關(guān)于泡桐樹(shù)的作文(精選10篇)

作文分?jǐn)?shù)在語(yǔ)文卷面分中所占比重最高，經(jīng)常寫作文可以提高我們寫作水平。好的作文在語(yǔ)文考試中是可以加分的，那么寫好一篇作文的關(guān)鍵是什么呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于泡桐樹(shù)的作文，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

關(guān)于泡桐樹(shù)的作文 篇1

夏天來(lái)臨，泡桐樹(shù)枝繁葉茂，一片片掌形的大葉像無(wú)數(shù)把扇子，你挨著我，我擠著你，層層疊疊，密密麻麻。鳥(niǎo)兒在枝葉間嬉戲、歌唱，熱鬧非凡。陽(yáng)光透過(guò)葉縫，在樹(shù)下的濃蔭中撒下一地碎金。每逢課余時(shí)間，同學(xué)們聚在這里說(shuō)笑打鬧，這里成了我們的樂(lè)園。

深秋時(shí)節(jié)，泡桐樹(shù)像魔術(shù)師一樣脫下綠袍，換上金甲。風(fēng)一吹來(lái)，葉子紛紛告別枝頭，像彩蝶，像黃鶯，旋落在地上，厚厚的、軟軟的。我們踩在上面沙沙作響，好像演奏著動(dòng)聽(tīng)的金秋小夜曲。歡樂(lè)之余撿起幾片樹(shù)葉，或者夾在書(shū)中，或者鑲?cè)腌R框，全都裝入我們的記憶里。

冬季是個(gè)殘酷的季節(jié)，萬(wàn)木凋零，滿目蕭瑟，然而唯有泡桐樹(shù)美不勝收，妙不可言。大雪一停，我們像一群歡快的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳地飛到樹(shù)下盡情地玩耍。有的滑雪，有的滾雪球，有的打雪仗，還有的堆雪人。雪地里，有人滑倒了，索性在雪地上打幾個(gè)滾兒;有人臉上沾上了雪，調(diào)皮地做著鬼臉傻笑著……

關(guān)于泡桐樹(shù)的作文 篇2

學(xué)校的后院有一棵泡桐樹(shù)，它是那么的高大，挺拔。像一個(gè)士兵一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的保護(hù)著我們的校園，又像個(gè)小精靈在校園里和學(xué)生們一起玩耍，上體育課時(shí)學(xué)生還會(huì)到大泡桐樹(shù)下遮蔭避暑。

校園里，泡桐樹(shù)在瀟瀟的春雨中，結(jié)束了它那漫長(zhǎng)的冬眠，開(kāi)始了它新的生活。

瞧，泡桐樹(shù)的樹(shù)枝光禿禿的，像一個(gè)巨大的雪花。那蒼老的泡桐樹(shù)似乎是一位博學(xué)多才的老人。

過(guò)了幾天，泡桐樹(shù)發(fā)生了改天換地的變化，泡桐樹(shù)的樹(shù)枝長(zhǎng)滿了生機(jī)勃勃的芽苞?？芍^是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。那芽苞好似宋元畫(huà)家高手畫(huà)出來(lái)的一般，有筆力，有神采。美麗極了。

芽苞一天一天的開(kāi)放，變成了秀麗多姿的花朵。泡桐樹(shù)的花散發(fā)出了淡雅清新的香味?；ǘ涞南銡饪梢曰ㄏ阕砣??；ㄏ阄齺?lái)了許多只小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜜蜂.成群結(jié)隊(duì)的來(lái)觀賞絢麗多彩的泡桐花。如果你在教室里上課，就會(huì)聞到一股醉人的香氣，那就是泡桐花的香氣。

到了泡桐花凋謝了，泡桐樹(shù)的葉子來(lái)耀武揚(yáng)威的時(shí)候，你就會(huì)在樹(shù)蔭下乘涼了。泡桐樹(shù)的葉子鵝黃嫩綠，郁郁蔥蔥的。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子落下來(lái)猶如晶瑩的雪花紛紛落下。形成了一個(gè)天然的綠地毯。

關(guān)于泡桐樹(shù)的作文 篇3

每當(dāng)我走進(jìn)校門，就會(huì)看見(jiàn)一棵茂盛的泡桐樹(shù)。它就像一位忠于職守的哨兵，挺立在校園的一角，每天記錄著老師的辛苦和同學(xué)們的快樂(lè)。

從遠(yuǎn)處望去，它好像穿著一身郁郁蔥蔥的衣裳在空中飄揚(yáng)，又好像在跟著美妙的音樂(lè)歡樂(lè)地舞蹈，它使我們陶醉在美麗的校園中。

我慢慢地走近它，它像一把巨大的遮陽(yáng)傘一樣，為我們遮風(fēng)蔽日。我輕輕地?fù)崦谴植诘臉?shù)皮，它又像一位慈善的老爺爺在對(duì)著我們微笑。它的樹(shù)干非常粗壯，我們兩個(gè)小朋友手拉手都抱不住。仰起頭往上看，樹(shù)上的枝枝葉葉不可計(jì)數(shù)，一片片綠色的葉子密密麻麻地排列著，你擠我，我擠你，不留一點(diǎn)兒縫隙。

忽然，我看見(jiàn)許多鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，把泡桐樹(shù)當(dāng)成了自己的家，在忙碌著筑巢呢!泡桐樹(shù)沒(méi)有一絲怨言，熱情地伸出雙臂歡迎著鳥(niǎo)兒們的到來(lái)。我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)雪白的鳥(niǎo)蛋躺在鳥(niǎo)窩里，他們可真幸福啊!

這美麗的泡桐樹(shù)，真是一位慈善的老爺爺啊!我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園的泡桐樹(shù)!

關(guān)于泡桐樹(shù)的作文 篇4

我心中的泡桐樹(shù)是一片歡樂(lè)的海洋，里面有歡聲笑語(yǔ)，里面有幸福美滿。

我心中的泡桐樹(shù)是一棵高大的樹(shù)，上面結(jié)滿了藍(lán)色的果子，那就是我們可愛(ài)的教室，而我們的操場(chǎng)則是一片藍(lán)色的海洋，我們?cè)诶锩孀杂傻匕肯琛?/p>

我心中的泡桐樹(shù)是一片知識(shí)的海洋，老師像是園丁，無(wú)時(shí)不刻的傳授我們知識(shí)，使我們?cè)谌松牡缆飞线~出了重要的一步。

我心中的泡桐樹(shù)更是一片夢(mèng)的海洋，處處都充滿著歡樂(lè)，讓我們暢游在這夢(mèng)的海洋中，仿佛做著一個(gè)甜美的夢(mèng)。

我心中的泡桐樹(shù)也是一座歡樂(lè)的城堡，充滿著生機(jī)和喜悅，里面充滿著無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，令我們所有的人都陶醉在這城堡里。

我心中的泡桐樹(shù)也是人生中一場(chǎng)刺激的游戲，在這里，我們挑戰(zhàn)自我，懂得了人生的意義，對(duì)生命的珍惜，使我們的未來(lái)一片光明。

我心中的泡桐樹(shù)是同學(xué)們之間交流的一座橋，在這里我們認(rèn)識(shí)到了友情、友誼的可貴和重要。同學(xué)們們互相幫助，互相依靠，形成了一個(gè)密不可分的整體。

我心中的泡桐樹(shù)是一扇通向未來(lái)的門，我們?cè)谶@里認(rèn)真學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，使我們?cè)诮窈蟮娜兆永镆环L(fēng)順。

我心中的泡桐樹(shù)也是人生中必修的一課，雖然學(xué)習(xí)苦了點(diǎn)，但是只要挺過(guò)了這一關(guān)，我相信以后我們將永遠(yuǎn)快樂(lè)！

可是，不管怎么說(shuō)，泡桐樹(shù)還是泡桐樹(shù)，學(xué)校還是學(xué)校，不過(guò)，我還是要祝愿我們的學(xué)校，五十周年快樂(lè)！

關(guān)于泡桐樹(shù)的作文 篇5

在我們校園操場(chǎng)的南面，有我最喜歡的朋友--泡桐樹(shù)，它一年四季都是那么美，令人著迷、陶醉!

春姑娘披著它那潔白的輕紗，來(lái)到了人間。萬(wàn)物復(fù)蘇、百花齊放，我們校園的泡桐樹(shù)也開(kāi)出了小巧玲瓏的花苞，有紫色的。有淡黃色的，還有粉紅色的......它們像許多小喇叭，像小姑娘的裙子，還像那美麗的小鈴鐺。小喇叭歡快地唱著歌，小鈴鐺也快活地伴奏樂(lè)曲呢!泡桐樹(shù)的花朵，一簇簇、一叢叢的，它們你挨著我，我擠著你，爭(zhēng)奇斗艷。一陣風(fēng)拂過(guò)，泡桐樹(shù)下起了花雨，那些美麗的花朵，飄落下來(lái)，像五顏六色的地毯一樣鋪在地上，赤腳踩在上面，柔柔的、軟軟的，舒服極了。許多小朋友在泡桐樹(shù)周圍欣賞美景，一個(gè)小女孩拿起一朵花兒聞了聞，啊!陣陣芳香撲鼻而來(lái)。有幾個(gè)男同學(xué)把樹(shù)干抱住，他們正在測(cè)量樹(shù)干的粗度呢!我靜靜地坐在那里，自言自語(yǔ)地和泡桐樹(shù)對(duì)話。在這里讀書(shū)，簡(jiǎn)直就是生活在人間仙境里。在這里，我感受到了無(wú)比的幸福，無(wú)比的快樂(lè)。

春姑娘才剛剛離開(kāi)，夏姐姐就悄悄地來(lái)了。走進(jìn)校園，泡桐樹(shù)就像一把大傘。泡桐樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。四月份左右，葉子是墨綠色。上面布滿了毛茸茸的小刺。體育課上，同學(xué)們?nèi)绯彼銢_出教室，奔向操場(chǎng)，圍著泡桐樹(shù)做游戲。有的玩捉迷藏，有的玩跳皮筋，還有的玩丟手絹......有趣的很。

田野里金黃金黃的稻田一大片一大片的，果園里的果實(shí)各種各樣，累累碩果壓彎了枝頭。秋天的腳步就這樣來(lái)到了我們校園，泡桐樹(shù)的樹(shù)葉隨著秋風(fēng)拂過(guò)，黃燦燦的葉子隨風(fēng)飄舞。緩緩的飄落在地上，同學(xué)們有的拾起一片落葉仔細(xì)端詳，有的撿起夾在書(shū)里作為標(biāo)本，有的把樹(shù)葉埋在泥土里化作肥料，還有的....

冬天的早晨，窗外飄著雪花。我迫不及待的往學(xué)校跑去，沖到校門口看見(jiàn)泡桐樹(shù)的枝頭被厚厚的積雪壓著，泡桐樹(shù)還是堅(jiān)毅的矗立在那里，像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士守衛(wèi)著校園。

我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)這既無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)又四季入畫(huà)的泡桐樹(shù)。

關(guān)于泡桐樹(shù)的作文 篇6

在我們的校園周圍有一株株高大的泡桐樹(shù)，它們一年四季默默無(wú)聞地為我們作著貢獻(xiàn)。

春天，泡桐樹(shù)開(kāi)花了，棵棵泡桐樹(shù)的花都開(kāi)的那么旺盛，開(kāi)得那么熱鬧。每個(gè)枝頭都是挨挨擠擠的花朵，真是花團(tuán)錦簇，整個(gè)校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香，彌漫著整個(gè)校園。微風(fēng)吹來(lái)，花朵們隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在朝你點(diǎn)頭微笑呢!

盛夏，烈日當(dāng)頭。泡桐樹(shù)的葉子又多又密，一片緊挨著一片，不留一點(diǎn)兒縫隙;一棵棵泡桐樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，支在操場(chǎng)周圍遮住炎熱的太陽(yáng)。我們?cè)诓賵?chǎng)上蹦啊、跳啊，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。

秋天，泡桐樹(shù)結(jié)了許多像棉花套一樣的果實(shí)，沉甸甸地掛在枝頭上。這些飽滿的果實(shí)在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動(dòng)，好像在向人們展示自己的喜悅心情。

冬天，泡桐樹(shù)的葉子在凜冽的北風(fēng)中飄飄悠悠地全落在地上和路上。我們把這些書(shū)也掃在一起，放入校園周圍的花壇里，讓它給植物當(dāng)棉被，讓它給植物當(dāng)肥料。

我常常站在教學(xué)樓的走廊里，望著泡桐樹(shù)那高大的身影沉思：泡桐樹(shù)啊泡桐樹(shù)，你那么無(wú)私，默默無(wú)聞地把自己所有的一切毫無(wú)保留地送給我們。你多么高尚，從來(lái)對(duì)我們無(wú)所求，從來(lái)不為自己的利益著想。想著想著，我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。

關(guān)于泡桐樹(shù)的作文 篇7

我的學(xué)校是一座錦繡的大花園，這里一年四季都布滿了歡聲笑語(yǔ)。泡桐樹(shù)和我們就發(fā)生過(guò)良多有趣的故事，我跟大家說(shuō)一下吧!

春天到了，一陣輕風(fēng)拂過(guò)，沉睡的泡桐樹(shù)蘇醒過(guò)來(lái)。它揉了揉惺忪的眼睛，似乎在說(shuō)：春天來(lái)了!春天來(lái)了!啊哈唉!(打哈欠)忽然，它向前彎了哈腰，同學(xué)們嚇得趕快跑過(guò)去：平時(shí)有風(fēng)樹(shù)干也不搖呀!啊!是不是凍裂了呀!快跑哇!第二天，我和幾個(gè)同學(xué)小心翼翼地去看泡桐：哈哈哈!我笑了起來(lái)，泡桐樹(shù)一夜不見(jiàn)竟然當(dāng)媽媽了生出了數(shù)不清的葉寶寶。只見(jiàn)它挺直了腰板兒，正在為當(dāng)了媽媽而興奮呢!它還會(huì)開(kāi)出許多紫白色的花朵，外形好似小喇叭。有時(shí)許多花一咕嚕掛在上面，似乎一串小鈴鐺;有時(shí)一些花簇?fù)碓谝黄穑缤粋€(gè)大足球;有時(shí)一朵花單獨(dú)坐在枝頭，就像清雅的公主，不愿意別人打攪它似的。

夏天無(wú)疑是泡桐最蕃廡的時(shí)期，葉子由翠綠變成墨綠的了，外形也從一小塊變成了一大片，一片疊在另一片的上面，幾乎不留一點(diǎn)縫隙?？釤岬牧孪卵覀兩贤牦w育課就跑到泡桐樹(shù)下乘涼。遮天蔽日的大樹(shù)冠像一個(gè)大大的屏障。我們還在樹(shù)干兩傍觀察蜘蛛、螞蟻呢!看蜘蛛怎么結(jié)網(wǎng)，看螞蟻怎么回家。

秋高氣爽的秋天來(lái)到了泡桐樹(shù)身邊。蕭瑟的秋風(fēng)使樹(shù)木抖下了遍地黃葉，弄得滿地鋪金。藏在風(fēng)中的葉孩子漫天飄動(dòng)，似群蝶，又像從天而降的小手帕。以往郁郁蔥蔥的綠景不見(jiàn)了，變成了無(wú)數(shù)條金帛。同學(xué)們都用細(xì)枝拉皮鉤，找葉子做標(biāo)本等流動(dòng)，別提多熱鬧了!

一轉(zhuǎn)眼，冬天向我們邁出了步伐。泡桐樹(shù)上的葉子落光了。下了一陣雪后，它穿上了一件雪白的禮服。雪可能是看不慣它總穿這么薄的衣服吧，不停地給它加針加線。過(guò)了一會(huì)兒，雪停了，泡桐樹(shù)似乎覺(jué)得很沒(méi)意思，便掛起了冰柱袖唱戲。其他樹(shù)木也紛紛前來(lái)定做，聽(tīng)那聲音，唱得很好呢!

泡桐樹(shù)的一年四季就是這樣的，它為學(xué)校增添了許多色澤，也讓大家多了幾分快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)護(hù)它吧!

