學(xué)名稱：

我有十個好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、將手形的輪廓概括成具體形象并進行平面裝飾，發(fā)展學(xué)生形象思維的能力。

2、通過手形添畫的練習(xí)，鍛煉學(xué)生對形象的觀察、想象能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水彩筆或蠟筆、圖畫紙、手形的組合圖

教學(xué)過程：

一、玩一玩。

上節(jié)課我們做了許多好看的手影，誰還記得？能為大家表演一下嗎？

誰還學(xué)習(xí)了新的手影？

教師演示：通過光的.照射，我們的手在墻上留下了一個影子，假如我把他們記錄下來會是這樣。

出示一組事先畫好的手形外輪廓，教師經(jīng)過簡單添畫變成美麗的圖畫。

二、比一比。

你們也能行，讓我們分組比一比，看哪個組添畫地又快又好。（出示四組手形圖）

1、學(xué)生發(fā)揮想像自由添畫。

2、評一評。

學(xué)生評選出添畫比較好的作品，教師獎勵一個小手。

3、想一想：

還可以添畫成什么形象？

三、畫一畫。

讓我們把自己的小手描下來，變成一幅幅美麗的圖畫好嗎？

欣賞學(xué)生作品。

說一說他們把小手都添畫成了什么？

畫面的顏色怎樣？

畫面的大小呢？

學(xué)生做畫。

教師強調(diào)畫面要飽滿、色彩鮮艷，可以畫單只手、雙手或多只手。

學(xué)生做畫中，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，讓每個同學(xué)的十個小手指都動起來，每個好朋友都笑起來。

3、評一評。

評選創(chuàng)意獎、美觀獎、合作獎。

4、集體做畫。

黑板出示一整張圖畫紙畫成的心，教師在中間印上自己的手，添畫成鴿子，學(xué)生畫完作業(yè)后可稍做修剪貼到前面。粘貼過程中培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、為他人著想的精神，并感受集體的溫暖。

小班好朋友教案 篇3

一、活動背景

孩子心目中的朋友不像我們成人想象的那么復(fù)雜，只要可以一起玩耍、游游戲，有共同愛好就可以成為朋友，他們的朋友可能是人，也可能是一件東西、一只動物。因為多變的原因和想法，他們的朋友可能在不停的變化，但是與朋友在一起的快樂時光是他們愉快的回憶，通過“好朋友”這一活動，讓孩子將這一幕幕快樂時光展現(xiàn)在同伴面前，讓大家都來分享、共同聆聽，會使得他們的童心世界更多一份美好。而這樣的分享與及交交流活動也不會因此就止步，將會在孩子的表達與關(guān)注中進一步延伸與擴展下去。

二、活動目標(biāo)

1.能用 “可以是……，可以……，也可以”的句式表達2.懂得與朋友間的相處方式，感受友情的美好與快樂。

三、活動準(zhǔn)備

讀本“好朋友白紙、記錄筆音樂活動重點 能認(rèn)真傾聽別人的表達，有良好傾聽習(xí)慣活動難點 進一步拓寬生活經(jīng)驗，體驗生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性。

四、活動過程

一、聽音樂進場，尋找好朋友1.師：剛剛的音樂叫什么名字？你找到朋友了嗎？

師：今天老師帶來了一個新的故事，故事的名字就叫……【幼兒回答】。故事中的小黃會和他的好朋友發(fā)生哪些有趣的故事呢？讓我們一起來分享這個讀本吧。

3.師幼共同分享故事師：故事中的小黃跟好朋友做了哪些開心的事？在你的生活中，你和好朋友會發(fā)生哪些開心的事情呢？在他的回憶中又有哪些難忘、感動的事呢？最后小黃和他的朋友和好了嗎？現(xiàn)在老師請你回憶一下，你和好朋友發(fā)生過難忘、感動的事嗎？那你是什么辦法和你的好朋友和好的？

二、老師介紹好朋友

(一)師：知道了你們的好朋友和小黃的好朋友，那么你們知道我的好朋友是誰嗎?【幼兒自由猜測，個別表達?！?/p>

(二)教師介紹自己的好朋友師：我的.好朋友就是俞老師，她有很多的本領(lǐng)：會用電腦、會畫畫、會唱歌，還會講許多有趣的故事和兒歌，我覺得她真能干，也想像她一樣有新的本領(lǐng)。于是我向她學(xué)習(xí)怎樣畫畫，學(xué)習(xí)怎樣講有趣的故事，還學(xué)習(xí)怎樣做手工。漸漸地，我們成了好朋友。開心的時候，我們會在一起談心;不開心的時候，我們會互相鼓勵;遇到困難的時候，我們會互相幫助。因為我們常常在一起，所以幼兒園里老師都說我們像蝴蝶和花兒一樣，誰也離不開誰。小朋友，你覺得我和你們是好朋友嗎?是的話，和老師抱一抱！【這一環(huán)節(jié)可以拉近老師與孩子之間的距離，讓孩子們也知道老師不是高高在上的，也是能成為好朋友的】

三、幼兒自由繪畫，他們也是好朋友

師：那你有什么樣的好朋友?你為什么愿意讓他做你的好朋友?誰有動物朋友或玩具朋友的?它們不會說話，也不會用語言和我們交流，為什么你會選擇它?誰還有和它們不一樣的朋友?誰愿意說說看?【鼓勵幼兒大膽表達】

小結(jié)：哦！“我們有許多的好朋友，好朋友可以是人，可以是動物，可以是一個布娃娃，可以是一件東西”。

1.師：剛才我們都說了自己的好朋友，那么你們知道我們的周圍誰和誰也是好朋友嗎?

