中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板收藏(8篇)

作為幼兒園中班老師，要讓小朋友們跟著每堂課的氣氛活躍思考起來。每個老師為了上好課需要寫教案課件，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。如何在中班教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板”，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇一)

活動目標

1.知道生活中垃圾桶的的結(jié)構(gòu)，并在功能上進行改編。

2.通過觀察展開想象，大膽講述各種功能的垃圾桶。

3.大膽參與美術(shù)活動，體驗奇思妙想的樂趣。

活動準備

范畫PPT

活動過程

一、認識垃圾桶的結(jié)構(gòu)，并在功能上進行改編。

1、回憶自己見過的垃圾桶。

——師：在生活中，你們見過哪些樣子的垃圾桶？都有什么形狀？它是用來干什么的？

小結(jié)：原來生活中由有各種各樣的垃圾桶，它是用來裝垃圾的。

——師：請你看看圖中的垃圾桶，你在哪里見過它？說說垃圾桶大致有幾種類型。

小結(jié)：在幼兒園、臥室、廚房、廁所、書桌、馬路上都會有垃圾桶，垃圾桶分為有蓋和無蓋的垃圾桶。

師：今天想請小朋友你們來設(shè)計一個特別的垃圾桶，想一想你要放在哪里，你設(shè)計你的垃圾桶增添什么神奇的功能?

（二）幼兒仔細觀察，展開想象。

1.出示第一幅范畫

師：孩子們，你們的想法都很特別，今天老師帶來了一幅特意功能的垃圾桶，

看看它有什么功能？

師：我們是把垃圾桶的哪個部位進行特意功能想象的？

小結(jié)：我設(shè)計的是廚房的垃圾桶，我把它里面的箱子進行了改造，它非常歷害，能用里面的管道，將剩余的食物殘渣過濾干凈，經(jīng)過熱風、紫外線照射，消毒變成純凈的水，清水就可以再一次被人們使用了，非常環(huán)保。

2.出示第二幅范畫

加：剛剛的特意功能的垃圾桶可以過濾食物殘渣，現(xiàn)在我這里有一副垃圾桶的這個垃圾桶有什么特別的地方?

小結(jié)：這個是馬路上的垃圾桶，它能在生活上幫助我們，它有個輪子和吸塵把手，在馬路上可以滾到有垃圾的位置上，把它吸進去，清潔員再也不用這么辛苦了。

3.請幼兒說一說自己想做設(shè)計一個什么樣的垃圾桶。

師：你們想要變出一幅怎樣的垃圾桶呢?有哪些功能?

（三）幼兒繪畫，教師指導

師，剛剛小朋友說了許多自己設(shè)想的垃圾桶，現(xiàn)在請小朋友來畫一畫特意功能

的垃圾桶吧。

（四）評價分析

分析幼兒的作品，指出獨特的地方進行分析并記錄幼兒的話，請幼兒互

析自己喜歡的那幅作品。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇二)

活動目標：

1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解體會自己的小手很能干。

活動準備：

1.手舞視頻《小手拍拍》

2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料：夾珠子(筷子、珠子、盒子)

活動過程：

一、師謎語引出《手》

二、請小朋友觀看視頻《小手拍拍》

1.提問：視頻里他們用手在做什么?

2.引導小朋友一起學習《小手拍拍》

3.一起練習《小手拍拍》

三、觀察認識手

1.請小朋友觀察自己的手。提問：我們每個人都有幾只手?每只手上都有幾個手指?

2.介紹手指名稱。出示手部圖片，我們每個人都有倆只手，每只都有五個手指頭，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫做大拇指;最小最細的叫做小拇指;最高最長的叫做中指;大拇指和中指中間的叫做食指;中指和小拇指中間的叫做無名指。

四、幼兒討論：

我們的手都可以做些什么?展示圖片：提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?

五、為了使我們的小手更能干分組游戲：

《夾珠子》

六、提問

我們的手對我們很重要：如果手受到傷害對我們有哪些影響?所以我們應(yīng)保護我們的手，我們應(yīng)怎樣保護我們的手?(如：冬天戴上手套，擦護手霜，平時不玩尖銳的物品)等。

活動延伸：

1.讓幼兒繼續(xù)操作。

2.在常生活中我們學著自己的事自己做。

教學反思

這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學法，讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇三)

活動目標

1．感知電線可以隨意彎折扭曲的特性。

2．運用多種方法玩電線，并嘗試造型。

3．能積極探究，大膽想象和表達。

活動準備

1．粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。

2．課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽、大樹、花朵、飛機、汽車等)，音樂《歡樂舞》，電線彎折的跳舞小人。

3．幼兒經(jīng)驗準備：有認識弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗。

活動過程

一、猜一猜請來的小客人

1．師：今天，老師請來了一位小客人，猜猜會是誰呀?這個小人是用什么做成的呢?

2．師(舉起一把彩色電線)：電線寶寶來到我們班，小朋友要熱情一點哦。

(采用情景導入，有效地激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

二、觀察感知電線寶寶

1．師：每個小朋友都有一根電線寶寶，把它找出來，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好朋友說一說你的電線寶寶像什么，有什么特點。

2．師：你在哪里看到過電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶可以用來干什么呢?(強調(diào)“廢舊的電線”)

(幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、了解了各種電線的特點，為接下來的操作活動做好了經(jīng)驗準備。)

三、用電線寶寶變魔術(shù)

1．教師用電線寶寶表演魔術(shù)。

師：老師想為你們表演魔術(shù)，你們想看嗎?

請幼兒閉上眼睛，一起數(shù)到“3”睜開，教師將電線扭一扭成波浪線形狀，提問：電線寶寶變成了什么形狀?像什么?

教師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線，邊變邊說出變的方法，讓幼兒能夠觀看清楚。

師：誰能說一說剛才老師用電線寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你可以用手比畫比畫。

小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個波浪線寶寶；電線寶寶彎彎腰，變出一個弧線小寶寶；電線寶寶繞圈圈，變出一個螺旋線寶寶。

2．幼兒操作嘗試。

師：電線寶寶非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們愿意嗎？

布置任務(wù)：那就請你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭，變出自己喜歡的線寶寶吧。變好的小朋友告訴你的好朋友，你變的是什么線寶寶，它們還像什么。

3．和電線寶寶一起舞蹈。

師：我們變出了這么好看的線寶寶，和它們一起跳個舞吧。(師生隨音樂自由舞蹈)音樂停時，擺成各自電線寶寶的造型。

(用提問和變魔術(shù)兩種形式鞏固幼兒的已有經(jīng)驗，在不知不覺中讓幼兒掌握了電線的各種玩法。隨音樂舞蹈既活躍了氣氛，又進一步激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

四、電線寶寶變變變

1．師：電線寶寶真好玩，能變出各種各樣有趣的形狀?？?，老師帶來了一些電線變的圖片，你喜歡哪幅圖?是用幾根電線變出來的?

2．師：小朋友想不想自己變出更好看的東西呢?可以去找好朋友一起商量著變圖形哦。

幼兒自由結(jié)伴操作，教師觀察指導并將變好的圖形拍照。

3．觀看照片，啟發(fā)思考。

師：看，這是我們剛才變的圖形，你覺得它們像什么?還像什么?

(幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品，既發(fā)展了想象力，又提高了交往能力。)

五、游戲“我是電線小寶寶”

玩法1：單獨游戲

幼兒扮演電線寶寶，教師出示變好形狀的電線，要求幼兒用身體變出這個形狀，并說說變的是什么。如教師出現(xiàn)一個圓圈，幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形，并說出自己變的是太陽、氣球、包子等。

玩法2：合作游戲

先分組合作游戲，再全班合作游戲，如變成長長的火車。游戲數(shù)次后，結(jié)束活動。

活動延伸

將廢舊電線投放到活動區(qū)中，讓幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試與同伴合作進行電線造型，并根據(jù)這些造型創(chuàng)編故事，講給大家聽。

活動反思

本次活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線展開活動?；顒舆^程中以開放性的提問引導幼兒積極思維，大膽操作，自主表達。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和動手操作能力，體會了變廢為寶的樂趣。整個過程以幼兒為主體，教師只是作為支持者、引導者。充分體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中幼兒科學教育的要求。

我覺得在活動前還應(yīng)再豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗，在幼兒操作的時候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓全體幼兒都有小小的成就感，這樣就更能激發(fā)每一個幼兒探索和操作的興趣。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇四)

一、魔毯：游戲目的：

1、立定時能平衡自己的重心

2、加強幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念

3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

游戲材料：

報紙，錄音機,音帶

游戲過程：

1、在場地上鋪若干報紙。

2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上，大灰狼就看不見了。

3、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。

4、音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。

5、將報紙對折。下一段音樂起，游戲重復(fù)進行，每一段游戲結(jié)束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒。

二、溜冰：

游戲目的：

培養(yǎng)幼兒的細心。耐心和平衡能力

游戲材料：

報紙,節(jié)奏較快的音樂

游戲過程：

1、將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預(yù)備姿勢.

2、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.

3、報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手.

(用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破)

教學反思：

1應(yīng)該對幼兒們進行分組游戲。

2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇五)

活動準備：各種牛奶、錄像、照片。

活動過程：

一、交流分享，知道牛奶有許多營養(yǎng)。

1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導幼兒

從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。

2、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有

很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣、維生素 、蛋白質(zhì)能使我們增強抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。 二、經(jīng)驗提升，了解如何健康飲用牛奶。

1、那你們每天喝多少牛奶？你平時什么時候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時，要注意些什么呢？

2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。

3、播放錄像。幼兒交流（我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶）。

再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處。）。

4、教師小結(jié)：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

三、情感遷移，關(guān)愛家人。

1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？

2、播放錄像，保健老師的話。

3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

4、動員家人飲用牛奶，學會去關(guān)愛他們。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇六)

活動目標：

1、學習兒歌，幼兒能有感情地朗誦兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地想象及語言表述能力。

3、幼兒能進行簡單的創(chuàng)編。

活動準備：

電腦、投影儀、課件

活動過程：

一、播放課件，聽下雨的聲音，組織幼兒展開討論，引出主題。

說說你聽見了什么?你見過雨嗎?雨落下來是什么聲音?雨會落在什么地方?

二、看看說說，學習兒歌。

教師操作課件，幼兒觀察，引導幼兒大膽想象并講述畫面內(nèi)容，學習兒歌。

1、出示花園場景，引導幼兒觀察并講述。

提問：

(1)這是什么地方?

(2)小雨點沙沙沙地落下來，它落在了什么地方?花兒怎么樣了?

(3)花兒為什么要張開嘴巴?(讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。)

讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，并能看這場景進行朗誦。

2、出示池塘場景，引導幼兒觀察并講述。

提問：

(1)這是什么地方?

(2)小雨點落下來后發(fā)生了什么事情?

讓幼兒用動作表現(xiàn)魚的動作。

三、完整的朗讀，學習、表現(xiàn)兒歌。(熟悉兒歌的結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)編打基礎(chǔ))

1、 幼兒看著場景進行完整的朗誦。

2、 邊看、邊讀、邊表演。

四、播放課件，引導幼兒創(chuàng)編兒歌

1、給幼兒小河的場景

提問：

(1)小河里有一些什么動物?

(2)它們遇到小雨點會怎么樣?

2、給幼兒草地上的場景

讓幼兒看著課件說出這些動物遇到雨點怎么樣了，創(chuàng)編兒歌。

五、游戲活動《小雨點》。

1、教師和幼兒把所編兒歌完整的進行朗讀和表演。

2、聽音樂學小雨點落下來，然后音樂停時你告訴老師你落在了什么地方，怎么樣了。

3、學小雨點飄落的情景走出教室。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇七)

活動內(nèi)容

學習新操—棍棒操（一）

重點領(lǐng)域 健康

相關(guān)領(lǐng)域 社會

活動目標

1、 初步學會棍棒操的第1—4節(jié)，能掌握基本的動作。

2、 萌發(fā)幼兒對做新操的興趣。

重點、難點 重點：學習新操

難點：能掌握操節(jié)順序。

活動準備 棍棒若干，錄音機，磁帶

活動過程：

一、 欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學習的興趣。

二、基本部分

1、教師完整示范，引起幼兒學習的興趣。

2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項。

3、教師示范新操1——4節(jié)，分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點講解動作要領(lǐng)。

上肢運動動作要領(lǐng)：在上面的手臂一定要伸直。

下蹲運動動作要領(lǐng)：側(cè)蹲時盡量往下。

繞肩運動動作要領(lǐng)：繞肩時手要舉過頭頂，手肘要伸直繞到背后。

體轉(zhuǎn)運動動作要領(lǐng)：弓箭步時注意前腿彎曲，后腿伸直。

4、幼兒逐一跟學，要求動作到位、有力。

5、重點指導個別能力差的幼兒。

6、根據(jù)幼兒的實際情況針對難點再次示范并練習。

三、 游戲“拍山墻”

玩法：一人背對大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動，否則要回到起點重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手數(shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。

四、結(jié)束部分

放松身體。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇八)

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

【活動準備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

【活動過程】

一、幫哭泣的小仙女想辦法。

1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

2、你能讓小仙女快樂起來嗎?

3、啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

4、小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?

3、小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?

三、快樂的孩子朋友多。

1、你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?

2、怎樣才能有更多的朋友?

四、結(jié)伴玩玩具。

1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

2、說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現(xiàn)“小黑云”。

【活動延伸】

1、共同看有趣的書。

2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。

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[收藏]各種各樣的路中班教案9篇

為人師表，當認真負責。準備好教案是新入職的老師必學的。編寫教案是備課最為深入、具體的一步，我們應(yīng)該從哪里尋找優(yōu)秀的教案呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為你整理的《各種各樣的路中班教案》，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

各種各樣的路中班教案【篇1】

活動目標：

1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

船的圖片若干張

活動過程：

一、出示制作的小船，并引導幼兒回憶自己認識的船。

教師：看，這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導幼兒回憶認識的船)

二、教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解

教師：我這里有許多船的圖片，我們來看看這都是些什么樣的船?

教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時，用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

提問：這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領(lǐng)一樣嗎?哪里不一樣?它們分別叫什么名字?你還知道哪些船的名字?

三、講述有關(guān)船的故事

教師講述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識。

四、教師小結(jié)

教師小結(jié)船的名字、外形、用途，并引導幼兒一起回憶本次活動中認識的船。

各種各樣的路中班教案【篇2】

活動目標：

1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

船的圖片若干張

活動過程：

一、出示制作的小船，并引導幼兒回憶自己認識的船。

教師：看，這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導幼兒回憶認識的船)

二、教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解

教師：我這里有許多船的圖片，我們來看看這都是些什么樣的船?

教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時，用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

提問：這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領(lǐng)一樣嗎?哪里不一樣?它們分別叫什么名字?你還知道哪些船的名字?

三、講述有關(guān)船的故事

教師講述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識。

四、教師小結(jié)

教師小結(jié)船的名字、外形、用途，并引導幼兒一起回憶本次活動中認識的船。

活動反思：

在本次活動中幼兒的興趣很高，對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領(lǐng)的時候，有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動過后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論，說明本次活動進行的是成功的，也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進行探究的能力了。

各種各樣的路中班教案【篇3】

活動目標

1、根據(jù)老師的提問，幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗，能夠膽講述自己見過的橋。

2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

3、嘗試多種方法和材料設(shè)計橋，培養(yǎng)幼兒動手操作能力和膽想象創(chuàng)新能力。

4、簡單了解橋的由來。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

6、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動重點難點

了解橋的各種功用，嘗試自己設(shè)計橋。

活動準備

1、課前做過小橋的游戲。

2、各種橋的幻燈片。

3、積木，橡皮泥，紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

活動流程

(一)導入活動：談話導入

1、師：小朋友們，剛剛我們在外面干什么了?你還見過什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺?(鼓勵孩子膽描述，并告訴老師和周圍小朋友。)根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設(shè)計出來。師：“小朋友們說了這么多，那今天老師打算讓小朋友們當一次“小小設(shè)計師”，請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設(shè)計出來?！?/p>

(幼兒搭建過程中自由發(fā)言，互相討論，個別說用什么材料，什么形狀等。)

2、對幼兒搭建的橋給予肯定，讓幼兒觀看幻燈片認識更多的橋，了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。

師：小朋友們設(shè)計了這么多種類的橋，你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋，我們一起來欣賞一下吧。

3、提問：幼兒是否認識幻燈片中的橋，是否知道它的名字?(教師作講解，讓幼兒對橋產(chǎn)生興趣。)

(二)發(fā)散性思維：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形，使用的不同材料、橋的各種功用等，幼兒發(fā)散思維，再次設(shè)計橋，鼓勵幼兒說出自己設(shè)計一座什么樣的橋，準備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計橋。

(三)動手操作：感受“小小設(shè)計師”的樂趣。幼兒分組 ，自由選擇老師為其準備的材料：A組塑木質(zhì)的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵幼兒再次設(shè)計自己喜歡的橋?？晒膭钣變夯ハ嗪献?，互相助，共同設(shè)計喜歡的橋。

讓幼兒展開想象，膽構(gòu)思(老師適當引導)。

(四)欣賞作品。師：“孩子們，老師要來參觀你們的作品了，請你們講一講設(shè)計的是什么樣的橋，用的什么材料(借此機會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。)肯定幼兒的設(shè)計和創(chuàng)新。

(五)結(jié)束部分：簡單了解橋的由來。

師：“小朋友們，今天我們認識了這么多的橋，也設(shè)計了這么多橋，那我要問問你們了，你們知道橋是怎么來的嗎?”

播放幻燈片，出示橋的由來。

1、出示船

教師講解：以前的人們要過河很困難，需要很長的時間，船數(shù)河的唯一工具。

2、出示木橋、竹橋、石橋。

師：“勤勞勇敢的中國人很聰明，他們想出了一個辦法，可以在河上建一座橋，這就是最早的木橋，竹橋。但由于木橋和竹橋不牢固，風吹日曬容易壞，人們又在河面上造了石橋?！?/p>

(六)延伸活動：鼓勵幼兒同老師一起玩過橋游戲，離場。

活動反思

本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。

各種各樣的路中班教案【篇4】

活動目標：

1．感受各種各樣樹的不同形態(tài)美。

2．能用各種圖形以及圖形組合來表現(xiàn)樹的不同特征。

活動準備：

1．ppT

2．繪畫紙、筆

活動過程：

一、導入活動，共同了解植樹節(jié)。

你們知道今天是什么日子嗎？

今天是3月12日植樹節(jié)，大家為什么要設(shè)立植樹節(jié)這個節(jié)日呢？

總結(jié)：樹木能讓我們生活的環(huán)境更優(yōu)美、讓空氣變得更清新。

二、討論活動

你們見過哪些樹呢？

他們是什么樣子？

三、欣賞樹木圖片

吳老師今天也給你們帶來了一些樹，看一看，你們認識嗎？

出示ppT圖片

提問：

這些樹一樣嗎？它們哪里不一樣?（幼兒說一說樹的形態(tài)）

他們的樹冠是什么形狀的？

他們的樹干是什么樣子的？這些樹干有什么不同？像什么？

總結(jié)：樹的樹冠形狀是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云。

總結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，從樹干上長出了許多分叉的樹枝。

四、講解、演示繪畫步驟。

一起認識這么多的樹，我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？如果我想畫這棵樹，我可以怎么畫？展示ppT

先畫上樹干，再畫上樹冠，

你想畫什么樣的樹呢？有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠？

五、幼兒操作繪畫

幼兒繪畫“各種各樣的樹”，教師適時的指導。

繪畫時要注意：

（1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)?？梢援媹D片上的樹，也可以畫你自己認識的其他樹。

（2）樹還有美麗的顏色和花紋，請你們畫好后，給樹穿上漂亮的衣裳。

（3）要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個舒服的位置。

各種各樣的路中班教案【篇5】

活動目的：

1、通過制作活動，了解紙漿的制作過程及紙的再利用性。

2、鼓勵幼兒膽實踐，培養(yǎng)幼兒動手能力、創(chuàng)造能力。

3、懂得要節(jié)約紙資源。

活動過程：

1、出示紙漿玩具，引起幼兒的興趣。

2、展示制作材料，簡單介紹制作過程。

3、幼兒分幾組活動。

(1)、撕、泡報紙。

(2)、搓報紙。

(3)、做成紙漿。

(4)、制作紙漿玩具

觀察記錄：

活動中，幼兒是分組進行的，一組幼兒撕報紙，一組幼兒把撕好的報紙泡在水里，再一組幼兒就把浸透水的報紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點，家分工明確，干得不亦樂乎。

在操作中，幼兒的進度快慢不一，孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了。

靜如說：“看，我們撕得多快，你們搓得真慢?！?/p>

“紙容易撕碎，但是紙不容易搓碎?！毖泡x說。

“老師說，要搓的碎才行，這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎，因為我們還要搓呢!”

