聰明的媽媽善于做一個高明的聽者

聰明的媽媽與其做一個高明的說者，不如做一個高明的聽者。

我有一個孩子。30歲時我生下他，兒子出生時，我從下鄉(xiāng)插隊、工作的吉林白城地委調(diào)回北京，跨入了我從小向往的中國少年報社的大門。我非常珍惜這個工作的機(jī)會，因為不是所有的知青都能實現(xiàn)自己童年的夢想。

為了全身心地工作，我把1歲零8個月的兒子送進(jìn)幼兒園全托，每周只接一次。

孩子從幼兒園回來，總是說：“媽媽，咱們談?wù)勗?。”有一次，竟然哭著向我請求：“媽媽，我知道你很忙，沒時間陪我在家，可你能不能把我轉(zhuǎn)到每天都能回家的幼兒園？”

我沒能滿足他的請求，我和我丈夫常常出差，沒有時間照顧他。

每次孩子回家，總是興致勃勃地給我講幼兒園里的事，不管我愛聽不愛聽。兒子需要的是一個忠實的聽眾，而媽媽是最合適的人選。遺憾的是，開始我沒有意識到孩子的這個需求，總覺得聽孩子說話，浪費了我寫稿子或思考的時間。所以，每次孩子和我講話，我總是做出很忙的樣子，眼睛左顧右盼，手里還不停地翻動著書報。

沒想到，我的“忙碌”給孩子的語言表達(dá)帶來了障礙。由于他是個思維能力很強(qiáng)的孩子，為了在有限的時間里把話說完，他就講得很快，慢慢地變得講起話來結(jié)結(jié)巴巴的。

這引起了我的注意。我開始注意改變自己，盡量抽出空來，傾聽他講話。漸漸地，兒子竟成了我學(xué)習(xí)兒童語言的老師。是他把我領(lǐng)入了奇妙的兒童世界，使我后來對兒童教育工作達(dá)到入迷的程度，也使我學(xué)會怎樣用心去讀孩子這本書。這本書，竟然還成了我當(dāng)“知心姐姐”的教科書。

母子間平等的交談，母親得到的是生命的信息，而兒子得到的是人的自信。這種平等，是心理上的平等，它讓一個孩子從小體味到人的尊嚴(yán)。

男孩子需要母親傾聽。母親的傾聽，培養(yǎng)了男孩子的幽默。幽默是男人的魅力。而男人的幽默是女人給予的。第一個女人是他的母親，第二個女人是他的妻子或他周圍的女友。

女人一般都喜歡有幽默感的男人，她覺得幽默會給自己帶來許多快樂。塑造有幽默感的男人，首先必須培養(yǎng)一批忠實的聽眾。而男人的第一個聽眾就是自己的母親。母親要善于傾聽，有傾聽的耐心，有傾聽的激情，更懂得傾聽的藝術(shù)。

如果你發(fā)現(xiàn)自己的兒子不愛說話，或說話緊張，甚至聽你講話時漫不經(jīng)心，你就應(yīng)該意識到，你是否犯了“不耐心傾聽孩子說話”的毛病？你必須馬上改變自己，不然，你會后悔終身。

女孩子更需要母親的傾聽。母親的傾聽，會使女孩子成為有素養(yǎng)的女性。

當(dāng)你成為一位非常好的聽者時，便是你成為高明的說話者之時，你也就具備了成為孩子們喜歡的好朋友的條件。

媽媽的傾聽，會使未成年的孩子從小學(xué)會以平等與尊重的心態(tài)與人建立聯(lián)系，會使孩子覺得自己很重要，有利于孩子學(xué)會獨立思考。

當(dāng)你的孩子長大成人，像山一樣站在你的面前，你需要仰視他時，他仍然會習(xí)慣地俯下身來，像小時候你對他那樣，聽你說話，跟你談心。那時，年邁的你，會從內(nèi)心里感到做母親的寬慰和滿足。