2.教師隨機繪畫，以優(yōu)美的詞語小結(jié)幼兒的表達內(nèi)容。

師：窗戶和窗簾是好朋友，窗戶為我們帶來安全與光明，給我們擋住寒冷和風(fēng)沙;窗簾與窗戶緊緊依靠，白天裝飾窗戶，晚上擋住外面的光亮，為我們帶來安靜與溫暖，讓我們好好休息，它們是一對快樂的好朋友……現(xiàn)在請你們把你知道的好朋友畫出來，然后互相講一講，好嗎？我要請講的好的小朋友上來展示他的作品?！纠蠋熂磁d畫出并講述身邊的世界萬物有聯(lián)系的都能成為朋友，擴散孩子的思維，不要只局限于人、動物、玩偶】

3.師：小朋友都很有想法，畫的都不錯，講的都很棒，這本書你們喜歡嗎?讓我們再去找找還有哪些好朋友，然后把他們也編進這本書好嗎?

活動反思通過這個繪本閱讀，開拓了孩子的思維，讓孩子們更深一步的了解好朋友可以是人，也可以是一件東西，一只動物等等。也正如繪本分析里所說的讓孩子將這一幕幕快樂時光展現(xiàn)在同伴面前，讓大家都來分享、共同聆聽，會使得他們的童心世界更多一份美好。

小班好朋友教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。

2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗，大膽創(chuàng)作，增進同伴間的情感。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

活動過程：

一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。

1、通過觀察掛圖提問：“圖上的.小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么樣子的？”（笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……）“請你學(xué)一學(xué)”（幼兒大膽表演，感覺表情的變化）

2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰？”

“他現(xiàn)在的表情是什么樣的？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上？”（個別幼兒上前簡單繪畫）

二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征

1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”

（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）

2、幼兒動手制作，教師指導(dǎo)提問：“你做的是誰？”

“他是什么樣子的？”

“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”（指導(dǎo)個別能力強的孩子）

三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請你猜猜這是誰的臉？”

“你最喜歡哪張臉？為什么？”（引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析）

四、延伸活動：

組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。

小班好朋友教案 篇5

活動目標(biāo):

初步感受音樂的快慢與情緒表達的關(guān)系,體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶,魚缸,三條不同顏色的金魚

活動過程:

在《找個朋友》的歌聲中進入主題

(1)小魚找朋友

① 教師出示裝有一條魚的魚缸,一邊做魚游的動作,一邊用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁?！辈殡S孤獨,苦惱的表情。

師:在這么漂亮的魚缸里住著一條同樣漂亮穿著花衣服的金魚,它的名字叫花兒,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(再用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁?！辈殡S孤獨,苦惱的表情)

② 引導(dǎo)幼兒討論:這條小魚怎么了?我們應(yīng)該怎樣幫助它?

師:小朋友們你們知道這是為什么嗎?

幼:它沒有東西吃;沒有人跟它玩;它沒有好朋友。

師:那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?

幼:我們做它的好朋友;給它再找個朋友。

(2)和小魚做朋友

①師:我們?nèi)ソo小黑找朋友吧!(用《找個朋友》做過渡)

②師:太好了,有條小魚愿意和它做朋友了。它的名字叫一點紅。兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的.動作,表情來表現(xiàn))

③ 教師和一個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭?！辈殡S高興的表情。

④ 出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了。三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作,表情來表現(xiàn)。)

⑤ 教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情。

(3)和小魚做游戲

①我們也做小魚的朋友,小魚肯定很高興!我們一起和小魚做游戲吧!

②在《找朋友》的音樂聲中,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。

活動結(jié)束；

小朋友一起探討。

小班好朋友教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗與同們一起活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》

活動過程：

一、游戲：“猜猜我是誰”

1、引出游戲。

教師：今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

2、介紹游戲規(guī)則。

教師：現(xiàn)在請一位小朋友到前面來，然后;老師把你的眼睛蒙住，老師再請另一名小朋友到老師這里來，然后你要對蒙住眼睛的小朋友說說“猜猜我是誰？ ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個人是誰？

3、組織幼兒進行游戲。

二、請幼兒介紹自己的好朋友。

1、請幼兒說說自己的好朋友。

教師：你們都是哪個班的小朋友呢？你有自己的`好朋友嗎？誰來說說，你的好朋友是誰？

1、教師：你說說在我們班你的好朋友是誰？你為什么喜歡他（她）？（引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的優(yōu)點在哪里）

教師小結(jié)：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們在一起上課、玩游戲、吃餐點，我們都是同班同學(xué)，小一班的小朋友都是我們的朋友！

三、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、帶著幼兒一起游戲。

教師：和朋友說完了自己的朋友，那現(xiàn)在我們一起來唱唱找朋友的歌，現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達你對他（她）的友好？一會告訴大家。”