關(guān)于泡桐樹(shù)的作文 篇8

我們的學(xué)校是個(gè)美麗的學(xué)校。迷人的景色布滿了整個(gè)校園，可我最喜歡教學(xué)樓后的那幾棵三、四米高的泡桐樹(shù)了。

春天，大地復(fù)蘇、萬(wàn)物再生。泡桐樹(shù)也長(zhǎng)出了許多似桃形的粉紅色的小花苞，這些小花苞漸漸長(zhǎng)大，慢慢的破綻開(kāi)了。有紫的、有白的、還有粉紅的。樣子像一個(gè)個(gè)小喇叭，向著天空吹奏那動(dòng)人的歌聲。你摘下一朵長(zhǎng)在低處花朵，放在鼻子前輕輕聞一聞；陣陣清香味源源不斷的向你撲來(lái)。

花的美貌漸漸退去，到了３月中旬左右。泡桐樹(shù)的枝干上，長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)的小嫩芽?jī)?。淡綠色的身子，一個(gè)緊挨著一個(gè)。像小寶寶，是那么溫柔可愛(ài)。葉芽?jī)簼u漸的長(zhǎng)大。到４月份，泡桐樹(shù)的葉子大多都長(zhǎng)成了。一般在兩個(gè)巴掌大小，墨綠色的葉子上布滿毛茸茸白色的小刺。這些小刺一點(diǎn)兒也不刺手，摸上去到感覺(jué)舒服極了。有時(shí)一、兩個(gè)小朋友撿起幾片落在地上的大葉子，蓋在頭上，像一頂頂綠色的帽子。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”的作響，好像在吹著夏天那美麗的搖籃曲。

秋天，葉子慢慢變黃了。顏色由淡到深。有的葉子已經(jīng)大批的落下來(lái)了，好似一群黃蝴蝶。

泡桐樹(shù)的主干有粗有細(xì)。粗的兩個(gè)人才能抱過(guò)來(lái)，細(xì)的一個(gè)人就行了。

美麗的泡桐樹(shù)年四季都有新的變化，是我校一條亮麗的風(fēng)景線。

關(guān)于泡桐樹(shù)的作文 篇9

人們都贊揚(yáng)青松、翠竹、白楊，而我卻要贊美我家門前的泡桐樹(shù)。它是棵普普通通的樹(shù)，現(xiàn)在越長(zhǎng)越粗壯?？墒窃谒砷L(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。我們家門前原栽有兩棵樹(shù)，一棵大株樹(shù)和那棵泡桐樹(shù)。那棵棣樹(shù)已長(zhǎng)了10年，又粗又壯，而那棵泡桐剛栽下不久，只有一個(gè)茶瓶木塞那么粗，一年后，泡桐樹(shù)長(zhǎng)到墨水瓶那么粗了。那年夏天，我們砍了那棵大糠樹(shù)，諫樹(shù)倒下來(lái)時(shí)，把這棵泡桐樹(shù)的一大塊皮從主桿的頭一直剮到了樹(shù)根，把樹(shù)桿也壓彎了。常言道:人有臉，樹(shù)有皮。如今樹(shù)沒(méi)皮了，怎么活?于是我們家也沒(méi)對(duì)它抱什么希望，隨它怎么好了!可是它居然活下來(lái)了，在完全沒(méi)有人的愛(ài)護(hù)下活下來(lái)了!

我記得鄰居們常把竹桿支在它的枝極L曬衣服什么的，把它本來(lái)就彎的身軀壓得更彎。三年后，它還是那么粗，可畢竟活著。它忍受著不該忍受的一切，默默地積蓄著它的營(yíng)養(yǎng)?？?今天的它，竟是這般粗壯，這般筆直，這般挺拔。它身上的皮已長(zhǎng)起來(lái)了，可是卻留下了一道深深的印跡。它身上創(chuàng)傷斑斑，是以前一些小孩用刀在它身上刻的，那些刀跡隨著它的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，從而模糊起來(lái)……說(shuō)到這里，你一定會(huì)喜歡我們的泡桐樹(shù)的。春天，它開(kāi)滿了紫色的喇叭花，一堆堆地簇?fù)碇?，一群群的孩子懷著好奇心羨慕地望著。夏天，樹(shù)葉茂盛極了，綠得發(fā)亮，樹(shù)枝一直伸到對(duì)面人家的平臺(tái)上。

白天，我們?cè)跇?shù)蔭下看書(shū)，夜晚，我們?cè)跇?shù)下乘涼。秋天，它結(jié)滿了棉桃大小的果實(shí);冬天，它枯得發(fā)脆的落葉正好給我們當(dāng)柴燒。它給了我們這么多，而向我們索取了什么?相反，在過(guò)去，我們還虐待它，而它卻不記前仇，默默無(wú)聞地為我們貢獻(xiàn)著自己的一切，它代表著歷盡了千辛萬(wàn)苦的強(qiáng)者，在困難中受盡磨難的勇士，在崛起之后，又把自己的一切毫無(wú)保留地獻(xiàn)給人民的人。這裸泡桐樹(shù)，今天為我們服務(wù)著;明天，當(dāng)它成材之后，會(huì)把它的粗壯的身軀也獻(xiàn)給人們的。朋友，你不覺(jué)得泡桐樹(shù)可愛(ài)嗎?我贊美我們的泡桐樹(shù)……

關(guān)于泡桐樹(shù)的作文 篇10

在我們校園有幾株挺拔威武的泡桐樹(shù)。它們那亭亭如蓋的樹(shù)冠遮天蔽日。

早春，泡桐樹(shù)上還是光禿禿的，可你仔細(xì)一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹(shù)梢上有幾個(gè)嫩葉和嫩枝正悄悄地探出頭來(lái)。漸漸地，葉子長(zhǎng)大了，樹(shù)枝被裝點(diǎn)成黃綠色。春末，泡桐樹(shù)開(kāi)花了。每個(gè)枝頭都掛滿了紫中透粉的花朵。挨挨擠擠的，真是花團(tuán)錦簇。高大的泡桐樹(shù)好像巨人戴了頂紫色的花冠。一陣風(fēng)吹來(lái)，校園里飄散著淡淡的清香。

炎炎夏日，泡桐樹(shù)煥然一新。又圓又大的葉子一片挨著一片，不留一點(diǎn)縫隙。整棵樹(shù)枝繁葉茂，蒼翠挺拔。就像一把把碩大的遮陽(yáng)傘，替我們擋住火辣辣的烈日。我們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，玩耍，涼爽極了。

金秋十月，泡桐樹(shù)的葉子紛紛落下。樹(shù)下仿佛鋪成了一塊塊”金地毯”。走在上面軟軟的。樹(shù)枝上掛著的果實(shí)也隨風(fēng)飄落在泥土上。我想，種子落在土里，明年一定會(huì)長(zhǎng)出許多小泡桐樹(shù)。

寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯。泡桐樹(shù)不畏嚴(yán)寒傲然屹立在寒風(fēng)中。一場(chǎng)大雪過(guò)后，樹(shù)上掛滿了晶瑩剔透的“銀條”，“梨花”。泡桐樹(shù)就像一個(gè)個(gè)高大的白胡子圣誕老人，笑盈盈地看著我們堆雪人，打雪仗。

我愛(ài)美麗的校園，我愛(ài)這蒼翠挺拔的泡桐樹(shù)。

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關(guān)于泡茶的作文精選

作文分?jǐn)?shù)在語(yǔ)文卷面分中所占比重最高，通過(guò)寫作文可以提高我們的觀察能力和分析能力。當(dāng)不會(huì)動(dòng)寫時(shí)可以先借鑒下網(wǎng)上的高分作文，作文中您會(huì)很好地遣詞造句嗎？以下的“關(guān)于泡茶的作文”主題相關(guān)內(nèi)容，是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意整理的，讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

關(guān)于泡茶的作文 篇1

昨天一大早，爸爸就把我叫到他跟前，說(shuō)要讓我給他泡茶。我說(shuō)：“泡茶很容易的，這可難不倒我。”爸爸笑了笑，說(shuō)：“口說(shuō)無(wú)憑，拿行動(dòng)來(lái)證明吧！”

我拿起爸爸給我準(zhǔn)備好的透明玻璃杯，往里到了點(diǎn)熱水，并讓水與杯子內(nèi)部的每寸肌膚來(lái)了個(gè)充分的接觸，以達(dá)到暖壁的目的。之后，我從茶葉罐里取了少許碧螺春撒入杯中，接著用滾燙的開(kāi)水沖泡，直至水位到杯子的2∕3處。不料，此時(shí)的茶葉好像受驚的魚(yú)兒，在水里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，活蹦亂跳。不一會(huì)兒便緩緩落下，宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞。我瞪大雙眼仔細(xì)觀察，只見(jiàn)杯底的茶葉像海底的綠色植物一樣，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。再看，又像一條條綠蛇，彎彎曲曲，任意爬行。往邊上一看，還有一些茶葉猶如害羞的`小姑娘，緊貼在杯壁上。

我將杯蓋輕輕一蓋，就在一旁靜靜等候，爸爸似乎也被我的種種舉動(dòng)所吸引，無(wú)心看他的報(bào)紙了。大約過(guò)了三分鐘，一股股香氣頑皮地向外逃竄，漸近漸香。我將臉慢慢湊到杯子邊，移開(kāi)蓋子，深吸一口氣，香氣像潮水般一個(gè)勁地向我臉上涌，往我鼻子里鉆。頓時(shí)，我仿佛置身于一個(gè)人間仙境，看到了美麗的花朵，碧綠的草地，五彩繽紛的蝴蝶，聞到了那清新帶甜的香味。

我輕輕地端起茶杯，先嘗了一小口，味道濃極了！又喝了一口，“真是好茶！”我豎起大拇指，不禁叫道。一口又一口，一股股暖流也在肚中悄悄地流淌著。坐在一旁的爸爸看我喝得津津有味，早已垂涎三尺，按捺不住了，連忙問(wèn)道：“兒子，別顧著自個(gè)兒喝，快給我嘗嘗！”我有點(diǎn)不情愿地答道：“好吧！”爸爸急忙雙手接過(guò)茶杯喝一口，回味一番，叫道：“好茶，真是色香味俱全！”還打趣地說(shuō)：“我闖南走北還沒(méi)喝過(guò)這么好的茶。”我聽(tīng)了可樂(lè)了，毫不客氣地說(shuō)：“怎么樣，我厲害吧！”

告訴大家，我現(xiàn)在可是我家的泡茶高手了，每次家里來(lái)客人，我都會(huì)在他們面前露一首。當(dāng)然，我也知道要想泡出一杯真正的好茶，可有學(xué)問(wèn)了。所謂“山外有山，人外有人”嘛！我不應(yīng)該為一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)就沾沾自喜。是啊，泡出好茶需要好的茶技，那么，優(yōu)異的成績(jī)不就需要堅(jiān)持不懈的努力嗎？成功的取得不就需要滴水穿石的精神嗎？豐富知識(shí)的獲得不就需要日積月累？不就需要博覽群書(shū)嗎？……

關(guān)于泡茶的作文 篇2

今天，家里來(lái)了客人。媽媽叫我?guī)退莶?，招待客人?/p>

我從柜子里拿出茶葉罐，使勁地?cái)Q開(kāi)蓋子，一陣濃濃的茶香味撲鼻而來(lái)。我一邊陶醉在茶香中，一邊把茶葉小心翼翼地倒了一些在杯子里。再把燒開(kāi)的水沖到杯子里，熱水沖到杯子里的那一剎那，好似一陣龍卷風(fēng)，茶葉在杯子里翻滾起來(lái)。有的茶葉落在杯底，好像一群辛勤了一天的人們?cè)谛菹?；有的飄在半空中，像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，又像一片片花瓣隨風(fēng)飄動(dòng)；還有的浮在上面，像一條條小魚(yú)兒從水里探出小腦袋來(lái)，想看看外面的世界到底有多美好。它們形狀各異，有的茶葉全舒展開(kāi)了，有的半開(kāi)著，還有的幾片茶葉緊緊靠在一起，好像一群形影不離的好朋友，誰(shuí)也不能把它們分開(kāi)。漸漸的，那些探望的“小魚(yú)兒”和“蝴蝶”、“花瓣”全都慢慢地，輕輕地落在了杯底。水的顏色也從透明的漸變成了微黃。

我把泡好的茶小心地倒到一次性杯子里，然后端給叔叔阿姨們喝。他們喝了我泡的茶，都紛紛贊口不絕：“這茶真香啊！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。

關(guān)于泡茶的作文 篇3

以前，我只幫爸爸媽媽做過(guò)體力活，這次，我要做一件閑情雅趣的事，那就是泡茶。

我先到櫥柜里拿出茶葉，看看這些毛毛蟲(chóng)一般的茶葉，真讓人覺(jué)得害怕。我來(lái)到一邊，小心地拿起水壺接水，噴頭“嘩嘩”地流出了水，就像噴泉一樣。再把接滿水的水壺放在壺座上，開(kāi)始燒水。不大一會(huì)兒，水壺“咕嘟咕嘟”地響著。這個(gè)時(shí)候我拿出杯子，往杯子里倒入綠色的茶葉。

水開(kāi)了很燙，我小心翼翼地拿起滾燙的壺，往杯子里倒，只見(jiàn)杯子里的茶葉活蹦亂跳的，像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子。在熱水中的茶葉，不再干癟，變得飽滿了，蜷縮的葉子舒展開(kāi)來(lái)，可以清晰地看到它的葉脈，茶葉仿佛一條條柳葉。

不一會(huì)兒，清澈的熱水變成了淡黃色，再過(guò)一會(huì)兒，茶水變成了一杯黃中帶綠的顏色。我慢慢地把茶杯放在客廳的茶幾上，給爸爸媽媽品嘗。他們喝了一口之后，連忙豎起了大拇指。爸爸說(shuō)：“真好喝，這是我喝過(guò)的最好喝的茶了，女兒你太棒了！”媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，在我和你爸爸的教導(dǎo)下，你可真優(yōu)秀，不但學(xué)習(xí)好，還會(huì)做家務(wù)，就茶也泡得這么香！”我聽(tīng)了爸爸媽媽的話，興奮地說(shuō)：“謝謝爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)！”

泡茶，讓我們的家庭更溫馨，更和睦，讓我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)更濃。

關(guān)于泡茶的作文 篇4

閩南是茶文化之鄉(xiāng)，作為閩南的一份子，我應(yīng)該學(xué)會(huì)泡茶。這不爺爺正教我泡茶呢！

只見(jiàn)爺爺拿出了泡茶工具，我在一旁認(rèn)真地觀看著。爺爺一邊做一邊說(shuō)：泡茶可有講究了，先把蓋碗燙一下才能把茶葉的香味留住，接著把茶葉倒進(jìn)杯子里，再將開(kāi)水沖下去。這時(shí)，我看見(jiàn)茶葉就像調(diào)皮的小娃娃，不安分地翻滾著。原本曲卷著的身姿經(jīng)開(kāi)水一泡，就都舒展開(kāi)了，還散發(fā)著陣陣清香，真神奇！

此時(shí)，爺爺把剛泡好的茶水倒掉了。我疑惑不已，爺爺似乎看出了我的心思，說(shuō)第一泡茶是不能喝的。只見(jiàn)爺爺拿起鑷子把茶杯夾出來(lái)排成一排，提起水壺燙洗了一遍。爺爺說(shuō)這叫燙杯，雅稱白鶴沐浴。爺爺又將泡好的茶水順著漏斗倒入小壺中，茶就泡好了。這時(shí)茶香慢慢地飄散了出來(lái)。爺爺往我的杯子里倒了七分滿，我正想一飲而盡。爺爺急忙阻止我：喝茶是有講究的，要一口一口慢慢品。而且別人給你倒茶時(shí)要用食指和中指輕輕點(diǎn)一下桌面，以示感謝。爺爺還給我講了這其中的故事，我聽(tīng)得入了迷。

我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼优萘艘淮危籂C杯落茶葉沖茶刮沫倒茶每一步都做得有條不紊。爺爺夸我聰明，學(xué)得很快呢！我心里樂(lè)開(kāi)了花。

我學(xué)會(huì)了泡茶，以后可以自己泡茶喝還可以以茶待人，心里自豪感滿滿的。

關(guān)于泡茶的作文(模板10篇)

今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了關(guān)于泡茶的作文，我們喜歡把自己的日常寫到作文之中，通過(guò)寫作可以幫我們提高思維理解能力。一篇優(yōu)秀的作文一定是非常賞心悅目的，有沒(méi)有優(yōu)秀的作文可以提供給我們參考？

