家庭教育中最自欺欺人的一句話

該吃飯了，媽媽把小寶貝抓到椅子上，連哄帶勸地往他嘴里塞著飯菜?？伤B嚼一嚼的興趣都沒有，反而扭來扭去，趁你不注意，馬上下桌子逃跑。你無計(jì)可施，只好全家上陣，爺爺追，奶奶堵，媽媽則端著飯碗找機(jī)會……一頓飯下來，媽媽筋疲力盡，老人只好說：

"孩子小時(shí)候不都這樣嗎？長大就好了！"

媽媽帶著寶寶去別人家做客，寶寶看中了對方家里的公仔玩具，怎么都不愿意撒手。對方礙于面子，只好把玩具送給了寶寶。媽媽不好意思地跟對方道謝，而對方也客氣地說：

"小孩子嘛，都這樣，長大就好了。"

一個(gè)寶寶穿著鞋直接踩地鐵座位上，因?yàn)楹闷娑治枳愕?，卻時(shí)不時(shí)地碰到身邊的人，甚至一巴掌打在旁邊乘客的臉上。對方自然怒目而視，旁邊的寶寶媽媽非常尷尬，只好說：

“不好意思哈，孩子小不懂事，長大就好了?！?/p>

當(dāng)寶寶晚上不睡早晨不起時(shí)，

當(dāng)寶寶因?yàn)樯鷼舛讶^揮向親人時(shí)，

當(dāng)寶寶哭著鬧著要買玩具時(shí)，

當(dāng)寶寶在公共場合亂跑亂叫時(shí)，

當(dāng)寶寶沉迷于電視卻時(shí)，

……

總是有人在身邊提醒：

孩子還小呢，長大就好了！

1、長大后，真的會好嗎？

小蓉今年剛剛8歲，最近因?yàn)楹透改赋臣芏x家出走，原因就是她爸爸不同意給她買蘋果手機(jī)。

“可能是我們平時(shí)太寵她了吧，什么都給買。她小時(shí)候身體弱，性子又倔，想要什么東西，如果不給，就哭到背過氣去。我們就趕緊給她，好哄她高興”小蓉媽媽說，“最近我還挺欣慰呢，孩子長大了，沒那么愛哭了。沒想到……”

孩子長大了,就不那么愛哭了嗎？

或許是！但我們能看到，問題并不僅僅是孩子愛哭鬧這么簡單——作為一種要挾家長的手法，而在“哭鬧”背后，“無節(jié)制”才是病根所在。

孩子不“哭鬧”，他想要挾家長，往往會會采用更加極端的方式，如：離家出走、割腕、跳樓……“一哭二鬧三上吊”。如果不能根治“無節(jié)制”這個(gè)問題，孩子的表現(xiàn)只能隨著你的不斷拒絕而逐步升級，最終失控。

不僅僅是“哭鬧要東西”，不同孩子的各種問題都因?yàn)橐痪洹伴L大就好了”而耽誤，最終釀成嚴(yán)重的后果——

孩子沉迷于電視，除了媽媽之外，幾乎從不與人溝通，家長一開始只覺得孩子“不鬧，好帶”，卻在五歲時(shí)查出自閉癥……

孩子小時(shí)候十分沖動(dòng)，愛打人，父母卻只覺得“我家寶兒不受欺負(fù)就行”而未重視。結(jié)果在上學(xué)后，孩子在爭執(zhí)中將同學(xué)打成重傷……

孩子從小就喜歡隨手亂放東西，不懂得收拾。家長覺得“大不了我辛苦一點(diǎn)，幫他收拾”，直到有一天，他弄丟了高考的準(zhǔn)考證……

孩子的成長就像種子發(fā)芽——好習(xí)慣、好性格會逐漸放大，成為優(yōu)良品質(zhì);不良習(xí)慣、不良性格也會逐漸放大，最終成為人生的絆腳石。

2、"長大就好了"代價(jià)是什么？

當(dāng)然，也有一種情況，孩子長大之后，真的“變好”了。

磊磊的問題，是孩子最常見的“吃飯”問題。他已經(jīng)三歲了，卻連勺子都拿不穩(wěn)，每天吃飯都不消停，非得要奶奶喂，才肯多吃幾口。于是，育兒老師建議——趕緊為他進(jìn)行“吃飯練習(xí)”，至少要讓他在入園前把勺子拿穩(wěn)了，可以自主吃東西。

然而在實(shí)施過程中，家長心軟了——勺子“啪啪”地往桌子上掉，半個(gè)小時(shí)都吃不了幾口。于是家長果斷中止了訓(xùn)練，繼續(xù)每天喂孩子吃飯。

這個(gè)問題終究沒法逃避——上幼兒園后，磊磊一開始總是想讓老師喂他。老師不喂，他就只好失落地自己吃，如果勺子拿不起來，就用手抓。當(dāng)老師告訴他必須用勺子吃飯時(shí)，他委屈地掉下眼淚來。

最終，磊磊終于會用勺子了，但他依然是班里吃飯最慢的一個(gè)，他“吃手抓飯”的名聲也在小朋友中間傳開了——大家都不喜歡和這個(gè)奇怪、麻煩，還經(jīng)常害得全組都失去小紅花的小朋友玩。

就是因?yàn)闆]有及時(shí)學(xué)會自己吃飯，磊磊在幼兒園這個(gè)“小社會”里就被“活生生”地教育了，代價(jià)就是失去了自尊，失去了朋友。

我們常說“社會是最好的學(xué)校”?？稍谏鐣蠈W(xué)到的，我們要付出什么代價(jià)呢?

千萬別把孩子的心靈想得和成人一樣堅(jiān)強(qiáng)，對他們來說，一點(diǎn)點(diǎn)小事情就可能造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。就像上文中磊磊，即使離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)，認(rèn)識了新同學(xué)，他可能不再被視為異類了。但在玩耍中，同學(xué)們無心的玩笑就可能勾起他悲傷的回憶，他可能變得敏感、自卑、自我封閉，甚至對小朋友充滿了攻擊性……

而這些，家長甚至可能一無所知。他們知道的，就是孩子隔三差五被請家長，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。

最后家長們納悶——寶寶小時(shí)候那么可愛，為什么長大后變成了這樣，越大越不讓人省心了呢?