這時，我引導幼兒看一看、試一試，是否報紙讓水泡得越透越容易撕碎，孩子們經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，干得更起勁了。

幼兒在制作紙漿玩具時，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力，有的做成了各種水果，有的做成了花籃，還有的做成了小熊等等。

活動反思：

在這次活動中，幼兒的興趣很濃厚，參與的積極性也很高，了解了制作紙漿的過程，看到了自己的勞動成果，孩子們獲得了成功感，能力得到了發(fā)展。

通過活動我體會到，只有讓幼兒真正去動手實踐、操作，他們對獲得的經(jīng)驗才能感興趣，而教師此時是他們的支持者、合作者，應(yīng)抓住時機，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，并助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案。

活動總思：

“紙”的主題探究活動進行了兩周的時間，在整個活動過程中，我從孩子們身上學到了很多東西，我對生成課程中教師的角色定位，也有了更深刻的體會：

一、鼓勵幼兒在生活中尋找、發(fā)現(xiàn)，做幼兒與生活的牽線者。

“幼兒是在生活中成長、在生活中學習的，生成課程的內(nèi)容來源于幼兒的實際生活，組織實施也是在生活中得以實現(xiàn)的。所以，教師要鼓勵幼兒在生活中膽地尋找、發(fā)現(xiàn)與主題有關(guān)的資料，要作為幼兒與生活的牽線者，讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起，從而獲得知識，與人交流、合作、分享等等。

二、鼓勵幼兒主動探索、做活動材料的提供者、活動的觀察者、支持者。

生成課程的價值就在于充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們在滿足內(nèi)在興趣、需求的基礎(chǔ)上，自主地探究某一問題，從而達到自我建構(gòu)、自我完善的境界。為此，教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作性材料，能使幼兒通過自己的活動得以發(fā)展。在幼兒活動中，教師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要，當他們剛萌生一種很好的想法時，教師就要像放一張照片一樣把它放。

三、鼓勵幼兒膽動手操作，膽實踐，做幼兒活動的參與者、助者、引導者。

沒有自由，就沒有創(chuàng)造?！笆裁词菍Φ?，什么是錯的”“應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”，這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒有的，若不橫加管束，他們會自由思維，自如地運用材料，自動調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最程度的發(fā)展。所以，教師在活動中應(yīng)給孩子更多的機會和空間去探索、操作、實踐，而教師的角色應(yīng)定位于支持者、助者、引導者上。

各種各樣的路中班教案【篇6】

活動目標：

1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認各種筷子，了解筷子的特點與用途，并學習歸類。

2、讓幼兒練習使用筷子，初步學會撥、夾物品，做到持筷姿勢正確。

活動準備：

幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。

活動過程：

㈠、觀察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會。

1、看看桌子上有什么?我們來把它布置成展覽會。

2、交流：你帶的筷子是什么樣的?叫什么名字?有什么用處?

㈡、講述：各種各樣的筷子。

1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同?

2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的?

3、筷子有什么用?(餐具)(欣賞)(敲擊)

4、這么多的筷子是誰發(fā)明的?誰造出來的?給我們的生活帶來了方便。

㈢、探索如何使用筷子?(學習使用筷子)

1、你會用筷子嗎?幼兒試用后講述。

2、示范、講解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠，中指和拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。

②自己練習，教師個別助。

3、幼兒分六組進行用筷子練習夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。(自己一組的熟練后，可到其他組練習。)教師給予指導，糾正不正確的姿勢。

㈣、活動延伸：

1、在區(qū)域活動中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習。

2、同幼兒一起將所帶筷子布置在活動室后面的主題網(wǎng)絡(luò)圖上。

4、中班礁各種各樣的燈

1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登激作。

2、幼兒自選游戲活動：科學區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

重點指導科學區(qū)：燈的發(fā)展史圖片展。

語言區(qū)：看愛迪生故事書，聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。

各種各樣的路中班教案【篇7】

活動目標：

1.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關(guān)系。

2.培養(yǎng)尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。

2.知道五一國際勞動節(jié)的由來。

活動過程：

1.出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發(fā)幼兒關(guān)注父母的工作。

（1）教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。

（2）啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

2.結(jié)合課本第8頁，指導幼兒閱讀并思考：

（1）畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？

（2）叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？

（3）你還知道哪些勞動者？

3.組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？

4.介紹五一國際勞動節(jié)。

5.啟發(fā)幼兒圍繞如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

6.組織幼兒組成不同的活動小組，如：做賀卡小組、排練節(jié)目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日做準備。

活動建議：

啟發(fā)幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片，貼在課本上，說說他們勞動的特點。

各種各樣的路中班教案【篇8】

活動目標：

1、看看猜猜，了解常見車輛的特點和用途。

2、重點觀察消防車、灑水車的圖片，觀察比較它們的相同處和不同處。

3、能大膽質(zhì)疑，并樂意解答同伴的問題。

活動準備：

1、幼兒已閱讀了有關(guān)的百科全書。

2、介紹車輛的錄像或圖片，實物投影儀。

3、教學掛圖《謎語》。

活動過程：

1、交流閱讀百科全書的體會：

說說、看看自己在書中看到的各種車輛。

2、觀看錄像或圖片，了解常見的車輛：

完整欣賞錄像或圖片：

----說說你看到了什么車？它們有什么用？

你最喜歡哪輛車，為什么？

重點觀察消防車、灑水車的圖片：

----這是什么車？

這兩輛車有什么相同處？

比較一下，它們有哪些地方是不同的？

看看這輛車的用途。

3、猜謎語：

結(jié)合圖片、幼兒用書《謎語》進一步了解各種車輛。

共同游戲猜謎語：

----你們還有哪些不太明白的問題？

各種各樣的路中班教案【篇9】

活動目標：

1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

2.引導幼兒認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。

3.鼓勵幼兒完整語句講述。

活動準備：

1.指導幼兒簡單時裝表演。

2.各種標志圖

活動過程：

1.時裝表演，吸引幼兒注意力。

師：“今天，咱們班的四位小朋友給家準備了一個小節(jié)目?！?/p>

2.鞏固認知圖形，鼓勵幼兒膽完整的講述。

師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了你認為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著，動作)，還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(衣服上貼了標志圖)

師：“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎?(這是什么標志，表示什么意思?)

3.認識新標志

師：“告訴我，這上面畫著什么?表示什么意思?”

“為什么要設(shè)立這些標志?標志有什么作用?”

4.小結(jié)：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么?人人都應(yīng)該遵守標志的要求。

5.延伸：

(1)你還在哪兒見過什么樣的標志?它表示什么意思?

(2)你認為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標志?

6、中班礁各種各樣的燈

晨間活動

1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登激作。

2、幼兒自選游戲活動：科學區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

重點指導科學區(qū)：燈的發(fā)展史圖片展。

語言區(qū)：看愛迪生故事書，聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。

各種各樣的車中班教案(模板5篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過收集，小編為您獻上各種各樣的車中班教案(模板5篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

各種各樣的車中班教案 篇1

活動目標：

1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識。

活動準備：

木制高30厘米、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個，小凳子4個，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。

2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

3、教育幼兒園在跨跳、過“橋”時，注意安全，不要跑得太快。

4、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

(1)跨。幼兒分兩組自由進行跨跳練習，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點依次跨過后，從兩側(cè)跑到排尾。

(2)鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進行跨眺，鉆爬再跨跳的練習。

(3)平衡跨跳。

①將凳子擺成一條直線，引導幼兒從凳子上快速走過，跳下。

②將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

(4)跳。

①將兩條凳子疊放練習練習由高往低跳，落點處有墊子保護。

②將三條凳子疊起來并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，并從“橋”的另一端跳下。教師加強保護，尤其注意過“橋”時的安全，對于能力強的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

(5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

5、放松活動。隨音樂做放松活動，游戲“雪化了”。

教師：下雪了，雪化了，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作，下雪了(幼兒自由的站立)，雪化了(幼兒放松身體坐在地毯上)，變成水了(幼兒全身放松躺在地毯上)。 小結(jié)：表揚膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相助的良好行為。

自選活動：

高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠鏡、小手、球、圈等。

游戲活動

自選活動區(qū)(熊貓餐廳、自選商場、科學桌)，重點指導科學桌的操作活動。

生活活動

1、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。

2、進餐時，注意提醒個別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡時，注意引導幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

各種各樣的車中班教案 篇2

活動目標：

1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識。

活動準備：

木制高30厘米、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個，小凳子4個，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。

2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

3、教育幼兒園在跨跳、過“橋”時，注意安全，不要跑得太快。

4、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

(1)跨。幼兒分兩組自由進行跨跳練習，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點依次跨過后，從兩側(cè)跑到排尾。

(2)鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進行跨眺，鉆爬再跨跳的練習。

(3)平衡跨跳。

①將凳子擺成一條直線，引導幼兒從凳子上快速走過，跳下。

②將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

(4)跳。

①將兩條凳子疊放練習練習由高往低跳，落點處有墊子保護。

②將三條凳子疊起來并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，并從“橋”的另一端跳下。教師加強保護，尤其注意過“橋”時的安全，對于能力強的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

(5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

5、放松活動。隨音樂做放松活動，游戲“雪化了”。

教師：下雪了，雪化了，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作，下雪了(幼兒自由的站立)，雪化了(幼兒放松身體坐在地毯上)，變成水了(幼兒全身放松躺在地毯上)。小結(jié)：表揚膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相助的良好行為。

自選活動：

高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠鏡、小手、球、圈等。

游戲活動

自選活動區(qū)(熊貓餐廳、自選商場、科學桌)，重點指導科學桌的操作活動。

生活活動

1、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。

2、進餐時，注意提醒個別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡時，注意引導幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

點評：

此半日活動能結(jié)合教育目標，以幼兒為主體，以游戲為基本活動，科學合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容，室內(nèi)外結(jié)合，動靜交替，活動之間過渡自然，有整體感。活動中體現(xiàn)了幼兒較強的立生活能力、學習能力和參與各種活動的能力。

教師在設(shè)計活動前能研究本班幼兒年齡特點與最近發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上提出明確的，不同層次的要求。

恰當運用電化教學等手段，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見的燈。在“誰使小電珠亮起來”的分組活動中，讓幼兒利用教師提供的各種材料，通過感知、觀察、操作來回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學經(jīng)驗和具體的、粗淺的科技知識。戶外活動能結(jié)合幼兒的實際能力，及時調(diào)整活動計劃，以滿足不同幼兒的需要，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導，改變以往只重教材，忽視幼兒園的做法。

不足：教師的思想應(yīng)再解放些，在活動中，教師注重結(jié)果，而忽略了過程。在科學活動中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性，提問的針對性和準確性。幼兒在分組操作活動中，教師應(yīng)保證每組活動時間，更好地發(fā)揮主導作用。戶外活動自選材料的準備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。

各種各樣的車中班教案 篇3

活動目標：

1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認各種筷子，了解筷子的特點與用途，并學習歸類。

2、讓幼兒練習使用筷子，初步學會撥、夾物品，做到持筷姿勢正確。

活動準備：

幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。

活動過程：

㈠、觀察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會。

1、看看桌子上有什么?我們來把它布置成展覽會。

2、交流：你帶的筷子是什么樣的?叫什么名字?有什么用處?

㈡、講述：各種各樣的筷子。

1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同?

2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的?

3、筷子有什么用?(餐具)(欣賞)(敲擊)

4、這么多的筷子是誰發(fā)明的?誰造出來的?給我們的生活帶來了方便。

㈢、探索如何使用筷子?(學習使用筷子)

1、你會用筷子嗎?幼兒試用后講述。

2、示范、講解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠，中指和拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。

②自己練習，教師個別助。

3、幼兒分六組進行用筷子練習夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。(自己一組的熟練后，可到其他組練習。)教師給予指導，糾正不正確的姿勢。

㈣、活動延伸：

1、在區(qū)域活動中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習。

2、同幼兒一起將所帶筷子布置在活動室后面的主題網(wǎng)絡(luò)圖上。

4、中班礁各種各樣的燈

1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登激作。

2、幼兒自選游戲活動：科學區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

重點指導科學區(qū)：燈的發(fā)展史圖片展。

語言區(qū)：看愛迪生故事書，聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。

各種各樣的車中班教案 篇4

活動目標：

1、了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

2、主動參與活動，愿意與同伴交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動重點：

了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

活動準備：

1、布置“紙張小超市”活動場景。

2、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等。

活動過程：

一、引導幼兒分享自己收集的各類紙。

引導幼兒說出紙的名稱和特點并把同類紙張放在一起。

二、運用多種感官了解不同類型的紙，說說它們的特征和用途。

1、鼓勵幼兒看一看，摸一摸，聞一聞，比一比各種類別的紙，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、集體交流，說出各類紙的不同特征和用途。比如：餐巾紙聞起來香香的，摸上去很柔軟，它的顏色白白的，是正方形的，它可以用來擦嘴巴，擦汗等。

3、教師小結(jié)。

師：這些紙各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。

三、游戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點和用途。

1、引入情境。

師：我們班開了個“紙張專賣店”，我們可以去那里購買自己想要買的紙，但必須向營業(yè)員說清你所買的紙的特點和作用。

2、教師請2—3名幼兒做小超市的營業(yè)員，其他幼兒做顧客，游戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點和作用，否則買不到所需要的紙張。

四、繼續(xù)探究，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

1、買到紙張后，教師鼓勵幼兒用玩一玩，畫一畫，折一折、印一印等方法，把自己的紙變成一件作品，進一步感受各種紙的不同特征。

2、幼兒交流各自的作品及在制作過程中的感受與發(fā)現(xiàn)。

各種各樣的車中班教案 篇5

活動準備：

1、日常生活中常見的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺燈)。

2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

活動過程：

1、談話：了解光明對人的作用。

假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎?引導幼兒說出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

有沒有電燈之前，人們是用什么照明的?幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目，了解不同的時期人們所使用

的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。

3、認識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。

(1)出示節(jié)能燈、防爆燈。

教師：見過這種燈嗎?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?

(2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關(guān))請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。

(3)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。

(1)教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈?它是做什么用的?幼兒互相討論回答(霓虹燈、

感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等)。

(2)看錄像：按燈的不同用途進行分類。

照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

觀賞用：冰燈、花燈等。(3)介紹幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，它可以消滅空氣中的細菌。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈?

活動延伸：

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。

各種各樣的路中班教案1000字模板

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“中班教案”。

在教育孩子之前，老師也會做好充分的準備，作為教師我們要學會把教學內(nèi)容整合進教案里。教案是教師備課的展示與體現(xiàn)，如何寫出一篇在平均水平之上的教案呢？以下為欄目小編為你收集整理的各種各樣的路中班教案，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

各種各樣的路中班教案 篇1

活動目的：

1.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關(guān)系。

2.培養(yǎng)尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。

活動準備：

1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。

2.知道"五一"國際勞動節(jié)的由來。

活動過程：

1.出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發(fā)幼兒關(guān)注父母的工作。

（1）教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。

（2）啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

2.結(jié)合課本第8頁，指導幼兒閱讀并思考：

（1）畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？

（2）叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？

（3）你還知道哪些勞動者？

3.組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？

4.介紹"五一"國際勞動節(jié)。

5.啟發(fā)幼兒圍繞"如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日"談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

6.組織幼兒組成不同的活動小組，如：做賀卡小組、排練節(jié)目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日做準備。

活動建議：

啟發(fā)幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片，貼在課本上，說說他們勞動的特點。

各種各樣的路中班教案 篇2

活動目的：

1、能膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種帖的名稱、形狀、味道等。

2、喜愛帖，能想象制作出各種有趣的帖。

3、初步能夠根據(jù)帖的口味及軟硬進行分類。

活動準備：

知識：1、組織幼兒參觀帖店，找一找各種各樣的帖。

2、幼兒品嘗過各種口味的帖。

物質(zhì)：

1、請家長收集各種有趣的帖、帖紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。

2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。

活動指導：

(一)出示帖娃娃引入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

(二)通過回憶、交流參觀帖店的情景，提出問題，鼓勵幼兒膽、清楚地說出帖的種類、名稱及外形特征。

(三)參觀帖王國。

1、告訴幼兒：今天帖娃娃想邀請我們到帖王國去做客，帖世界里有許許多多的帖，我們一起去找一找帖世界里有沒有你在帖店里看到的糖。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀帖王國，請幼兒說說帖的種類及外形特征，如“摸起來感覺怎么樣?是硬的還是軟的?它是什么形狀的。

3、以帖王的口吻，邀請幼兒一起品嘗各種各樣的帖，通過品嘗與交流，了解帖有各種各樣的味道。

4、幼兒品嘗，引導幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。

6、師小結(jié)：帖有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

7、通過帖王整理帖，引導幼兒根據(jù)帖的口味、軟硬進行分類。

(四)分組活動：

1、告訴幼兒：“帖王國里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧!”

2、介紹分組材料，并提出要求。

1)把廢紙放在盤子里，保持桌面與地板的干凈整潔。

2)裝飾帖紙時把袖子卷起來，保持衣服的干凈。

3)“帖服裝秀”時，與同伴商量，不爭搶玩具。

3、幼兒分組進行操作。

1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的帖，鼓勵幼兒捏出各種形狀的帖。

2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的帖紙，鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。

3)提供酸奶瓶、帖紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作帖人。

4)提供利用帖紙、塑料袋制作的服裝、錄音機、磁帶，讓幼兒進行“帖服裝秀”。

各種各樣的路中班教案 篇3

活動目標：

1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識。

活動準備：

木制高30厘米、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個，小凳子4個，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。

2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

3、教育幼兒園在跨跳、過“橋”時，注意安全，不要跑得太快。

4、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

(1)跨。幼兒分兩組自由進行跨跳練習，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點依次跨過后，從兩側(cè)跑到排尾。

(2)鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進行跨眺，鉆爬再跨跳的練習。

(3)平衡跨跳。

①將凳子擺成一條直線，引導幼兒從凳子上快速走過，跳下。

②將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

(4)跳。

①將兩條凳子疊放練習練習由高往低跳，落點處有墊子保護。

②將三條凳子疊起來并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，并從“橋”的另一端跳下。教師加強保護，尤其注意過“橋”時的安全，對于能力強的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

(5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

5、放松活動。隨音樂做放松活動，游戲“雪化了”。

教師：下雪了，雪化了，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作，下雪了(幼兒自由的站立)，雪化了(幼兒放松身體坐在地毯上)，變成水了(幼兒全身放松躺在地毯上)。小結(jié)：表揚膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相助的良好行為。

自選活動：

高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠鏡、小手、球、圈等。

游戲活動

自選活動區(qū)(熊貓餐廳、自選商場、科學桌)，重點指導科學桌的操作活動。

生活活動

1、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。

2、進餐時，注意提醒個別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡時，注意引導幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

點評：

此半日活動能結(jié)合教育目標，以幼兒為主體，以游戲為基本活動，科學合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容，室內(nèi)外結(jié)合，動靜交替，活動之間過渡自然，有整體感?；顒又畜w現(xiàn)了幼兒較強的立生活能力、學習能力和參與各種活動的能力。

教師在設(shè)計活動前能研究本班幼兒年齡特點與最近發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上提出明確的，不同層次的要求。

恰當運用電化教學等手段，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見的燈。在“誰使小電珠亮起來”的分組活動中，讓幼兒利用教師提供的各種材料，通過感知、觀察、操作來回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學經(jīng)驗和具體的、粗淺的科技知識。戶外活動能結(jié)合幼兒的實際能力，及時調(diào)整活動計劃，以滿足不同幼兒的需要，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導，改變以往只重教材，忽視幼兒園的做法。

不足：教師的思想應(yīng)再解放些，在活動中，教師注重結(jié)果，而忽略了過程。在科學活動中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性，提問的針對性和準確性。幼兒在分組操作活動中，教師應(yīng)保證每組活動時間，更好地發(fā)揮主導作用。戶外活動自選材料的準備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。

各種各樣的路中班教案 篇4

活動目的：

1、通過制作活動，了解紙漿的制作過程及紙的再利用性。

2、鼓勵幼兒膽實踐，培養(yǎng)幼兒動手能力、創(chuàng)造能力。

3、懂得要節(jié)約紙資源。

活動過程：

1、出示紙漿玩具，引起幼兒的興趣。

2、展示制作材料，簡單介紹制作過程。

3、幼兒分幾組活動。

(1)、撕、泡報紙。

(2)、搓報紙。

(3)、做成紙漿。

(4)、制作紙漿玩具

觀察記錄：

活動中，幼兒是分組進行的，一組幼兒撕報紙，一組幼兒把撕好的報紙泡在水里，再一組幼兒就把浸透水的報紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點，家分工明確，干得不亦樂乎。

在操作中，幼兒的進度快慢不一，孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了。

靜如說：“看，我們撕得多快，你們搓得真慢?！?/p>

“紙容易撕碎，但是紙不容易搓碎?！毖泡x說。

“老師說，要搓的碎才行，這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎，因為我們還要搓呢!”