關(guān)于泡茶的作文 篇1

星期五的101體驗(yàn)課上，老師在講臺(tái)上滔滔不絕將怎么泡茶，我們則在下面瘋狂的擺弄自己帶來(lái)的各式各樣的茶具和茶葉這一切準(zhǔn)備都是為了101體驗(yàn)課的一個(gè)活動(dòng)——四年級(jí)走進(jìn)茶文化。我們非常激動(dòng)，只等老師叫一聲開(kāi)始。激動(dòng)人心的時(shí)候終于到了。老師一聲令下，各組組員把六張桌子并起來(lái)，紛紛拿出自己的茶葉茶具，開(kāi)始行動(dòng)了。

我們組的茶葉茶具特多，什么鐵觀音、普洱、烏龍、碧螺春，還有龍井應(yīng)有盡有。什么聞香杯、茶壺、篩子、杯子，無(wú)一缺席。組長(zhǎng)讓我和徐江楓一起泡龍井茶。我先用杯子接來(lái)熱水，把水倒倒茶壺里，再把茶葉放進(jìn)去，蓋上蓋子，并搖幾下。在旁邊看熱鬧的徐江楓的手開(kāi)始癢了，對(duì)我說(shuō)：讓開(kāi)，讓我來(lái)試試看吧。我：可是你好像技術(shù)有點(diǎn)問(wèn)題啊！徐江楓連聲說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題我自己的茶具我還不知道怎么用？我只好給他了。沒(méi)想到他左搖搖，右搖搖，把水搖地滿地都是，等茶泡好以后，只剩一小杯了。我和徐江楓搶著僅有的茶直到只剩沒(méi)幾滴了我才把他弄到手。我一口就把它喝了下去，好香啊，雖然剛喝下去有點(diǎn)苦，但是細(xì)細(xì)品味一番卻有一種非常甘甜的滋味。這在閉上眼睛細(xì)細(xì)品味之時(shí)，徐江楓不知什么時(shí)候來(lái)到我耳邊對(duì)我大聲叫道：喂，俞越，味道怎樣?。课一卮鸬溃汉脴O了！那就再來(lái)泡一杯吧！對(duì)了，中間還有一個(gè)小插曲：徐江楓并張開(kāi)嘴好像對(duì)我說(shuō)了什么，但是由于環(huán)境太吵，我也沒(méi)聽(tīng)清楚什么，以為是讓我喝下去，于是我就喝了下去，并含了一些在嘴里。徐江楓看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：俞越，剛才那杯是我喝過(guò)的失敗品，我剛剛不是說(shuō)讓你倒掉嗎？你怎么喝下去了？我聽(tīng)了之后立刻把茶吐了出來(lái)，徐江楓則笑個(gè)不停。

這次101可真是太有趣了！

關(guān)于泡茶的作文 篇2

爺爺天天喝茶。他每喝一口，都感覺(jué)美美的，香香的。我也覺(jué)得心里癢癢的，便決定泡一次茶。我來(lái)到廚房，踮起腳，拿出杯子，抓了一把茶葉，燒好水，準(zhǔn)比泡茶了！

我小心翼翼地拿起開(kāi)水壺，生怕碰到那比火還熱的水。我把水倒入杯中，像洶涌的波濤拍打著巖石，又像強(qiáng)勁的龍卷風(fēng)在杯子里狂舞著。這時(shí)，杯子里的霧氣緩緩上升，好像舞女在揮動(dòng)著舞帶。杯中干枯的茶葉可受不了這么痛苦的折磨，它們連忙跑到杯中間，玩起了捉迷藏，有時(shí)還跳著奇怪的舞。過(guò)了一會(huì)兒，我蓋上杯蓋，茶葉三分天下：伸展開(kāi)身子的在上面，像石頭一樣的沉在下面，還有幾只在中間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不知怎么辦才好。調(diào)皮的我可不想看到這么溫和的一幕，我又打開(kāi)杯蓋，用一根筷子在水中拼命地?cái)嚢瑁蓄D時(shí)出現(xiàn)一個(gè)威力無(wú)比的漩渦，茶葉們又活躍起來(lái)了，在水中翩翩起舞。

茶泡好了，我忽然發(fā)現(xiàn)杯子上空的熱氣有點(diǎn)綠了，仿佛是舞女換了一條舞帶。透明的水也漸漸變成淡綠色了。我上前靠了靠，一股清香撲鼻，我端起杯子喝了一口，哇！真是美味??！我從此便喜歡泡茶了。

泡茶，真是享受啊！

關(guān)于泡茶的作文 篇3

晚上回家，我像往常一樣給爸爸泡了一杯茶。放一點(diǎn)茶葉，島上熱氣騰騰的水茶水泡好了。“爸爸我泡好了”爸爸說(shuō):“知道了”便從廚房里走出來(lái)。

他端起茶杯，喝了一口，皺了皺眉頭?！霸觞N了?”我迷惑不解的問(wèn)道。

“苦，太苦了!”爸爸說(shuō)?！鞍?以前比這個(gè)放的.還多你怎么不說(shuō)?”我問(wèn)道?！胺凑@次的茶太苦了!”爸爸說(shuō)著，就坐到了沙發(fā)上。“可是我還有功課哪!”我沒(méi)精打采的說(shuō)?！胺凑寄芎取！蔽亦洁洁爨斓恼f(shuō)。但是，又有什么辦法呀!”

這次，我少放了一些茶葉，接好了水，端到爸爸眼前，說(shuō):“喝吧!”爸爸喝了一口

又搖了搖頭，說(shuō):“這次的茶泡淡了!”“那你要什么樣的?要不你自己泡吧!”我氣憤的語(yǔ)調(diào)中透著幾分顯著的氣餒。

這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō):“不要灰心呀!再試一次!”

聽(tīng)了這句話，我心想:“再試一次吧，說(shuō)不定這一次就讓爸爸滿意了呢!”我端起爸爸的杯子，打開(kāi)茶葉盒，放一點(diǎn)清香四溢的茶葉到杯子里，然后再到熱水器旁，街上慢慢的一杯熱水。我小心翼翼的把茶水端到了爸爸眼前，說(shuō):“爸爸，您再試試!”我心中默默的說(shuō):“這下應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了吧?”果然，爸爸笑了一下，說(shuō):“這下才好多了呀!”

吃晚飯的時(shí)候，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我說(shuō):“不管作什么事情，一次做不好，再做一次!千萬(wàn)不要灰心，氣餒。當(dāng)然，一次做好是最好的!不管作什么事情，也要持之以恒，不要三分鐘熱度，到時(shí)候過(guò)去就過(guò)去了。就像學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生，是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的?！?/p>

爸爸說(shuō)的話，我一定會(huì)記住的!

關(guān)于泡茶的作文 篇4

今天我去外公家玩，正巧碰上外公在泡茶，我覺(jué)得很有意思，就向外公請(qǐng)教泡茶技術(shù)。外公說(shuō)：好呀，泡茶的技術(shù)可多了，今天就先教你一招蜻蜓點(diǎn)水，這名字聽(tīng)起來(lái)就挺有意思，我可要好好學(xué)。只見(jiàn)外公將茶具洗干凈，接著往茶壺里放一小撮綠茶，然后，外公拿起剛剛燒開(kāi)的水，將水倒入壺中，頓時(shí)茶壺里熱鬧起來(lái)，本來(lái)靜靜地躺在壺底的茶葉像大海里的小魚(yú)一樣在波濤中亂撞，不一會(huì)兒，壺中恢復(fù)了平靜，有的茶葉在冉冉上升，有的在緩緩下沉這時(shí)外公拿起茶具，在幾只茶杯的上方迅速移動(dòng)，壺嘴慢慢傾斜，做出一上一下點(diǎn)頭的姿勢(shì)，茶就像一條條銀絲一樣從壺口落入杯中，像蜻蜓停留在水面時(shí)點(diǎn)起的一個(gè)個(gè)水圈，外公說(shuō)這就是蜻蜓點(diǎn)水。我看著外公輕松自如的樣子，心里癢癢的，說(shuō)：外公，讓我試一下!外公點(diǎn)點(diǎn)頭，我拿起茶壺，學(xué)著外公的樣子照樣畫(huà)瓢，可無(wú)論我用什么辦法，都不能讓茶順利進(jìn)入茶杯中，不是倒翻了就是太滿溢出來(lái)了，我生氣的將茶壺往桌子上一放，一個(gè)人生起悶氣來(lái)。外公看見(jiàn)了，摸著我的頭說(shuō)：加油!蜻蜓點(diǎn)水可不是一朝一夕能夠?qū)W會(huì)的，無(wú)論學(xué)什么都要有耐心，不能輕易放棄哦!聽(tīng)了外公的話我又回到桌子邊專心練習(xí)起來(lái)，果然，這次比剛才好多了。

我今天真開(kāi)心，學(xué)會(huì)了泡茶。

關(guān)于泡茶的作文 篇5

老師上課的時(shí)候?yàn)槭裁匆帽印⑺?、茶葉呢？難道是老師要泡功夫茶？我一看到老師手上的水就口渴極了，我舔了一下嘴唇就更口渴了，好想喝?。?/p>

果 然，老師真的泡茶了。只見(jiàn)老師先坐在椅子上，身體立得直直的。然后，她用左手拿起杯子，右手放在茶葉盒上，想把蓋子打開(kāi)?？墒牵蠋熢趺匆泊虿婚_(kāi)蓋子。她 就垂頭喪氣的，眉頭皺起，嘴也是翹起來(lái)的，說(shuō)：“哎，我怎么打不開(kāi)呢？”她又把手放在茶葉盒上，使勁兒一拉，盒子開(kāi)了。她高興地說(shuō)：“哈哈，我終于打開(kāi) 了。”說(shuō)完便把蓋子放在茶葉盒的右邊。接著，她便伸出右手抓了一小撮茶葉，說(shuō)：“我怎么抓了這么一點(diǎn)點(diǎn)啊？”老師又垂頭喪氣了，眉毛皺起來(lái)，嘴巴扁著。她 又抓了一大撮，說(shuō)：“這下夠了。”又開(kāi)心地笑了。然后，她把茶葉放進(jìn)了杯子里。又把裝有水的杯子拿起來(lái)，把里面的'水倒了進(jìn)去。瞧，可愛(ài)的茶葉有的浮了上 去，有的沉了下去，似乎茶葉在“跳舞”。過(guò)了一會(huì)兒，茶葉有的慢慢張開(kāi)，變成了黃色。有的茶葉還是沒(méi)變，好像在說(shuō)：“水濕太冷了，我怕著涼，所以我不想出 去?！边€有的變成了青綠色。我又聞了一下，感覺(jué)味道有點(diǎn)苦。我又嘗了嘗，味道苦香苦香的。

啊，今天的茶真好喝啊！

關(guān)于泡茶的作文 篇6

20xx年9月20日這一天是讓我印象最深的一天，也是最快樂(lè)而難忘的一天。

這一天，媽媽帶著我來(lái)到了思泓茶友俱樂(lè)部，和作文班的同學(xué)們一起來(lái)品茶、泡茶。今天我們都穿上了灰色與金色相間的漢朝衣服，仿佛回到了2200年前的古代。

然后，我們圍坐在一個(gè)小木桌上準(zhǔn)備泡茶，茶藝師讓我們先泡鐵觀音，再泡紅茶和定心綠茶。我們8位同學(xué)都親自嘗了自己親手泡的茶，也知道怎樣泡茶和泡茶的秘訣，真是太有趣了。以前我以為泡茶都是爸爸做的事，度過(guò)了這一天我才知道，原來(lái)我們小孩也可以動(dòng)手泡茶的。

當(dāng)鐵觀音茶泡好以后，老師讓我給媽媽端茶。剛開(kāi)始我有些不好意思，但到了后來(lái)，看同學(xué)那么活潑開(kāi)心，于是我也不害羞，鼓起勇氣給媽媽端茶。我彎下腰，雙手捧著茶對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽請(qǐng)喝茶?！蔽耶?dāng)時(shí)心里有些緊張，但是看到媽媽那幸福的笑臉，心也像小兔子一樣快樂(lè)的蹦啊蹦。

我印象最深的是，在我們泡定心綠茶的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)綠茶茶葉是豎起來(lái)的，就像是它們?cè)隰骠嫫鹞杷频?，慢慢地從杯底向上升。于是，我們晃了一下杯子，綠茶又慢慢降下來(lái)了，但后來(lái)它又升上來(lái)了。李萍萍老師說(shuō)：“這樣就說(shuō)明這杯定心綠茶泡成功了。”當(dāng)我一杯一杯喝著我們泡好的茶，心里總是美滋滋的。

更有趣的是一些可愛(ài)的小茶寵，有胖嘟嘟的小豬在爬在石頭上，笑瞇瞇仿佛在說(shuō)：“看，我多可愛(ài)呀！”我還看到有一個(gè)彌勒佛的茶寵，胖嘟嘟的，臉圓圓的，讓人覺(jué)得它很慈祥，而且讓人感到很高興。看著它們我很好奇，它們是不是也會(huì)喝茶？聽(tīng)了李萍萍老師的`詳細(xì)介紹，我知道了，茶寵就是用茶水滋養(yǎng)的寵物，多是用紫沙或澄泥燒制的工藝品，喝茶時(shí)蘸茶湯或剩茶水直接淋漓，天長(zhǎng)日久，茶寵就會(huì)溫潤(rùn)可人，茶香四溢。

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間到了，我戀戀不舍地離開(kāi)了思泓茶友俱樂(lè)部。我覺(jué)得這一天很快樂(lè)，讓我難忘的是：我不但學(xué)會(huì)了泡茶，還懂得了一些茶的知識(shí)和禮儀。

關(guān)于泡茶的作文 篇7

暑假的一天，我去外公眾玩，正好碰見(jiàn)外公在泡茶。茶，我十分喜歡喝，卻不知道怎樣泡茶。于是，我就向外公請(qǐng)教泡茶的技術(shù)。外公說(shuō)：“好呀，我14歲開(kāi)始學(xué)泡茶，對(duì)茶也很有研究。今天，我就教你一招蜻蜓點(diǎn)水。

外公先將茶具洗干凈，接著往茶壺里放一小最上好的茶葉。你瞧，那茶葉悄悄地躺在壺底。然后，外公拿起熱水瓶，將開(kāi)水倒入壹中。整理時(shí)，壺中熱鬧了起來(lái)。躺在壺底的茶葉像大海里的小魚(yú)在浪濤中亂撞。不一會(huì)兒，壺中徐徐地恢復(fù)了平靜，茶葉也要靜下來(lái)了。有的在冉冉上升，有的在緩緩下沉。這時(shí)，外公拿起茶壹，在幾只茶杯上迅速移動(dòng)，茶就像一根根線，乖乖的落在茶杯里。

我看看外公，心里十分羨慕，就對(duì)外公說(shuō)：“讓我嘗嘗吧！”外公微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，我拿起茶壺，學(xué)著外公的樣子做起來(lái)，可是，無(wú)論我用什么方法，都不能讓茶順利地進(jìn)入到杯中，不是濺到桌子上，就是太滿了，溢了出來(lái)。我氣憤地把茶壺往桌子上一放，一個(gè)人生起悶氣來(lái)，外公看見(jiàn)了，撫摩著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這蜻蜓點(diǎn)水可不是一朝一夕學(xué)得成的。無(wú)論學(xué)什么都要有耐心，不能等閑拋卻。聽(tīng)了外公的話，我又回到桌邊用心志致地訓(xùn)練起來(lái)。果然，比剛才好了許多，從那以后，我只要一有空，就向外公學(xué)習(xí)泡茶。

通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：做什么事都不能中途而廢，只要專心去做，沒(méi)有辦不成的事。

關(guān)于泡茶的作文 篇8

按照傳統(tǒng)的觀念，泡茶的水應(yīng)該越開(kāi)越好，老北京甚至有這樣的說(shuō)法：水要燒開(kāi)到澆到地上能“啪啪”作響才好。當(dāng)然不同的茶對(duì)水溫的要求也大不相同，這也是基本常識(shí)，比如綠茶水溫要略低，而磚茶則要沸煮。