其實(shí)家長并不知道，孩子這樣的命運(yùn)，其實(shí)就是從那一句“大了就好了”開始的。

3、生命的真相，是"用進(jìn)廢退"

我們常常覺得寶寶太弱小，親都親不夠，放在搖籃里都怕風(fēng)吹著，走起路來都怕摔著磕著。我們恨不得把他用一個(gè)罩子罩起來，不讓他與外界復(fù)雜的環(huán)境接觸，也不讓他感受到一點(diǎn)不舒服，仿佛這樣，寶寶才會健康成長。

但事實(shí)并不是如此——

長時(shí)間吃流性輔食的嬰兒牙齒長牙往往更慢，因?yàn)闆]有固體食物來刺激寶寶的牙齦，讓牙齒生長;

生長在無菌環(huán)境下的嬰兒往往抵抗力更差，因?yàn)闆]有細(xì)菌病毒來讓寶寶產(chǎn)生抗體;

在幼兒期缺乏親子溝通的寶寶腦容量往往更小，因?yàn)榇竽X無法在大量游戲與語言刺激中成長…

“用進(jìn)廢退”，這是大自然的法則、生命的真相!

因此，別再用“長大就好了”自我欺騙了。勞倫茲的關(guān)鍵期理論告訴我們，人的一生，各項(xiàng)能力發(fā)展存在著一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，錯(cuò)過了某項(xiàng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，想要再獲得這項(xiàng)能力就要付出幾倍、幾十倍的努力，甚至終身都不會再習(xí)得這項(xiàng)能力。而這些能力發(fā)展的關(guān)鍵期，大多分布在0-6歲。

因此，想要讓孩子健康成長，需要家長抓住這些關(guān)鍵期，為孩子創(chuàng)造真正適合他成長的環(huán)境。等他長大就來不及了。

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家庭教育中的八個(gè)“一分鐘”

1、一分鐘接觸。

父母的手是托舉兒女的手，托舉的力越大，兒女所處的位置就高。父母要注意摸摸孩子的頭、肩膀、握握孩子的手，通過接觸來傳遞父母與子女的親情，傳達(dá)給孩子愛和力量。但與兒女發(fā)生肢體的接觸要注意心情、場合等。

2、一分鐘傾聽。

海鷗傾聽濤聲，才會盤旋；雄雞傾聽黎明，才會唱曉，鯤鵬聽九天，才會展翅。不要總是讓孩子聽，父母可轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，傾聽一下孩子的呼聲，走進(jìn)孩子的心靈世界，進(jìn)行心與心的碰撞。注重有效的淵舌與交流，這樣可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，增進(jìn)父母與孩子之間的信任與情感。在傾聽孩子的講話時(shí)，一定要集中精力、精神振作、態(tài)度和藹。

3、一分鐘游戲。

笨拙的孩子在游戲中找樂，聰明的孩子在游戲中找知，杰出的孩子在游戲中增智。游戲可以增進(jìn)家長與孩子的情感，提高孩子的生活興趣，調(diào)整孩子的精神狀態(tài)。家長帶孩子進(jìn)行的游戲，必須是健康的、積極的、有趣味的，引領(lǐng)孩子過充實(shí)的、向上的、快樂的生活。

4、一分鐘矯正。

風(fēng)給垂柳以矯正，才會有婆娑；浪給靜水以矯正，才會有魚躍；帆給船舟以矯正，才會有航速。孩子有過錯(cuò)的行為時(shí)，家長一定要明確指出正確的行為應(yīng)該怎樣，錯(cuò)誤的行為將會帶來怎樣的危害，矯正孩子的錯(cuò)誤行為，不可任其發(fā)展，否則積重難返。但面對孩子的錯(cuò)誤時(shí)，家長首先要弄清是由孩子主觀因素還是非主觀因素造成的，其嚴(yán)重程度如何。矯正還要注意場合，語言要平緩，態(tài)度要溫和、不急不躁，要循序漸進(jìn)，不可急于求成。

5、一分鐘激勵(lì)。

激勵(lì)能使人永遠(yuǎn)充滿自信，激勵(lì)能使人永遠(yuǎn)充滿希望，激勵(lì)能使人永遠(yuǎn)感悟幸福。孩子出現(xiàn)過錯(cuò)以后，一定要進(jìn)行矯正，但在矯正的同時(shí)，應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子，多給孩子一些鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子前進(jìn)，引導(dǎo)孩子反思，以情動(dòng)人。家長要有耐心與恒心，要毫不吝惜地拿出激勵(lì)的武器，激發(fā)孩子的生活、學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的斗志，激發(fā)孩子的自信心，不斷地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

6、一分鐘贊美。

陽光贊美一番花朵，花朵就會燦爛；雨露贊美一番禾苗，禾苗就會茁壯；大地贊美一番山川，山川就會錦繡。孩了的身上總會有它獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，有他閃光的地方，作為父母要注意發(fā)現(xiàn)孩子生活、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，抓住最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行贊美。在贊美的過程中，要注意方式、地點(diǎn)、語調(diào)、時(shí)機(jī)、程度等。

7、一分鐘參與。

參與能體現(xiàn)民主、平等、人格的尊重；參與能體現(xiàn)友愛、融洽、和諧的氛圍；參與能凝聚智慧與力量；參與能促進(jìn)人的主體發(fā)展。在一個(gè)家庭中，父母應(yīng)尊重孩子的主體地位，家里辦大事時(shí)(如買房、買車、添置電器設(shè)備等)，應(yīng)該了解孩子的意見，讓孩子參與家庭大事的管理，盡可能形成共識，這將有利于家庭良好氛圍的形成。在孩子參與的過程中，要注意參與的度，尊重與引導(dǎo)相結(jié)合，不要什么都順從孩子。參與的目的是為了培養(yǎng)孩子思考問題的習(xí)慣，促進(jìn)孩子能力的提升，而不是一味的滿足孩子的要求。