傾聽，是一門藝術(shù)，一門學(xué)問。只有能專心地傾聽孩子講話的人，才能平等地對待一切人。

如何傾聽孩子說話呢？我提幾點意見供參考。

01.做出聽的姿勢。

（一）一定要與孩子平視，不可居高臨下。

（二）身體要稍稍向前傾，這是表示有興趣的姿勢。

（三）不要制造“墻壁”。如用手捂著嘴巴，兩手抱著胳膊，或翻看著書。這些舉動對孩子來說，都是一種障礙。

（四）用眼睛“聽”。要睜大眼睛看著說話的孩子，很自然地用眼睛來表達(dá)你的興趣和愉悅。

02.表現(xiàn)出聽的興趣。

講話中最掃興的是聽到對方說：“我早就知道了?！?/p>

我們這樣對孩子，就缺少尊重。孩子才說兩句，大人就不耐煩了：“知道了，早知道了。別煩我！”“該干嗎干嗎去吧，誰有工夫聽你神侃！”

于是，孩子十分掃興。我們當(dāng)媽媽的關(guān)心孩子，不應(yīng)只是關(guān)心他的冷暖、吃住，還要關(guān)心他感興趣的事。對孩子關(guān)心的話題產(chǎn)生了興趣，你同孩子談話的興趣便也具備了。

03.將你專注傾聽的態(tài)度傳達(dá)給孩子。

送給孩子最好的贊美，是讓孩子知道他所說的每一句話，你都認(rèn)真聽到了。

表情變化來傳達(dá)。比如：保持微笑，并常常做出吃驚的樣子。孩子最愛吃驚，用大人的話是“大驚小怪”，他們希望看到大人對自己所說的事情表示出吃驚的表情。能把大人嚇住，說明自己很有本事。

語言表達(dá)。在傾聽孩子談話的過程中，用簡單的諸如“太好了！”“真是這樣嗎？”“我跟你想的一樣。”“你的想法太好了，請繼續(xù)說！”“我簡直不敢相信！”等等話語來表示你的興趣。

也許你會發(fā)現(xiàn)，不論孩子的話題多么簡單，如果你想要表現(xiàn)出有興趣的姿態(tài)，那么興趣也會自然而然地產(chǎn)生出來。如果你總是沉著臉，一言不發(fā)，一副漫不經(jīng)心的樣子，就會令孩子十分失望。慢慢地，他也會養(yǎng)成對什么事都不關(guān)心的毛病。那些在課堂上發(fā)呆、不愛發(fā)言的孩子，幼年時可能就缺少好的聽眾。孩子從小沒有感受過自己語言的魅力，必定會對自己的語言表達(dá)能力失去應(yīng)有的信心。

媽媽是孩子語言的第一位老師。而語言，又是早期教育最重要的環(huán)節(jié)。

你想讓你的孩子變得更聰明些嗎？那么，就從傾聽孩子說話開始吧！

偉大的俄國作家契訶夫說過這樣一句話：母親之所以在教育子女方面不能由別人代替，就是因為她能夠跟孩子同感覺，同哭，同笑……單靠理論和教訓(xùn)是無濟(jì)于事的。

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聰明媽媽引導(dǎo)孩子“做錯事”

鄰居們都覺得很納悶，同是在一個院里玩的孩子，都一樣大的年齡，怎么差別就那么大呢？自己現(xiàn)在還在為每天早上孩子的起床氣擔(dān)心呢，老張家三歲的苗苗都已經(jīng)會主動幫忙做家務(wù)了。這天周末正好碰到苗苗媽媽帶著她在小區(qū)活動中心玩，便紛紛向她取經(jīng)。

苗苗媽媽笑呵呵的對苗苗說：“苗苗，媽媽現(xiàn)在要和阿姨們說些事，你自己先玩一會兒好不好？”苗苗點頭答應(yīng)了，然后懂事地向鄰居們說了聲：“阿姨再見。”跑過去找別的小朋友玩了。

鄰居們羨慕地看著跑開的苗苗，催著苗苗媽媽問：“快教教我們吧，你們家苗苗怎么就這么聰明懂事?。　?/p>

苗苗媽媽笑了笑，說：“那你們說說，什么樣的孩子算聰明懂事呢？”

鄰居們七嘴八舌地說道：“就你們家苗苗那樣的??！”、“你就別吊我們胃口了...”