就我自己泡茶的經(jīng)驗(yàn)，不同的飲法對(duì)水溫的要求也大不同。

泡綠茶的水溫一般要在90攝氏度以下，大約就是桶裝水熱水器綠燈亮后等幾分鐘后正合適。如果是矛尖、春芽之類的嫩芽茶，則水溫要更低，可以先把水沖入空杯子（不要提前溫杯），然后再放入茶葉。如果是夏天，還可以用冷水泡。就我試驗(yàn)過(guò)的品種，都可以泡出不錯(cuò)的效果。泡的時(shí)間在40分鐘以上，投茶量可略多一點(diǎn)。但是這種冷水泡的綠茶很“去火”，不宜在秋冬天飲用。

茉莉花茶是輕發(fā)酵茶，而且多用茶梗，因此須用沸水沖泡。過(guò)去北京水質(zhì)很差，堿味很重，因此泡不出好茶，唯有茉莉花茶香氣濃重單一，可以遮異味，所以幾乎壟斷了老北京的茶品種。茉莉花茶如用冷水泡味道會(huì)很怪，變成了“茉莉水”，幾乎沒(méi)有茶味，像是喝香水，不推薦。

關(guān)于泡茶的作文 篇9

我爺爺是個(gè)十足的“茶迷”，走到哪，都少不了泡一杯茶，看著爺爺泡茶的樣兒，我覺(jué)得泡茶一定很好玩，就偷偷地從爺爺那里拿了些茶葉，也學(xué)著泡茶。

一開(kāi)始，我我小心翼翼地捏一小撮墨綠色的茶葉放進(jìn)玻璃杯里，只見(jiàn)茶葉安安靜靜地躺著杯底，好像一群孩子正在乖乖地睡覺(jué)呢。接著，我把熱水倒入杯里，只見(jiàn)原來(lái)乖巧的茶葉一下子像受了驚嚇的魚(yú)兒，正東逃西竄哩。稍過(guò)片刻，茶葉慢慢往下沉，有一些茶葉在杯子中間慢悠悠的左飄右蕩，遲遲不肯下降；有一兩片茶葉索性浮到了水面上，曬起了太陽(yáng)。隨著水面漸漸平靜，茶葉一片跟著一片搖搖擺擺地蕩到了杯底。這時(shí)，茶葉像春天的綠葉舒展開(kāi)來(lái)，蓬蓬松松的堆積在一起，鋪滿了整個(gè)杯底，熱氣在杯口繚繞，香氣也越來(lái)越濃了，浸潤(rùn)到我的心里，我深深地陶醉了。

又過(guò)了一會(huì)兒，我抵擋不住茶香的誘惑，迫不及待地抿了一口，有點(diǎn)苦，不過(guò)細(xì)細(xì)一品，似乎舌尖有點(diǎn)甜。

雖然茶葉很普通，但從中透出一種樸素的精神，我知道爺爺為什么愛(ài)喝茶了，我也愛(ài)上了它。

關(guān)于泡茶的作文 篇10

和父母長(zhǎng)輩嘮幾句家常，而最多的話題，就是記憶里兒時(shí)的中秋。在物質(zhì)并不匱乏的今天，過(guò)節(jié)的幸福感漸行漸遠(yuǎn)。陪伴，是中國(guó)式親情的告白。

記憶是一條回不去的河流;兒時(shí)的中秋，沒(méi)有多種口味的月餅，沒(méi)有那么水果，更沒(méi)有那么講究的茶。但是，那時(shí)的茶，真甜！那時(shí)的人很誠(chéng)懇，很純粹。城鎮(zhèn)化使得記憶中的小山村漸漸消逝，兒時(shí)的伙伴去了遠(yuǎn)方，那些有詩(shī)，有夢(mèng)的地方。

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，葉落知秋，是誰(shuí)撒落的片片枯黃，和著淺淺的思念。人生路上，你遇見(jiàn)我，我遇見(jiàn)你，相互問(wèn)候，又相互道別。有些情誼適合留在心中，有些故事合適遺忘。人世間有些愛(ài)情絕唱千古，有些愛(ài)情則如飛蛾撲火萬(wàn)劫不復(fù)。月有陰晴圓缺，自古人間多少事，成就了悲歡離合。掬一杯如水的月光;年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

人到中年，慣看秋月春風(fēng)。但總有那么三兩知己，能讀懂你心中的山水。在梅花香自苦寒來(lái)之前，總有那么一兩句暖心的話，讓你在寒夜里熱淚盈眶。走過(guò)歲月風(fēng)雨，陪伴的不僅僅是內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，更多的是友情有溫暖。習(xí)慣并享受著孤獨(dú)，如那高高的一輪明月，月球由熱變冷，灑下的冷冷清輝也是一種極致的美。

當(dāng)下最好，來(lái)日方長(zhǎng)并不長(zhǎng)！一輪明月，一壺清茶，質(zhì)樸簡(jiǎn)單的真味。人生，總會(huì)有許多事情讓我們無(wú)法釋懷，歲月就象一首平平仄仄的詩(shī)。阡陌紅塵，如若遇見(jiàn)，請(qǐng)珍惜。執(zhí)一盞香茗淡淡相守，盈一份美好，在歲月中且歌且行

關(guān)于樹(shù)葉的作文精選

作文是一種文字形式，能夠展示出豐富的內(nèi)涵和所獲得的收獲。寫作有助于我們更準(zhǔn)確地表達(dá)自身的情感。今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯要向大家介紹的是一篇名為“關(guān)于樹(shù)葉的作文”的文章。希望我們的網(wǎng)站能成為您常常光顧的地方，請(qǐng)多多關(guān)注！

關(guān)于樹(shù)葉的作文 篇1

為什么秋天有的樹(shù)葉變黃，有的樹(shù)葉變紅？

秋天，人們總喜歡到香山看紅葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅彤彤一片，美麗極了，然后但有些樹(shù)葉變黃，如銀杏樹(shù)，秋天一到葉子就變成金黃。這就是為什么？

因?yàn)樵诰G色樹(shù)木的樹(shù)葉里，有許多種色素。這些色素以葉綠素為最多，還有葉黃素、葉紅素。春天和夏天，樹(shù)葉里葉綠素多，所有樹(shù)葉就是綠的。到了秋天，天氣涼了，葉綠素破壞了，勞累了半年多的葉綠素慢慢老化，顏色消退，葉黃素就顯示出來(lái)，滿樹(shù)金黃。如果葉子中含葉紅素多就會(huì)變紅，如楓樹(shù)的葉子。

我喜歡這迷人的秋天。

你瞧，水果堆上的蘋果，紅得那么鮮艷，散發(fā)出誘人的清香；黃橙橙的鴨梨，一個(gè)足有半斤；一串串葡萄像瑪瑙珍珠似的晶瑩透明；石榴張開(kāi)了大嘴，露出潔白的牙齒，在朝著我們傻笑呢！

菜園里的茄子像個(gè)紫色的小燈籠；蘿卜青青的葉子，然后露出一點(diǎn)紅紅的小腦袋，像怕羞的小姑娘；白菜像就是怕冷似的緊緊地裹在一齊，米豆開(kāi)的花有紅的、白的……花旁邊有一串串鐮刀似的豆角。

莊稼地里的玉米，像列隊(duì)的士兵，一個(gè)個(gè)牛角似的玉米棒，齜牙咧嘴地吹著胡須。玉米下面種的就是大豆，豆棵上掛滿了毛茸茸的豆莢，里面包著胖胖的小“寶寶”。金黃色的稻子被人送進(jìn)打谷場(chǎng)，多得像一座座小山。

花園里的一串紅，像火一樣；牽牛花像個(gè)小喇叭；胖胖的菊花含苞待放……

樹(shù)葉黃了，秋風(fēng)一吹，飄飄悠悠地往下落，像一只只蝴蝶似的，翩翩起舞，然后又像在報(bào)告人們秋天來(lái)了。

啊！秋天真就是豐富多彩。我喜歡這金色的秋天。

關(guān)于樹(shù)葉的作文 篇2

四年級(jí)的時(shí)候，一位名叫葉的新老師來(lái)到我們班。她是我最喜歡最喜歡的老師。我喜歡花，但葉老師喜歡葉子。是因?yàn)樗杖~，還是…

一天，我們?nèi)ゴ河?。我們摘了許多花，扎成花環(huán)，送給葉小姐。老師說(shuō)：“你還不如給我一片葉子！”所以我們每個(gè)孩子都給了老師一片葉子。

周五下午，葉老師給了我們每人一片葉子標(biāo)本，上面寫著一句名言：果的事業(yè)是珍貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但讓我來(lái)做葉子的事業(yè)吧！樹(shù)葉卑微，殷勤，掩映。葉老師為什么喜歡樹(shù)葉？

葉老師說(shuō)：“小時(shí)候爸爸給我講過(guò)一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩，病得很重。她非常絕望，對(duì)生活失去了信心。她看著窗外的一棵樹(shù)說(shuō)：“如果樹(shù)上最后一片葉子掉下來(lái)，我就死定了！“她旁邊的每個(gè)人都同情她。這件事是一個(gè)年老體弱的老畫(huà)家知道的。于是，老畫(huà)家畫(huà)了一片鮮艷的綠葉掛在樹(shù)頂上，直到有一天老畫(huà)家離開(kāi)了這個(gè)世界，小女孩卻頑強(qiáng)地活了下來(lái)。所以，我很喜歡樹(shù)葉?！?/p>

突然，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，葉老師要走了。我要送一朵花！不，讓我們送葉子！我用樹(shù)葉做了一個(gè)標(biāo)本，寫下我的祝福送給老師，老師很高興。

葉老師不在了。你去哪了？你在哪里教的？我不知道，但我知道葉老師去了別的地方還是在做葉老師的事業(yè)。

我一直珍藏著葉老師禮物——里的一片葉子標(biāo)本。我把它放進(jìn)了我的書(shū)里。

每當(dāng)我看到這片葉子，我就陷入了葉子的`記憶中…

關(guān)于樹(shù)葉的作文 篇3

每當(dāng)春天來(lái)臨之際，萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然。花兒們爭(zhēng)先開(kāi)放，用它們的色彩裝點(diǎn)出一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界?？墒蔷驮谶@鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，我喜愛(ài)的不是嫩黃的迎春花，也不是嫣紅的牡丹，而恰恰是它們身邊的——綠葉。

在城市里，如今城市的汽車越來(lái)越多，排放的尾氣使人們不禁捂住口鼻，然而綠葉它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吐露著芬芳，向人們?cè)丛床粩嗟毓?yīng)著新鮮的氧氣，為人們創(chuàng)造了一個(gè)清新的世界;綠葉還為減弱噪音起到了良好的作用，如果一個(gè)城市多種一些樹(shù)，那么這個(gè)城市就會(huì)減少很多噪音

“紅花要用綠葉襯”此話一點(diǎn)也不假，當(dāng)人們看著那嬌美的鮮花爭(zhēng)奇斗艷時(shí)，誰(shuí)有注意到了那默默無(wú)聞的綠葉倘若沒(méi)有了綠葉，花兒們也顯得單調(diào)，毫無(wú)生氣，乏味無(wú)比;但如果有了綠葉的相襯，花兒才愈發(fā)亭亭玉立，嬌楚可愛(ài)，更顯出了自我旺盛的生命力，更給人以美的享受。聽(tīng)到人們?cè)谥更c(diǎn)、贊美紅花，葉子卻默默無(wú)聞，不求利不爭(zhēng)名，不斤斤計(jì)較。

綠葉還是大自然的生產(chǎn)者，綠葉經(jīng)過(guò)自生包含的葉綠素受到太陽(yáng)的光照，構(gòu)成光合作用，把二氧化氮和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，制造有機(jī)物。如果世界上沒(méi)有了綠葉，那么世界就沒(méi)有了能量的來(lái)源，后果不可想象。如果沒(méi)有了綠葉，花兒們將沒(méi)有了養(yǎng)料，過(guò)了一段時(shí)間花兒將萎縮，黯淡無(wú)光，失去了原有的生機(jī)，再過(guò)一段時(shí)間就會(huì)*去。

這就是綠葉，它無(wú)私奉獻(xiàn)，襯托了紅花的嬌美，使花兒變得更加亭亭玉立，它也使我們的世界變得清新，減弱了噪音。它默默無(wú)聞，甘當(dāng)陪襯，卻在我們的生活中扮演著不可替代的主角，發(fā)揮著重要的作用。這就是綠葉精神。

關(guān)于樹(shù)葉的作文 篇4

日月如梭，光陰似箭。夏哥哥已經(jīng)離我們而去，取而代之的是美麗的秋姑娘。

秋風(fēng)吹，吹黃了樹(shù)葉。我走進(jìn)銀杏樹(shù)林，只見(jiàn)銀杏樹(shù)上零零散散掛著幾把小扇子，顯得有些“可憐”。而地上，金黃金黃的，像鍍上了黃金，又像鋪上了一層黃色的地毯。

秋風(fēng)吹，吹紅了樹(shù)葉。我走進(jìn)了楓樹(shù)林。幾片紅里透黃的楓葉飄下來(lái)，躺進(jìn)了我的掌心。啊！這多么像秋姑娘寫給我的信啊！里面寫滿了果實(shí)，里面裝滿了樹(shù)葉，里面畫(huà)滿了山水。這不就是宣示著秋天的豐收，秋天的獨(dú)特，秋天的美麗嗎？我抬頭望去楓葉有的紅似火，有的黃似金，還有的半紅半黃，像一只龍爪。雨后的楓樹(shù)葉，又掛滿了珍珠，更顯得美麗動(dòng)人。

秋風(fēng)吹，吹綠了樹(shù)葉。我走進(jìn)松樹(shù)林，里面一片翠綠，給美麗秋天又增添了一絲生機(jī)，一份色彩。遠(yuǎn)看，松樹(shù)像裹上了綠色的被子，近看像插滿了針。站在樹(shù)下，望著高大挺拔的松樹(shù)，別有一番情趣。

秋風(fēng)吹，吹紫了樹(shù)葉。我走進(jìn)紫葉李樹(shù)林，里面別有洞天，是紫色的天堂，真是奇怪的樹(shù)！它的葉子呈紫色，橢圓橢圓，像一個(gè)小小的橄欖球，真是美麗極了！

秋風(fēng)蕭瑟，秋天像個(gè)五顏六色的大拼盤。梧桐樹(shù)也是那生機(jī)勃勃的綠葉，那橢圓橢圓且?guī)Т痰娜~子上，表現(xiàn)著綠色的紋路，真是美麗！

秋天的樹(shù)葉真美啊！

老師點(diǎn)評(píng)：以色彩為線索組織材料，寫出“秋天樹(shù)葉”五顏六色的特點(diǎn)，層次分明。

關(guān)于樹(shù)葉的作文 篇5

有的人喜歡生機(jī)盎然的春天，有的人喜歡蓬蓬勃勃的夏天，還有的人喜歡白雪紛飛的冬天，而我卻獨(dú)喜歡碩果累累的秋天，更喜歡色彩斑斕的秋天的樹(shù)葉

剛走進(jìn)公園，咦，前方怎么紅彤彤的，像有一團(tuán)火在燃燒。仔細(xì)一看，原來(lái)是已經(jīng)脫掉綠衣?lián)Q上紅裝的楓樹(shù)。走上前去，只見(jiàn)楓葉的葉片呈對(duì)稱型，葉脈有五條，葉梗既細(xì)又長(zhǎng)，葉面是紅色的，千百年吟誦的“霜葉紅于二月花”正是她的寫照。葉片有五個(gè)向外伸出的尖，好像人的手指。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉在風(fēng)中搖擺，那不是楓樹(shù)小姐正伸出手臂和我們打招呼嗎？

你瞧，那邊的銀杏樹(shù)葉已變的金黃金黃。滿樹(shù)的銀杏樹(shù)葉像一把把扇子，掛在樹(shù)上。摘一片看，只見(jiàn)它的梗也是又細(xì)又長(zhǎng)，葉面、葉背光滑極了。葉片邊緣呈波浪形，像大海上連綿起伏的波浪。

眼前飛舞的又是什么?我不經(jīng)意隨手抓了一片，淡黃的底泛著青色的光彩，是那么的和諧、自然。青黃的葉面脈絡(luò)清晰、橘黃的葉梗略染一點(diǎn)紅暈，宛如一幅油畫(huà)。葉片邊緣的小齒整整齊齊，像一個(gè)個(gè)“人”字，是那么的別致有趣。好奇心起，輕輕地在手臂上劃，麻麻的、癢癢的，是不是古人受此啟發(fā)而發(fā)明了鋸子呢。揉碎了它湊在鼻子下聞，一股濃濃的秋天味道直沖腦門，仿佛在向我訴說(shuō)秋天已經(jīng)來(lái)到。

起風(fēng)了，樹(shù)上的葉子紛紛落下，在風(fēng)中起舞。紅的、黃的、黃中透綠、綠中有黃，五彩斑斕、漫天飛舞，讓人眼花繚亂。真像是滿天的蝴蝶在開(kāi)一場(chǎng)盛大的盛妝舞會(huì)呀!人們常說(shuō)秋風(fēng)的無(wú)情，可這“秋風(fēng)掃落葉”不也是一道可以讓人欣賞的美麗的風(fēng)景嗎？

我喜歡一派豐收景象的秋天，更喜歡輕舞飛揚(yáng)、色彩繽紛的秋葉！

關(guān)于生松樹(shù)松樹(shù)的作文精選6篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“松樹(shù)松樹(shù)的作文”。

老師布置寫作任務(wù)時(shí)，我們需要嘗試各種文體，寫作文可以鍛煉我們的基本寫作技巧。寫好文章需要我們用心對(duì)待。幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為你呈上“關(guān)于生松樹(shù)松樹(shù)的作文”，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

關(guān)于生松樹(shù)松樹(shù)的作文(篇1)

有人喜歡玫瑰，因?yàn)樗鼓榷啻危腥讼矚g牡丹，因?yàn)樗哔F優(yōu)雅;還有人喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?。但我卻不一樣，只喜歡平平淡淡的松樹(shù)。

遠(yuǎn)看，松樹(shù)挺拔翠綠，樹(shù)根深深地插入地下，堅(jiān)忍不拔，樹(shù)根筆直而挺立，好似一位訓(xùn)練有素的士兵一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，再往上看，葉子一簇一簇，一陣微風(fēng)吹來(lái)，就好像天上的云，飄飄揚(yáng)揚(yáng)。

近看，原來(lái)松樹(shù)的樹(shù)皮是一凹一凸的，就像被刀子刻過(guò)。樹(shù)桿是深褐色，有點(diǎn)上粗下細(xì)，葉子不是一片一片的，而是一根一根的，摸上去有點(diǎn)扎手，俗稱松針。在《九陽(yáng)真經(jīng)》里，它還是一種暗器呢!