2、教師：“（音樂結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）

3、游戲可以重復(fù)進行，提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。

4、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。

教師：你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關(guān)系）

5、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。

小班好朋友教案 篇7

教材分析：

一個學(xué)期過去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進而讓學(xué)生體會到“朋友多，快樂多?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識能力目標(biāo)：

在介紹自己好朋友的活動中，激發(fā)學(xué)生對于伙伴友好相處的美好情感。 通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學(xué)之間的了解。

(2)過程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會關(guān)愛朋友。

(3)情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。

教學(xué)重點：學(xué)會對朋友的了解。

教學(xué)難點：學(xué)會和朋友互幫互助，互相關(guān)愛。

教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎勵。

教學(xué)過程：

(一)師生互動，調(diào)動感情。

1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。

2.介紹朋友。同學(xué)們在一起快一年了，一起學(xué)習(xí)，一起游戲?？隙ń涣瞬簧俸门笥选Ｄ隳馨涯愕暮门笥呀榻B給大家嗎? (你的好朋友是誰?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么? 他的理想是什么?他是性格活潑愛說話呢 還是性格內(nèi)向少言寡語呢?)

3.引出主題。通過剛才的交流，我對大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關(guān)朋友的話題，說說“我的好朋友”。(板書課題：我的好朋友。)

(二)述說往事，感受友情

1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的.朋友說一說。今天呢，拿出你的故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事，好嗎?(小組四人交流)

2.有句話說，快樂與人分享，快樂就會加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉€同學(xué)說)

3.深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因為有共同的興趣愛好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來了幾個小朋友。(出示課件)

(課件1)一個困境中的小朋友，多么需要幫助啊，小男孩伸出援手，幫助小朋友度過困境。這樣正直善良，關(guān)心你的才是好朋友啊

(課件2)中國體操隊的小姑娘們經(jīng)過多少次失敗，又有多少次互相鼓勵，共同進步才取得了成功，最后登上金牌的領(lǐng)獎臺。這樣互幫互助，互相鼓勵的才是你的好朋友啊

4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵的故事嗎?與大家一起分享吧。

5.游戲激趣。(1)剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個游戲怎么樣。游戲的名字———默契對對碰。(2)老師讀題，兩位同學(xué)答題。(3)小組三人游戲。(4)選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎勵。

(三)了解朋友，提升友情

1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個機會，去和你的朋友交流一下吧，對他做更深的了解，加深你們的友誼。(出示課件)

2.通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果)

3.游戲——“猜猜他是誰”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因為有了解，才會有友誼的開始;因為有了了解，才會有關(guān)心;在了解中，我們也獲得了快樂。是不是?同學(xué)們了解的不少了，那我們再做個游戲怎么樣?“猜猜他是誰”。(1)老師先說一個我的朋友請同學(xué)們來猜。(師說生猜)同學(xué)們都會玩這個游戲了嗎?(2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個同學(xué)說一個，其余的同學(xué)猜。(3)我請兩名同學(xué)上來，一個說特點，另一個猜一猜。

(四)現(xiàn)場互動，感情升華

1.這節(jié)課，大家問題回答的不錯，游戲做的不錯，和朋友交流的不錯?，F(xiàn)在你想一下，在同學(xué)中，誰是你最要好的朋友?誰是你最喜歡的朋友?給他寫張小卡片，向他表達你的情誼，比一比看誰送出的多，比一比看誰得到卡片多，好嗎?

2.展示情誼卡。

(五)總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵，共同進步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會綻放出更加迷人的光彩! 希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!

小班好朋友教案 篇8

設(shè)計意圖：

為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發(fā)展，我在晨間桌游時，為他們準(zhǔn)備了許多卡片，讓他們說一說誰和誰是好朋友，孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計了《好朋友》的語言活動，這次活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學(xué)會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達能力。

活動目標(biāo)：

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。

3.喜愛大自然，樂于和鳥類做好朋友。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)軟件；用于配對的實物、圖片若干；

2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

活動過程：

1.韻律活動《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

2.童話欣賞《好朋友》，在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

（1）師：你有好朋友嗎？和好朋友在一起，心里怎么樣？

幼A：我和好朋友在一起很高興。

幼B：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

（2）展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1）觀察講述：

師：小鳥的家里有些什么呢？

幼A：小鳥家里有窗戶、有門。

幼B：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼C：小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼D：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2）配對講述：

師：誰和誰是好朋友？為什么它們是好朋友呢？

幼A：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。

師：還有哪些也是好朋友呢？

幼A：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。幼B：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時候能用。

幼C：書架和書是好朋友，書可以放在書架上。

（3）遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。

1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們在一起快樂嗎？

幼A：小床和被子是好朋友。

幼B：老師和我是好朋友。

幼C：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。

2）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂。

（4）深入探討，尋找小鳥的好朋友。

1）猜一猜：師：小鳥的朋友是誰呢？可以和小朋友說一說。

2）看一看：師：點擊畫面鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋

友.”小鳥說:“不對，不對，我的.朋友是藍(lán)天、白云、大森林、

和綠草地?！毙▲B還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?/p>

3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友

是誰？

幼A：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

幼B：藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。

幼C：要保護小鳥，做它的好朋友。

3.游戲“找朋友”，鞏固表述童話內(nèi)容。

（1）師：請小朋友隨著音樂自由尋找實物，配對做朋友，找到了好朋友，就說……和……是好朋友。

（2）師總結(jié)：有了一個好朋友，還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥?，好嗎?/p>