8、一分鐘懲戒。

孩子出現(xiàn)非常嚴(yán)重的過失行為，如在校出現(xiàn)違紀(jì)行為，在社會上出現(xiàn)不文明行為等，一定要進(jìn)行懲戒，否則孩子就有可能走向錯(cuò)誤之路。因此，父母要表明自己的態(tài)度，可以用較為嚴(yán)厲的言詞旗幟鮮明地進(jìn)行批評，指出錯(cuò)誤的性質(zhì)，責(zé)令其改正錯(cuò)誤，但決不可動(dòng)手傷害孩子，要有理智，控制自己清緒上的沖動(dòng)，避免產(chǎn)生對立的情緒。要掌握懲戒孩子的最佳時(shí)機(jī)，在孩子自責(zé)時(shí)、有他人在場時(shí)、孩子特?zé)┰陼r(shí)不要懲戒孩子。

家庭教育：人生的路要自己走

人生的路要自己走

我的小孩跟同齡人相比更加個(gè)性獨(dú)立、思想成熟，我自認(rèn)是個(gè)“懶媽”，對我孩子采取放養(yǎng)模式。

我小孩在大二的時(shí)候，她想申請做埃塞克志愿者去國外幫助別人，她問我的意見，我說你自己想明白一些問題，比如做這件事的意義、安全問題、費(fèi)用問題等，如果你想清楚了，認(rèn)為值得去那就去吧。后來她自己在網(wǎng)上申請，通過兩輪面試，最終獲得去馬來西亞的新山孤兒院做志愿者的資格，而且要自己一個(gè)人過去。很多人問我：你女兒一個(gè)人去國外那么久，你放心嗎，安全嗎？我說：以我對她的了解，我認(rèn)為她沒問題。去年7月份她獨(dú)自一個(gè)人乘飛機(jī)到馬來西亞（之前沒有去過）待了39天，在那里的孤兒院輔導(dǎo)小孩子的學(xué)習(xí)，這是她人生一次意義非凡的經(jīng)歷。

就像尹建莉在《最美的教育最簡單》一書中說的那樣：“父母的第一個(gè)任務(wù)是和孩子親密，呵護(hù)孩子成長；第二個(gè)任務(wù)是和孩子分離，促進(jìn)孩子獨(dú)立?！?/p>

被家長以“包辦”方式對待的孩子，會因嬌寵而任性、脆弱，長大后則表現(xiàn)為追求享受、缺乏獨(dú)立性和克服困難的能力與勇氣，不但難以得到他人的尊重與欣賞，還會給人留下缺乏教養(yǎng)，不懂禮貌的印象?，F(xiàn)在很多家長把孩子當(dāng)成心肝寶貝捧在手里，尤其是90后獨(dú)生子女那一帶，他們的父母如果在城市工作的話，一般有房有車衣食無憂，孩子是他們的全部希望，所以會對自己的孩子關(guān)心備至，這些關(guān)愛不但是來自父母那一輩，還有來自爺爺奶奶那一輩，獨(dú)生子女經(jīng)常會集萬千寵愛于一身?，F(xiàn)在有很多媽寶男出現(xiàn)在大眾視野里面，最近網(wǎng)絡(luò)上很火的朱雨辰媽媽就是其中最典型的一個(gè)。

她是完全沒有自我的一個(gè)女人，她對孩子的照顧方法，真的讓人不寒而栗，這種無微不至，無孔不入，控制欲爆棚的愛，導(dǎo)致了朱雨辰遇事隱忍，對待愛情消極妥協(xié)，生活狀態(tài)低迷，臉上終日帶著一副找不到方向的挫敗感。

我覺得培養(yǎng)孩子獨(dú)立的習(xí)慣很容易，越早培養(yǎng)越好。從孩子呱呱落地的那刻開始，家長們都知道了孩子每天在成長，家長要學(xué)會對孩子放手，越早放手會更有利于他的成長，讓孩子越早的更好地獨(dú)立生活，同時(shí)家長們對孩子們以后的獨(dú)自生活會更加的放心。比如從小養(yǎng)成讓她單獨(dú)睡覺，小學(xué)的時(shí)候獨(dú)自去上學(xué)，初中以后跟同學(xué)一起出去外地旅游。

我小孩初一暑假的時(shí)候，就與同學(xué)一切跟團(tuán)去上海世博參觀，當(dāng)年世博會每天進(jìn)場參觀人數(shù)大概30+萬，很多想去參觀的人看了新聞都望而卻步。很多朋友聽說我同意我小孩跟同學(xué)去世博會玩，而且我這個(gè)大人也不跟著去，覺得有點(diǎn)不可思議，她們問我：世博會那么多人，你不怕小孩出意外？我說：我已經(jīng)告訴她各種注意事項(xiàng)，她做事很有分寸，也很獨(dú)立，我相信她沒問題。結(jié)果我小孩去上海玩得很開心，最后平安歸來。

為了避免孩子離開父母身邊，走進(jìn)社會時(shí)而擾亂了家長們的心情，家長們都應(yīng)該要提前的對孩子“偷懶”，讓孩子的各方面能力得到鍛煉，盡早的獨(dú)立起來。

我有個(gè)朋友的女兒一直被父母呵護(hù)備至，除了看書學(xué)習(xí)，基本啥都不會做，到18歲還自己不會自己煮飯煮菜煮面，只要她在家，她媽媽很少出去吃飯，因?yàn)橐丶抑箫埥o女兒吃，她女兒連用微波爐熱飯都不會。這個(gè)小孩上中學(xué)的時(shí)候爸爸負(fù)責(zé)每天接送。讀大學(xué)以后，第一次要從大學(xué)城坐車回家就打電話給爸爸，哭訴說自己擠不上公交車，要爸爸下班后過來大學(xué)城接她，從此以后大學(xué)四年每次上學(xué)和放學(xué)都是爸爸開車接送。后來她去香港讀研究生，每天晚上打電話給父母，天天在電話里面哭訴各種不習(xí)慣，她哭她媽媽也哭，這樣足足哭了一個(gè)月，國慶節(jié)回來的幾天全家人都很開心，國慶節(jié)假期結(jié)束一說要回香港讀書，她又在家里哭哭啼啼，感覺要生離死別，非常不想離開家和父母。家人為了讓她不那么傷心，后來經(jīng)常會開車從廣州送她到深圳過關(guān)口岸，這樣可以多些時(shí)間陪她。我們聽到這件事都覺得不可思議，這個(gè)事例說明了，這是家長沒有從小幫孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力造成的。