松和梅、竹并稱為“歲寒三友”。的確，松樹(shù)是一種適應(yīng)性非常強(qiáng)的植物，甚至可以在零下九十度的極其惡劣的環(huán)境下生存。怪不得宋詩(shī)人范云曾說(shuō)：“凌寒知?jiǎng)殴?jié)，負(fù)雪見(jiàn)貞心。”此外，松樹(shù)渾身都是寶呢。它的樹(shù)桿既是可以用來(lái)做上好的.家具，又可以用來(lái)做紙張呢!它的葉子，可以用來(lái)泡茶喝，其作用就多了，它可以治糖尿病，高血壓、麻小兒麻痹癥……及提神保健之功效。

松樹(shù)不有一個(gè)寓意就是象征著不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，昴首挺胸，所以松樹(shù)——是我最喜歡的一種植物。

關(guān)于生松樹(shù)松樹(shù)的作文(篇2)

夜晚，漫步在人來(lái)車往的路邊，偶然看見(jiàn)我的身旁，閃動(dòng)著隱約青翠的一片片綠意，我?guī)е闷孓D(zhuǎn)身走到哪里，細(xì)一看，哦！是一顆一顆錯(cuò)落有致，“可愛(ài)”的小松樹(shù)。

我輕輕將手放在小松樹(shù)的樹(shù)枝上，與它握手，表示友好，小松樹(shù)也成為了我的一位“特別朋友”，我蹲下來(lái)，借路燈散發(fā)出的融融微光，看了看土的顏色—淺淺的，以我的知識(shí)來(lái)看，這應(yīng)該是棵新入住的小松樹(shù)吧。我想可能是為了在小松樹(shù)生根發(fā)芽的期間，植樹(shù)人員，用竹竿把小松樹(shù)支架起來(lái)，有了這個(gè)支點(diǎn)，就不會(huì)輕易的被風(fēng)吹到。

剛來(lái)到新家的小松樹(shù)也不比其他的樹(shù)遜色，他們一簇一簇的向外伸展，枝條摸上去刺刺的，好似身披一件綠油油的“鎧甲”酷極了！這一棵棵翠綠的小松樹(shù)，放眼看去，真是氣派，流露出一股陽(yáng)剛之氣。可贊可贊，忽地，即興，我想起了有關(guān)于松樹(shù)的詩(shī)：“古人長(zhǎng)抱濟(jì)人心，道上栽松直到今。今日若能增種植，會(huì)看百世長(zhǎng)青陰。”這首詩(shī)也許正是我此時(shí)的心緒吧。但愿這是、春天種下的小松樹(shù)，經(jīng)歷了各種風(fēng)風(fēng)雨雨后，成長(zhǎng)為一棵茂盛、茁壯的大松樹(shù)！

夜更深了，我把期望放在那里，也帶著喜愛(ài)、贊美回到了家。

關(guān)于生松樹(shù)松樹(shù)的作文(篇3)

我家旁邊有一個(gè)公園，公園里有一棵挺拔的松樹(shù)，它有一條支撐柱，足有碗口粗。它很高，高的看不到樹(shù)頂。它很大，大的像一把張開(kāi)的綠絨大傘。它的葉子像一根一根的針一樣保護(hù)著松果。

它在春雨的滋潤(rùn)下開(kāi)花了。一朵朵黃色的小花長(zhǎng)在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)，笑著笑著……只要用手一碰樹(shù)枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來(lái)，隨著春風(fēng)慢慢飄去。

夏天，松樹(shù)撐開(kāi)一把綠色的大傘，讓人們乘涼。

秋天到了，樹(shù)木開(kāi)始落葉了，花兒凋謝了，草也枯萎了，只有松樹(shù)依然挺立，經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，他們好像在說(shuō)：“我們不怕風(fēng)，我們不怕惡劣的環(huán)境，就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧！”

寒冷而又蕭殺的冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼地怒號(hào)著，鵝毛大雪在天空中飛舞著，雪花無(wú)情地壓在松樹(shù)身體上，但是松樹(shù)以它頑強(qiáng)的毅力和抵御寒風(fēng)的傲氣仍然站在原地，依然挺拔，一動(dòng)也不動(dòng)。用它堅(jiān)定的信念等待著春天的到來(lái)，戰(zhàn)勝了一次又一次的暴風(fēng)雪。

我經(jīng)常在樹(shù)下玩耍，看書(shū)，做許多有意義的事。我喜歡這棵堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù)！

關(guān)于生松樹(shù)松樹(shù)的作文(篇4)

眾所周知，松樹(shù)自古以來(lái)就被文人墨客們所推重，當(dāng)然，我對(duì)松樹(shù)也情有獨(dú)鐘。

我家門前就有一棵松樹(shù)。長(zhǎng)期的共處一向使我對(duì)它沒(méi)有多大愛(ài)好，但是，我卻在那一刻對(duì)它的形象發(fā)生了改動(dòng)。僅僅一刻鐘，但我至今難忘。

那是一月份的一天，我按例去上學(xué)。日月如梭，日月如梭，不知不覺(jué)又是一天——平平常常的一天，回到家后天現(xiàn)已黑了。

又是一個(gè)安靜的夜晚，與平常不同的是，今夜，下起了大雪。我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)也睡不著，所以靜靜聽(tīng)下雪的聲響，夜靜得很，雪簌簌的向下落，不時(shí)傳來(lái)一兩聲樹(shù)枝折斷的聲響，在這安靜的夜里，顯得那么尖銳。

我遽然想起了屋外的松樹(shù)，它怎么樣了?它是否感到冰冷?一連串關(guān)于它的問(wèn)題在我的腦海中延伸開(kāi)來(lái)，模模糊糊的，我睡著了……

我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)……

我夢(mèng)到我回到了孩提年代，我那蒼勁的老松樹(shù)也年青了許多。我與小伙伴在松樹(shù)下捉迷藏，在樹(shù)下玩陀螺。陀螺飛快的旋轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)走了我的童心，轉(zhuǎn)完了我的幼年，我不再是小孩子了，我步入了中學(xué)的日子。

中學(xué)日子的片斷中，很少呈現(xiàn)松樹(shù)的影子，每次看到它，它都長(zhǎng)高了很多。我既快樂(lè)又傷心，我忽然認(rèn)識(shí)到了自己上中學(xué)后對(duì)它的冷酷與不屑。

跟著一聲洪亮的雞鳴，我醒了，我擺開(kāi)窗布，呵!外面變成了一片白，除白色以外的是(以)它的色彩。在這個(gè)白色的空間里，就像一個(gè)不合群的人，顯得非常扎眼，白雪映著陽(yáng)光，在我眼前發(fā)亮，讓我很難張開(kāi)眼。

但是，走到屋外，對(duì)雪的夸姣形象全都幻滅了。很多的樹(shù)枝散落在地上，還覆蓋著一層厚厚的雪，一切的樹(shù)木皮開(kāi)肉綻，我又想起了我的松樹(shù)。

我找到了它，我又一次震動(dòng)了。松樹(shù)用碩大的身軀撐起了厚厚的雪，它在我的面前文風(fēng)不動(dòng)，好像是一位守哨的兵士。它久久地佇立著，我也久久地佇立著。

幼年時(shí)，它陪我游玩;少年時(shí)，它與我一起歡笑;現(xiàn)在，它為我而剛強(qiáng)。

我好像走進(jìn)了松樹(shù)的心里，我看見(jiàn)了它心中發(fā)光的質(zhì)量，這不正是我所需求的么?

這一刻，我在心中栽下了一棵真實(shí)歸于我的松樹(shù)，我期待著。

關(guān)于生松樹(shù)松樹(shù)的作文(篇5)

松樹(shù)，每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)，可是我今天卻要贊美松樹(shù)，你知道為什么嗎？？如果想，就接著往下看！

秋天，花已凋謝，草已枯黃。其它之樹(shù)葉也已落盡，松樹(shù)卻在秋風(fēng)秋雨之中聳立，還時(shí)不時(shí)地舒展著它的樹(shù)葉！

冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，寒風(fēng)吹著哨子，猛烈著搖撼著松樹(shù)，但它、雪壓不折、風(fēng)撼不動(dòng)。

我愛(ài)松樹(shù)之頑強(qiáng)，更愛(ài)松樹(shù)之無(wú)私。

松樹(shù)默默地為人類奉獻(xiàn)自己，它的樹(shù)干是有用于良好的木材；葉子可以提煉揮發(fā)油的物質(zhì)；液體還可以做松香、松節(jié)油；枝手根還可以是最好的燃料！

夏天它是一把綠色的大傘，人們可以在樹(shù)下乘涼、下棋、談?wù)劶页！以敢庀袼蓸?shù)一樣，做一個(gè)為世界無(wú)私奉獻(xiàn)是人，學(xué)習(xí)它的堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)它的堅(jiān)韌不拔。

我之所以愛(ài)松樹(shù)就是因?yàn)檫@些……

關(guān)于生松樹(shù)松樹(shù)的作文(篇6)

天到了,花兒們謝了,小草枯了,不管是大樹(shù)小樹(shù)葉子全落了,惟獨(dú)松樹(shù)在秋天里,展開(kāi)自己的枝葉.

秋天過(guò)去了.冬天到來(lái)了,惟獨(dú)松樹(shù)在寒冷的冬天,一動(dòng)不動(dòng)的,站立著,并讓大家看著他那四季翠綠的枝葉,風(fēng)吹不動(dòng),雪壓不斷.

松樹(shù)在冬天里為人們默默的奉獻(xiàn)著,沒(méi)有任何怨言,不求任何回報(bào).它的樹(shù)干是最好的木材;它的葉子可以提煉出揮發(fā)油;樹(shù)脂可以做成松節(jié)油.松香;枝和根也是十分好的材料,``````,還有很多很多.松樹(shù)為我們做了那么多的貢獻(xiàn),我當(dāng)時(shí)自己心里就在那默默的說(shuō)著我一定要做一個(gè)英勇不屈,堅(jiān)忍不拔,為祖國(guó),為人民,為這個(gè)全世界,為全宇宙服務(wù)的人.

我們?cè)谌松牡缆飞?我們不管遇到了什么困難都不可抵頭折節(jié),不放棄!不放棄!努力加油!不做一個(gè)任意屈服,任意放棄的人.

當(dāng)我跨進(jìn)我們謝四小小學(xué)的時(shí)候，第一眼看見(jiàn)的就是一株高大挺拔的大松樹(shù)。

遠(yuǎn)看，大松樹(shù)長(zhǎng)的比我們的教學(xué)樓還高，他像大傘，像一位慈祥的老人站在學(xué)校中心。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音，真像同學(xué)們天真活潑的笑語(yǔ)。

春天一到大松樹(shù)吐出嫩黃的葉子，不幾天，就郁郁蔥蔥。這時(shí)，有幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩，吱吱喳喳的呼喚同伴，給大地?fù)Q來(lái)了明媚的陽(yáng)光。夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，大松樹(shù)像一把大涼傘吧陽(yáng)光遮擋在外面。

秋天，松樹(shù)結(jié)果了，風(fēng)一吹，松果就嘩里嘩啦的掉下來(lái)。這些果實(shí)我們常常拾起來(lái)玩。松樹(shù)給同學(xué)們?cè)鎏砹艘患膼?ài)的玩具。

冬天，北風(fēng)呼呼地刮來(lái)，這株大榕樹(shù)遮擋著風(fēng)寒，給我們帶來(lái)了溫暖，使我們能在教室里舒舒服服地讀書(shū)。有的樹(shù)一到這個(gè)時(shí)候，葉子都掉光了，但這可大松樹(shù)還是傲霜挺立。

它一年四季掉四次葉，落葉時(shí)節(jié)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，枯黃的葉子就飄飄地落下來(lái)，滿地都是，真是北風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃葉滿地金

我們要好好保護(hù)大松樹(shù)，讓它長(zhǎng)壽萬(wàn)年，給我們謝四小增添光彩!!

關(guān)于銀杏樹(shù)樹(shù)葉的作文(精選6篇)

不論是學(xué)習(xí)還是工作中，都會(huì)寫一些作文，寫作文有助于提高語(yǔ)言的組織能力，便于社交。有沒(méi)有可以借鑒的作文的模板呢？以下主題為關(guān)于銀杏樹(shù)樹(shù)葉的作文，為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意向您推薦的，本文內(nèi)容僅供您的參考！

關(guān)于銀杏樹(shù)樹(shù)葉的作文(篇1)

我們小區(qū)種了許多銀杏樹(shù)。這幾天，銀杏葉兒一片接一片的從樹(shù)上落下來(lái)，仿佛是一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

幾片銀杏葉落到了我的車筐里，我把它們撿起來(lái)，剛想扔，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)秋天的銀杏葉是那么的美麗!扇形的樹(shù)葉邊緣圍著一圈黃邊，像一條漂亮的裙子。這應(yīng)該是秋姑娘的小裙子吧?秋姑娘把她的裙子縫制得這么漂亮，真是惹人喜愛(ài)!

我要多撿幾片，把秋天的美麗收藏起來(lái)。我撿了幾片，發(fā)現(xiàn)每片葉子都不一樣，有的是金邊里面還帶幾個(gè)金點(diǎn)點(diǎn)，有的中間是幾個(gè)又大又圓的黃點(diǎn)。每片葉子都有自己的創(chuàng)意，都是獨(dú)一無(wú)二的!

又是新的一天，我去姥姥家找姐姐玩?？吹嚼牙雅葜y杏葉當(dāng)茶喝。難道銀杏葉能治病嗎?我查了查資料，原來(lái)銀杏葉能平喘、活血化瘀、止痛;對(duì)肺虛咳喘、冠心病、心絞痛、高血脂也有療效;還能提高記憶力。

沒(méi)想到秋天的銀杏葉不僅漂亮，還是功效眾多中藥。

我更愛(ài)秋天的銀杏葉了!

我們做人，是不是也應(yīng)該像秋天的銀杏葉一樣，在追求外表漂亮的同時(shí)，盡量多地具備一些對(duì)這個(gè)世界有用的東西?

每個(gè)人不是都想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值嗎?如何實(shí)現(xiàn)?怎樣才算實(shí)現(xiàn)了?你得想一想!