“別急啊，你們說說在家是怎么教育孩子的？”

這一問，鄰居們面面相覷了：“怎么教育？碰到不對的事就指出來唄！”

聽到這，苗苗媽媽笑了：“你看，這就是你們的問題所在了。你們不能只當(dāng)一個指出錯誤的人，而要做一個教會孩子避免錯誤的人。”

原來苗苗兩歲之前一直在老家由奶奶帶著，人們常說“隔代親”，這話一點也不假。老年人往往對自己的孫輩是最疼愛的，但是這樣也容易造成孩子的一些壞習(xí)慣，苗苗也不例外。之前是由于工作的原因，苗苗才一直在老家由奶奶帶，然而苗苗三歲時候的一件事讓他們堅定了自己帶孩子的決心。

那個周末他們像往常一樣回老家看望孩子和家人，晚飯后他們帶著苗苗一起去超市買東西，哪知到了超市后他們竟然發(fā)現(xiàn)苗苗隨意的拿起超市的東西就吃，而當(dāng)他們問孩子為什么會這樣做時，苗苗竟然說是奶奶教她的！

他們回到家說起這件事，才明白原來是奶奶帶苗苗去超市的時候，碰到免費品嘗的飲料零食之類的就會拿起吃，久而久之苗苗腦子就產(chǎn)生了超市的東西可以隨便吃的想法，之后她也有過拿起就吃的現(xiàn)象，但是奶奶只是簡單地告訴她這樣不對，也沒有和他們提起這事。

當(dāng)晚他們久久未能入睡，商量后決定她暫時停職，和奶奶一起在家?guī)Ш⒆印５诙欤麄儽銕е缑绾湍棠桃黄鸹厝チ恕?/p>

她在家里觀察婆婆帶苗苗，發(fā)現(xiàn)婆婆對苗苗幾乎是有求必應(yīng)，哪怕苗苗有了過分的要求、錯誤的行為，只是簡單的說一下這樣不好、那樣不對，之后便不再提起。長期做幼兒教育工作的她知道這樣對孩子的危害，和婆婆交談后便開始好好的糾正苗苗的壞習(xí)慣。

第二天，苗苗不想玩她的娃娃了，便隨手扔在了地上去找其他玩具了。放在以前，奶奶只會簡單的讓她把玩具放起來，甚至自己把玩具收拾起來，然而媽媽并沒有這樣做。她把玩具撿了起來，并且放到了一個很隱蔽的地方。

下午苗苗想玩娃娃找不到的時候，她對苗苗說：“上午是你自己玩的娃娃，你想一下放在哪里了?！泵缑缦肓讼抡f：“我就放在地上了，可是現(xiàn)在沒有了?！彼f：“那可能是奶奶幫你放起來了，不過奶奶現(xiàn)在在休息，你如果想玩的話只能自己找了?！?/p>

苗苗用了好長時間才找到了娃娃，這時她又問：“是不是非常不容易找到？”苗苗點了點頭。她接著問：“那應(yīng)該怎么做才能快點找到呢？”苗苗想了想說：“我把它放到我知道的地方就能快點找到了?！彼c點頭：“嗯，那你應(yīng)該把它放到哪里呢？萬一奶奶或者媽媽不小心再給你放到其他地方呢？”苗苗認(rèn)真想了好久說：“那我把它放到我的玩具箱里，你們就不會動它啦。”她笑著對苗苗說：“所以玩過的玩具是不應(yīng)該放在地上的，對不對？”苗苗低著頭說：“媽媽我知道了，我的玩具我應(yīng)該自己放回去?！?/p>

之后，媽媽引導(dǎo)著苗苗養(yǎng)成了幫助別人、對別人說謝謝以及對別人禮貌打招呼的習(xí)慣，苗苗也沒有辜負(fù)媽媽的教育，從以前一個被慣壞的孩子變成了現(xiàn)在懂事又有禮貌的孩子。

父母是孩子最好的老師，父母的一舉一動都影響著孩子，引導(dǎo)孩子健康成長不是告訴他這樣錯了，那樣不對，而是教會他懂得為什么不應(yīng)該做不對的事、為什么要做對的事。

孩子就是一張白紙，如果你只教他畫一個圓，他只能得到一個圓；而如果你告訴他為什么要畫圓，他會為你呈現(xiàn)一副美麗的圖畫~

聰明媽媽的教育法寶

你想成為一個聰明的媽媽嗎，你知道一個聰明的媽媽早教育孩子的時候都運用的那些方法呢，我們下面的內(nèi)容就是想要告訴媽媽們怎能成為一個聰明的媽媽，及所用的教育孩子的法寶，希望孩子是可以理解的。

