2020幼兒園大班教案《可愛的動(dòng)物》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《可愛的動(dòng)物》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂趣。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：

（1）看，這是在哪啊？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？

（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。

師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動(dòng)物呢？

教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。

4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。

2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。

師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

關(guān)于“幼兒園大班教案《可愛的動(dòng)物》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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2020幼兒園大班教案《可愛的小青蛙》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《可愛的小青蛙》”。讓幼兒通過故事《小蝌蚪找媽媽》讓幼兒了解青蛙的外形特征、生活習(xí)性等相關(guān)知識(shí)，通過幼兒樂于參與教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒知道青蛙是“農(nóng)田衛(wèi)士”，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感，培養(yǎng)幼兒觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過幼兒樂于參與教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒知道青蛙是“農(nóng)田衛(wèi)士”，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

2、通過故事《小蝌蚪找媽媽》讓幼兒了解青蛙的外形特征、生活習(xí)性等相關(guān)知識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)折疊青蛙的方法。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

6、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

小青蛙生長(zhǎng)的過程。

用紙折疊小青蛙的方法步驟。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集有關(guān)青蛙的資料。

2、故事《小蝌蚪找媽媽》。

3、青蛙圖片。

4、正方形紙。

活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入

池塘有個(gè)音樂家，一到夏天呱呱呱，身上穿件綠衣裳，伸長(zhǎng)舌頭把蟲抓。

二、交流討論

出示圖片一只可愛的小青蛙請(qǐng)小朋友相互交流自己收集的有關(guān)青蛙的資料，了解青蛙的各種知識(shí)。

1、青蛙的生活環(huán)境：提問：青蛙喜歡生活在什么地方？

2、青蛙的外形。提問：

（1）青蛙背部和腹部的顏色有什么不同？

（2）它對(duì)青蛙有什么好外？

師小結(jié)：青蛙的體色是保護(hù)色，可幫助青蛙躲避敵害有利于捕食。

3、青蛙的捕食，提問：青蛙吃什么？

（青蛙是有益動(dòng)物，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每只青蛙每天大約吃60只害蟲，從春天到秋天的8個(gè)月中，一只青蛙可以消滅一萬只害蟲。

4、青蛙的冬眠。提問：青蛙在冬季里是怎樣生活的？它躲在什么地方？

5、討論：

（1）青蛙對(duì)人類及自然界有什么作用？

（2）我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它們？

6、小結(jié)：青蛙是人類的好朋友，是大自然不可缺少的一個(gè)物種，是農(nóng)田的衛(wèi)士，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它。

三、故事引導(dǎo)。

1、幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、思考提問：

（1）你喜歡聽故事中的哪一段，根據(jù)幼兒回答不同的小結(jié)。

（2）為什么小蝌蚪看見媽媽都呆住了？

（3）小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？（課件演示小蝌蚪的生長(zhǎng)變化，在觀察中掌握難點(diǎn)。）

師總結(jié)：小蝌蚪是慢慢在變，過了幾天，小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條很小的后腿，再過幾天，兩條前腿也長(zhǎng)出來了，而且身體的顏色也發(fā)生了變化，呈黃綠色，蝌蚪的眼睛也有些鼓起來了，隨著小蝌蚪的不斷變化長(zhǎng)大，它們的尾巴也逐漸變小退化最后變成了青蛙。

（4）拓展：除了青蛙以外，你還知道哪些動(dòng)物也是人類的好朋友，我們應(yīng)該如何保護(hù)它們呢？

活動(dòng)延伸：

出示“美麗的夏天池塘”圖畫，教幼兒折青蛙，折好后，貼在圖畫上。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，鍛煉了小朋友們的觀察思考能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情及保護(hù)青蛙的情感，從小樹立了環(huán)保意識(shí)，為幼兒的終身教育和良好的世界觀、價(jià)值觀的形成打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒興趣，了解小青蛙的外形特征及生長(zhǎng)過程，激發(fā)了幼兒保護(hù)青蛙的情感。