關(guān)于銀杏樹(shù)樹(shù)葉的作文(篇2)

我家門前中有月季花、杜鵑花、還有一排銀杏樹(shù)。

銀杏樹(shù)剛種上時(shí)，只有稀稀疏疏的幾根枝杈，沒(méi)有一片葉子。樹(shù)干和枝杈的顏色一樣，都是像土豆皮似的淺棕色，上面還長(zhǎng)有小刺。第一次看見(jiàn)這些樹(shù)時(shí)，我覺(jué)得它們難看極了。

春天，我看見(jiàn)銀杏樹(shù)發(fā)芽了。芽特別小，小得像一粒蘋果核，翠綠翠綠的，嫩極了。

夏天，嫩芽變成了葉子，葉子有瓶蓋大小，顏色比以前更綠了。一片片嫩綠的銀杏葉像一只只蝴蝶，點(diǎn)綴在樹(shù)枝上翩翩欲飛。

到了秋天，銀杏葉長(zhǎng)得更大了?？墒牵蟾乓?yàn)樘鞖饫淞?，它們的葉子顏色逐漸從淡黃變成焦黃。這是我想起了老師說(shuō)過(guò)的話：銀杏樹(shù)的葉子像一把把展開(kāi)的小扇子。

現(xiàn)在那排銀杏樹(shù)依然挺立在我家門前，想站崗的士兵一樣守護(hù)著路人。我希望銀杏樹(shù)快快長(zhǎng)大，葉子長(zhǎng)的特別大，大得像一本書(shū)，像一把芭蕉扇如果它的葉子真能個(gè)長(zhǎng)那么大，整個(gè)小區(qū)該多么美麗埃。

關(guān)于銀杏樹(shù)樹(shù)葉的作文(篇3)

春天有青青小草，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天有烈日當(dāng)空，綠樹(shù)濃蔭。冬天有大雪紛飛，銀妝素裹，可我唯獨(dú)喜歡秋天的銀杏葉

秋天的銀杏葉，有的是全黃，顏色那樣鮮艷！有的則是一點(diǎn)黃，一點(diǎn)綠色，再過(guò)幾天，它就會(huì)穿上金黃的裙擺。有的留戀自己的翠綠，不愿變黃。依然是從前的綠色。遠(yuǎn)看，樹(shù)上的銀杏葉黃綠相交，看上去充滿了生命，卻又那樣的弱不禁風(fēng)

拾起一片銀杏葉，細(xì)看，葉子猶如一把扇子，上面整齊地排列著幾十條豎著的條紋，銀杏葉兩邊圖形差不多一樣，中間是“陷”下去的，風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)“嘩嘩”的歌唱。上面得銀杏葉紛紛落下來(lái)，一種夢(mèng)幻般的景象，樹(shù)葉如同一個(gè)個(gè)舞蹈演員，跳著空中舞蹈。盡情旋轉(zhuǎn)著，擺動(dòng)著，婀娜多姿，翩翩起舞。

一看，葉子像毛毯一般鋪在地上，踩上去軟軟的，“啪啪”作響。地上一片黃色，給原來(lái)單調(diào)的灰色水泥地增添了一種宜人的色彩。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，為的是讓來(lái)年的新葉長(zhǎng)得更好，可他們自己卻躺在冰冷的泥土之中。

秋天的菊花爭(zhēng)奇斗艷，樹(shù)上的楓葉紅勝火，可我偏愛(ài)秋天的銀杏葉！

啊！我愛(ài)你，秋天的銀杏葉！

關(guān)于銀杏樹(shù)樹(shù)葉的作文(篇4)

落紅不是絕情物，化作春泥更護(hù)美。——[清]龔自珍

——題記

相比含苞欲放的花束，其實(shí)我更喜歡形態(tài)各異的葉子。盡管他們大多數(shù)是翠綠色的，僅僅為了更好地烘托花朵的漂亮，可是認(rèn)真觀察，實(shí)際上葉子也是有百媚千紅，也是有千萬(wàn)姿勢(shì)。尤其是我們家院子里那棵又高又大的櫻花樹(shù)，我愛(ài)它別具一格造型設(shè)計(jì)的葉子，更愛(ài)葉子那甘于奉獻(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)。

早已是初秋，盡管氣溫變冷，可是太陽(yáng)光依然微風(fēng)徐徐映照大地。清涼的秋雨一陣陣吹來(lái)，一片銀杏葉掉落在我的窗邊。

我學(xué)會(huì)放下筆，拿出這片銀杏葉細(xì)細(xì)地仔細(xì)地，長(zhǎng)細(xì)的葉莖烘托著黃綠色兩色的百褶裙一樣葉片，看起來(lái)莊重而別具一格。葉片上鋪滿又細(xì)又密的葉柄，如同百褶裙上的百褶裙，把銀杏葉裝飾得更為漂亮。

一葉知秋。我抬眼向窗前放眼望去，窗邊幾株又高又大的櫻花樹(shù)已悄悄地變黃，一片片銀杏葉如枯葉蝶般在風(fēng)里飄舞，陽(yáng)光底下、樹(shù)林中，他們晃動(dòng)著雅致的舞步，金光燦燦，美得令人室息。我覺(jué)得得入了迷，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，金黃色討人喜歡的銀杏葉飄飄悠悠地落了出來(lái)，宛如仙女散花，又像頑皮的小孩在地面上喊著滾，翻著跟斗。枝椏間外露了誘惑的黃橙橙的銀杏果，顆顆圓潤(rùn)圓滑。這真好像自然界優(yōu)秀的美術(shù)作品?。∶赖媚菢语L(fēng)景如畫(huà)，怪不得引來(lái)過(guò)路人競(jìng)相駐足癡望呢！

銀杏葉的一生都會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)。春季時(shí)，它給大地增加了一片綠意，創(chuàng)造著新生命的誕生；夏季時(shí)，它為大家擋住炎熱烈日，守護(hù)著銀杏果；秋季時(shí)，它把自己最幸福的模樣交給大家，共享果子的愉悅。

難道那樣它的重任就結(jié)束了嗎？不，還還不夠。在性命的最后一刻，它欣然地漂落路面，融進(jìn)土壤，化作沃肥，勤奮地?zé)o私奉獻(xiàn)著最終一絲余熱回收，滋養(yǎng)著大地媽媽。

我喜歡銀杏葉，愛(ài)它美麗動(dòng)人的姿勢(shì)，愛(ài)它一生都會(huì)默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

關(guān)于銀杏樹(shù)樹(shù)葉的作文(篇5)

秋天到了，到處都是一派豐收的景象。踏著濃濃的秋色，我來(lái)到公園里。

不知不覺(jué)中，我來(lái)到一棵高大的銀杏樹(shù)下，樹(shù)下到處都是金黃色麥浪般的銀杏葉。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，銀杏樹(shù)發(fā)出嘩嘩嘩的歡笑聲，幾片銀杏葉左搖右擺，經(jīng)不住秋風(fēng)的吹拂，像蝴蝶一樣飄飄悠悠地飛下來(lái)。我伸出手，讓銀杏葉輕輕地飛入我的手心，我開(kāi)始仔細(xì)地觀察這片金黃色還略帶有綠意的銀杏葉。只見(jiàn)葉子的邊緣像波浪，整片葉子像一把微型扇子，又像一個(gè)金元寶，銀杏葉還有一根像蒲扇把手一樣的葉柄。銀杏葉的紋理十分特別，不論正面反面都十分順滑，像太陽(yáng)的光芒射向葉邊。銀杏葉正面的顏色較深，而反面的顏色較淺。我把葉片放入口中嘗了嘗，它的味道獨(dú)一無(wú)二，苦中帶澀，澀中還帶著苦。

拿著銀杏葉，我開(kāi)始思考：銀杏葉是不是一生都在奉獻(xiàn)呢？銀杏葉在樹(shù)上吸收二氧化碳、二氧化硫等有害的氣體，通過(guò)光合作用釋放出清新的氧氣；當(dāng)它們落到樹(shù)下的時(shí)候，成了樹(shù)木的養(yǎng)料，成為了良藥苦口的中藥，成了人們收藏的物品

生活中，我一定要像銀杏葉一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，為需要幫助的人提供幫助。請(qǐng)大家也向銀杏葉學(xué)習(xí)，這樣就一定可以讓生活充滿希望，讓生活處處美好，讓生活洋溢幸福！

關(guān)于銀杏樹(shù)樹(shù)葉的作文(篇6)

一個(gè)秋高氣爽的星期六。我和爸爸媽媽在唐大慈恩寺遺址公園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

這里的銀杏樹(shù)比其他樹(shù)要大得多。國(guó)慶節(jié)假期期間，銀杏樹(shù)的葉子已經(jīng)逐漸開(kāi)始變黃，然而，還有一部分銀杏樹(shù)的'葉子還是翠綠翠綠的；個(gè)別樹(shù)頂上的葉子黃了，也有下面的葉子邊緣黃了一圈的。微風(fēng)吹來(lái)，金黃色的銀杏葉，像一只只美麗的蝴蝶在空中迎風(fēng)飛舞……我情不自禁的喊了一聲：“哇！這里真美?。　备吒叩你y杏樹(shù)把陽(yáng)光分成了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的小光圈，很特別。我撿了幾片銀杏葉，其中有兩片上頭爬了兩只蝸牛，我仔仔細(xì)細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)每一片金黃的銀杏樹(shù)葉都像小扇子一樣，掛滿枝頭。我真想把最美的找出來(lái)啊！每當(dāng)我拾起一片銀杏葉時(shí)，總以為找到了一片最黃的。然而不久，我又找到一片更黃的。

啊！我終于挑出來(lái)了一片最黃的！它比香蕉還黃，比麥田還黃，它的樣子也好看，就像一條魚(yú)尾巴。我把它做成美麗的書(shū)簽，夾在我最喜歡的書(shū)里面，送給我最親密的小伙伴，跟她分享我的快樂(lè)。

法國(guó)梧桐樹(shù)作文

歡迎各位閱讀我關(guān)于“法國(guó)梧桐樹(shù)作文”的文章，這篇作文旨在真切呈現(xiàn)個(gè)體內(nèi)心世界的情感與思考。寫作是挖掘思想的過(guò)程，在語(yǔ)言中闡述內(nèi)心世界的表現(xiàn)。掌握“觀察”的技巧，就能打開(kāi)作文的寫作格式，我們需要注意哪些呢？

法國(guó)梧桐樹(shù)作文【篇1】

在我們校園的門口，站著兩排高大的衛(wèi)士，守護(hù)著我們的校園。那就是法國(guó)梧桐樹(shù)。春姐姐緩緩地拿出她那把美麗的豎笛，輕輕地吹著，呼喚萬(wàn)物蘇醒。梧桐樹(shù)被這動(dòng)聽(tīng)地笛聲喚醒了，它抽出嫩綠的枝葉。

又搖擺起它的身體，讓春風(fēng)吹起它那黃色的毛絨絨種子，細(xì)長(zhǎng)的種子紛紛地飄落下來(lái)，在大樹(shù)媽媽的陪伴下，隨著春姐姐的笛聲翩翩起舞，落到了大地母親的懷抱里。夏天，梧桐樹(shù)那一株株高大的樹(shù)冠宛如一把把撐開(kāi)的綠傘。它四處開(kāi)枝，枝干多的不可計(jì)數(shù)，枝上茂盛的葉子擠擠挨挨，一簇堆在另一簇上。每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，我站在梧桐樹(shù)下等媽媽，梧桐樹(shù)就撐開(kāi)它的綠傘，為我遮擋太陽(yáng)和風(fēng)雨。秋姑娘悄悄地來(lái)了，梧桐樹(shù)的樹(shù)葉變黃了。

一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，數(shù)片梧桐葉輕輕地從樹(shù)上飛下來(lái)。有的像蝴蝶一樣跳著歡快的舞蹈，有的像調(diào)皮的娃娃落進(jìn)了大地媽媽的懷抱，還有的像雜技演員，一會(huì)兒倒立，一會(huì)兒打滾，一會(huì)兒翻著跟頭、、、、、、冬爺爺也來(lái)了，給梧桐樹(shù)披上了一件雪白的大衣。同學(xué)們?cè)谖嗤?shù)下堆雪人，打雪仗，他們跳呀！跑呀！滾呀！好開(kāi)心啊！我喜歡梧桐樹(shù)，更喜歡我們校門口的梧桐樹(shù)，它們給同學(xué)們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。

法國(guó)梧桐樹(shù)作文【篇2】

一進(jìn)校園，便看見(jiàn)了我們教學(xué)樓前的法國(guó)梧桐樹(shù)，它們像一個(gè)個(gè)威武挺拔的士兵，看護(hù)著我們美麗可愛(ài)的校園。

那梧桐樹(shù)有粗有細(xì)，最寬的要有兩個(gè)同學(xué)才抱得住呢！當(dāng)然，我們沒(méi)抱過(guò)，因?yàn)樯厦嬗形浵仯『么蟮奈嗤?shù)呀！樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)小朋友的手掌，為我們形成了一把綠色的大傘。春天，細(xì)雨綿綿，梧桐樹(shù)雖然只發(fā)了一點(diǎn)芽，但很茂密。它為我們遮擋了雨，但從不要任何報(bào)酬。雨后的梧桐樹(shù)更加燦爛。葉子上的水珠酷似一顆顆珍珠，在太陽(yáng)光的'照耀下閃著晶瑩的光。

夏天，烈日炎炎，梧桐樹(shù)的身子穿上了迷彩服，搖來(lái)?yè)u去，也為我們遮擋了陽(yáng)光。那把綠色的“傘”，又像一汪碧綠的湖水，將校園襯托得更加美麗。

秋天，梧桐樹(shù)的葉子逐漸變黃、變黃，最終，一只只美麗的“枯葉蝶”出現(xiàn)在樹(shù)杈當(dāng)中。秋風(fēng)一掃，蝴蝶隨風(fēng)飄舞，最后落在地上，無(wú)力再飛起。我們用手檢起了它，將它送到了一個(gè)安全的家。冬天，雨過(guò)之后，接著是雪，冰冷的天氣給梧桐樹(shù)結(jié)了一條條冰凌，就像掛在樹(shù)上的白紗，晶瑩剔透。落在樹(shù)梢上的雪，被風(fēng)一吹，猶如銀片滿天飛舞，漂亮極了。

學(xué)校的梧桐樹(shù)，增添了學(xué)校艷麗的色彩。

法國(guó)梧桐樹(shù)作文【篇3】

今天下午的第四節(jié)課，老師讓我們觀察了校園里一棵高大的法國(guó)梧桐樹(shù)。

In the fourth lesson this afternoon, the teacher let us observe a tall Wutong tree on the campus.

我從高處看，它像一座花壇。它的葉子有黃了的、有干枯了的，還有綠的，還有一半黃一半綠的。真美呀！

It looks like a flower bed to me from a high place. Its leaves are yellow, dried, green, and half yellow and half green. How beautiful it is!

我到樓下看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它身上又像穿上了一件大花襖。梧桐樹(shù)的樹(shù)頂尖尖的，上面的葉子還是綠的'，就像戴了一頂小綠帽。我們班的同學(xué)都摘它的葉子，它好像很不高興。它的樹(shù)干從上到下都是直的。它長(zhǎng)的很美！這就是我觀察的法國(guó)梧桐樹(shù)。

When I went downstairs to see it, I found that it was like wearing a big flower jacket. The tops of the trees are pointed, and the leaves above are still green, just like wearing a little green hat. All the students in our class pick its leaves. It seems very unhappy. Its trunk is straight from top to bottom. It's beautiful! This is the Chinese Wutong tree I observed.