父母該放手的時(shí)候就要放手，能懶的時(shí)候不妨懶一點(diǎn)，把操心和關(guān)注默默地放在心里。讓孩子慢慢的學(xué)會獨(dú)立成長，這樣才能形成他們良好的生活的獨(dú)立能力。

不一樣的家庭教育

做了十幾年的幼兒教師，和孩子們相處了十幾年，悟到一點(diǎn)道理，那就是不一樣的家庭教育造就不一樣的孩子.

前幾天回老家，見到兩個(gè)堂哥家的侄子，很是頑皮鬧心。十歲的晨旭今年已是二年級的學(xué)生了，感覺還是不太懂禮貌不知尊老愛幼的道理，讓我很是疑惑他接受的是什么樣的教育？八歲的震震今年剛上一年級，是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，與晨旭相比，震震是個(gè)問題包，總愛問為什么為什么？沒事的時(shí)候和二嫂聊天，她說起對震震的教育，那真是讓我有些許的感嘆。特別是在農(nóng)村獨(dú)生子女家庭中，如二嫂這樣的教育方式還真是少見！

二哥常年在鎮(zhèn)煤礦工作，很少有時(shí)間管教震震，因此，大多時(shí)間孩子都是跟隨二嫂身邊。對于獨(dú)生兒子，二嫂的管教不能不說是嚴(yán)格要求的，自小就從不嬌慣震震。只要是孩子自己能做的事情，二嫂從來不幫他去做，而是任由震震自己去做，然后再一邊告訴他哪些地方做的不對，哪些地方應(yīng)該怎樣做才是正確的，如此一來，既能幫孩子糾正做錯(cuò)的地方，又能幫孩子把他做的不好的事情做好……特別是現(xiàn)在，震震開始去鄰村上一年級后，二嫂更是一開始就放心地讓他中午在學(xué)校自己就餐，二嫂的觀點(diǎn)是自小就鍛煉孩子的生活獨(dú)立性。而很多的學(xué)生家長是不同意二嫂的這種做法的，她們直到孩子上到三年級還是天天中午去給孩子送飯，然后再看著孩子吃完飯才回家，如此一來，孩子一旦有一天離開父母都不知道該去哪兒吃飯才好？其實(shí)，沒有一個(gè)做母親的不心疼自己的孩子，更別說是現(xiàn)在的獨(dú)生子女了，更是視若掌上明珠。但是，就因?yàn)槭且粋€(gè)孩子，所以，我們就更應(yīng)該自小就在各方面鍛煉他（她）獨(dú)立生活能力和適應(yīng)能力。

二嫂說，震震剛上學(xué)時(shí)遇到不會的難題就哭，有一次，震震問二嫂怎么辦??？二嫂說，你不會去問問你老師嗎？震震的老師家就在二嫂家附近，也許是因?yàn)槊總€(gè)孩子內(nèi)心深處都多多少少懼怕老師的原因，震震從來不去老師家玩，倒是二嫂常去老師家了解震震的學(xué)習(xí)情況。震震一聽二嫂的建議不說話了，過了一會兒，他還是一聲不響地拿著不會的作業(yè)出去了。二嫂也不再問他去哪兒了？后來聽老師說震震去他家問問題去了，而且還問了很多平時(shí)不會的題。在這件事上二嫂及時(shí)的鼓勵(lì)表揚(yáng)了震震，從此，震震再也不會因?yàn)椴粫膯栴}而哭了。二嫂說，直到如今，同村的孩子中也只有震震自己敢拿著作業(yè)去老師家問問題。由此看來，二嫂對孩子的這種教育方式還是很好的，既鍛煉了孩子面對老師時(shí)的懼怕心理，還讓孩子學(xué)到了不會的問題。

現(xiàn)在，震震無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很少讓二嫂費(fèi)心。

教了十幾年孩子，和孩子家長打了十幾年的交道，卻很少遇到二嫂這樣明智的家長。特別是在農(nóng)村，更是少之甚少。二嫂的文化并不高，卻能明白怎樣去教育孩子，這很是讓我佩服！真希望有越來越多的家長能如二嫂一樣明智的對待孩子。

好的家庭教育濃縮成6句話

王東華：好的家庭教育，可以濃縮成6句話

第一句：好父母都是學(xué)出來的。

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。我接觸過這么多的杰出的父母，沒有一個(gè)是輕易取得教子成功的。一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認(rèn)為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至教師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。

全國首屆杰出母親沈麗萍同志是個(gè)畫家。她為了學(xué)畫，不僅上了大學(xué)，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修；不僅買了書籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫展，聽了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報(bào)告?？墒菂s從來沒有意識到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時(shí)間，直到孩子因?yàn)榭针y導(dǎo)致身體嚴(yán)重殘疾之后，她才開始真正學(xué)做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊譽(yù)的“中國英雄“。

進(jìn)入21世紀(jì)，信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好象自動(dòng)就會上崗而且永遠(yuǎn)不會下崗，其實(shí)這種認(rèn)識是錯(cuò)誤的。每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。

第二句：好孩子都是教出來的。

我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀的父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思，就像沈麗萍所做的那樣，如果還是由她親口所說，人們是不會想到她在兒子王嘉鵬的成長背后付出了那么多的心血。她的同事朋友們都說：你除了當(dāng)時(shí)飛機(jī)掉下來沒有辦法外，其他的你都做到了極致，你沒有耽誤這孩子。可是要做到這一點(diǎn)又是多么不容易?。?/p>