在活動(dòng)中，我收集了大量有關(guān)青蛙的知識(shí)和圖片，引導(dǎo)幼兒全面了解有關(guān)青蛙的各種知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的探究欲望，孩子們不但學(xué)會(huì)了能用對(duì)比的方法去觀察事物，而且還養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣，能夠運(yùn)用感官去探索事物的變化規(guī)律，同時(shí)，還通過幼兒參與有關(guān)青蛙資料的收集和課堂上的交流，使孩子們充分認(rèn)識(shí)到青蛙是人類的好朋友，是農(nóng)田衛(wèi)士，我們應(yīng)該保護(hù)它，并開動(dòng)腦筋說出了許多保護(hù)措施，增強(qiáng)了幼兒保護(hù)有益動(dòng)物的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境，活躍幼兒興趣，學(xué)會(huì)折疊青蛙，鍛煉了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。在本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了讓孩子們學(xué)會(huì)并掌握折疊青蛙的方法和步驟，孩子們用靈巧的小手折疊出逼真可愛的小青蛙，既培養(yǎng)了觀察思考能力，又鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力。

整個(gè)活動(dòng)過程中，我注重以幼兒為主體，注重師幼關(guān)系的民主平等、注重幼兒的全面參與讓幼兒充分“動(dòng)”起來，使幼兒學(xué)得有滋有味，有聲有色，突破了重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了觀察、交流、想象表述和展示的機(jī)會(huì)，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際總題的過程中，自己尋找真正屬于自己的：可愛的小青蛙“充分體現(xiàn)了”三維目標(biāo)的落實(shí)。

不足之處，在組織教育活動(dòng)的過程中，我過多地注重了自身的教育行為和教育目標(biāo)的完成。

幼兒百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

幼兒園小班教案《可愛的動(dòng)物體操》及教學(xué)反思

小班教案《可愛的動(dòng)物體操》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過游戲提高觀察力，認(rèn)識(shí)動(dòng)物獨(dú)特的動(dòng)作特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作模式來模仿動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園小班《可愛的動(dòng)物體操》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作模式來模仿動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)。

2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認(rèn)識(shí)動(dòng)物獨(dú)特的動(dòng)作特征。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動(dòng)物的圖片及出場(chǎng)背景音樂，視頻課件。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。

1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動(dòng)一下吧！

隨音樂“你好”出場(chǎng)，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。

2、關(guān)鍵問題：森林里還有哪些小動(dòng)物也想和我們一起運(yùn)動(dòng)的？

他們會(huì)以什么樣的動(dòng)作出來和我們一起運(yùn)動(dòng)？

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也作為健康活動(dòng)中的熱身運(yùn)動(dòng)。）

二、玩游戲：找一找

（設(shè)計(jì)意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長(zhǎng)鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。）

1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征。誰和我們小朋友們?cè)谧街i藏了？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（引導(dǎo)幼兒觀察，他們會(huì)說出藏著的動(dòng)物特征，今天就讓我們請(qǐng)他們一起來做動(dòng)物體操吧！）

2、視頻出示畫面，同時(shí)插入音頻：每一個(gè)小動(dòng)物的出場(chǎng)都配上一段符合他走路速度的音樂。

小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來

在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢(shì)，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來

在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢(shì)，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。

在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢(shì)，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長(zhǎng)鼻子甩呀甩的走出來。

在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢(shì)，師用語言提示“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)甩啊甩”，并請(qǐng)模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣，幼兒從模仿動(dòng)物的動(dòng)作到用語言闡述所表演的動(dòng)作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）

3、教師播放音樂，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動(dòng)物的動(dòng)作。

師采用互動(dòng)式問答和幼兒一起表演。

師：小鴨子，怎樣走？

師：小青蛙，怎樣走？

幼：屁股翹翹左右擺；

幼：腿兒彎彎用力跳；

師：大螃蟹，怎樣走？

師：大灰象，怎樣走？

幼：鉗子咔嚓橫著走。

幼：鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)甩呀甩。

4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動(dòng)物圖片，練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動(dòng)作。老師可以在語言提示上適當(dāng)變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。

（設(shè)計(jì)意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對(duì)四種動(dòng)物的形象表現(xiàn)，還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。）

三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。

1、你還知道哪些小動(dòng)物？他們是怎樣走的呢？

如小花貓，輕手輕腳走得快。等。

小結(jié)：我們?cè)谏钪薪?jīng)常見到的小動(dòng)物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。