法國(guó)梧桐樹(shù)作文【篇4】

一陣刺骨的北風(fēng)刮過(guò)，幾篇小小的梧桐葉在風(fēng)中如蝴蝶般翩然起舞，而又慢慢落下，有一陣的北風(fēng)向我襲來(lái)。因刺骨的北風(fēng)刺在臉上，是我本來(lái)有些混沌的大腦有了幾分清醒。因無(wú)事而漫步在校園里，恰巧到校園的校門鄰近的幾棵法國(guó)梧桐樹(shù)旁。因是冬日，所以每隔幾分鐘都會(huì)有一陣北風(fēng)吹來(lái)，而這樹(shù)上的枯葉也被北風(fēng)突擊，正好落在我的腳邊。我昂首看著它向下滑落的軌道。只看見(jiàn)法國(guó)梧桐樹(shù)一片光光溜溜的枝丫。春天，它的枝丫上綴滿了嫩綠色，朝氣蓬勃，為春天增添了一道靚麗的景色。夏天，本來(lái)綴滿了嫩綠色的枝丫上，早已換了綠色的衣服，像一柄綠傘，讓人乘蔭納涼，充滿了活力。秋天，嫩芽從綠葉到枯葉。本來(lái)的活力早已隨時(shí)刻的逝去而散失。冬季，枝丫上不再是嫩芽，不再是綠葉，不再是枯葉，而是光溜溜的，不再有一絲一毫的活力。手摸著因韶光的逝去而變得粗糙的樹(shù)皮，我考慮，它曾為咱們納涼，凈化空氣等等，而現(xiàn)在卻因冬日的到來(lái)無(wú)人去管，它為咱們做過(guò)許許多多的事，但是咱們?yōu)樗鲞^(guò)什么？又一陣北風(fēng)吹來(lái)，使它在北風(fēng)中更顯孤寂蒼涼。

法國(guó)梧桐樹(shù)作文【篇5】

2、轉(zhuǎn)動(dòng)法采用轉(zhuǎn)動(dòng)法描寫物品要有一定的順序，不能顛來(lái)倒去。其次要準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉(zhuǎn)換物品的方向時(shí)，要用方位詞標(biāo)明。此外要有詳有略，能反映物品特點(diǎn)的一面要詳細(xì)描述，其他作簡(jiǎn)略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。

3、剝筍法有些物品結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，光用轉(zhuǎn)動(dòng)法還描述不清，抓不住特點(diǎn)，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結(jié)構(gòu)描述出來(lái)。這就要用過(guò)渡詞語(yǔ)把進(jìn)入哪一層交代清楚。此外，要有重點(diǎn)地介紹物品的結(jié)構(gòu)。

4、擬人法把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處，并進(jìn)行細(xì)致的描繪。把動(dòng)物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動(dòng)物比擬成人，也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。

5、化動(dòng)法想象物品的動(dòng)態(tài)要與靜態(tài)描寫相結(jié)合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態(tài)轉(zhuǎn)入想象動(dòng)態(tài)或從動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入想象靜態(tài)，描寫要交代清楚，否則會(huì)分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動(dòng)態(tài)要符合物品的特點(diǎn)，使人讀了可信。

6、說(shuō)明法采用說(shuō)明法描寫物品時(shí)，首先要真實(shí)地說(shuō)明它的特點(diǎn)，其次要抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。例如對(duì)物品的各部分進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，有的部分，可以說(shuō)明它的質(zhì)地；有的部分，可以說(shuō)明它的特點(diǎn)；有的部分，可以說(shuō)明它的作用。此外說(shuō)明物品的歷史、特點(diǎn)或用途時(shí)要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠(yuǎn)。

7、運(yùn)用五覺(jué)法眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽(tīng)到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時(shí)，可以通過(guò)各種感覺(jué)器官的感受來(lái)寫物品的特點(diǎn)。采用五覺(jué)法來(lái)描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點(diǎn)寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。

8、借物抒情法借物抒情要求我們?cè)诿鑼懳锲窌r(shí)，把感情寄托于對(duì)事物的愛(ài)憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。

9、托物言志法采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好物品與志向，物品與感情的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自已的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。

法國(guó)梧桐樹(shù)作文【篇6】

在我們的校園里，有一棵令人“討厭”的樹(shù)。為什么這樣說(shuō)他呢？讓我慢慢告訴你。

這棵樹(shù)真是“無(wú)惡不作”。瞧！在春天里，他開(kāi)始掉落花粉。你說(shuō)你，掉下來(lái)一些也就行了，花粉居然把半個(gè)操場(chǎng)都給占完了。這些個(gè)花粉，掉在其他的地方還好一點(diǎn)，但是當(dāng)他掉在你的脖子和衣服上，你怎么甩也甩不掉，對(duì)你“依依不舍”，“不離不棄”。

夏天又開(kāi)始掉那種毛球，在網(wǎng)上顯示，是叫什么梧桐絮，他會(huì)裂開(kāi)，里面的一些“毛毛”就會(huì)“跑”出來(lái)。這種毛毛非常不好，他經(jīng)常在我們坐在椅子上聊天的時(shí)候“款待”我們，給我們來(lái)個(gè)“親密接觸”，讓我們“盛情難卻”。這個(gè)東西吸進(jìn)鼻子里可以說(shuō)是非常非常的難受，弄得渾身都是。毛毛會(huì)粘在你身上，上面的刺會(huì)狠狠的扎在你的“心”里。

秋天呢，他會(huì)掉下樹(shù)葉，飄來(lái)飄去，踩在樹(shù)葉上很好玩，但是你也要小心為好，因?yàn)楸焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了，你就要遭殃了；冬天本以為會(huì)安生一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果他來(lái)個(gè)“出其不意”，趁你不注意，一下子掉下來(lái)一小塊樹(shù)皮嚇你一大跳。當(dāng)你靠在樹(shù)邊，剛剛起身，又有一塊樹(shù)皮掉了下來(lái)，別人要么以為你是大力士，要么以為你在損壞樹(shù)木。

怪不得這些個(gè)樹(shù)那么瘦，一天到晚都在掉，從早掉到晚，不瘦才怪。

這些樹(shù)就是梧桐樹(shù)，雖然有那么一點(diǎn)點(diǎn)的小毛病，但我們還是很愛(ài)惜他的。因?yàn)槭撬谙奶旖o我們了一片涼陰，也是他給了我們一個(gè)靠背。幫我們凈化了空氣，給校園增加了一份色彩。

校園里的樹(shù)，是讓人煩，可我們又時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)他。真是的。

法國(guó)梧桐樹(shù)作文【篇7】

靜靜地，倚在法國(guó)梧桐樹(shù)上。手輕輕撫過(guò)他那粗糙的樹(shù)皮，像撫過(guò)一片一片斑駁的記憶。

它的葉子黃透了，有一些落了，有一些凋零在枝頭，如折翼的蝴蝶般凄美。樹(shù)皮上有大大小小的粗糙的洞，像一只只眼睛望著我們，那上面被刻滿了字。那是那些在姜灣讀過(guò)書(shū)的孩子們存在的唯一證明，他靜靜看著那些孩子在他身旁長(zhǎng)大，然后又在他身旁離開(kāi)，靜靜地……

那樹(shù)葉的紋理十分清晰，莖一根一根挺起，可以看到法國(guó)梧桐樹(shù)成長(zhǎng)的痕跡。

它在成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)。我們從剛剛才來(lái)的傻傻的，只會(huì)吮手指的小笨蛋長(zhǎng)成了六年級(jí)的大孩子。而它，不知何時(shí)長(zhǎng)到了二樓陽(yáng)臺(tái)邊來(lái)了。

冬至。它全身都好像在慢慢枯萎。可是，它那從枝下慢慢展開(kāi)的小小的綠葉，又分明讓我們感受到春的氣息。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？它的樹(shù)皮里已有脫落的跡象，可是，我突然又有一種幻覺(jué)——那脫落的皮里，在明天就會(huì)冒出新芽——像小嬰兒似的嫩嫩的新芽。

我感覺(jué)在這棵梧桐樹(shù)那厚厚的樹(shù)皮里，有一股神秘的力量。那力量就像夜中的一顆夜明珠，慢慢溫暖著黑夜，照亮著黑夜。那力量就是已沒(méi)有魚(yú)兒的海中有一顆小小的魚(yú)卵，那顆魚(yú)卵，就是那片海的希望，那片海，因那個(gè)小小的生命而涌動(dòng)。我想，那股力量，一定可以支撐著梧桐樹(shù)艱難的走過(guò)漫長(zhǎng)的冬季，迎接春天的到來(lái)吧。

我，依然倚在這棵梧桐樹(shù)上，靜靜地看風(fēng)帶楓葉遠(yuǎn)去，像一首漸行漸遠(yuǎn)的歌，又像泛黃的紙片在空中掠過(guò)，踏空而無(wú)痕，只是掉落了一地隱形的回憶。在梧桐樹(shù)身旁，我即將度過(guò)的是，小學(xué)六年的最后一個(gè)冬天。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，下個(gè)冬天，我，我們應(yīng)該不再在這里，這一棵梧桐樹(shù)旁度過(guò)了吧。梧桐樹(shù)，也不再在這里，默默地望著我們了吧。我，一個(gè)人，靜靜地想著，然后，用食指，在梧桐樹(shù)上寫了兩個(gè)字——

珍——重——

法國(guó)梧桐樹(shù)作文【篇8】

我家院子里有一棵法國(guó)梧桐樹(shù)，在我眼里他是那么高大，那么挺拔。從我記事起，他就像一位忠誠(chéng)的戰(zhàn)士一樣一直守護(hù)著我們家。

春天，法國(guó)梧桐樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，碧綠的新芽像一朵朵綠色的小花。那芽嬌嫩嬌嫩的，真是可愛(ài)。過(guò)不幾天，芽漸漸長(zhǎng)成嫩綠的葉片，葉片綠的像翡翠一樣，仿佛有綠意在流動(dòng)。春風(fēng)吹來(lái)，一片片葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，真像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈。

夏天，法國(guó)梧桐樹(shù)的葉子變得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把整個(gè)院子都遮住了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一頂巨大的綠絨大傘。盛夏時(shí)節(jié)，院子外面烈日炎炎、暑氣逼人，而院子里面卻是一片清涼的世界，我可以在這片清涼世界里寫作業(yè)、做游戲

秋天，法國(guó)梧桐樹(shù)葉開(kāi)始了變裝表演，這些葉子有的全身金黃，有的綠中帶灰，還有的呈現(xiàn)深紫色，最好看的要數(shù)半紅半綠竟還夾雜些金黃，色彩斑斕美麗極了。當(dāng)秋風(fēng)吹起，一片片樹(shù)葉就像一只只花蝴蝶一樣焦急地飛回大地母親懷抱。

冬天，法國(guó)梧桐樹(shù)所有葉子都掉光了，只剩下光禿禿的樹(shù)干，而他依然堅(jiān)挺的站在那里，仿佛一位無(wú)所畏懼的戰(zhàn)士，昂首迎接冬天的嚴(yán)寒。

我愛(ài)法國(guó)梧桐樹(shù)，愛(ài)他四季的陪伴，愛(ài)他無(wú)私的奉獻(xiàn)。

關(guān)于校園的樹(shù)作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“校園樹(shù)作文”。

作文是考察學(xué)生語(yǔ)文水平的手段，寫作文有助于語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。寫好一篇優(yōu)秀的作文一定要主動(dòng)背誦一些素材，您是不是為寫一篇好作文而絞盡腦汁呢？編輯現(xiàn)在向你推薦關(guān)于校園的樹(shù)作文，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

關(guān)于校園的樹(shù)作文【篇1】

六年小學(xué)時(shí)光就如白駒過(guò)隙，一眨眼就過(guò)去了。往著這個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的母校，我舍不得的除了六七班的同學(xué)以外，就是那棵飽受歲月洗刷的老梧桐了。

學(xué)校門口屹立著三棵梧桐樹(shù)，估測(cè)一下大概有六七米那么高。高大的樹(shù)干上布滿了軍衣似的白灰相間的花紋，一看就是久經(jīng)“沙場(chǎng)”的士兵。說(shuō)起來(lái)也真是。它們每日每夜都挺立在門口，從不間斷。這不像守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士嗎？

春天，分叉的枝條抽出嫩綠的樹(shù)葉，不稀疏更不茂密，有一種淡雅的協(xié)調(diào)感，一種不能用文字形容出來(lái)的美；漸漸地，夏天到了。太陽(yáng)無(wú)情地?zé)肟局蟮?，大街上全是冰欺凌的吆喝聲，這三棵樹(shù)呢，卻知難而進(jìn)。在太陽(yáng)的灼烤下，葉子從嫩綠變成了成熟的深綠，也愈來(lái)愈茂密了，那是一種成熟美，堅(jiān)強(qiáng)美；慢慢的，世界步入了深秋的清冷。誰(shuí)都免不了生老病死，梧桐葉也逐步變黃，掉落?，F(xiàn)在的梧桐樹(shù)，像一位脫發(fā)的老人；冬天，面對(duì)深入骨髓的寒冷，它用堅(jiān)挺的樹(shù)干，用自己的毅力對(duì)抗寒冬，要與寒冬試比高。翌年春天，它又在春風(fēng)的沐浴下長(zhǎng)出葉子，循環(huán)往復(fù)。

梧桐葉的質(zhì)感也隨著四季變化。春天，如果你有幸撿到掉下的梧桐葉，摸一摸，挺光滑的，有一種青春煥發(fā)的感覺(jué)，讓人心曠神怡；夏天，卻有一種熱情四溢的飽滿，并帶太陽(yáng)溫?zé)岬臍庀?；秋天，撿到葉子也是輕而易舉的事情了。這時(shí)的葉子有一種粗糙的感覺(jué)，蒼老又脆弱。一年四季，變化多端。

之所以我忘不了它呢，不僅是因?yàn)樗侨缁鹑巛钡纳筒晃穱?yán)寒的品質(zhì)，還因?yàn)樗o我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的便利。9月，太陽(yáng)依舊是耀眼無(wú)比，酷熱難當(dāng)。我們抵擋不住乒乓球的.誘惑，休息的人就躲在樹(shù)蔭下乘涼。一股清風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)字——爽。有的時(shí)候走累了，就靠在樹(shù)下休息。它就像一座靠山，用自己了綠葉撐起一片陰涼讓學(xué)生休息，這種舍己為人的品質(zhì)難道不是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的嗎？

六年，它一直陪伴著我。然而，兩個(gè)月后，我即將分別母校。希望別人別把它砍掉，讓這顆梧桐樹(shù)繼續(xù)佇立在學(xué)校門口，給更多的學(xué)生便利。

關(guān)于校園的樹(shù)作文【篇2】

清晨，沿著一路薔薇，走進(jìn)校園，穿過(guò)星光廣場(chǎng)，往右望去，滿目青翠——那是一棵大樟樹(shù)。筆直的干，撐起一樹(shù)蓬勃茂密的樹(shù)冠，如蓋，如傘，生機(jī)勃勃。漫步于樟樹(shù)下，拾起地上一片掉落的葉子，用手輕輕一揉，一股莫名的香味悄然沁入心脾，久久不散?！跋阏?，香——樟——”由此記起了第一次認(rèn)識(shí)它的情景。

那時(shí)剛?cè)雽W(xué)，我們班在樟樹(shù)旁，一聽(tīng)到下課鈴聲，同學(xué)們就喜歡跑到樟樹(shù)下玩耍，當(dāng)時(shí)樟樹(shù)的四周還沒(méi)有種上美麗的花兒，邊上也沒(méi)有做上這一圈圓圓的圍凳，調(diào)皮的我們圍著樟樹(shù)繞圈跑，跑累了便在底下看螞蟻，挖蚯蚓，玩得不亦樂(lè)乎。上課鈴響了，同學(xué)們帶著“戰(zhàn)利品”——一身泥巴，有時(shí)還有盒子里的幾只螞蟻幾條蚯蚓，回到了教室。老師看看我們實(shí)在喜歡它，有一次便帶著我們來(lái)到它底下，和我們講述起它的傳說(shuō)，來(lái)歷：

“孩子們，知道為什么這顆樹(shù)叫香樟嗎？”“因?yàn)樗芟?。”老師抿嘴一笑，帶著我們往后退了退，指著?shù)說(shuō)，“孩子們，你們看，樟樹(shù)雖然不像松柏樹(shù)的主干那樣直沖云宵，但主干與枝分明。它的樹(shù)干可以用“代”來(lái)劃分，靠近地面的主干為第一代，長(zhǎng)到一米后自然開(kāi)叉為第二代，再分枝為第三代，然后向四面八方伸展。有人說(shuō)這像大有文章的“章”字，你們看像不像？”那時(shí)候的我們，甚至連“章”字都不太認(rèn)識(shí)，只是覺(jué)得老師的聲音很美，說(shuō)的也美，莫名的覺(jué)得確實(shí)相像，于是便大聲答道“像！像！”老師又說(shuō)：“剛才同學(xué)們也提到了樟樹(shù)很香，確實(shí)，你們看，在樟樹(shù)下玩耍來(lái)叮咬的蚊子很少吧？因?yàn)檫@樟樹(shù)啊有一股獨(dú)特的香味，能抵御蚊蟲(chóng)叮咬，凡有樟樹(shù)的地方，蚊蟲(chóng)就避開(kāi)了，家里的衣服只要取上幾顆樟腦就能免除蟲(chóng)蛀之憂。于是人們先在‘章’的左邊加了一個(gè)‘木’，又給取了一個(gè)名叫香——樟?！迸叮瓉?lái)樟樹(shù)不僅可以給我們遮風(fēng)避雨，它還在不聲不響中送給我們清香和關(guān)愛(ài)。我不太記得老師說(shuō)的關(guān)于樟樹(shù)的其他傳說(shuō)了，但是這樟樹(shù)的來(lái)歷倒是牢牢記在心中。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大，教室由一樓升到四樓，香樟樹(shù)的四周也種上了美麗的小花，小廣場(chǎng)上又開(kāi)辟了數(shù)字墩、數(shù)字格讓同學(xué)們下課玩耍……校園慢慢開(kāi)始變化，但我發(fā)現(xiàn)，一切改變了的同時(shí)，大樟樹(shù)依然沒(méi)有變，始終佇立在那一方土地上，撐著綠色大傘，溫和地看著在它底下看書(shū)讀詩(shī)的我們，看著在他周圍繞圈跑的弟弟妹妹，看著在他身邊來(lái)來(lái)去去的老師同學(xué)。“常綠不拘秋夏冬，問(wèn)風(fēng)不遜桂花香。泊名愿落梅蘭后，心靜好陪日月長(zhǎng)?！币郧暗奈蚁矚g樟樹(shù)詩(shī)意的來(lái)歷，和它相伴六年，從它的身上我也慢慢明白了“內(nèi)斂、隨和”，現(xiàn)在的我更希望自己能成為一名有著“樟樹(shù)”品性的人。

感謝多彩夏小，感謝多彩夏小的大樟樹(shù)。

關(guān)于校園的樹(shù)作文【篇3】

家鄉(xiāng)是我們快樂(lè)的地方，家鄉(xiāng)是我們永遠(yuǎn)生存的地方。沒(méi)有了家鄉(xiāng)，就像沒(méi)有了整個(gè)世界；沒(méi)有了家鄉(xiāng)，就像沒(méi)有了一切!