小班好朋友教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對撕貼活動的興趣。

3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

槳糊，幼兒用書、

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

1、引導(dǎo)幼兒樂意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？

2、請幼兒邊唱歌邊找個朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時，小朋友要找一個朋友拉好手。

二、制作好朋友相框。

1、出示做好的相框：剛才我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個好朋友手拉手的樣子用相機拍下來了，小朋友想看嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了兩個好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？

小朋友想做好朋友的相框嗎？

3、教師示范：將愛心圖形沿虛線邊對平重疊折，再將好朋友粘在愛心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友在粘貼時，用小食指沾一點漿糊，漿糊要涂均勻。粘好后及時把手洗干凈，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個別能力弱的幼兒將圖形疊平整。

三、總結(jié)評價。

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、表揚能獨立操作，衛(wèi)生習(xí)慣好的幼兒。

教學(xué)反思：

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎(chǔ)。又因為相框是幼兒生活的'、熟悉的東西，適合幼兒的實際經(jīng)驗，有了這樣的準(zhǔn)備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

小班好朋友教案 篇10

活動名稱：

好朋友夾心餅干

活動目標(biāo)：

1、感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀配對(重點)；

2、能積極動手操作，制作“好朋友”夾心餅干(難點)；

3、體會與好朋友互贈餅干，并一同品嘗的樂趣；

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感；

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力；

活動準(zhǔn)備;

1、不同形狀的餅干若干；

2、果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺、托盤；

3、小廚師的服裝、帽子；

4、夾心餅干的PPT課件；

活動過程：

創(chuàng)設(shè)情境，觀察、感知餅干的不同形狀

1、導(dǎo)入：“小廚師們，今天我要帶你們參觀餅干王國，請你們仔細(xì)觀察，餅干都有什么形狀?”

2、引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀，聞一聞餅干的味道。

3、交流討論：“餅干王國真熱鬧，你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”

4、小結(jié)：餅干有很多種，他們的形狀，味道都不一樣。

二、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對，嘗試制作“好朋友”夾心餅干。

1、出示夾心餅干圖片，提問：“這是什么餅干，和我們剛才看到的有什么不一樣?”

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種顏色和口味的醬料。

3、小結(jié)：夾心餅干是由兩塊相同形狀的'餅干，中間抹上一層美味的醬料制作而成的。

4、引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師：我這里有一些餅干，可是他們找不到好朋友了，請小廚師們幫幫他吧。

5、教師示范制作好朋友夾心餅干。師：“小廚師們真能干，都幫餅干找到了他們的好朋友，接下來請你們仔細(xì)看。”教師邊念兒歌邊示范制作好朋友夾心餅干。重點引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。

兒歌：兩個好朋友，抹點甜蜜蜜，醬料抹均勻，臉蛋貼臉蛋，永遠(yuǎn)不分開。

6、幼兒制作好朋友夾心餅干，教師巡回指導(dǎo)。

7、欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干，感受餅干吃到嘴里的感覺，提醒幼兒園吃完餅干后要及時漱口，保護牙齒。

三、再次制作，與好朋友分享

1、請幼兒多做幾個好朋友夾心餅干。

2、將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。

教學(xué)反思：

設(shè)計比較合理，進行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

不足之處：

餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動一定會更加吸引幼兒。

小班好朋友教案 篇11

目標(biāo)：

1、在講講議議中理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)念兒歌。

2、愿意與同伴共同玩耍，體驗與同伴共同游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

自制ppt

過程：

一、回憶交流――說說我的好朋友

你有好朋友嗎？他是誰？

你和朋友在一起做過什么開心的事？

小結(jié)：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的.東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。

二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容

過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？

1、觀看課件，講講議議

提問：

小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？

小朋友和好朋友在一起做什么？

鼓勵幼兒用動作來表演。

小結(jié)：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心。

2、師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。

三、圓圈游戲――學(xué)念兒歌

過渡：接下來，我們一起來做一個游戲吧！

1、介紹玩法

5—6個幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最后一句時用動作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。

2、幼兒游戲

根據(jù)實際情況，幼兒反復(fù)游戲。可以引導(dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并注意要邊游戲邊念兒歌。

小結(jié)：

與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦！

小班好朋友教案 篇12

設(shè)計意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，為了使小班幼兒的語言表達能力和想象力得到進一步發(fā)展，在游戲觀察期間發(fā)現(xiàn)了一些非常有趣的事情，我就設(shè)計了《思念好朋友》的繪本活動，這次活動借助兩個主人公為主線，講述了他們之間有趣的故事，使幼兒學(xué)會分辨，觀察與體諒，在聽聽、說說中了解故事內(nèi)容，發(fā)展想象力和語言表達能力。又讓孩子讀懂好朋友的意義，能夠找到一個真正的好朋友，這是一件非常幸福的.事情