這時，我引導幼兒看一看、試一試，是否報紙讓水泡得越透越容易撕碎，孩子們經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，干得更起勁了。

幼兒在制作紙漿玩具時，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力，有的做成了各種水果，有的做成了花籃，還有的做成了小熊等等。

活動反思：

在這次活動中，幼兒的興趣很濃厚，參與的積極性也很高，了解了制作紙漿的過程，看到了自己的勞動成果，孩子們獲得了成功感，能力得到了發(fā)展。

通過活動我體會到，只有讓幼兒真正去動手實踐、操作，他們對獲得的經(jīng)驗才能感興趣，而教師此時是他們的支持者、合作者，應(yīng)抓住時機，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，并助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案。

活動總思：

“紙”的主題探究活動進行了兩周的時間，在整個活動過程中，我從孩子們身上學到了很多東西，我對生成課程中教師的角色定位，也有了更深刻的體會：

一、鼓勵幼兒在生活中尋找、發(fā)現(xiàn)，做幼兒與生活的牽線者。

“幼兒是在生活中成長、在生活中學習的，生成課程的內(nèi)容來源于幼兒的實際生活，組織實施也是在生活中得以實現(xiàn)的。所以，教師要鼓勵幼兒在生活中膽地尋找、發(fā)現(xiàn)與主題有關(guān)的資料，要作為幼兒與生活的牽線者，讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起，從而獲得知識，與人交流、合作、分享等等。

二、鼓勵幼兒主動探索、做活動材料的提供者、活動的觀察者、支持者。

生成課程的價值就在于充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們在滿足內(nèi)在興趣、需求的基礎(chǔ)上，自主地探究某一問題，從而達到自我建構(gòu)、自我完善的境界。為此，教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作性材料，能使幼兒通過自己的活動得以發(fā)展。在幼兒活動中，教師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要，當他們剛萌生一種很好的想法時，教師就要像放一張照片一樣把它放。

三、鼓勵幼兒膽動手操作，膽實踐，做幼兒活動的參與者、助者、引導者。

沒有自由，就沒有創(chuàng)造?！笆裁词菍Φ模裁词清e的”“應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”，這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒有的，若不橫加管束，他們會自由思維，自如地運用材料，自動調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最程度的發(fā)展。所以，教師在活動中應(yīng)給孩子更多的機會和空間去探索、操作、實踐，而教師的角色應(yīng)定位于支持者、助者、引導者上。

各種各樣的路中班教案 篇5

活動目標：

1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識。

活動準備：

木制高30厘米、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個，小凳子4個，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。

2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

3、教育幼兒園在跨跳、過“橋”時，注意安全，不要跑得太快。

4、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

(1)跨。幼兒分兩組自由進行跨跳練習，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點依次跨過后，從兩側(cè)跑到排尾。

(2)鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進行跨眺，鉆爬再跨跳的練習。

(3)平衡跨跳。

①將凳子擺成一條直線，引導幼兒從凳子上快速走過，跳下。

②將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

(4)跳。

①將兩條凳子疊放練習練習由高往低跳，落點處有墊子保護。

②將三條凳子疊起來并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，并從“橋”的另一端跳下。教師加強保護，尤其注意過“橋”時的安全，對于能力強的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

(5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

5、放松活動。隨音樂做放松活動，游戲“雪化了”。

教師：下雪了，雪化了，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作，下雪了(幼兒自由的站立)，雪化了(幼兒放松身體坐在地毯上)，變成水了(幼兒全身放松躺在地毯上)。 小結(jié)：表揚膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相助的良好行為。

自選活動：

高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠鏡、小手、球、圈等。

游戲活動

自選活動區(qū)(熊貓餐廳、自選商場、科學桌)，重點指導科學桌的操作活動。

生活活動

1、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。

2、進餐時，注意提醒個別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡時，注意引導幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

各種各樣的路中班教案 篇6

活動目標：

1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認各種筷子，了解筷子的特點與用途，并學習歸類。

2、讓幼兒練習使用筷子，初步學會撥、夾物品，做到持筷姿勢正確。

活動準備：

幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品（如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。

活動過程：

㈠、觀察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會。

1、看看桌子上有什么？我們來把它布置成展覽會。

2、交流：你帶的筷子是什么樣的？叫什么名字？有什么用處？

㈡、講述：各種各樣的筷子。

1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同？

2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的？

3、筷子有什么用？（餐具）（欣賞）（敲擊）

4、這么多的筷子是誰發(fā)明的？誰造出來的？給我們的生活帶來了方便。

㈢、探索如何使用筷子？（學習使用筷子）

1、你會用筷子嗎？幼兒試用后講述。

2、示范、講解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。

②自己練習，教師個別幫助。

3、幼兒分六組進行用筷子練習夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。（自己一組的熟練后，可到其他組練習。）教師給予指導，糾正不正確的姿勢。

㈣、活動延伸：

1、在區(qū)域活動中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習。

2、同幼兒一起將所帶筷子布置在活動室后面的主題網(wǎng)絡(luò)圖上。

各種各樣的路中班教案 篇7

活動目標：

1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認各種筷子，了解筷子的特點與用途，并學習歸類。

2、讓幼兒練習使用筷子，初步學會撥、夾物品，做到持筷姿勢正確。

活動準備：

幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。

活動過程：

㈠、觀察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會。

1、看看桌子上有什么?我們來把它布置成展覽會。

2、交流：你帶的筷子是什么樣的?叫什么名字?有什么用處?

㈡、講述：各種各樣的筷子。

1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同?

2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的?

3、筷子有什么用?(餐具)(欣賞)(敲擊)

4、這么多的筷子是誰發(fā)明的?誰造出來的?給我們的生活帶來了方便。

㈢、探索如何使用筷子?(學習使用筷子)

1、你會用筷子嗎?幼兒試用后講述。

2、示范、講解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠，中指和拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。

②自己練習，教師個別助。

3、幼兒分六組進行用筷子練習夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。(自己一組的熟練后，可到其他組練習。)教師給予指導，糾正不正確的姿勢。

㈣、活動延伸：

1、在區(qū)域活動中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習。

2、同幼兒一起將所帶筷子布置在活動室后面的主題網(wǎng)絡(luò)圖上。

4、中班礁各種各樣的燈

1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登激作。

2、幼兒自選游戲活動：科學區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

重點指導科學區(qū)：燈的發(fā)展史圖片展。

語言區(qū)：看愛迪生故事書，聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。

高中教案模板范文政治(優(yōu)質(zhì)8篇)

作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的高中政治優(yōu)秀教案（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中教案模板范文政治 篇1

【學情分析】：

學生身處一定文化氛圍、具備一定文化素養(yǎng)、身體力行著文化活動，但是缺乏對文化內(nèi)涵的深刻認識，對文化的作用還不了解。因此在教學時，同學生一起透過日常生活中接觸的各種文化現(xiàn)象，去發(fā)現(xiàn)，去感悟，再提煉，從而理解文化的內(nèi)涵和作用。

【設(shè)計思想】：

新課程背景下課堂教學過程要求課堂教學從以教為本轉(zhuǎn)變到以學生的主體參與為主，教學方式要求從單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫辰?gòu)，注重學生體驗?；诖耍究蝾}教學根據(jù)建構(gòu)主義學習理論，遵循從生活中引出問題，再創(chuàng)設(shè)問題情境，最后回到生活中去解決問題的程序，按照“品文化→識文化→析文化”的線索安排教學流程。首先借助多媒體向?qū)W生展示豐富多彩的文化，使學生感受現(xiàn)實生活濃郁的文化氣息，再讓學生聯(lián)系生活實際敘述自己身邊的文化現(xiàn)象，使文化融入生活，也使學生獲得了必要的感性認識。緊扣“文化”這個主題，引導學生進行合作學習，使他們在主動思維的過程中，培養(yǎng)起分析問題，解決問題的能力。在學生思考的過程中，教師給予必要的引導，使學生的認識實現(xiàn)了從感性認識發(fā)展到理性認識的過程。最后，以生活實例為切點，引導學生走進生活，踐行理念，實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。

在對教學內(nèi)容的處理上，使用教材，但不拘泥于教材，靈活整合教材資源，力將教材目標化、目標問題化，從問題入手，圍繞問題的解決開展教學。

【教學目標】：

1、知識目標：

借助文化現(xiàn)象了解文化形式的多樣性。理解文化的內(nèi)涵，學會歸納文化豐富的表現(xiàn)形式，闡述文化作為一種社會精神力量對社會發(fā)展產(chǎn)生的深刻影響。

2、能力目標：

通過觀察日常生活環(huán)境，體察生活環(huán)境中的文化價值；通過比較的方法，全面、準確理解文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)全面分析問題的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

引起學生對文化的興趣；認同文化是人類社會特有的現(xiàn)象；認同廣大人民的文化需求；懂得建設(shè)有中國特色社會主義文化的重要性；增強提高文化素養(yǎng)的意識和自覺性。

【教學重點及難點】：

1、教學重點：文化的內(nèi)涵——“文化是什么”

2、教學難點：文化的作用——“文化的力量”

【教學方法】：

通過幻燈片及基本教具展示情景材料，讓學生回歸生活，充分發(fā)揮學生的主體作用，老師適時加以引導，采用講授法、談話法和討論法相結(jié)合。

【教學用時】：

1課時

【教學流程】：

教學內(nèi)容

教學活動

設(shè)計意圖

教師活動

學生活動

導入新課

(約2分鐘)

設(shè)問：你聽到了什么看到了什么聯(lián)想到了什么樣的社會現(xiàn)象

播放PPT圖片欣賞：“陜西八大怪”，配以陜北民歌《山丹丹花開紅艷艷》。

讀圖，聽音，感悟，交流。

從學生熟知的本地特色文化現(xiàn)象出發(fā)，營造氣氛，調(diào)動學習熱情，引發(fā)學生對文化的感悟，導入新課。

文化萬花筒

(約10分鐘)

設(shè)問：“陜西八大怪”分別是從哪些方面反映“關(guān)中”文化的

活動：說到陜西的特色文化，你還能想到什么

為了使您更加了解陜西文化，我想帶您走近……

特色飲食：

著名遺址：

宗教文化：

民間藝術(shù)：

民歌、戲曲：

文學藝術(shù)：

提問：了解了這么多的文化現(xiàn)象，你有何感受

教師小結(jié)：

1、文化的表現(xiàn)形式是多樣的

(靜態(tài))形式：思想、理論、信念、信仰、道德、教育、藝術(shù)、科學等。

(動態(tài))活動：人們進行文化生產(chǎn)、傳播、積累的過程都是文化活動。

2、文化生活內(nèi)容豐富多彩

引導學生回顧人類對生活在其中的世界以及人與世界關(guān)系的認識過程。

(神創(chuàng)論—文藝復(fù)興—啟蒙運動—工業(yè)革命—科技發(fā)展)

活動：你參加過學校的哪些文化活動請你說說參加這些活動的感受……

展示：

形式多樣的社區(qū)文化生活……

各具特色的企業(yè)文化……

展示圖片，并設(shè)問：

你知道這是哪里的民居嗎

說說以下圖片反映的是哪個國家的舞臺藝術(shù)

學生回答。

學生選擇教師擬定的角度或者自己設(shè)定角度介紹陜西的特色文化的代表，并說明其“特色”之處。

學生體味、回答。

師生共同探究回顧。

學生回答、交流。

學生回答、交流。

引導學生從不同角度列舉的陜西特色文化，感受文化生活就像一個“萬花筒”。同時鍛煉、提高學生的語言表達能力。

通過感悟得出結(jié)論：文化表現(xiàn)形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩。

學生充分感受文化的無時不有。

學生充分感受文化的無處不在。

學生充分感受文化

內(nèi)容豐富多彩還表現(xiàn)在不同區(qū)域有不同的文化特色。

過渡：

看到各具特色的文化現(xiàn)象，品嘗不同文化生活的韻味，我們不禁要問，究竟什么是文化呢？

高中教案模板范文政治 篇2

一、說教材

1．本框的地位：本書第一課《商品和商品經(jīng)濟》是經(jīng)濟常識的起點課，是學習經(jīng)濟學的入門鑰匙，共分三節(jié)。第三節(jié)闡述價值規(guī)律的有關(guān)知識，是全書教學的理論基礎(chǔ)。第一框圍繞著價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式展開論述，為學習下一框“價值規(guī)律的作用”奠定基礎(chǔ)。因此，學好本課至關(guān)重要。

2．目標設(shè)置：

（1）知識與能力：識記價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式，掌握價格與供求的相互關(guān)系，著重理解為什么價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的抽象思維能力。

（2）過程和方法：創(chuàng)設(shè)情景讓學生自主思考，通過現(xiàn)實生活中的典型事例去分析相關(guān)知識，達到理論和實踐的統(tǒng)一。

（3）情感態(tài)度和價值觀：通過本課的學習使學生更好的理解國家宏觀經(jīng)濟政策，教育學生尊重客觀經(jīng)濟規(guī)律，按價值規(guī)律辦事；

3．重點難點：

第一，價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。價值規(guī)律是市場經(jīng)濟的基本規(guī)律，我國正在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，必須遵循價值規(guī)律。所以，本課內(nèi)容具有重要的現(xiàn)實指導意義；另外，從本章體系上來看，價值規(guī)律也是一個重點內(nèi)容。

第二，價值規(guī)律的表現(xiàn)形式是本課難點。首先：現(xiàn)實生活中，同種商品價格常常偏離其價值，不等價交換似乎到處都是。這里，理論和現(xiàn)實似乎出現(xiàn)了矛盾，給學生帶來了理解上的困難。其次：對于這一內(nèi)容的理解必須透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這對于一年級新生來說又是一個難點。

4．教材處理：在基本遵循教材編排順序的基礎(chǔ)上，個別地方做了調(diào)整，對教材的部分內(nèi)容進行再加工；同時選取部分課外資料，活化教學內(nèi)容，激活學生思維，引發(fā)學生探究。

5．學情分析：我的教學受眾是高一年級新生，普遍缺乏理論功底。一方面對抽象空洞的理論說教缺乏興趣；另一方面他們的思維又較為活躍，對現(xiàn)實生活中某些鮮活的事例又懷有強烈的好奇心理。取其“長”，而補其“短”是我這堂課的重要任務(wù)。

二、說教法、學法

新課程理念要求教師角色的定位發(fā)生轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的.知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的促進者、引導者和參與者，因此在教學方法上充分發(fā)揮學生的主體性作用，堅持自主、合作和探究式學習。在本課中我主要采用情景教學的方法，運用多媒體技術(shù)，通過視頻、圖片為學生創(chuàng)設(shè)生動直觀的教學情境，使學生產(chǎn)生認知沖突，教師引導學生自主解決認知發(fā)展的不平衡，啟迪學生思維，培養(yǎng)學生問題意識。用學生比較熟悉的現(xiàn)象引導學生抽象出一般道理，盡量使深奧的道理淺顯化，很好地貫徹理論與實際相結(jié)合的原則，提高教學的時效性，增強思想政治課的吸引力。

三、說教學過程

（設(shè)計理念：根據(jù)學生認知水平和教學實際，主要采取設(shè)疑提問的方式，把教學內(nèi)容變成一個個問題，制造懸念，引導學生積極主動的思考，在師生互動中讓學生悟出道理；本課教學時間為45分鐘，教學過程分為導入新課、新課教學、課堂小結(jié)、當堂反饋、課后作業(yè)五個環(huán)節(jié)。）

導入新課：

多媒體出示材料一：視頻資料《長陽火燒坪蔬菜熱銷》

多媒體出示材料二：三峽晚報新聞《蔬菜遺棄帶接近2公里》

提出問題：同地、同樣的蔬菜，為什么會出現(xiàn)兩種完全不同的銷售局面？蔬菜為什么會下降？這就是今天我們要探討的問題。（此問題就發(fā)生在學生的身邊，容易激發(fā)學生的興趣，去思考問題。）

屏幕顯示課題：價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式

高中教案模板范文政治 篇3

一、說教材

1、教材的地位和作用

《用量變引起質(zhì)變的道理看問題》是人教版教材高二政治必修上冊第四課第二節(jié)第二框題。本課既是對第二課發(fā)展觀點的進一步具體和深化，又是在第三課矛盾分析法的指導下，具體地分析事物發(fā)展的狀態(tài)，回答事物怎樣變化、發(fā)展。因此，與第二、三課之間有著不可分割的聯(lián)系。同時，由于本課內(nèi)容從青年學生的實際出發(fā)，內(nèi)容豐富，對于青年學生正確對待人生和社會有著非常直接、非?，F(xiàn)實的指導作用，因而在唯物辯證法教學中歷來受到格外的重視和歡迎。加之，本框是在前一框題量變與質(zhì)變原理的基礎(chǔ)上幫助學生學會用正確的方法分析事物的發(fā)展，對學生選擇正確的行為方式具有現(xiàn)實的指導作用，屬于哲學方法論的內(nèi)容。所有這些都使得本框題的地位和作用更加重要和突出。

2、教學目標

基于本人對教材的理解和分析，根據(jù)《課程標準》和學生的認知結(jié)構(gòu)及心理特征，我特別制定了這樣的教學目標：

知識目標：通過教學使學生能夠運用本框的哲學觀點，并以實例對其加以分析說明;并能用量變引起質(zhì)變的道理，對“千里之行，始于足下”、“冰凍三尺，非一日之寒”等名言進行解釋。

能力目標：通過本框教學，結(jié)合方法論教育的要求，培養(yǎng)學生聯(lián)系個人和社會生活的實際，進行觀察、分析、判斷和指導自己選擇正確行為方式的能力。

思想覺悟目標：通過本框教學，引導學生把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的奮斗精神結(jié)合起來，增強其社會責任感，學會從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

3、教學重點和難點

為了實現(xiàn)本課的教學目標，根據(jù)《課程標準》的要求，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立以下內(nèi)容為本課教學的重難點內(nèi)容。

教學重點：把把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的奮斗精神結(jié)合起來，即青年學生在成長過程中要從小事做起是本框教學的重點。因為這是全課的重要教學、教育目標之一，也是我們進行世界觀，方法論教育的落腳點和歸宿，其中也滲透了政治課德育教育的目標。

教學難點：要堅持適度原則。因為這一原則對青年學生特別具有現(xiàn)實的啟發(fā)、教育意義，但在現(xiàn)實生活中又是比較難把握的，正所謂“知易行難”，所以需要加以特別的分析引導。