春暖花開(kāi)，大雁回歸，鮮花朵朵。春光又回到了大自然！而我也很喜歡這美好的春光，更喜歡校園!

春天，你發(fā)芽了，那音符似的嫩芽點(diǎn)燃了你的枝頭。嫩芽是個(gè)小布點(diǎn)，把小臉蛋兒藏在你的懷里。你是多么的愛(ài)你的小苗兒，像對(duì)待“孩子”一樣。你總會(huì)相信你的“孩子”會(huì)給你帶來(lái)幸福！——能讓別人欣賞你，贊揚(yáng)你！

初夏，你更深綠了。微風(fēng)輕輕地一拂，你的枝尖偶爾沾了一下地面，就翩翩起舞，綠色的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，你的美妙舞姿吸引了學(xué)生們。我們?cè)谀愕哪_下看書(shū)，寫字、畫(huà)畫(huà)、做作業(yè)......。

秋天，你落葉了。那落葉成了你寶貴的肥料。雖然你已經(jīng)枯萎了，沒(méi)有了光彩；但是你的絢麗多彩會(huì)永遠(yuǎn)綻放在我的心中！

關(guān)于校園的樹(shù)作文【篇4】

一進(jìn)入校園的大門，映入眼簾的'是一棵棵樹(shù)木。它高大茁壯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去，像一座座寶塔聳立在藍(lán)天白云下面。遮天蔽日的枝頭像蒙上了一層霜，在陽(yáng)光的映襯下，顯得古樸蒼勁，巍然挺拔。

它們的樹(shù)皮摸起來(lái)很粗糙，這兒鼓一塊兒，那兒凹一塊兒，看起起來(lái)也很特別，有的像眼睛，有的像嘴巴，還有的像足球，真是無(wú)所不像

校園的樹(shù)木一年四季都在陪伴著我們：

春天，樹(shù)木的葉子露出了新綠，一簇簇、一層層的葉子像綠油油的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們能在校園內(nèi)自由地嬉戲玩耍。

夏天，驕陽(yáng)似火。但我們毫不畏懼。因?yàn)椋瑯?shù)木就像是天然的空調(diào)，茂密的枝葉為我們遮擋陽(yáng)光的暴曬。那絲絲涼風(fēng)，給我們帶來(lái)了陣陣涼意，真舒服！

秋天，后邊樹(shù)上的綠葉已經(jīng)變成了黃葉。那些黃葉像黃蝴蝶似的飄落到大地上，給大地鋪上了一層厚厚的金色地毯。

冬天，前面的樹(shù)開(kāi)出了一朵朵白色的花朵?；ǘ渲袕浡环N濃濃的香味。這香味，從上學(xué)一直陪伴著我們，直到放學(xué)。

啊，校園的樹(shù)，你真漂亮啊！

關(guān)于校園的樹(shù)作文【篇5】

我們汶河小學(xué)的門口有兩棵百年銀杏樹(shù)，她們從學(xué)校創(chuàng)建起就被種下了，沐浴著一百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍然蒼翠挺拔。

春天冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，銀杏樹(shù)的枝條上長(zhǎng)滿了一個(gè)個(gè)“小饅頭”，漸漸的“小饅頭”越來(lái)越大。半個(gè)月后像是撐不住了似的，突然爆開(kāi)了，一簇簇嫩綠的小葉子從中間探出腦袋，用好奇的目光打量著這個(gè)新世界。從遠(yuǎn)處望去，銀杏樹(shù)被蒙上一層若有若無(wú)的綠色薄紗，像個(gè)清新淡雅的小姑娘。

夏，是個(gè)激情似火的季節(jié)，銀杏樹(shù)已經(jīng)脫去了春日里那小清新的綠紗，換上了鮮綠色的厚重晚禮服。一片片扇形的綠葉，重重疊疊，你推我搡，都想要把自己最熱情的一面展示給人們，連樹(shù)干上也染上了淡淡的綠色。鳥(niǎo)兒們視其為避暑圣地，常常停在葉間休息，還有的全家搬至此地，享受這一份難得的清涼。樹(shù)上小鳥(niǎo)歌聲婉轉(zhuǎn)；樹(shù)下孩子們嬉戲打鬧。夏天的銀杏樹(shù)是一位活力四射的少女，向人們盡情展示青春的活力。

秋姑娘款款走來(lái)，銀杏樹(shù)墨綠的葉子被秋不小心打翻的調(diào)色盤染成了燦爛奪目的艷黃。她似乎也成熟穩(wěn)重了許多，穿著鵝黃色的連衣裙，笑著向人們致意。一陣微涼的秋風(fēng)拂過(guò)，“黃蝴蝶”漫天起舞，打著旋兒落到地上，頃刻間地上鋪上了一層金黃的厚地毯。我們坐在樹(shù)下，隨手撿起一片片黃葉，輕輕地扇一扇，吹走了夏日的炎熱，吹走了我們心中的煩躁。

漸漸的，銀杏樹(shù)上的葉子落得一片不剩。古樹(shù)又變回了那個(gè)百歲老人。粗糙的樹(shù)皮和蒼老的枝干似乎在向我們講述著歲月的輪回，而我們卻不知它的內(nèi)心正在醞釀著新的力量。下雪了，這是一個(gè)粉妝玉砌的世界，老樹(shù)以純潔的白色打扮著自己，白得那樣純粹，那樣耀眼。

校園里的銀杏樹(shù)，你陪伴著一代又一代的汶河學(xué)子，你是這所百年老校的歷史見(jiàn)證，你還將與她一同走向新的輝煌。

關(guān)于校園的樹(shù)作文【篇6】

校園門口的木瓜樹(shù)，是校園的一道亮麗的風(fēng)景線。

春天，木瓜樹(shù)抽出了新的嫩芽，就像小娃娃睜開(kāi)了眼睛。這些剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是淺綠色的，沒(méi)有一點(diǎn)灰塵。如果你看一眼那嫩綠的葉子，就立刻會(huì)感到全身輕松。

夏天，木瓜樹(shù)的葉子更旺盛了。她變成了一把能抵抗住炎炎夏日的遮陽(yáng)傘。上體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)绻珶崃耍蜁?huì)圍著木瓜樹(shù)坐下，聊聊天，講講故事，愜意極了。

秋天，天氣逐漸變涼，木瓜也成熟了。整個(gè)校園都散發(fā)著清新的香氣。即使在秋天，聞到這種氣味，也能讓人打起精神來(lái)。木瓜樹(shù)的葉子變黃了，風(fēng)一吹，葉子就落下來(lái)。有的落到了教學(xué)樓里，木瓜樹(shù)，你是想告訴同學(xué)們秋天來(lái)了嗎？有的落在了小路上，木瓜樹(shù)，你是想為我們鋪一條金色的地毯?jiǎn)幔窟€有的直接落在木瓜樹(shù)下面的泥土里，木瓜樹(shù)，你是想為明年的新芽積蓄力量嗎？

寒冬來(lái)臨，雪花飛舞，冬爺爺為木瓜樹(shù)做了一床雪白的被子，好讓害蟲(chóng)凍死，明年收獲更多的木瓜。

木瓜樹(shù)，你是我們的好伙伴；木瓜樹(shù)，你是我們最好的遮陽(yáng)傘；木瓜樹(shù)，你是校園的空氣凈化器；木瓜樹(shù)，你永遠(yuǎn)是校園里一道亮麗的風(fēng)景線！

關(guān)于校園的樹(shù)作文【篇7】

我的學(xué)校是東海中心小學(xué)，我喜歡校園的一角——梧桐樹(shù)。

春天，梧桐樹(shù)發(fā)芽，葉子嫩綠，所有葉子聚集一起，顯得枝繁葉茂，像是少女的頭發(fā)一樣秀美。

夏天，我們一下課就去操場(chǎng)玩，如果累了或熱了，都會(huì)到榕樹(shù)下坐坐，夏天的榕樹(shù)像是一把巨大的綠色雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。放學(xué)了，有的同學(xué)遲遲沒(méi)有回家，還要玩，這時(shí)，他們就會(huì)先把書(shū)包放在梧桐樹(shù)下面的臺(tái)階上，像是讓榕樹(shù)幫忙看管似的，大概這樣就可以放心地去玩了。

秋天，萬(wàn)物凋零，百草枯黃。校園里的梧桐樹(shù)似乎也難逃其劫，她的葉子變黃了，一片片葉子從樹(shù)上飄落下來(lái)，如同金色的花兒，又像仙女從天上撒下金黃色的碎片，還像許多許多的黃色蝴蝶飛到樹(shù)下。

下課或放學(xué)時(shí)，同學(xué)們會(huì)像撿貝殼一樣，把地上的葉子一片片撿起來(lái)，然后把莖折成幾小段，做成一個(gè)蟲(chóng)子，做成一只只小小的竹節(jié)蟲(chóng)子。

冬天，校園里梧桐樹(shù)一下子變的老態(tài)龍鐘了，枝頭光禿禿的，像一個(gè)掃把，又像一個(gè)掉了頭發(fā)老人。

?。∥蚁矚g我的校園，更愛(ài)校園的一角——梧桐樹(shù)。

關(guān)于校園的樹(shù)作文【篇8】

求雨山下坐落著一座花園式的學(xué)校，那就是我的母校。

我們校園內(nèi)種著許多梧桐樹(shù)。在這些高大筆直的梧桐樹(shù)下，留下了我們童年的足跡，也飄蕩過(guò)我們童年的笑聲。

春天，梧桐樹(shù)舒展開(kāi)它的嫩芽，長(zhǎng)出紫檀色的一串串像喇叭似的花，引來(lái)了一群群蜜蜂在花叢中飛舞，形成了美麗而動(dòng)人的春天。

炎熱的夏天到來(lái)了。梧桐花悄悄地隱去，梧桐樹(shù)葉卻茂盛極了，不留一點(diǎn)縫隙，遮擋著強(qiáng)列的陽(yáng)光，它給我們帶來(lái)了陰涼。

秋天，梧桐樹(shù)上掛滿了褐色的果實(shí)，綠葉變成金黃色。同學(xué)們爬上樹(shù)，摘下果實(shí)，在路旁玩起打仗的游戲來(lái)。

秋去冬來(lái)，梧桐樹(shù)葉在寒風(fēng)中像蝴蝶一樣翩翩飛舞，又悄悄地落下來(lái)，只有幾片葉子還攀在樹(shù)上。最后，它的葉子落光了，可我依舊愛(ài)它。因?yàn)樗恢蓖α⒃跇?shù)園里，好像一個(gè)永不知疲倦的勇士，守護(hù)著我們。

我愛(ài)你，梧桐樹(shù)！

關(guān)于校園的樹(shù)作文【篇9】

在我們校園里長(zhǎng)著四棵翠綠翠綠的大松樹(shù)，它的枝干是灰褐色的，又長(zhǎng)又粗，他有四層教學(xué)樓那么高，它的葉子尖尖的，刺刺的，細(xì)細(xì)的，像一根根繡花針，如果不小心碰到了你的手，那后果可不堪設(shè)想。

春天一到，松樹(shù)就像一位侍衛(wèi)保護(hù)著我們的校園，他傲然挺立，站在我們的窗前，時(shí)刻陪伴著我們。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間炎熱的夏天到了，一陣陣夏風(fēng)吹來(lái)，讓松樹(shù)隨風(fēng)搖曳，小雨“嘩嘩”下起，小朋友在他的雨下避雨，晴天的時(shí)候又在那兒乘涼、跳舞、唱歌、嬉戲。

豐收的季節(jié)秋天已來(lái)到，香樟樹(shù)、白楊樹(shù)、梧桐樹(shù)都落葉了。只有這俊秀挺拔的松樹(shù)沒(méi)落一根樹(shù)葉，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，它好像在向著我們微笑。

寒冷的冬天來(lái)了。雪花一片片地落下，所有的樹(shù)都把頭縮在雪里冬眠了，而松樹(shù)卻仍然挺著身子，堅(jiān)強(qiáng)地站在雪堆里

聽(tīng)媽媽說(shuō)：“松樹(shù)的樹(shù)葉、根、枝、脂液都有很大的用處。葉子可以提制揮發(fā)油；脂液可以制松節(jié)油、松香，這是很重要的工業(yè)原料；根和枝又是很好的燃料?！甭?tīng)了媽媽的話，我不由得更喜歡松樹(shù)了!

關(guān)于校園的樹(shù)作文【篇10】

“嘩啦嘩啦”天空中忽然下起了大雨，但我一點(diǎn)也不驚慌，從容地穿過(guò)操場(chǎng)，回到教室。我的衣服上只沾了幾滴水。因?yàn)槲覀冇兄覍?shí)的“校園衛(wèi)士”——大榕樹(shù)，它時(shí)時(shí)刻刻在為我們擋風(fēng)遮雨。

大榕樹(shù)在我們校園生長(zhǎng)了90年，如今，它已成為一顆參天大樹(shù)。它的樹(shù)干要五個(gè)人才能勉強(qiáng)抱住，樹(shù)枝縱橫交錯(cuò)地生長(zhǎng)著。從遠(yuǎn)處看，仿佛就是一頂巨大的綠皇冠，又像一把無(wú)比巨大的綠傘。抬頭望去，那一片片樹(shù)葉就像滿天星斗，在陽(yáng)光的照耀下，綠的耀眼。

大榕樹(shù)跟同學(xué)們有著深切的情感，每天它都會(huì)聽(tīng)著校園內(nèi)朗誦的聲音，晃動(dòng)著它那茂密的枝葉，發(fā)出“沙沙”的響聲，我們就在這“沙沙”聲中更賣力地朗讀、學(xué)習(xí)。下課了，我們總會(huì)繞著它快樂(lè)地玩耍、嬉戲。春天，它吐出粉紅色的嫩葉，這些嫩葉成了校園一道美麗的風(fēng)景。夏天，我們?cè)谒⒌闹θ~下開(kāi)心地乘涼。久而久之，大榕樹(shù)成為了我們的好朋友。

大榕樹(shù)既是校園衛(wèi)士，也是我們的朋友。想到一年后我將要離開(kāi)母校，離開(kāi)大榕樹(shù)，我的心中十分不舍，但我一定會(huì)經(jīng)常回來(lái)看你，親愛(ài)的大榕樹(shù)！