小班繪本：

思念好朋友

活動目標(biāo)：

1、觀察圖畫，了解杰瑞與同伴在一起活動的愛的方式

2、樂意表達對好朋友之間的感情

活動重難點：

看懂繪本故事，并愿意對朋友表達情感

活動準(zhǔn)備：

繪本，ppt

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、播放音樂，播放圖片讓幼兒觀察

2、小朋友們，你們有好朋友么？為什么？

3、你們和好朋友之間是如何相處的呢？

二、導(dǎo)入故事

1、今天陳老師帶來了一本好看的繪本，你們想和陳老師一起我們來聽聽杰瑞和他好朋友之間的故事吧？

2、我們一起來聽聽故事吧

（1）出示圖片感受杰瑞和諾頓之間趣事

師：故事中的兩個好朋友叫啥？

師：你們看一看，他們在干什么呢？

（2）出示圖片2

師：他們的表情是怎樣的，跑到哪里去玩兒呢

（3）出示圖片3

師：原來他們又去了游樂場了。你們和你的好朋友會去哪里玩兒呢？

（4）出示圖片4

師：猜一猜誰在過生日，那我們給他唱一首生日歌吧？

（5）出示圖片5、6、7

師：諾頓陪著杰瑞干了這么多的事情，杰瑞開心么？

那杰瑞可以用什么方式表達對諾頓的感謝呢？

（6）出示圖片8

這一天杰瑞很不開心，發(fā)生了什么事情呢？我們一起幫他想想辦法？

（7）師：諾頓搬家了，可是杰瑞非常想念他，該怎么辦呢？

（8）好的，那我們一起開著快樂的火車一起帶著杰瑞找諾頓吧。

三、播放音樂

幼兒和老師一起開著小火車找諾頓啦。

活動結(jié)束。

活動反思：

整個活動幼兒十分感興趣，在觀看圖片中，觀察的特別細(xì)致，包括表情等都可以用簡單的表達出來、活動中我還邀請幼兒用肢體語言來表達對好朋友之間的喜愛，他們對于這樣的情感表達最開始都有點膽小，經(jīng)過了后面的幾次活動幼兒更加愿意去表達，這就是一個好的開始。

小班好朋友教案 篇13

教學(xué)目標(biāo)：

1，在“好朋友”的主題活動中，嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。

2，愿意關(guān)注同伴，表達對好朋友的喜愛情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字

（材料準(zhǔn)備） 畫紙、記號筆、蠟筆

教學(xué)重點：

能基本上繪畫出好朋友的性別特征

教學(xué)難點：

能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)

教學(xué)過程：

一、你是我的好朋友

1、 說說好朋友

師：在我們中三班的大家庭里誰是你的`好朋友？好朋友之間會發(fā)生過什么有趣的事情？

怎樣才能算是好朋友？

小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時，能互相鼓勵加油。

二、給好朋友拍照

1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的？（男女、臉型、五官特點）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點（重點）

我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

小結(jié)：有的頭發(fā)長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小??；有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

3、老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫

請一名幼兒上來，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點）

指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)

小結(jié)：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細(xì)節(jié)。

四、作品展示

幼兒展示作品，相互交流。

小班好朋友教案 篇14

設(shè)計意圖：

樂意學(xué)習(xí)語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日?；顒又谐：透改浮⒗蠋?、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學(xué)會禮貌用語。

活動目標(biāo)：

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的`禮貌用語和行為。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

活動準(zhǔn)備：

木偶小雞、小鴨各一個。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。

（1） 幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。

①（出示木偶小雞）“嘰！嘰！嘰！我是誰？我的名字叫什么？”并與幼兒問早。

（木偶小鴨上場）“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友?！?/p>

②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好?。ㄕ姓惺郑?/p>

③小鴨：小雞，你好，你好?。ㄕ姓惺郑?。

④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎（拍拍手）。小雞聽了真高興。

⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝?。ㄎ瘴帐郑?/p>

⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。

⑦它們要回家了，會怎么說？

2、學(xué)念整首兒歌。

（1） 教師完整示范朗誦。

（2） 幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲提示。

（3） 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

附兒歌：好朋友 我有一雙小小手，要拉許多好朋友。

“你好，你好”招招手， “歡迎，歡迎”拍拍手。

“謝謝，謝謝”握握手， “再見，再見”擺擺手。

小班好朋友教案 篇15

活動目標(biāo)：

1. 初步掌握畫人的簡單方法，表現(xiàn)人的基本特征。

2. 說說畫畫自己的好朋友，感受有好朋友真好。

活動準(zhǔn)備：

1.小朋友美工用書

2.示范畫

3.音樂

活動過程：

一、 聽音樂《找朋友》引入課題

1.小朋友你們看誰做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)

2.他們有什么地方不一樣？A頭發(fā) B 服裝

3.請你找一個好朋友抱一抱，拉拉手。

教師小結(jié)：

原來男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。

二、示范講解好朋友

1.今天老師也請了一個好朋友，你們猜猜會事誰呢？

2.老師把她變出來

示范畫：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長長的頭發(fā)，方方的身體，三角形的裙子，可愛的小手，跳著舞兒的小腳。你們說是誰呀？

3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來?。ǔ鍪居蓄伾呐⒆樱?/p>

4.還有一位好朋友也等不及了，請我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭發(fā)，方方的身體，可愛的'小手，長長的小腳。你們猜猜是誰呀？