4、對教材的`整合及處理

前一框題在講解量變引起質(zhì)變的形式時說到既有數(shù)量的增減，還包括構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上的變化。因此，為了便于學生對教材知識的鞏固和掌握，體現(xiàn)知識前后間的對應(yīng)統(tǒng)一，我把本框教材最后部分的內(nèi)容重視“優(yōu)化結(jié)構(gòu)”調(diào)整到前面重視量的積累這里進行講述。

二、說教學構(gòu)思

本框知識的邏輯思路是：怎樣用量變引起質(zhì)變的道理看問題，即量變與質(zhì)變的關(guān)系原理的方法論意義，知識容量不算多，要在40分鐘內(nèi)完成教學任務(wù)時間較為充裕，但也必須作到重點突出，詳略適當。所以，對于本框的難點，同時也是方法論意義的第一點“堅持適度原則”主要由教師講解分析實例完成。對于后面的內(nèi)容，為了體現(xiàn)哲學理論聯(lián)系實際的特點，便于學生理解，主要讓學生通過對現(xiàn)實生活中的具體事例分析來總結(jié)方法論意義，從而完成教學任務(wù)。

那么如何在教學過程中實現(xiàn)教學目標，做到重點突出、難點突破呢?這就需要正確的教學方法和策略。教學是藝術(shù)，是科學，它的本質(zhì)在與創(chuàng)造。教育家孔子說過：“法無常法，貴在得法”，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同的教學方法，將會有事半功倍之效。針對本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下幾種教法：

三、說教法

1、事例教學法。為了貫徹哲學理論聯(lián)系實際的原則，我把教學中的理論知識與社會主義建設(shè)的實踐、學生學習生活的實際聯(lián)系起來，既加強學生對理論知識的掌握，又有利于提高學生運用知識解決實際問題的能力。

2、問題教學法、歸納分析法。通過對比、討論等多種方式發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)啟發(fā)式教育這一指導思想，培養(yǎng)學生的參與意識，提高學生學習的積極性，滲透素質(zhì)教育新理論。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面我主要采取以下方法：

四、說學法

1、創(chuàng)造條件，促進學生之間的交流和溝通;通過師生互動教學，把教師的教轉(zhuǎn)化為教師與學生之間的交流與合作，防止教師進行單向信息的傳遞。

2、讓學生把書本知識與現(xiàn)實生活有機結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變被動學習方式，在學習活動中理解知識、運用知識，并能創(chuàng)新知識，培養(yǎng)抽象思維能力、分析歸納能力和理論聯(lián)系實際能力。

五、說教學程序

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，突破難點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的.安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入設(shè)計

課堂導入的好壞，對調(diào)動學生學習積極性、主動性，起著非常重要的作用，直接影響著一堂課的教學效率和效果。興趣是最好的老師，所以在導入時應(yīng)盡可能激發(fā)學生的興趣。為此，我在一開始便向?qū)W生展示我國三位航天英雄（楊利偉、費俊龍、聶海勝）的圖片，學生興趣大增，然后請學生講述我國神舟飛船的發(fā)展歷程，并加以適當?shù)难a充說明。此時，讓學生從哲學上來思考，神舟飛船的發(fā)展歷程體現(xiàn)了什么哲學道理？（量變與質(zhì)變關(guān)系原理）任何事物的發(fā)展都是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，因此我們要學會用量變引起質(zhì)變的道理看問題。

2、新課講授

（1） 用量變引起質(zhì)變的道理看問題的方法論意義

① 對教學難點“要堅持適度原則”的教學，具體說明如下：

請學生回憶神舟飛船的發(fā)展歷程，思考飛船升空的過程中速度是否越快越好？然后通過對飛船速度快慢對飛船影響的分析，說明要保持事物穩(wěn)定的性質(zhì)和狀態(tài)就必須把事物的量變控制在一定的范圍和限度內(nèi)，所以“要堅持適度原則”，并著重分析了什么是“適度”。然后，在教師的引導下，請學生聯(lián)系實際討論，從正反兩方面舉例說明堅持適度原則的重要性，以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、學以致用的能力。

② 關(guān)于不失時機的促成飛躍的教學

首先提問學生思考事物為什么要從量變到質(zhì)變？如果事物的變化永遠維持在一定量的范圍內(nèi)會有什么結(jié)果？不會有發(fā)展，不會前進，所以當量變積累到一定程度為了實現(xiàn)事物的發(fā)展我們必須使事物發(fā)生質(zhì)變，發(fā)生飛躍，并且要把握時機。請學生根據(jù)神舟飛船發(fā)展歷程說明抓住時機實現(xiàn)事物飛躍、發(fā)展的重要性。同時，請學生聯(lián)系自身實際舉例說明現(xiàn)實生活中不失時機促成飛躍的事例。

事物要發(fā)展，發(fā)生質(zhì)變必須先有量變，所以我們必須重視量的積累。

③ 關(guān)于“重視量的積累”的教學，有一點要特別注意：

事物的變化發(fā)展總是從量變開始，積累到一定程度從而發(fā)生質(zhì)變，因此為了實現(xiàn)事物的發(fā)展我們必須重視量的積累。請學生運用知識聯(lián)系神舟飛船的發(fā)展歷程說明這點，并對學生現(xiàn)在學習過程中的知識積累與以后自身的發(fā)展之間的關(guān)系聯(lián)系課本知識特別加以分析，以深化學生對現(xiàn)在知識學習重要性的認識。學生回憶前一框題量變引起質(zhì)變的形式，除了有數(shù)量的積累之外還有對結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合，所以在這里特別提請學生注意重視量的積累既有數(shù)量的積累變化，還有對結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。并聯(lián)系我國現(xiàn)在發(fā)展過程中的西部大開發(fā)、中部崛起、東北部老工業(yè)基地的振興的政策對優(yōu)化結(jié)構(gòu)的重要加以說明分析。然后請學生聯(lián)系學習的實際情況說明優(yōu)化結(jié)構(gòu)對學習效率的重要影響。

（2） 關(guān)于教學重點“把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的精神結(jié)合起來”的教學

請學生回憶神舟飛船的發(fā)展歷程思考神舟飛船從一號到六號，實現(xiàn)從無人到載人的發(fā)展，其中無數(shù)次的對飛船的修改、設(shè)計，這些都與我國幾代航天人的努力密不可分，才有了中國人千年飛天夢想的實現(xiàn)。所以用量變引起質(zhì)變的道理看問題還告訴我們青年學生要學會把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的精神結(jié)合起來。

① 要學會從現(xiàn)在做起，從小事做起，珍惜現(xiàn)在的學習

② 勿以善小而不為，勿以惡小而為之

因為量的積累包括兩個方面：好習慣、好思想、好作風的積累有助于提高個人的修養(yǎng)和行為，而壞習慣、壞思想、壞作風的積累則會使我們往壞的方向變化，甚至使我們走入歧途。

（3） 關(guān)于本框小結(jié)

為了使學生對本框知識有個整體的把握，本框小結(jié)即用量變引起質(zhì)變的道理看問題的方法論意義和對我們個人的現(xiàn)實指導意義，請學生歸納總結(jié)。

3、課堂鞏固練習

鞏固新知識是課堂教學不可缺少的過程，練習應(yīng)以提高學生技能、發(fā)展能力為目標。高中哲學常識的教學更要突出培養(yǎng)學生的辨證思維能力、對社會政治經(jīng)濟等各種現(xiàn)象的觀察、分析能力、把握前后知識間的聯(lián)系能力。據(jù)此，設(shè)計以下練習：請學生運用哲學道理全面分析“三個和尚沒水喝”的典故。

4、布置作業(yè)

請學生運用量變引起質(zhì)變的道理分析我國21世紀“新三步走”的戰(zhàn)略目標。

六、說媒體

雖然目前的教學裝備已有很大改善，多媒體教學已經(jīng)普及。但這節(jié)課我仍然選擇的是傳統(tǒng)教學手段，因為這樣不僅有助于培養(yǎng)學生的語言表達能力，而且能使學生集中精力學習而不會把注意力放在多媒體上面，從而提高學習的效率。

以上就是我對這節(jié)課的設(shè)計與想法，不當之處，請各位評委老師指正。謝謝！

高中教案模板范文政治 篇4

教學目標：

1、知識目標識記：我國主要的信用工具：信用卡、匯票、支票及其主要用途；了解外匯的相關(guān)知識。

2、能力目標：通過教學，培養(yǎng)學生運用有關(guān)知識分析問題的能力、理論聯(lián)系實際和參加社會實踐的能力。

3、德育目標：通過教學，培養(yǎng)學生節(jié)約的習慣；培養(yǎng)學生的法律意識；自覺遵守國家國家金融制度。

教學重點：

外匯

教學難點：

匯率

教學過程：

【復(fù)習導入】

1、貨幣的本質(zhì)是什么？

2、貨幣的基本職能有哪些？

【導入新課】

當我們?nèi)ド痰曩I東西時，例如說買筆，我們會直接給店主錢。然而，當我們要在網(wǎng)上購買一件貨物或是向一些外地朋友買東西，你怎么辦？

這兩種就是人們常用的結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)帳結(jié)算。前者主要是用紙幣來完成貨幣的支付手段，而后者是收付雙方通過銀行轉(zhuǎn)帳來完成貨幣的收付行為。（P7）

二、信用工具和外匯（板書）

一、信用工具（板書）

1、結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)帳結(jié)算（板書）

銀行為什么要開展辦理結(jié)算這個業(yè)務(wù)？可以避免大量使用現(xiàn)金帶來的麻煩。大量使用現(xiàn)金有哪些麻煩？

學生：

1）容易丟失；

2）結(jié)算不方便；

3）外出帶很多現(xiàn)金可能出現(xiàn)的意外。

過渡：所以，辦理結(jié)算必須使用一些信用工具，而這些信用工具有信用卡、匯票和支票。

2、常用的信用工具

⑴、信用卡（板書）

講之前可將商業(yè)銀行發(fā)行的信用卡已經(jīng)各種其他卡展示給學生，讓學生指出哪個為信用卡。然后提問：你們知道什么是信用卡嗎？接著指出：信用卡含義：是銀行發(fā)給自己信用情況較好的'公司及有穩(wěn)定收入的個人以便其購買商品或取得服務(wù)的信用憑證。（P7）

提問：信用卡為什么會流行？你們在使用信用卡時，感覺到信用卡有什么好處沒有？（P8練習）

就是因為信用卡：可以集存款、取款、貸款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，使用起來方便、安全，外出購物，使用者可以不必攜帶大量的現(xiàn)金，并且還可以超出自己的存款數(shù)進行支付；對收款人方來說，可以節(jié)省大量收付、清點、保管、押運現(xiàn)金的勞動；對于銀行來說，發(fā)行信用卡不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點、保管現(xiàn)金的勞動，而且可向使用信用卡的一方收取一定的手續(xù)費，當持卡者透支時，銀行還可以作為貸款收取較高的利息。正因為信用卡如此方便，有如此的好處，所以它已逐漸成為現(xiàn)代社會流行的一種支付行為，人人離不開卡。

過渡：點出信用卡在貨幣發(fā)展史上的地位，即貨幣的發(fā)展大體上經(jīng)歷了金屬貨幣——紙幣——信用貨幣（電子貨幣）

對于比較陌生的電子貨幣，必須交代清楚其內(nèi)涵和外延

內(nèi)涵：用電子計算機系統(tǒng)儲存和處理的存款。外延：包括信用卡，自動柜員機，電子轉(zhuǎn)帳終端等組成的銀行交易工具和業(yè)務(wù)；出現(xiàn)電子貨幣的原因：高科技的發(fā)展（特別時計算機技術(shù)，通訊技術(shù)，半導體產(chǎn)業(yè)和信息網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展）

⑵、支票（板書）

支票就是一種由出票人簽發(fā)的，委托辦理支票存款業(yè)務(wù)的銀行在見票時無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據(jù)。在我國，支票主要分為轉(zhuǎn)帳支票和現(xiàn)金支票。

請討論P9探究活動1。并看相關(guān)鏈接1

注意：轉(zhuǎn)帳支票用于同城結(jié)算。

（二）、外匯（板書）

討論P10探究活動1，（必須用到外匯）。

外匯：一國持有的以外幣表示的用以進行國際結(jié)算的支付手段。其有兩個基本特征：

①它必須是以外幣表示的資產(chǎn)，凡用本國貨幣表示的有價證劵、信用工具均不屬于外匯。

②它可以自由兌換成其他形式的資產(chǎn)或支付手段，凡不能自由兌換成其他國家貨幣和支付手段的外國貨幣不屬于外匯。

匯率：一種貨幣用另一種貨幣表示的價格稱為匯率或是匯價。匯率表明兩種不同貨幣之間的比價。

匯率的標價方法有：直接標價法和間接標價法

直接標價法是以一定單位的外國貨幣為標準計算應(yīng)折合若干單位的本國貨幣的方法。如1美元可以兌換8元人民幣，即＄1＝￥8。間接標價法是以一定單位的本國貨幣來計算應(yīng)折合若干單位的外國貨幣。如1元人民幣可以兌換0.125美元，即￥1=id="article-content1">

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板收藏(8篇)

作為幼兒園中班老師，要讓小朋友們跟著每堂課的氣氛活躍思考起來。每個老師為了上好課需要寫教案課件，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。如何在中班教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板”，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇一)

活動目標

1.知道生活中垃圾桶的的結(jié)構(gòu)，并在功能上進行改編。

2.通過觀察展開想象，大膽講述各種功能的垃圾桶。

3.大膽參與美術(shù)活動，體驗奇思妙想的樂趣。

活動準備

范畫PPT

活動過程

一、認識垃圾桶的結(jié)構(gòu)，并在功能上進行改編。

1、回憶自己見過的垃圾桶。

——師：在生活中，你們見過哪些樣子的垃圾桶？都有什么形狀？它是用來干什么的？

小結(jié)：原來生活中由有各種各樣的垃圾桶，它是用來裝垃圾的。

——師：請你看看圖中的垃圾桶，你在哪里見過它？說說垃圾桶大致有幾種類型。

小結(jié)：在幼兒園、臥室、廚房、廁所、書桌、馬路上都會有垃圾桶，垃圾桶分為有蓋和無蓋的垃圾桶。

師：今天想請小朋友你們來設(shè)計一個特別的垃圾桶，想一想你要放在哪里，你設(shè)計你的垃圾桶增添什么神奇的功能?

（二）幼兒仔細觀察，展開想象。

1.出示第一幅范畫

師：孩子們，你們的想法都很特別，今天老師帶來了一幅特意功能的垃圾桶，

看看它有什么功能？

師：我們是把垃圾桶的哪個部位進行特意功能想象的？

小結(jié)：我設(shè)計的是廚房的垃圾桶，我把它里面的箱子進行了改造，它非常歷害，能用里面的管道，將剩余的食物殘渣過濾干凈，經(jīng)過熱風、紫外線照射，消毒變成純凈的水，清水就可以再一次被人們使用了，非常環(huán)保。

2.出示第二幅范畫

加：剛剛的特意功能的垃圾桶可以過濾食物殘渣，現(xiàn)在我這里有一副垃圾桶的這個垃圾桶有什么特別的地方?

小結(jié)：這個是馬路上的垃圾桶，它能在生活上幫助我們，它有個輪子和吸塵把手，在馬路上可以滾到有垃圾的位置上，把它吸進去，清潔員再也不用這么辛苦了。

3.請幼兒說一說自己想做設(shè)計一個什么樣的垃圾桶。

師：你們想要變出一幅怎樣的垃圾桶呢?有哪些功能?

（三）幼兒繪畫，教師指導

師，剛剛小朋友說了許多自己設(shè)想的垃圾桶，現(xiàn)在請小朋友來畫一畫特意功能

的垃圾桶吧。

（四）評價分析

分析幼兒的作品，指出獨特的地方進行分析并記錄幼兒的話，請幼兒互

析自己喜歡的那幅作品。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇二)

活動目標：

1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解體會自己的小手很能干。

活動準備：

1.手舞視頻《小手拍拍》

2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料：夾珠子(筷子、珠子、盒子)

活動過程：

一、師謎語引出《手》

二、請小朋友觀看視頻《小手拍拍》

1.提問：視頻里他們用手在做什么?

2.引導小朋友一起學習《小手拍拍》

3.一起練習《小手拍拍》

三、觀察認識手

1.請小朋友觀察自己的手。提問：我們每個人都有幾只手?每只手上都有幾個手指?

2.介紹手指名稱。出示手部圖片，我們每個人都有倆只手，每只都有五個手指頭，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫做大拇指;最小最細的叫做小拇指;最高最長的叫做中指;大拇指和中指中間的叫做食指;中指和小拇指中間的叫做無名指。

四、幼兒討論：

我們的手都可以做些什么?展示圖片：提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?

五、為了使我們的小手更能干分組游戲：

《夾珠子》

六、提問

我們的手對我們很重要：如果手受到傷害對我們有哪些影響?所以我們應(yīng)保護我們的手，我們應(yīng)怎樣保護我們的手?(如：冬天戴上手套，擦護手霜，平時不玩尖銳的物品)等。

活動延伸：

1.讓幼兒繼續(xù)操作。

2.在常生活中我們學著自己的事自己做。

教學反思

這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學法，讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇三)

活動目標

1．感知電線可以隨意彎折扭曲的特性。

2．運用多種方法玩電線，并嘗試造型。

3．能積極探究，大膽想象和表達。

活動準備

1．粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。

2．課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽、大樹、花朵、飛機、汽車等)，音樂《歡樂舞》，電線彎折的跳舞小人。

3．幼兒經(jīng)驗準備：有認識弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗。

活動過程

一、猜一猜請來的小客人

1．師：今天，老師請來了一位小客人，猜猜會是誰呀?這個小人是用什么做成的呢?

2．師(舉起一把彩色電線)：電線寶寶來到我們班，小朋友要熱情一點哦。

(采用情景導入，有效地激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

二、觀察感知電線寶寶

1．師：每個小朋友都有一根電線寶寶，把它找出來，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好朋友說一說你的電線寶寶像什么，有什么特點。

2．師：你在哪里看到過電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶可以用來干什么呢?(強調(diào)“廢舊的電線”)

(幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、了解了各種電線的特點，為接下來的操作活動做好了經(jīng)驗準備。)

三、用電線寶寶變魔術(shù)

1．教師用電線寶寶表演魔術(shù)。

師：老師想為你們表演魔術(shù)，你們想看嗎?

請幼兒閉上眼睛，一起數(shù)到“3”睜開，教師將電線扭一扭成波浪線形狀，提問：電線寶寶變成了什么形狀?像什么?

教師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線，邊變邊說出變的方法，讓幼兒能夠觀看清楚。

師：誰能說一說剛才老師用電線寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你可以用手比畫比畫。

小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個波浪線寶寶；電線寶寶彎彎腰，變出一個弧線小寶寶；電線寶寶繞圈圈，變出一個螺旋線寶寶。

2．幼兒操作嘗試。

師：電線寶寶非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們愿意嗎？

布置任務(wù)：那就請你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭，變出自己喜歡的線寶寶吧。變好的小朋友告訴你的好朋友，你變的是什么線寶寶，它們還像什么。

3．和電線寶寶一起舞蹈。

師：我們變出了這么好看的線寶寶，和它們一起跳個舞吧。(師生隨音樂自由舞蹈)音樂停時，擺成各自電線寶寶的造型。

(用提問和變魔術(shù)兩種形式鞏固幼兒的已有經(jīng)驗，在不知不覺中讓幼兒掌握了電線的各種玩法。隨音樂舞蹈既活躍了氣氛，又進一步激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

四、電線寶寶變變變

1．師：電線寶寶真好玩，能變出各種各樣有趣的形狀?？?，老師帶來了一些電線變的圖片，你喜歡哪幅圖?是用幾根電線變出來的?

2．師：小朋友想不想自己變出更好看的東西呢?可以去找好朋友一起商量著變圖形哦。

幼兒自由結(jié)伴操作，教師觀察指導并將變好的圖形拍照。

3．觀看照片，啟發(fā)思考。

師：看，這是我們剛才變的圖形，你覺得它們像什么?還像什么?

(幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品，既發(fā)展了想象力，又提高了交往能力。)

五、游戲“我是電線小寶寶”

玩法1：單獨游戲

幼兒扮演電線寶寶，教師出示變好形狀的電線，要求幼兒用身體變出這個形狀，并說說變的是什么。如教師出現(xiàn)一個圓圈，幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形，并說出自己變的是太陽、氣球、包子等。

玩法2：合作游戲

先分組合作游戲，再全班合作游戲，如變成長長的火車。游戲數(shù)次后，結(jié)束活動。

活動延伸

將廢舊電線投放到活動區(qū)中，讓幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試與同伴合作進行電線造型，并根據(jù)這些造型創(chuàng)編故事，講給大家聽。

活動反思

本次活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線展開活動。活動過程中以開放性的提問引導幼兒積極思維，大膽操作，自主表達。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和動手操作能力，體會了變廢為寶的樂趣。整個過程以幼兒為主體，教師只是作為支持者、引導者。充分體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中幼兒科學教育的要求。

我覺得在活動前還應(yīng)再豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗，在幼兒操作的時候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓全體幼兒都有小小的成就感，這樣就更能激發(fā)每一個幼兒探索和操作的興趣。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇四)

一、魔毯：游戲目的：

1、立定時能平衡自己的重心

2、加強幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念

3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

游戲材料：

報紙，錄音機,音帶

游戲過程：

1、在場地上鋪若干報紙。

2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上，大灰狼就看不見了。

3、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。

4、音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。

5、將報紙對折。下一段音樂起，游戲重復(fù)進行，每一段游戲結(jié)束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒。

二、溜冰：

游戲目的：

培養(yǎng)幼兒的細心。耐心和平衡能力

游戲材料：

報紙,節(jié)奏較快的音樂

游戲過程：

1、將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預(yù)備姿勢.

2、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.

3、報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手.

(用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破)

教學反思：

1應(yīng)該對幼兒們進行分組游戲。

2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇五)

活動準備：各種牛奶、錄像、照片。

活動過程：

一、交流分享，知道牛奶有許多營養(yǎng)。

1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導幼兒

從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。

2、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有

很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣、維生素 、蛋白質(zhì)能使我們增強抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。 二、經(jīng)驗提升，了解如何健康飲用牛奶。

1、那你們每天喝多少牛奶？你平時什么時候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時，要注意些什么呢？

2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。

3、播放錄像。幼兒交流（我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶）。

再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處。）。

4、教師小結(jié)：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

三、情感遷移，關(guān)愛家人。

1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？

2、播放錄像，保健老師的話。

3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

4、動員家人飲用牛奶，學會去關(guān)愛他們。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇六)

活動目標：

1、學習兒歌，幼兒能有感情地朗誦兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地想象及語言表述能力。

3、幼兒能進行簡單的創(chuàng)編。

活動準備：

電腦、投影儀、課件

活動過程：

一、播放課件，聽下雨的聲音，組織幼兒展開討論，引出主題。

說說你聽見了什么?你見過雨嗎?雨落下來是什么聲音?雨會落在什么地方?

二、看看說說，學習兒歌。

教師操作課件，幼兒觀察，引導幼兒大膽想象并講述畫面內(nèi)容，學習兒歌。

1、出示花園場景，引導幼兒觀察并講述。

提問：

(1)這是什么地方?

(2)小雨點沙沙沙地落下來，它落在了什么地方?花兒怎么樣了?

(3)花兒為什么要張開嘴巴?(讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。)

讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，并能看這場景進行朗誦。

2、出示池塘場景，引導幼兒觀察并講述。

提問：

(1)這是什么地方?

(2)小雨點落下來后發(fā)生了什么事情?

讓幼兒用動作表現(xiàn)魚的動作。

三、完整的朗讀，學習、表現(xiàn)兒歌。(熟悉兒歌的結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)編打基礎(chǔ))

1、 幼兒看著場景進行完整的朗誦。

2、 邊看、邊讀、邊表演。

四、播放課件，引導幼兒創(chuàng)編兒歌

1、給幼兒小河的場景

提問：

(1)小河里有一些什么動物?

(2)它們遇到小雨點會怎么樣?

2、給幼兒草地上的場景

讓幼兒看著課件說出這些動物遇到雨點怎么樣了，創(chuàng)編兒歌。

五、游戲活動《小雨點》。

1、教師和幼兒把所編兒歌完整的進行朗讀和表演。

2、聽音樂學小雨點落下來，然后音樂停時你告訴老師你落在了什么地方，怎么樣了。

3、學小雨點飄落的情景走出教室。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇七)

活動內(nèi)容

學習新操—棍棒操（一）

重點領(lǐng)域 健康

相關(guān)領(lǐng)域 社會

活動目標

1、 初步學會棍棒操的第1—4節(jié)，能掌握基本的動作。

2、 萌發(fā)幼兒對做新操的興趣。

重點、難點 重點：學習新操

難點：能掌握操節(jié)順序。

活動準備 棍棒若干，錄音機，磁帶

活動過程：

一、 欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學習的興趣。

二、基本部分

1、教師完整示范，引起幼兒學習的興趣。

2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項。

3、教師示范新操1——4節(jié)，分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點講解動作要領(lǐng)。

上肢運動動作要領(lǐng)：在上面的手臂一定要伸直。

下蹲運動動作要領(lǐng)：側(cè)蹲時盡量往下。

繞肩運動動作要領(lǐng)：繞肩時手要舉過頭頂，手肘要伸直繞到背后。

體轉(zhuǎn)運動動作要領(lǐng)：弓箭步時注意前腿彎曲，后腿伸直。

4、幼兒逐一跟學，要求動作到位、有力。

5、重點指導個別能力差的幼兒。

6、根據(jù)幼兒的實際情況針對難點再次示范并練習。

三、 游戲“拍山墻”

玩法：一人背對大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動，否則要回到起點重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手數(shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。

四、結(jié)束部分

放松身體。

中班各科的優(yōu)質(zhì)教案模板(篇八)

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

【活動準備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

【活動過程】

一、幫哭泣的小仙女想辦法。

1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

2、你能讓小仙女快樂起來嗎?

3、啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

4、小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?

3、小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?

三、快樂的孩子朋友多。

1、你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?

2、怎樣才能有更多的朋友?

四、結(jié)伴玩玩具。

1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

2、說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現(xiàn)“小黑云”。

【活動延伸】

1、共同看有趣的書。

2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。

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[收藏]各種各樣的路中班教案9篇

為人師表，當認真負責。準備好教案是新入職的老師必學的。編寫教案是備課最為深入、具體的一步，我們應(yīng)該從哪里尋找優(yōu)秀的教案呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為你整理的《各種各樣的路中班教案》，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

各種各樣的路中班教案【篇1】

活動目標：

1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

船的圖片若干張

活動過程：

一、出示制作的小船，并引導幼兒回憶自己認識的船。

教師：看，這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導幼兒回憶認識的船)

二、教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解

教師：我這里有許多船的圖片，我們來看看這都是些什么樣的船?

教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時，用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

提問：這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領(lǐng)一樣嗎?哪里不一樣?它們分別叫什么名字?你還知道哪些船的名字?

三、講述有關(guān)船的故事

教師講述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識。

四、教師小結(jié)

教師小結(jié)船的名字、外形、用途，并引導幼兒一起回憶本次活動中認識的船。

各種各樣的路中班教案【篇2】

活動目標：

1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

船的圖片若干張

活動過程：

一、出示制作的小船，并引導幼兒回憶自己認識的船。

教師：看，這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導幼兒回憶認識的船)

二、教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解

教師：我這里有許多船的圖片，我們來看看這都是些什么樣的船?

教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時，用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

提問：這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領(lǐng)一樣嗎?哪里不一樣?它們分別叫什么名字?你還知道哪些船的名字?

三、講述有關(guān)船的故事

教師講述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識。

四、教師小結(jié)

教師小結(jié)船的名字、外形、用途，并引導幼兒一起回憶本次活動中認識的船。

活動反思：

在本次活動中幼兒的興趣很高，對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領(lǐng)的時候，有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動過后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論，說明本次活動進行的是成功的，也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進行探究的能力了。

各種各樣的路中班教案【篇3】

活動目標

1、根據(jù)老師的提問，幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗，能夠膽講述自己見過的橋。

2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

3、嘗試多種方法和材料設(shè)計橋，培養(yǎng)幼兒動手操作能力和膽想象創(chuàng)新能力。

4、簡單了解橋的由來。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

6、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動重點難點

了解橋的各種功用，嘗試自己設(shè)計橋。

活動準備

1、課前做過小橋的游戲。

2、各種橋的幻燈片。

3、積木，橡皮泥，紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

活動流程

(一)導入活動：談話導入

1、師：小朋友們，剛剛我們在外面干什么了?你還見過什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺?(鼓勵孩子膽描述，并告訴老師和周圍小朋友。)根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設(shè)計出來。師：“小朋友們說了這么多，那今天老師打算讓小朋友們當一次“小小設(shè)計師”，請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設(shè)計出來。”

(幼兒搭建過程中自由發(fā)言，互相討論，個別說用什么材料，什么形狀等。)

2、對幼兒搭建的橋給予肯定，讓幼兒觀看幻燈片認識更多的橋，了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。

師：小朋友們設(shè)計了這么多種類的橋，你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋，我們一起來欣賞一下吧。

3、提問：幼兒是否認識幻燈片中的橋，是否知道它的名字?(教師作講解，讓幼兒對橋產(chǎn)生興趣。)

(二)發(fā)散性思維：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形，使用的不同材料、橋的各種功用等，幼兒發(fā)散思維，再次設(shè)計橋，鼓勵幼兒說出自己設(shè)計一座什么樣的橋，準備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計橋。

(三)動手操作：感受“小小設(shè)計師”的樂趣。幼兒分組 ，自由選擇老師為其準備的材料：A組塑木質(zhì)的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵幼兒再次設(shè)計自己喜歡的橋?？晒膭钣變夯ハ嗪献鳎ハ嘀?，共同設(shè)計喜歡的橋。

讓幼兒展開想象，膽構(gòu)思(老師適當引導)。

(四)欣賞作品。師：“孩子們，老師要來參觀你們的作品了，請你們講一講設(shè)計的是什么樣的橋，用的什么材料(借此機會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。)肯定幼兒的設(shè)計和創(chuàng)新。

(五)結(jié)束部分：簡單了解橋的由來。

師：“小朋友們，今天我們認識了這么多的橋，也設(shè)計了這么多橋，那我要問問你們了，你們知道橋是怎么來的嗎?”

播放幻燈片，出示橋的由來。

1、出示船

教師講解：以前的人們要過河很困難，需要很長的時間，船數(shù)河的唯一工具。

2、出示木橋、竹橋、石橋。

師：“勤勞勇敢的中國人很聰明，他們想出了一個辦法，可以在河上建一座橋，這就是最早的木橋，竹橋。但由于木橋和竹橋不牢固，風吹日曬容易壞，人們又在河面上造了石橋?！?/p>

(六)延伸活動：鼓勵幼兒同老師一起玩過橋游戲，離場。

活動反思

本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。

各種各樣的路中班教案【篇4】

活動目標：

1．感受各種各樣樹的不同形態(tài)美。

2．能用各種圖形以及圖形組合來表現(xiàn)樹的不同特征。

活動準備：

1．ppT

2．繪畫紙、筆

活動過程：

一、導入活動，共同了解植樹節(jié)。

你們知道今天是什么日子嗎？

今天是3月12日植樹節(jié)，大家為什么要設(shè)立植樹節(jié)這個節(jié)日呢？

總結(jié)：樹木能讓我們生活的環(huán)境更優(yōu)美、讓空氣變得更清新。

二、討論活動

你們見過哪些樹呢？

他們是什么樣子？

三、欣賞樹木圖片

吳老師今天也給你們帶來了一些樹，看一看，你們認識嗎？

出示ppT圖片

提問：

這些樹一樣嗎？它們哪里不一樣?（幼兒說一說樹的形態(tài)）

他們的樹冠是什么形狀的？

他們的樹干是什么樣子的？這些樹干有什么不同？像什么？

總結(jié)：樹的樹冠形狀是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云。

總結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，從樹干上長出了許多分叉的樹枝。

四、講解、演示繪畫步驟。

一起認識這么多的樹，我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？如果我想畫這棵樹，我可以怎么畫？展示ppT

先畫上樹干，再畫上樹冠，

你想畫什么樣的樹呢？有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠？

五、幼兒操作繪畫

幼兒繪畫“各種各樣的樹”，教師適時的指導。

繪畫時要注意：

（1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)?？梢援媹D片上的樹，也可以畫你自己認識的其他樹。

（2）樹還有美麗的顏色和花紋，請你們畫好后，給樹穿上漂亮的衣裳。

（3）要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個舒服的位置。

各種各樣的路中班教案【篇5】

活動目的：

1、通過制作活動，了解紙漿的制作過程及紙的再利用性。

2、鼓勵幼兒膽實踐，培養(yǎng)幼兒動手能力、創(chuàng)造能力。

3、懂得要節(jié)約紙資源。

活動過程：

1、出示紙漿玩具，引起幼兒的興趣。

2、展示制作材料，簡單介紹制作過程。

3、幼兒分幾組活動。

(1)、撕、泡報紙。

(2)、搓報紙。

(3)、做成紙漿。

(4)、制作紙漿玩具

觀察記錄：

活動中，幼兒是分組進行的，一組幼兒撕報紙，一組幼兒把撕好的報紙泡在水里，再一組幼兒就把浸透水的報紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點，家分工明確，干得不亦樂乎。

在操作中，幼兒的進度快慢不一，孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了。

靜如說：“看，我們撕得多快，你們搓得真慢?！?/p>

“紙容易撕碎，但是紙不容易搓碎。”雅輝說。

“老師說，要搓的碎才行，這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎，因為我們還要搓呢!”

這時，我引導幼兒看一看、試一試，是否報紙讓水泡得越透越容易撕碎，孩子們經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，干得更起勁了。

幼兒在制作紙漿玩具時，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力，有的做成了各種水果，有的做成了花籃，還有的做成了小熊等等。

活動反思：

在這次活動中，幼兒的興趣很濃厚，參與的積極性也很高，了解了制作紙漿的過程，看到了自己的勞動成果，孩子們獲得了成功感，能力得到了發(fā)展。

通過活動我體會到，只有讓幼兒真正去動手實踐、操作，他們對獲得的經(jīng)驗才能感興趣，而教師此時是他們的支持者、合作者，應(yīng)抓住時機，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，并助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案。

活動總思：

“紙”的主題探究活動進行了兩周的時間，在整個活動過程中，我從孩子們身上學到了很多東西，我對生成課程中教師的角色定位，也有了更深刻的體會：

一、鼓勵幼兒在生活中尋找、發(fā)現(xiàn)，做幼兒與生活的牽線者。

“幼兒是在生活中成長、在生活中學習的，生成課程的內(nèi)容來源于幼兒的實際生活，組織實施也是在生活中得以實現(xiàn)的。所以，教師要鼓勵幼兒在生活中膽地尋找、發(fā)現(xiàn)與主題有關(guān)的資料，要作為幼兒與生活的牽線者，讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起，從而獲得知識，與人交流、合作、分享等等。

二、鼓勵幼兒主動探索、做活動材料的提供者、活動的觀察者、支持者。

生成課程的價值就在于充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們在滿足內(nèi)在興趣、需求的基礎(chǔ)上，自主地探究某一問題，從而達到自我建構(gòu)、自我完善的境界。為此，教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作性材料，能使幼兒通過自己的活動得以發(fā)展。在幼兒活動中，教師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要，當他們剛萌生一種很好的想法時，教師就要像放一張照片一樣把它放。

三、鼓勵幼兒膽動手操作，膽實踐，做幼兒活動的參與者、助者、引導者。

沒有自由，就沒有創(chuàng)造?！笆裁词菍Φ?，什么是錯的”“應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”，這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒有的，若不橫加管束，他們會自由思維，自如地運用材料，自動調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最程度的發(fā)展。所以，教師在活動中應(yīng)給孩子更多的機會和空間去探索、操作、實踐，而教師的角色應(yīng)定位于支持者、助者、引導者上。

各種各樣的路中班教案【篇6】

活動目標：

1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認各種筷子，了解筷子的特點與用途，并學習歸類。

2、讓幼兒練習使用筷子，初步學會撥、夾物品，做到持筷姿勢正確。

活動準備：

幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。

活動過程：

㈠、觀察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會。

1、看看桌子上有什么?我們來把它布置成展覽會。

2、交流：你帶的筷子是什么樣的?叫什么名字?有什么用處?

㈡、講述：各種各樣的筷子。

1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同?

2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的?

3、筷子有什么用?(餐具)(欣賞)(敲擊)

4、這么多的筷子是誰發(fā)明的?誰造出來的?給我們的生活帶來了方便。

㈢、探索如何使用筷子?(學習使用筷子)

1、你會用筷子嗎?幼兒試用后講述。

2、示范、講解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠，中指和拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。

②自己練習，教師個別助。

3、幼兒分六組進行用筷子練習夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。(自己一組的熟練后，可到其他組練習。)教師給予指導，糾正不正確的姿勢。

㈣、活動延伸：

1、在區(qū)域活動中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習。

2、同幼兒一起將所帶筷子布置在活動室后面的主題網(wǎng)絡(luò)圖上。

4、中班礁各種各樣的燈

1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登激作。

2、幼兒自選游戲活動：科學區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

重點指導科學區(qū)：燈的發(fā)展史圖片展。

語言區(qū)：看愛迪生故事書，聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。

各種各樣的路中班教案【篇7】

活動目標：

1.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關(guān)系。

2.培養(yǎng)尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。

2.知道五一國際勞動節(jié)的由來。

活動過程：

1.出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發(fā)幼兒關(guān)注父母的工作。

（1）教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。

（2）啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

2.結(jié)合課本第8頁，指導幼兒閱讀并思考：

（1）畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？

（2）叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？

（3）你還知道哪些勞動者？

3.組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？

4.介紹五一國際勞動節(jié)。

5.啟發(fā)幼兒圍繞如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

6.組織幼兒組成不同的活動小組，如：做賀卡小組、排練節(jié)目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日做準備。

活動建議：

啟發(fā)幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片，貼在課本上，說說他們勞動的特點。

各種各樣的路中班教案【篇8】

活動目標：

1、看看猜猜，了解常見車輛的特點和用途。

2、重點觀察消防車、灑水車的圖片，觀察比較它們的相同處和不同處。

3、能大膽質(zhì)疑，并樂意解答同伴的問題。

活動準備：

1、幼兒已閱讀了有關(guān)的百科全書。

2、介紹車輛的錄像或圖片，實物投影儀。

3、教學掛圖《謎語》。

活動過程：

1、交流閱讀百科全書的體會：

說說、看看自己在書中看到的各種車輛。

2、觀看錄像或圖片，了解常見的車輛：

完整欣賞錄像或圖片：

----說說你看到了什么車？它們有什么用？

你最喜歡哪輛車，為什么？

重點觀察消防車、灑水車的圖片：

----這是什么車？

這兩輛車有什么相同處？

比較一下，它們有哪些地方是不同的？

看看這輛車的用途。

3、猜謎語：

結(jié)合圖片、幼兒用書《謎語》進一步了解各種車輛。

共同游戲猜謎語：

----你們還有哪些不太明白的問題？

各種各樣的路中班教案【篇9】

活動目標：

1.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

2.引導幼兒認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。

3.鼓勵幼兒完整語句講述。

活動準備：

1.指導幼兒簡單時裝表演。

2.各種標志圖

活動過程：

1.時裝表演，吸引幼兒注意力。

師：“今天，咱們班的四位小朋友給家準備了一個小節(jié)目?！?/p>

2.鞏固認知圖形，鼓勵幼兒膽完整的講述。

師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了你認為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著，動作)，還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(衣服上貼了標志圖)

師：“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎?(這是什么標志，表示什么意思?)