有些人可能會說，有那么多的父母大字不識一個(gè)，不也教育出好孩子嗎？其實(shí)，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目曾介紹過世界中學(xué)生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學(xué)還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學(xué)還不知道。但母親堅(jiān)決不同意，將家里唯一的一頭驢賣了。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧？當(dāng)面一問才知道，雖然這位母親連小學(xué)都沒有畢業(yè)，但她卻讓自己的孩子在小學(xué)之前就把四則運(yùn)算做得滾瓜爛熟。僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的父母能夠做到呢？

第三句：好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。

很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣----無論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是我們父母在地有意無意培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會不需要培養(yǎng)，而事實(shí)并非如此，父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己沒有意識到自己在教，這就是“潛教育“，比”顯教育“威力大得多的本質(zhì)教育。

優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子，沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。

第四句：好成績都是幫出來的。

關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會都要有正確認(rèn)識。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長[微博]都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長共同適應(yīng)。應(yīng)試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書，選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。

因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子的導(dǎo)師。

好成績當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母的汗水。

第五句：好溝通都是聽出來的。

對于孩子進(jìn)入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。

優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則：

第一個(gè)步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。

第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。

第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這里應(yīng)該給予建議。

在這三個(gè)步驟中，傾聽是父母們做最差的。

每一個(gè)孩子都是伴隨著問題成長的，每一個(gè)父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到的問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能夠靜下心來找到解決問題的辦法。

第六句：好成就都是化出來的

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。

遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，以父母們談品德教育等于不合時(shí)宜。至于說到一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因?yàn)榕c當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無關(guān)！

而其實(shí)這些正是一個(gè)人成長中最重要的。我們在看人物傳記時(shí)常常都會對傳訊主幼年時(shí)的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動(dòng)機(jī)對一個(gè)人的影響巨大。

意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。

讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看社會和自己。

家庭教育中的訣竅

家庭教育中的訣竅

訣竅一：確定具體的短期目標(biāo)和長期目標(biāo)

1、確定可完成實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo)，但不能偏離長期目標(biāo)。重要的是，讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣。

2、樹立頑強(qiáng)的工作道德觀，擁有堅(jiān)持不懈的態(tài)度，掌握注意細(xì)節(jié)的能力——讓你的孩子模仿。

3、讓你的孩子積極地參與到他的短期、長期的目標(biāo)中去。讓他在他的“目標(biāo)本”上寫下所有要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這將提高他的責(zé)任感以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性。

訣竅二：創(chuàng)造健康的競爭環(huán)境

1、父母應(yīng)該利用競爭激發(fā)孩子的斗志和潛能。孩子想贏——當(dāng)然要適度——對他們來說是件好事。

2、培養(yǎng)孩子樹立這樣的一種態(tài)度。比賽的一次失利能幫助他贏得另外一場比賽——如果他能吸取這次失敗的教訓(xùn)。

3、人生就是一次次競爭，教會孩子接受各種競爭考驗(yàn)的最好辦法就是讓他們投身于競爭活動(dòng)當(dāng)中，也就培養(yǎng)了他們的競爭精神。

訣竅五：父母和孩子共同承擔(dān)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任

1、孩子在學(xué)習(xí)上失敗，父母要承擔(dān)部份責(zé)任。這樣做能讓孩子明白父母對教育的重視，同時(shí)孩子的獨(dú)立性不會愛到影響。

2、讓孩子知道你愿意與孩子共同承擔(dān)起孩子的教育的最好辦法就是真正關(guān)心他們，有問必答。

訣竅三：尊敬長輩與權(quán)威人士

1、不能容許你的孩子對長輩或權(quán)威人士不敬，不管是語氣、話語還是行為。

2、教導(dǎo)你的孩子，做老師的好學(xué)生無可厚非！按時(shí)交作業(yè)，課堂上認(rèn)真聽講。勤奮刻苦，與同學(xué)相互勉勵(lì)，這些都能贏得老師的贊許。這樣你的孩子多年后可獲得教育的豐收。

訣竅四：發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的特別才能

1、確認(rèn)你的孩子具有什么樣的天賦，給他們創(chuàng)造條件強(qiáng)化并培養(yǎng)這種才能。

2、盡全力培養(yǎng)能夠滿足發(fā)揮孩子天賦的職業(yè)熱情。

家庭中的“廚房教育”

據(jù)說現(xiàn)在“廚房教育”在國外很火，而我們家小俠一不留神也追了一回潮流。說起我們家小俠最愛呆的地兒，既不是游樂場，也不是公園，而是廚房！

廚房成為小俠的最愛本是情理之中，因?yàn)樽鳛椤按髲N”媽媽和奶奶的貼身男秘，跟著媽媽奶奶去工作間最是順理成章。何況，那里面還有小俠熱愛的水兄弟，有他好奇的盆盆碗碗，和他急于想弄清楚的液化氣。

在大人的呵斥聲里，死皮賴臉的小俠淘過米洗過菜刷過碗和筷子，甚至開過液化氣，當(dāng)然這一舉動(dòng)屁股是要付出代價(jià)的。但看到孩子如此熱愛廚藝，大人們靈機(jī)一動(dòng)，何不培養(yǎng)一下孩子這方面的“特長”？

于是，奶奶和面的時(shí)候，會高呼：“寶寶，幫幫忙?！毙b就屁顛屁顛地跑去幫奶奶扶著面盆。奶奶要做手搟面，為了安撫小俠那顆急于勞動(dòng)的心，就教給孩子唱童謠：“搟杖搟，搟大片；刀兒切，切絲線，煮在鍋里亂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！毙b背得滾瓜爛熟，還能添加一句“吃面條嘍?！?/p>