法寶一：理解

因為尚未成年，葉彥君必須住在寄宿家庭里。南澳大利亞州缺水，寄宿家庭對用水有嚴(yán)格要求：洗澡、洗頭不多于7分鐘，刷牙、洗臉不多于3分鐘。這兩項制度還被貼在洗手間的門上。

“那一段時間，每天在QQ上一碰面，或者一打電話，她就會跟我訴苦。”葉彥君跟媽媽提出，想換一個寄宿家庭。黎詠梅說，首先要傾聽女兒的煩惱，好好地聽本身就是一種撫慰。“家長應(yīng)該在安慰好子女后，再引導(dǎo)子女去理解別人?！?/p>

“我告訴彥君，就算換了寄宿家庭，也可能會碰到新的問題?！比~彥君聽了以后，開始嘗試去理解寄宿家庭的家長，后來雙方都相處得很融洽早期教育。

法寶二：尊重

“在重大問題的選擇上，我們從來沒有幫女兒做決定，或者強(qiáng)迫過她?！崩柙伱氛f，跟孩子溝通，最重要的是尊重她個人的意愿。高一暑假，父母在送葉彥君出國的時間問題上各執(zhí)己見：爸爸覺得女兒應(yīng)該出國讀高中，在國外考大學(xué)；媽媽則傾向于讓女兒在國內(nèi)念完本科再出去。

只身一人遠(yuǎn)赴南半球生活，這個挑戰(zhàn)對當(dāng)時只有17歲的葉彥君來說非同小可。最后，還是她自己決定到澳大利亞念高中。離家前，葉彥君從未在父母面前流露出一點傷感的情緒，黎詠梅也幾乎沒有給女兒做過思想工作?！昂⒆邮且粋€獨立的人，對自己的人生道路有決定權(quán)。”

法寶三：俱進(jìn)

黎詠梅說，雖然遠(yuǎn)隔重洋，但她并沒有感覺到和女兒之間有什么隔膜。“她每天在忙什么，遇到了什么人，我們都知道。家里有什么事也及時告訴她?！蹦概畟z都加了對方的QQ，葉彥君一上線就會給媽媽“請安”：“媽咪好！我作業(yè)好多，要去用功啦！”如果沒有作業(yè)，母女倆就在網(wǎng)上侃大山。“建議家有留學(xué)生的父母都學(xué)會熟練運用電腦，這樣有利于加強(qiáng)親子溝通?！崩柙伱氛f。

外國的多元文化對年輕人的思想有很大沖擊，黎詠梅和老公給女兒的3條底線是：不能做犯法的事情，不要跟毒品沾邊，中學(xué)期間不要談戀愛。此外的事情，靠女兒自己去判斷。黎詠梅坦言：“有些事情，我們自己也不了解，更不能代替小孩發(fā)言。家長也要學(xué)習(xí)，要與時俱進(jìn)，知道現(xiàn)在的世界是什么樣的，有哪些變化。

這些方法都是身為一個聰明的家長所具備的教育孩子的方法，其他的家長也可以幫助選擇這樣的方法，來教育自己孩子，相信效果也是非常的好的。希望每個媽媽都是聰明的媽媽這樣對孩子的成長也是有利的。

聰明的媽媽，要學(xué)會慢半拍

昨天去接鼎兒的時候，小東西突然冒了一句：“媽媽，我不喜歡姥娘，我不想讓姥娘來我們家！”當(dāng)時聽了，心里多少有些不悅，畢竟姥娘費心費神的帶了鼎兒兩年，而且這次生病還是姥娘專程來照顧他，小東西怎么這么沒良心啊？我沒有將自己的不滿寫在臉上，而是靜靜地等待著他的下一句話，果然，鼎兒說：“媽媽，姥娘一來我們家，你就不見了，我想和你在一起！”我一下釋然了，原來鼎兒是希望能夠和我一直在一起，他覺得只要姥娘一出現(xiàn)，媽媽就不在家陪他了，其實他并不是不喜歡姥娘，而是更喜歡媽媽！我對鼎兒說：“鼎兒，姥娘來是為了照顧你，她非常的愛你，就像爸爸媽媽愛你一樣，并不是姥娘來了媽媽就走了，媽媽只是暫時離開，下班了不是就回來了嗎？”鼎兒緊緊的牽著我的手，我非常慶幸自己剛才沒有直接訓(xùn)斥他，而是等待著他把話說完了，“聽話聽音”這個說法在孩子跟前也是可以成立的，驀地，想起了一個故事……