3.認識新標志

師：“告訴我，這上面畫著什么?表示什么意思?”

“為什么要設(shè)立這些標志?標志有什么作用?”

4.小結(jié)：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么?人人都應(yīng)該遵守標志的要求。

5.延伸：

(1)你還在哪兒見過什么樣的標志?它表示什么意思?

(2)你認為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標志?

6、中班礁各種各樣的燈

晨間活動

1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登激作。

2、幼兒自選游戲活動：科學區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

重點指導科學區(qū)：燈的發(fā)展史圖片展。

語言區(qū)：看愛迪生故事書，聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。

各種各樣的車中班教案(模板5篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過收集，小編為您獻上各種各樣的車中班教案(模板5篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

各種各樣的車中班教案 篇1

活動目標：

1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識。

活動準備：

木制高30厘米、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個，小凳子4個，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。

2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

3、教育幼兒園在跨跳、過“橋”時，注意安全，不要跑得太快。

4、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

(1)跨。幼兒分兩組自由進行跨跳練習，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點依次跨過后，從兩側(cè)跑到排尾。

(2)鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進行跨眺，鉆爬再跨跳的練習。

(3)平衡跨跳。

①將凳子擺成一條直線，引導幼兒從凳子上快速走過，跳下。

②將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

(4)跳。

①將兩條凳子疊放練習練習由高往低跳，落點處有墊子保護。

②將三條凳子疊起來并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，并從“橋”的另一端跳下。教師加強保護，尤其注意過“橋”時的安全，對于能力強的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

(5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

5、放松活動。隨音樂做放松活動，游戲“雪化了”。

教師：下雪了，雪化了，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作，下雪了(幼兒自由的站立)，雪化了(幼兒放松身體坐在地毯上)，變成水了(幼兒全身放松躺在地毯上)。 小結(jié)：表揚膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相助的良好行為。

自選活動：

高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠鏡、小手、球、圈等。

游戲活動

自選活動區(qū)(熊貓餐廳、自選商場、科學桌)，重點指導科學桌的操作活動。

生活活動

1、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。

2、進餐時，注意提醒個別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡時，注意引導幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

各種各樣的車中班教案 篇2

活動目標：

1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識。

活動準備：

木制高30厘米、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個，小凳子4個，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。

2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

3、教育幼兒園在跨跳、過“橋”時，注意安全，不要跑得太快。

4、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

(1)跨。幼兒分兩組自由進行跨跳練習，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點依次跨過后，從兩側(cè)跑到排尾。

(2)鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進行跨眺，鉆爬再跨跳的練習。

(3)平衡跨跳。

①將凳子擺成一條直線，引導幼兒從凳子上快速走過，跳下。

②將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

(4)跳。

①將兩條凳子疊放練習練習由高往低跳，落點處有墊子保護。

②將三條凳子疊起來并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，并從“橋”的另一端跳下。教師加強保護，尤其注意過“橋”時的安全，對于能力強的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

(5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

5、放松活動。隨音樂做放松活動，游戲“雪化了”。

教師：下雪了，雪化了，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作，下雪了(幼兒自由的站立)，雪化了(幼兒放松身體坐在地毯上)，變成水了(幼兒全身放松躺在地毯上)。小結(jié)：表揚膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相助的良好行為。

自選活動：

高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠鏡、小手、球、圈等。

游戲活動

自選活動區(qū)(熊貓餐廳、自選商場、科學桌)，重點指導科學桌的操作活動。

生活活動

1、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。

2、進餐時，注意提醒個別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡時，注意引導幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

點評：

此半日活動能結(jié)合教育目標，以幼兒為主體，以游戲為基本活動，科學合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容，室內(nèi)外結(jié)合，動靜交替，活動之間過渡自然，有整體感?；顒又畜w現(xiàn)了幼兒較強的立生活能力、學習能力和參與各種活動的能力。

教師在設(shè)計活動前能研究本班幼兒年齡特點與最近發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上提出明確的，不同層次的要求。

恰當運用電化教學等手段，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見的燈。在“誰使小電珠亮起來”的分組活動中，讓幼兒利用教師提供的各種材料，通過感知、觀察、操作來回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學經(jīng)驗和具體的、粗淺的科技知識。戶外活動能結(jié)合幼兒的實際能力，及時調(diào)整活動計劃，以滿足不同幼兒的需要，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導，改變以往只重教材，忽視幼兒園的做法。

不足：教師的思想應(yīng)再解放些，在活動中，教師注重結(jié)果，而忽略了過程。在科學活動中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性，提問的針對性和準確性。幼兒在分組操作活動中，教師應(yīng)保證每組活動時間，更好地發(fā)揮主導作用。戶外活動自選材料的準備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。

各種各樣的車中班教案 篇3

活動目標：

1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認各種筷子，了解筷子的特點與用途，并學習歸類。

2、讓幼兒練習使用筷子，初步學會撥、夾物品，做到持筷姿勢正確。

活動準備：

幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。

活動過程：

㈠、觀察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會。

1、看看桌子上有什么?我們來把它布置成展覽會。

2、交流：你帶的筷子是什么樣的?叫什么名字?有什么用處?

㈡、講述：各種各樣的筷子。

1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同?

2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的?

3、筷子有什么用?(餐具)(欣賞)(敲擊)

4、這么多的筷子是誰發(fā)明的?誰造出來的?給我們的生活帶來了方便。

㈢、探索如何使用筷子?(學習使用筷子)

1、你會用筷子嗎?幼兒試用后講述。

2、示范、講解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠，中指和拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。

②自己練習，教師個別助。

3、幼兒分六組進行用筷子練習夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。(自己一組的熟練后，可到其他組練習。)教師給予指導，糾正不正確的姿勢。

㈣、活動延伸：

1、在區(qū)域活動中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習。

2、同幼兒一起將所帶筷子布置在活動室后面的主題網(wǎng)絡(luò)圖上。

4、中班礁各種各樣的燈

1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登激作。

2、幼兒自選游戲活動：科學區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

重點指導科學區(qū)：燈的發(fā)展史圖片展。

語言區(qū)：看愛迪生故事書，聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。

各種各樣的車中班教案 篇4

活動目標：

1、了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

2、主動參與活動，愿意與同伴交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動重點：

了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

活動準備：

1、布置“紙張小超市”活動場景。

2、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等。

活動過程：

一、引導幼兒分享自己收集的各類紙。

引導幼兒說出紙的名稱和特點并把同類紙張放在一起。

二、運用多種感官了解不同類型的紙，說說它們的特征和用途。

1、鼓勵幼兒看一看，摸一摸，聞一聞，比一比各種類別的紙，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、集體交流，說出各類紙的不同特征和用途。比如：餐巾紙聞起來香香的，摸上去很柔軟，它的顏色白白的，是正方形的，它可以用來擦嘴巴，擦汗等。

3、教師小結(jié)。

師：這些紙各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。

三、游戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點和用途。

1、引入情境。

師：我們班開了個“紙張專賣店”，我們可以去那里購買自己想要買的紙，但必須向營業(yè)員說清你所買的紙的特點和作用。

2、教師請2—3名幼兒做小超市的營業(yè)員，其他幼兒做顧客，游戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點和作用，否則買不到所需要的紙張。

四、繼續(xù)探究，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

1、買到紙張后，教師鼓勵幼兒用玩一玩，畫一畫，折一折、印一印等方法，把自己的紙變成一件作品，進一步感受各種紙的不同特征。

2、幼兒交流各自的作品及在制作過程中的感受與發(fā)現(xiàn)。

各種各樣的車中班教案 篇5

活動準備：

1、日常生活中常見的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺燈)。

2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

活動過程：

1、談話：了解光明對人的作用。

假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎?引導幼兒說出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

有沒有電燈之前，人們是用什么照明的?幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目，了解不同的時期人們所使用

的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。

3、認識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。

(1)出示節(jié)能燈、防爆燈。

教師：見過這種燈嗎?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?

(2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關(guān))請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。

(3)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。

(1)教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈?它是做什么用的?幼兒互相討論回答(霓虹燈、

感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等)。

(2)看錄像：按燈的不同用途進行分類。

照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

觀賞用：冰燈、花燈等。(3)介紹幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，它可以消滅空氣中的細菌。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈?

活動延伸：

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。

各種各樣的路中班教案1000字模板

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“中班教案”。

在教育孩子之前，老師也會做好充分的準備，作為教師我們要學會把教學內(nèi)容整合進教案里。教案是教師備課的展示與體現(xiàn)，如何寫出一篇在平均水平之上的教案呢？以下為欄目小編為你收集整理的各種各樣的路中班教案，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

各種各樣的路中班教案 篇1

活動目的：

1.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關(guān)系。

2.培養(yǎng)尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。

活動準備：

1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。

2.知道"五一"國際勞動節(jié)的由來。

活動過程：

1.出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發(fā)幼兒關(guān)注父母的工作。

（1）教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。

（2）啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

2.結(jié)合課本第8頁，指導幼兒閱讀并思考：

（1）畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？

（2）叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？

（3）你還知道哪些勞動者？

3.組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？

4.介紹"五一"國際勞動節(jié)。

5.啟發(fā)幼兒圍繞"如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日"談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

6.組織幼兒組成不同的活動小組，如：做賀卡小組、排練節(jié)目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日做準備。

活動建議：

啟發(fā)幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片，貼在課本上，說說他們勞動的特點。

各種各樣的路中班教案 篇2

活動目的：

1、能膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種帖的名稱、形狀、味道等。

2、喜愛帖，能想象制作出各種有趣的帖。

3、初步能夠根據(jù)帖的口味及軟硬進行分類。

活動準備：

知識：1、組織幼兒參觀帖店，找一找各種各樣的帖。

2、幼兒品嘗過各種口味的帖。

物質(zhì)：

1、請家長收集各種有趣的帖、帖紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。

2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。

活動指導：

(一)出示帖娃娃引入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

(二)通過回憶、交流參觀帖店的情景，提出問題，鼓勵幼兒膽、清楚地說出帖的種類、名稱及外形特征。

(三)參觀帖王國。

1、告訴幼兒：今天帖娃娃想邀請我們到帖王國去做客，帖世界里有許許多多的帖，我們一起去找一找帖世界里有沒有你在帖店里看到的糖。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀帖王國，請幼兒說說帖的種類及外形特征，如“摸起來感覺怎么樣?是硬的還是軟的?它是什么形狀的。

3、以帖王的口吻，邀請幼兒一起品嘗各種各樣的帖，通過品嘗與交流，了解帖有各種各樣的味道。

4、幼兒品嘗，引導幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。

6、師小結(jié)：帖有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

7、通過帖王整理帖，引導幼兒根據(jù)帖的口味、軟硬進行分類。

(四)分組活動：

1、告訴幼兒：“帖王國里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧!”

2、介紹分組材料，并提出要求。

1)把廢紙放在盤子里，保持桌面與地板的干凈整潔。

2)裝飾帖紙時把袖子卷起來，保持衣服的干凈。

3)“帖服裝秀”時，與同伴商量，不爭搶玩具。

3、幼兒分組進行操作。

1)提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的帖，鼓勵幼兒捏出各種形狀的帖。

2)提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的帖紙，鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。

3)提供酸奶瓶、帖紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作帖人。

4)提供利用帖紙、塑料袋制作的服裝、錄音機、磁帶，讓幼兒進行“帖服裝秀”。

各種各樣的路中班教案 篇3

活動目標：

1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識。

活動準備：

木制高30厘米、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個，小凳子4個，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。

2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

3、教育幼兒園在跨跳、過“橋”時，注意安全，不要跑得太快。

4、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

(1)跨。幼兒分兩組自由進行跨跳練習，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點依次跨過后，從兩側(cè)跑到排尾。

(2)鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進行跨眺，鉆爬再跨跳的練習。

(3)平衡跨跳。

①將凳子擺成一條直線，引導幼兒從凳子上快速走過，跳下。

②將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

(4)跳。

①將兩條凳子疊放練習練習由高往低跳，落點處有墊子保護。

②將三條凳子疊起來并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，并從“橋”的另一端跳下。教師加強保護，尤其注意過“橋”時的安全，對于能力強的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

(5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

5、放松活動。隨音樂做放松活動，游戲“雪化了”。

教師：下雪了，雪化了，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作，下雪了(幼兒自由的站立)，雪化了(幼兒放松身體坐在地毯上)，變成水了(幼兒全身放松躺在地毯上)。小結(jié)：表揚膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相助的良好行為。

自選活動：

高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠鏡、小手、球、圈等。

游戲活動

自選活動區(qū)(熊貓餐廳、自選商場、科學桌)，重點指導科學桌的操作活動。

生活活動

1、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。

2、進餐時，注意提醒個別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡時，注意引導幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

點評：

此半日活動能結(jié)合教育目標，以幼兒為主體，以游戲為基本活動，科學合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容，室內(nèi)外結(jié)合，動靜交替，活動之間過渡自然，有整體感?；顒又畜w現(xiàn)了幼兒較強的立生活能力、學習能力和參與各種活動的能力。

教師在設(shè)計活動前能研究本班幼兒年齡特點與最近發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上提出明確的，不同層次的要求。

恰當運用電化教學等手段，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見的燈。在“誰使小電珠亮起來”的分組活動中，讓幼兒利用教師提供的各種材料，通過感知、觀察、操作來回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學經(jīng)驗和具體的、粗淺的科技知識。戶外活動能結(jié)合幼兒的實際能力，及時調(diào)整活動計劃，以滿足不同幼兒的需要，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導，改變以往只重教材，忽視幼兒園的做法。

不足：教師的思想應(yīng)再解放些，在活動中，教師注重結(jié)果，而忽略了過程。在科學活動中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性，提問的針對性和準確性。幼兒在分組操作活動中，教師應(yīng)保證每組活動時間，更好地發(fā)揮主導作用。戶外活動自選材料的準備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。

各種各樣的路中班教案 篇4

活動目的：

1、通過制作活動，了解紙漿的制作過程及紙的再利用性。

2、鼓勵幼兒膽實踐，培養(yǎng)幼兒動手能力、創(chuàng)造能力。

3、懂得要節(jié)約紙資源。

活動過程：

1、出示紙漿玩具，引起幼兒的興趣。

2、展示制作材料，簡單介紹制作過程。

3、幼兒分幾組活動。

(1)、撕、泡報紙。

(2)、搓報紙。

(3)、做成紙漿。

(4)、制作紙漿玩具

觀察記錄：

活動中，幼兒是分組進行的，一組幼兒撕報紙，一組幼兒把撕好的報紙泡在水里，再一組幼兒就把浸透水的報紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點，家分工明確，干得不亦樂乎。

在操作中，幼兒的進度快慢不一，孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了。

靜如說：“看，我們撕得多快，你們搓得真慢?！?/p>

“紙容易撕碎，但是紙不容易搓碎。”雅輝說。

“老師說，要搓的碎才行，這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎，因為我們還要搓呢!”

這時，我引導幼兒看一看、試一試，是否報紙讓水泡得越透越容易撕碎，孩子們經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，干得更起勁了。

幼兒在制作紙漿玩具時，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力，有的做成了各種水果，有的做成了花籃，還有的做成了小熊等等。

活動反思：

在這次活動中，幼兒的興趣很濃厚，參與的積極性也很高，了解了制作紙漿的過程，看到了自己的勞動成果，孩子們獲得了成功感，能力得到了發(fā)展。

通過活動我體會到，只有讓幼兒真正去動手實踐、操作，他們對獲得的經(jīng)驗才能感興趣，而教師此時是他們的支持者、合作者，應(yīng)抓住時機，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，并助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案。

活動總思：

“紙”的主題探究活動進行了兩周的時間，在整個活動過程中，我從孩子們身上學到了很多東西，我對生成課程中教師的角色定位，也有了更深刻的體會：

一、鼓勵幼兒在生活中尋找、發(fā)現(xiàn)，做幼兒與生活的牽線者。

“幼兒是在生活中成長、在生活中學習的，生成課程的內(nèi)容來源于幼兒的實際生活，組織實施也是在生活中得以實現(xiàn)的。所以，教師要鼓勵幼兒在生活中膽地尋找、發(fā)現(xiàn)與主題有關(guān)的資料，要作為幼兒與生活的牽線者，讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起，從而獲得知識，與人交流、合作、分享等等。

二、鼓勵幼兒主動探索、做活動材料的提供者、活動的觀察者、支持者。

生成課程的價值就在于充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們在滿足內(nèi)在興趣、需求的基礎(chǔ)上，自主地探究某一問題，從而達到自我建構(gòu)、自我完善的境界。為此，教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作性材料，能使幼兒通過自己的活動得以發(fā)展。在幼兒活動中，教師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要，當他們剛萌生一種很好的想法時，教師就要像放一張照片一樣把它放。

三、鼓勵幼兒膽動手操作，膽實踐，做幼兒活動的參與者、助者、引導者。

沒有自由，就沒有創(chuàng)造?！笆裁词菍Φ?，什么是錯的”“應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”，這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒有的，若不橫加管束，他們會自由思維，自如地運用材料，自動調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最程度的發(fā)展。所以，教師在活動中應(yīng)給孩子更多的機會和空間去探索、操作、實踐，而教師的角色應(yīng)定位于支持者、助者、引導者上。

各種各樣的路中班教案 篇5

活動目標：

1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識。

活動準備：

木制高30厘米、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個，小凳子4個，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。

2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

3、教育幼兒園在跨跳、過“橋”時，注意安全，不要跑得太快。

4、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

(1)跨。幼兒分兩組自由進行跨跳練習，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點依次跨過后，從兩側(cè)跑到排尾。

(2)鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進行跨眺，鉆爬再跨跳的練習。

(3)平衡跨跳。

①將凳子擺成一條直線，引導幼兒從凳子上快速走過，跳下。

②將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

(4)跳。

①將兩條凳子疊放練習練習由高往低跳，落點處有墊子保護。

②將三條凳子疊起來并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”，并從“橋”的另一端跳下。教師加強保護，尤其注意過“橋”時的安全，對于能力強的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

(5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

5、放松活動。隨音樂做放松活動，游戲“雪化了”。

教師：下雪了，雪化了，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作，下雪了(幼兒自由的站立)，雪化了(幼兒放松身體坐在地毯上)，變成水了(幼兒全身放松躺在地毯上)。 小結(jié)：表揚膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相助的良好行為。

自選活動：

高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠鏡、小手、球、圈等。

游戲活動

自選活動區(qū)(熊貓餐廳、自選商場、科學桌)，重點指導科學桌的操作活動。

生活活動

1、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。

2、進餐時，注意提醒個別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡時，注意引導幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

各種各樣的路中班教案 篇6

活動目標：

1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認各種筷子，了解筷子的特點與用途，并學習歸類。

2、讓幼兒練習使用筷子，初步學會撥、夾物品，做到持筷姿勢正確。

活動準備：

幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品（如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。

活動過程：

㈠、觀察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會。

1、看看桌子上有什么？我們來把它布置成展覽會。

2、交流：你帶的筷子是什么樣的？叫什么名字？有什么用處？

㈡、講述：各種各樣的筷子。

1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同？

2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的？

3、筷子有什么用？（餐具）（欣賞）（敲擊）

4、這么多的筷子是誰發(fā)明的？誰造出來的？給我們的生活帶來了方便。

㈢、探索如何使用筷子？（學習使用筷子）

1、你會用筷子嗎？幼兒試用后講述。

2、示范、講解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。

②自己練習，教師個別幫助。

3、幼兒分六組進行用筷子練習夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。（自己一組的熟練后，可到其他組練習。）教師給予指導，糾正不正確的姿勢。

㈣、活動延伸：

1、在區(qū)域活動中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習。

2、同幼兒一起將所帶筷子布置在活動室后面的主題網(wǎng)絡(luò)圖上。

各種各樣的路中班教案 篇7

活動目標：

1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認各種筷子，了解筷子的特點與用途，并學習歸類。

2、讓幼兒練習使用筷子，初步學會撥、夾物品，做到持筷姿勢正確。

活動準備：

幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。

活動過程：

㈠、觀察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會。

1、看看桌子上有什么?我們來把它布置成展覽會。

2、交流：你帶的筷子是什么樣的?叫什么名字?有什么用處?