5. 咕嚕咕嚕變變變，變出來?。ǔ鍪居蓄伾哪泻⒆樱洑獾哪泻⒆印?/p>

三、幼兒學(xué)畫

1.我們一起來畫畫好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

2. 教師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來涂色。

3 教師巡回指導(dǎo)，及時表揚畫的好的孩子。

四、作品介紹，請個別幼兒自己介紹，說說自己的好朋友。

五、聽音樂《找朋友》請孩子找好朋友做游戲，結(jié)束。

中班好朋友教案及反思精選

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？也許"中班好朋友教案及反思精選"就是你要找的，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

中班好朋友教案及反思(篇1)

設(shè)計思路：

活動取材于幼兒園體驗——探究——交往課程中的花花朵朵主題中的《花兒的好朋友》根據(jù)主題確定要上的課。以幼兒為主，讓幼兒通過問題進行探究，了解奇妙的自然世界。

這是一篇科學(xué)性的童話，通過小桃樹是否生病了?是誰傷害了小桃樹?為故事的主線，助孩子了解昆蟲與植物之間的關(guān)系。故事講的是科學(xué)知識，但趣味性強，小動物們七嘴八舌的爭論激發(fā)了孩子對故事的興趣和探究欲。

這個活動強調(diào)的是一種生態(tài)意識，特別是生命之間的關(guān)系，所以不要將孩子不能理解的科學(xué)知識強加給孩子。但應(yīng)鼓勵孩子整合生活中的經(jīng)驗積累，助孩子了解生態(tài)意識。讓幼兒通過觀察和感知，嘗試構(gòu)建一個經(jīng)驗的整體，有著對自然探索深入與豐富。將語言和科學(xué)兩個領(lǐng)域緊密結(jié)合，有利于小朋友萌發(fā)對自然探索的愿望。初步了解昆蟲和植物的關(guān)系，對奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣，感受生命之間的密切關(guān)系。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道朋友之間是要相互關(guān)心相互助的。

2、初步了解昆蟲和植物的關(guān)系，對奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣，感受生命之間的密切關(guān)系。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1"花兒的朋友"統(tǒng)計表。

2課件。

活動過程:

(一)開門見山，引出課題

教師:(出示開滿桃花的樹)小朋友知道這是什么樹嗎?(幼兒回答)

教師:(出示花瓣紛紛掉落的桃樹)這棵樹怎么了?

幼兒:生病了……

教師:為什么會這樣?他的心情怎么樣?

幼兒:被風(fēng)吹了……

幼兒:很傷心不開心糟糕

(二)教師講述故事

教師：小朋友說得都很好，到底是怎么呢?請小朋友認(rèn)真聽一聽故事《小桃樹的秘密》，答案就在里面。

教師：小桃樹有哪些好朋友?(幼兒回答)

幼兒:小猴小兔小鳥

教師：對了，小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好朋友，他們每天都要來看望小桃樹，和小桃樹做游戲，所以小桃樹身邊發(fā)生的一切事情，都逃不過小動物的眼睛。

教師：小猴發(fā)現(xiàn)桃樹"病"了以后，他認(rèn)為是誰傷害了小桃樹?

幼兒:蜜蜂蚯蚓………

教師：家想到了請誰來為小桃樹看病?

幼兒:啄木鳥

教師：啄木鳥來了，他又是怎么做?怎么說的?(幼兒自由回答)

教師小結(jié)：原來蚯蚓在土里鉆來鉆去是小桃樹松土，蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的'時候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。這也說明了，許多昆蟲是植物的朋友。

(三)花園里的秘密

教師：花園里還有誰?他們在做什么呢?

教師：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么?

幼兒:(蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜。制作成我們愛吃的蜂蜜)

教師:桃樹和花草們?yōu)槭裁匆兄x它們?

幼兒:因為蚯蚓在土里鉆來鉆去是小桃樹松土，蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。助小桃樹更好的生長。

教師:你喜歡這個花園嗎?為什么?

幼兒:喜歡

幼兒:不喜歡………(幼兒自由回答)

教師:要是你在花園里，你愿意做誰?

幼兒:小鳥小兔小蜜蜂蚯蚓小猴啄木鳥………(幼兒自由回答)

(四)小組合作與探究

教師:小朋友們以小組為單位完成"花兒的朋友"統(tǒng)計表。

教師:選取其中一組進行展示與分析?？纯催@一組小朋友寫的對不對。我們來看一看。

教師小結(jié):許多昆蟲是植物的朋友。所以小朋友要保護有益的昆蟲。

活動延伸:

教師:你知道植物的朋友還有哪些?它能植物做什么?

教師:回家畫一畫花兒的好朋友與敵人。

教師:和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)關(guān)于昆蟲對植物的助，回家完成剩余的"花兒的朋友"統(tǒng)計表。

教學(xué)反思：

通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

中班好朋友教案及反思(篇2)

活動目標(biāo)：

1、關(guān)注班級同伴的五官或身體特征，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句進行描述。

2、樂意與同伴結(jié)伴游戲體驗同伴之間美好的情感。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

ppT課件《班上的好朋友》;故事《蟬與狐貍》錄音;記錄表一張、五官圖文;記錄筆和粘紙等。

活動過程：

一、介紹好朋友

引言：我們每個人都有自己的好朋友，前兩天老師給你們發(fā)了一張我的好朋友調(diào)查表，現(xiàn)在我們一起來看看吧!