曾經(jīng)，有一對戀人他們感情非常好，唯一的分歧是男士不愿要孩子，女士非常喜歡孩子，之后，隨了女士的愿，有了一個可愛的孩子，但是他們的婚姻也在不久后解體，單親媽媽帶著孩子過得異常的艱難，身邊的朋友也開始埋怨她的不明智，覺得丟了一段美好的姻緣，卻給自己留下這樣一個沉重的包袱，女士沉默著。這天，媽媽去接園，老師對她說：“你的孩子特別能吃，還不愿跟別的小朋友玩！”說這話的時候，一位家長看了老師一眼，轉(zhuǎn)身走了。媽媽心里有些莫名的失落，帶著女兒回了家，女兒想要偎在媽媽懷里聽故事，媽媽卻冷淡的推開了她，孩子去倒水喝，不料打爛了杯子，弄臟了衣服，媽媽的怒氣在那一刻爆發(fā)了，她大聲喊著：“你這個白癡，就知道惹麻煩，我要你干嘛？”女兒受傷的看了媽媽一眼，扭身進(jìn)屋了，一會兒，女兒露出小臉來，驚恐的問：“媽媽，手自殺了會怎么樣？”媽媽一驚，拉出孩子一看，滿手的血，那一刻媽媽心里充滿了恐慌，帶著孩子急忙沖向診所，醫(yī)生看了之后，說：“這孩子的手是刀切的，很深，處理完了之后，要好好的保養(yǎng)，千萬不能感染了?！碑?dāng)媽媽滿身疲憊的帶著孩子回到家時，她接到了老師致歉的電話，老師告訴她：“今天有一個家長打電話說了您女兒的事情，她說您女兒和她的孩子是好朋友，您的孩子說她在幼兒園里面要好好吃飯，吃得飽飽的，不要生病，免得給你添麻煩，還有她不是不跟人家玩，她只在想怎么樣能讓媽媽開心點，其實，您的孩子很乖很懂事，我那樣說您的孩子真是對不起……”媽媽淚流滿面的掛了電話，走進(jìn)孩子的房間才發(fā)現(xiàn)那把插在蘋果上的沾滿血的刀，女兒怯怯的說：“媽媽，我只是想給您削個蘋果吃……”媽媽抱著孩子痛苦流涕，之后，她平靜的告訴朋友：“養(yǎng)育孩子就是締造幸福，我不后悔！”

之所以能夠因為鼎兒那么小的一件事情想到這個故事，是因為類似的情況在你家我家她家都出現(xiàn)過，現(xiàn)在想來我很慶幸，那次鼎兒問我還有沒有多余的旺仔牛奶時，我沒有嫌他貪心，要知道鼎兒是怕我渴想讓我都喝了，孩子在說這句話，或者做那件事情的時候，我們大人往往因為孩子簡單就輕易的定論為他想怎樣，其實那真的是我們的一廂情愿，也許，你會因為孩子不舍得給你吃手上的半塊餅干心存芥蒂，再等一秒，你會發(fā)現(xiàn)孩子從盒子里給你重新拿了一整塊；也許，你會因為睡覺時孩子扯走了你搭的單子滿臉不悅，再等一秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)孩子給你拖來了一條厚棉被；也許你會因為孩子不配合穿衣服惱怒不已，再等一秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)孩子正用他那胖嘟嘟的小手兒笨拙的扣著扣子……

我們的孩子就像一杯白開水，他們用純真演繹著自己的無色無味，而我們大人卻往往忽略了這杯水的存在，總是往里面添加自己喜歡的各種味道，如咖啡，如奶茶，如果珍，終歸有一天，你會發(fā)現(xiàn)，最讓你無法釋懷的還是那杯無色無味的白開水。如果，我們每個人都能夠稍微遲鈍一點，就會發(fā)現(xiàn)，總是給我們制造事端的孩子其實更能生成感動，只是在感動來的前一秒鐘，你用自己所謂的聰明將她塵封在了萌芽狀態(tài)，媽媽們，千萬不要因為自己的主觀判斷，傷害了孩子那顆幼小的心靈，別讓我們的魯莽蒙蔽了智慧的眼睛，慢半拍吧，你會看到孩子令人意想不到的那一面……