至于包餃子包包子的時(shí)候，小俠會煞有介事地拿起屬于自己的小搟面杖搟皮兒，順著搟三下，斜過來搟五下，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)利落，除了面皮兒有點(diǎn)厚，那圓形愣是被整得像模像樣。在搟面之余，小俠還會用小手把面團(tuán)亂捏一氣說成雞呀魚呀發(fā)揮一下想像力，更喜歡把面粉抹在臉上，那可是純天然的美白劑啊，充分滿足了小俠的臭美心理。

后來，爸爸用壓面機(jī)壓面條，這小小的物什一出臺，就讓小俠好奇不已。爸爸和小俠分工合作。爸爸只負(fù)責(zé)往機(jī)器里“填料”，小俠提供“動(dòng)力”。這一通體力活下來，孩子累的大口喘氣，“搟大片，壓絲線，寶寶好，真能干！”呵呵，老爸靈機(jī)一動(dòng)的順口溜，把孩子樂得嘎嘎的。

據(jù)說現(xiàn)在“廚房教育”在國外很火，而我們家小俠一不留神也追了一回潮流。

現(xiàn)在么，小俠正在媽媽的幫助下練刀工——把一段用來包餃子的長面團(tuán)切開，小家伙的小手被媽媽的大手握著，小臉繃得緊緊的，神情很嚴(yán)肅，一下，兩下，呵呵！切得不錯(cuò)，孩子笑了，媽媽更樂：“說不定不久以后，我們就能吃到小俠包的小餃子呢?！?/p>

家庭教育：愛是最好的教育

愛是最好的教育

孩子馬上就要開始高中三年的住校生活了，從她出生到現(xiàn)在，還從未真正離開過家，相信她應(yīng)該很快會融入集體生活，也很快會開始投入到高中的緊張學(xué)習(xí)中，而我也需要轉(zhuǎn)變角色，慢慢適應(yīng)小鳥離巢的失落。

女兒從咿呀學(xué)語的小嬰兒到今天亭亭玉立的青春少女似乎只是轉(zhuǎn)瞬間，回首來時(shí)路，有煩惱有辛勞但更多的還是甜蜜與幸福。不敢說自己有什么教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，作為過來人，把初中三年的些許感悟與年輕媽媽們分享一下吧。

以我與孩子十五年多的陪伴心得來講，我覺得，愛是最好的教育，沐浴在愛的陽光里成長起來的孩子一定差不了！

一、關(guān)于性格培養(yǎng)

孩子屬于那種不是特別自信外向的孩子，但也并不自卑拘謹(jǐn)（幼兒時(shí)有些敏感膽怯，多進(jìn)行鼓勵(lì)之后慢慢改變了好多），我覺得她是一個(gè)非常善良、陽光、溫和、沉穩(wěn)的少年（孩子會說所有的爸媽都這么想~），有一位年長的朋友曾經(jīng)評價(jià)過孩子是“每臨大事有靜氣”。剛上初中時(shí)擔(dān)心過青春期逆反的問題，但目前來看孩子基本上沒有出現(xiàn)過這種情況。脾氣肯定有急躁的時(shí)候，對父母的話也時(shí)常有反駁，但不嚴(yán)重，學(xué)校里發(fā)生的事情、她的苦惱與快樂都能及時(shí)與我們分享，有意見分歧也可以理性平和地和我們進(jìn)行溝通交流。我覺得其實(shí)很多時(shí)候，所謂逆反是父母給孩子貼上的標(biāo)簽，家長在指責(zé)孩子逆反的時(shí)候應(yīng)該反思一下是不是自己的教育方法存在問題，換一種方式會不會更容易相互理解？

二、關(guān)于家庭氛圍

作為父母，如果說要給自己打分的話，其實(shí)我覺得我們差不多可以打80分以上吧。一直以來始終是以正面的、積極的態(tài)度去教育引導(dǎo)孩子，對孩子的身心健康、學(xué)習(xí)、興趣愛好都能夠及時(shí)地關(guān)注支持保障，遇到問題也基本上可以積極面對，努力解決，不焦慮、不回避、不放棄，要求孩子做到的首先自己也要努力做好，孝敬父母、認(rèn)真工作、誠懇待人，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子，同時(shí)，家庭的氣氛比較輕松和諧，讓孩子在寬松快樂的環(huán)境中成長。

當(dāng)然，我們也存在很多不足。其實(shí)孩子的問題都是父母存在問題的折射，如果孩子的成長出現(xiàn)了情況，父母一定要反思一下是不是家庭教育出現(xiàn)了缺陷，特別是自身哪里還有很大不足，否則再訓(xùn)斥孩子再嚴(yán)格要求也于事無補(bǔ)。這個(gè)觀點(diǎn)我一直是認(rèn)同的，但是在實(shí)際教育中還是難免會言行不夠一致。比如說丫頭的性子有些急，細(xì)細(xì)想來其實(shí)我也如此，平常有事兒難免著急，慢慢的孩子也就受到影響了；再比如我在生活中有些懶惰，母親在這里時(shí)常常把家務(wù)活全都包攬了而我樂在其中，這種惰習(xí)也傳染給了孩子；還有老公對孩子生活方面限制較多，雖然是出于安全的考慮，但是也影響了孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)等等。希望我們能更加冷靜、更加理性、更加平和地與孩子相處，最重要的是平等地對待她，尊重她的想法，積極主動(dòng)溝通，也要以身作則，用正確的行為引導(dǎo)孩子樹立健康向上的三觀，這樣的親子關(guān)系才可以更和諧。

三、關(guān)于成績看待

孩子初中階段的成績起伏不定，好的時(shí)候年級一百來名，差的時(shí)候也到過四百多，語數(shù)英三科都有過滑坡，其他科目也常有反復(fù)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法也是在慢慢轉(zhuǎn)變中。說實(shí)話，成績下滑的時(shí)候不著急那是假話，中考畢竟是需要用分?jǐn)?shù)說話的，努力不一定成功，但不努力是一點(diǎn)可能也沒有。但是，光著急也是沒有用的。作為家長無法替代孩子學(xué)習(xí)，但可以盡自己的努力去幫助她支持她。