1、孩子們根據(jù)調(diào)查表介紹自己的好朋友。

提問：你的好朋友是誰呢

(鼓勵孩子們勇敢、大膽、聲音響亮地在集體面前介紹。)

小結(jié)：剛剛你們都介紹了自己的好朋友，有的說家里的親人是我的好朋友、有的說班上的伙伴是我的好朋友;還有的說動物是我的好朋友;自己喜歡的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成為我們的好朋友，你們說的真好!

引言：現(xiàn)在輪到我來介紹了，你們知道我的好朋友是誰嗎

2、觀察集體照,說出好朋友的位置。

師：快樂的中四班就是我的好朋友!我的好朋友真多!好朋友越多越開心!

提問：XXX是我的好朋友，請問他在第幾排第幾座

(根據(jù)集體照孩子的實際排列位置，從前往后、從左往右數(shù)數(shù)。如：XXX在第一排第3個;XXX在第三排第6個位置等。)

小結(jié)：我們學(xué)會了在集體照上，用從前往后、從左往右數(shù)數(shù)的方法來尋找自己的好朋友，而且還能說出第幾排第幾個，你們真行!

二、比比誰的朋友多

(知道每個人都有不同的好朋友，感受朋友多的快樂。)

介紹游戲的玩法：

1、請出3位小朋友站在活動場地中央，邊念兒歌邊覺得自己是他的好朋友的就站在他的背后。(兒歌：找找找，找朋友;找到一個好朋友;快快站到他背后。)

2、請出1位小朋友當(dāng)裁判，數(shù)數(shù)參與比賽的這位小朋友有幾個好朋友

3、最后根據(jù)匯總的數(shù)字得出比賽結(jié)果，宣布獲勝的小朋友。

小結(jié)：我們每個人都有自己的好朋友，好朋友越多會越開心!

三、描述好朋友

(嘗試學(xué)習(xí)激發(fā)孩子們關(guān)注他人的情感。)

引言：我喜歡我的好朋友，我可以用幾句話把好朋友的五官或者身體的摸樣說出來，就像畫一幅畫一樣。你能猜出他是誰嗎

1、聽教師描述班級中的兩位小朋友，猜猜他是誰。

(1)師：眉毛彎彎、眼睛圓圓、鼻子尖尖、笑得真甜!猜猜他是誰

(2)師：眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帥!猜猜他是誰

2、請個別孩子嘗試學(xué)習(xí)用語言來描述好朋友。(3-4個，操作方法同上)。

小結(jié)：從剛剛說說、猜猜好朋友的游戲里，讓我知道：我們都喜歡自己的好朋友，都能仔細(xì)、認(rèn)真地觀察自己的好朋友，把好朋友說得臉上都樂開了花!好朋友越多會越開心!

延伸活動：

1、播放故事《蟬和狐貍》的錄音，請孩子們安靜、仔細(xì)地傾聽。

提問：我們能和故事里的狐貍交好朋友嗎

2、請孩子們帶著問題回家后思考一下，也可以和家人一起說說，為下一次活動做準(zhǔn)備。

活動反思：

此活動是結(jié)合中班正在開展的主題《幼兒園里朋友多》預(yù)設(shè)的活動內(nèi)容。在預(yù)設(shè)此次活動的時候，我考慮了很多，擔(dān)心的也有很多，但事實是我的很多顧慮都是多余的。每一個環(huán)節(jié)的開展都非常有序、緊扣，而且孩子們也有很熱烈的呼應(yīng)，師生配合默契。我覺得把數(shù)學(xué)中學(xué)到的知識，如、從上到下、從左至右、從前到后的數(shù)學(xué)概念，運用到在集體照上找好朋友，最能體現(xiàn)形式的綜合性。游戲《找朋友》中，既有活潑動聽的歌曲，又有語言、情感、動作的表達，使活動達到**。孩子們充分體驗了好朋友多的健康、快樂的積極情感。當(dāng)有一個孩子在沒人與他做朋友的情況下，我馬上跑到他的后面，給這位孩子挽回了面子和自尊，使這位孩子馬上喜逐顏開、春分滿面、洋洋得意。我認(rèn)為自己在這里做的非常果斷、有效、有意義，同時也保護了孩子的自尊心。從活動的整體效果來分析，綜合性的集體教學(xué)活動是孩子最喜歡的，在開展的時候會更有興趣。

活動不足：

我在各個環(huán)節(jié)的時間把握上還需再精準(zhǔn)些，不拖延時間。

中班好朋友教案及反思(篇3)

設(shè)計背景：

幼兒在運用語言交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力以及組織自己思想的能力。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，是父母的手中寶，具有強烈的自我意識，做事往往會忽略到身邊父母、同伴的感受，缺乏團結(jié)合作互助的精神。本課題的設(shè)計主要以好朋友為主，讓幼兒學(xué)會在與同伴交往過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也要學(xué)習(xí)如何看待自己、他人，從而不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。