喝媽媽的母乳寶寶會更聰明

(1)母乳中蛋白質(zhì)主要是乳清蛋白、酪蛋白等，其中以乳清蛋白含量最高，其生物利用率高，能保證嬰兒期神經(jīng)細(xì)胞快速發(fā)育所需的蛋白供給，而且母乳中含有利于腦細(xì)胞發(fā)育的物質(zhì)如牛磺酸等。

(2)母乳中含有免疫球蛋白、補(bǔ)體、溶菌酶、乳鐵蛋白等，這些能增強(qiáng)嬰兒對疾病的防御能力，避免疾病對嬰兒體格和智力發(fā)育的影響，保證智力的正常發(fā)育。

(3)母乳中含有多量的不飽和必需脂肪酸，花生四烯酸、廿二碳酸等長鏈多價不飽和脂肪酸均高于牛乳，而這些是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的重要成分，對腦發(fā)育、神經(jīng)髓鞘形成具有重要作用。視網(wǎng)膜細(xì)胞同大腦灰質(zhì)一樣富含這些長鏈多價不飽和脂肪酸，而這些高濃度的不飽和脂肪酸有利于智力、視力發(fā)育。母乳中膽固醇含量是牛乳的3～4倍，并且易于吸收，而膽固醇是形成神經(jīng)髓鞘所必需的，對發(fā)育中的腦細(xì)胞具有重要作用。

(4)乳糖是母乳中碳水化合物的主要成分，能保證腦細(xì)胞的能量供給，其能促進(jìn)腸內(nèi)鈣的吸收，且母乳中鈣磷比例適宜，從而可減少佝僂病的發(fā)生及其對智能的影響。

(5)母乳中銅、鉻含量及初乳鋅的含量均較牛乳豐富，母乳中鐵的含量雖不高，但其吸收利用率可高達(dá)50%，故比其他乳品喂養(yǎng)的嬰兒患缺鐵性貧血的少，從而避免缺鐵對智力的影響。鋅在人體內(nèi)參與氨基酸、蛋白質(zhì)和核酸的代謝和細(xì)胞分裂，是嬰兒智能發(fā)育所必需的，母乳特別是初乳中鋅的含量高，一般能滿足嬰兒的需要。

(6)通過喂乳，母親可對嬰兒進(jìn)行啟蒙教育，促進(jìn)嬰兒智力發(fā)育，而且哺乳時母子間的皮膚接觸、目光交流、愛撫及哺乳前后語言和感情交流，都有利于嬰兒感知覺的發(fā)育。

故生后母乳喂養(yǎng)(至少生后6個月內(nèi))有利于嬰兒腦細(xì)胞發(fā)育，有利于嬰兒智力發(fā)育。

孩子在幼兒園不合群，聰明的媽媽這樣做

孩子上幼兒園后，很多家長反映孩子不合群，不愛與其它的小朋友講話，不愛與其它小朋友一塊玩，對于別的小朋友主動問話也不回答......

豆豆在家是個活潑開朗，愛說愛笑的小姑娘，喜歡跳舞、唱歌?？傻搅擞變簣@之后，卻像變了一個人似的，總是悶悶的不愛說話，不去和小朋友玩，總是待在角落里自己玩玩具。這是怎么回事呢？

01

不合群的類型及原因

孩子上幼兒園不合群，這是一個很正常的現(xiàn)象哦，孩子不合群表現(xiàn)類型及原因主要是這三個類型：

孩子沉默寡言、孤僻，害怕陌生人

形成原因：這樣的孩子社交能力較弱，很少與其他小朋友交往。大多數(shù)是家庭原因造成的，例如父母不善交際，孩子很少與外界接觸或者父母經(jīng)常制止孩子與其他人接觸。

形成原因：這種孩子在家經(jīng)常聽到父母的贊揚，而到了幼兒園，老師要面對很多小朋友，孩子得不到關(guān)注和表揚，適應(yīng)不了集體生活，或者感覺自己不如其他人而喪失了自信心，習(xí)慣退縮。