一方面要多學(xué)習(xí)研究教育政策，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長，幫孩子樹立正常的學(xué)習(xí)思維和人生目標(biāo)，必要時(shí)該報(bào)班就得報(bào)班，該嚴(yán)盯也要嚴(yán)盯，完全依靠孩子的自覺性是不夠的！記得從初三下學(xué)期開始我們按照班主任老師的要求每天進(jìn)行打卡（主要是針對自覺性不夠高的孩子），就是每天晚上做好計(jì)劃，最后的完成情況發(fā)給老師，孩子一開始不以為然也嫌麻煩，可我覺得既然是老師要求的，同時(shí)也能夠督促自己提高效率，增強(qiáng)責(zé)任感，就一直盯著她每天打卡，最后基本上是堅(jiān)持到了中考，我覺得對于她的成績提高很有用處。再有英語的百詞斬，最初是新東方的老師建議的，每天30個(gè)單詞背誦，我設(shè)置了鬧鐘提醒，每晚9點(diǎn)半雷打不動(dòng)背單詞打卡，即使她不愿意我也嚴(yán)格督促絕不讓步，慢慢就成了一種習(xí)慣，中考前一天也沒有漏掉，現(xiàn)在還在堅(jiān)持中。要相信點(diǎn)滴的力量！

生活方面則應(yīng)該多放手鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主，生活上自立的孩子學(xué)習(xí)上也可以自主學(xué)習(xí)，這是相輔相成的能力。當(dāng)然，必要的后勤保障也是很重要的，孩子學(xué)習(xí)確實(shí)辛苦，作為家長一定要注意孩子的身心健康，身體是革命的本錢！

作為父母，則一定要克服情緒化，不推卸責(zé)任不回避問題，真正去愛孩子關(guān)心孩子，嚴(yán)格要求她的同時(shí)更要嚴(yán)格要求自己。成績的提高是一個(gè)久久為功的過程，不要急功近利，更不能焦慮煩躁。我一直跟孩子說，我們盡力了就好，努力之后就坦然接受結(jié)果；但同時(shí)，我又告訴她，我相信，只要努力，就一定會有進(jìn)步，結(jié)果不會差到哪里去！所以中考前我們?nèi)乙恢北３种环N平和的心態(tài)，幾乎沒有焦慮緊張煩躁不安的情況。我覺得孩子中考發(fā)揮出色這也算是一個(gè)重要因素吧。

四、關(guān)于興趣愛好

孩子從小喜歡畫畫，大概是從小學(xué)開始學(xué)習(xí)，兒童畫、國畫、水粉、素描都涉獵過，她最喜歡的就是動(dòng)漫，雖然到了初三繪畫課基本屬于停滯，但她隨手涂鴉的習(xí)慣一直保持著，基本上每本課本、演算紙上都有一個(gè)個(gè)的小人兒，每每我也擔(dān)心這樣會影響學(xué)習(xí)，不過想想也是緩解壓力的一種方式吧，孩子說過將來也許大學(xué)會選擇動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)，有興趣就會有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果她確定這個(gè)選擇，我會支持她的！最近為了犒勞自己還網(wǎng)購了電子繪畫板，天天號稱“摸魚”~還參加了幾次漫展，雖然穿得奇裝異服我完全欣賞不了也假裝拍手叫好。。。

還有一個(gè)愛好就是讀書，說到對孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，我絕對可以驕傲，從她幼兒園開始我就不斷地買書、訂雜志，一直到現(xiàn)在每年用在閱讀上的花費(fèi)少說也得有上千，我覺得讀書就是一種需要，就像吃飯、呼吸一樣，而且讀書也可以讓孩子減少沉溺電子產(chǎn)品的時(shí)間，更別說通過閱讀擴(kuò)大知識面，提高分析能力，提升情商，塑造品格，百利無一害。有時(shí)候我總想給她推薦一些名著，但往往無效，對于看什么書她是有自己的想法的，也許這個(gè)階段她讀的書沒有那么經(jīng)典，但總是開卷有益，更何況過一階段她可能又喜歡上另外的類型了。雖然并不一定能直接體現(xiàn)在成績的提高上，但長期積累，總會有厚積薄發(fā)的時(shí)候，希望這個(gè)好習(xí)慣一直保持下去吧！

五、關(guān)于共同成長

網(wǎng)上有人說“想想就害怕，在所有的職業(yè)中最需要訓(xùn)練卻最沒有訓(xùn)練的職業(yè)，那就是父母這個(gè)職業(yè)?！币惨虼司陀袑W(xué)者強(qiáng)烈提議：“既然承擔(dān)著教育職能，作為父母的人就必須經(jīng)過國家考試，對經(jīng)過考試及格者發(fā)個(gè)作為父母的資格證書?！弊屑?xì)想想確實(shí)是非常有道理，所謂把命運(yùn)掌握在自己的手中，可是我們每個(gè)人來到這個(gè)世界上都是自己無法控制的，父母并不曾經(jīng)由我們的同意就制造了一個(gè)個(gè)獨(dú)一無二的生命，那也必須對這個(gè)寶貴的生命體承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任來，否則就是極不負(fù)責(zé)的自私的行為！