活動目標(biāo)：

1、初步了解兒歌內(nèi)容。

2、能說出自己的好朋友，大膽表達自己的想法。

3、積極主動與同伴交往，體驗與同伴分享與合作的樂趣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點：

幼兒能夠積極大膽的表述自己的好朋友，根據(jù)兒歌內(nèi)容進行動作表演，并且與好朋友一起體驗分享、合作互助的快樂。

教學(xué)難點：

幼兒對各個手指的名稱沒有完全熟悉，活動中操作部分有一定的難度。

活動準(zhǔn)備：

三對手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主題活動錄音U盤1個，電視機1臺。

活動過程：

一、通過唱歌，引出兒歌。(1分鐘)引導(dǎo)語：今天，老師帶來了6個可愛的手指娃娃，它們很想認(rèn)識小朋友們，并且想聽小朋友們用美美的聲音唱《我的朋友在哪里》，讓我們一起用美美的歌聲來歡迎它們吧!(幼兒唱歌)你們唱得真棒，我們的手指娃娃帶了一首《你我來做好朋友》的兒歌送給小朋友們。

二、學(xué)念兒歌(15分鐘)

1、老師有感情，慢速的朗讀一遍兒歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、請幼兒說一說在兒歌里提到了什么，它們在做什么，加深幼兒對兒歌的印象。

師：小朋友們，剛才老師念的兒歌叫什么名字呀?

幼：《你我來做好朋友》。

師：兩個拇指見面了是怎樣打招呼的呢?(師伸出兩個拇指相對做彎腰動作)幼：彎彎腰，說你好。

師：兩個食指碰在一起了會變成什么動物呢?(師伸出兩個食指相碰動作)幼：變成小雞。

師：兩個小指鉤一鉤，你我來做什么呢?(師把兩個小指伸出來做拉鉤動作)幼：好朋友。

3、播放兒歌錄音，請幼兒完整的欣賞兒歌。

4、提問幼兒，讓幼兒之間相互合作做手指動作，加深幼兒對兒歌的理解。

師：小朋友們還記得哪個是拇指嗎?一起拿出來跟你的好朋友打招呼啦!

幼：記得，是這個(伸出拇指與旁邊好朋友打招呼)師：你們真棒，我們的食指看見了也很開心，也找了它的好朋友來碰在一起呢，看看它們碰出來的小動物是怎樣叫的呀?

幼：小雞，它們是嘰嘰嘰的叫。(伸出食指與好朋友碰一起)師：我們的小指在哪里?它們要找好朋友拉拉鉤，請小朋友們幫幫忙!

幼：在這里(伸出小指與好朋友一起拉鉤)5、讓幼兒輕聲的跟老師念兒歌。

6、進行小組或個人朗誦兒歌，并且一邊朗讀一邊做動作，更進一步增強幼兒對兒歌的理解。

7、請幼兒上來表演，大膽在集體面前展示自己。

三、教師小結(jié)(2分鐘)老師希望小朋友們能把今天我們學(xué)的這首《你我來做好朋友》兒歌讀給更多的小朋友聽，這樣你們還可以交到更多的好朋友!也希望小朋友們之間應(yīng)該要相互幫助，相親相愛，好朋友之間應(yīng)該學(xué)會分享，不吵架，不打架!

教學(xué)反思：

在本次的活動中，剛開始我忽略的個別幼兒的差異性，有個別幼兒對手指及其名稱對不上號，導(dǎo)致在做動作時分不清要伸出哪個手指頭。出現(xiàn)這樣的情況后我采取了動手多練并讓幼兒與好朋友一起練習(xí)，這不僅起到相互幫助的作用，還給幼兒在合作中學(xué)會分享快樂，能夠給幼兒帶來更大的自信。

課前預(yù)測：

每個幼兒都會有自己的好朋友，幼兒對好朋友這一課題比較感興趣，通過手指動作可以調(diào)動課堂氛圍，由于幼兒的差異性，有些幼兒會對手指名稱與其手指對號會有一定的難度。因此，整個活動主要以操作性來理解兒歌內(nèi)容為主。

活動材料：

你我來做好朋友(兒歌)王偉君兩個拇指彎彎腰，見面連聲說你好。

兩個食指碰一起，變只小雞嘰嘰嘰。

兩個小指鉤一鉤，你我來做好朋友。

中班好朋友教案及反思(篇4)

活動設(shè)計背景

根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設(shè)計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

3、感受與好朋友友好相處的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

活動準(zhǔn)備

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2、錄音機;磁性黑板一塊

3、幻燈片、歌曲錄音

活動過程

師：小朋友們好!

幼：老師好!

一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。

1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?

3.每個小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友?：

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

2、小鴨見了面是怎么做的?

3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?師：你覺得他們是好朋友嗎?(文.章出自教.案網(wǎng))你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙?從哪里看出來他們是好朋友呢?你的?

三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲，聽一聽)師：這首兒歌好不好聽呀?那么，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?。那先跟著我讀一遍吧。。。好，都學(xué)會了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。

請幼兒進行集體郎誦

個別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面，

互相親親鼻子尖;

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點;

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽

教學(xué)反思

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。

中班好朋友教案及反思(篇5)

活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

3、能力目標(biāo)：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備： 皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音 等。

活動過程：

一、齊唱歌曲《找朋友》

并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了("喂，你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。")

2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

(1)數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好!我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友，記住了喲。"

(2)迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎?"

(3)數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來，真是不該來!"

4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))

三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物)，比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會)

3、連線找朋友。

(1)在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

(2)將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友!

四、拓展練習(xí)出示圖片

(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

活動反思：

學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。