2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。

（設(shè)計(jì)意圖：作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對(duì)幼兒表演欲的滿足。）

四、結(jié)束語

來，讓我們變出小灰象的長(zhǎng)鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧！（播放放松音樂）

教學(xué)反思：

小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也特別注重這點(diǎn)，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動(dòng)物一起運(yùn)動(dòng)的感覺，當(dāng)視頻動(dòng)畫小動(dòng)物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時(shí)，孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)遵循“熱身運(yùn)動(dòng)——基本活動(dòng)——集體活動(dòng)——放松運(yùn)動(dòng)”的健康活動(dòng)的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動(dòng)作跟這四種動(dòng)物的動(dòng)作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對(duì)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。

幼兒百科：動(dòng)物生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

2020幼兒園大班教案《動(dòng)物過冬》及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒通過自身過冬的認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒積極探索動(dòng)物過冬的興趣，并學(xué)會(huì)去關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些小動(dòng)物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。

2、有積極探索動(dòng)物過冬活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察動(dòng)物的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解動(dòng)物過冬的不同方式。

難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過冬。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.

2、冬季人們著裝及活動(dòng)。

3、各種動(dòng)物貼絨若干。

活動(dòng)過程

一、談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^冬？

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？天冷了，你是怎樣過的？人們是怎樣御寒的？

小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來了解動(dòng)物是怎樣過冬的。

二、幼兒觀察冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。

提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。

三、幼兒交流：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的？

四、小結(jié)：動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯ィ加凶约憾冗^寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過冬。

五、豐富詞匯：冬眠、貯存。

六、出示貼滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過冬。

七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過冬

幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。

教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)反思

這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

2020幼兒園大班教案《動(dòng)物網(wǎng)吧》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《動(dòng)物網(wǎng)吧》”。讓幼兒能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，理解故事的內(nèi)容，知道網(wǎng)絡(luò)能傳播各種信息，通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道網(wǎng)絡(luò)能傳播各種信息。

2、能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事。

3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事的內(nèi)容。

續(xù)編故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒已大致了解網(wǎng)吧的含義，教學(xué)VCD《動(dòng)物網(wǎng)吧》、故事錄音《動(dòng)物網(wǎng)吧》、幼兒用書《動(dòng)物網(wǎng)吧》。

活動(dòng)過程：

1、引出故事內(nèi)容：

出示幼兒用書A《動(dòng)物網(wǎng)吧》，引導(dǎo)幼兒觀察。

——“這是什么地方?

“在動(dòng)物網(wǎng)吧里會(huì)發(fā)生什么事？”

幼兒聽故事，大致了解故事。

2、聽看結(jié)合，理解故事內(nèi)容：

幼兒觀看《動(dòng)物網(wǎng)吧》教學(xué)VCD，邊看邊思考以下問題。

——“動(dòng)物網(wǎng)吧里，猴哥哥幫助了哪些朋友？”“猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的？”

“猴哥哥在網(wǎng)上查閱了哪些資料呢？”

“猴哥哥是怎樣查閱資料的？”

“這些朋友后來都去干什么了？”

3、根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，續(xù)編故事：

啟發(fā)幼兒思考。

——“還有哪些小動(dòng)物想請(qǐng)猴哥哥幫忙？上網(wǎng)可以查到什么信息？”

幼兒自由結(jié)伴，采用表演、繪畫、講故事等形式進(jìn)行交流。

師生共同小結(jié)交流情況。

4、聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：

幼兒介紹自己熟悉的網(wǎng)站，也可提出疑問，與同伴共同解決。

幼兒相互討論。

——“人們還可以上網(wǎng)做哪些事情？”“上網(wǎng)給我們帶來了哪些方便？”

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒百科：網(wǎng)吧，是向社會(huì)公眾開放的、提供上網(wǎng)服務(wù)營利性場(chǎng)所。網(wǎng)吧提供電腦相關(guān)硬件，消費(fèi)者可自由操控軟件設(shè)施。收費(fèi)方式一般有以小時(shí)收費(fèi)、通宵收費(fèi)。