孩子愛哭鬧、脾氣壞，與其他小朋友不合

形成原因：孩子在家被大人溺愛，要成嬌慣蠻橫的個性，做事隨心所欲，成了家里的小霸王，到幼兒園之后繼續(xù)隨心所欲，導(dǎo)致與其他孩子不和，不受歡迎，沒有人愿意和他一起玩耍，最終成為不合群的孤獨者。

02

聰明的媽媽這樣引導(dǎo)

觀察孩子的同學(xué)

放學(xué)接孩子時，故意多讓孩子在幼兒園玩一會，密切注意一個或幾個看起來容易接近，孩子又不反感的小朋友。

了解孩子的想法

在回家路上，和孩子輕松地聊一聊那幾個小朋友，如“你的班上有沒有一個長長頭發(fā)的小女孩呀？她叫什么名字呀？”在這時體察孩子的需求，看看他究竟是不想社交，還是想社交不知道方法。如果是前者，則需要逐步了解孩子究竟為什么不愿意社交；如果是后者，家長則可以告訴寶貝如何說、如何做。

解鎖社交新方法

如果孩子愿意社交，但不知道方法，家長可以根據(jù)情況每天告訴孩子一個社交的小妙招，比如打招呼，或教孩子一個小游戲、請求一起玩等，慢慢打開孩子的社交圈子。

制造社交的環(huán)境

家長們可以組成“親子游小組”，讓孩子們在有媽媽的情況下自由玩耍，這樣孩子就可以卸下防備，盡情地去和其他寶貝一起玩耍了。等寶貝和其他孩子玩熟了，這些小朋友就成了孩子在幼兒園的“種子朋友”，這樣就會和更多的小朋友一起玩了！

及時與老師溝通

孩子在家中和幼兒園的表現(xiàn)不一致，歸根結(jié)底是家庭和幼兒園的環(huán)境差異較大造成的。因此，家長需要多和老師溝通寶貝的情況，并盡量營造“家校一致”的規(guī)則和環(huán)境，這樣也有利于寶寶盡快適應(yīng)幼兒園。

媽媽“嘮叨”能讓寶寶聰明

兒子出生后我就不斷地指著屋里的東西告訴他這是什么，那是什么。家里人取笑我“嘮叨”，我卻照說不誤。不久我發(fā)現(xiàn)，只要我問他：“寶寶，掛鐘在哪兒？”或是“布貼畫在哪兒？”他的眼睛就會有意識地看向這些東西的位置，而那時兒子才三個月。此外，我還把我所有能記起的兒童歌曲手舞足蹈地唱給他聽，或者配上動作繪聲繪色地給他講童話和寓言故事，每當(dāng)這時候兒子就會目不轉(zhuǎn)睛地盯著我不哭也不鬧，有時還會笑出聲。

天氣好轉(zhuǎn)，我和他爸爸就盡可能帶他到外面去玩，并且不停地把沿途看到的事物講給他聽，因為我知道即使是一片樹葉、一個行人，對兒子來講也是新奇的。

我的苦心沒有白費，七個月兒子叫第一聲“媽媽”，十五個月背出第一段歌詞?，F(xiàn)在的兒子不僅能用語言表達(dá)自己的想法和意愿，而且還常?！懊睢闭Z驚人。一次他不小心掉到床和暖氣片的夾縫里，奶奶忙把他拉出來問他怎么樣，他邊哭邊說：“都人仰馬翻，頭破血流了！”弄得大家忍俊不禁。

隨著兒子一天天長大，我們的話題也越來越寬，為此我漸漸有了一種緊迫感。為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒子，至少為了不至于有一天和兒子無話可談，看來自己還得不斷充實，活到老學(xué)到老啊。

媽媽怎樣帶出聰明寶貝

什么樣的媽咪才更容易帶出聰明的寶貝呢？是高智商的媽咪嗎？是高學(xué)歷的媽咪嗎？是對孩子無微不至照顧的媽咪嗎？……其實都不是。研究資料表明，以下幾種媽咪更容易帶出聰明寶貝——

1．“懶惰”的媽咪

這里所說的懶惰媽咪，是指那種善于觀察的“懶惰”媽咪，她似乎“手懶”，“嘴懶”，但腦子和眼睛一點都不懶。正如蒙特梭利所說：“一個高明的育兒者首先要做到的就是管住自己的手和嘴?！?/p>