㈡、講述：各種各樣的筷子。

1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同?

2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的?

3、筷子有什么用?(餐具)(欣賞)(敲擊)

4、這么多的筷子是誰發(fā)明的?誰造出來的?給我們的生活帶來了方便。

㈢、探索如何使用筷子?(學習使用筷子)

1、你會用筷子嗎?幼兒試用后講述。

2、示范、講解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠，中指和拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。

②自己練習，教師個別助。

3、幼兒分六組進行用筷子練習夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。(自己一組的熟練后，可到其他組練習。)教師給予指導，糾正不正確的姿勢。

㈣、活動延伸：

1、在區(qū)域活動中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習。

2、同幼兒一起將所帶筷子布置在活動室后面的主題網(wǎng)絡(luò)圖上。

4、中班礁各種各樣的燈

1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登激作。

2、幼兒自選游戲活動：科學區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

重點指導科學區(qū)：燈的發(fā)展史圖片展。

語言區(qū)：看愛迪生故事書，聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。

高中教案模板范文政治(優(yōu)質(zhì)8篇)

作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的高中政治優(yōu)秀教案（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中教案模板范文政治 篇1

【學情分析】：

學生身處一定文化氛圍、具備一定文化素養(yǎng)、身體力行著文化活動，但是缺乏對文化內(nèi)涵的深刻認識，對文化的作用還不了解。因此在教學時，同學生一起透過日常生活中接觸的各種文化現(xiàn)象，去發(fā)現(xiàn)，去感悟，再提煉，從而理解文化的內(nèi)涵和作用。

【設(shè)計思想】：

新課程背景下課堂教學過程要求課堂教學從以教為本轉(zhuǎn)變到以學生的主體參與為主，教學方式要求從單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫辰?gòu)，注重學生體驗?；诖?，本框題教學根據(jù)建構(gòu)主義學習理論，遵循從生活中引出問題，再創(chuàng)設(shè)問題情境，最后回到生活中去解決問題的程序，按照“品文化→識文化→析文化”的線索安排教學流程。首先借助多媒體向?qū)W生展示豐富多彩的文化，使學生感受現(xiàn)實生活濃郁的文化氣息，再讓學生聯(lián)系生活實際敘述自己身邊的文化現(xiàn)象，使文化融入生活，也使學生獲得了必要的感性認識。緊扣“文化”這個主題，引導學生進行合作學習，使他們在主動思維的過程中，培養(yǎng)起分析問題，解決問題的能力。在學生思考的過程中，教師給予必要的引導，使學生的認識實現(xiàn)了從感性認識發(fā)展到理性認識的過程。最后，以生活實例為切點，引導學生走進生活，踐行理念，實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。

在對教學內(nèi)容的處理上，使用教材，但不拘泥于教材，靈活整合教材資源，力將教材目標化、目標問題化，從問題入手，圍繞問題的解決開展教學。

【教學目標】：

1、知識目標：

借助文化現(xiàn)象了解文化形式的多樣性。理解文化的內(nèi)涵，學會歸納文化豐富的表現(xiàn)形式，闡述文化作為一種社會精神力量對社會發(fā)展產(chǎn)生的深刻影響。

2、能力目標：

通過觀察日常生活環(huán)境，體察生活環(huán)境中的文化價值；通過比較的方法，全面、準確理解文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)全面分析問題的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

引起學生對文化的興趣；認同文化是人類社會特有的現(xiàn)象；認同廣大人民的文化需求；懂得建設(shè)有中國特色社會主義文化的重要性；增強提高文化素養(yǎng)的意識和自覺性。

【教學重點及難點】：

1、教學重點：文化的內(nèi)涵——“文化是什么”

2、教學難點：文化的作用——“文化的力量”

【教學方法】：

通過幻燈片及基本教具展示情景材料，讓學生回歸生活，充分發(fā)揮學生的主體作用，老師適時加以引導，采用講授法、談話法和討論法相結(jié)合。

【教學用時】：

1課時

【教學流程】：

教學內(nèi)容

教學活動

設(shè)計意圖

教師活動

學生活動

導入新課

(約2分鐘)

設(shè)問：你聽到了什么看到了什么聯(lián)想到了什么樣的社會現(xiàn)象

播放PPT圖片欣賞：“陜西八大怪”，配以陜北民歌《山丹丹花開紅艷艷》。

讀圖，聽音，感悟，交流。

從學生熟知的本地特色文化現(xiàn)象出發(fā)，營造氣氛，調(diào)動學習熱情，引發(fā)學生對文化的感悟，導入新課。

文化萬花筒

(約10分鐘)

設(shè)問：“陜西八大怪”分別是從哪些方面反映“關(guān)中”文化的

活動：說到陜西的特色文化，你還能想到什么

為了使您更加了解陜西文化，我想帶您走近……

特色飲食：

著名遺址：

宗教文化：

民間藝術(shù)：

民歌、戲曲：

文學藝術(shù)：

提問：了解了這么多的文化現(xiàn)象，你有何感受

教師小結(jié)：

1、文化的表現(xiàn)形式是多樣的

(靜態(tài))形式：思想、理論、信念、信仰、道德、教育、藝術(shù)、科學等。

(動態(tài))活動：人們進行文化生產(chǎn)、傳播、積累的過程都是文化活動。

2、文化生活內(nèi)容豐富多彩

引導學生回顧人類對生活在其中的世界以及人與世界關(guān)系的認識過程。

(神創(chuàng)論—文藝復(fù)興—啟蒙運動—工業(yè)革命—科技發(fā)展)

活動：你參加過學校的哪些文化活動請你說說參加這些活動的感受……

展示：

形式多樣的社區(qū)文化生活……

各具特色的企業(yè)文化……

展示圖片，并設(shè)問：

你知道這是哪里的民居嗎

說說以下圖片反映的是哪個國家的舞臺藝術(shù)

學生回答。

學生選擇教師擬定的角度或者自己設(shè)定角度介紹陜西的特色文化的代表，并說明其“特色”之處。

學生體味、回答。

師生共同探究回顧。

學生回答、交流。

學生回答、交流。

引導學生從不同角度列舉的陜西特色文化，感受文化生活就像一個“萬花筒”。同時鍛煉、提高學生的語言表達能力。

通過感悟得出結(jié)論：文化表現(xiàn)形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩。

學生充分感受文化的無時不有。

學生充分感受文化的無處不在。

學生充分感受文化

內(nèi)容豐富多彩還表現(xiàn)在不同區(qū)域有不同的文化特色。

過渡：

看到各具特色的文化現(xiàn)象，品嘗不同文化生活的韻味，我們不禁要問，究竟什么是文化呢？

高中教案模板范文政治 篇2

一、說教材

1．本框的地位：本書第一課《商品和商品經(jīng)濟》是經(jīng)濟常識的起點課，是學習經(jīng)濟學的入門鑰匙，共分三節(jié)。第三節(jié)闡述價值規(guī)律的有關(guān)知識，是全書教學的理論基礎(chǔ)。第一框圍繞著價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式展開論述，為學習下一框“價值規(guī)律的作用”奠定基礎(chǔ)。因此，學好本課至關(guān)重要。

2．目標設(shè)置：

（1）知識與能力：識記價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式，掌握價格與供求的相互關(guān)系，著重理解為什么價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的抽象思維能力。

（2）過程和方法：創(chuàng)設(shè)情景讓學生自主思考，通過現(xiàn)實生活中的典型事例去分析相關(guān)知識，達到理論和實踐的統(tǒng)一。

（3）情感態(tài)度和價值觀：通過本課的學習使學生更好的理解國家宏觀經(jīng)濟政策，教育學生尊重客觀經(jīng)濟規(guī)律，按價值規(guī)律辦事；

3．重點難點：

第一，價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。價值規(guī)律是市場經(jīng)濟的基本規(guī)律，我國正在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，必須遵循價值規(guī)律。所以，本課內(nèi)容具有重要的現(xiàn)實指導意義；另外，從本章體系上來看，價值規(guī)律也是一個重點內(nèi)容。

第二，價值規(guī)律的表現(xiàn)形式是本課難點。首先：現(xiàn)實生活中，同種商品價格常常偏離其價值，不等價交換似乎到處都是。這里，理論和現(xiàn)實似乎出現(xiàn)了矛盾，給學生帶來了理解上的困難。其次：對于這一內(nèi)容的理解必須透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這對于一年級新生來說又是一個難點。

4．教材處理：在基本遵循教材編排順序的基礎(chǔ)上，個別地方做了調(diào)整，對教材的部分內(nèi)容進行再加工；同時選取部分課外資料，活化教學內(nèi)容，激活學生思維，引發(fā)學生探究。

5．學情分析：我的教學受眾是高一年級新生，普遍缺乏理論功底。一方面對抽象空洞的理論說教缺乏興趣；另一方面他們的思維又較為活躍，對現(xiàn)實生活中某些鮮活的事例又懷有強烈的好奇心理。取其“長”，而補其“短”是我這堂課的重要任務(wù)。

二、說教法、學法

新課程理念要求教師角色的定位發(fā)生轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的.知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的促進者、引導者和參與者，因此在教學方法上充分發(fā)揮學生的主體性作用，堅持自主、合作和探究式學習。在本課中我主要采用情景教學的方法，運用多媒體技術(shù)，通過視頻、圖片為學生創(chuàng)設(shè)生動直觀的教學情境，使學生產(chǎn)生認知沖突，教師引導學生自主解決認知發(fā)展的不平衡，啟迪學生思維，培養(yǎng)學生問題意識。用學生比較熟悉的現(xiàn)象引導學生抽象出一般道理，盡量使深奧的道理淺顯化，很好地貫徹理論與實際相結(jié)合的原則，提高教學的時效性，增強思想政治課的吸引力。

三、說教學過程

（設(shè)計理念：根據(jù)學生認知水平和教學實際，主要采取設(shè)疑提問的方式，把教學內(nèi)容變成一個個問題，制造懸念，引導學生積極主動的思考，在師生互動中讓學生悟出道理；本課教學時間為45分鐘，教學過程分為導入新課、新課教學、課堂小結(jié)、當堂反饋、課后作業(yè)五個環(huán)節(jié)。）

導入新課：

多媒體出示材料一：視頻資料《長陽火燒坪蔬菜熱銷》

多媒體出示材料二：三峽晚報新聞《蔬菜遺棄帶接近2公里》

提出問題：同地、同樣的蔬菜，為什么會出現(xiàn)兩種完全不同的銷售局面？蔬菜為什么會下降？這就是今天我們要探討的問題。（此問題就發(fā)生在學生的身邊，容易激發(fā)學生的興趣，去思考問題。）

屏幕顯示課題：價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式

高中教案模板范文政治 篇3

一、說教材

1、教材的地位和作用

《用量變引起質(zhì)變的道理看問題》是人教版教材高二政治必修上冊第四課第二節(jié)第二框題。本課既是對第二課發(fā)展觀點的進一步具體和深化，又是在第三課矛盾分析法的指導下，具體地分析事物發(fā)展的狀態(tài)，回答事物怎樣變化、發(fā)展。因此，與第二、三課之間有著不可分割的聯(lián)系。同時，由于本課內(nèi)容從青年學生的實際出發(fā)，內(nèi)容豐富，對于青年學生正確對待人生和社會有著非常直接、非?，F(xiàn)實的指導作用，因而在唯物辯證法教學中歷來受到格外的重視和歡迎。加之，本框是在前一框題量變與質(zhì)變原理的基礎(chǔ)上幫助學生學會用正確的方法分析事物的發(fā)展，對學生選擇正確的行為方式具有現(xiàn)實的指導作用，屬于哲學方法論的內(nèi)容。所有這些都使得本框題的地位和作用更加重要和突出。

2、教學目標

基于本人對教材的理解和分析，根據(jù)《課程標準》和學生的認知結(jié)構(gòu)及心理特征，我特別制定了這樣的教學目標：

知識目標：通過教學使學生能夠運用本框的哲學觀點，并以實例對其加以分析說明;并能用量變引起質(zhì)變的道理，對“千里之行，始于足下”、“冰凍三尺，非一日之寒”等名言進行解釋。

能力目標：通過本框教學，結(jié)合方法論教育的要求，培養(yǎng)學生聯(lián)系個人和社會生活的實際，進行觀察、分析、判斷和指導自己選擇正確行為方式的能力。

思想覺悟目標：通過本框教學，引導學生把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的奮斗精神結(jié)合起來，增強其社會責任感，學會從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

3、教學重點和難點

為了實現(xiàn)本課的教學目標，根據(jù)《課程標準》的要求，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立以下內(nèi)容為本課教學的重難點內(nèi)容。

教學重點：把把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的奮斗精神結(jié)合起來，即青年學生在成長過程中要從小事做起是本框教學的重點。因為這是全課的重要教學、教育目標之一，也是我們進行世界觀，方法論教育的落腳點和歸宿，其中也滲透了政治課德育教育的目標。

教學難點：要堅持適度原則。因為這一原則對青年學生特別具有現(xiàn)實的啟發(fā)、教育意義，但在現(xiàn)實生活中又是比較難把握的，正所謂“知易行難”，所以需要加以特別的分析引導。

4、對教材的`整合及處理

前一框題在講解量變引起質(zhì)變的形式時說到既有數(shù)量的增減，還包括構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上的變化。因此，為了便于學生對教材知識的鞏固和掌握，體現(xiàn)知識前后間的對應(yīng)統(tǒng)一，我把本框教材最后部分的內(nèi)容重視“優(yōu)化結(jié)構(gòu)”調(diào)整到前面重視量的積累這里進行講述。

二、說教學構(gòu)思

本框知識的邏輯思路是：怎樣用量變引起質(zhì)變的道理看問題，即量變與質(zhì)變的關(guān)系原理的方法論意義，知識容量不算多，要在40分鐘內(nèi)完成教學任務(wù)時間較為充裕，但也必須作到重點突出，詳略適當。所以，對于本框的難點，同時也是方法論意義的第一點“堅持適度原則”主要由教師講解分析實例完成。對于后面的內(nèi)容，為了體現(xiàn)哲學理論聯(lián)系實際的特點，便于學生理解，主要讓學生通過對現(xiàn)實生活中的具體事例分析來總結(jié)方法論意義，從而完成教學任務(wù)。

那么如何在教學過程中實現(xiàn)教學目標，做到重點突出、難點突破呢?這就需要正確的教學方法和策略。教學是藝術(shù)，是科學，它的本質(zhì)在與創(chuàng)造。教育家孔子說過：“法無常法，貴在得法”，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同的教學方法，將會有事半功倍之效。針對本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下幾種教法：

三、說教法

1、事例教學法。為了貫徹哲學理論聯(lián)系實際的原則，我把教學中的理論知識與社會主義建設(shè)的實踐、學生學習生活的實際聯(lián)系起來，既加強學生對理論知識的掌握，又有利于提高學生運用知識解決實際問題的能力。

2、問題教學法、歸納分析法。通過對比、討論等多種方式發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)啟發(fā)式教育這一指導思想，培養(yǎng)學生的參與意識，提高學生學習的積極性，滲透素質(zhì)教育新理論。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面我主要采取以下方法：

四、說學法

1、創(chuàng)造條件，促進學生之間的交流和溝通;通過師生互動教學，把教師的教轉(zhuǎn)化為教師與學生之間的交流與合作，防止教師進行單向信息的傳遞。

2、讓學生把書本知識與現(xiàn)實生活有機結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變被動學習方式，在學習活動中理解知識、運用知識，并能創(chuàng)新知識，培養(yǎng)抽象思維能力、分析歸納能力和理論聯(lián)系實際能力。

五、說教學程序

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，突破難點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的.安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入設(shè)計

課堂導入的好壞，對調(diào)動學生學習積極性、主動性，起著非常重要的作用，直接影響著一堂課的教學效率和效果。興趣是最好的老師，所以在導入時應(yīng)盡可能激發(fā)學生的興趣。為此，我在一開始便向?qū)W生展示我國三位航天英雄（楊利偉、費俊龍、聶海勝）的圖片，學生興趣大增，然后請學生講述我國神舟飛船的發(fā)展歷程，并加以適當?shù)难a充說明。此時，讓學生從哲學上來思考，神舟飛船的發(fā)展歷程體現(xiàn)了什么哲學道理？（量變與質(zhì)變關(guān)系原理）任何事物的發(fā)展都是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，因此我們要學會用量變引起質(zhì)變的道理看問題。

2、新課講授

（1） 用量變引起質(zhì)變的道理看問題的方法論意義

① 對教學難點“要堅持適度原則”的教學，具體說明如下：

請學生回憶神舟飛船的發(fā)展歷程，思考飛船升空的過程中速度是否越快越好？然后通過對飛船速度快慢對飛船影響的分析，說明要保持事物穩(wěn)定的性質(zhì)和狀態(tài)就必須把事物的量變控制在一定的范圍和限度內(nèi)，所以“要堅持適度原則”，并著重分析了什么是“適度”。然后，在教師的引導下，請學生聯(lián)系實際討論，從正反兩方面舉例說明堅持適度原則的重要性，以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、學以致用的能力。

② 關(guān)于不失時機的促成飛躍的教學

首先提問學生思考事物為什么要從量變到質(zhì)變？如果事物的變化永遠維持在一定量的范圍內(nèi)會有什么結(jié)果？不會有發(fā)展，不會前進，所以當量變積累到一定程度為了實現(xiàn)事物的發(fā)展我們必須使事物發(fā)生質(zhì)變，發(fā)生飛躍，并且要把握時機。請學生根據(jù)神舟飛船發(fā)展歷程說明抓住時機實現(xiàn)事物飛躍、發(fā)展的重要性。同時，請學生聯(lián)系自身實際舉例說明現(xiàn)實生活中不失時機促成飛躍的事例。

事物要發(fā)展，發(fā)生質(zhì)變必須先有量變，所以我們必須重視量的積累。

③ 關(guān)于“重視量的積累”的教學，有一點要特別注意：

事物的變化發(fā)展總是從量變開始，積累到一定程度從而發(fā)生質(zhì)變，因此為了實現(xiàn)事物的發(fā)展我們必須重視量的積累。請學生運用知識聯(lián)系神舟飛船的發(fā)展歷程說明這點，并對學生現(xiàn)在學習過程中的知識積累與以后自身的發(fā)展之間的關(guān)系聯(lián)系課本知識特別加以分析，以深化學生對現(xiàn)在知識學習重要性的認識。學生回憶前一框題量變引起質(zhì)變的形式，除了有數(shù)量的積累之外還有對結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合，所以在這里特別提請學生注意重視量的積累既有數(shù)量的積累變化，還有對結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。并聯(lián)系我國現(xiàn)在發(fā)展過程中的西部大開發(fā)、中部崛起、東北部老工業(yè)基地的振興的政策對優(yōu)化結(jié)構(gòu)的重要加以說明分析。然后請學生聯(lián)系學習的實際情況說明優(yōu)化結(jié)構(gòu)對學習效率的重要影響。

（2） 關(guān)于教學重點“把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的精神結(jié)合起來”的教學

請學生回憶神舟飛船的發(fā)展歷程思考神舟飛船從一號到六號，實現(xiàn)從無人到載人的發(fā)展，其中無數(shù)次的對飛船的修改、設(shè)計，這些都與我國幾代航天人的努力密不可分，才有了中國人千年飛天夢想的實現(xiàn)。所以用量變引起質(zhì)變的道理看問題還告訴我們青年學生要學會把遠大理想、崇高目標與腳踏實地、埋頭苦干的精神結(jié)合起來。

① 要學會從現(xiàn)在做起，從小事做起，珍惜現(xiàn)在的學習

② 勿以善小而不為，勿以惡小而為之

因為量的積累包括兩個方面：好習慣、好思想、好作風的積累有助于提高個人的修養(yǎng)和行為，而壞習慣、壞思想、壞作風的積累則會使我們往壞的方向變化，甚至使我們走入歧途。

（3） 關(guān)于本框小結(jié)