孩子成長的過程其實(shí)也是父母成熟的過程，沒有人生來就是優(yōu)秀的父母，都是在與孩子共同成長中歷練提高。孩子成長的不同階段，父母關(guān)注的內(nèi)容都不一樣，需要學(xué)習(xí)的東西也不同。特別是孩子越來越大，懂得的知識越來越多，如果父母不能緊跟孩子的步伐，不斷汲取新的營養(yǎng)知識，就會落伍，父母與孩子之間的代溝也會越來越深。我的作法就是努力跟隨孩子的愛好和每個(gè)階段的特點(diǎn)，讀她愛看的書，了解她喜歡的游戲，熟悉她當(dāng)下關(guān)注的熱點(diǎn)，始終保持與她同頻共振，有共同的話題。比如說，她最近特別喜歡《魔道祖師》、《鎮(zhèn)魂》，我就也去看書，看動(dòng)漫或者電視劇，哪怕是看不進(jìn)去，也要大概涉獵一下，起碼混個(gè)臉熟，她跟我聊的時(shí)候我能時(shí)不時(shí)地回應(yīng)一下。另外，即使是她的興趣和愛好只要不存在原則性問題，即使我欣賞不動(dòng)或者無法認(rèn)同，也不動(dòng)輒大驚小怪甚至無端指責(zé)反對，尊重、信任并包容孩子的想法。比如孩子參加漫展或者玩手機(jī)游戲，只要是不影響正常的學(xué)習(xí)并合理地進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃我都是允許的，我還甚至在我的手機(jī)上裝上了她喜歡的游戲，試著玩了一下結(jié)果很悲摧地像個(gè)白癡一樣亂轉(zhuǎn)，學(xué)了好幾天也沒有學(xué)會，被閨女取笑了好久，但是我這種謙虛好學(xué)且始終保持與她的同步性還是受到了表揚(yáng)。。。因?yàn)樗跞龑W(xué)業(yè)緊張，我也曾受她囑托每天登錄她的奇跡暖暖幫她簽到并操作一些我至今都沒有搞明白的步驟獲取獎(jiǎng)勵(lì)。還有給她買的書一般情況下我也都會翻看一下，我們經(jīng)常就書中的情節(jié)展開熱烈討論，因此她也經(jīng)常給我推薦她喜歡的小說。這些雖然都是細(xì)微的小事兒，但做起來也并不容易，不過收獲還是蠻大的，我與女兒始終保持著親密的聊友關(guān)系，相互推薦喜歡的帖子、圖片，也時(shí)常交流對事物的觀點(diǎn)與看法，其樂融融。

孩子住校以后，兩個(gè)周才能回來一次（中間一周的周末可以一起吃飯），也不能帶手機(jī)，平常交流的機(jī)會可能會比較少了，但我相信，我們之間的感情不會因?yàn)榫嚯x疏遠(yuǎn)。我可以預(yù)想到，每次見面時(shí)我們會有說不完的話，她會有更多的快樂與我分享。

孩子一天天長大，總有一天要遠(yuǎn)離我的懷抱，走向?qū)儆谒倪h(yuǎn)方。但，只要有愛在，我們的心就會永遠(yuǎn)在一起。

家庭教育概述、家庭教育的內(nèi)容

所謂家庭教育就是在家里或家庭開展的教育。具體說，就是父母或長輩在家里開展的對子女實(shí)施的有目的、有計(jì)劃的影響活動(dòng)。傳統(tǒng)上以為家庭教育和學(xué)校教育的最大區(qū)別就是，家庭教育不像學(xué)校教育那樣有正規(guī)的課程、教材、教法、甚至認(rèn)為家庭教育是隨意的。

這在某些情況下有一定的道理，但這樣理解家庭教育顯然不準(zhǔn)確，甚至是錯(cuò)誤的。因?yàn)榧彝ソ逃彩且环N有目的的影響活動(dòng)，盡管它沒有學(xué)校教育中那樣的教材，但它的內(nèi)容是固定的；盡管它不一定像學(xué)校那樣坐在教室中接受教育，但家庭處處是教室；盡管它的教學(xué)方法看上去“不專業(yè)”，但活潑的形式恰恰是家庭教育的特點(diǎn)；家庭教育的真諦是通過無形的方式實(shí)施有形的教育。然而，對特殊兒童而言，其家庭教育的某些內(nèi)容則體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。例如，聾兒的聽力語言訓(xùn)練需要和學(xué)校教育相似的教育形式和方法。對此，特殊兒童的家長們要有清醒的認(rèn)識。

家庭教育最根本的目的就是為社會培養(yǎng)合格的公民，即把兒童培養(yǎng)成為國家、社會和家庭貢獻(xiàn)力量，自己生活幸福的守法的公民。

當(dāng)然，不同的家庭，對教育目的的表述可能是不同的，但守法、健康快樂、幸福生活的目的不變。

對于特殊兒童而言，教育目的沒有什么不同，只是在具體的教育目標(biāo)、內(nèi)容和措施上相應(yīng)增加一些而已。

家庭教育的內(nèi)容

家庭教育的目的決定了家庭教育的目標(biāo)和任務(wù)，然后才是決定選擇什么樣的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和任務(wù)。

一般情況下，家庭教育的目標(biāo)可以概括為四個(gè)方面，即令兒童身體健康、心理健康、潛能充分發(fā)展和遵紀(jì)守法。這四個(gè)方面又可以概括為三種具體任務(wù)，即健康身心、塑造人格和輔導(dǎo)功課。大體上家庭教育的內(nèi)容可以分成下列幾個(gè)方面。

1.塑造社會需要的內(nèi)容。社會需要的內(nèi)容的含義或范圍非常廣泛，大到法律法規(guī)的遵守，小到買東西排除都屬于這個(gè)范圍。

2.矯正缺陷和不良行為。家庭教育的內(nèi)容之一是祛邪扶正。那么，那些在兒童發(fā)展過程中出現(xiàn)的缺陷行為和不良行為，如撒謊、偷盜等都是需要矯正和消除的。

3.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活方式。家庭教育最重要的內(nèi)容之一是養(yǎng)成兒童良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和良好的生活方式，這既是兒童上學(xué)后養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是他們將來幸福生活的重要基礎(chǔ)。

4.文化知識的輔導(dǎo)。在兒童接受基礎(chǔ)教育的各個(gè)年級，文化知識的輔導(dǎo)已成為家庭教育的重要內(nèi)容。

5.成家立業(yè)的內(nèi)容。成家立業(yè)的內(nèi)容實(shí)際上是最重要的家庭教育內(nèi)容之一，它包括的內(nèi)容很多，例如戀愛、婚姻的內(nèi)容，理財(cái)?shù)膬?nèi)容，生兒育女的內(nèi)容，處理家庭矛盾與關(guān)系的內(nèi)容等。

對特殊兒童而言，家庭教育還要加上一些針對不同兒童特點(diǎn)開展的有針對性的訓(xùn)練內(nèi)容。