平日里，“懶惰”媽咪總在忙自己的事，好像顧不上孩子似的，孩子的小手還不利索的時候，就要試著自己穿襪子，脫褲子，解扣子，有時費了老半天時間都弄不上急得直叫，可“懶惰”媽咪卻在一旁動嘴不動手。

“懶媽媽”不愿意幫孩子收拾完玩具，可怎么能讓這么小的孩子自己做到呢？懶人有懶法兒——把孩子的玩具開放式陳列，并貼上易辨認(rèn)的小標(biāo)志，寶貝果然很快就能自己的事情自己做了。總之“懶惰”媽咪的法則就是，孩子能做的就不替他做，孩子還不能做的就鼓勵他嘗試。結(jié)果呢，孩子越來越能干了，而媽咪卻越來越輕松了。

2．喜歡“充電”的媽咪

現(xiàn)實中有些媽咪非常好學(xué)，她是“現(xiàn)代型”媽咪的一個縮影，她很會利用圖書和網(wǎng)絡(luò)來不斷充實自己。還是準(zhǔn)媽媽時，她就已經(jīng)是半個育兒專家了，她按照不斷搜索來的經(jīng)驗，對生產(chǎn)做了充足的準(zhǔn)備。

寶貝的成長過程也是媽咪知識和經(jīng)驗不斷積累的過程，從撫觸按摩到親子游戲，從蒙特索利教育到奧爾夫音樂，從應(yīng)對寶貝的疾病到健康成長食譜，這就是，媽咪知道的越多，在育兒過程中遇到問題時，做出的選擇和判斷才可能更全

3．家庭關(guān)系“潤滑劑”型的媽咪

有一種說法說得好：“育兒水平的高低，并不取決于家庭中某一個人的育兒能力和素養(yǎng)高低，而是取決于家庭中所有參與育兒活動成員的素質(zhì)水平的平均值?！痹谝粋€家庭里，參與育兒的往往不止是父母，經(jīng)常是幾個家庭成員共同參與。

這就形成了一個團(tuán)隊，在這個團(tuán)隊中有年輕人，有老年人，文化背景各所不同，經(jīng)驗感受、性格脾氣、優(yōu)勢劣勢及看問題的角度也都不同，這就必然導(dǎo)致了矛盾的出現(xiàn)。尋求完全的意見統(tǒng)一是不可能的，能夠盡可能的協(xié)調(diào)好這些矛盾，讓大家把各自的優(yōu)勢集合在一起，就是最棒的“團(tuán)隊”。

4．經(jīng)常陪寶寶玩耍的媽咪

寶貝不只需要看護(hù)，更重要的是需要陪伴玩耍，經(jīng)常有人陪的寶寶更聰明。因為，越小的寶貝對事物集中注意力的時間越短，玩耍有了媽咪的參與，就會對事物保持更大的興趣，也會延長集中注意力的時間，培養(yǎng)出專注的性格。

媽咪的參與，可引導(dǎo)寶貝的思路，給寶貝更多啟發(fā)，也更便于寶貝從成人身上獲取經(jīng)驗。而且，有媽咪的陪伴玩耍，可增加與寶貝間交流的機(jī)會，促進(jìn)寶貝語言和思維能力的發(fā)展。不過，要提醒的是，媽咪陪伴寶貝玩耍時有一些問題應(yīng)該注意：

*多觀察寶貝的行為趨向及興趣點，跟隨配合寶貝的思路。不要以自己的意志為中心，把自己的想法強(qiáng)加于寶貝。

*管住自己的手和嘴，給寶貝更大的自由空間，讓他去做自己想做的探索。

*在玩耍中注意行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

*在不經(jīng)意的玩耍中，經(jīng)意地將知識及經(jīng)驗融合進(jìn)去，讓寶寶有更多的收獲。

5．用稱贊語的媽咪

正如美國心理學(xué)家威普·詹姆斯說過的，人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。每個人都有巨大的潛能，一般正常人所發(fā)揮出來的能力，只相當(dāng)于他所具有的潛能的1%。因此，憑借內(nèi)在的動力、堅定的信念、頑強(qiáng)的毅力等積極心態(tài)的推動，人類完全可以發(fā)揮出驚人的創(chuàng)造力，沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20%-30%，而當(dāng)他受過激勵后，其能力是激勵前的3-4倍。