為了使學生對本框知識有個整體的把握，本框小結(jié)即用量變引起質(zhì)變的道理看問題的方法論意義和對我們個人的現(xiàn)實指導意義，請學生歸納總結(jié)。

3、課堂鞏固練習

鞏固新知識是課堂教學不可缺少的過程，練習應(yīng)以提高學生技能、發(fā)展能力為目標。高中哲學常識的教學更要突出培養(yǎng)學生的辨證思維能力、對社會政治經(jīng)濟等各種現(xiàn)象的觀察、分析能力、把握前后知識間的聯(lián)系能力。據(jù)此，設(shè)計以下練習：請學生運用哲學道理全面分析“三個和尚沒水喝”的典故。

4、布置作業(yè)

請學生運用量變引起質(zhì)變的道理分析我國21世紀“新三步走”的戰(zhàn)略目標。

六、說媒體

雖然目前的教學裝備已有很大改善，多媒體教學已經(jīng)普及。但這節(jié)課我仍然選擇的是傳統(tǒng)教學手段，因為這樣不僅有助于培養(yǎng)學生的語言表達能力，而且能使學生集中精力學習而不會把注意力放在多媒體上面，從而提高學習的效率。

以上就是我對這節(jié)課的設(shè)計與想法，不當之處，請各位評委老師指正。謝謝！

高中教案模板范文政治 篇4

教學目標：

1、知識目標識記：我國主要的信用工具：信用卡、匯票、支票及其主要用途；了解外匯的相關(guān)知識。

2、能力目標：通過教學，培養(yǎng)學生運用有關(guān)知識分析問題的能力、理論聯(lián)系實際和參加社會實踐的能力。

3、德育目標：通過教學，培養(yǎng)學生節(jié)約的習慣；培養(yǎng)學生的法律意識；自覺遵守國家國家金融制度。

教學重點：

外匯

教學難點：

匯率

教學過程：

【復(fù)習導入】

1、貨幣的本質(zhì)是什么？

2、貨幣的基本職能有哪些？

【導入新課】

當我們?nèi)ド痰曩I東西時，例如說買筆，我們會直接給店主錢。然而，當我們要在網(wǎng)上購買一件貨物或是向一些外地朋友買東西，你怎么辦？

這兩種就是人們常用的結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)帳結(jié)算。前者主要是用紙幣來完成貨幣的支付手段，而后者是收付雙方通過銀行轉(zhuǎn)帳來完成貨幣的收付行為。（P7）

二、信用工具和外匯（板書）

一、信用工具（板書）

1、結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)帳結(jié)算（板書）

銀行為什么要開展辦理結(jié)算這個業(yè)務(wù)？可以避免大量使用現(xiàn)金帶來的麻煩。大量使用現(xiàn)金有哪些麻煩？

學生：

1）容易丟失；

2）結(jié)算不方便；

3）外出帶很多現(xiàn)金可能出現(xiàn)的意外。

過渡：所以，辦理結(jié)算必須使用一些信用工具，而這些信用工具有信用卡、匯票和支票。

2、常用的信用工具

⑴、信用卡（板書）

講之前可將商業(yè)銀行發(fā)行的信用卡已經(jīng)各種其他卡展示給學生，讓學生指出哪個為信用卡。然后提問：你們知道什么是信用卡嗎？接著指出：信用卡含義：是銀行發(fā)給自己信用情況較好的'公司及有穩(wěn)定收入的個人以便其購買商品或取得服務(wù)的信用憑證。（P7）

提問：信用卡為什么會流行？你們在使用信用卡時，感覺到信用卡有什么好處沒有？（P8練習）

就是因為信用卡：可以集存款、取款、貸款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，使用起來方便、安全，外出購物，使用者可以不必攜帶大量的現(xiàn)金，并且還可以超出自己的存款數(shù)進行支付；對收款人方來說，可以節(jié)省大量收付、清點、保管、押運現(xiàn)金的勞動；對于銀行來說，發(fā)行信用卡不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點、保管現(xiàn)金的勞動，而且可向使用信用卡的一方收取一定的手續(xù)費，當持卡者透支時，銀行還可以作為貸款收取較高的利息。正因為信用卡如此方便，有如此的好處，所以它已逐漸成為現(xiàn)代社會流行的一種支付行為，人人離不開卡。

過渡：點出信用卡在貨幣發(fā)展史上的地位，即貨幣的發(fā)展大體上經(jīng)歷了金屬貨幣——紙幣——信用貨幣（電子貨幣）

對于比較陌生的電子貨幣，必須交代清楚其內(nèi)涵和外延

內(nèi)涵：用電子計算機系統(tǒng)儲存和處理的存款。外延：包括信用卡，自動柜員機，電子轉(zhuǎn)帳終端等組成的銀行交易工具和業(yè)務(wù)；出現(xiàn)電子貨幣的原因：高科技的發(fā)展（特別時計算機技術(shù)，通訊技術(shù)，半導體產(chǎn)業(yè)和信息網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展）

⑵、支票（板書）

支票就是一種由出票人簽發(fā)的，委托辦理支票存款業(yè)務(wù)的銀行在見票時無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據(jù)。在我國，支票主要分為轉(zhuǎn)帳支票和現(xiàn)金支票。

請討論P9探究活動1。并看相關(guān)鏈接1

注意：轉(zhuǎn)帳支票用于同城結(jié)算。

（二）、外匯（板書）

討論P10探究活動1，（必須用到外匯）。

外匯：一國持有的以外幣表示的用以進行國際結(jié)算的支付手段。其有兩個基本特征：

①它必須是以外幣表示的資產(chǎn)，凡用本國貨幣表示的有價證劵、信用工具均不屬于外匯。

②它可以自由兌換成其他形式的資產(chǎn)或支付手段，凡不能自由兌換成其他國家貨幣和支付手段的外國貨幣不屬于外匯。

匯率：一種貨幣用另一種貨幣表示的價格稱為匯率或是匯價。匯率表明兩種不同貨幣之間的比價。

匯率的標價方法有：直接標價法和間接標價法

直接標價法是以一定單位的外國貨幣為標準計算應(yīng)折合若干單位的本國貨幣的方法。如1美元可以兌換8元人民幣，即＄1＝￥8。間接標價法是以一定單位的本國貨幣來計算應(yīng)折合若干單位的外國貨幣。如1元人民幣可以兌換0.125美元，即￥1=$0.125。目前，大多數(shù)國家包括我國均使用直接標價法。

討論P10探究活動，并聯(lián)系時政熱點：小組討論升值與貶值的利弊。（結(jié)論：穩(wěn)定的意義）

本課總結(jié)：這堂課我們懂得什么是信用卡、支票、匯票，知道什么是外匯，理解保持幣值穩(wěn)定的意義。

作業(yè)：人民幣升值與貶值的利弊。

高中教案模板范文政治 篇5

探究目標（意圖）：

1、培養(yǎng)收集相關(guān)資料、篩選信息的能力。

2、培養(yǎng)剖析各種觀點的思維辨析能力。

3、在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認同正確的金錢觀。

4、展示并分享合作探究成果。

探究手段：

1、搜集相關(guān)報刊、雜志。

2、搜索網(wǎng)絡(luò)資源。

3、問卷調(diào)查。

4、其他。

探究過程（活動策劃）：

1、將全班學生分成若干個小組，有的負責收集外國名人對金錢的看法；有的負責收集我國古人對金錢的看法；有的負責收集我國當代人對金錢的看法；有的負責收集周圍人對金錢的看法；有的負責收集各種典型事例。各小組各負其責，每個小組將自己收集的資料進行整理；以便課堂交流之用。

2、用問卷調(diào)查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師的指導下，事先編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問卷，將問卷發(fā)給周圍人填寫，將問卷回收后進行統(tǒng)計分析。

高中教案模板范文政治 篇6

一、說教材

（一）、本框在本課中的地位：本框是第七課第一節(jié)的內(nèi)容也是本課的重點內(nèi)容之一，這一框在第七課中起了承上啟下的作用。說承上是因為本框的內(nèi)容既是對前課《商品服務(wù)市場的內(nèi)容及特點》內(nèi)容的拓展延伸，說啟下是因為本框內(nèi)容是學好后一節(jié)《保護消費者合法權(quán)益》的基礎(chǔ)，學好本框有利于加深學生對商品服務(wù)市場基礎(chǔ)性地位的認識，同時為學好下節(jié)的內(nèi)容做好必要的知識鋪墊。

（二）、本框在經(jīng)濟常識中的地位：本課的內(nèi)容涉及經(jīng)濟活動環(huán)節(jié)中的交換和消費環(huán)節(jié)，市場交易處于經(jīng)濟活動的交換環(huán)節(jié)，市場交易活動是否有序則對整個經(jīng)濟活動都將產(chǎn)生影響，本框內(nèi)容的學習，將幫助學生認識遵循市場交易原則對發(fā)展社會市場經(jīng)濟的意義，進而認識完善社會主義市場經(jīng)濟任務(wù)的長期性和艱巨性。

（三）、本框的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：本框在內(nèi)容上條理比較清晰，教材主要按“為什么—是什么—怎么辦”的邏輯順序展開論述的，既講了三個問題：市場交易原則的作用、市場交易原則的內(nèi)容、遵循市場交易原則的意義。

（四）、教學重難點的確立及依據(jù)

1、教學重點：市場交易原則的內(nèi)容、作用和違反市場交易原則的危害。確立依據(jù)是：

①這些內(nèi)容與社會現(xiàn)實聯(lián)系緊密，是教材與生活的鏈結(jié)點，具有現(xiàn)實意義，這有利于學生進行有意義學習，增強社會參與意識和社會責任感。

②這也是由學生的認知水平和知識結(jié)構(gòu)決定的

2、教學難點：堅持市場交易原則的意義。確立依據(jù)本知識點主要是讓學生認識到遵循市場交易原則不是個人的行為而是市場經(jīng)濟不完善帶來的結(jié)果以及該如何完善，對高一學生來講怎樣從身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象中抽象概括出其內(nèi)在本質(zhì)有點困難。

（五）、教學目標：通過本課教學，使學生懂得市場交易的基本原則及重要性和現(xiàn)實意義。

1、識記方面：市場交易原則的'內(nèi)容和作用；

2、能力方面：學生辨證地認識和分析問題的能力；培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，做到學以致用。

3、情感價值觀目標：

（1）通過具體的事例滲透市場道德觀，如正當競爭誠實信用、職業(yè)道德建設(shè)等。

（2）規(guī)范市場經(jīng)濟秩序需要法制建設(shè)和道德建設(shè)相結(jié)合學習中中滲透對學生的思想道德教育和法制教育。

（3）增加對社會的了解，增強社會責任感。

教學目標確定的依據(jù)：《教學大綱》，教材內(nèi)容，《思想政治課課程標準》，學生知識水平及認知特點。

二、說教法：

按照理論聯(lián)系實際的原則、主導與主體相結(jié)合的原則、教學直觀性原則和教學多感官共同參與原則等要求，根據(jù)學生學習和思維規(guī)律和課本內(nèi)容，要充分體現(xiàn)出學生的主體地位激發(fā)學生學習興趣，教師要扮演好“主導”的角色，所以考慮采用以下方法：

1、案例分析法：思想政治課是正面明理的課程，而現(xiàn)實社會中有反有正，與其一味強調(diào)正面教育還不如讓學生在正反案例的分析過程中引導他們形成正確的認識，也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力。

2、表演法：根據(jù)教學多感官共同參與原則，為創(chuàng)設(shè)輕松的學習環(huán)境，采用表演小品的手段，活躍氣氛，增強視聽效果，調(diào)動積極性，提高課堂效率。

3、投影、漫畫展示法：投影和漫畫有著生動形象的表現(xiàn)能力，運用該方法可揭示、諷刺一些違反市場交易原則的現(xiàn)象和行為。

4、比較法：通過分析比較各市場交易原則的異同，抓住特點，把握聯(lián)系。

三、說學法：

美國著名作家愛墨生說過："教育成功的秘密在于尊重學生。"在政治課的教學中要充分體現(xiàn)以學生為本的思想充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、參與性真正成為課堂的主人。所以，在學法上，主要引導學生掌握學習方法，獨立地學習和創(chuàng)造。針對此我設(shè)計以下的學法指導：

1、分析歸納法在教學中，引導學生通過對具體事例的分析，讓學生概括出市場交易原則的重要性。

2、討論法在本課違背市場交易原則的行為和危害教學中，宜采用討論法交流，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生協(xié)作精神。

3、知識遷移法該方法意在培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際的能力。引導學生將所學知識原理，分析社會現(xiàn)象，提高自己分析問題，解決問題的能力

四、說過程：

導入新課：

北京同仁堂的歷史和南京冠生園“陳餡月餅”事件導致破產(chǎn)的兩個案例作為導入。針對案例設(shè)置兩個問題：

（1）為什么同仁堂，經(jīng)歷了三百年的風雨在今天激烈的市場競爭中，金字招牌仍不腿色呢？

（2）南京冠生園同樣是個老字號，用陳餡做月餅是什么行為？有什么危害？

用正反案例的強烈對比吸引學生注意力，進而激起學習興趣并在此基礎(chǔ)上探討兩個問題，教師在學生討論的基礎(chǔ)上歸納企業(yè)能否在競爭中處于不敗之地一個重要的原因看其是否遵守市場交易原則。在學生討論的過程中不僅回顧了經(jīng)濟常識有關(guān)內(nèi)容也初步認識了市場交易原則的重要性。同時也過渡到下個教學環(huán)節(jié)什么是市場交易原則？有什么作用？

高中教案模板范文政治 篇7

教學目標

懂得商品價格與商品需求量之間的一般規(guī)律。

知道不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。

了解相關(guān)商品的價格變動對商品需求的影響。

了解互為替代品和互補商品的含義。

理解商品價格變動對生產(chǎn)的影響。

教學重難點

價格變動對人們生活、生產(chǎn)的影響，既是學生學習的一個重點，也是難點。

教學工具

多媒體

教學過程

(一)情景導入視頻。

播放視頻(假期商家促銷)

(二)新授課

一、對生活消費的影響

1、商品本身價格的變動會引起自身需求量的變動

(以小明一家假期去逛商場作為線索，設(shè)置四個情境幫助學生理解知識點。)

情景一：小明買鞋

多媒體展示特價活動

思考：價格變動和需求量有什么關(guān)系?

學生回答……

教師分析：通過小明買鞋的活動可以看出價格上漲，人們會減少對它的購買，需求量減少;價格下跌，人們會增加對它的購買，需求量增多。

學生判斷推導圖形(需求曲線圖)

結(jié)論一般來說，商品價格與需求量呈反方向變動。

2、不同商品價格變動對消費需求影響程度不同

情景二小明奶奶和媽媽

多媒體展示圖片

思考：結(jié)合情景二材料價格變動對哪些商品影響大?哪些影響小?

學生回答：……

教師：針對學生的見解作點評，漫畫說明價格變動對不同商品的消費需求影響程度是不一樣的。一般來說，價格變動對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。

學生推導判斷圖形，判斷A是生活必需品;B是高檔耐用品。

結(jié)論：不同商品價格變動，需求反映程度不同。

生活必需品，需求彈性小;高檔耐用品，需求彈性大。

3、相關(guān)商品價格變動對消費需求的影響不同。

情境三小明和爸爸看車展

多媒體展示、播放視頻

思考:

1、油價漲了，人們做出怎樣的選擇?

2、汽油和天然氣是什么關(guān)系?汽油和汽車是什么關(guān)系?

3、在這些關(guān)系當中，它們的價格變動和需求量之間又是什么關(guān)系呢?

學生回答：……

教師分析：汽油和天然氣是互為替代品，汽油和汽車是互補商品。要掌握這兩個基本概念。和掌握互為替代品的價格變動和需求量呈同方向變動;互補商品的價格變動和需求量呈反方向變動。

學生推導圖形，分辨互為替代品和互補商品的價格變動與需求量關(guān)系圖形。

二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

情境四：小明為爸爸出謀劃策

思考：結(jié)合材料，分組討論為小明爸爸爸爸出謀劃策

學生回答：……

老師分析：(歸納省略)

1、調(diào)節(jié)產(chǎn)量

教師：價格上漲——有利可圖——擴大生產(chǎn)——供過于求——價格下降——無利可圖——縮小生產(chǎn)——供不應(yīng)求——價格上漲。生產(chǎn)者可以根據(jù)價格來調(diào)節(jié)產(chǎn)量。

2、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入

教師：為了生產(chǎn)產(chǎn)品，要投入生產(chǎn)要素。當一些生產(chǎn)要素之間可以相互替代時，為了降低生產(chǎn)成本，哪種生產(chǎn)要素的價格下降，生產(chǎn)者就會增加這種要素的使用量;哪種生產(chǎn)要素的`價格上升，生產(chǎn)者就會減少這種要素的使用量。

3、價格變動對生產(chǎn)的影響是價值規(guī)律發(fā)生作用的重要體現(xiàn)。

教師：價值規(guī)律的表現(xiàn)形式

教師:因為價值決定價格，社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。生產(chǎn)者根據(jù)商品的價格作為基點，調(diào)節(jié)產(chǎn)量和生產(chǎn)要素的投入正是價值規(guī)律的發(fā)生作用的體現(xiàn)。

高中教案模板范文政治 篇8

一、教學目標

1、知識目標：識記生產(chǎn)與消費的關(guān)系、社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)、發(fā)展生產(chǎn)力的決定因素；理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；運用生產(chǎn)與消費的關(guān)系，解釋現(xiàn)實生活中的相關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象。

2、能力目標：通過對“生產(chǎn)與消費關(guān)系”的學習，培養(yǎng)學生從實例中分析認識生產(chǎn)的決定作用，消費對生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問題能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過本框?qū)W習，使學生衷心擁護中國共產(chǎn)黨，擁護初級階段基本路線，認識社會主義根本任務(wù)，自覺堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心。

二、教學重難點

生產(chǎn)與消費的關(guān)系；發(fā)展生產(chǎn)力的意義。

三、教學方法

遵照以教師為主導、學生為主體的教學原則，運用“探究—交互”式教學，積極采用啟發(fā)式、談話法、案例分析法、情緒激勵法。

四、教具

電腦多媒體。

五、教學過程

（一）新課導入

同學們，我們前面學習了商品與消費的有關(guān)知識，我們知道了商品是生產(chǎn)出來的，有了商品的出現(xiàn)，我們才有消費，大家看看我們使用的課桌，還有風扇等，都是生產(chǎn)出來后由學校買來供我們使用的。由此可以得出：從生產(chǎn)可以推出商品，由商品可以推出消費，依據(jù)數(shù)學知識，我們可以從生產(chǎn)推出消費，但是，從我們生活常識和經(jīng)濟學角度講，能否由生產(chǎn)推出消費呢，生產(chǎn)與消費到底是什么關(guān)系呢？這是我們這節(jié)課要回答的問題。我們今天就來共同學習第x課第一框——《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費》。

（二）新課教學

學習導航：必須帶著問題學習：生產(chǎn)與消費的關(guān)系是什么，大力發(fā)展生產(chǎn)力（為什么，怎么樣），社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)是什么？

（三）課堂總結(jié)、點評

這節(jié)課我們重點學習了生產(chǎn)與消費的關(guān)系，以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問題。讓學生明確生產(chǎn)決定消費，同時消費反作用于生產(chǎn)。我國社會主義的本質(zhì)和現(xiàn)實情況決定了，必須以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

練一練：

1、出謀劃策：請大家談?wù)勎覀冎胁康貐^(qū)應(yīng)該怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力？堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心；堅持改革開放，大力發(fā)展科學技術(shù)，走自主創(chuàng)新的道路；提高勞動者的素質(zhì)，重視人才；利用我們的優(yōu)勢，發(fā)展我們的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。

2、“不顧生產(chǎn)力發(fā)展的可能，提出過高的消費要求是錯誤的；而在生產(chǎn)發(fā)展允許的范圍內(nèi)，一味限制消費也是不對的?！蹦阃庖陨嫌^點嗎？請說明理由（理論：生產(chǎn)與消費）。